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風(fēng)箏與線作文

時(shí)間:2023-11-10 21:42:44 好文 我要投稿

(熱)風(fēng)箏與線作文15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的風(fēng)箏與線作文,希望能夠幫助到大家。

(熱)風(fēng)箏與線作文15篇

風(fēng)箏與線作文1

  初秋的天空,只有幾縷白云在游蕩。天空藍(lán)的沒(méi)有一絲雜質(zhì),就像一顆晶瑩剔透的藍(lán)寶石。遠(yuǎn)處,一根細(xì)細(xì)的線牽動(dòng)著一只風(fēng)箏在空中游蕩,看到這風(fēng)箏和牽動(dòng)著它的線,我仿佛就看到了我和母親。

  小時(shí)候的我就像是那剛剛起飛的風(fēng)箏,心里總是畏懼著天空的廣大,耳目心就像是牽動(dòng)著風(fēng)箏的線,給我依賴和安全感。

  小時(shí)候,我總是無(wú)時(shí)無(wú)刻的黏著母親。記得有天黃昏,我和母親一起去別人家取東西。回來(lái)的路上天空突然陰沉下來(lái),烏云一下就鋪滿了天空。不一會(huì)兒,豆粒大的雨滴就從天上掉下來(lái)砸在了地上,母親急忙把外套脫下來(lái)披我在身上,說(shuō):“這離家不遠(yuǎn),你快跑回家,然后再拿傘給我,媽媽的鞋子跑起來(lái)不舒服。”我望了望前面濕漉漉的地面,雙手拽著母親的衣襟,說(shuō):“我不去,咱倆一起回去吧!我不想自己回去!”母親看著依舊在拉扯她衣角的我,皺了皺眉頭,說(shuō):“聽(tīng)話,別鬧!要是咱倆一起走的話都得被雨淋濕……”我抬頭看著母親,心里頓時(shí)覺(jué)得委屈極了,眼里不知何時(shí)就噙滿了淚水,還沒(méi)等母親把話說(shuō)完,我就哭成了個(gè)“淚人兒”。母親似乎很無(wú)奈,搖搖頭,說(shuō):“那咱倆快跑吧,雨要下大了。不哭了,乖……”

  最后的結(jié)果也是可想而知的了,因?yàn)槲业娜涡,我的母親都淋成了落湯雞,然而母親卻沒(méi)有責(zé)怪我半句。

  長(zhǎng)大后的我儼然成了在天際間自由翱翔的風(fēng)箏,總是渴望更高更遠(yuǎn)的天穹,而母親卻成了牽絆著我的線,不斷在我想一飛沖天時(shí)拉扯著我。因此我和母親之間的矛盾也變得多了些許。

  新世紀(jì)的我,接受新的教育,擁有新的思想。但母親卻認(rèn)為我的某些想法不切實(shí)際,這也是我和母親矛盾的根本。

  就像是上次去買衣服,我喜歡一件衣服,可是母親卻說(shuō)那件衣服質(zhì)量不好,還給我挑了另一件!斑@衣服我一點(diǎn)都不喜歡,難看死了!”我撅得嘴老高,嘟囔著說(shuō)?杀M管我的聲音很小,還是被母親聽(tīng)見(jiàn)了。她走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“這衣服哪兒不好看,不比剛才那件好多了么……”“反正我不喜歡,要買你自己買!”我打斷母親的話,自顧自的.往前走去了,剩下母親在后面朝著我的背影說(shuō):“你不想要算了,以后買東西隨你喜歡好不好……”

  現(xiàn)在想想,雖然線牽動(dòng)著風(fēng)箏,可是如果沒(méi)有線的話,風(fēng)箏連飛都不會(huì)飛起來(lái),也不可能領(lǐng)略到浩瀚的天空的美。反過(guò)來(lái)想,如果風(fēng)箏真的掙脫了線,那么風(fēng)箏會(huì)變成什么樣子呢?我想會(huì)從天空中一頭扎下來(lái),在某個(gè)不知名的樹(shù)枝上倒掛著吧。我和母親也是像這線和風(fēng)箏一樣。我怎么可能離開(kāi)她!

  人們總是把微笑和禮貌留給陌上人,卻傷害身邊最愛(ài)我們的人。我不想再想飛上天空的風(fēng)箏,總是奮力地掙脫線。母親,待你頭發(fā)花白時(shí),就讓我反過(guò)來(lái)像線一樣陪伴在你身邊!

風(fēng)箏與線作文2

  “這真是一個(gè)美麗的風(fēng)箏!”人們見(jiàn)到它都這樣稱贊。事實(shí)上它也這樣認(rèn)為,的確,它的造型酷似一只雄鷹,那對(duì)銳利的鷹眼里射出一種叫人不敢直視的威嚴(yán)的光,那菊黃的喙那樣堅(jiān)韌,似乎能穿透一切,再加上一身全粽的羽翼,真是帥呆了!更重要的是,它比一般風(fēng)箏大很多,卻又體態(tài)輕盈,它真是一件精致的工藝品!

  它飛上高空,往下俯視著地上的一切,一切顯得那樣渺小,都臣服在它腳下,它喜歡居高臨下,有一副王者風(fēng)范,但它并沒(méi)有真正擁有過(guò)快樂(lè)它的底下系著一根銀白的線,這也是它唯一的不滿。這根線上幾乎沒(méi)有一個(gè)污點(diǎn),它白得那么純潔,細(xì)長(zhǎng)而又堅(jiān)韌。但它的一切在這只風(fēng)箏眼里不再美好,它雖只是一根如絲的細(xì)線,卻限制著自己的自由。每當(dāng)它在空中翱翔時(shí),這根線總會(huì)緊緊拉住它,讓它從不曾真正接觸過(guò)那湛藍(lán)的天空和那潔白的`云朵。它掙扎過(guò)無(wú)數(shù)次,可這根線始終那樣堅(jiān)固,沒(méi)有絲毫松懈之意。

  它恨這根線!人們每次夸它時(shí)也時(shí)常順帶夸夸這根線,這時(shí),它總覺(jué)得這線拉它越來(lái)越緊了!八偸沁@樣,又自私又霸道,它是一個(gè)殘忍的破壞我夢(mèng)想的人!”這是這只風(fēng)箏對(duì)那根線唯一的“好評(píng)”。的確,自由自在地飛翔是每只風(fēng)箏的愿望,而這線總是沉默著,好幾次眼淚漫上了它的眼眶,但它強(qiáng)忍著,面對(duì)風(fēng)箏的叛逆,它抓得更緊了。

  這天陽(yáng)光明媚,天也仍然那么湛藍(lán),白云還是那樣潔白,風(fēng)也比以往吹得更帶勁了。風(fēng)箏的主人一個(gè)七、八歲的小男孩,在一個(gè)寬闊的田野里放飛了它,高高的藍(lán)天,潔白的云朵,甚至飛翔的小鳥(niǎo),風(fēng)箏感覺(jué)自己離它們?cè)絹?lái)越近了,它閉上眼睛昂起頭,向著更高的天空直扎過(guò)去。然而,這可惡的線又拉住了它。它不甘心,借助風(fēng)力猛的一掙,“啪”的一聲,風(fēng)箏聽(tīng)到了細(xì)線繃斷的聲音。它的嘴角抹過(guò)一絲笑意,它第一次離開(kāi)了這讓它從生來(lái)就有的羈絆,它自由了!細(xì)線離開(kāi)了風(fēng)箏,輕飄飄地落下去了,而它正在不斷升高,它沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)細(xì)線的哭訴,也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)小主人的呼喚,它只聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的歌聲,小鳥(niǎo)的歡呼,它感覺(jué)到了柔軟的白云磨蹭著自己的身體,太舒服了!那湛藍(lán)的天呀,離它近在咫尺!它興奮極了,它的心情宛如這兒的風(fēng)景一樣美好!巴郏@兒太美了!”它陶醉了,閉上了雙眼,享受著自由的快樂(lè)!

  可惜,好景不長(zhǎng)。一陣狂風(fēng)來(lái)襲,往日里能借助著它飛得更高更遠(yuǎn)的風(fēng)箏,沒(méi)有了細(xì)線的牽引,失去了航向。面對(duì)狂風(fēng),它像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣,在空中翻滾,打轉(zhuǎn)。它被風(fēng)卷得暈沉沉的,想吐。幾分鐘后,風(fēng)停了,這場(chǎng)噩夢(mèng)終于結(jié)束了。它感覺(jué)自己輕飄飄的,下沉,下沉,再下沉那湛藍(lán)的天,那潔白的云,在它的視野中漸行漸遠(yuǎn)。終于,它的身體觸到了尖尖的樹(shù)枝,美麗的身體被掛得滿是傷痕,它停在樹(shù)枝上,再也飛不起來(lái)了。

  高樹(shù)枝上,一只斷了線的風(fēng)箏在哭泣著,遠(yuǎn)方,一根離了風(fēng)箏的線在思念著

風(fēng)箏與線作文3

  蔚藍(lán)的天空中飄蕩著幾朵白云,微風(fēng)徐徐,白云也伴著風(fēng)兒輕輕跳躍。

  一望無(wú)際的草原上,幾個(gè)孩子正在嬉戲玩耍,一只風(fēng)箏被丟在草叢中,顯得些許寂寥。風(fēng)箏望了望四周,心想,自己本該在天空中自由的飛翔,怎么可以被丟棄在這雜草叢生的荒涼之地呢,它憤憤不平道:“我這華麗的身軀被丟在這里簡(jiǎn)直就是侮辱了我,我說(shuō),線老哥要是有朝一日我們能飛起來(lái)該多好,到時(shí)候我一定要帶你去飛翔,去看一下廣闊的世界。線沉默無(wú)語(yǔ)。

  孩子們玩累了,看到了那只被遺忘的風(fēng)箏,便把它放了起來(lái)。

  剎那,風(fēng)箏成了天空中的主角,風(fēng)箏抬起頭往前看是湛藍(lán)的天空,腳下是一望無(wú)垠的草原。風(fēng)箏的心情也不由得舒暢起來(lái)了。風(fēng)箏展開(kāi)翅膀,竹條支起它柔軟輕盈的身軀。風(fēng)箏看著天空,它頓時(shí)充滿了力量。

  風(fēng)箏很高興,自己終于能在天空中展翅飛翔了。它幻想著自己就是那體操健將,剛想翻個(gè)身舒展一下身軀,卻被一只手拉住了。風(fēng)箏很生氣,剛要開(kāi)口。線說(shuō)話了:“風(fēng)箏老弟,你難道不知道這外面的天空雖然美麗,卻是很危險(xiǎn)的嗎?”風(fēng)箏沒(méi)好氣的說(shuō):“要你管!我好不容易飛上來(lái)了,卻要受你束縛,我上來(lái)不就是為了自由嗎?整天被你拉著,這不是我想要的生活!況且,只有這廣闊的天空才符合我尊貴的身份,你瞧,那天空的顏色與我衣服的顏色多相稱。 本聽(tīng)了傷心地說(shuō)道:“這是我的`使命,我要保護(hù)你!而且也是你說(shuō)要帶我飛翔的,你現(xiàn)在怎么出爾反爾,不管你怎樣說(shuō),我都不會(huì)放手!”

  風(fēng)箏更生氣了,心想:你不讓我走我還偏要走,我管你愿不愿意!想著,風(fēng)箏借著風(fēng)使勁的往上掙,可是無(wú)論它怎樣掙扎都無(wú)濟(jì)于事。

  這時(shí),一只小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了,風(fēng)箏看到他很高興,連忙打招呼讓鳥(niǎo)兒幫忙。在小鳥(niǎo)的幫助下,風(fēng)箏與線分離了。線就像他的心情一樣,絕望的一落千丈。擺脫了束縛的風(fēng)箏很高興,自由的飛著,想像鳥(niǎo)兒一樣翱翔于天空。它才張開(kāi)翅膀,風(fēng)兒就把它吹的翻來(lái)覆去,它怎么也不能控制自己,只能隨風(fēng)擺動(dòng)。他絲毫不能左右自己,一會(huì)兒被風(fēng)吹向這邊,一會(huì)兒被氣流吹向那邊,吹得她暈頭轉(zhuǎn)向,不多時(shí),他的衣服也被吹破了。這時(shí),它沒(méi)有絲毫盛氣凌人的氣勢(shì)。他著急的想著,要是有線在就好了,那樣我就不用受這些痛苦了。

  這時(shí),她看到了幫助過(guò)它的鳥(niǎo)兒,生氣的說(shuō)道:“都怪你,都是你惹的禍。”鳥(niǎo)兒說(shuō):“明明是你求我?guī)湍愕,你怎么能出爾反爾呢?你如果早知道線的好處,又怎么會(huì)有這些痛苦呢?”風(fēng)箏傷心地說(shuō):“原來(lái)都是我的錯(cuò),我傷害了我最好的朋友。我的身體全靠它來(lái)固定、控制?墒俏抑赖奶砹耍 

  風(fēng)箏最終被風(fēng)兒吹落了下來(lái)。他四分五裂的躺在草原上,它用慘痛的教訓(xùn)告訴我們:只有團(tuán)結(jié)才能成功,自由需要約束,只有如此才能飛的高,飛的穩(wěn)。以前是這樣,現(xiàn)在也是這樣,未來(lái)亦是如此。

風(fēng)箏與線作文4

  二年級(jí)以前,我一直是一個(gè)特別自閉的孩子。上課的時(shí)候,我從來(lái)不舉手發(fā)言,只會(huì)默默地聽(tīng)老師講課,又默默的記筆記。別人在玩的時(shí)候,我只在一邊看著,雖無(wú)比羨慕,卻也無(wú)動(dòng)于衷。因?yàn)槲业淖蚤],沒(méi)有愿與我交朋友的,我也不在乎,上學(xué)放學(xué)從來(lái)都是我一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。

  直到有一天,我“收獲”了一個(gè)朋友——日記本。日記本的封面上畫(huà)著一個(gè)雄鷹風(fēng)箏悠悠的飄在空中,我很喜歡,它是媽媽送我的禮物。當(dāng)時(shí),我什么也沒(méi)說(shuō),只是會(huì)心的笑笑,媽知道我不愛(ài)說(shuō)話,就沒(méi)有強(qiáng)迫我。我想,大概這是為“治療”我自閉癥的一個(gè)方法吧!“孩子”媽她把手搭在我的肩上,擔(dān)憂地說(shuō),“我知道你孤獨(dú),不愛(ài)與人交流?墒,你不能總在自己的世界中,明白嗎?要走出去。我送給你一個(gè)日記本,有什么事,不和我們說(shuō),和它說(shuō)也行呀!但你必須要說(shuō),因?yàn)槭澜绮⒉皇悄阋粋(gè)人的。”

  白天,我沉默寡言;晚上,就敞開(kāi)心扉與日記本無(wú)話不說(shuō)。默默里算著,這幾天與它所說(shuō)的話,比我出生以八年來(lái)對(duì)任何人說(shuō)的話的總和都多。我把日記本拿給媽媽看,她欣慰的笑了,眼里還含著淚花。

  而在學(xué)校那邊,老師們也都說(shuō)我有了進(jìn)步,說(shuō)的我臉都紅了,只是一個(gè)小小的問(wèn)題,比如什么,上課舉手發(fā)言了——其實(shí)這一點(diǎn),只是我比較刺激的“實(shí)驗(yàn)”而已。在自己的世界中的我沒(méi)有快樂(lè),只是無(wú)限平靜?吹酵g人在一起的快樂(lè),于是——我在試著邁出自己的世界,試著讓同學(xué)們接納我。在一次課堂上,老師讓我們回答問(wèn)題,我便不由自主的把手舉了起來(lái)。盡管手掌僅僅是在課桌上立起來(lái),也沒(méi)逃過(guò)老師那犀利的眼睛,她的眼里透著和藹和驚喜,就像媽媽的眼睛一樣,然后又略帶驚訝地把我叫了起來(lái)。聽(tīng)到老師叫我這個(gè)在課上從不發(fā)言的名字,全班40多雙眼睛往我這邊看。我很緊張,臉上火辣辣的,因此回答的并不流暢,但總算對(duì)了。再然后,班里響起了雷鳴般的掌聲。下課后,同學(xué)們破天荒的來(lái)找我一起玩,我也欣然接受了。來(lái)到操場(chǎng),空氣頓時(shí)清新了許多,我深深地吸了一口氣,抬起頭來(lái),天上竟然飄著一個(gè)風(fēng)箏,是那樣的熟悉,那不是我日記本上的風(fēng)箏嗎!我開(kāi)心的笑了。

  以后的日子里,老師 總是給我創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì):到辦公室給她拿課本,去給鄰班的'同學(xué)下個(gè)通知,到講臺(tái)上講一個(gè)故事。慢慢地我成為這個(gè)班級(jí)中“正式”的一員。我又從老師的臉上看到了和媽媽一樣的笑容。

  今天的我,已經(jīng)跨進(jìn)了初中的校門(mén),我積極地投入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中,我有著遠(yuǎn)大的志向,我要在屬于我的天空飛翔,但我不做鴻鵠,我喜歡做一只風(fēng)箏,在我成長(zhǎng)的路上,媽媽和老師就是就是那根細(xì)細(xì)的絲線讓我飛起來(lái),越飛越高。

風(fēng)箏與線作文5

  我飛翔于天空,觀覽大地?晌也粷M足,我想飛向更遠(yuǎn)的地方。

  風(fēng)跟我說(shuō),南方很美,他可以帶我去。我猶豫了,我知道我在渴望。我觸動(dòng)了,我和小鳥(niǎo)說(shuō),我想去南方。我和她說(shuō),南方的花很香,因?yàn)槊看物L(fēng)來(lái)的時(shí)候都會(huì)抖落一身花粉,花香四溢。我和她說(shuō):南方到處是綠色,不像這里只有黃土。我把風(fēng)告訴我的都告訴了她。她看著我說(shuō),你不能離開(kāi)線,你應(yīng)該安分守己,在這里飛翔就夠了。我想了很久,心理的欲望不斷地在膨脹。風(fēng)又來(lái)了,她輕輕地和我說(shuō),春天來(lái)了,南方的花開(kāi)了。她問(wèn)我愿不愿意去南方。我捧著他給我的花粉,答應(yīng)了他。

  我越來(lái)越厭惡我的線。到了我們約定好的日子,我?jiàn)^力掙脫,我想擺脫她。線恐慌了,他問(wèn):你怎么了?為什么要掙脫我?我笑了,我對(duì)她說(shuō):你束縛了我那么久,我要走了,我要去南方,風(fēng)會(huì)帶我去!她跟我說(shuō),風(fēng)是騙子,你不要跟他走。我冷笑道,我是不會(huì)相信你的!我用力掙脫,終于把線弄斷了。風(fēng)來(lái)了,他帶我飛向南方。我回頭看了一眼,線正在大聲呼喚我。我轉(zhuǎn)頭看著地面,仿佛離夢(mèng)中的綠洲越來(lái)越近。耳邊傳來(lái)風(fēng)的大笑,我疑惑地看著他,他帶著猙獰的笑容說(shuō),你太單純了,我怎么可能帶你去南方。哈哈哈……然后他把我丟下,轉(zhuǎn)身離去。

  我落在了一棵樹(shù)上,遍體鱗傷。我昏睡過(guò)去,醒來(lái)的.時(shí)候,天空已經(jīng)下起了細(xì)雨。我后悔了,我不應(yīng)該不聽(tīng)線的話,不應(yīng)該不聽(tīng)小鳥(niǎo)的忠告。我應(yīng)該安分守己的,我不知道我在樹(shù)上掛了多久,不知道我被雨淋了多少次,風(fēng)刮了多少回。我昨天晚上又做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)到了線。我想起了一些事。我想起了我第一次睜開(kāi)眼看見(jiàn)了線眼里的欣喜。想起了是他教會(huì)我飛翔,想起了是她教會(huì)了我掌控方向。我想起了上次我差點(diǎn)撞在樹(shù)上,是她及時(shí)拉住了我。還有一次,一只老鷹朝我飛來(lái),是她幫我劈開(kāi)了老鷹。想起了是她一直在關(guān)心我,愛(ài)護(hù)我。是我被欲望和叛逆沖昏了頭,把這些都忘了。

  曾經(jīng)我翱翔天空,俯瞰大地。以為是線束縛了我的高度,束縛了我的自由。卻不知沒(méi)有了線,我飛都飛不起來(lái)。離開(kāi)了線,我只能重重地摔在地上。我陷入了深深的懊悔,懊悔自己一時(shí)沖動(dòng)離開(kāi)了我,懊悔當(dāng)時(shí)沒(méi)有珍惜她的好,嫌棄她只是一根普通的線,而不像他們的線,透明晶瑩。

  “終于找到你了!”一雙手把我從樹(shù)上摘下來(lái)。我抬頭看著,是我的主人!我看向她另一只手上的線,線看著我說(shuō),你終于回來(lái)了,我等你很久了。我感到臉上一片濕熱,原來(lái)他還在等我,原來(lái)她一直沒(méi)放棄我。

  我又飛上了這片熟悉的天空。一陣風(fēng)吹過(guò),我感覺(jué)到了她的顫抖。我輕輕地跟她說(shuō),我回來(lái)了,再也不走了。

風(fēng)箏與線作文6

  我從來(lái)沒(méi)有想過(guò),斷線的風(fēng)箏也能夠如此美麗。

  ——題記

  我是一個(gè)寂寞的孩子,童年,對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)紙風(fēng)箏,因?yàn),父母只讓我放風(fēng)箏。我的父母讓我放風(fēng)箏的理由似乎有些荒誕,他們認(rèn)為,放風(fēng)箏有利于身體健康,那樣我才可以全力以赴學(xué)海戰(zhàn)場(chǎng)。

  這就是我,一個(gè)寂寞的孩子,一個(gè)令人悲哀的孩子。我只是像木偶一樣機(jī)械般地運(yùn)動(dòng),我沒(méi)有夢(mèng)想,而在幕后操控我的人卻可笑般的有著無(wú)比貪婪的欲望,用一個(gè)褒義的短語(yǔ)來(lái)形容這種行為,那就是——寄托希望。

  在沒(méi)遇到那件事前,我放風(fēng)箏時(shí)的眼神空洞乏味。將風(fēng)箏送上藍(lán)天,然后靜坐在那兒,看著那只沒(méi)有生命的“動(dòng)物”和鳥(niǎo)兒一起“飛翔”,似真,似假。可是,風(fēng)箏又豈能和真正的鳥(niǎo)兒相比?

  終于,有一天,一切都變了。

  那一天,我依舊放風(fēng)箏,依舊將風(fēng)箏慢慢地送上藍(lán)天。風(fēng)箏悠悠地飛上了天。這時(shí),我聽(tīng)到了一句我今生都難以忘懷的話:“孩子,風(fēng)箏是用心放的`!蔽遗ゎ^一看,是一個(gè)老者,他神態(tài)安詳?shù)刈谖遗赃叀?/p>

  我苦笑,心?什么東西?我連夢(mèng)想都沒(méi)有,豈能擁有那富有情感色彩的心?“孩子,你懂得放風(fēng)箏的最高境界嗎?”我困惑地看著這個(gè)老人,他笑了笑:“我想,你是不懂的!蔽也荒茉谒媲拜?shù)裘孀樱骸罢l(shuí)說(shuō)的,我懂!”他依舊微笑,高深莫測(cè)地說(shuō):“哦?說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!薄胺棚L(fēng)箏的最高境界,最高境界是……”我頓時(shí)語(yǔ)塞。“孩子,你不懂!闭f(shuō)完,他走了,留下一把剪刀。我大喊:“喂,你的剪刀!”“那是給你的,我想你會(huì)用到。”我怔怔地看著他漸行漸遠(yuǎn)的背影,心里涌出一種說(shuō)不出的滋味。

  我依舊端坐在那里放風(fēng)箏,不過(guò),心情與往日不同。我手里拿著那把剪刀,不明白它到底有什么用途。我抬頭仰望藍(lán)天,鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,而我的風(fēng)箏,卻只固定在那一個(gè)地方。我忽然想和鳥(niǎo)兒較起勁來(lái),使勁拉風(fēng)箏線,然而最后以失敗告終。

  “可惡的風(fēng)箏線!”我咒罵道。忽然,我愣住了。剪刀?風(fēng)箏線?我頓時(shí)恍然大悟!對(duì)!剪斷那根風(fēng)箏線!我激動(dòng)萬(wàn)分,緩緩地拿起剪刀,手居然在顫抖。我明白,這不僅僅是剪斷一根風(fēng)箏線,而是一個(gè)心靈的自由解放!斑青辍币宦暰被我剪斷了,風(fēng)箏終于可以和鳥(niǎo)兒一樣自由飛翔。我舒了一口氣,頭上竟還有虛汗,我自嘲地笑了笑。

  我站了起來(lái),仰望藍(lán)天,我的風(fēng)箏在飛翔,我也在飛翔。我的心終于解放了,我一手拿著剪刀,一手拿著斷了的風(fēng)箏線,雙手舉起,仰天大喊。

  從那以后,我愛(ài)上了放風(fēng)箏。

  朋友,記住,剪斷那根風(fēng)箏線,你就會(huì)收獲心的自由和解脫;剪斷那根風(fēng)箏線,你就會(huì)不再寂寞。記住,放風(fēng)箏的最高境界就是親手剪斷那根風(fēng)箏線。

  那一年,我十二歲。

風(fēng)箏與線作文7

  小超開(kāi)車時(shí)冒冒失失,被Mickey嚴(yán)厲地批評(píng)了一頓。嚴(yán)厲一點(diǎn)是對(duì)的,可以讓他更深刻地意識(shí)到事情的嚴(yán)重性,避免以后發(fā)生更嚴(yán)重的事故。但是看著他手足無(wú)措的樣子,我有些于心不忍,畢竟還是個(gè)孩子。去買菜的時(shí)候,順便買了兩串糖葫蘆,一串給女兒,一串給了小超。他紅了臉,說(shuō)我不要。我說(shuō),為什么不要?不是還要幾個(gè)月才滿十八周歲嗎?現(xiàn)在還可以當(dāng)成小孩子一樣寵著,過(guò)幾個(gè)月就不能了。他接下糖葫蘆吃了,臉上還帶著些靦腆。

  小煥偷偷對(duì)Mickey說(shuō),姐做人做得實(shí)在太好。我聽(tīng)見(jiàn)了,微笑著不發(fā)一言。我只是下意識(shí)地覺(jué)得該這樣做,于是就做了,并沒(méi)有半點(diǎn)心機(jī)。真要定性的話,我想那應(yīng)該是母愛(ài)的延續(xù)吧。

  你這么好,為什么玉兒他們還要一個(gè)個(gè)地離開(kāi)呢?小煥突然問(wèn)我。我嘆了一口氣說(shuō),每個(gè)人自有他的前程,不可能在哪一個(gè)人生的關(guān)口長(zhǎng)久地停留。人總是要向前走的,他們都有自己的選擇。他們會(huì)把我的好銘記在心里,但我只是他們?nèi)松猛局杏鲆?jiàn)的一個(gè)偶然,不會(huì)影響他們前行的方向。

  除非親情或愛(ài)情能讓人停留,有時(shí)候即使這些也阻不住前行的腳步,一如當(dāng)年——

  當(dāng)年,母親無(wú)聲的眼淚也沒(méi)能讓我留下。就那么義無(wú)反顧地跟著他流浪天涯,再多的苦與累都沒(méi)能逼退我半步。

  有一天因?yàn)楦覆《鴱匾箍奁鼤r(shí),曾經(jīng)覺(jué)得慚愧,悔不當(dāng)初。但如果時(shí)光重來(lái)一次,我還是會(huì)選擇跟他遠(yuǎn)走。小鳥(niǎo)的羽翼豐滿以后,離巢成了勢(shì)在必然;愛(ài)情的召喚何其強(qiáng)大,沒(méi)有他,我活不下去。

  晚上換洗床單和被罩,順手將女兒的一大堆布偶碼到床角衣箱上。她總是將玩具到處亂堆,搞得床上像個(gè)動(dòng)物園。把她的小帽子套在捧著香蕉的小猴子頭上,再讓它坐到紅色的多足蟲(chóng)背上——呵,怪獸坐騎呢!紅色的小熊和白色的小狗一左一右趴到香蕉上,激烈地爭(zhēng)食猴子的香蕉。長(zhǎng)腳兔從猴子背后探出身子,兩只前爪堵住猴子的臉:快!我抓住它了!你們兩個(gè)趕快吃!

  喜羊羊和美羊羊坐在旁邊看月亮。穿著粉色格子背帶裙的長(zhǎng)辮子娃娃暫時(shí)充當(dāng)牧羊女,按摩用的`小木槌冒充皮鞭,不時(shí)輕輕抽打在小羊們的身上。

  喂!小狗,別吃了!來(lái)來(lái)來(lái),當(dāng)一會(huì)兒牧羊犬吧!

  女兒托著小下巴趴在床頭,看我唱念做打,逗得咯咯直笑。白天的時(shí)候她還在為老師布置的童話寓言作文而發(fā)愁,想不到她的母親憑著幾只小布偶就演出這么有趣的劇情來(lái)。

  媽媽,一會(huì)兒我洗完澡,咱們?cè)僮鲞@個(gè)游戲好不好?女兒用央求的語(yǔ)調(diào)磨著我跟她一起玩。

  當(dāng)她洗完澡上床時(shí),我正在電腦前敲擊當(dāng)天的心得。等我打完最后一個(gè)字,發(fā)現(xiàn)她早已經(jīng)伏在枕上睡熟了。我溫柔的撫觸讓她睡得更加恬適,均勻的呼吸中帶著花蜜的甜香。輕吻一下她嬌嫩的小臉,便覺(jué)得多年的辛勞得到了最好的報(bào)償。

  女兒,因?yàn)槟,我明白了母親的心。有一天你也會(huì)像我當(dāng)初離開(kāi)母親那樣離開(kāi)我,親愛(ài)的,到那時(shí)不要為我的眼淚而躑躅不前,因?yàn)槟笎?ài)從來(lái)都不是枷鎖,它只是一根風(fēng)箏的線,牽引著你,提醒著你,不要忘了回家的路。

風(fēng)箏與線作文8

  曾經(jīng)有個(gè)人說(shuō)過(guò):“老師是我們走向成功的墊腳石,風(fēng)箏的飛翔,是線的陪伴!彼麄冏寣W(xué)生踩著自己的汗水和努力,通過(guò)知識(shí)越墊越高,使我們走向成功之路。我就遇到了這樣一位老師。

  那年,我小學(xué)畢業(yè),毫無(wú)準(zhǔn)備的踏入了初中的校園,來(lái)到了一個(gè)陌生的班級(jí),站在講臺(tái)上的,便是我的初中班主任。他長(zhǎng)得很霸氣,眼神中透著一股殺氣,我頓時(shí)感覺(jué)來(lái)到地獄一般,苦日子就要開(kāi)始了。

  漸漸地,班里的同學(xué)們都熟悉了許多,看來(lái)班里都是些調(diào)皮的同學(xué)們。《@位班主任的工作很忙,并沒(méi)有時(shí)間來(lái)約束我們,于是我們自由了!整個(gè)學(xué)期,學(xué)習(xí),甚至是各項(xiàng)活動(dòng),我們都是穩(wěn)居倒數(shù)第一,在我們眼里,老師不是個(gè)事兒!

  可我們的放肆與放縱,最終還是受到了老師的關(guān)注。老師想努力的把我們變得更好,他每天都要開(kāi)會(huì),而唯一剩下的一點(diǎn)時(shí)間,就要到教室里來(lái)看我們。早讀時(shí)擔(dān)心,上課時(shí)擔(dān)心,跑步時(shí)擔(dān)心,下課時(shí)擔(dān)心…每天老師為我們操碎了心。日子越過(guò)越長(zhǎng),我們都在變好,但有時(shí)還會(huì)任性。運(yùn)動(dòng)會(huì)要來(lái)了,每個(gè)班都在抓緊的.練習(xí),而我們卻雷打不動(dòng)。每個(gè)人似乎不知道這件事,似乎感受不到空氣中緊張的氣氛。老師也看得急了,每節(jié)體育課都不來(lái)盯著我們。那天周五,體育課,老師照例來(lái)盯梢,我們卻玩的玩,說(shuō)的說(shuō),打的打,老師被我們氣走了。

  星期一,同學(xué)們都回來(lái)了,老師卻沒(méi)回來(lái)。聽(tīng)其他老師說(shuō),好像是心臟病犯了。我不知道老師的心臟病和我們的行為有沒(méi)有關(guān)系。但說(shuō)實(shí)話,老師不在我們的心里確實(shí)空落落的,老師不在的這幾天里,大家心里都缺了一塊東西,我們不在了狀態(tài),做事情沒(méi)有了動(dòng)力。大家心里面都掛念著一個(gè)人,這可能就是愛(ài)吧。我們愛(ài)老師,就像老師愛(ài)我們。于是我們決定去看老師。

  我們懷著一種忐忑、擔(dān)心、迫切的心情來(lái)到醫(yī)院。醫(yī)院中寂靜,恐怖的氣氛讓我們害怕。寂靜的氣氛突然被敲門(mén)聲驚醒了,大家遲疑而又迫切的走進(jìn)房間。沒(méi)想到與老師的再會(huì),竟是這樣。看到老師,話語(yǔ)都堆在嘴邊,卻又說(shuō)不出口。我們只是聚在老師的床邊,緊緊的握住了老師的手。老師的手寬大而又溫暖,給我們傳遞著力量,讓我們頓時(shí)活力四射。從此老師是不再有,而老曹來(lái)了。

  在老曹的溫暖和支持下,我們干勁十足,沒(méi)有什么困難能阻擋我們前行的步伐,我們向著太陽(yáng),向著陽(yáng)光奔去。

  這次運(yùn)動(dòng)會(huì),我們?nèi)〉昧孙w躍性的進(jìn)步,大家激動(dòng)的抱在一起,誰(shuí)說(shuō)不行,誰(shuí)說(shuō)失敗,我們要證明自己。之后我們變得越來(lái)越好!

  風(fēng)箏美麗的激翔,是因?yàn)橛芯的陪伴。線越長(zhǎng),風(fēng)箏就飛的越高。

風(fēng)箏與線作文9

  風(fēng)箏是大多數(shù)人兒時(shí)的玩具,大家并不陌生。

  但是,雖然它叫風(fēng)箏,可它并不是完全由風(fēng)來(lái)支撐的,同時(shí)需要用線來(lái)連接著它。風(fēng)再大,線不長(zhǎng),那也飛不高。如果用比喻來(lái)說(shuō),那么,風(fēng)箏是一只鳥(niǎo),而線,是一只可大可小的籠子。

  風(fēng)箏如我們,線如同父母。我們需要父母的約束,我們離不開(kāi)父母。我想,你也曾說(shuō)過(guò):父母管的太多,管得太緊。有人把自己說(shuō)成了囚鳥(niǎo),這么不讓干那也不讓干,沒(méi)有自由。但也有人說(shuō),父母管的很松。這也就是,為什么有的風(fēng)箏高,有的風(fēng)箏低,風(fēng)箏高了,看的也就遠(yuǎn)了,見(jiàn)過(guò)的世面也就廣了;風(fēng)箏低了,視野被困住了,有的甚至掉落在地了。因?yàn)椋w不高,風(fēng)吹不到你,你只能在底層生活一輩子,飛得高,風(fēng)越大,結(jié)果只會(huì)是飛的更高;這足以反映,對(duì)自己的孩子不要太過(guò)約束,應(yīng)讓他出去闖一闖,拼一拼,不要太過(guò)于溺愛(ài),哪怕遍體鱗傷,也是他自己的.選擇,作為父母的你不可能照顧他一輩子。你為他打點(diǎn)好一切,說(shuō)是為了他好,可是你卻害了他,弄得他什么也不會(huì),連吃飯都不能自己解決,最后你去世了,而他卻被你害的只能一天天的混過(guò)去,什么也不會(huì)干。

  囚鳥(niǎo),從字面解釋,被囚禁的鳥(niǎo),還有更深一層的含義:被囚禁的人心。你不能安排別人的人生,不能控制別人的思想,不能刺破別人的理想,不能為了“為你好”還去傷害別人的心,家長(zhǎng)們抱怨,和孩子聊不來(lái),有代溝,相處想仇人,或許你能換一種方式。有一種愛(ài)叫做放手,適當(dāng)?shù)姆潘赡闶种械木,讓他飛一會(huì)兒。

  放松并不代表脫離。有的人總想著自己什么時(shí)候能夠脫離父母的“控制”,用什么方法來(lái)拜托父母,于是,他悄悄地把那根線給剪斷了。我想大家都應(yīng)該看見(jiàn)過(guò),脫離了線的風(fēng)箏是怎么樣的,只有一種結(jié)果,毫不留情地摔下來(lái),或許你被風(fēng)帶走了,頂多能再飛一會(huì),可終究逃不過(guò)落下的命運(yùn),而你的線已經(jīng)綁不住你了。

  風(fēng)箏是自由,風(fēng)箏也是你,你抬頭望望,看著碧藍(lán)的天,那里有你的理想,你心中默默說(shuō):我要到達(dá)那里!風(fēng)是你在想著你的理想奮斗途中的陪伴者,和你一樣,擁有著同樣理想的知己好友,而線,卻是你的陸地,永遠(yuǎn)的,隨時(shí)的等著你回來(lái),你累了,可以隨時(shí)停下來(lái)休息,等你想繼續(xù)飛了,它也會(huì)默默的為你牽線,一直默默地陪伴你,這,更像是父母。

  我喜歡風(fēng)箏,我更喜歡做一個(gè)放風(fēng)者,看著風(fēng)箏一步步的,慢慢地靠近藍(lán)天,心中會(huì)莫名的愉快。我喜歡吧自己的理想,自己想說(shuō)的話,自己對(duì)他人對(duì)父母的關(guān)心寫(xiě)在風(fēng)箏上,然后放飛,帶著我的祝福。那一刻讓我覺(jué)得,我在掌握著自己的未來(lái),看著風(fēng)箏與線緊緊地連在一起,那一刻我覺(jué)得,父母會(huì)永遠(yuǎn)伴我,支持我,我喜歡用旁觀者的角度去看待事物,或許是因?yàn)椤爱?dāng)局者迷,旁觀者清”,這樣我能更好的感受到來(lái)自父母的愛(ài),哪怕帶著約束。

  風(fēng)箏是個(gè)不安分的物體,我們也是,但是,當(dāng)我們飛到一定高度時(shí),請(qǐng)不要沾沾自喜,妄圖擺脫那根“約束”你的線,不然,那損失可彌補(bǔ)不會(huì)來(lái)了。

風(fēng)箏與線作文10

  “無(wú)論在哪一個(gè)樹(shù)梢,或在無(wú)人流浪的沙地,或在荊棘密布的森林,無(wú)論?菔癄,天荒地老,我們都要在一起,不離不棄!”“嗯,不離不棄!”這是風(fēng)箏和線的諾言。

  風(fēng)箏和線從小就在一起,時(shí)時(shí)刻刻,形影不離。風(fēng)箏是線的視線,線是風(fēng)箏的歸程。它們一起越過(guò)的山,跨過(guò)的河,見(jiàn)證了它們的美好時(shí)光。

  漸漸地,風(fēng)箏開(kāi)始厭倦了這種生活,厭倦了這熟悉的景色,它向往著遠(yuǎn)方,開(kāi)始追求自由。它不斷地掙脫線的束縛,全然不顧線的感受。風(fēng)箏的每一次用力,線都會(huì)痛的鉆心,可它為了風(fēng)箏的安全,不管多么痛它都會(huì)拼命地把風(fēng)箏拉回來(lái)。

  “快回來(lái)!你飛那么高,那么遠(yuǎn),遇到危險(xiǎn)怎么辦?回不了家了怎么辦!”線的瞳孔中透露出焦急,可不管它怎么勸,怎么拉,風(fēng)箏都一概不理,只是一股腦的往前飛。

  終于,線斷了……

  “你看,離開(kāi)了你,我可以更加無(wú)拘無(wú)束的`飛翔了!憋L(fēng)箏得意的回過(guò)頭,對(duì)線說(shuō)。線淚眼婆娑的仰望風(fēng)箏,風(fēng)箏卻仰天長(zhǎng)笑,我行我素……

  脫離了線的風(fēng)箏無(wú)拘無(wú)束的在天空中翱翔,享受著落日溫暖的余暉,聆聽(tīng)著小鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)的歌聲,觀賞著夕陽(yáng)下天地之間完美的融合。忽然,一陣狂風(fēng)掠過(guò),席卷起烏云,風(fēng)箏失去了重心,被風(fēng)卷了起來(lái)。一片片樹(shù)葉在狂風(fēng)的攪動(dòng)下,一次次的切割它那美麗的面龐,風(fēng)箏疼痛不已。霎時(shí)間,它想到了自己奮力掙脫線的時(shí)候,線也是這樣痛的吧……

  狂風(fēng)把風(fēng)箏帶到了一個(gè)孤島上,遍體鱗傷的風(fēng)箏用盡力氣望著天空。仿佛一切都已變?yōu)槠茰绲幕糜。血色的夜不斷扭曲,黑澀的星在血夜中偏離,樹(shù)影哀鳴著舞蹈,直到連最后一絲光明都消逝……風(fēng)箏悔了,它徹底的悔悟了。它終于明白了線的苦心,它開(kāi)始想念線了,想念它們一起看過(guò)的風(fēng)景,想念它們一起跨過(guò)的山、越過(guò)的河……這時(shí),風(fēng)箏想起了它們那早已褪色了的承諾——不離不棄,線肯定一直記得、一直在廝守吧,可它卻早已忘卻。

  風(fēng)箏欲哭無(wú)淚,無(wú)論它怎么吶喊,怎么拍打翅膀,都是徒勞。沒(méi)有了線,它連爬起來(lái)都難……漸漸地,風(fēng)箏昏厥了。也不知過(guò)了多久,風(fēng)箏醒了,它醒來(lái)的第一眼看到的居然是線。原來(lái),是線放心不下,就讓一只小鳥(niǎo)叼著它來(lái)尋找風(fēng)箏,得知真相后,風(fēng)箏不顧一切的擁抱線。這一刻,時(shí)間仿佛靜止了,風(fēng)箏在昏迷的這段時(shí)間里,夢(mèng)里全都是它和線共同的回憶,它千萬(wàn)次以為自己再也見(jiàn)不到線了。

  “我們一起起飛吧,無(wú)論天荒地老,?菔癄,永遠(yuǎn)都要在一起,不離不棄!”線已經(jīng)幫風(fēng)箏療好了傷,它變得更美了。“嗯!”線,斬釘截鐵的說(shuō)。

  它們?cè)僖淮我黄疖S上了天空,風(fēng)箏忍不住潸然淚下,一滴淚劃過(guò)它的翼尖,劃過(guò)線的身軀……就在這時(shí),線也流出了淚水,一滴淚在空中和風(fēng)箏的淚融合、交織、旋轉(zhuǎn),在陽(yáng)光的照耀下顯得熠熠生輝。

  和別的淚不一樣,這兩滴融合的淚水沒(méi)有飄零、沒(méi)有升華、更沒(méi)有蒸發(fā),而是隨風(fēng)飛舞,永遠(yuǎn)的飛下去,不離,不棄!

風(fēng)箏與線作文11

  放學(xué)回家的路上我正背著英語(yǔ)課文,前方一團(tuán)黑壓壓的人群圍成個(gè)大圈。我生性喜歡湊熱鬧,便看準(zhǔn)人們胳膊肘間的縫隙,猛地一頭鉆進(jìn)。

  探出身子,只見(jiàn)一位白胡子的老爺爺端坐在經(jīng)紋縱橫交錯(cuò)的椅子上。身前是矮桌,桌子中間如白畫(huà)盤(pán),老人眼睛瞇成一條縫,右手提勺,在畫(huà)盤(pán)上方行云流水地游動(dòng)。一抹金色似蜂蜜的細(xì)流,在老人爬滿褶皺的手行經(jīng)之處蕩起一股,再瀉下——順滑地,細(xì)膩地,纏綿地……屏息凝神觀賞多年未留意的糖畫(huà)之時(shí),感到背后有人推搡,不知哪個(gè)小孩躥到我面前,擋住了我的視線。我又一縮,徑直走到老人身旁。

  “女崽(女孩),你要什么樣的?”他帶著濃重的方言口音頭也不抬地對(duì)我說(shuō)。當(dāng)時(shí)我腦子里還在想著英語(yǔ)課文中的.“kitefestival(風(fēng)箏節(jié)),”便隨口答道:“給我做個(gè)風(fēng)箏樣兒的吧!”

  “風(fēng)箏?”他眼瞼簇成團(tuán)的皮膚忽地舒展開(kāi),黑眼珠像移動(dòng)的攝像頭,朝我瞥一下又閃過(guò)。我“嗯”了一聲,他的眼睛盯著遠(yuǎn)方,不住地點(diǎn)頭,嘴里還一個(gè)勁兒地說(shuō)著:“好!……好……”

  金流跌宕,老人的氣一提一松。他眉宇緊鎖,“風(fēng)箏糖”被凝出些異樣的光華。十分鐘如風(fēng)似的飛走,風(fēng)過(guò)之處是已成形的風(fēng)箏。圍攏的人群大幅度縮水,老人卻并不在意。本以為他會(huì)草草涂個(gè)四角風(fēng)箏就收手,結(jié)果他竟雕了個(gè)燕形的大風(fēng)箏,燕子的腹部還給繡上了朵清雅的蓮。每一個(gè)細(xì)節(jié),他都精心完美地處理好,到最后,也不忘添?xiàng)l細(xì)線,像是在等待什么人的拽緊。老人用棍子粘起燕形風(fēng)箏,遞到我的手中,突然感覺(jué)這糖畫(huà)有了些深沉的味道。我贊不絕口地接過(guò)它。

  迫不及待張口的瞬間,棍子一怵,涼氣還未倒吸,糖畫(huà)便重重地砸到地上。細(xì)線與木棍粘連,斷掉的是細(xì)線上端——因支撐不住風(fēng)箏而碎裂。這碎裂從地底驚起,如車輪般滾動(dòng)的咕鳴。霎時(shí)我回頭,撞見(jiàn)老人呆滯的目光。他顫抖的手前伸著,略張的嘴唇灰白地抽搐。隨后又慢慢縮回那只枯樹(shù)枝般的手,目光從粉身碎骨的燕子處移到我身上。

  一笑。

  我至今仍無(wú)法理解那是怎樣的一笑,那笑中似乎飽含著太多,無(wú)奈?嘆息?亦或是責(zé)備?——我不知道。我畢生不會(huì)忘的,是他眼角皺紋包藏著的,一滴渾濁的淚。

  我匆忙轉(zhuǎn)回身子,快步離去。迫使自己將注意力放在英語(yǔ)課文的背誦上,“Chineseculture…(中華文化)”……

  ——堅(jiān)守著這份情吧,莫讓風(fēng)箏墜入深淵!

風(fēng)箏與線作文12

  蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空,藍(lán)白交錯(cuò)的云朵,在黃昏的夕陽(yáng)中散步;它們的腳下,飄著五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏,風(fēng)箏被線牽引著,飛得很高很高,可是它們并不滿足,想要掙脫線的束縛,去找到那一片屬于自己的、自由自在的天空;而線呢,卻緊緊的拉住風(fēng)箏,它怕風(fēng)箏失去方向,不管風(fēng)箏飛多遠(yuǎn)、多高,它都一直保護(hù)著它。風(fēng)箏還在掙扎,而線一直都沒(méi)有完全放手的意思,它們一直糾纏著、對(duì)立著;就這樣,它們相互……

  看,這邊一個(gè)小男孩也在放風(fēng)箏,小男孩很高興,因?yàn)樗娘L(fēng)箏飛得最高、最遠(yuǎn)。突然,風(fēng)箏線斷了,風(fēng)箏失去了方向而掉落在樹(shù)上,小男孩焦急的想把風(fēng)箏拿下來(lái),可是他怎么也夠不著。這時(shí),小男孩的父親走過(guò)來(lái),只見(jiàn)他面帶笑容地安慰了小男孩幾句后,就開(kāi)始找工具拿那個(gè)風(fēng)箏,風(fēng)箏緩緩的落到了地上,小男孩笑了。他們父子倆開(kāi)心的回家了,那背影在黃昏中越拉越長(zhǎng)……

  有時(shí)候,風(fēng)箏線的那頭,是最愛(ài)自己的人。他們不想讓你受傷,但又不想你過(guò)于依賴他們,只是用一根無(wú)形的線牽引著你,讓你自由的飛;當(dāng)你迷路不知道前進(jìn)方向的時(shí)候,他們會(huì)給你引導(dǎo);當(dāng)你得意忘形、自以為是的極速高升的時(shí)候,他們會(huì)拉一下你;當(dāng)你累了,不想再飛的時(shí)候,他們會(huì)跑幾步,給你動(dòng)力。他們不求回報(bào),只是想好好的呵護(hù)你、關(guān)心你,雖然有時(shí)候會(huì)覺(jué)得嘮叨,但他們只是想更好的.愛(ài)你,給你一個(gè)避風(fēng)雨的港灣,當(dāng)你疲憊的時(shí)候,他們會(huì)陪著你。

  但是,不要為了他們放棄你前進(jìn)的腳步,因?yàn)樗麄兿肟吹侥愕某晒,不想因(yàn)樗麄儗?duì)你的愛(ài),讓你感到不安。他們只是不顧一切的付出,從來(lái)沒(méi)想過(guò)你怎么回報(bào)他們,然而,你的平安,成功是對(duì)他們最大的回報(bào)。孝經(jīng)中講到“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也;立身行道,揚(yáng)名于后世,以顯父母,孝之終也”,也許就是這個(gè)意思吧。

  有時(shí)候,風(fēng)箏線的那頭是你的夢(mèng)想,而線的這頭卻是你自己。只有你自己緊緊抓住這根線,風(fēng)箏才不會(huì)飛走,夢(mèng)想才不會(huì)滅為泡影。夢(mèng)想,是自己的信念,當(dāng)夢(mèng)想這顆種子在你心中萌芽的時(shí)候,意味著你的人身開(kāi)始變得有意義,有追求。有了夢(mèng)想,你的人生才完整。

  當(dāng)然,追夢(mèng)的過(guò)程也許很艱難。在追夢(mèng)的道路上,會(huì)有許多畔腳石,荊棘叢在阻礙著你,也許會(huì)讓你跌倒,也許會(huì)讓你遍體鱗傷,但當(dāng)你完成了人生的追求,到達(dá)成功的彼岸之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn),從前的困難不過(guò)是那樣微不足道,那樣渺小……。

  人生又何嘗不是如此呢……。

  天空中依然還有風(fēng)箏在飛,越飛越高,只是放風(fēng)箏的人時(shí)候似乎對(duì)生活更有自信,對(duì)于追夢(mèng)更有勇氣……

風(fēng)箏與線作文13

  蔚藍(lán)的天空自帶著陽(yáng)光,熟悉的溫暖氣息催促大地趕快恢復(fù)活力。不自覺(jué)的抬頭,向上望,天邊搖曳著的一魅幻影潛入瞳孔,悄悄愉悅著眼球。

  自由自在的模樣仿佛能沖破一切,它奮力向上渴望更高更遠(yuǎn)的天空。但,身后拖著的長(zhǎng)長(zhǎng)的線,看似無(wú)形卻在有形中控制著它的命運(yùn),當(dāng)風(fēng)送來(lái)向上的力量時(shí),纖細(xì)的線緊緊束縛著,除了搖擺,除了被控制,這脆弱的羈絆卻無(wú)法掙脫。

  我也像風(fēng)箏,搖搖晃晃飛在天邊。你就像線,緊緊約束著我,我無(wú)法擁有更多的自由,但不會(huì)偏離方向,不會(huì)失去平衡。

  曾幾何時(shí)我也覺(jué)得自己只是學(xué)習(xí)的機(jī)器,當(dāng)那一股暖陽(yáng)照到書(shū)桌上時(shí),我有氣無(wú)力的趴在桌上,想著每天兩點(diǎn)一線的枯燥的生活,想著老師整日重復(fù)的陳年規(guī)矩,想著家中父母無(wú)盡的嘮叨,“依偎”著滿滿的作業(yè),頭深深埋進(jìn)書(shū)里,拼命吸著周圍的空氣。

  窗外又出現(xiàn)幾只風(fēng)箏,像天空中的精靈自在無(wú)畏地飛舞著,滿滿的羨慕涌上心頭。一陣風(fēng)與它不期而遇,相互交鋒中,終于風(fēng)箏失去了平衡,找不到自己的方向,即將面臨掉落的危險(xiǎn),緊張的我手中滲出了汗?赡蔷緊緊的牽制著它,將它緊緊拉離生死線。它安全了。

  這時(shí)我又想起,那時(shí)我拿著優(yōu)異的成績(jī)單,得意洋洋的向他們夸耀著自己的能力和運(yùn)氣,拼命貶低著試卷的難度和老師的出題水平,飄飄然的要飛起來(lái)的時(shí)候。他們的臉上卻并沒(méi)有我想象中的滿臉喜悅,轉(zhuǎn)而代替的卻是一張矛盾和凝重的臉。我的心情也從萬(wàn)里晴空陽(yáng)光明媚頃刻變?yōu)闉踉泼懿,壓抑的氣氛讓我的眼眶不自覺(jué)地濕潤(rùn)。片刻的沉默過(guò)后,爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道:“你有這樣的成績(jī)是因?yàn)槟闩α,努力就有成果。還因?yàn)槟愕腵謙虛和好學(xué),而現(xiàn)在你的心態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變,驕傲總會(huì)讓你失去向前的動(dòng)力!焙鋈桓杏X(jué)到自己的無(wú)知和幼稚,一點(diǎn)成績(jī)就讓我的上進(jìn)心全部泯滅。一步走錯(cuò),步步錯(cuò),身處萬(wàn)丈懸崖的我被拯救了。飛在天邊搖搖欲墜的我被你們緊緊的約束,維持著正確的方向。雖然有時(shí)我真想掙脫你們的保護(hù),獨(dú)自去闖蕩,自己決定自己的命運(yùn),但我明白現(xiàn)在的我還無(wú)法控制自己的方向,所以現(xiàn)在的我只能在你們的約束下好好成長(zhǎng)。

  我是線,理想是風(fēng)箏,我謹(jǐn)慎的掌握著線的長(zhǎng)度,一放一收,只希望它能安安全全一點(diǎn)一點(diǎn)的向上,向上。

  我未來(lái)的夢(mèng)想飛在天上接近天際,遙遠(yuǎn)的距離我卻毫不畏懼,那是我整日盼望追逐的夢(mèng)呀。我在生機(jī)勃勃的春日放飛我的理想,像盼望種子發(fā)芽一般盼望它的實(shí)現(xiàn)。手中緊緊握著那根線,用一天天的積累來(lái)增加它的長(zhǎng)度,用一天天堅(jiān)定的信念來(lái)增加它的韌性,我勇敢一搏,不停增加它的高度,一點(diǎn)一點(diǎn)。在風(fēng)雨來(lái)的時(shí)候,在陽(yáng)光明媚的日子,緊緊握住那根線,把握住正確的方向,即使是濃霧圍繞不見(jiàn)天日迷失在荊棘中,即使是白雪皚皚覆蓋了前方的路。

  在廣闊的天空中,我是風(fēng)箏被約束,我是線約束著理想。在風(fēng)景獨(dú)好的青春之路上,我們都在前進(jìn),我不停歇。

風(fēng)箏與線作文14

  看到那風(fēng)箏在天空翱翔了嗎?英姿颯爽,但總會(huì)有一根線牽著它。

  線總是跟著它,每當(dāng)風(fēng)箏飛到一定高度時(shí),想要再飛遠(yuǎn)一些、再飛高一些時(shí),線便會(huì)死死地牽住它、控制住它。風(fēng)箏討厭極了線,暗暗發(fā)誓總有一天要擺脫掉那令它無(wú)法自由飛翔于天空中的線。

  這個(gè)想法是在之后的一次飛行中更加堅(jiān)定的。在那次飛行中,鳥(niǎo)兒告訴它自由飛翔是多么的快樂(lè),更高的天空是多么清新美麗。風(fēng)箏越聽(tīng)越向往,同時(shí)也心生憤怒,為什么我不可以?為什么線要阻擋我的腳步?于是,風(fēng)箏開(kāi)始計(jì)劃,計(jì)劃如何離開(kāi)線。其實(shí)風(fēng)箏不知道,線十分十分愛(ài)它,而且線也并不想控制風(fēng)箏,風(fēng)箏在線的眼中只是一個(gè)小孩子,而且是長(zhǎng)不大的小孩,它經(jīng)常怕風(fēng)箏飛走后遇到了危險(xiǎn)怎么辦?迷失在了回家的路上怎么辦?所以即使很多次線眼看快要控制不住風(fēng)箏時(shí),它還是咬牙挺住了。可惜,風(fēng)箏并不明白線對(duì)它的愛(ài),它還是一心想離開(kāi),飛向更高、更遠(yuǎn)的地方。

  又過(guò)了一段時(shí)間,那是個(gè)風(fēng)很大的日子,風(fēng)箏感到時(shí)機(jī)來(lái)了,便發(fā)了瘋似的向天空飛去,哦,不,應(yīng)該是沖去。線這時(shí)也意識(shí)到了風(fēng)箏的企圖,便用盡全力死死地將風(fēng)箏抓住,可風(fēng)越來(lái)越大,風(fēng)箏也越來(lái)越用力地掙脫,線的力氣也越來(lái)越小了……

  “嘣”的一聲,線終于斷了。

  風(fēng)箏立即隨風(fēng)向著更高更遠(yuǎn)的地方飛去,臨走時(shí),還不忘回頭向線喊道:“你瞧,就算沒(méi)有你,我也可以飛的更高更遠(yuǎn)!”線沒(méi)有說(shuō)話,只是眼睜睜地看著風(fēng)箏飛遠(yuǎn),直至消失不見(jiàn)。線慢慢地落下,它累了,要休息休息了。

  風(fēng)箏終于如愿以償,它看到了更美的風(fēng)景,呼吸到了更清新的空氣,它想,自己的這個(gè)決定太對(duì)了。于是,它飄呀飄呀,漸漸的.,風(fēng)小了,慢慢的,風(fēng)箏越飛越低,最終落到了地上。過(guò)了不知多久,也許是幾天,也許幾個(gè)小時(shí),也許幾個(gè)月,風(fēng)箏開(kāi)始想念線了,它發(fā)現(xiàn)自己并不是那么討厭線,它想起了它從小便和線在一起了,朝朝與暮暮,時(shí)時(shí)與刻刻都相伴在一起;它想起了不管在它高興還是悲傷地時(shí)候,線總是在它身邊;它想起了那時(shí)候,它還不敢飛的很高,而線總是對(duì)它說(shuō):“別怕,有我!”。那時(shí),它們?cè)S下諾言,今生永不分開(kāi)……,而現(xiàn)在,風(fēng)箏違背了誓言,想到這里,風(fēng)箏不禁潸然淚下。

  在以后的日子里,風(fēng)箏想著哪天風(fēng)或許能把自己再次帶到線的身邊,而線總是努力地在風(fēng)中伸展著身軀,一如風(fēng)箏離開(kāi)它的那一刻……

風(fēng)箏與線作文15

  線的拉扯,是愛(ài),而不是束縛。——題記

  風(fēng)拂過(guò)橋下流水,蕩起了一絲絲的漣漪,水中倒映著湛藍(lán)色的天空,那倒影里飄著一只如藍(lán)翼鳥(niǎo)一樣的藍(lán)色風(fēng)箏。

  起初風(fēng)并不太大,所以風(fēng)箏穩(wěn)穩(wěn)的漂浮在空中。漸漸地風(fēng)開(kāi)始變得猛烈了,撩起青草上滾動(dòng)的水珠,吹落了依附在樹(shù)枝上的葉子。風(fēng)箏很高興,因?yàn)樗鼜奈匆?jiàn)過(guò)這么大的風(fēng)。這是它第一次起飛,愉悅的感覺(jué)使它想要飛得更高。于是,它對(duì)著線說(shuō):“請(qǐng)你放長(zhǎng)些吧,那樣我就可以飛得更高了,就可以看見(jiàn)更美的風(fēng)景了,那莽草叢生的原野,枝繁葉茂的梧桐樹(shù),飄浮著片片花瓣的清澈河水,我全想盡收于眼底!

  于是,線放得比起初長(zhǎng)了些,風(fēng)箏果真看到了自己所向往的美麗景色。盡管看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景,但風(fēng)箏并不知足,它仍希望飛得再高一些,它想要看見(jiàn)更多、更美的風(fēng)景,渴望飛向更高、更廣闊的天空。于是,風(fēng)箏做出了一個(gè)比之前更大膽的決定——把線掙脫,去擁抱自由。因此,風(fēng)箏再一次開(kāi)口了:“我想要飛翔更高的天空,但你卻總束縛著我。所以,我決定要掙脫你!”面對(duì)風(fēng)箏所說(shuō)的話,線沉默了并且十分難過(guò)。

  當(dāng)猛烈的'狂風(fēng)吹過(guò)時(shí),風(fēng)箏便用盡全力開(kāi)始向上沖起來(lái)。而線深知風(fēng)箏這樣做的后果,所以它用力地向下拉扯著風(fēng)箏,以至于沒(méi)有多余的力氣說(shuō)話。在狂風(fēng)的助威下,風(fēng)箏還是掙斷了線。當(dāng)線被拉斷的那一刻,風(fēng)箏是得意的,得意于自己終于獲得了自由。但馬上它便發(fā)現(xiàn),所迎接它的不是更美好的明天,而是死亡。“我很抱歉掙脫你,F(xiàn)在我也無(wú)法再飛起了!笨耧L(fēng)過(guò)后,墜落在地的風(fēng)箏含著悔恨的淚水對(duì)著同樣墜落在地的線說(shuō)道!皼](méi)關(guān)系,不管是天堂還是地獄,我都會(huì)陪著你。我遺憾的只是沒(méi)有讓你飛向你所向往的地方!甭(tīng)了線說(shuō)的話,風(fēng)箏這才明白:原來(lái)約束只是為了更好地飛翔。

  有時(shí)候,我們就如風(fēng)箏一樣,對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限向往。也曾無(wú)數(shù)次試圖改變現(xiàn)狀,認(rèn)為沒(méi)有了約束才能更好地追逐夢(mèng)想,直到掙脫束縛后才明白,一切都只不過(guò)是自己那不切實(shí)際的幻想而已。

  而線就像我們身邊愛(ài)著并支持著我們的人一樣,他們幫助我們乘風(fēng)飛翔,無(wú)條件地滿足我們的愿望,但與此同時(shí)也在對(duì)我們進(jìn)行著約束。因?yàn)樵谒麄冄壑校覀冇肋h(yuǎn)都是需要照顧的小孩。他們會(huì)永遠(yuǎn)留在你的身邊,所以請(qǐng)不要與他們對(duì)立,即使是在危難的時(shí)候,也在為你著想。束縛只是不想讓你受傷,拉扯只是不想讓你發(fā)現(xiàn)自己的渺小后,因而感到難過(guò)。

  請(qǐng)世界上所有的風(fēng)箏,珍惜你們身邊的線,不要等到它們老了、斷了,才想起曾經(jīng)與它們一起翱翔的天空。

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