【優(yōu)秀】科學(xué)課作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的科學(xué)課作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)課作文1
今天的科學(xué)課是昨天布置好的`讓我們帶一種水生植物——水葫蘆 ,爸爸昨天晚上在環(huán)城河給我撈了幾棵 ,可惜我早上還是忘記在媽媽的車?yán)锪?,幸好有好多同學(xué)都多帶了。
老師讓我們4個(gè)人一小組分別觀察水葫蘆的結(jié)構(gòu) ,通過(guò)這堂科學(xué)課我懂了原來(lái)水生植物可以分三類 :挺水植物 、浮水植物 、沉水植物。有些是全部浮在水面上 ,有些是根在土里 ,葉在上面上 ,像水葫蘆是葉子在水面上 ,跟在水面下 ,沒(méi)有泥土也可以生長(zhǎng)。
我喜歡上科學(xué)課 ,讓我懂得了更多大自然的知識(shí)。
科學(xué)課作文2
今天的一節(jié)科學(xué)課上,老師沒(méi)有上課,沒(méi)有做實(shí)驗(yàn)。那么,究竟做什么呢?因?yàn)榻裉炀褪俏覀冏钇诖囊还?jié)課——去學(xué)校的“小農(nóng)場(chǎng)”呀!我照著老師所說(shuō)的,拿了一個(gè)袋子、一袋小米、一副手套和一袋大頭菜拌玉米面。
我們開(kāi)始觀察了,我和范哲瑀立刻投奔向鴿舍,同舍的還有于豐熠、鄭妍希、田羽芯和李霽鵬,但只有一個(gè)人讓我最難忘,那人正是于豐熠。
我們一進(jìn)門,就看見(jiàn)了一只如李霽鵬大的鴕鳥(niǎo)。于豐熠一看見(jiàn)這巨大的鴕鳥(niǎo),就眼冒金星,猶如看見(jiàn)一座金山似的。
老師進(jìn)來(lái)了,她看見(jiàn)了我的大頭菜拌玉米面,目不轉(zhuǎn)睛地問(wèn)道:“這是誰(shuí)的`大頭菜拌玉米面!蔽掖鸬溃骸拔业!薄澳憬惺裁疵?”老師問(wèn)。我再一次說(shuō):“陳靖皓!薄瓣惥葛,表?yè)P(yáng)你。你給鴕鳥(niǎo)的大頭菜拌玉米面拌的很細(xì)!闭f(shuō)完,老師就走了。
回班后,老師在講臺(tái)上表?yè)P(yáng)了我,因此,老師給了我一個(gè)雞蛋,但它的性命沒(méi)有保住,死了。
科學(xué)課作文3
從三年級(jí)開(kāi)始,我們有了一個(gè)新的課程:科學(xué)課,這是一個(gè)從未接觸過(guò)的課,我充滿了好奇。
科學(xué)課讓我們?nèi)ビ^察一些以前沒(méi)有接觸過(guò)的.東西,比如:樟樹(shù)枝、狗尾草、水葫蘆……科學(xué)老師也姓陳,是位男老師。
我們觀察了大樹(shù),畫(huà)了樹(shù)皮拓;撕開(kāi)了水葫蘆的葉柄,發(fā)現(xiàn)里面有像蜘蛛網(wǎng)一樣軟軟的、鼓鼓的結(jié)構(gòu);采來(lái)了樟樹(shù)枝,發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)淡淡的清香。
科學(xué)課真有趣啊!它不僅讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),還能幫我們開(kāi)拓眼界。
科學(xué)課作文4
昨天,我在科學(xué)課上被葉宇宸整慘了。他用一大堆熒光粉潑了我一身。
科學(xué)課上,我們?nèi)嘣诮淌依锎虼螋[鬧,就更別說(shuō)我們4大組后面了。我們各自在桌子上搞事情。我一直沒(méi)有什么事,就總是回過(guò)頭來(lái)看看葉宇宸他們?cè)诟缮丁?/p>
他們正在玩橡皮泥,與其說(shuō)是在玩橡皮泥,還不如說(shuō)是在做“實(shí)驗(yàn)”,一些用橡皮泥做出的惡心“實(shí)驗(yàn)”。一開(kāi)始,我就覺(jué)得這些特別惡心:一坨坨閃著亮光的紫色東西,看起來(lái)像染了色的大便!我頓時(shí)感覺(jué)自己要吐了,就急忙堵上嘴巴,閉上眼睛,這才止住。突然,葉宇宸說(shuō):“小戴,你真沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面,你看這個(gè)一點(diǎn)兒也不惡心……”我打斷了他的話,回答道:“誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面了!就是見(jiàn)多識(shí)廣的愛(ài)因斯坦,也未必看得下去。”他聽(tīng)見(jiàn)了這句話就沒(méi)說(shuō)什么了,繼續(xù)做他的“實(shí)驗(yàn)”。
我又回過(guò)頭去看了看,發(fā)現(xiàn)他又在做一件更惡心的`事:他在一個(gè)杯子里放了很多水,又放了很多熒光粉,緊接著又放了一大坨紫色東西,蓋上蓋子,使勁搖著,別提有多惡心了。后來(lái)我也聽(tīng)見(jiàn)一聲“阿切”,一堆熒光粉向我撲來(lái),弄得我滿身都是。他還說(shuō)瓶子里的是我的腦子。真是氣死我了。
如果還有下一次的話,我一定會(huì)扒了他的皮。
科學(xué)課作文5
今天,我們有一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)科學(xué)課的內(nèi)容是老師教我們?cè)鯓诱_使用酒精燈。我覺(jué)得很有意思。
科學(xué)老師先拿著一個(gè)酒精瓶,讓我們觀察酒精燈里的酒精量是不可以超過(guò)瓶的三分之二的',同時(shí)上面還有一個(gè)瓶帽,不使用的時(shí)候,把它蓋住。接下來(lái),科學(xué)老師先給我們示范了一下,如何正確點(diǎn)燃酒精燈,老師用點(diǎn)著的火柴自下向上傾斜點(diǎn)燃酒精燈心,這樣,燈就著了。老師告訴我們火焰分三層,最外一層叫外焰,這一層溫度最高,中間的叫中焰,最里面的叫內(nèi)焰。老師讓我們觀察了一下,就用燈帽從右上方斜著蓋滅火焰。后來(lái),老師又重新蓋了一次。他解釋說(shuō):“酒精燈帽需要蓋兩次,第一次雖然蓋滅了,但蓋滅后有許多燃燒氣體會(huì)留在瓶蓋內(nèi),如果不重新蓋一次把那些氣體放出來(lái)的話,下次就很難點(diǎn)燃!薄芭叮≡瓉(lái),是這個(gè)道理呀!”我們這才恍然大悟。
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我明白了原來(lái)一個(gè)小小的酒精燈的使用,還有這樣一個(gè)竅門呀!如果,我們不正確使用的話,可能會(huì)發(fā)生一些意想不到的禍端來(lái)的。
科學(xué)課作文6
今天,我們有一節(jié)科學(xué)課,這節(jié)科學(xué)課又會(huì)發(fā)生什么奇妙的事呢?我很期待。
開(kāi)始上課了,老師說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)做一個(gè)很有挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn),就是——用火柴點(diǎn)著火,再把點(diǎn)著火的火柴點(diǎn)著酒精燈,使酒精燈上的絨毛上有火!闭f(shuō)完,老師便拿起了一根火柴,又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下,一簇火花便跑了出來(lái)!耙欢ㄒ没鸩竦淖钅┪驳牡胤,而且,擦砂紙的時(shí)候一定要斜著擦!”老師對(duì)我們提醒道。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我刷的一下就點(diǎn)著了火,便立馬把火點(diǎn)到了酒精燈上,老師拍了拍手:“忘了說(shuō)了,點(diǎn)著火的火柴要甩兩下才能熄滅,酒精燈要熄滅的`話,要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅!
我聽(tīng)完老師的話,馬上照做。只聽(tīng)“啊——”的一聲,有同學(xué)嚇得跳了起來(lái),大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的同學(xué)。由于太害怕,他把火柴不小心丟到了桌子上,老師急忙用濕抹布蓋住火柴,“同學(xué)們,一定要小心,如果發(fā)生剛剛這位同學(xué)的情況的話,一定要拿濕抹布蓋上去,要不然有可能引起火災(zāi)的!”老師說(shuō)道。
聽(tīng)完老師的話,有些害怕的女同學(xué)就更不敢做實(shí)驗(yàn)了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呢?如果你也要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的話,一定要在家長(zhǎng)的陪同下做哦!
科學(xué)課作文7
今天 ,我們第一次上科學(xué)課 ,老師讓我們用工具袋里的材料 ,自己組裝玩具。大家高興極了 ,我們迫不及待地拿出工具袋 ,組裝起來(lái)。
我一看 ,里面只有4個(gè)小輪子和兩根鋼條 ,這能組裝什么呀 ?我琢磨著 、試著 ,可組裝不成玩具。我再看 ,原來(lái)還有一個(gè)袋子 ,拿出一個(gè)塑料殼后 ,我很快組裝了一輛玩具小車。這節(jié)課我們開(kāi)心極了。我喜歡上這樣的`動(dòng)手又動(dòng)腦的科學(xué)課。
科學(xué)課作文8
今天,我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
老師上一課就幫我們分了組,還讓每個(gè)小組準(zhǔn)備這幾個(gè)物品:兩個(gè)水桶,兩個(gè)水杯,4米長(zhǎng)的軟管,四塊抹布。
老師在一個(gè)桶里裝了半桶水,然后把另一個(gè)空桶放到幾米外,讓兩個(gè)小朋友用面前的工具在兩個(gè)桶之間運(yùn)水。姜承希拿起一根軟管,一頭插到有水的`桶里,另一頭放到自己的嘴里,他使勁地吸,當(dāng)水快流到嘴巴的時(shí)候,迅速地把嘴里的管子放到空桶里,水源源不斷的流過(guò)來(lái),最后還剩幾滴水在原來(lái)的桶里了。而竇千堯采用地是用水杯舀的方法,先在有水的桶里舀一杯水,再到空桶里把水倒下來(lái),就這樣反反復(fù)復(fù)做了幾次才運(yùn)完。我們都覺(jué)得姜承希采用的方法既快又好。
終于輪到自己親自動(dòng)手了!同學(xué)們真是八仙過(guò)!黠@神通,我們組采用的是用管子吸的方法,果然還是管子吸快,我們小組是最快完成的。
這樣神奇的水管在日常生活中也是處處存在的,自來(lái)水廠運(yùn)給家家戶戶的水是用水管運(yùn)的、防火栓也是用水管接水再噴水的……
這節(jié)科學(xué)課真有趣真好玩啊!
科學(xué)課作文9
今天,我們有科學(xué)課,我沒(méi)很開(kāi)心,因?yàn)樯险n學(xué)科很有樂(lè)趣,所以大家很愛(ài)科學(xué)課。
上課了大家回到自己的位置上,可科學(xué)老師沒(méi)來(lái),課代表告訴我們這節(jié)課在實(shí)驗(yàn)室上,我們十分開(kāi)心,不停的加,好好!
我們大家一個(gè)個(gè)的下去,課代表說(shuō)一隊(duì)隊(duì)下去,我們就一隊(duì)隊(duì)去實(shí)驗(yàn)室了,我們六個(gè)人以小組,桌子上有做實(shí)驗(yàn)的東西。我們很好奇,這些東西怎么用?老師給我們講了講今天要做的`實(shí)驗(yàn),并且把這些道具是怎么用的都說(shuō)了,然后老師又給我們發(fā)了東西,我們拿著,老師叫我們?cè)趺词褂,我們拿火柴把蠟燭點(diǎn)著,我們點(diǎn)了半天也沒(méi)有這,最后來(lái)是幫我們點(diǎn)了。
下課了,我們很開(kāi)心的下課了。
科學(xué)課作文10
叮鈴鈴,上課鈴打響了,我們站到科學(xué)教室的門外,悄聲無(wú)息,等待著老師的到來(lái),當(dāng)然,我想你們應(yīng)該猜對(duì)了!這一節(jié)課程就是科學(xué)課。
科學(xué)老師排隊(duì)讓我們進(jìn)了科學(xué)教師,并對(duì)我們說(shuō):“3(1)班是最安靜的,現(xiàn)在,這是我們第一節(jié)課,大家請(qǐng)看屏幕,你們看見(jiàn)了什么?這時(shí),我們看到了一棵大樹(shù),就對(duì)老師說(shuō)出各種各樣的想法,但是老師都說(shuō)在科學(xué)里面不算。我想:太奇怪了,為什么不算呢?我要仔細(xì)觀察一番。
接著,老師帶著我們到了大操場(chǎng),去觀察樹(shù)木。
我們小組找了一棵大樹(shù),拿出《知識(shí)能力與訓(xùn)練》在課本的第一頁(yè)開(kāi)始寫(xiě)著這個(gè)樹(shù)的特點(diǎn)。
我們用放大鏡觀察樹(shù)上的小動(dòng)物,只看到了螞蟻,它是黑色的,因?yàn)樘×耍圆艣](méi)看到它的`頭長(zhǎng)什么樣。
我們用放大鏡觀察了光滑的樹(shù)葉,樹(shù)葉是綠色的,樹(shù)葉上有筋脈。
我們用軟尺量了樹(shù)的腰圍,這棵樹(shù)很粗足足有94cm。
我們正想摸樹(shù)皮,突然老師說(shuō)回教室,我們就飛速的回到了科學(xué)教室,我們把放大鏡和軟尺交給了老師,就下課了。
看來(lái)科學(xué)課真有趣!
科學(xué)課作文11
今天下午的第一節(jié)課是科學(xué)課,我就想:“咦!科學(xué)課我以前怎么沒(méi)有上過(guò)?”然后我聽(tīng)老師一說(shuō),我才知道,原來(lái)科學(xué)課是三到六年級(jí)才能上的呀!
教科學(xué)的老師姓楊,我們都叫她楊老師,于是,楊老師就帶著我們先認(rèn)識(shí)我們的`教室,再排自己的座位,不一會(huì)兒,下課鈴就響了,我好期待科學(xué)課是怎樣的呀!
科學(xué)課作文12
上個(gè)禮拜三403班的葉老師給我們上了一節(jié)科學(xué)課。主題是生的食物和熟的食物。
剛開(kāi)始上課,老師就問(wèn)我們?yōu)槭裁从械氖澄镆某,而有些食物要熟著吃呢?因(yàn)橛械氖澄锢锩嬗屑?xì)菌,所以有的食物不能生吃。
老師就讓我們看了一段視頻。
大約看了一分鐘后,老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。要讓坐在第二個(gè)位置上的人拿出一盤五花肉放在桌子上,讓我們用不同的'方法分辨出哪一塊是生的,哪一塊是熟的。讓我們觀察到得現(xiàn)象填在一張紙上,我們想出了幾種方法分別是:看、摸、聞、吃、擠、切這幾種方法。
做了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)后,我們又做了第二個(gè)實(shí)驗(yàn),將七顆玉米放進(jìn)一只鐵碗中,然后將酒精燈放到鐵碗下面。
過(guò)了幾分鐘后,七顆玉米花都好了。我們真想嘗嘗?衫蠋熣f(shuō)這幾只鐵碗高年級(jí)已經(jīng)用了不衛(wèi)生,等下課后,我用微波爐爆給你們吃。我們大家都很高興。
到了下課,老師將玉米花放到微波爐里,爆了幾分鐘后,老師將玉米拿了出來(lái),說(shuō):“大家整理好學(xué)習(xí)用品,上講臺(tái)來(lái)拿一點(diǎn)。”我們大家都上講臺(tái)拿了一點(diǎn)就走了。
科學(xué)課作文13
“叮鈴鈴”上課了,老師從外面端來(lái)了滿滿一杯水。小心翼翼地走過(guò)來(lái),我們都很好奇,他這是要干什么呀!老師說(shuō)要變一個(gè)神奇的魔術(shù),哦!原來(lái)老師是想變一個(gè)魔術(shù)!
魔術(shù)開(kāi)始了,只見(jiàn)老師拿著一張紙和一杯水開(kāi)始了,我們都目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師,生怕錯(cuò)過(guò)了,老師把紙固定在杯子的口上,老師吹了一口仙氣,突然老師把杯子到了過(guò)了,真讓我們大開(kāi)眼界,真像被施了魔法一樣。咦!真的不掉了,這是怎么回事呢?哦!原來(lái)是這么回事!
因?yàn)楸永餂](méi)有了空氣,壓強(qiáng)小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,外界的壓力大于杯子里的,就托著紙片不讓它掉下了。
老師說(shuō)再來(lái)玩,老師又拿了一張紙和一杯裝滿的水,把紙片固定在杯子口上,誰(shuí)知當(dāng)老師把它倒過(guò)來(lái)的時(shí)候,“嘩”的一下,水流了下來(lái),真讓我們大吃一驚,老師說(shuō):“呀!我忘了吹那一口仙氣了,”我們都哈哈大笑。
老師說(shuō)要一個(gè)同學(xué)也要上來(lái)玩,老師說(shuō)是宋貴如,他上來(lái),也拿一張紙和一杯裝滿的水,把紙片固定在杯子口上,不過(guò)和老師的方法是一樣的'把水倒了過(guò)來(lái),“嘩”的一下流了出來(lái),我們都笑的直不起腰來(lái)。
下課鈴響了,當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)。都不由自主的埋怨道:“怎么搞的,這節(jié)課怎么這么短。
科學(xué)課作文14
我們?cè)谶@學(xué)期換了新的科學(xué)老師 ,這位老師姓辛。我們都叫她辛老師。這位老師與以前的老師的教學(xué)方式不一樣 ,若讓我選 ,我會(huì)更喜歡這位辛老師 ,因?yàn)樗?課只要是嚴(yán) ,而有趣。
今天 ,我們只要是做實(shí)驗(yàn) ,老師叫我們一組組的出來(lái) ,該我們組了 ,我到外一看 ,老師用手電筒照射在水里的平面鏡 ,對(duì)應(yīng)的墻壁上 ,出現(xiàn)了一個(gè)圓里面是彩色的好像彩虹。
這一節(jié)課下來(lái)了 ,我們都很開(kāi)心 ,因?yàn)槲覀冇謱W(xué)了新知識(shí)。
科學(xué)課作文15
今天,我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課!
今天,我們有一節(jié)課學(xué)科下了,特色班老師讓兩個(gè)同學(xué),把書(shū)給發(fā)了,老師來(lái)了給我們講,第一個(gè),是食鹽和pk蘇打,老師說(shuō):“要想比賽公平必須得干什么。”老師說(shuō):“第一條加入水量一樣,第二條,是加入的食鹽,和加入的蘇打,的量數(shù)必須是一樣的,第三,攪拌的時(shí)間和速度必須是一樣的才行。”看誰(shuí)可以溶解的多,老師讓,張唯帥、范乾乾,拿鹽,侯曉陽(yáng)和他的同桌,是拿蘇打,他們?cè)谕粋(gè)時(shí)間放進(jìn)杯子里,再讓拿杯子的`兩個(gè)同學(xué),他一個(gè)時(shí)間攪拌,在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)停下的,讓后走了一圈,我們都不約而同地說(shuō):“蘇打有沉淀物!弊詈罄蠋熜剂俗詈蟊荣惖内A家是食鹽,老師有用感冒顆粒做的實(shí)驗(yàn),看是熱水溶解得快,還是涼水溶解的時(shí)候,老師讓我們大家都看了最后是熱水溶解的最快,我們又獲得了一個(gè)結(jié)論是,溶解顆粒狀的物體時(shí),應(yīng)該用熱水才溶解的比較快一些!
這一堂科學(xué)課真是太有趣了我喜歡上科學(xué)課!
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