數(shù)學(xué)王國作文15篇【薦】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)王國作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數(shù)學(xué)王國作文1
“啦啦啦, 啦啦啦……”數(shù)學(xué)王國寧靜的小街上被清脆的歌聲打破了。
迎面走來了一群奇奇怪怪的小東西，仔細一看呀，原來是一群蹦蹦跳跳的“小洋人”字母兄弟x 、y、z、s、t……。
咦？字母不是英語王國的成員嗎？ 怎么會來到我們的`數(shù)學(xué)國度呢？原來呀！字母們嫌自己的地位在英語王國里不夠高，于是相約一起來到數(shù)學(xué)王國討個“一官半職”。
字母們來數(shù)學(xué)王國的消息傳的可真快，沒過幾天，這消息就傳到數(shù)學(xué)國王的耳朵里。數(shù)學(xué)國王一點也不在乎，國王這一不在乎，字母們可著急了 ，他們東奔西跑，去投奔角家族，小數(shù)家族，圖形家族，可是都被他們“掃地出門”了。字母們擾亂了數(shù)學(xué)王國的社會秩序和一些家族的安寧，這下國王沒辦法了，只好給他們安排職位�？墒墙o字母們什么職位好呢?國王想了想，突然拍了一下腦袋說：“方程家族還沒有人，讓他們?nèi)ド先伟��！?/p>
第二天，國王就把字母們叫到王宮說：“以后你們和數(shù)字一起組成一個“方程家族”吧，首先我要安排一下你們每個字母的職位，大家聽好了：第一，字母可以表示數(shù)、運算定律和計算公式;第二，字母還可以表示常用的長度、面積和質(zhì)量單位,例如：千米=km，米=m，分米=dm，厘米=cm ，毫米=mm，平方千米=km2,平方米=m2,平方分米=dm2,平方厘米=cm2,平方毫米=mm2,噸=t，千克=kg，克=g，速度用v表示，時間用t表示，路程用s表示，長方形的面積s=ab，長方形周長c=（a+b）×2……等等;第三，你們還要和數(shù)字及運算符號團結(jié)起來一起組成方程，大家都知道，方程就是含有未知數(shù)的等式！字母就是其中的未知數(shù)，當(dāng)你們的值能使方程左右兩邊相等時，你們的值就是方程的解；求未知數(shù)的值的過程就是解方程。我還賦予方程兩個重要性質(zhì)，你們一定要記住喲，那就是：第一、等式兩邊都加上（或減去）同一個數(shù)，等式仍然成立；第二、等式兩邊都乘以（或除以）同一個數(shù)（除數(shù)不能為0），等式仍然成立。瞧，你們的職位夠高的吧？你們一定要各盡其職喲。還有---就是只要有字母的乘法算式里，乘號可以不寫。 好了，明天一早你們就去上任吧！”
“耶！”字母們高興的叫道，從此數(shù)學(xué)王國里又多了一家族叫“方程”�？墒茄剑胺匠碳易濉崩锏闹匾毼粎s是由“小洋人”字母兄弟組成的。
數(shù)學(xué)王國作文2
在一張看似平常和普通的白紙上，卻生活著一個數(shù)學(xué)王國。國王就“100”這個數(shù)字，他統(tǒng)領(lǐng)著1到99以及加、減、乘、除四個符號。國王對他的臣民并不是一視同仁，而是將他們分成三個等級：貴族、平民和賤民。兩位數(shù)字機是貴族，一位數(shù)字為平民，符號最為悲慘，生活在社會最底層，被稱為賤民。數(shù)學(xué)王國里等級森嚴，不但不允許不同等級的臣民通婚，而且還分開居住，尤其是符號們永遠也別想和數(shù)字呆在一起，因為數(shù)字根本就看不起符號。
有一天，數(shù)學(xué)王國里來了一個小怪獸，這個怪獸隨意的把數(shù)字吃掉，國王立刻命令大將軍99率領(lǐng)大軍出征迎戰(zhàn)，可是大將軍有去無回，帶去的軍隊也覆滅了。國王非常著急，下旨求才，稱能打敗怪獸者將被封為“大將軍”。
這天，皇宮里來了加、減、乘、除四個符號賤民，國王正想說不見，站在旁邊的宰相98說：“大王，既然我們都打不過怪獸，不如讓他們?nèi)ピ囋�，就算被怪獸吃掉也無所謂”。國王聽了表示同意，加、減、乘、除四個符號被國王授予“將軍”并帶領(lǐng)國王的軍隊出征應(yīng)戰(zhàn)。“乘號”將軍派數(shù)字20去打探一下怪獸情況。20探完回來報告：怪獸的生命力是1000，我們這里的任何一個將軍、士兵都不是它的對手�！俺颂枴睂④婑R上叫來20和60兩個數(shù)字馬上個變成了1200，“加號”將軍也不甘示弱，叫來了15、25、96、84等數(shù)字往他們中間一站，這支隊伍立刻變成了1100，“乘號”將軍和“加號”將軍帶領(lǐng)著1200和1100這兩位“巨人”向怪獸猛攻，怪獸在兩位巨人的左右攻擊下應(yīng)聲而倒，而被怪獸吃下的數(shù)字也從怪獸的肚子里出來了。這時減、除兩個符號也發(fā)揮了自己的作用，他們把1100和1200又分成了原來的數(shù)字向國王復(fù)命。
這件事國王極為震驚，他深刻的.反省了自己的行為，認識到符號是國家不可缺少的一部分，因為擁有了符號，他的國家才會更加強大，因此，國王廢除了原來實行的等級制度，所有臣民一律平等，不再有高、低、貴、賤之分。從那以后，數(shù)字和符號快樂的生活在一起，數(shù)學(xué)王國也越來越強盛了，人民安居樂業(yè)，成了真正的快樂王國。
數(shù)學(xué)王國作文3
有一個叫龍龍的小朋友，一天媽媽給他拾元錢，讓他買三包糖回家，每袋糖3元,剩下的壹元錢讓龍龍留下自己用。
龍龍可高興了，買了糖自己還有一元零花錢呢！他跑進商店對售貨員說：“買三包糖！”售貨員是一個白發(fā)蒼蒼的奶奶，老奶奶正在愁眉苦臉呢！她說：“孩子，我們這里的數(shù)字王國和運算符號王國開戰(zhàn)了。運算符號不再和數(shù)字配合，所以乘號不能用，你只能買一包糖。減號也不能用，我不知道找你多少錢，就送你一個玻璃球吧！”
龍龍這下可傻了，十元錢只買一包糖還不找錢！他拿著一包糖和一顆玻璃球往家走，這可怎么辦呢？“要是我能去數(shù)字王國和運算符號王國幫他們和好該多好�。 痹捯魟偮�，玻璃球就滾動起來，一下子就把龍龍給卷走了。
等到龍龍睜眼看時，咦，我居然來到了數(shù)字王國。
只見數(shù)字王國的一些士兵被打破了肚子，只好用一根繩子綁住肚子，整個人就變成了一個“8”字，還有一些士兵被打斷一條腿，用一根拐杖撐住，整個人就變成了“10”字，兩只腿都受傷的，就用二根拐杖撐著，整個人就變成了“101”字。
龍龍終于找到了數(shù)字王國的國王，對他說：“尊敬的國王陛下，你們國家的士兵因為戰(zhàn)爭一個個都受傷了，多可憐�。 眹跽f：“是啊，我正在發(fā)愁呢，我們數(shù)學(xué)王國的數(shù)字，平時自認為了不起，看不起鄰國符號王國，他們乘我出國旅游的`時候和運算符號王國開仗了，這不，現(xiàn)在全國都亂套了，沒有運算符號，我們什么都做不成�！饼堼堏s緊說：“那我給你們做一個和平使者吧！”
話音剛落，玻璃球就把龍龍帶進了運算符號王國，運算符號王國的國王熱情地歡迎他，并對他說：“我們國家沒有了數(shù)字，什么意義也沒有，人們成天呆在這里快悶死了，士兵們都在互相殘殺呢！”
龍龍說：“數(shù)學(xué)王國的國王派我向你們道歉來了，你們兩國要團結(jié)互助，和平共處才可以幫助人類啊！”
從此，數(shù)學(xué)王國和運算符號王國永結(jié)友好，這不，你看龍龍的拾元讓他手上的一包糖變成了三包糖，他還用找回的一元錢買了許多玻璃球，送給鄰居小朋友們玩呢！
數(shù)學(xué)王國作文4
話說在新鄉(xiāng)市第十中學(xué)有一名學(xué)生，平時里也非常喜歡學(xué)習(xí)，但是就是有點“不著調(diào)”，經(jīng)常犯一些愚蠢的錯誤。聽說遙遠的國度有一個數(shù)學(xué)王國，這不，他就已經(jīng)踏上了遙遠的征途。
跋涉不知多少萬水千山，也不知走過多少白天黑夜。拖著那疲倦的身軀，他已經(jīng)站在了數(shù)學(xué)王國的大門前。
“怎么看不見大門呢？”他已經(jīng)有些茫然了。
正在這剎那之間，一堵“墻”不知從什么地方冒了出來，嚇得他只打了個趔趄，心神已經(jīng)有些飄忽不定了。他定睛一看，“不是吧！這竟然就是那大門？”原來這大門上還有題，這可打了他個措手不及。
“在Rt△ABC中，∠A=90°，a=13cm,b=5cm,則第三邊長c為？”
感情這數(shù)學(xué)王國的大門就這么容易敞開啊，他不禁心生感嘆。
“勾三股四弦五，這不侮辱人智商嗎？答案是12”他話音剛落，便自信地往前走，甚至連路都沒有看。
誰曾想，他一頭撞在了“墻”上？“這怎么可能？我的答案絕對精確啊，這門有問題吧？”他不禁大發(fā)議論。
“是你有問題吧?你算題不帶單位？還敢侮辱我們數(shù)學(xué)王國，真應(yīng)該把你關(guān)到大牢里！”一道古老的'聲音傳了過來，響徹云霄。
他一臉的愕然，手中的演草紙掉到了地上。
正在這短短的一陣呼吸之際，他突然發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)身處那伸手不見五指的黑暗之中，遠方似乎有一束若隱若現(xiàn)的光束。
這光束仿佛指引了他前進的希望。“天無絕人之路，哈哈，還有出去的機會”，他不禁仰天大笑，可真是“風(fēng)雨不動安如山”�。�
上天給了他第二次機會�？墒且豢催@題，他似乎更加猖狂了一些。
“請說出二次根式、偶次冪、絕對值都具有的特征”那曾經(jīng)帶給他不祥的聲音再次出現(xiàn)。
他一聽到題，逃出生天的機會似乎渺茫多了。在他思考的時間里，空氣似乎停滯了，自己也仿佛能聽到自己那凝重的呼吸。
“他們都是代數(shù)式嗎？不，太絕對化了；莫非都含有數(shù)字？好像偶次冪里也可以含有字母啊”
他，更加茫然了。
聯(lián)想到自己上課，再聯(lián)想到在家學(xué)眾享教育的情景。一束靈感似乎瞬間貫穿了他的腦子。“非負性！”自信的答案脫口而出。
“恭喜你，回答正確，可以從大牢中解脫了”那古老的聲音再次傳了過來，但是比以前卻更祥和一些了。
他，總算解脫了。在回到正常世界的路上，他在規(guī)劃著，規(guī)劃著回到家之后應(yīng)該如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
�。ㄟ@是我第一次以第三人稱寫數(shù)學(xué)故事，并且將前幾天預(yù)習(xí)的下冊知識融入到了其中。如有錯誤，歡迎您指點一二�。�
數(shù)學(xué)王國作文5
多多微微一笑，對國王說：“謝謝您給我這次機會，但是我不能接受，因為我還是一名小學(xué)生，還是要回到自己的家鄉(xiāng)。親愛的國王，我希望您答應(yīng)我一個要求，把我送回家吧！”
國王聽完多多的話后，覺得多多不當(dāng)國王真是可惜，但是他也沒辦法強求多多，況且多多回家的心又是那么急切，于是便答應(yīng)了多多這個請求。
第二天一大早，數(shù)學(xué)王國的人們紛紛來到王宮前，準備為多多送行。國王命人拿來了一張大毯子，對多多說：“你只要能破解這個毯子上的密碼，把密碼輸入這個密碼盤，就能平安返回故鄉(xiāng)了�！倍喽嗦牶�，非常高興，因為他終于能回家了。
他低頭看這張神奇的毯子，看著毯子上神奇的題目：從1——6這六個數(shù)字中選出五個，組成能被125整除的最大的五位數(shù)，這個五位數(shù)就是飛毯的密碼。
多多首先思考到，想要把125整除，那么這個數(shù)的末三位一定也能被125整除。最簡單的這個五位數(shù)就是125了，從1——6這些卡片中選出5張，除掉1、2、5這三個數(shù)以外還要再選兩個數(shù)，6、4、3這三個數(shù)中選出最大的兩個，也就是6和4，把6和4加到125前面，那么，這個最大的'五位數(shù)就是64125。
這個數(shù)字 對不對呢？多多首先檢驗了一下：64125÷125，得數(shù)是513，看來，這個密碼是正確的。
多多把64125輸入到密碼盤里，還沒等他跟國王告別一聲，飛毯就一下子飛到了空中，把多多嚇了一跳。多多在空中，向大家揮手，他清楚地看到國王掉下了眼淚，其實多多也是舍不得大家的。
很快，飛毯就載著多多回到了自己的家鄉(xiāng)。他終于又到了自己可愛的小家，見到了親愛的爸爸媽媽，回到了自己的學(xué)校，見到了老師和同學(xué)們。
開學(xué)了，多多就要成為一名五年級的小學(xué)生了。這時候，多多充滿了自信，他相信，只要自己努力，學(xué)習(xí)成績一定能上升，自己也一定能得到更多的友誼。
那條飛毯被多多小心地保存在自己的房間里，作為永久的紀念，每當(dāng)他看到這條飛毯，都能想到數(shù)學(xué)王國，想到那個友善的國王和聰明的女巫。如果有機會，多多會再去數(shù)學(xué)王國，去看看國王和女巫還好嗎……
數(shù)學(xué)王國寫到二十集，已經(jīng)是大結(jié)局。感謝博友們對我的《數(shù)學(xué)王國歷險記》的關(guān)注，鼓勵我一直把《數(shù)學(xué)王國歷險記》堅持了下來，謝謝大家！
數(shù)學(xué)王國作文6
一、請大家把自己想象成這兩位小天使，張開想像的翅膀，閉上眼睛，飛呀飛，大家飛過浩瀚的大海，飛過巍巍的群山，飛過茫茫的田野，飛過綠綠的草地，我們來到了——動物童話王國。
二、創(chuàng)編故事（點擊課件，出示動物畫面）
1、大家看，這么多的動物聚在一起，有的悠閑、有的緊張、有的自在、有的不安，動物們可能在干什么？（能說一項就說一項，能說二、三項也行）（日光浴、覓食、歡慶六一、看螞蟻閱兵式、比本領(lǐng)、早鍛煉）
2、動物王國正在搞什么活動呢？聽森林廣播站正在播一則新聞。（親愛的動物朋友們，早上好！這里是森林廣播站，現(xiàn)在為你播送新聞，我們動物王國一年一度的動物比本領(lǐng)大賽今天已經(jīng)拉開帷幕，今年參賽選手之多，場面之火爆，大大超過了往年。首先上場的是大像伯伯和猴哥。）
3、哦，原來動物們正在進行比本領(lǐng)大賽呢！首先上場的是大象與猴子，我們先來介紹一下比賽選手。我們來當(dāng)一回解說員，大家都知道體育節(jié)目的解說員——宋世雄吧，現(xiàn)在我們進行“賽世雄”活動。
4、解說前可加上什么呢？老師昨天布置大家收看了體育頻道節(jié)目，節(jié)目中說：“各位觀眾??”每位同學(xué)自己準備一下。指名說（觀眾朋友，大家好，森林電視臺為大家現(xiàn)場直播動物比本領(lǐng)大賽，首先介紹一下參加本次大賽的選手是??）還有很多同學(xué)想說，請大家與同桌說說。
5、同學(xué)們，動物童話王國的動物可真多呀。任意選擇兩種動物，想想它們會比什么？同桌可以互相討論。你選的是誰跟誰比賽，比什么？（比美、比機靈、比賽跑、比爬樹、比舉重、比塔積木、比計算）。
6、根據(jù)自己的設(shè)想大膽地想一想，它們會怎么做？（想一想）
7、把最精彩的一個比賽鏡頭把它畫下來。如果比賽結(jié)果不分勝負，可畫成連環(huán)畫形式（一幅或兩幅）（畫一畫），畫好之后說一說童話故事。（說一說）
8、誰愿意把你的畫展示給大家看，把你的故事講給大家聽，其他同學(xué)認真聽，等會兒請你評一評。（評一評）指名說故事。一個好的.解說員還要學(xué)會評論，評一評，編得怎樣？
9、找一個伙伴或老師把自己的故事講給他們聽，請老師幫忙指點，請教的時候注意禮貌。
三、自擬題目
1、同學(xué)們，我們給這個故事擬個題目（以事情的內(nèi)容為題，以事情發(fā)生的地點為題，以人物語言為題，以事情結(jié)果為題，以人物為題）這就是我們這節(jié)習(xí)作課的題目。
2、下面我們就把這個故事編完整寫下來。
數(shù)學(xué)王國作文7
從前，有一個數(shù)學(xué)王國，里面有許許多多關(guān)于數(shù)學(xué)的問題，等待世界各地的同學(xué)們來解答。但是，這座數(shù)學(xué)王國因建造在陰暗、茂密的森林中，漸漸被人們遺忘了。
一千多年過去了，數(shù)學(xué)王國才迎來第一批客人――笨笨一家。笨笨是一名小學(xué)生，今年上六年級。他語文學(xué)得不錯，但數(shù)學(xué)卻非常糟糕，每次考試，他的數(shù)學(xué)成績不是倒數(shù)第一，就是倒數(shù)第二。
眼看快臨近小升初考試了，數(shù)學(xué)作為主科之一，非常重要，但是笨笨卻不以為然，他爸爸媽媽干著急沒辦法。于是，決定今天帶笨笨來數(shù)學(xué)王國旅游，想讓他了解數(shù)學(xué)的奧秘，增長數(shù)學(xué)知識。
當(dāng)笨笨一家推開數(shù)學(xué)王國圍墻那布滿青苔的柵欄時，一只小精靈躥了出來：你好!笨笨，我是數(shù)學(xué)小精靈。歡迎你來到數(shù)學(xué)王國。這里有許多謎題，等待你解答。加油哦!
笨笨走進城堡，里面有許多條路，他不知道該走哪一條。看到一塊牌子上寫著：解開以下謎題即可獲得地圖。謎題是這樣的：有一塊地的面積為480平方米，其中一半種蘿卜，紅蘿卜地占整塊蘿卜地的1/4。問：紅蘿卜地的面積有多大?
這是什么題啊?笨笨撓了撓頭，嘆了口氣：不會做!媽媽提醒道：蘿卜地占總面積的一半，也就是1/2。紅蘿卜地占蘿卜地的1/4，所以笨笨接過話頭：紅蘿卜地占總面積的1/8。用480乘1/8，結(jié)果是60，紅蘿卜地有60平方米。回答正確!牌子變成了一張紙，上面畫著數(shù)學(xué)王國的地圖。
有了地圖，笨笨行進的速度快了起來。路上的謎題，經(jīng)過爸爸媽媽的提示，笨笨也勉強能完成。眼見前面有條寬闊的大河，河邊有一艘小船，小船上豎著塊木牌，上面寫著：若想過河，請解題：什么是比的基本性質(zhì)?笨笨隱約記得老師在課堂上曾講過，可是笨笨因為不認真聽課，現(xiàn)在卻答不出來。
笨笨只好借爸爸的.手機上網(wǎng)查詢，經(jīng)過一番搜索，終于查到答案，回答了木牌上的問題，才得登上小船駛往對岸。過了河，見
到了數(shù)學(xué)王國正廳的大門�？蛇@時候，時間到，一天的旅程也就結(jié)束了。
回家后，笨笨把自己一天的經(jīng)歷與想法寫在了日記中，日記的結(jié)束語是：一道題都不會，每一步都要借助別人的力量，真是舉步維艱啊。今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來有了本領(lǐng)再闖這數(shù)學(xué)王國!
數(shù)學(xué)王國作文8
一天，媽媽叫我打掃一下倉庫，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本厚厚的書，書上鋪滿了灰塵，我吹了吹書上的灰塵，上面寫著：“吳家傳世之寶——數(shù)學(xué)寶典”。數(shù)學(xué)寶典？傳世之寶？我想，這是我們祖?zhèn)鞯膶氊惏�，爸爸也許翻過這本書，要不然他怎么會數(shù)學(xué)這么好？嘿嘿，既然爸爸翻開過，那我也翻開看看。于是我翻開了這本書，突然一道亮光閃過，我暈了過去。
不知過了多久，當(dāng)我睜開眼睛后，恍恍惚惚看見一個人影，再過了幾分鐘后，我恢復(fù)了視覺，發(fā)現(xiàn)那個人影竟是童話中的小精靈！突然他張口說話了：
“你一定是吳家第一百一十八代傳人——吳迪吧！”“你……你會說……說話！”
“當(dāng)然了，數(shù)學(xué)王國的每一只動物，甚至每一塊石頭都會說話�！�
“數(shù)學(xué)王國？”
“對！就是數(shù)學(xué)王國，唉，看來你還不知道怎么辦，告訴你吧，吳家第六代祖宗——吳用創(chuàng)造出了數(shù)學(xué)寶典，而數(shù)學(xué)寶典里面就是數(shù)學(xué)王國，而吳用把數(shù)學(xué)寶典設(shè)置了防護罩，只有他的后人才看得到數(shù)學(xué)寶典�！�
“哦~原來是吳用創(chuàng)造的數(shù)學(xué)寶典呀！那怎么回到現(xiàn)實世界呢？”
“那你要幫數(shù)學(xué)王國的人解決十件事才行！”
“好，那我就出發(fā)了！”
“嘿，等等，我給你一個手鐲，也許你會派上用場的！”
于是我戴上了這鑲著五顏六色的寶石手鐲，就興致勃勃地出發(fā)了。首先我看見了一位園丁愁眉苦臉的，我問他怎么了，他說：
“唉，主人叫我把這個周長1200米的魚塘每隔六米種一棵樹，我不知道要準備多少棵樹�！�
這題幸虧我學(xué)過，于是我就給他說：
“這是封閉線路上的植樹問題，在封閉線路上植樹，棵樹與段數(shù)相等即：1200÷6＝200棵�！�
接下來全是我動腦筋做出來的：幫木工算了算他切的短木頭有多長，幫健忘的老師算回了他的歲數(shù)，幫老師算了算他本子有多少、學(xué)生有多少……最后一件事是幫數(shù)學(xué)王國打敗數(shù)學(xué)魔王，要打敗數(shù)學(xué)魔王，必須得回答他出的問題。
它問：“如果公元1年是雞年那么公元20xx年是什么年？我想了又想，還是想不出來，突然想起小精靈說的`手鐲會對我有用的，我就摸了摸手鐲，小精靈出現(xiàn)了，它說：“這很簡單，直接用20xx÷12＝166…11而從雞年開始數(shù)到11個就是羊年。突然又一道亮光閃過，我又暈了過去。
睜開眼睛后，發(fā)現(xiàn)我躺在床上，我心想：原來是場有趣的夢啊！我撐了撐懶腰，發(fā)現(xiàn)手上有一個跟小精靈送給我一模一樣的手鐲，��！難道不是夢？我不敢相信，摘下了手鐲看了看的的確確是小精靈手給我的手鐲，手鐲上寫了一句話：“愛好是最好的老師！”從此以后我愛上了數(shù)學(xué)，并且考上了我最向往的清華大學(xué)數(shù)學(xué)系，我能有這么大的成就，不在于數(shù)學(xué)王國的經(jīng)歷，而是小精靈手鐲上的那句話。
數(shù)學(xué)王國作文9
數(shù)學(xué)王國里一年一度的圖形大會在茂密的大森林舉行，數(shù)學(xué)國王想考一考自己的子民。就自己創(chuàng)造了一個一個圖形——△，這個圖形把所有的人考住了，連自己最得意的門第——數(shù)字都被考住了。國王也想不起這是什么，就想問一問大森林里的萬物，看看這個到底是什么。
國王派小數(shù)點去問一問大森林里的公民，而結(jié)果卻大大的超出了小數(shù)點的想象。因為所有的公民都沒有接觸過數(shù)學(xué)，更沒有接觸過圖形。只是一味的沉浸在大森林里，也沒有見過什么世面。所以，公民給出了五花八門的答案。
小數(shù)點問正在教鴨寶寶游泳的鴨媽媽，鴨媽媽思考了一會兒。就說：“這應(yīng)該是一件樂器，用小棒敲打它。能發(fā)出如清泉一般動聽的聲音，引得所有的小動物都來看這個奇怪的東西。”
小數(shù)點又去問知識豐富的大樹爺爺，大樹爺爺不假思索的說：“這就是一個晾衣服的架子。冬天，暖暖的太陽光照在剛洗出來的衣服。不一會，就把衣服曬干了。夏天，濕漉漉的衣服掛在陰涼地，絲絲暖風(fēng)接著就吹干了�！�
小數(shù)點又去問調(diào)皮的小猴，小猴聽別人說在城市有一種這樣的東西，里面還住著人。就告訴小數(shù)點：“這是一個房子，能裝下風(fēng)、太陽、人。它能為人類遮風(fēng)擋雨，就像我們居住的窩、巢。”
小數(shù)點又去問剛從外婆家回來的兔子，兔子聽外婆說有一個東西可以把狼的嘴巴給套住，讓他有本事無處可使。就告訴小數(shù)點：“我聽我的外婆說，這是一個可以能把狼的嘴巴套住的東西。讓狼族都沒法在傷害我們了，呵呵，這東西真神奇，真是我們兔族的大救星。”
小數(shù)點又去問經(jīng)常漂泊在外面的'狐貍，狐貍剛見過這個東西。就說“這不是我提的行李箱嗎？你看，這種行李箱特別適用。能裝下你想不到的東西，這玩意兒真是太實用了。”
小數(shù)點又去問小鳥姐姐，小鳥經(jīng)常在天空中飛翔。這天，正好見過這種形狀的云朵。就告訴小數(shù)點，說：“這時一朵白云，他雖然不結(jié)實。但是非常美觀，我們都非常喜歡這形狀的云朵�！�
小數(shù)點又去問狼，狼正在磨著自己的爪子。狼告訴小數(shù)點：“這是一個三角形，一看這一共有三條邊，有三個頂點。人類都稱他們?yōu)槿切�，它是所有封閉圖形中最堅固的圖形。所有的高樓大廈都是用三角形的理念給蓋好的，一般這種的房屋都不會變形。哈哈，厲害吧！”
小數(shù)點覺得說的很有道理，就快速的奔跑著，回到數(shù)學(xué)王國里。氣喘吁吁地稟告給國王：“國王，經(jīng)過本臣長途跋涉。終于，一個叫狼的動物說的很有道理，所以我想告訴你。這是一個名叫三角形的東西，為什么叫三角形呢？是因為它有三條邊，三個頂點。所以，人類都稱它為三角形�！�
國王不斷點頭，說“狼，卻是挺聰明。待會，傳我的命令。這就是三角形！”
數(shù)學(xué)王國上上下下都知道這個是三角形！
數(shù)學(xué)王國作文10
我喜歡數(shù)學(xué)，尤其喜歡在數(shù)學(xué)題中那種尋寶探秘的感覺。每當(dāng)我絞盡腦汁、費盡心思攻克一道難題時，我都會有種攻克難關(guān)的勝利感，那種感覺別提多帶勁了！
這不，最近我又碰到一道讓我印象深刻的題目。題目是這樣的：“一輛小汽車從A城開向B城，每小時行110千米，行了2.5小時后停下，這時剛好離A、B兩城的中點35千米，問AB兩城相距多少千米？哦，這么簡單呀！我很快地列出了算式，110×2.5=275（千米），275+35=310（千米），310×2=620（千米）。三分鐘不到的時間，我就順利地寫上了答案。沒想到媽媽給我批改時，畫了一個大大的“×”，我疑惑地又在心里過了一遍剛才的解題思路，應(yīng)該沒錯呀！看著這個紅紅的“×”，自感有點委屈，在確信自己沒有錯之后，我毫不猶豫地拿著書去找媽媽評理。媽媽看著我理直氣壯的樣子，啥也沒說，只是讓我再仔細讀題目，并要求“一字一句”慢慢讀。我心不甘情不愿地按照媽媽要求讀題，在讀到“這時剛好離A、B城的中點35千米”這句時，突然感到有點不對勁，仔細推敲一下，發(fā)現(xiàn)自己忽略了一個重要的條件，就是”題目中所說的“離”字，并沒有說明是“還沒到中點，還是超過了中點”。
我頓時恍然大悟，如果汽車還沒有行駛到中點，在距離中點還有35千米停下的話，那我的答案就沒有錯。但如果是行駛超過中點35公里，那就應(yīng)該把275+35=310（千米）改成275—35=240（千米），答案就是240×2=480（千米）才對。因為這兩個算式都是對“距離中點35千米”的正確理解，也就是說，這道題有兩個正確答案，但是計算方法與結(jié)果都不一樣。這時的我茅塞頓開，想起了四年級上學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試沒考到滿分的遺憾。那是一道非常類似的填空題：一個長方形，一條邊長4厘米，與另一條邊的邊長相差2厘米，求它的周長多少？
考試時，咋一看這題很簡單，又是填空題，沒有考慮到這個“相差”包含了兩種可能性，直接填了其中一個答案，卻因為自己的失誤，而遺憾地與“100分”失之交臂。沒想到我再次犯了同樣的錯誤。真的非常慚愧呀！其實，在日常學(xué)習(xí)中，往往有許多數(shù)學(xué)題目的答案不是唯一的，在練習(xí)或考試中經(jīng)常被我們忽略，這就需要我們認真審題，仔細推敲，全面正確理解題意。否則就忽略了其他的'可能性，而犯了以偏概全的錯誤。
現(xiàn)在的我，越發(fā)地喜歡數(shù)學(xué)，不僅僅是因為能在學(xué)習(xí)中獲得攻克難關(guān)的感覺，更重要的是能讓我發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，并及時改正，讓自己在學(xué)習(xí)的道路上一直勇往直前。
數(shù)學(xué)王國作文11
數(shù)學(xué)王國里，有無盡的知識等待我們?nèi)ヌ剿�。我在�?shù)學(xué)的海洋里暢游，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的規(guī)律。
一天，我埋頭在數(shù)學(xué)書中“遨游”，一道趣味題吸引了我：同周長的長方形和正方形（邊長取整厘米數(shù)），哪個面積比較大呢？我扶了扶眼鏡，認真地思考著。我決定舉幾個例子看看：假設(shè)長方形和正方形周長均為24cm，那么正方形面積就是24除以4的商的平方，也就是36平方厘米；長方形有多種可能，24除以2等于12，一條長加上一條寬是12cm，那么組合方式就有：11乘1等于11平方厘米，10乘2等于20平方厘米，9乘3等于27平方厘米，8乘4等于32平方厘米，7乘5等于35平方厘米；其中最大的長方形面積為35平方厘米，還是比正方形的`面積少1平方厘米。
一個例子不能證明事實，我又舉了多個例子，發(fā)現(xiàn)最大的長方形面積總是比正方形面積少1平方厘米。而且我還發(fā)現(xiàn)了一個很奇妙的現(xiàn)象：最大的長方形的長都比正方形的邊長大1cm，寬正好比正方形的邊長小1。這之間有聯(lián)系嗎？能找到其中的規(guī)律嗎？一串串疑問在我腦海中閃現(xiàn)。
我又舉出許多例子，因為我覺得事實才能證明一切。我先選了合數(shù)16，16的平方是256，（16+1）乘（16—1）等于17乘15等于255，256—255=1！我又舉了另一個質(zhì)數(shù)例子7，7的平方是49，（7+1）乘上（7—1）等于8乘6等于48，49—48=1！質(zhì)數(shù)和合數(shù)都符合這個定律！我并沒有放過這有趣的發(fā)現(xiàn)：1和0是自然數(shù)中較特殊的，所以我這次選了1，1的平方還是1，（1+1）乘（1—1）等于2乘0等于0！1比0大1！那0呢？0的平方依然是0，那么（0+1）乘上（0—1）等于1乘負1，嗯······一個負1還是負1嘛！負1仍然比0小1。還有小數(shù)呢！1。1的平方是1。21，（1。1+1）乘（1。1—1）等于2。1乘0。1等于0。21！0。21比1。21小1！除了正數(shù)和0，還剩負數(shù)呢！負2的平方是4，因為我舅教過我“負負得正”的道理，負2加1的和乘負2減1的差等于負1乘負3等于3！整數(shù)完全符合我所想的定律！
除了加一減一，還有加二減二，加三減三，加減小數(shù)呢？我又逐一試了一遍，結(jié)果得出了一個公式：（x+y）·（x—y）=x·x—y·y。我發(fā)現(xiàn)了這么一個公式，我是多么高興��！
只要你有信心，有堅持到底的精神，并且有一顆崇尚真理的心，不管你是小學(xué)生還是大教授，奇妙的數(shù)學(xué)王國的大門，終將為你而開！
數(shù)學(xué)王國作文12
最近，我、謝承杰和吳佳蕓一直在爭班級里最厲害的學(xué)霸地位，為此明爭暗斗，身心俱疲。
有一天，我剛解完一道難題去上廁所時，一不小心掉了下去。頓時，我大腦里只有一個想法：我真慘啊，竟然掉進了不該掉進的地方……可我沒想到的是，掉下去以后，我進了一個陌生的世界。那里房屋是“1”形狀，汽車是“7”和“8”的形狀……正在我欣賞贊嘆時，兩個長相奇怪的人走過來拍了拍我：“看什么看，趕緊去安檢，只有證明你不是無理數(shù)才能進來。如果你不想被‘錯題城市’里的人吃了的話，那你就趕緊去安檢！”我才回過神來，恰好我穿著有帽子的外套，他們看不清我。我偷偷瞄了一眼這些怪人，只覺得他們的身影好熟悉，仔細一看原來是“56”和“87”。我又回頭看了一眼，后面的人也沒發(fā)現(xiàn)我，只見他們分別是：“25x3=100”和“88x1=89”……我擔(dān)心他們真的會吃了我，就乖乖地去安檢了。
安檢時，在我的前面有很多人，NO，準確地說是數(shù)字。“8有理數(shù)，0.9有理數(shù)……”長相39的警長威嚴地喊道。這時，他發(fā)現(xiàn)了“√2”，就說：“發(fā)現(xiàn)一個無理數(shù)！將他打入大牢！”，“√2”就被打入了大牢。輪到我時，他看不清，就讓我摘下帽子，我哆哆嗦嗦地摘下帽子，眼睛都不敢直視他們……看清我的面孔后，他驚喜地叫道：“是人類！把他帶過去見國王！”我看著他，一臉茫然，也不知會發(fā)生什么。
我被衛(wèi)士們推推搡搡地送往國王住的城堡。雖然一路上風(fēng)景很美，車水馬龍，可我卻沒有心情欣賞。來到王宮，見到了國王“0”，他愁眉苦臉的，見到我像看到救星似的說：“是人類，是你們發(fā)現(xiàn)我們。現(xiàn)在你來評評理，是誰的功勞大？無理數(shù)因為這事和我們打起來。我們有可能兩敗俱傷，人類文明可能就此消失。我也不想這樣，可我們不能認輸��！現(xiàn)在兩國互相征戰(zhàn)，死傷無數(shù)，我會請無理數(shù)國王π過來，試試能不能和解吧。你是聰明的'人類，你可要幫我啊！”還沒等我想出應(yīng)對的辦法無理數(shù)國王“π”就帶著10名隨人從來了。唉，這些數(shù)字可真是急性子。國王“π”傲慢地說：“今天就讓人類來評評理，到底誰更厲害，功勞更大吧！”
我想了想，語重心長地說：“你們都很重要，人類不能沒有你們。而你們卻在這兒爭功，自相殘殺，這有意義嗎？假如沒有我們，你們的存在還是否有意義？如果你們合作，人類文明將會更好！你們同時也發(fā)揮了自身的價值，那樣的話，該有多好��！”兩位國王聽了，互相對視了很久，仿佛在用眼神交流。最后，他們互相道了歉，和解了。理解多重要，友誼多美好！我也重重地喘了一口氣，露出了微笑……
這時我醒了，原來這只是一個夢，坐在床上的我又想到了我和好友謝成杰、吳佳蕓之間明爭暗斗的情景，我陷入了沉思。
數(shù)學(xué)王國作文13
“哈哈，今天我們數(shù)學(xué)王國里多了一位新的朋友，他就是圓形！下面我們請它來做個自我介紹。”聽迷糊老師這么隆重的介紹自己，圓形還有些不好意思呢！
圓形撓撓頭開始了它的自我介紹：“大家好！我叫圓形，相信大家都見過吧！比如茶杯、瓶口可都是根據(jù)我們圓家族的模樣制造出來的呢！我們圓形可是生活中不可缺少的一個形狀，打個比方說，如果自行車的輪子是正方形的，那還怎么走啊！在接下來的時間里，希望我能和大家相處得很好！”
“那你有什么特別的本領(lǐng)呢？”又高又瘦的長方形插嘴說道。
“大家都知道怎么算自己的周長，可是，誰能猜出我們這個新朋友的周長呢？”迷糊老師給大家除了個難題。
是呀，這可怎么算呢！圓形渾身光溜溜的'，只有一條線，既不像正方形邊長×4就可算出自己的周長了，也不像長方形，（長＋寬）×2。這可怎么算呢？ “我知道了！用一條繩子繞著圓形圍一圈，再用尺子量一量不就知道圓形的周長了嗎？”三角形出了個辦法。
“還可以用圓形在尺子上滾一圈，就可以直接看出來圓形的周長了！”
哎呀！不對”“就是這樣的！”........數(shù)學(xué)王國里響起了一片爭執(zhí)，“好了！大家都靜一靜！我們還是聽一聽圓形怎么說吧！”迷糊老師使勁兒的拍著桌子。
“其實，我身上有兩個‘徑’，誰能猜出來是那兩個？”圓形神神秘秘的說。
“直徑和半徑！”見多識廣的正方形脫口而出。
“對了！我的周長可跟直徑有著密切練習(xí)呢！”圓形得意起來了，“大家知不知道，約1500年前，中國有一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之，他計算出圓周率應(yīng)在3.1415926和3.1415927之間，成為第一個把圓周率的直精確到7位小數(shù)的人。這可是我們中國的驕傲呢！”
“那什么是圓周率呢？”梯形不解的問。
“任意一個圓的周長與它的直徑的比值是一個固定的數(shù)，我們就把它叫做圓周率，當(dāng)然，也可以用字母‘π’來表示。而那個固定的數(shù)我們把它簡化為3.14所以，我們可以得出結(jié)論:圓的周長＝3.14×直徑。這下大家聽明白了吧？”圓形總算是解釋完了這一番“糾結(jié)”的公式。
“這下大家都明白了，下面我就出一道關(guān)于圓形周長的數(shù)學(xué)題，看誰的腦子轉(zhuǎn)得快！”迷糊老師趁機看一下同學(xué)們的反應(yīng)能力。
“聽好了，題目是這樣的：一個圓形牛欄的直徑是30m，要用多長的鐵絲才能把牛欄圍上三圈？（接頭處忽略不計）”迷糊老師一讀完題目，大家都開始思考啦！
“圍一圈是30×3.14那么圍3圈是.........”
“30×3.14×3
＝94.2×3
�。�282.6（米）聰明機靈的長方形很快就算出了結(jié)果。不愧是迷糊老師的得力助手！聽了迷糊老師的表揚，長方形笑的臉都紅了，圓形也向他投去贊揚的目光.........
同學(xué)們，你們對這個新朋友——圓形又有多少了解呢？你知道怎么算它的周長了嗎？快來數(shù)學(xué)王國一顯身手吧！
數(shù)學(xué)王國作文14
在我的家里，我有兩個專屬書柜，里面收藏了很多數(shù)學(xué)類的著作。它們一本挨著一本，就像肩并肩、手挽手的好朋友。光是《數(shù)學(xué)家教你學(xué)數(shù)學(xué)》這套就有足足35本，還有很多別的大部頭。這些書的內(nèi)容很難，我通常要花上好多天才能“啃”完一本，可是我一點也不覺得枯燥乏味，恰恰相反，我如同饑餓的人撲在面包上一樣，心無旁騖地撲在數(shù)學(xué)書上。
媽媽說我對數(shù)學(xué)的熱愛似乎是與生俱來的。在我還是個牙牙學(xué)語的嬰兒時，我看到街道上的數(shù)字和各種幾何圖形，就會變得異常興奮起來。直到今天，我成為一名五年級的學(xué)生，數(shù)學(xué)依然是我最偏愛的科目。在我心情煩悶時，數(shù)學(xué)書籍就像神奇的.忘憂水，讓我快樂起來。在我苦苦思索數(shù)學(xué)難題時，我?guī)缀跬耆浟送饨绲脑胍艉蜁r間的流逝。我遨游在自己的數(shù)學(xué)王國里，自得其樂。
有一次，我遇到一道很難的編程題。想了很久，還是不得其解�！八懔�，算了，別去鉆牛角尖了，跟妹妹一塊去公園玩吧!”媽媽勸慰我。即便在公園里，我腦袋瓜里依然想著那道題目。突然，我興奮地叫了起來，把媽媽嚇了一跳：“我想到我編的程序中的bug了!應(yīng)該用Bellman-Ford算法!”我拉著媽媽，飛快地朝家的方向走。公園里姹紫嫣紅的花朵在微風(fēng)中綻開笑臉，似乎也能體會我此時“山窮水盡疑無路、柳暗花明又一村”的狂喜。
當(dāng)我們站在高山之巔，俯瞰碧波萬頃的大海時，當(dāng)我們參觀氣勢雄偉的建筑時，可曾想過它們與數(shù)學(xué)息息相關(guān)?海中翻滾的波浪接近于數(shù)學(xué)中的正弦曲線;著名的帕特農(nóng)神廟是根據(jù)奇特的黃金比例造出來的，所以才給人無窮的美感;甚至那鸚鵡螺漂亮的外殼上也蘊藏著曲線之美。當(dāng)我們戴上數(shù)學(xué)這副“眼鏡”時，世界就變得更加奇妙有趣了。
許多數(shù)學(xué)家的故事就更感人肺腑了。歐拉晚年失明之后依然孜孜不倦地研究數(shù)學(xué)課題;維爾斯特拉斯本沒有什么過人天賦，但他刻苦學(xué)習(xí)，在42歲時也成為了一名數(shù)學(xué)家……想到這里，我更加堅定了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心。
數(shù)學(xué)是科學(xué)皇冠上一顆璀璨的明珠;數(shù)學(xué)，是打開知識寶庫的金鑰匙;數(shù)學(xué)，更是我的良師益友。我愛數(shù)學(xué)，我要探索數(shù)學(xué)王國的奧秘!
數(shù)學(xué)王國作文15
深夜，杜小衫做完了奧數(shù)題，疲憊不堪，他慢吞吞地爬上床，蓋上被子，很快進入了夢鄉(xiāng)……
突然，一雙手把他扶了起來，杜小衫生氣極了，說：“誰啊，吵醒我，我正睡覺呢！”可他越想越不對勁，媽媽應(yīng)該睡了呀，怎么叫醒他呢？
一個聲音從他耳邊傳來：“想回現(xiàn)實世界，就要見到智慧國王�！毙褋砗蟮乃l(fā)現(xiàn)他正躺在一張破床上，蓋著破被子，他跳起來說：“那智慧國王在哪里呢？”
杜小衫走出屋子，問了幾個路人，他們都說：“智慧國王就住在數(shù)學(xué)王宮里，只有擁有智慧的人，才能見他�！�
他來到數(shù)學(xué)王宮的大門前，大門旁的'兩只石獅子栩栩如生，杜小衫敲了敲大門，那門前的兩只石獅子居然活了過來，圍住了杜小衫，對他說：“如果你答對了我們出的題，你就可以進去，如果答錯了，就永遠別想進去了�！�
“我們出題啦！天上有幾個太陽？幾個月亮？”杜小衫想：這也太簡單了，簡直低估我的智商！他不屑地說：“有一個太陽，一個月亮�！彼f完答案后，天立即變黑了，烏漆漆的天上閃爍著成千上萬顆星星，石獅子又問了：“哪有幾顆星星呢？”杜小衫想了又想，看到地上的沙子，突然靈機一動，說：“天上的星星和地上的沙子一樣多。”
“真的嗎？”兩只石獅子半信半疑，立即開始數(shù)了起來，不知不覺數(shù)到了白天，杜小衫對兩只正忙著數(shù)沙粒石獅子說：“嘿，老兄！天亮啦，現(xiàn)在一顆星星都沒有了。”
“嗨，走吧走吧，你通過了。”
杜小衫走到王宮門口，兩個衛(wèi)士攔住了他，說：“考你一個問題，王大伯家養(yǎng)了雞和兔數(shù)量未知，只知道它們共有18個頭，52條腿，問王大伯養(yǎng)了幾只雞和幾只兔子？”杜小衫思考了一會兒，就大聲說：“知道啦！只要想雞有兩條腿，兔子有四條腿，算時只要不超過頭的數(shù)量，就可以了！
答案是王大伯養(yǎng)了十只雞 ，八只兔子�！� “你答對了。你可你去見智慧國王了。”衛(wèi)士退步讓路，杜小衫見智慧國王頭戴金冠，身披長袍，威武極了。
杜小衫剛想讓國王用超能力把他送回去呢！剛想開口，就突然聽見一聲叫喊：“小衫，起床啦！”
杜小衫迷迷糊糊地穿好衣服，唉，奧數(shù)做多了就是不好。原來是個夢呀。
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