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風(fēng)箏與線作文

時(shí)間:2023-12-14 18:05:44 好文 我要投稿

[通用]風(fēng)箏與線作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的風(fēng)箏與線作文,希望能夠幫助到大家。

[通用]風(fēng)箏與線作文

風(fēng)箏與線作文1

  風(fēng)箏不管怎樣飛都飛不出線的范圍,線越長(zhǎng)風(fēng)箏飛得越高。但線總有盡的時(shí)候,當(dāng)線脫離掌心風(fēng)箏或許會(huì)順風(fēng)飛走不再返回,或許她掙扎著飛向天空卻被風(fēng)吹落在地,無(wú)聲的看著天空嘆息。

  線對(duì)風(fēng)箏來(lái)說(shuō)是一種束縛,是一種約束,但也正是因?yàn)榫風(fēng)箏才能在天空中飛翔。那一天線斷了,風(fēng)箏也就沒(méi)了約束,你或許認(rèn)為他會(huì)高飛,但實(shí)際上在風(fēng)箏飄出幾米后總會(huì)落地。線就像扶著風(fēng)箏走的大人,小孩推開大人后總會(huì)摔倒。線就像是父母,他們管束著我們,讓我們走正路,干正事,教我們做人的道理,教我們學(xué)習(xí)。當(dāng)叛逆的孩子推開大人,他們也許會(huì)逞強(qiáng)的走幾步,但沒(méi)了線的他們就如沒(méi)了線的木偶一樣,跌坐在地;蛟S孩子不會(huì)理解父母,想擺脫父母,那他一定會(huì)吃虧。不管怎樣父母的出發(fā)點(diǎn)是好的,他們不會(huì)害我們,在我們沒(méi)有足夠能力在社會(huì)上立足時(shí),我們應(yīng)從父母那學(xué)習(xí),為之后的獨(dú)立生存打好基礎(chǔ),才不至于沒(méi)了線就會(huì)落地。

  線越長(zhǎng)風(fēng)箏飛得越高,放過(guò)風(fēng)箏的人都知道放風(fēng)箏就如放長(zhǎng)線釣大魚的道理一樣,要想風(fēng)箏飛的.高要放足夠長(zhǎng)的線,只一根短線是飛不高的。放風(fēng)箏就像父母和子女,父母要管束子女,但也不能太嚴(yán)格,這會(huì)阻礙子女的成長(zhǎng),是他們形成依賴性而缺乏獨(dú)立。父母應(yīng)適當(dāng)將約束放松,讓孩子自己試著飛,畢竟總有一天孩子是會(huì)離開父母的,他們會(huì)走上社會(huì)自己一人獨(dú)立面對(duì)社會(huì)上的種種考驗(yàn)。

  當(dāng)風(fēng)箏脫離了線,那根線其實(shí)又扎在了風(fēng)箏的心里。是飛向藍(lán)天還是落向深淵,是成是敗都掌握在我們手中,沒(méi)有了父母的約束,心中多了一份約束,當(dāng)處人處事那根線會(huì)牽動(dòng)著我們規(guī)范我們的行為。實(shí)線沒(méi)有了卻多了根無(wú)形的線,這線拉著風(fēng)箏跨過(guò)荊棘坎坷,越過(guò)深淵峽谷。

  迎著朝陽(yáng),一個(gè)無(wú)線的風(fēng)箏從空中飄過(guò),當(dāng)太陽(yáng)的光輝撒向箏翼,在風(fēng)箏上烙下了一個(gè)金色的印記,那風(fēng)箏去了哪?那要看風(fēng)箏自己了。

風(fēng)箏與線作文2

  最難忘的是那身影,它溫暖而堅(jiān)定!}記

  從小便愛放風(fēng)箏,在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,藍(lán)天清風(fēng),仰著頭歡呼的感覺,即使是許久未放也不會(huì)忘記,F(xiàn)在慢慢長(zhǎng)大了,我對(duì)那遨游在空中的風(fēng)箏,和那牽在放風(fēng)箏人手上的線,有了不一樣的觸動(dòng)。

  母親對(duì)我總是溫柔,父親對(duì)我也是慈祥。因我從小聽話,他們便不多干涉我的決定。我愛在放學(xué)之后和同學(xué)去玩樂(lè),有時(shí)是去公園,有時(shí)是去超市,但無(wú)論我去哪,他們只會(huì)在我出發(fā)之前,問(wèn)一問(wèn)我回來(lái)的時(shí)間,出去玩的玩伴和地點(diǎn)。然后便是隨我去了。我也是很按時(shí),遵守我的諾言。就這樣,我卻成為了同齡人中被羨慕的對(duì)象。

  他們會(huì)羨慕我能在放假時(shí)狂玩而不是關(guān)在房間里寫作業(yè),他們羨慕我可以到處去走而不是一天又一天的去上培訓(xùn)班,他們羨慕我的自由,覺得我不受約束。而這時(shí)我才意識(shí)到我們家的不同之處。不似有些家長(zhǎng)的嚴(yán)厲,也沒(méi)有其他小孩子的頑劣。我想這必然是與我們家的相處方式有聯(lián)系吧。

  風(fēng)箏本不應(yīng)是在天空中飛翔的,它只是一些竹子和紙片。而它卻成為了在空中飛翔的“小鳥”。那么自由的它,卻總是能看見有一根細(xì)細(xì)的線連接著一只手。是那只手改造了他,讓它飛了起來(lái),也正是那只手牽著它,不讓他迷路。

  我們與父母又何嘗不是如此呢。父母創(chuàng)造了我們,給予我們飛翔的權(quán)力,去闖蕩的自由,但同時(shí)又用愛連接著一根無(wú)形的線,牽在我們與父母的心頭。我們不能脫離,一旦失去了這線,風(fēng)箏便會(huì)被風(fēng)吹上天空,而那放風(fēng)箏的人,也只能遠(yuǎn)看風(fēng)箏漸漸消逝,最后不知何處。

  而我與他們的'“線”,就是彼此的信任了。而若這信任消失,無(wú)論是哪一方,都會(huì)陷入痛苦之中。

  我們?cè)诔砷L(zhǎng)中,在天空中飛翔,父母用愛,牽著細(xì)細(xì)的線,追隨著我們。有時(shí)放一放,有時(shí)緊一緊,他們的身影,溫暖而堅(jiān)定。在很長(zhǎng)的時(shí)間中,我的“飛行”會(huì)有父母陪伴,而那線,也不會(huì)消失,而等到有一天,我會(huì)成為那放風(fēng)箏的人的希望,帶著他們心中的歡樂(lè),承載著他們飛翔。帶他們?nèi)ヮI(lǐng)略那空中美景,藍(lán)天白云與清風(fēng)。

  要說(shuō)最難忘的是那身影,它溫暖而又堅(jiān)定。

風(fēng)箏與線作文3

  小時(shí)候,我喜歡放風(fēng)箏。我渴望有一天自己變成一只風(fēng)箏,振翅高飛。但風(fēng)箏是一種不安分的物體,當(dāng)他飛到一定高度時(shí),就忘乎所以,嘗試如何掙脫那根牽引的線。唉!它怎么知道天氣反復(fù)無(wú)常,風(fēng)吹雨打正在等著它……

  藍(lán)藍(lán)的天空,白云靜靜游走,絲絲涼風(fēng)輕拂,一只風(fēng)箏沖上云霄,一條細(xì)長(zhǎng)的線牽引著它。

  披著五色羅裙的風(fēng)箏,跟著輕風(fēng)應(yīng)和著,在輕風(fēng)中翩翩起舞,踏向左邊,跳向右邊,它似乎不那么穩(wěn)定。猛然發(fā)現(xiàn),風(fēng)箏隱約透出一股直插云霄的力量,似乎具有著某種強(qiáng)烈的欲望,掙扎著向高空飛去,一剎那間,束縛風(fēng)箏的線緊緊的牢牢的把它硬拉了回來(lái),風(fēng)箏痛苦地呻吟著……

  本以為,風(fēng)箏是自由的,在廣闊無(wú)垠的天空中,風(fēng)兒載著它,無(wú)拘無(wú)束地舞蹈,沒(méi)想到,它卻被一條細(xì)長(zhǎng)的線束縛著;本以為,風(fēng)箏與云兒為伴,以鳥為友,與它們交流,與它們游戲,沒(méi)想到,它與云兒、鳥兒始終隔絕著一層薄薄的膜。真沒(méi)想到,它是那么不自由!風(fēng)箏線斷了,心中一片驚喜,又一片茫然……

  風(fēng)箏失去了線的束縛,風(fēng)兒把它戲弄,一會(huì)兒把它推向左邊,一會(huì)兒把它推向右邊,它就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn),漫無(wú)目的,它頭暈?zāi)垦,支撐不住了,一?cè)的翼幾乎要斷了,它在一眨眼間墜落,扭曲著身子倒在了草地上。沒(méi)有線的牽引,風(fēng)箏自由了,可它失去了前進(jìn)的方向。

  我的童年如同剛起飛的風(fēng)箏,我緊緊的抓住那根線。我是風(fēng)箏,母親是線。母親是我的啟蒙老師。她教會(huì)我做人,教會(huì)我生活。我知道了什么事該做,什么事不該做,何時(shí)須沉默,何時(shí)須熱情。我聽著母親的'話漸漸長(zhǎng)大,依偎在這條線上。

  我的青春,如同越飛越高卻不安分的風(fēng)箏,我夜郎自大般地掙脫了那根線。在初中階段,母親的道理讓我厭惡,所有話語(yǔ)都是嘮叨。我覺得我能夠獨(dú)立了,我有我的自由,我的方向不用你來(lái)決定。于是,我漸漸偏離了線的指引。

  風(fēng)箏有了牽引的線才能重新飛上高空,獲得成功。

  我們要學(xué)會(huì)感恩母親,感恩會(huì)讓我們找到牽引風(fēng)箏的線,在風(fēng)箏急于升高時(shí),拉它一下;在風(fēng)箏退縮時(shí),扶它一把。母親的愛是牽引風(fēng)箏的綫,母親的愛給風(fēng)箏創(chuàng)造出一片美好的藍(lán)天。

風(fēng)箏與線作文4

  二月的天空,飄滿了美麗的風(fēng)箏。人們欣喜的欣賞那些美麗的風(fēng)箏,卻忘了關(guān)注風(fēng)箏下面那根細(xì)小而不起眼的線。

  風(fēng)箏往往被線拘束著,但是如果沒(méi)有線,風(fēng)箏也飛不起來(lái)。就像現(xiàn)在許多青少年一樣,很多人認(rèn)為父母管他們太緊了,想掙脫他們的掌控,但是,如果沒(méi)有他們父母,他們也不會(huì)成才。

  風(fēng)箏是天空的使者,它可以遨游藍(lán)天,但它不是自由的,它同樣被一根小的不起眼的細(xì)線拉著,但是,如果沒(méi)有線的'話,它還能在天空上自由翱翔嗎?想想:一棵樹光是樹葉而沒(méi)有花朵與果實(shí);一篇非常好的文章卻無(wú)人知曉;一個(gè)非常聰明但卻很叛逆的人沒(méi)有被管教……那么,它們將是一無(wú)所有的。

  我曾在一本書上看到過(guò)這樣的一個(gè)故事:有一個(gè)非常聰明的人,考上了市里的重點(diǎn)中學(xué),但他卻很叛逆,慢慢地,他開始學(xué)習(xí)社會(huì)上的小混混,父母從小對(duì)他管教嚴(yán)厲,這使他很煩,于是,他離家出走,但后來(lái)他卻漸漸發(fā)現(xiàn),沒(méi)有父母的支持,他不能在社會(huì)上起到任何作用,之后他回到家,重新進(jìn)入校園,大學(xué)畢業(yè)后,他當(dāng)過(guò)雜工,發(fā)過(guò)傳單,當(dāng)過(guò)洗碗工,他認(rèn)為命運(yùn)在捉弄他,漸漸地他產(chǎn)生出放棄的念頭,但是,父母不斷地支持,不斷的鼓勵(lì),不斷的激勵(lì),使他又一次看到了希望,憑著鍥而不舍、持之以恒的精神,終于成了一家大公司的老板。

  看完這個(gè)故事后,我回想了很多有關(guān)的事物,這不就是放風(fēng)箏嗎?當(dāng)你還在放著風(fēng)箏時(shí),你會(huì)認(rèn)為線是多余的,但你把線剪斷后,風(fēng)箏就會(huì)掉下來(lái),你必須把它放得很高很高,然后把線剪斷,風(fēng)箏才會(huì)隨著風(fēng)飛走……但這一切都必須要線的支持。

  沒(méi)有風(fēng)箏的線只是一根沒(méi)有任何用處的細(xì)線,沒(méi)有線的風(fēng)箏也只是一個(gè)不能飛起來(lái)的擺設(shè)。風(fēng)箏與線本來(lái)就是互相依存的。如果我們逞一時(shí)之快脫離父母的約束,也會(huì)像風(fēng)箏那樣從天上掉下來(lái)。但,你努力做更好,贏更高,你也會(huì)像風(fēng)箏一樣,走得更好,飛得更高!

風(fēng)箏與線作文5

  高高的天空,淺藍(lán)的云朵,還時(shí)不時(shí)的有一絲涼風(fēng)習(xí)來(lái),接著看到的便是幾個(gè)小風(fēng)箏,有著各種不同的形狀,看起來(lái)它們好像飛得很輕松,很快樂(lè)。

  但是以前我并不這樣認(rèn)為,我認(rèn)為風(fēng)箏被線牽引著,是一種束縛,是一種痛苦,因?yàn)轱L(fēng)箏被線牽引著,并沒(méi)有自己的路線,沒(méi)有自由,因此我覺得這樣的生活,不能無(wú)拘無(wú)束的生活是不快樂(lè)的,沒(méi)有意義的!而且線托起風(fēng)箏時(shí),風(fēng)箏高飛著,天上的云兒,高飛的小鳥與它或許只有一點(diǎn)點(diǎn)距離,但是它卻不能肆意的與它們一同歡樂(lè)、玩耍,因?yàn)樗谋澈筮有一根討厭的線鎖著它。所以我堅(jiān)決的否定風(fēng)箏有了線才更完美的說(shuō)法。

  但直到有一天,爸爸帶我去公園放風(fēng)箏,我看著天空中各式各樣的風(fēng)箏,漂亮極了,可是它們?nèi)急痪給控制著。我呆呆地望著、看著爸爸,問(wèn)道:那些討厭的線牽制著風(fēng)箏,為什么不將它剪斷呢?爸爸對(duì)我笑了笑,好像早就知道我的想法了。只見爸爸拿出一把剪刀一下就將手里高飛的風(fēng)箏剪斷。我望著斷了線的風(fēng)箏隨著風(fēng)飄蕩著,一會(huì)向左,一會(huì)向右,不一會(huì)兒的時(shí)間,便不見了,只剩下一堆白色的細(xì)線。爸爸看著我說(shuō):知道了風(fēng)箏什么要與線一起了嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭!

  是的,我現(xiàn)在才明白風(fēng)箏與線的真正關(guān)系。風(fēng)箏沒(méi)有了線,雖然獲得了自由,但是它卻沒(méi)有了前進(jìn)的方向。但如果有了線的指引,它才會(huì)飛上高空,可以大膽地飛翔,找到自我,重獲自信。因?yàn)樗谋澈,始終有一根線牽引著它,做它的依靠:如果風(fēng)箏快要墜落時(shí),線可以拉它一把;如果風(fēng)箏遇到困難,線可以帶著它找到安全的.道路,沖出困難;如果風(fēng)箏想要飛得更遠(yuǎn),那線更可以讓載著夢(mèng)想的風(fēng)箏,飛上高空。牽引風(fēng)箏的線這都是你的功勞。

  我們正如風(fēng)箏。而我們身后的父母就是那默默牽引著我們的線,他引導(dǎo)著我們,做我們的依靠。風(fēng)箏不能沒(méi)有線,我們不能沒(méi)有父母!

  牽引風(fēng)箏的線,是你帶著它闖出了屬于一片它自己的藍(lán)天!是你帶領(lǐng)它走向美好的未來(lái)!也是你幫助它戰(zhàn)勝了一切困難!

風(fēng)箏與線作文6

  同學(xué)們都喜歡風(fēng)箏嗎?那你知道風(fēng)箏與線的意義嗎?

  風(fēng)箏與線就像水與魚兒的關(guān)系,魚脫離了水就會(huì)死亡,而水沒(méi)有了魚,將會(huì)變得沒(méi)有了生機(jī),所以說(shuō)魚與水就是相互依賴的關(guān)系,正好也說(shuō)明了風(fēng)箏與線同魚與水一樣,相互依賴,相互扶持,誰(shuí)也離不開誰(shuí)。

  風(fēng)箏與線就像剛出生的嬰兒與母親的關(guān)系。嬰兒是母親精神支柱的依賴,而嬰兒沒(méi)有了母親的哺育就會(huì)死亡,嬰兒和母親是任何東西都拆散不了的,正與風(fēng)箏與線的關(guān)系一樣。

  風(fēng)箏與線就如同老師與學(xué)生的關(guān)系,學(xué)生通過(guò)老師學(xué)到了知識(shí)。如果世界上沒(méi)有了老師,也就沒(méi)有人傳授知識(shí),世界、生活、社會(huì)將會(huì)變得缺乏生機(jī),缺乏靈性,將會(huì)變得枯燥,乏味,是向世界沒(méi)有老師將會(huì)變成什么樣。相反,如果世界上沒(méi)有學(xué)生,老師這個(gè)名字將會(huì)變得沒(méi)有意義,所以說(shuō)老師與學(xué)生是不可分開的,風(fēng)箏與線就是這樣的。

  風(fēng)箏與線是相互結(jié)合,是相互依賴的,是相互促進(jìn)的。

  風(fēng)箏與線是相互結(jié)合的,就如同水與魚兒。

  風(fēng)箏與線是相互促進(jìn)的,就如同老師與學(xué)生。

  風(fēng)箏就如同人,現(xiàn)就如同路,風(fēng)箏遇到硬|質(zhì)量好的'線就會(huì)飛得很高,當(dāng)遇到軟質(zhì)量不好的線的時(shí)候,就會(huì)飛得很低。正給了人啟示,選擇了不同的路,將會(huì)對(duì)未來(lái)起到?jīng)Q定性的作用。想要飛得遠(yuǎn),還是原地踏步,就看你選擇的是什么樣的路。你說(shuō)呢?

風(fēng)箏與線作文7

  一只巨大的風(fēng)箏在蔚藍(lán)的天空中翱翔,很是惹人注意,不少路人停下腳步駐足觀望,沒(méi)有人注意到牽引著風(fēng)箏的一根線——大家都是奔著風(fēng)箏來(lái)的。

  如眾星捧月般的.風(fēng)箏叫道:“微不足道的線啊,你在我眼中多么不值一提!你看看下面的人們,他們都是為我而停,止住腳步是為了看到我,看到翱翔在天上的我!哪會(huì)有人在乎你這條卑微的線!”線低下頭,慢吞吞地說(shuō)道:“我是沒(méi)有你引人注目,可是沒(méi)有我,你又如何能在天空中翱翔?一旦失去我,你便會(huì)變成一只無(wú)頭蒼蠅!

  “你只不過(guò)是羨慕我的才能罷了,你這么說(shuō),好像我離不開你似的。哼,我告訴你,沒(méi)有你的束縛,我能更自由自在,飛得更高,看得更遠(yuǎn),走著瞧吧!”說(shuō)罷,風(fēng)箏開始瘋狂搖擺起來(lái),線心里雖然很生氣,但還是拖住了它。

  幾天后,當(dāng)疲憊不堪的線再也無(wú)力拖住風(fēng)箏的時(shí)候,“嘣——”線斷了,看著飄飄欲墜的線,風(fēng)箏興奮起來(lái),用盡全力朝更遠(yuǎn)的地方飛去。

  “爸爸,那只風(fēng)箏飛得好高呀!”

  “兒子,那是只斷了線的風(fēng)箏,它現(xiàn)在雖然飛得很高,但這樣自由的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng),飛到最后,它可能會(huì)一頭栽下,支離破碎,也可能被大風(fēng)卷進(jìn)河里,尸骨全無(wú)。它和線本就是一體的,相依相存,離了線,它的生命便也到頭了!

  風(fēng)箏在他們的說(shuō)話聲中,漸漸地在天空中影去了。

風(fēng)箏與線作文8

  晴空萬(wàn)里,一只漂亮的風(fēng)箏在天空中翩翩起舞,它是那么的美麗,那么的高傲,人人都在贊揚(yáng)它,卻忽視了那根牽引風(fēng)箏的線。

  突然,一陣大風(fēng)呼嘯而來(lái),早就渴望自由的風(fēng)箏使出渾身解數(shù),掙扎著向高空飛去,牽引著風(fēng)箏的那根線卻把它硬拉入大地的懷抱。風(fēng)箏懊惱地掙扎著,它討厭那根束縛著它的線,它毀掉了自己的自由。但線卻想著風(fēng)箏總算沒(méi)有生命危險(xiǎn)了,心里不覺美滋滋的。

  懊惱的風(fēng)箏見線這么高興,對(duì)它大吼了一聲說(shuō):“你笑什么!毀掉了我的自由是一件很值得你快樂(lè)的事情嗎!”“不是的,不是的。漂亮的風(fēng)箏,我好心救了你的命,你怎么反而說(shuō)我毀了你呢?”線十分無(wú)辜地說(shuō)道。“呵!”風(fēng)箏冷笑了一聲說(shuō),“我的生命是由我自己來(lái)掌控的,與你這個(gè)家伙并無(wú)瓜葛,我現(xiàn)在只想要自由!”風(fēng)箏沒(méi)好氣地對(duì)線吼道。

  只聽‘嘣’的.一聲,線放開了風(fēng)箏,美麗的風(fēng)箏高傲地飛向了天空,畫出了一道亮麗的風(fēng)景線。但美麗的風(fēng)箏卻被風(fēng)兒所戲弄,一會(huì)兒把它吹到左邊,一會(huì)兒把它吹到右邊,就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂轉(zhuǎn),漫無(wú)目的。它被吹得頭暈?zāi)垦,猛地一下子扎進(jìn)了草叢中。

  沒(méi)有了線的牽引,風(fēng)箏自由了,但它迷失了前進(jìn)的方向。

風(fēng)箏與線作文9

  藍(lán)天上,一只風(fēng)箏在自由地飛翔,可它總是嫌棄束縛它的那根線。因?yàn)榫是平凡的,沉默的。就算有人放風(fēng)箏,又有誰(shuí)能注意那根線呢?人們都是欣賞著風(fēng)箏的美和飛得多高罷了。

  風(fēng)箏越來(lái)越驕傲。有一天,風(fēng)箏打量了一下線,發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有什么特別之處,就對(duì)它諷刺道:“你這條短線,長(zhǎng)得這么難看,又沒(méi)有什么作用,還要把我固定在你身上,永遠(yuǎn)只能飛這么高,你這個(gè)瘦小子,你說(shuō)你這是干什么?”線沒(méi)有回答風(fēng)箏的話,只是在那群天真活潑的小朋友手中默默運(yùn)轉(zhuǎn),放飛那只風(fēng)箏。小朋友拍著小手,贊美著風(fēng)箏。風(fēng)箏得意地對(duì)線說(shuō):“聽見了吧!人們都贊美我你這個(gè)丑八怪,有什么資格無(wú)視我?”線沒(méi)有生氣,只是謙虛地說(shuō):“風(fēng)箏大哥,我承認(rèn)我沒(méi)有你那么漂亮。你有美麗的身段,五彩斑斕色彩,像只花蝴蝶。而我什么都沒(méi)有,只是一根普通的線,十分平凡。

  風(fēng)箏聽了線的話,輕蔑地說(shuō):“知道就好!如果我像你這模樣,我早就不活了。自己沒(méi)啥用,還要牽連著別人!”線聽了,對(duì)風(fēng)箏說(shuō):“風(fēng)箏大哥,如果不是我牽連著你,束縛著你,你飛到了遠(yuǎn)方,早就碰上什么東西粉身碎骨了!”風(fēng)箏聽了它的話,認(rèn)為他一派胡言,便說(shuō):“荒唐!我才不相信你呢!”既然你不聽我勸,那隨你的便吧!說(shuō)罷,線把自己身體的`一部分咬斷了,落到了地上。而風(fēng)箏則飛向了遠(yuǎn)方。

  線被當(dāng)作了捆綁東西的好工具。而風(fēng)箏離開線后,被狂風(fēng)吹到了樹上,卡住了,再也飛不起來(lái)了。它現(xiàn)在才知道了后悔,便自言自語(yǔ)地說(shuō):“早知道會(huì)落這樣一個(gè)下場(chǎng),當(dāng)初就不應(yīng)該不聽線的勸啊!唉!現(xiàn)在后悔都來(lái)不及了。 

  就這樣美麗的風(fēng)箏卡在了樹上,永遠(yuǎn)也飛不起來(lái)了,而那根線被人當(dāng)作寶貝似地使用,為人們效力。原來(lái),好看的東西不一定有用,而平凡的東西有時(shí)卻能起大作用。

風(fēng)箏與線作文10

  風(fēng)箏之所以能在天空自由飛揚(yáng),少不了那根平凡而偉大的線。題記

  仰望天空,尋覓天空中最高的風(fēng)箏。在蔚藍(lán)的天空上,有一只老鷹正展翅高飛,在天空中劃出一道道美麗的弧線。瞧,線越拉越長(zhǎng),風(fēng)箏越飛越高,直插云霄,漸漸只能看見一條白絲帶。人們都在為風(fēng)箏的風(fēng)姿喝彩,可他們是否關(guān)注,風(fēng)箏下默默無(wú)聞的線?他們?nèi)徊恢沒(méi)有了,風(fēng)箏便會(huì)漸漸飄落。

  我佇立凝望,不由地想起我心中那只最美的風(fēng)箏理想。我的理想是當(dāng)一名人民教師,無(wú)私奉獻(xiàn),把生命的活力投入到那些青少年中,可我每天就是想啊想啊,總不去努力,每天都是應(yīng)付式的學(xué)習(xí)。我從不去溫習(xí)課文,老師布置的作業(yè)也是馬馬虎虎,完成了事。放學(xué)回家,我要看飽電視,在父母的一再催促下,才不情愿的去溫習(xí)功課。期中考試來(lái)了,慘烈的結(jié)果讓我蒙了。原來(lái)在班上前幾名的我,竟然在班上是倒數(shù)!學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。老師的'話讓我清醒過(guò)來(lái),我努力反思自己,尋找自己與同學(xué)的差距。我發(fā)現(xiàn)自己的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在學(xué)校我豎起耳朵,努力聽講,生怕漏掉一個(gè)字;在家里我寫啊記啊,草稿紙都用了一大堆。每當(dāng)我想松懈時(shí),我不斷告訴自己:要努力、要堅(jiān)持!于是我又有了動(dòng)力,重新投入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。期末考試不知不覺來(lái)臨了,我在心里暗暗下決心一定要考好,我以這個(gè)目標(biāo)為動(dòng)力,堅(jiān)持不懈地復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人,當(dāng)老師叫我上去拿獎(jiǎng)狀時(shí),同學(xué)們?yōu)槲夜钠鹆死坐Q般的掌聲。我深深懂得了:當(dāng)一個(gè)美好的信念在心里萌發(fā)后,要用努力的汗水澆灌,它才能茁壯成長(zhǎng)。

  假如把風(fēng)箏比作理想,把線比作汗水,正是那一根根看不見的線的支撐,風(fēng)箏才能在天空中自由翱翔。線拉得越長(zhǎng),風(fēng)箏就飛得越高;付出的辛勞越多,收獲的碩果就越多。人生不能沒(méi)有這根線,也不能沒(méi)有風(fēng)箏,兩者相互依存,才得以成功。

  我低頭一笑,忽地看到這南方初春的嫩芽小草,心中又是一震。它是那么渺小,但它卻不顧一切阻礙,用自己的力量沖破黃土,探出尖尖的腦袋。從此,它便是大自然中一員了。

  想到這些,我不由得加快了腳步。

風(fēng)箏與線作文11

  我手拿著行李,滿歡欣喜地走出家門,因?yàn)槲乙檬罴贂r(shí)間到一個(gè)離家很遠(yuǎn)的地方青島,找我的姐姐補(bǔ)習(xí)功課,去追逐心中的夢(mèng)。當(dāng)我回過(guò)身準(zhǔn)備向家人告別時(shí),卻猛然發(fā)現(xiàn)父親眼中閃爍的淚花,我心頭一顫,告別的話說(shuō)不出口;叵肫鹆伺R走的前一天,我與父親一起放風(fēng)箏的場(chǎng)景,那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),其實(shí)自己一直不懂父親。

  那一天,天氣很好。父親忙里偷閑帶我去田里放風(fēng)箏,父親在一旁準(zhǔn)備著,我卻享受著田里的'自由自在的暢快,感到說(shuō)不出的輕松和愉悅。很快父親將線軸交給了我,讓我先放,我手拿著線軸,一邊放線,一邊跑。父親在一旁看著,我望著手中的風(fēng)箏越飛越高,掩飾不了心中的喜悅,看著風(fēng)箏在空中飛舞,我高興地對(duì)父親說(shuō):爸爸您放心,這次到姐姐那兒我一定好好學(xué)習(xí)。像這風(fēng)箏一樣,越飛越高!父親望了望我,臉上露出了笑容。

  大約半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。風(fēng)大了起來(lái),原本十分穩(wěn)定的風(fēng)箏,像是脫離了軌道,橫沖直撞,又好像想要擺脫線的束縛,這時(shí)一股風(fēng)猛的刮了過(guò)來(lái),風(fēng)箏終于掙脫了線的束縛,它自由了,向遠(yuǎn)方飛去。作為女兒的我卻并不擔(dān)心,反而向風(fēng)箏高呼:飛吧!飛向你的一片天空,去追逐你的夢(mèng)想吧!我望了望父親,父親臉上卻沒(méi)有一絲笑容,我不知父親是心痛風(fēng)箏還是其他原因,也不敢問(wèn),默默地跟在父親身后,再到后來(lái),便把這件事忘了。

  我一直認(rèn)為,父親希望我越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。我就努力地追逐自己的目標(biāo),卻不知父親對(duì)我的不舍與這份寬厚的愛。望著父親離開的背影,我鼻子一酸,不爭(zhēng)氣的眼淚順著臉頰流下來(lái),落在手上。為了不讓周圍的人看見,我趕緊擦干了眼淚,快步走向檢票臺(tái),為了父親也為了自己。

  是啊!風(fēng)箏因?yàn)橛辛司的牽引才會(huì)越飛越高;而沒(méi)有了線,它也因此迷失了方向,少了線的束縛,它也無(wú)法再回到原點(diǎn)。

風(fēng)箏與線作文12

  小時(shí)候的我很貪玩,有時(shí)闖了禍被罰呆在家,看著樓下的玩伴們嬉笑著,而我的心情灰暗如世界末日。小時(shí)候總要那么多時(shí)間可以去揮霍。記得我會(huì)一個(gè)人在角落里做風(fēng)箏,有大有小,顏色各異。做壞了,就扔下樓砸其他小朋友,做得漂亮的,我會(huì)在上面寫字,畫畫,那些歪歪扭扭的字跡是當(dāng)時(shí)的我以為最美的裝飾。

  我把風(fēng)箏放飛,而風(fēng)卻載著它向另一邊飛去,忽遠(yuǎn)忽近,若隱若現(xiàn),而我手中的線隨著風(fēng)箏的牽引飛離,我還在原地,手足無(wú)措,而風(fēng)箏卻帶著遺憾落地。

  時(shí)光荏苒,上了學(xué),童年的玩具與糖果早已離我遠(yuǎn)去,一份份作業(yè)把我玩耍的時(shí)間擠走,快樂(lè)和童真開始銳減,我開始有夢(mèng)想,有了年少最純粹的夢(mèng)想——我想去流浪,我想去遠(yuǎn)方,我想背上我的包穿梭在每條小巷。

  那個(gè)時(shí)候我多少歲來(lái)著?哦,13歲!這是一個(gè)自以為不再是孩子卻依然是孩子的年紀(jì)。

  風(fēng)箏斷了線,我與夢(mèng)想也斷了線。

  那一年冬天,我在窗邊做著各科試卷,不經(jīng)意地望了望樓下早已稀疏的草叢,突然間,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的已經(jīng)泛黃的風(fēng)箏,我?guī)缀跏窃诘谝粫r(shí)間沖下樓,拾起風(fēng)箏,細(xì)看,那上面似乎還藏著一句話——我的成長(zhǎng),我的夢(mèng)想。似乎有什么擊中心臟,淚水忽然如潮水般涌出眼眶,我不知道自己為什么哭,想起以往我不厭其煩地做風(fēng)箏,樓下那爽朗的笑聲,干凈的臉龐,想起我寫出這句話的認(rèn)真喜悅的模樣……還有那個(gè)關(guān)于流浪的幻想與希冀,已經(jīng)有那么久沒(méi)有被提起。我還在原地,撿起斷了線的風(fēng)箏,重新接上一根新線,我放飛了它,載著夢(mèng)想與希望,它飛得很高很高。

  我們都在成長(zhǎng),年少的風(fēng)箏總有斷線的時(shí)候,但這都是成長(zhǎng)中必然的蛻變,我們悲哀成長(zhǎng),恐懼成長(zhǎng),有些事情終究會(huì)被時(shí)光的.車輪裹挾著滾滾而去,一如我們幼時(shí)那個(gè)關(guān)于浪跡天涯的夢(mèng),它曾日復(fù)一日年復(fù)一年地流淌在夢(mèng)河,而我們,終究淌過(guò)了這段河,向遠(yuǎn)方跋涉。

  夢(mèng)想也好,幻想也好,斷線的風(fēng)箏終會(huì)接上一條新線,飛得更高。我們注定不會(huì)是流浪的孩子,穿越季節(jié)的輪回,穿過(guò)風(fēng)雨的撫慰,在花開成果,花落成詩(shī)的光陰里,我們書寫出自己的傳奇。

  我們依然年少,依然不愁時(shí)光,風(fēng)箏與線的痛,也是成長(zhǎng)必定經(jīng)歷的痛。

風(fēng)箏與線作文13

  窗外的葉子上灑滿了陽(yáng)光,風(fēng)輕輕的吹過(guò),一縷懷念,藏在心底,不可觸及,卻不想漸行漸遠(yuǎn)。

  那是一個(gè)陽(yáng)光的午后,院里的丁香開了,清新的花香充盈著整個(gè)庭院。你帶著握風(fēng)箏的我來(lái)到了院后的大堤,微風(fēng)搖曳,一只風(fēng)箏悄然無(wú)聲的飛上天空,傳來(lái)的是堤上孩童的清脆笑語(yǔ)。它像一支花蝴蝶,載著整個(gè)孩提時(shí)代的快樂(lè)與純真。跑著,跑著,心也跟隨著風(fēng)箏越跑越遠(yuǎn),越飛越高。你陪我躺在草地上,天空中白云朵朵,悠閑的變換著姿態(tài),輕飄飄的,像棉花糖,我說(shuō),真想咬一口呢,你笑了。

  風(fēng)箏被遺落在一旁,高高的懸著,數(shù)不盡的孤單‘咻’的一聲,線斷了,它便隨風(fēng)飄蕩,最后生根在大堤下。你走到堤邊,似乎一陣風(fēng)吹過(guò),從堤上滾落。此刻的我就像那只斷了線的風(fēng)箏,沖過(guò)去,潔白的T恤襯著你白皙的臉頰,顯得有些蒼白,我只知道,我很害怕,從未如此強(qiáng)烈的害怕會(huì)失去你?墒堑阶詈,我終究還是失去了你,我最愛的哥哥。

  記得從那以后,我變得有些不愛說(shuō)話,生活像被一抹無(wú)形的陰霾打亂了似的,一團(tuán)糟。我一閉眼全是你的模樣,似乎你還在我身邊一直陪著我,可惜無(wú)論我再怎么懷念,終究是找不到你的影子。一天放學(xué)后,下起了大雨,我沒(méi)帶傘,出了教室被雨淋了之后才清醒過(guò)來(lái),那個(gè)唯一會(huì)給我送傘的'人也已經(jīng)走遠(yuǎn)了。一個(gè)人獨(dú)自漫步在雨中,身旁是無(wú)邊的寂靜,我又想起了你,哥哥你曾說(shuō)過(guò)我們倆就像一只風(fēng)箏,我只需要在天空中肆意的飛翔,你就牽著我不讓我迷路,就算我失去了你的庇護(hù)也不要墜落,因?yàn)樵趬?mèng)里有你保護(hù)我?墒乾F(xiàn)在的我是什么,仿佛一個(gè)沒(méi)有靈魂的木偶,整日沉淪。我要振作,只是為了哥哥你。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)徹底的長(zhǎng)大,能夠自己安排好自己的事情,再也不會(huì)陷入無(wú)措之中,因?yàn)槲乙恢毕嘈,即使是在最恐懼的黑暗中,也有哥哥的話給我指引前進(jìn)的方向。就算是一只斷了線的風(fēng)箏,我也要飛得高高的,張揚(yáng)肆意的飛翔。

風(fēng)箏與線作文14

  風(fēng)箏,因?yàn)橛芯的存在,而飛得規(guī)范;

  風(fēng)箏,因?yàn)橛芯的存在,而不會(huì)自亂陣腳;

  風(fēng)箏,因?yàn)橛芯的存在,而懂得收斂。

  風(fēng)箏,不該因?yàn)榫透明細(xì)小而遺忘它,也就有一個(gè)這樣的風(fēng)箏,想擺脫線的束縛,想擁有一片自己的天空。到頭來(lái),只不過(guò)是一場(chǎng)空……

  它,是一個(gè)非常精美的風(fēng)箏,它的特點(diǎn)就是那銀鈴。那銀鈴掛在風(fēng)箏架上,當(dāng)風(fēng)箏在空中翩翩飛起時(shí),銀鈴總是會(huì)發(fā)出一陣悅耳的鈴聲。它,是一根完全透明的細(xì)線,它幾乎讓風(fēng)箏覺得它從未存在過(guò),它控制著風(fēng)箏的高度和范圍,有時(shí)它也會(huì)保護(hù)風(fēng)箏。

  一天,幾個(gè)小伙伴在草地上放風(fēng)箏,剛開始的時(shí)候,風(fēng)箏還飛不起來(lái),風(fēng)箏使勁的煽動(dòng)著雙翅,終于,她靠自己的力量飛起來(lái)了,那是她第一次翱翔在天空中,俯視著大地,花、草、樹木、鳥等各種景物盡收眼底。哇塞!我比鳥飛得還高啊!風(fēng)箏挺了挺胸膛,驕傲的看著下面的一切。風(fēng)箏突然想,再飛高一點(diǎn),再飛高一點(diǎn),我就可以看見全世界啦!于是,風(fēng)箏使勁的'煽動(dòng)翅膀,可下面好像有一股力量牽扯住了!澳鞘钦l(shuí)啊?快放開我!”風(fēng)箏有點(diǎn)氣憤的喊道!澳悴荒懿蝗,上面不適合你,如果你硬要上去的話,對(duì)你會(huì)有很大的傷害!”線好心的提醒道!昂,我就要去,你肯定是羨慕我能飛那么高,所以想阻止我!”風(fēng)箏扭曲著臉,憤憤的說(shuō)道。風(fēng)箏架上的那銀鈴隨風(fēng)擺動(dòng)了幾下,發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇,好像贊同風(fēng)箏的話似的。風(fēng)箏卯足全力!班!”繩子斷了,風(fēng)箏自由的在天空飄舞,這時(shí),她感覺自己失去了方向,風(fēng)箏慌亂的向右拐,向右側(cè)。最終,一道閃電劈向了她!盀槭裁?我居然需要一根線!”說(shuō)完。化為一道火焰劃過(guò)天際。過(guò)了一會(huì),天下起了蒙蒙細(xì)雨,逐漸變大。你知道嗎?那是風(fēng)箏懺悔的眼淚!

  曾幾何時(shí),我也這樣傻過(guò)。我曾想沖破這道枷鎖,卻不知那是他們——父母。給我一種特殊的愛。

  不要認(rèn)為那是束縛,牢籠。其實(shí)是他們?yōu)槟憬⒌囊粋(gè)保護(hù)區(qū)!

  珍惜吧!不要用你的叛逆來(lái)劃清這個(gè)保護(hù),把你的叛逆收起來(lái),笑容拿出來(lái),讓他們?cè)谶@凜冽冬天也不感寒冷!

風(fēng)箏與線作文15

  每到春天,嫩綠的草場(chǎng)上總飛揚(yáng)著一只只風(fēng)箏。

  風(fēng)箏總在努力的飛翔,同時(shí)也在不斷地掙脫束縛它的那根線。它渴望自由,渴望那種無(wú)拘無(wú)束的生活,它就如同現(xiàn)在的我們。但這種幻想總被線打破,壞了風(fēng)箏的好夢(mèng)。因此他開始憎恨起線,極力想掙脫出線的束縛。每次飛行時(shí),風(fēng)箏都盡力的掙脫著,因此,牽著它的那根線越來(lái)越細(xì)。

  終于,皇天不負(fù)有心人,在一個(gè)春光明媚的'刮著風(fēng)的日子里,風(fēng)箏又被帶了出去。風(fēng)箏明白時(shí)機(jī)到了,它相信必能贏得“自由”。

  風(fēng)箏一點(diǎn)一點(diǎn)地上升著,依靠著風(fēng)飛到了很高很高的地方,線卻不能把它拉下來(lái),因?yàn)榫實(shí)在是太脆弱了,脆弱的仿佛再用力便會(huì)斷了似的。風(fēng)箏依舊不停的拉著,線繃得緊緊地,“嘣”的一聲,線終于承受不住巨大的壓力,斷了。一下子,風(fēng)箏就飛的好高好遠(yuǎn)。它興奮的在高空跳躍著,這是一片它從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的領(lǐng)域,曾以為這是它遙不可及的地方,而現(xiàn)在,這一切都實(shí)現(xiàn)了。那種激動(dòng)和興奮都無(wú)法表達(dá),它高興得不知所措了。

  風(fēng)箏越飛越高,它飛呀飛,飛到云層上。突然它覺得自己連站也站不穩(wěn)了,它驚恐地想抓住云,但那云一捏就從指縫間溜走了,根本抓不住。風(fēng)箏又習(xí)慣性地想往后拉拉,但它一看身后?帐幨幍模@才想起自己已經(jīng)把線扯斷了。它后悔莫及,到這時(shí)候才想到線的好。一陣強(qiáng)風(fēng)吹來(lái),風(fēng)箏被吹得偏離了自己原來(lái)的位置,然后它感覺身后像是有沉重的鋼鐵一樣,將它扯下去,風(fēng)箏絕望的閉上雙眼,腦海中閃過(guò)了以前跟線一起生活的畫面。在它的記憶中,線總是阻止它做各種危險(xiǎn)的事。因此風(fēng)箏非常不喜歡它,它一直向往著能離開線,過(guò)上自由自在,無(wú)拘無(wú)束的生活,卻沒(méi)想到,沒(méi)有線的日子竟然是這般模樣!

  我們就是父母心中那只搖擺不定的風(fēng)箏,盡管總是晃動(dòng)著,但在根部還是被他們牽引著。當(dāng)然如果失去父母,我們便會(huì)像插在瓶子里的花,雖然還有色與香,卻失去了根。

  風(fēng)箏也是一樣,失去了線,雖然表面上還是完好無(wú)損,卻迷失了方向……

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