護蛋的故事精品（15篇）

護蛋的故事1

　　昨天,錢老師叫我們每人帶一個蛋到學(xué)校,然后說：“你們的任務(wù)是在一整天內(nèi)不讓雞蛋打碎。”我想：我明天可要小心點，不能讓雞蛋打碎了。

　　今天上學(xué)前，媽媽從冰箱里拿了一個雞蛋，放在馬夾袋里給了我。一路上我小心翼翼地捧著蛋，生怕有一點閃失。好不容易來到教室，我輕輕地把它放在桌肚的一個最安全的.角落里。從這時起，我除了上廁所，其余時間都和它在一起，像一對形影不離的好朋友。

　　上午第一節(jié)語文課上，當大家正專心致志地聽課時，只聽“啪”的一聲，傳來了雞蛋掉在地上的破碎聲音。我還以為是自己的蛋，就緊張地往桌肚里看去。還好！它好好地躺在里面！原來是錢星宇的雞蛋碎了，我頓時松了一口氣。

　　第三節(jié)英語課結(jié)束后我去上廁所，把蛋獨自留在了桌肚里�；貋頃r剛踏進教室，就有人大聲告訴我：“王逸哲，你的雞蛋碎了！”我跑過去一看，只見我的桌子底下蛋黃四濺，蛋殼裂成了四瓣，可憐地躺在地板上。我的腦子“嗡”的一下，淚水奪眶而出。同學(xué)們看見了都來安慰我：“是哪個冒失鬼這么不小心？”“都怪丁辰天和夏炯，是他們撞翻了你的桌子�！薄�…聽了大家的話，我的心都碎了，后悔自己沒把它保護好。

　　這一整天，我都悶悶不樂的。放學(xué)時，當我看到同學(xué)們高高興興地捧著蛋回家，而我卻兩手空空的，心里難受極了。我的護蛋任務(wù)雖然沒完成，但我從中吸取了教訓(xùn)，那就是做任何事情都要有始有終！

護蛋的故事2

　　昨天，施老師布置了一個非常奇怪的作業(yè)――帶生雞蛋到學(xué)校，然后護蛋兩天。不用多想，這肯定是一個艱巨的任務(wù)。

　　一回到家，我就打開冰箱挑選雞蛋。我左挑右選，終于挑出了一個又漂亮又結(jié)實的雞蛋。因為它的樣子有趣，擔負的使命也有趣，所以我給它取名叫趣趣。接著，我找來一個硬實的小盒子，在盒子的底部和四周都塞滿了棉花，然后把趣趣放進雞蛋網(wǎng)里，再蓋一層棉被，最后蓋章上盒蓋，就這樣，我給趣趣造了一個既安全又舒適的家。

　　今天早上，我把盒子小心翼翼地放進了放字典的袋子里，然后背上書包，拎著袋子，提心吊膽地上學(xué)去。到了學(xué)校，我提著袋子來到座位前，剛想把它掛在此椅子外面，突然想剄，不行，同學(xué)們跑來跑去，袋子會撞倒在地上的。于是，我就把它掛在我靠近周雨豪的那一邊椅子上�？赊D(zhuǎn)念一想，周雨豪那么活潑好動的人，萬一不小心壓到了，蛋怎么辦？再說了，我的袋子還是很容易掉到地上，這樣讓我怎么放心。思來想去，我最后只好把趣趣放進課桌肚子了。

　　午飯前，排隊吃飯的時候，我擔心趣趣被撞了，匆匆吃完飯，趕回來教室。一進教室，我就看見一位同學(xué)跪在徐宇帆的椅子上大聲說笑，我生怕他不慎摔一跤，殃及趣趣，但我又怕我一去提醒，他因驚慌而摔跤，所以，只好焦急地等在那兒。果然，他摔了一跤，不過幸好我的'桌子沒動，趣趣安然無恙，我長長地松了一口氣，決定下午寸步不離地守在位子上。

　　大課間了，我又開始擔心在戶外測體能測試，同學(xué)們汗流浹背會急著要喝水，肯定會一窩蜂沖進教室，撞到我的桌子，那我的趣趣不就又危險了？鈴聲響了，施老師走進教室，宣布今天大課間在外面測試，哦，我的天！想什么來什么，沒事，只要我小心，一定能應(yīng)對的。我暗暗安慰自己。

　　放學(xué)了，我的趣趣居然安然無恙，護蛋的任務(wù)總算完成了！有人問我：“你累嗎？我好累！”我說：“我不累，為了保護自己的蛋，再累也值得！”是呀，父母辛苦地養(yǎng)育了我們，從不叫累，我們怎么能叫累呢？

　　放學(xué)前，施老師還對我說：“這兩天，你的心思全都放在護蛋上了。”

護蛋的故事3

　　我們，是母親承受著十月懷胎的辛苦而誕生的；我們，是母親唯一的心血與汗水；我們，是享受母親的愛—母愛的人。

　　在星期五，老師布置了一樣新穎又很有趣的作業(yè)—護蛋行動！

　　溫和的陽光撒滿了整個房間，我想起昨天的作業(yè)便迫不及待地想去體驗。我在廚房找到一個雞蛋放在褲袋里。我小心翼翼地向車站走去準備去姨媽家。車到了，人們爭先惣恐后地進車，而我的雞蛋差那么一點就要被擠爆了，我連忙讓其他人先上，自已靠后。在車上的座位里，我緩緩坐上座位。一個肥眫的.身影坐在我旁邊，我的雞蛋眼看要被那個人給擠爆了。幸虧，我眼疾手快地搶回雞蛋。剎那間，車一下子停了，我的雞蛋差一點從我手中“飛”走。人們用怪異的目光看向我，我為了雞蛋忍住了。車一停一頓，我的心正猛然地跳起來生怕雞蛋會爛。經(jīng)過十幾分鐘的折磨，我終于下車了。我飛快地向姨媽家跑去，可雞蛋不樂意調(diào)皮地搗蛋起來。雞蛋掉了。“唉！為什么沒有雞蛋殼碎的聲音”。我心想。原來，雞蛋正安然無恙地睡在草壇上！我撿起來，小心翼翼地走，周圍的樹搖來搖去，汗水從我身上一滴一滴地溜走了……我此時真想對媽媽說：“媽，你辛苦了。”

　　那一天，我終于明白了媽媽懷著我時有多痛苦了。母親是唯一的，母愛是無限的，我感謝母親，養(yǎng)盲之恩，終生難忘！

護蛋的故事4

　　一天中午，老師給我們布置了一個任務(wù)——護蛋，就是在兩天內(nèi)讓這只雞蛋不碎。目的是讓我們體會父母養(yǎng)育我們的辛苦。我很興奮，覺得這是一件非常容易的事情。

　　放學(xué)回到家，我從冰箱里拿出一只生雞蛋，并和爸爸一起討論怎么保護這只生雞蛋。爸爸想了想：“把雞蛋放在塑料袋里，如果放在盒子里，就失去意義了！”于是，我按照爸爸說的去做。第二天，我還沒到學(xué)x雞蛋就被我捏碎了！蛋殼沒有那么堅硬，看來我還不夠仔細。第三天，我還是用塑料袋裝雞蛋。我小心翼翼地把雞蛋摟在懷里，坐在爸爸的汽車上。到了學(xué)校，我把“小寶寶”放在臺版里，就津津有味地看起書來。“默詞了。”老師邊走邊說。我趕快把書放進臺板里，突然我想到“小寶寶”被壓在了書下，我心驚膽戰(zhàn)地摸了一下，沒碎，我松了口氣。“叮鈴鈴”下課了。我本想跟小剛?cè)ァ岸冯u”，一想起我的“小寶寶”，就徹底打消了剛才的念頭。吃過午飯，我給“小寶寶”洗澡，在水流的沖洗下，他越來越干凈，好像在跟我說：“好舒服�。　蔽蚁氚阉�變成一個真正的“小寶寶”。于是，我拿出彩筆，給他畫上一雙炯炯有神的眼睛，翹翹的鼻子，小小的'嘴巴，就在畫頭發(fā)的時候，筆尖戳破了蛋殼，我的“小寶寶”��！就這樣碎了，我傷心極了！

　　別看這么簡單的一件事，做起來還真難！小小的一只雞蛋，都那么難照顧，父母把我們養(yǎng)育成人，是多么的辛苦啊！我愛我的爸爸媽媽！

護蛋的故事5

　　【保護蛋寶寶】

　　星期五晚上放學(xué)時，施老師說:“下個星期一是端午節(jié)，我們要舉行一個護蛋比賽�！崩蠋熞�求是我們自己編織一個蛋袋，不會的向家長請教。星期一裝上一個生的雞蛋帶到學(xué)校里來。

　　星期一馬上就來到了，我把生的雞蛋寶寶小心地放進了蛋袋里，輕輕地坐到汽車上。蛋寶寶啊蛋寶寶，你可要真爭氣，可千萬不要“粉身碎骨”啊！我用手輕輕地托著這個小小的生命，好像托著自己最珍愛的寶貝！下車時輕輕地把它放進了自己的口袋里還用自己的手托著進了校門。

　　我一路避著橫沖直撞的小朋友們，小心翼翼地來到了教室門口。突然，我聽到了一聲“啪嗒”，不會吧？我嚇得出了一聲冷汗。我連忙拿起來一看，�。∥业牡啊�…沒有壞，原來是別人的蛋摔在地下了，嚇我一大跳！��！這次就是個提醒吧！我忙把蛋掛在了脖子上，護在心口上。

　　到了上午第三節(jié)課下課時，我想去上一個廁所。但一到了廁所門口，還真被嚇到了！一大群人擠在那兒，熙熙攘攘的。我非常想上廁所，又怕進去蛋會壞，我到底該怎么辦��？我最后還是選擇了等待。終于快上課了，人越來越了，我迫不及待地上了個廁所就直奔教室。

　　中午睡覺時我很小心地把蛋放在筆袋里，再用紙巾包裹好，才懷著忐忑的.心情入睡。一覺醒來，我又小心地把包裹好的蛋從筆袋里給拿出來，重新掛在脖子里�？墒巧系谌�節(jié)課的時候，我舉手回答問題，站起來的時候一不小心蛋碰到了桌子邊上，“啪塔”一聲響，壞了，我護了一天的蛋報廢了，真是前功盡棄吶�。�！

　　護蛋真難吶！我真心感受到媽媽十月懷胎的艱辛！

護蛋的故事6

　　今天是我保護蛋的日子，我選了一個新鮮的雞蛋，用紙包著，然后把它放在上衣口袋里，吃飯、玩、上廁所等都帶在身上。

　　下午，我和媽媽出門去玩，路上遇見一個認識的小朋友，他拉我和他去玩，我連忙擺擺手說：“我身上有蛋，我要好好保護它，不要碰我”。這次我的.護蛋行動很成功，直到時間結(jié)束，蛋還是好好的。

護蛋的故事7

　　今天老師讓我們參加“護蛋”的游戲，看誰一天里不讓這個蛋碎。

　　我給我的蛋取名叫“寶寶”。早上在家中我先把“寶寶”放進保鮮袋里，吹滿氣，扎緊口袋放進一個紙盒里，再小心翼翼的放進書包里背著去學(xué)校。平時我在上學(xué)的路上都是蹦蹦跳跳地，今天可是格外的小心，走路慢慢悠悠的.護送“寶寶”來到學(xué)校。來到教室我急忙把“寶寶”拿了出來看一看，“寶寶”完好無損，就把它摟進懷里，親了它一口對他說：“寶寶乖點�。≡趯W(xué)校里千萬不要闖禍嘍�！�

　　上課了，老師在講課時候，我都沒有聽進去，心里卻在想：“寶寶”在干什么？會不會破了。我真想看一下、摸一下。乘老師不注意，我悄悄地把“寶寶”拿出來，看一眼，它舒舒服服躺在盒子里，心里總算踏實了。終于下課了，同學(xué)們害怕蛋打碎，就一直坐在座位上看護著自己的蛋，防止它滾到地上。這是一個女生對男生說：“你看，我的蛋多可愛啊！”話音剛落，一位男生沖了過來，一下子就把蛋撞飛了。蛋碎了，她傷心地低頭哭起來。

　　午餐時間到了，有的同學(xué)把蛋放進飯盒里，下樓去吃飯卻不小心撞到了墻，也碎了。看到一個個慘烈的場面，我更加小心了，要加強防護，寸步不離我的“寶寶”。我們同進同出，做好“寶寶”的守護神。

　　放學(xué)了，我一出校門就迫不及待地告訴媽媽：“媽媽我們班已經(jīng)有5個人的蛋碎了，我的“寶寶”安然無恙。”我覺得護蛋真不容易，體驗到了爸爸媽媽養(yǎng)育孩子的辛辛苦苦、小心翼翼。

護蛋的故事8

　　星期三，陸老師對大家說：“語文周要開幕了，開幕前有個護蛋活動，請同學(xué)們每人帶一個雞蛋去學(xué)校，在學(xué)校保護一天。最好讓雞蛋不碎掉，碎了告訴我。”說完，大家就紛紛議論起來。有的說：“這活動一定沒意思，雞蛋放桌子里不會碎掉�！庇械恼f：“一個雞蛋帶到學(xué)校，這可怎么保護呀？”我想：去年好像做過這樣的活動，可是我的雞蛋碎了，這次一定要好好保護。

　　回到家，我把這件事情告訴奶奶，奶奶想了想，對我說：“這件事情交給我吧！”我做完作業(yè)后，就去看雞蛋。只見一個瓶子里面裝了好多衛(wèi)生紙，衛(wèi)生紙里面有一個衛(wèi)生紙的紙芯，紙芯里才是雞蛋。我剛看到，就把它放進了書包里了。

　　星期四，我開開心心地去了學(xué)校。到了學(xué)校，我看見同學(xué)們的雞蛋都有著很厚的套子，就覺得誰也不會碎。我們都一起把蛋放進臺板里時，這個活動就開始了。早操到第二節(jié)課下課，大家的蛋都完好無損。可是第三節(jié)課下課卻發(fā)生了變化。“小黃的雞蛋碎了！”同學(xué)們在教室里大喊�！斑�有小潔的也碎了！”我看了看他們倆的雞蛋，原來都是摔在地上摔碎的。過了一會兒，小何給我看了看他的蛋，我吃了一驚，他用塑料紙包在蛋的外面，連摔都摔不碎。突然，他把我的蛋搶走了，我怎么也搶不回來。糟了，我的蛋必定要接受這次考驗了。只見他把我的蛋往桌子上輕輕一敲，那時，我不慌張，因為這么多“盔甲”，一定能頂住這一關(guān)。誰知他越敲力氣越大，那時，我怒發(fā)沖冠，撲向了小何，把蛋搶了回來�！肮�哈，你的蛋一定已經(jīng)碎了。”小何說。我打開來一看，嘆了一口氣說：“小何，還沒有碎�！钡谝淮慰简烅樌�通過了。

　　到了下午第一節(jié)課下課，又有一個消息：“小茅的雞蛋被小錚和小黃搖碎了。一個人接一個人的.雞蛋碎了，我的蛋卻沒碎，我很高興。第六節(jié)課下課了，我看了看自己的蛋，它還安然無恙地坐在瓶子里。那時，我已經(jīng)放心了�？墒�，在放回臺板的時候，我不小心碰到了小黃。小黃像要搶我的蛋似地向我撲來。我的蛋又要面臨一次危險了。可是，我想出了一個好辦法：把蛋放在我的桌子上，大搖大擺地走向廁所。我的蛋他也沒看見，又逃過了一劫。后來，同學(xué)們的蛋碎掉的越來越多，沒碎的越來越少。小何在整理書包時非常驕傲，因為他的雞蛋沒有碎�？墒切『文侵豢瓷先ニひ菜げ凰榈碾u蛋，最終還是被小楊摔碎了。

　　活動結(jié)束了，我很高興，因為我的雞蛋沒碎，而且這也是個快樂的活動。

護蛋的故事9

　　老師說：周一帶一個生雞蛋來要保護它一天。星期一早上，陽光明媚，太陽就早早的從東面升了起來，陽光照耀大地一片生氣勃勃的景色，樹梢上鳥兒嘰嘰喳喳地歡唱著，把我從美妙的夢中驚醒，我揉了一揉眼睛一骨碌從床上爬了起來，立刻從冰箱里拿了一個冷冰冰光亮的生雞蛋，生怕這個“小東西”剛出來就碎了。

　　怎么樣保護生雞蛋呢？我從電腦里發(fā)現(xiàn)人家護蛋都有一次失敗的.教訓(xùn)，我又怎么樣能從人家失敗中得到教訓(xùn)，爭取一次成功，所以我就找了一個盒子，里面墊上，羽絨服”——紙巾。然后，小心翼翼地放了進去，蓋上盒子的蓋子，搖了搖幾下盒子，沒有聲音，好！證明蛋已經(jīng)安放穩(wěn)妥。我把盒子放進書包里安安心心的去上學(xué)，一路上我抱著書包，生怕媽媽的助動車剎車時把蛋碰壞了。

　　到了教室，我把裝有雞蛋的盒子小心翼翼地放進了課桌里，在課間活動時，我看見有些同學(xué)們在玩啊，跳啊，多么自由和快樂，我也想和他們一樣，但為了護蛋，我只好座著看他們玩耍多愉快啊！放學(xué)后，到了家，我打開盒子看見我的蛋安然無恙，懸著的心終于放下了，護蛋成功。

　　通過這次護蛋我明白了做每一件事都要認真做完，不能半途而廢。

護蛋的故事10

　　昨天，老師布置了“護蛋”的任務(wù)，同學(xué)們都感到很新奇，放學(xué)后，都迫不及待地跑回家。

　　第二天，我把制作完成的“雞蛋杯子”塞入口袋里。小心翼翼地來到學(xué)校，我問媽媽：“我的雞蛋會不會在學(xué)校里就碎？”媽媽胸有成竹地回答道：“怎么可能會碎，不可能！”

　　在學(xué)校里，我連上課都聽不進去，就在想我那顆雞蛋。下課了，我忽然聽到“啪”的一聲響，同學(xué)們喊道：“小華同學(xué)的蛋碎了！”我連忙把雞蛋拿出來，看見蛋完好無損，我那顆提心吊膽的心終于放下來了。

　　快放學(xué)了，老師讓我們把雞蛋都拿出來，我們一拿出雞蛋，同學(xué)們的`表情多種多樣，有的心灰意冷，傷心地說：“雞蛋碎了�！庇械膰樀没觑w魄散，說：“幸好雞蛋沒碎�！庇械臍g呼雀躍，高興地說：“雞蛋沒碎�！�

　　這次的護蛋活動真是有趣，也讓我體驗到父母養(yǎng)育我的辛苦和不易，我以后一定要成為一個懂得感恩的人。

護蛋的故事11

　　有一天，我們班主任讓我們帶一個雞蛋，用三個保鮮袋包好，每裝一個袋子都要打好結(jié)。我小心翼翼地將包裝好的雞蛋放進我的外衣口袋里邊，然后，我坐上車子上學(xué)去了，開始了一天的護蛋工作。

　　在路上的時候，我跟爸爸認真地說：“開慢點，不要急剎車，我袋子里邊裝著雞蛋呢！”爸爸聽了忍不住大笑。

　　到了學(xué)校，因為天氣不好，同學(xué)們都在教室里邊作室內(nèi)操，這時候我一不小心將雞蛋碰到了課桌，我嚇壞了，生怕將外衣口袋里邊的雞蛋碰碎了。我悄悄地把雞蛋拿出來一看，出乎意料，蛋竟然沒有碎，真是令我喜出望外。

　　到了中午，大家都吃完飯，班主任讓我們將蛋拿出來有沒有碎，這時有人大叫一聲：“�。∥业碾u蛋碎了！”我連忙將自己的.雞蛋拿出來放在桌上，真有點不敢看，我慢慢地將眼睛睜開，又仔細看了又看，長嘆一聲：“�。≌媸翘�幸運了，我的蛋沒有碎�！�

　　讓我感到漫長而驚險的下午終于過去了。回到家后，我將保鮮袋一層一層地打開，雞蛋完好無損地躺在我的手心上。這時我可高興了，一天的護蛋任務(wù)終于完成了，讓我體會到認真做一件事真不容易��！

護蛋的故事12

　　[學(xué)生現(xiàn)狀]

　　小學(xué)兒童思維的基本特點是：從以具體形象思維為主要形式逐步過渡到以抽象邏輯思維為主要形式。但這種抽象邏輯思維在很大程度上，仍然是直接與感性經(jīng)驗相聯(lián)系的，仍然具有很大成分的具體形象性。說明學(xué)生的表述動機主要來源于在實踐活動中的真切體驗。而現(xiàn)在的孩子個個都是小太陽，他們在愛的海洋里成長，很少有機會到現(xiàn)實生活中去實踐，或動手操作，或傾耳聆聽，或動腦思考，或用心感受，因而學(xué)生習作素材少，或有素材卻無話可寫

　　[前期準備]

　　1、每位學(xué)生準備一只生雞蛋。

　　2、把生雞蛋帶到學(xué)校，從上學(xué)到放學(xué)都要帶著雞蛋。并想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗。

　　3、活動開始前，自由討論護蛋計策。

　　[教學(xué)目標]

　　1、能通過護蛋行動，學(xué)會觀察，感受體驗。2、能把自己護蛋成功或不成功的經(jīng)歷說生動、寫具體。

　　[教學(xué)重點、難點]

　　從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，把有關(guān)“護蛋”的片段有條理地寫具體、寫生動。

　　[教學(xué)過程]

　　一、回顧情景暢談感受

　　上個星期，老師要求大家去做一件非常有趣的事——護雞蛋。老師了解到在座的蛋爸爸，蛋媽媽們都能盡心盡職地去守護自己的蛋寶寶。到目前為止，有些同學(xué)的蛋寶寶已經(jīng)夭亡了，護蛋宣告失��；有些同學(xué)的蛋寶寶完好無損，護蛋獲得成功。

　　請護蛋成功的舉舉手！祝賀你們！

　　不過，不管是成功還是失敗，大家都付出了辛苦的勞動。老師非常想知道你們保護蛋寶寶的這一天是怎么渡過的？

　　1、交流經(jīng)過

　�。�1）、同桌說說：（約五分鐘）

　�。ㄌ崾荆嚎梢哉f護蛋過程中發(fā)生的趣事，可以說護蛋成功的喜悅，也可以說蛋寶寶破碎了以后的心情。要把印象最深，最精彩的地方講給同桌聽一聽。）

　�。�2）、指名講述：

　�。ㄌ崾荆褐v述的時候，可以帶上蛋寶寶，說的時候要有動作，有表情，有心里想的�？梢灾钢�自己拍攝的照片講述。）

　　學(xué)生講述時，教師作及時點評。

　　4、啟發(fā)提升：

　　聽了同學(xué)們的講述，老師明白了：雖然我們當?shù)鞍职趾偷皨寢屩挥幸惶斓臅r間，可是大家覺得好辛苦，好不容易�。∮纱宋覀儠�聯(lián)想到什么呢？

　�。ㄌ崾荆喊职謰寢岎B(yǎng)育一個孩子多么的不容易，特別是媽媽的十月懷胎更是艱辛啊，）

　　爸爸，媽媽把我們養(yǎng)大成人真是太不容易了！我們平時應(yīng)當怎么做才對得起他們呢？

　�。ㄌ崾荆豪�用這次護蛋行動，對學(xué)生進行一次非常有效的愛父母的教育。）

　　二、梳理素材把握主題

　　1、“護蛋行動”，給我們留下了那么多有意思的話題，真是千言萬語，意猶未盡。那么，假如我們要圍繞“護蛋”寫一篇文章，你會從哪個角度入手？

　　（預(yù)設(shè)：寫準備工作的，如“包裝大比拼”；寫護蛋過程的，如“我愿做個木頭人”，“護蛋，讓我歡喜讓我憂”，“我是雞媽媽”，寫成功感受的，如“我當上了護蛋明星”，寫失敗的，如“蛋破的一瞬間”，“后悔”，“假如輕一點”……）

　　2、四人小組交流，確定自己的寫作主題。

　�。ㄌ崾荆毫鑱y的素材反而讓學(xué)生無所適從。對素材進行梳理，讓學(xué)生把握主題，抓住重點，對素材進行取舍整理。）

　　三、歸納寫法練寫片段

　　聽了同學(xué)們的講述，老師深受感動。因為大家都能認認真真踏踏實實地去做了守護蛋寶寶的試驗；還因為大家做了試驗之后，能夠有聲有色地表述出來；更因為大家能從試驗中悟出深刻的道理。

　　1、想一想，找一找。

　　為什么同學(xué)們能說得這樣生動有趣，有秘訣嗎？

　　（提示：從以下幾方面討論：因為大家都參與了這項試驗，親自去嘗試過，分享過喜悅，也體驗過失敗，人人都有話說。）

　　[板書]：嘗試感受

　　小結(jié)：嘗試過，才會有真切的感受，才會有很多的話可以說；才會有成功與失敗的體驗。我們學(xué)寫作文，一定要多多地到現(xiàn)實生活中去實踐，去發(fā)現(xiàn)。那樣你寫出來的文章才有血有肉，生動形象。

　　2、明確寫作的重點：

　�。�1）、護蛋的過程可以分三步來

　　板書：上學(xué)校學(xué)校里放學(xué)后

　�。�2）、既然是護蛋，就離不開動作。因此，整個護蛋的過程，我們可以通過一系列的動作寫具體。

　　板書：一系列動作

　�。�3）、你可以抓住其中最有話可寫的兩個部分寫具體。

　�。�4）、除此之外，在整個護蛋過程中，你們一定會有許多想法，可能會有哪些呢？

　　板書：心理活動

　　小結(jié)：有喜有憂，有笑有淚，這就是護蛋的.樂趣。

　　3、習作

　�。�1）、請大家先把守護蛋寶寶的精彩之處寫下來與大家共享好嗎？

　　（2）、提供詞語：提心吊膽心驚膽顫小心翼翼

　　牽腸掛肚非常有趣心驚肉跳

　　心神不定六神無主心不在焉

　　手忙腳亂十分擔憂不知所措

　�。�3）、學(xué)生習作，教師巡視。（寫作10分鐘左右）

　�。ㄌ崾荆禾嵝褜W(xué)生：多多地到現(xiàn)實生活中去實踐，去發(fā)現(xiàn)，那樣就會寫出“有血有肉，生動形象”的文章來的。）

　　四、交流作文互評互改

　　好作文是改出來的，請把自己的片斷修改修改，然后同桌交換，讓同桌把你寫得好的句子或詞語劃上波浪線。

　　同桌修改。

　　五、片段展示獎勵延伸

　　1、學(xué)生宣讀習作，同學(xué)評點。

　　2、評議獎勵：頒護蛋明星證。（提示：護蛋明星的含義可以寬泛一些，既可是護蛋成功的，也可是在“護蛋行動”中護出獨特感受的，或者片段描寫得真實生動的。這樣，學(xué)生的寫作積極性會更高。學(xué)生也能在互相評價中提高鑒賞和寫作能力）

　　3、拓展提高：同學(xué)們要想寫好作文，一定要留心身邊的事。平時要多觀察，多動手，多思考，那樣你才會發(fā)現(xiàn)身邊有很多秘密，很多趣事。

　　下課后把你寫的片段再擴寫成一篇文章，好好地品讀一番。

　　例文：

　　星期五，張老師讓我們周一帶一個雞蛋到學(xué)校來，而且要保護它一天周一上學(xué)前，我想：雞蛋可以放在那里呢？我左思右想，終于想出了一個好辦法，我把雞蛋放在口袋里，把雞蛋放在口袋里總該安全了吧。突然，車子一個急剎車，我嚇得馬上抓住雞蛋。等過了這段路后，我把雞蛋拿出來仔細的檢查了一遍，還好沒破，我這才安下心來。到了學(xué)校，我又發(fā)愁了。如果把雞蛋放在臺板里，只要有人一碰桌子，它就會掉下來。在我左右為難時，突然看見袋子里的衣服，我想：對了，可以把雞蛋放在衣服中間，這樣雞蛋被衣服包裹著，就不會破了。我把雞蛋放在衣服中間，可是我還是有些不放心，生怕雞蛋被別人擠破，所以每節(jié)課下課我都會去看看哪個雞蛋。有一次當我正在檢查雞蛋時，一個男生沖過來，我的雞蛋差一點掉到地上，還好我眼疾手快，蛋才完好無損。放學(xué)了，我很開心，因為蛋完好無損，我完成任務(wù)了。

護蛋的故事13

　　前些天，語文老師給我們布置了一個奇怪的作業(yè)，就是要把一個生雞蛋帶到學(xué)校并且保證它一整天毫發(fā)無損。聽到這個任務(wù)，我是既興奮又擔憂。

　　這天晚上，我就開始為第二天的“護蛋行動”做準備。首先，我從冰箱里找到了一個看上去最結(jié)實的雞蛋，然后一層保鮮袋、一層棉花、再一層保鮮袋，給蛋寶寶穿上了一件厚厚的棉襖。最后，我把蛋寶寶放進一個紙盒子中，輕聲說：“安心睡覺吧，明天我?guī)�你去學(xué)校哦。”

　　第二天上學(xué)路上，我一直小心翼翼地捧著放蛋寶寶的盒子，生怕它會摔在地上。到了教室，我馬上給蛋寶寶找了一個安全的地方——桌肚的角落。剛放好，只聽到“啪”的一聲，我的心一下子跳到了嗓子眼兒，回頭一看，原來是我同桌小林的蛋寶寶犧牲了，他一臉的'遺憾。這之后，我就更加擔心自己的蛋寶寶，每節(jié)課下課都把它拿出來看一看，確定它沒事了才安心。終于放學(xué)了，回家路上，我雙手不離蛋盒子，避開來往的人群，心想一定要安全將蛋寶寶帶回家�；丶液�，我忐忑不安的打開盒子一看，蛋寶寶安然無恙，還在軟軟的棉襖里睡覺呢！

　　耶！護蛋行動圓滿成功！這次任務(wù)雖然很辛苦，但它讓我懂得做每一件事情都要盡心盡力，才能取得成功。

護蛋的故事14

　　上個星期三，老師給我們布置了一個任務(wù)，星期四上午帶一個生雞蛋，進行“護蛋”任務(wù)。聽了這話，全班都沸騰了，個個臉上掛著快樂的笑容。

　　到了星期四上午，我將雞蛋帶到學(xué)校，作上記號后，便將它“全副武裝”起來：貼著蛋身裹上一大團棉花，再用一個紅盒子裝著。有了這套裝備，我瞬間對我的蛋充滿自信。

　　“��！”隨著一聲大叫，班上“插播”了一條緊急“新聞”，趙倪的蛋已經(jīng)光榮“犧牲”了。我嚇了一跳，連忙檢查自己的蛋。還好，我的蛋完好無損，甚至連一條小縫都沒有，我懸著的心終于放下了。便向趙倪方向看去，只見他木然地坐在位置上，可能還沒緩過神，在他腳下，散落了一地蛋黃，蛋清和蛋殼。隨即老師便宣布了一個消息：趙倪淘汰。事后，趙倪處理掉了那一顆雞蛋。

　　通過“趙倪事件”后，同學(xué)們都意識到了比賽的殘酷，一下課就開始給雞蛋升級保護“裝備”，有人用樹葉，有人用泡沫塑料，也有人用鐵盒子。不過，論倒霉，還是我的同桌竇睿。

　　這是為什么呢？因為老師要求帶一個生雞蛋，他卻帶了兩個熟雞蛋，所以一開始就失去了比賽資格。

　　經(jīng)過一個多星期“持久”戰(zhàn)，經(jīng)過一只只雞蛋的破碎聲，我的雞蛋“劈波斬浪”，終于“存活”到了最后，和另外一些也護到最后的.人領(lǐng)取了獎品。我十分開始，因為我沒有想到我的蛋能“活”到最后，能成為“幸存者”之一！

　　這次“護蛋”任務(wù)，不僅培養(yǎng)了我的耐心，還加強了我們的責任心，真是一舉雙得�。�

護蛋的故事15

　　今天，老師讓我們第二天帶一個生雞蛋到學(xué)校。晚上，我一到家就叫媽媽給我拿了一個生雞蛋，可我不知道怎么把雞蛋帶去，我左思右想，想了一個好辦法，我拿了一個精美的小盒子，用柔軟的餐巾紙把雞蛋包好，就像給雞蛋穿上一條白色的“裙子”，把雞蛋慢慢地放了進去，好像一個精致的禮物，我還給它取了一個好聽的`名字，叫“小美”。

　　第二天早晨，外公騎車送我去學(xué)校時，我緊緊地拿著盒子，生怕雞蛋自己跳出來摔碎，一邊不停地叫：“外公，慢點兒，慢點兒�！苯K于到學(xué)校了，可把我給嚇壞了！我剛拿起書，就聽見一個雞蛋的“慘叫”聲，回頭一看，呀！原來是小陸的雞蛋碎了，我心想：可憐的小陸呀，這么早雞蛋就碎了，我千萬不能像他那樣呀！我得小心點兒！后來，我小心翼翼地把盒子放進課桌板里，每節(jié)課下，我都要把雞蛋拿出來看看，上體育課了我真害怕桌子被誰撞一下，我的雞蛋就碎了。下課了，我拿出來一看，小美安然無恙地躺在盒子里打瞌睡呢！一上午過去了，我的雞蛋還是好好的，我把“小美”拿出來對它說“只剩下下午了，你一定要堅持，讓我的護蛋任務(wù)圓滿完成喔！”“小美”好像在說“好！主人你放一百個心吧！”

　　放學(xué)了，我更加提心吊膽，這是關(guān)鍵時刻，“小美”你一定要爭口氣呀，不能在半路碎了！終于到家了，我欣喜若狂，高興得活蹦亂跳，抱著“小美”親了又親，因為那個時候我太興奮了，對“小美”說：“謝謝你呀，在這一天里能跟我這么配合。”

　　我這一天的心情只能用兩個字來形容，那就是：緊張。我終于意識到我的媽媽把我生下來是那么的不容易，整整需要十個月的時間，每天精心照料我，而我才護蛋一天就這樣了，媽媽是多么的辛苦呀！

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