一個(gè)嚴(yán)厲的人作文(必備4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的一個(gè)嚴(yán)厲的人作文，歡迎大家分享。
一個(gè)嚴(yán)厲的人作文1
嚴(yán)厲的背后，一定是熱切的期盼。
——題記
在過(guò)去，回憶中總會(huì)有你的身影浮現(xiàn)在我腦海里。而且，你好像總是針對(duì)我一樣。為什么呢?這個(gè)疑問(wèn)一直縈繞在我的心上。
五年級(jí)，第一個(gè)學(xué)期。第一次考試，成績(jī)并非我想的那么一般。我有點(diǎn)沾沾自喜，飄飄然的感覺(jué)�？墒悄哌^(guò)來(lái)，讓我不再驕傲，還告訴我，總會(huì)有人跑在我前頭。我的臉?lè)杭t了，看著你頭也不回的身影，我只好默默地走了。
一次，你讓我看著一些同學(xué)罰寫(xiě)試卷，完成了任務(wù)。你笑了，像彩虹一樣。接著你語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“做事，還是得踏踏實(shí)實(shí)。還有進(jìn)步的空間，就得努力。”這是一道溫暖的命令，讓我?jiàn)^斗;也是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向;更是一顆火種，燃起了我的熊熊斗志。
疑問(wèn)，逐漸揭開(kāi)神秘的面紗。
從此以后，我真的`努力起來(lái)，功夫不負(fù)有心人，成績(jī)上升了許多。但，從未此驕傲過(guò)。這是學(xué)習(xí)的真諦，無(wú)法改動(dòng)的。
我一下恍然大悟，仿佛發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚天大秘密�？M繞在心頭的疑問(wèn)解開(kāi)了。在數(shù)學(xué)老師背后，一定是熱切的期盼。
一個(gè)嚴(yán)厲的人作文2
大家聽(tīng)到嚴(yán)格這倆個(gè)字，一定很害怕，有人說(shuō)：是不是很兇呀！不、不、不，我們飛老師的嚴(yán)格中帶有愛(ài)，而起她的嚴(yán)格讓我們班的成績(jī)、各項(xiàng)比賽都有了進(jìn)步。
飛老師姓飛名叫慧玲，年齡嗎，看飛老師這么年輕應(yīng)該二三十歲吧！飛老師喜歡穿一些花里胡哨的衣服，我觀察了一下飛老師的頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)飛老師的頭發(fā)長(zhǎng)到肚子那里，如果再給飛老師戴上一個(gè)鬼面具，到半夜的時(shí)候從窗戶爬進(jìn)來(lái)，絕對(duì)要把我們驚了個(gè)半死。
飛老師的性格是天真、開(kāi)朗，上課總面帶微笑，飛老師上課時(shí)是我們的老師，下課時(shí)她就像我們的`大哥哥、大姐姐一樣陪我們玩。
飛老師的教育方法和合老師不一樣，作業(yè)沒(méi)帶的算沒(méi)做，放學(xué)批改了的作業(yè)必須每樣都要有分?jǐn)?shù)，不然不能走。
有一件事讓我很感動(dòng)，那是某天放學(xué)的時(shí)候，許多家長(zhǎng)都把自己的孩子接走了，唯獨(dú)我媽媽還沒(méi)來(lái)，這時(shí)候飛老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了？你媽媽還沒(méi)來(lái)接你”，飛老師說(shuō)，我把你送回去吧！不用了飛老師，我說(shuō)，但飛老師還是生拉硬拽的把我弄到了車(chē)上，把我送回了家。
飛老師永遠(yuǎn)都是我們的飛老師，就算我們一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)到了40歲，她仍然還是我們的老師。
一個(gè)嚴(yán)厲的人作文3
在我的心里，最嚴(yán)厲的人不是爸爸媽媽?zhuān)俏覀儗W(xué)校的英語(yǔ)老師Miss楊。
Miss楊有一頭棕黃色的長(zhǎng)發(fā)，楊老師是會(huì)化妝的，但畫(huà)的.不濃，一雙烏黑的眼睛仿佛每時(shí)每刻都在監(jiān)督著學(xué)生，并且一眼就能發(fā)現(xiàn)不認(rèn)真的學(xué)生。
為什么說(shuō)Miss楊嚴(yán)厲呢？是因?yàn)闂罾蠋熞笠挥姓n就必須讓班長(zhǎng)在黑板上寫(xiě)八個(gè)人的學(xué)號(hào)，要把昨天的作業(yè)拿給她看，如果有一項(xiàng)作業(yè)沒(méi)完，第一次的"懲罰"是每次抽查都有他，一直到學(xué)期末，第二次的"懲罰"就是給家長(zhǎng)打電話。
Miss楊第二個(gè)嚴(yán)厲的要求是每次上課前要讀英語(yǔ)，并且每天回家都要發(fā)錄音，每次重要的背誦，Miss楊的要求是先全班背，然后分組背，再抽查十幾個(gè)同學(xué)背誦。
Miss楊第三個(gè)嚴(yán)厲的要求是每天不管有沒(méi)有英語(yǔ)課都有作業(yè)，但并不多，因?yàn)镸iss楊也會(huì)體諒我們，并且Miss楊遇到重點(diǎn)詞語(yǔ)，比如：天安門(mén)廣場(chǎng)，故宮……這些象征著我們國(guó)家歷史悠久的單詞是絕不馬虎的。
雖然Miss楊嚴(yán)厲，但我們班的同學(xué)都非常喜歡楊老師，因?yàn)槲覀兌贾罈罾蠋熤試?yán)厲，是為我們的未來(lái)在著想。
一個(gè)嚴(yán)厲的人作文4
平時(shí)對(duì)我最嚴(yán)厲的人就是我的媽媽了，他的眼睛總是炯炯有神，他一說(shuō)起話來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，吵的我頭疼，她的眉毛稀稀疏疏的，留著一個(gè)齊劉海。
要是我寫(xiě)作業(yè)，他就嚴(yán)厲的說(shuō)：“要寫(xiě)的工整，不認(rèn)真寫(xiě)就重寫(xiě)，要是被老師批評(píng)，多丟臉啊，如果你再寫(xiě)不好，你就別寫(xiě)了，反正老師批評(píng)的是你又不是我……”
假如我考試沒(méi)考好，他就會(huì)憤怒地說(shuō)：“你怎么又沒(méi)考好，你太不認(rèn)真了，給你復(fù)習(xí)了這么久，你卻考的那么差勁，你真是太不應(yīng)該了，下次考的不好就別回家了�！�
每次聽(tīng)過(guò)這嚴(yán)厲的話語(yǔ)后，我就很傷心，媽媽為什么要這么嚴(yán)厲的對(duì)我，不像別人的媽媽對(duì)自己的孩子那么溫柔。
之后，我慢慢地明白了媽媽的嚴(yán)厲是對(duì)我的'另一面的愛(ài)。她想讓我學(xué)習(xí)更好，得到老師的信任和支持，也讓我好好學(xué)習(xí)，在人生的路上有更多選擇和自由。有一句名言說(shuō)的很好“自由不是想干什么，就干什么，而是不想干什么，就不干什么�！�
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