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蠟燭的作文范例【14篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的蠟燭的作文,希望能夠幫助到大家。
蠟燭的作文 篇1
。⒋盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干",每次吟誦這句詩(shī),我有就想起普通又偉大的蠟燭。
那一天,我正在解答一道非常難的應(yīng)用題,家里突然停電了,黑漆漆一片。我只好在柜子里翻出了一個(gè)蠟燭。
蠟燭把整個(gè)房間點(diǎn)亮了,那一瞬間,仿佛一個(gè)沉睡的黑巨人被一個(gè)小精靈喚醒了。微弱的燈光在空中盡情搖擺,仿佛自己幫助了別人而感到高興。這下,我可以繼續(xù)開(kāi)始我的`解題思路。
。⒆鳂I(yè)終于寫完了!"我高興地大喊。正當(dāng)我快要離開(kāi)房間下樓時(shí),我驚奇的發(fā)現(xiàn),原本完整的蠟燭已經(jīng)燒掉一大半了,我不禁走坐下去仔細(xì)觀察起來(lái)。
我發(fā)現(xiàn),蠟燭的生命仿佛已經(jīng)到了老年時(shí)期,它的蠟油正在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下滴,仿佛這是它傷心而流下的眼淚。漸漸的,燈光微弱了,蠟燭的生命仿佛已經(jīng)到了盡頭。
蠟燭的一生也短暫的結(jié)束了,它不亮了。
我想,這大概是人的一生吧。蠟燭默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我感動(dòng),這仿佛也是環(huán)衛(wèi)工人,他們也在無(wú)私奉獻(xiàn)。我要學(xué)習(xí)蠟燭,學(xué)習(xí)蠟燭這種可貴的精神!
蠟燭的作文 篇2
蠟燭,它給人們帶來(lái)溫暖,帶來(lái)光明,帶來(lái)期望。
一天,家里停電了,那時(shí)我正在做作業(yè)。爸爸給我們買來(lái)幾根蠟燭。我點(diǎn)起一根,屋子里亮了起來(lái),我仿佛來(lái)到遠(yuǎn)古時(shí)代,人們都用油燈、蠟燭照明白、看書。然而今日,人們也用蠟燭照明;把蠟燭插在生日蛋糕上;用蠟燭取暖……可見(jiàn),蠟燭的用處很大。
人們看到蠟燭的光,仿佛看到期望,仿佛所有疾病痛苦都消失的'無(wú)影無(wú)蹤,眼前一片光明。有了蠟燭,就有了期望,有了期望就有了樂(lè)趣。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話說(shuō)得真好。蠟燭有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,把自我短暫的一生獻(xiàn)給人們,自我卻不要報(bào)酬,真可畏“燃燒自我,照亮別人!
在我們生活中,不僅僅僅有蠟燭有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,教師、清潔工等都是例子。
蠟燭的作文 篇3
我正在做作業(yè),臺(tái)燈為我照亮著,它的光芒真大!
整個(gè)房間都能看得見(jiàn),房間里沒(méi)有一點(diǎn)聲音,安安靜靜地。被我扔在一旁的蠟燭也靜靜地在那里呆著,臺(tái)燈照亮著桌面,正當(dāng)做完時(shí),眼前全黑了,頓時(shí)房間籠罩在黑暗之中我在看臺(tái)燈,它也不發(fā)出那照亮的屋內(nèi)的光芒,我明白了,是停電了。。∵@么黑怎么做作業(yè)我埋怨道。
突然,我想起被我扔在一旁的蠟燭,急忙把它拿到點(diǎn)上,蠟燭發(fā)出了黃色的'光芒,它好像是黑暗中的一顆星,發(fā)出微弱的光芒照亮著。
我望著蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭其實(shí)挺漂亮的:白蠟燭像潔白的玉石柱子,紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙。還有五顏六色的生日蠟燭,留給我們幸福的回憶,當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃時(shí),滴滴蠟燭油滾下來(lái),像一串淚珠,難怪古人說(shuō):春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這是用蠶絲和燭淚來(lái)歌頌矢志不喻的奉獻(xiàn)。
人們贊美它,更因?yàn)橄灎T雖小,卻能照亮漆黑的夜晚,給人們帶來(lái)可愛(ài)的光明。
蠟燭的作文 篇4
一個(gè)普通的圓柱體,身上披上了紅色的外衣,頭上長(zhǎng)著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的"天線",這就是蠟燭。
蠟燭一個(gè)非常普通的東西,大家都知道蠟燭:犧牲自己,照亮別人。相信大家也都見(jiàn)過(guò)蠟燭!它非常便宜,滿世界到處都是。
蠟燭很普通,但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己,照亮了他人犧牲了自己,卻不求一絲的回報(bào)。
想到這兒,我想起了花朵的培育者,祖國(guó)棟梁的支柱,為我們默默付出的老師。每天,他們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校,準(zhǔn)備上課的教材,教我們做人的道理,把我們帶到知識(shí)的海洋,為我們搭起通往書的世界的大橋。所以大家都說(shuō)老師是園丁,是茫茫人海中的指明燈,是黑暗中的一把火?墒,我要說(shuō)老師是一支蠟燭。
老師們用汗水、心血培育我們,使我們成為祖國(guó)棟梁,自己卻從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)私心,不求一點(diǎn)回報(bào)。這就是我要說(shuō)老師為什么是一支燃燒的.蠟燭!一位老師從青年開(kāi)始,走過(guò)中年,直到退休,都是在“上課”、“備課”中送走了一批又一批的學(xué)生。這就是蠟燭,照亮別人,犧牲自己的精神。
蠟燭,它就是這么平凡,又是那么的偉大!
蠟燭的作文 篇5
蠟燭的樣子非常普通,紅色的身子,上面頂了一根“天線”,細(xì)細(xì)瘦瘦,非常苗條,然而蠟燭不僅僅是蠟燭,它還帶給我許多或喜或悲的事。
我十歲生日時(shí),家里人就把東西準(zhǔn)備好了,買了一個(gè)大蛋糕舉辦了一個(gè)生日聚會(huì),在聚會(huì)上,家人祝我生日快樂(lè),還希望我長(zhǎng)大一歲能夠比以前更乖巧懂事。那蛋糕上亮著的蠟燭讓我非常高興,因?yàn)槲疑钪胰税盐业纳湛吹煤苤亍?/p>
我老家一個(gè)老奶奶病而死,這也是我第一次參加葬禮。原來(lái)葬禮是那么令人傷心,每個(gè)人看著蠟燭上的'火光,都想到以前和老人相處的時(shí)候,再看到她靜靜的躺在棺材里,忍不住流下了眼淚,并祝她一路走好……
看到蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)的矮下去,我又不禁想到了默默點(diǎn)燃自己,照亮別人的人——老師。有句話說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師把知識(shí)傳給了我們,而自己卻不求回報(bào)。同樣,樹(shù)葉也是。它們從樹(shù)上掉下來(lái)后,不忘是大樹(shù)養(yǎng)育的自己,然后掉到大樹(shù)下,給大樹(shù)做養(yǎng)料,把營(yíng)養(yǎng)給了給留在樹(shù)上的葉子。
蠟燭是平凡的,但它那微弱的光芒,卻照亮了世界,照明了我的雙眼。
蠟燭的作文 篇6
蠟燭在別人眼里只是一個(gè)會(huì)發(fā)光的東西,而蠟燭在我眼里是一種平凡而偉大的的力量。
它的一生很平淡,白的,紅的,五彩的,頭上有一個(gè)小辮子,生命就從這里開(kāi)始。漸漸地,火苗吞滅了小辮子,開(kāi)始融化蠟燭的身體。古代人用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容矢志不渝的精神。
所以,蠟燭的一生是輝煌的,從生到死,始終為人們奉獻(xiàn)著光明。沒(méi)有電時(shí),蠟燭默默的'站出來(lái)為大家服務(wù),去不要一點(diǎn)回報(bào)。還有那五彩的蠟燭,在你一歲的剛開(kāi)始時(shí),也默默的為你送上一份祝福,讓你快樂(lè)。
在贊頌蠟燭的同時(shí),也不由得想起了孜孜以求,誨人不倦的老師。他們就像燃燒的蠟燭,時(shí)間的火苗融化著老師的青春,是學(xué)生征途中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利的重點(diǎn),而教誨卻是那不滅的光,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對(duì)象,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣!
蠟燭的作文 篇7
一天晚上,與以前一樣,吃完晚飯,我就回到自己的房間,開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。
“啪”電燈滅了,瞬時(shí)屋里漆黑一片!霸趺赐k娏耍鏌┤,還沒(méi)做完作業(yè)呢!蔽艺f(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒,媽媽拿著一支點(diǎn)燃的蠟燭來(lái)到我的旁邊,說(shuō):“把它放在書桌上寫作業(yè)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題!庇谑,我接過(guò)蠟燭,把它放在了桌上,又開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。
寫著寫著,來(lái)電了,這時(shí),我發(fā)現(xiàn)蠟燭已經(jīng)剩下很少了,但火苗依然跳躍著。看,蠟燭的外表樸實(shí)無(wú)華,卻能在人們需要它的'時(shí)候,無(wú)所保留的燃燒著自己,為人們帶來(lái)光明,就如現(xiàn)在,蠟燭的光亮幫助我寫完作業(yè),而它自己卻在一點(diǎn)點(diǎn)的失去生命,直到最后燃盡。這種犧牲自我,成就他人的精神多么寶貴,多么值得我們?nèi)W(xué)習(xí)啊!
從蠟燭身上我懂得了做人的道理——人的一生就要做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)有用的人,而不要做只講體面,卻對(duì)別人沒(méi)有好處的人。當(dāng)祖國(guó)需要我們?nèi)シ瞰I(xiàn),當(dāng)他人需要我們?nèi)椭臅r(shí)候,我們就該無(wú)私的付出自己的所有!
蠟燭的作文 篇8
一天,主人接到停電的通知,就去超市買了幾根蠟燭,回到家后,就把它們放在餐桌上。不一會(huì)兒,它們被盤子看見(jiàn)了,盤子就對(duì)身旁的蠟燭們說(shuō):“你們是誰(shuí)。块L(zhǎng)得那么瘦小,顏色還單調(diào)。你們?cè)倏纯次,身上五彩繽紛,還有美麗的花紋,可比你們漂亮多了!而且,主人每天至少把我捧在手心一次,還把我喂得飽飽的.,你們呢?”
“你好!我們是蠟燭。我們享受的待遇是沒(méi)你好,但是你不要太驕傲,驕傲是不會(huì)有好結(jié)果的!毕灎T們不慌不忙地答道。
盤子聽(tīng)了非常氣憤,便大聲嚷道:“你們真煩!竟然敢說(shuō)我的壞話,你們以為你們是誰(shuí)啊?”
蠟燭聽(tīng)了非常生氣,再也不理盤子了。
到了晚上,家里果然停電了,主人燒不了飯,只好去快餐店里吃飯。這時(shí)家里漆黑一片,盤子感到十分孤獨(dú),它心想:主人是不是不喜歡我了?今天為什么沒(méi)有把我捧在手心?盤子想啊,想啊,不一會(huì)兒,主人回來(lái)了,點(diǎn)燃了蠟燭,開(kāi)始工作。盤子看著蠟燭身上的油一點(diǎn)一點(diǎn)地往下流,就像止不住的淚水,心里很內(nèi)疚,不由自主地說(shuō):“這應(yīng)該就是人們常說(shuō)的照亮了別人,犧牲了自己吧。原來(lái)這指的就是蠟燭!它這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神多么值得我去學(xué)習(xí)。
從此,盤子再也沒(méi)有驕傲過(guò)。
蠟燭的作文 篇9
我喜歡蠟燭,我贊美他。
一片災(zāi)后的廢墟,四周被黑暗吞噬。一只小小的蠟燭點(diǎn)亮了周圍,帶來(lái)微弱的光。他是驅(qū)散黑暗的勇敢騎士,是帶來(lái)希望的愛(ài)神化身。給予人們希望,燃燒的卻是自己的身軀。
當(dāng)一陣歡樂(lè)的節(jié)奏響起時(shí),蠟燭晃動(dòng)著明亮的光芒。伴隨著爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)與期盼,他在歡笑聲中悄然落幕;蛟S,他只是生日時(shí)的'一種形式,但他帶了歡聲,也為我們帶來(lái)笑語(yǔ),更承載了一個(gè)個(gè)美好的愿望。
當(dāng)我們?cè)僖淮闻c蠟燭相聚時(shí),又是在一片黑暗之中。蠟燭無(wú)聲的出現(xiàn)在我的床邊,孤獨(dú)與膽怯都被這一只小小的蠟燭散發(fā)出的橘紅色微弱光芒驅(qū)散。它默默的陪伴在我們身邊,留下的身影越來(lái)越小,卻毫無(wú)怨言,最終,消失不見(jiàn)。
無(wú)私地奉獻(xiàn),無(wú)怨而無(wú)悔,這就是蠟燭精神。
它如辛勞的教師,用知識(shí)和愛(ài)澆灌我們成長(zhǎng);它像我們的慈母,奉獻(xiàn)一生,只愿我們幸福健康。
我喜歡蠟燭,我贊美它!
蠟燭的作文 篇10
世上有許多事物和許多的人物都具有美好的品質(zhì)。蠟燭,就具有無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為人的好品質(zhì)。
一天晚上,我家停電了,到處一片漆黑,伸手不見(jiàn)五指。爸爸從冰箱里面找來(lái)了一根普通的白蠟燭,爸爸用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃了,蠟燭便開(kāi)始了自己的生涯。蠟燭那微弱的小火苗不停地往上竄,不段地跳躍著,蠟油漸漸往下流,時(shí)不時(shí)地發(fā)出“啪啪”的響聲,濺出一朵朵生命的燭花。在燭光的照耀下屋子里亮多了,雖然沒(méi)有日光燈那么耀眼,但黃暈的燭光給人帶來(lái)暖暖的感覺(jué)。
我借助著那有限的燭光,做完了作業(yè),洗完了澡;媽媽借助著那寶貴的燭光,備完了課;爸爸借助著那溫暖的燭光,看完了材料。當(dāng)我們都準(zhǔn)備睡覺(jué)休息的時(shí)候,蠟燭也快走完了自己的.一生。
還有一次,我新買的書包的拉鏈卡住了,我怎么拉也拉不上,急得滿頭大汗。媽媽走過(guò)來(lái),問(wèn)清情況后,從冰箱里面拿出那根短小的蠟燭,在我的書包拉鏈上面來(lái)回擦了幾次,拉鏈便可以拉動(dòng)了,特別神奇!
蠟燭用它短暫的一生照亮了我們,給我們帶來(lái)光明。它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不正是我們所要學(xué)習(xí)的嗎?
蠟燭的作文 篇11
說(shuō)起蠟燭,無(wú)處不見(jiàn),是最平常不過(guò)的了。他其貌不揚(yáng),我們常常用不著它,甚至把它遺忘。
蠟燭長(zhǎng)著一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的身體,全身紅通通的,一點(diǎn)兒也不漂亮。可當(dāng)停電時(shí),作用卻極大。
蠟燭燃燒自己,照亮別人,它默默無(wú)聞、不求回報(bào)地奉獻(xiàn)著。其實(shí),在我們身邊有著許多具有蠟燭精神的人。
每當(dāng)我看見(jiàn)蠟燭時(shí),就會(huì)想到和它一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的解放軍。解放軍普普通通,不能穿漂亮的衣服,不能吃新鮮的.山珍海味,也不能開(kāi)豪華的汽車,他們是那樣樸實(shí)無(wú)華?梢坏(zāi)難來(lái)臨時(shí),他們總是挺身而出。5月12日,四川發(fā)生了7.8極大地震。解放軍叔叔便用手挖掘著埋在廢墟下的一個(gè)個(gè)生命。盡管他們雙手已鮮血直流,甚至血肉模糊,渾身破爛不堪,可他們還是全然不顧。
我們雖然看不見(jiàn)解放軍叔叔的樣子,聽(tīng)不見(jiàn)他們的聲音,更不知道他們的名字,但是他們像蠟燭一樣的精神卻牢記在我心中。
長(zhǎng)大以后,我要學(xué)習(xí)他們,做一個(gè)像蠟燭一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
蠟燭的作文 篇12
花生有著默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、不計(jì)名利,果實(shí)成熟了也埋在地底下,不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮艷的果實(shí)高高的掛在枝頭;荷葉有著不要讓別人夸它好,只給荷花當(dāng)不可或缺不顯眼的襯托;梅花在寒冷的冬天傲雪開(kāi)放、不怕嚴(yán)寒、不怕風(fēng)吹雨打的品質(zhì)……今天我要和大家說(shuō)的是—蠟燭。
蠟燭五顏六色的,在生活中十分常見(jiàn),但它卻十分有用。在很久以前就用蠟燭了,蠟燭的一生很平淡,生命從羊角辮開(kāi)始,漸漸的,火焰吞噬了整個(gè)羊角辮兒,一滴滴蠟油緩慢地流了下來(lái),一點(diǎn)一點(diǎn)的消耗著自己的生命。
當(dāng)停電的時(shí)候,我們可以拿它來(lái)當(dāng)照明的`物品,給人們帶來(lái)光明。還有過(guò)生日的時(shí)候把蠟燭插在蛋糕上,象征著又一歲的開(kāi)始,每一根都洋溢著幸福的紀(jì)念。
在贊頌蠟燭的同時(shí),我想起了老師,他們就像蠟燭,時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。老師是學(xué)生征程中的蠟燭,永遠(yuǎn)為學(xué)生勝利而努力,永遠(yuǎn)照亮著學(xué)生的心靈。
我愿像蠟燭一樣,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
蠟燭的作文 篇13
春天,百花競(jìng)放,草木清翠可是今年的春天不同尋常,SARS病毒肆虐著我們的健康,在這不同尋常的日子里,白衣天使以昂揚(yáng)的斗志,忘我的精神,棄小家為大家,沖在了第一線與非典抗?fàn)帯K麄內(nèi)缤紵?蠟燭,給病人帶去溫暖。在這非同尋常的日子里,我時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著他們,一件件平凡的故事感動(dòng)著我。
在上海一家醫(yī)院工作的張醫(yī)生,他的父親患有晚期癌癥,在他的父親生命垂危的時(shí)候,他的父親仍然握著他的手說(shuō):“孩子,去吧,抗非一線需要你,人民更需要你!币贿B幾天張醫(yī)生忙于抗擊非典,沒(méi)有回家。他的兒子打來(lái)電話說(shuō):“爸爸,你好幾天沒(méi)有回家了,我快沒(méi)有爸爸了!睆堘t(yī)生哽咽了:“兒子,爸爸已經(jīng)沒(méi)有爸爸了……”
我知道張醫(yī)生有一個(gè)家庭,但是他心里更有一個(gè)醫(yī)院這個(gè)大家庭,像張醫(yī)生這樣的事例數(shù)不勝數(shù),葉欣、鄧練賢……這樣的名字已經(jīng)銘刻在我們的心中。
“燃燒自己,照亮別人”是白衣戰(zhàn)士先驅(qū)南丁格爾的至理名言。在這場(chǎng)抗擊非典的特殊戰(zhàn)場(chǎng)上白衣戰(zhàn)士們忠實(shí)的履行著“關(guān)愛(ài)生命、維護(hù)健康”的專業(yè)職責(zé)。
蠟燭的作文 篇14
有一樣?xùn)|西,它燃燒自己,照亮他人,點(diǎn)亮希望。但是它非常小,做出的貢獻(xiàn)是微不足道的。或許,是因?yàn)槿藗兊纳钤絹?lái)越好,科技越來(lái)越發(fā)達(dá)有了電燈,便遺忘了它,但是不知道為什么,當(dāng)我們停電時(shí),需要它時(shí),它總是毫無(wú)怨言的為大家奉獻(xiàn)著。他就是——蠟燭。
點(diǎn)燃的'蠟燭會(huì)跳動(dòng)著紅彤彤的火苗,如果沒(méi)有風(fēng),如果沒(méi)有人去吹滅它,它就會(huì)一直燒下去,直到最后慢慢消失不見(jiàn)。我介紹的蠟燭其實(shí)跟有一種職業(yè)很像,沒(méi)錯(cuò),就是教師。人們都說(shuō):“老師是世界上最神圣的職業(yè)!币荒昙(jí)時(shí),對(duì)于老師,我有一種恐懼感,不喜歡上課,可是到了高年級(jí),我改變了想法,我知道老師多么辛苦,書上說(shuō):“老師也是人,他們不是神,他們也有控制不住情緒的時(shí)候,在我們面前發(fā)泄情感是很正常的,我們不能因?yàn)樗麄兪抢蠋熅驼J(rèn)為他們不能犯錯(cuò)。”站在這個(gè)角度去想,老師真的是太偉大了。他們教育我們他們知道的所有知識(shí),一點(diǎn)都不保留的教我們。
老師難道和蠟燭不一樣嗎?
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