《蠟燭》精品教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):1、感受反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝成的情誼。
2、體會(huì)本文真摯感人的語(yǔ)言。
能力目標(biāo):透過(guò)行為領(lǐng)悟人性的本質(zhì)。
情感目標(biāo):讓學(xué)生體會(huì)追求和平的人民的深厚的感情。
重點(diǎn)難點(diǎn):體會(huì)真情,領(lǐng)悟軍民用血肉凝成的情誼。
學(xué)習(xí)方法:自主學(xué)習(xí),合作探究
學(xué)習(xí)過(guò)程:
一、自讀課文,感悟老婦人的形象,體會(huì)文章的思想感情。(小組合作交流)并勾畫生字生詞,交流展示
二、整體感知
1、作者簡(jiǎn)介及背景。
2、這是一篇戰(zhàn)地通訊,但是其中主要是記敘的成分,你能找出其中的六要素嗎?
3、學(xué)習(xí)了這麼多篇課文,我們已有了這樣的常識(shí),一打眼兒就能知道這篇文章是贊美什麼或講述什麼的,那麼這篇課文呢?
可圍繞以下幾個(gè)問(wèn)題思考:
a.文章中的蠟燭除了實(shí)指“蠟燭”外,還有沒(méi)有其他深刻的含義?
b.珍藏了45年的結(jié)婚蠟燭點(diǎn)燃在紅軍戰(zhàn)士的墳頭,老婦人又靜靜地在寒夜守護(hù)著紅軍戰(zhàn)士。全文就是這樣在詩(shī)意般的境界中抒寫了那“不會(huì)熄滅的火焰”,這樣的`結(jié)尾又有怎樣的含意?
c.主旨:
這篇戰(zhàn)地通訊,是一首贊美詩(shī),一曲頌歌。贊美反法西斯同盟國(guó)各國(guó)戰(zhàn)斗的友誼,謳歌南斯拉夫人民對(duì)蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。
三、研讀賞析
1.目的尋讀:為了突出某種形象、某種感情,作者往往會(huì)對(duì)有些內(nèi)容反復(fù)交代和描寫。文章對(duì)哪些內(nèi)容進(jìn)行了不厭其煩的反復(fù)描寫?理解這樣寫的目的是什么?
對(duì)德軍炮火的11次描寫
對(duì)蠟燭的6次描寫
對(duì)黑圍巾的4次交代
對(duì)老婦人動(dòng)作的反復(fù)描寫(3次“爬”、3次“跪”)
2.這篇戰(zhàn)地通訊非常感人,給人留下難忘的印象,找出令你感動(dòng)的一個(gè)片段進(jìn)行交流,并且說(shuō)出為什么。
事件感人的因素:
(1)環(huán)境危險(xiǎn),炮火連天——想到
(2)年老體弱,掩埋烈士很吃力——想到
。3)保護(hù)遺體——想到
(4)燭光閃爍——想到
事件感人的因素:
1)環(huán)境危險(xiǎn),炮火連天——想到老婦人不顧生死。
2)年老體弱,掩埋烈士很吃力——想到老婦人力量的源泉。
3)保護(hù)遺體——想到老婦人對(duì)烈士的感情。
4)燭光閃爍——想到老婦人奉獻(xiàn)的精神。
3.討論:作品中反復(fù)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面,在文章中有何作用?新課標(biāo)第一網(wǎng)
4.作品中如何刻畫老婦人這個(gè)人物形象的?總結(jié)概括老婦人的形象?
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