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（精華）提高寫作水平的方法
提高寫作水平的方法 篇1
一、細(xì)觀察
細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物，要反映客，不必須對(duì)客觀事物作仔細(xì)的觀察。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進(jìn)去的。
二、多閱讀
廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書�！白x書破萬卷，下筆如有神�！薄笆熳x唐詩三首，不會(huì)作詩會(huì)吟�！濒斞赶壬蔡岢嘧x書，“必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”我們強(qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語言特點(diǎn)，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。
三、巧選材
精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹崦實(shí)含表深刻意義的'。一經(jīng)作者筆之于書，就會(huì)發(fā)人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進(jìn)行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復(fù)推敲的選析工夫，對(duì)提高作文水平很有幫助。
四、常練筆
經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語說的好：“文章讀十篇，不如寫一篇。”這就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法，弄清了文章的寫作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識(shí)與方法去實(shí)踐，去練習(xí)，使之變成自身的作文能力。實(shí)際上，我們第學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長，又達(dá)到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅(jiān)持寫日記，以后俄文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、勤修改
反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說的好，“文章不厭百回改。”“文章是改出來的。”曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭與和平》反復(fù)修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜�！笨梢�，文章修改，一般是指從初稿寫出來到最后定稿的加工過程。修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結(jié)構(gòu)是否緊湊，看語言是否優(yōu)美�？傊�，“文章是改出來的�！币话銇碚f文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。
提高寫作水平的方法 篇2
作文，是小學(xué)語文教學(xué)的一個(gè)極其重要的內(nèi)容�！毒拍炅x務(wù)教育全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》中明確規(guī)定了小學(xué)作文教學(xué)應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)，那就是：作文要有具體內(nèi)容，有真情實(shí)感，有中心，注意選詞用語等等�？梢姡岣咝W(xué)作文水平，使之作文真實(shí)、具體、生動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)大綱要求的必要前提。
然而，情況未可樂觀。由于小學(xué)生認(rèn)識(shí)、經(jīng)歷的相對(duì)狹窄，部分學(xué)生對(duì)作文無興趣，寫出的文章內(nèi)容空洞，詞匯枯燥，敘述不具體，更有甚者，文章大段抄寫，雷同文多。這種狀況顯然不符合大綱要求，更不利于作文能力的培養(yǎng)。
為什么會(huì)出現(xiàn)上述情況?我認(rèn)為，除了學(xué)生綜合能力的欠缺之外，學(xué)生們?nèi)狈?duì)事物細(xì)致的觀察能力，對(duì)作文興趣不濃，不能不說是作文能力不高的一個(gè)重要原因。
在現(xiàn)實(shí)生活中有許多美好的新事物、新人物、新景象，為孩子們?cè)趯懽魃咸峁┝藷o比豐富的素材。那么如何培養(yǎng)學(xué)生將豐富多彩的生活內(nèi)容展現(xiàn)于筆端，使其寫出的東西富于韻味、具體、生動(dòng)、充滿活力?我認(rèn)為應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生作文興趣、開展適時(shí)活動(dòng)、鍛煉思考想象力等方面著手。
1.興趣培養(yǎng)
少年兒童對(duì)周圍世界充滿好奇，許多愛好就是在他們的生活中逐漸培養(yǎng)并得以發(fā)展的，作文興趣的培養(yǎng)也是一樣。我在每次上作文課開始，先給學(xué)生們講一個(gè)有關(guān)作文知識(shí)的趣味小故事。一次上單幅圖看圖作文課上，我先講《轉(zhuǎn)“筆”成趣》的小故事，講的是：清朝文學(xué)家紀(jì)昀在給朋友的母親祝壽時(shí)，即興說了一首詩。第一句是“這個(gè)婆娘不是人”，話剛落，所有祝壽人都目瞪口呆，認(rèn)為紀(jì)昀“瘋”了�？杉o(jì)昀轉(zhuǎn)口說出第二句：“天上王母下凡塵”，大家一聽，笑了起來�？杉o(jì)昀緊接著說：“兒孫個(gè)個(gè)都是賊”，大家又驚訝不已。紀(jì)昀則不緊不慢地說出最后一句：“偷得蟠桃壽母親”，所有人都點(diǎn)頭佩服紀(jì)昀。聽了這個(gè)故事，使學(xué)生明白了作文不能平鋪直敘，要有起有伏，要吸引讀者。
另外多引導(dǎo)學(xué)生開展些生動(dòng)有趣的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的愛好組織活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的作文興趣。諸如舉辦“故事會(huì)”“觀察日記展覽會(huì)”“新聞發(fā)布會(huì)”“三分鐘演講”“一分鐘名言薈萃比賽”以及各種形式的手抄報(bào)等。還可以將班級(jí)或年級(jí)或?qū)W校的優(yōu)秀文章集中起來，讓學(xué)生閱讀評(píng)論自己身邊的佳作，均能激發(fā)學(xué)生興趣，增加相互競爭的勁頭。“你辦報(bào)的內(nèi)容好，文字工整，明天我辦的更豐富多彩�！睙o形中你追我趕，主動(dòng)收集整理素材，為寫作積累了豐富的素材，以此對(duì)提高學(xué)生寫作水平肯定有益。
組織學(xué)生愛好的活動(dòng)是增強(qiáng)興趣，培養(yǎng)觀察能力的有效方法。有一篇習(xí)作“春天來了”便是有針對(duì)性地通過上述活動(dòng)來安排的。作文前，舉行一次“春色詞語集錦會(huì)”，讓學(xué)生搜集有關(guān)描寫春天的詞語。會(huì)上同學(xué)們爭先恐后說出100多個(gè)有關(guān)描寫春天的詞語。然后，我?guī)Т蠹胰ゴ河�，讓同學(xué)們仔細(xì)觀察，隨時(shí)等待提問，諸如春天大地該怎樣描述;春天的風(fēng)怎樣形容;描寫春天的溪水應(yīng)該用哪些詞語;春天的樹有哪些變化，用什么詞語表達(dá)才能恰如其分;春天南來的鳥兒是什么心情……均能啟發(fā)學(xué)生思維興趣，有了濃厚的興趣，便為寫作提供了良好的前提。
2.觀察和分析周圍事物
《大綱》指出：“教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生用心觀察和分析周圍的事物，養(yǎng)成觀察和思考的習(xí)慣。”有了觀察和思考的習(xí)慣，作文就有了素材，寫出的文章內(nèi)容就充實(shí)。所以教師要善于引導(dǎo)學(xué)生觀察分析事物，進(jìn)而增強(qiáng)觀察的焦點(diǎn)，寫出有深度、內(nèi)容豐富、生動(dòng)的佳作。例如：讓學(xué)生以《可愛的沈陽》為題來作文，很多學(xué)生不知如何下筆。教師要求學(xué)生仔細(xì)觀察，找到體現(xiàn)沈陽獨(dú)特風(fēng)光的`景物。在學(xué)生觀察取景的過程中，指導(dǎo)學(xué)生觀察的順序，如何從遠(yuǎn)及近、從上到下、由表及里去描寫，再啟發(fā)學(xué)生開拓思路，抓住結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、抓住時(shí)間前后的變化。并提醒學(xué)生觀察要“鉆”進(jìn)去，不能走馬觀花。要善于發(fā)現(xiàn)事物的特性及其表象，通過各種角度的細(xì)致觀察，抓住細(xì)小特點(diǎn)，回頭再行筆寫作時(shí)，筆下的內(nèi)容自然生動(dòng)、充實(shí)，與原來大不一樣�！睹篮玫哪线\(yùn)河》《登電視塔觀夜》《可愛的秋錦園》等一些反映沈陽風(fēng)光的作文產(chǎn)生了。這舉一例，《可愛的秋錦園》的片斷：“只見這里綠草如茵，像有一層翠綠色的地毯覆蓋著地面，各種色彩斑斕的花遍布園內(nèi)，前面的運(yùn)河像一條長龍臥伏在那……清清的河水緩緩而流，它不像大海那樣洶涌可怕，不像小溪那樣活潑可愛，相比之下，它顯得格外溫文爾雅……偶爾幾只小鳥兒在河上忽高忽低地飛著，有時(shí)還用翅膀或尾翼輕輕點(diǎn)一下水面，驟然間平靜的水面出現(xiàn)一道連一道的漣漪，好看極了�！比绱思�(xì)致入微的描寫，讀來使人如臨其境、如聞其聲、如見其景，給人以美的享受。若沒有仔細(xì)觀察的功夫，恐怕難有這種上乘之作。該文被收編到《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》中。
3.思考與聯(lián)想
敏銳的觀察力，是興趣培養(yǎng)的有效手段。然而僅僅停留在觀察的水平上，寫出的東西未必生動(dòng)。要使文章充滿活力，還要求學(xué)生在觀察的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想。這樣才使文章充滿生機(jī)。聯(lián)想是靈感的翅膀，豐富的聯(lián)想，促使靈感得以升華。培養(yǎng)學(xué)生輻射性的聯(lián)想，必然會(huì)使學(xué)生的靈感得以多方位的啟發(fā)，從而達(dá)到升華提高的目的。作文教學(xué)實(shí)踐中，教師在組織學(xué)生觀察景物的同時(shí)，有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想，并聯(lián)系課本中的名言佳句去理解，諸如四季的變化，人物動(dòng)靜態(tài)表情，動(dòng)植物的體態(tài)形狀，風(fēng)、雪、云、雨的起降過程，及其變化，便能使學(xué)生在觀察中能抓住事物的關(guān)鍵，掌握要點(diǎn)，并由此及彼，寫出富有新意的生動(dòng)的文章來。一般說來，豐富的聯(lián)想來源于認(rèn)真的思考，思考得深且遠(yuǎn)，聯(lián)想便越豐富。學(xué)生對(duì)事物、對(duì)生活的觀察往往很零星、很表象化。要使他們?nèi)嫔羁痰卣J(rèn)識(shí)事物、理解生活，寫出生動(dòng)、深刻的文章，就要引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生多思考、多聯(lián)想。事實(shí)上，善于思考和聯(lián)想，寫出的文章與沒有經(jīng)過思考和聯(lián)想寫出的東西相比.味道自是不同a此處僅舉兩例：一個(gè)學(xué)生寫《雪》一文中描寫道：“我很喜歡下雪，是因?yàn)橛袃蓚�(gè)重要原因。第一，因?yàn)槎煲幌卵┚涂梢源蜓┱�、堆雪人。那快樂的歌聲可以把樹上的雪震落下來，真有�?另一個(gè)原因是我媽媽有灰塵過敏的哮喘癥病，一犯病很痛苦，冬天下雪就把灰塵壓住了，媽媽犯病的痛苦便減少了……”文中既寫了下雪快樂的一面，又寫出減少媽媽痛苦的一面。表現(xiàn)了女兒盼望母親健康的孝心。聯(lián)想得貼切，寫出的文章便親切生動(dòng)多了。
又如，同是寫《小金桔》一文，經(jīng)過聯(lián)想便引以寫出金桔的兩方面：一則金桔清香酸甜，一則卻也有不足——核多。正反兩面的聯(lián)想，辯證地寫出了客觀事物的兩方面：好與壞。
由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的思考、聯(lián)想的習(xí)慣是作文訓(xùn)練中必經(jīng)之環(huán)節(jié)。
總而言之，提高學(xué)生寫作能力的方法很多通過興趣的培養(yǎng)，觀察力的提高，輔以思考聯(lián)想的訓(xùn)練-雖不能說是唯一途徑，但可以視為行之有效的一種途徑。只要持之以恒，嚴(yán)格訓(xùn)練，就會(huì)提高小學(xué)生的寫作水平。
提高寫作水平的方法 篇3
一、學(xué)會(huì)觀察。
生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進(jìn)入大腦。材料來自平時(shí)的生活實(shí)踐，不能靠臨時(shí)的觀察體驗(yàn)。只有熱愛生活，并且善于觀察的人才能從生活中發(fā)現(xiàn)許多可寫的素材，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的寫作愿望。還要教給學(xué)生基本的觀察方法，以此來觀察奇妙無窮、色彩斑斕的大自然，多姿多彩的社會(huì)生活。小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。為了提高作文水平，還必須有意識(shí)的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，做到“有話可說，有話要說”，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。
(一)從玩中觀察。
玩是孩子的天性，讓學(xué)生從玩中觀察自己喜歡的事物，他們觀察的.會(huì)更加仔細(xì)，記憶更加深刻。如：這次我們學(xué)校組織學(xué)生到三亞組織旅游，我便讓學(xué)生在玩的過程中觀察，回來要把觀察到的寫下來。接下來就要在作文課上“說”，讓學(xué)生把自己把觀察到的說出來，如果介紹不夠準(zhǔn)確、詳細(xì)，大家還可以互相補(bǔ)充。最后要求學(xué)生把自己所說的寫在作文本上。觀察比較后，學(xué)生自然會(huì)“有話可說，有話要說”。教師還可以設(shè)置更多的讓學(xué)生在玩中觀察的情境，以利于提高作文水平。
(二)在活動(dòng)中觀察。
小學(xué)生非常好動(dòng)，所以教師可以組織學(xué)生多進(jìn)行一些活動(dòng)，如“朗讀比賽”，“籃球比賽”，“辯論賽”等。通過這些活動(dòng)，可以讓每個(gè)學(xué)生都親身體驗(yàn)，仔細(xì)觀察，只有這樣才能把自己想寫的表達(dá)出來。這樣也激發(fā)了學(xué)生對(duì)生活的熱愛，激起了濃厚的寫作興趣。
二、重視閱讀積累。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“閱讀目標(biāo)”中十分強(qiáng)調(diào)語言的積累，并對(duì)此進(jìn)行了量化的規(guī)定。從課標(biāo)對(duì)閱讀積累的具體要求可以看出，積累對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、寫作文起著十分重要的作用。
(一)課內(nèi)閱讀，是加強(qiáng)閱讀積累的主渠道。
在閱讀教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生用心去品讀、理解、感悟每一篇作品。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給予學(xué)生足夠的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生邊讀邊思考，邊讀邊畫，自讀自悟。然后再與同學(xué)們交流、探討，從而理解詞句，體會(huì)文章的思想感情，還可以學(xué)習(xí)里面的精彩語句和片段。
(二)課外閱讀，也是加強(qiáng)閱讀積累的渠道。
學(xué)生應(yīng)有選擇地閱讀，要讀一些知識(shí)健康的，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，在讀中記一些好詞、好句、名言警句、名人軼事等，分類整理在筆記本上，為寫好作文做好鋪墊，還要借鑒文中的表現(xiàn)形式和寫作技巧，把這些融匯在自己的作文里面，作文水平也會(huì)相應(yīng)提高。
誠然，作文水平要提高，應(yīng)引導(dǎo)他們盡可能提高閱讀水平、盡可能提高閱讀面。有了足夠的閱讀積累，才有源頭活水，寫作文時(shí)才能文思泉涌，否則，即使搜腸刮肚也是難以成文的，文章就會(huì)寫的更精彩生動(dòng)，更有說服力，也就更有吸引力。
提高寫作水平的方法 篇4
(一)充實(shí)的生活是寫作的來源
葉圣陶說，文章是思想和情感的表達(dá)，心里有料才能寫出東西。要想獲得源源不斷的寫作材料，那么你需要擁有充實(shí)的生活。
所謂的充實(shí)生活：是指閱歷得廣，明白得多，有發(fā)現(xiàn)的能力，有推斷的方法，性情豐厚，興趣饒富，內(nèi)外合一，即知即行。充實(shí)的生活也來自生活的訓(xùn)練，平時(shí)訓(xùn)練有兩個(gè)目標(biāo)：訓(xùn)練思想和培養(yǎng)情感。
1)訓(xùn)練思想：首先要清楚什么是思想：思想起點(diǎn)于困難，因?yàn)橐鉀Q困難，所以要思想，思想的結(jié)果，疑難解決了。在思想的過程中，一般有4個(gè)過程：
1.是知道疑難的境地;
2.制定疑難之點(diǎn)究竟在什么地方;
3.假定這種解決疑難的方法 ;
4.把每種假定所涵的結(jié)果想出來，看哪種假定能夠解決這個(gè)困難;
5.證實(shí)這種解決使人信用，或證明這種解決的謬誤使人不信用;
其中，“假設(shè)”是最重要的，沒有它就得不到什么新的東西，4和5的評(píng)判和驗(yàn)證，使它成為生活的新的東西。
所以訓(xùn)練思想的內(nèi)涵是指：要使人有真切的經(jīng)驗(yàn)來做假設(shè)的來源，使人有批評(píng)和判斷兩種能力，使人能造出方法來證明假設(shè)的是非真假。真切的`經(jīng)驗(yàn)的根源是積累經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)清見聞接觸的外物，看出它們的關(guān)系，使成為我們所有的東西。有個(gè)兩種方法來積累經(jīng)驗(yàn)：
1. 有意接觸外物。
2. 持一種觀察的態(tài)度，隨時(shí)隨地留意觀察。
2)培養(yǎng)情感：有了真切的經(jīng)驗(yàn)和思想，必將引起真切的情感，成功則喜悅，失敗則痛惜，不只限于一己，對(duì)于他人也會(huì)興起于深厚的同情。
(二)養(yǎng)成正確的語言習(xí)慣
文章和說話要一致，平時(shí)說話和寫文章是一致的。平時(shí)怎么說，就怎么寫。所以平時(shí)就要養(yǎng)成正確的語言習(xí)慣。
所謂的語言習(xí)慣，從兩方面來可以訓(xùn)練：詞匯和語法。
1)詞匯：
1.了解它的意義及使用范圍;
2. 詞與詞的關(guān)聯(lián);
3. 連詞的應(yīng)用;
2)語法：主謂賓分明，清晰表達(dá)一句話的意思。要養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，從生活中就得著手：
1. 無論何時(shí)不說一句不完整的話，說一句話一定要表達(dá)一個(gè)意思，使人家聽了都能夠明白。
2. 無論何時(shí)不把一個(gè)不了解的詞硬用在語言里，也不把一個(gè)不很適當(dāng)?shù)脑~語強(qiáng)湊在語言里。
3. 無論何時(shí)不亂用一連詞，不多用或少用一個(gè)助詞。
4. 說一句話，一定要在適當(dāng)“然而”的地方才“然而”，應(yīng)當(dāng)“那么”的地方才“那么”，需要“嗎”的地方不缺少“嗎”，不需要“了”的地方不無謂的“了”。
(三)要在寫文章前寫提綱。
文章寫得好，首先在寫文章前要想清楚，想清楚了才能寫，怎么才知道是否想清楚，問自己一個(gè)關(guān)鍵的問題：為什么要寫?當(dāng)然，還有諸如這樣的問題：該怎么寫?哪些必要寫?哪些不必要寫?哪些用不著寫?哪些寫在前?哪些寫在后?是不是有什么缺漏?從讀者方面想是不是夠明白了?如何布局?材料如何剪裁，排次?所有這些問題都要進(jìn)行梳理，而梳理這些問題的方法就是：寫提綱。在寫提綱的過程中，自己也把這文章的思路梳理一遍，那樣寫起文章來就得心應(yīng)手了。所以，在寫作之前，把提綱寫出來，非常重要。
(四)修改文章
文章寫好了之后，還要對(duì)文章進(jìn)行修改，曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》都要修改5遍，所以，我們要提高寫作水平也要對(duì)文章不斷進(jìn)行修改。修改文章主要看幾方面：
1. 用詞是否準(zhǔn)確，連接是否用得得當(dāng);
2. 句子是否通順;
3. 文章排列是否有問題;
4. 是否需要增減內(nèi)容;
有一個(gè)方法可以提高修改文章的效率：把稿子念幾遍，念出聲來，覺得不對(duì)的再修改。
提高寫作水平的方法 篇5
1.可以涉足一些曾經(jīng)在高考試卷中出現(xiàn)過的仿寫試題，尤其是那些有一定大語言環(huán)境的補(bǔ)足性的仿寫題。這樣的題綜合性強(qiáng)，一道題可以帶動(dòng)多方面的知識(shí)復(fù)習(xí)和能力訓(xùn)練：由于有大的語境
，因此需要一定的閱讀理解命題材料的能力；由于仿寫要求一定的句式，這包含著語法方面的、語氣方面的、修辭方面的要求，這涉及了較廣的知識(shí)、能力面；仿寫的句子當(dāng)然要規(guī)范，這又涉及語法邏輯方面的問題；仿寫的句子要與既有的語句保持連貫，因此必須熟知保持語言連貫的若干要素；仿寫時(shí)的遣詞用語要得體，這又關(guān)系到語言得體的一些具體要求。
綜合所述，練練仿寫應(yīng)當(dāng)是一個(gè)效率較高的途徑。
2.多練習(xí)寫作文提綱。有不少同學(xué)沒有作文之前寫提綱的好習(xí)慣，認(rèn)為寫提綱要多費(fèi)時(shí)間，殊不知“磨刀不誤砍柴工”，這個(gè)道理無需多說。應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成寫作文提綱的習(xí)慣，這樣做費(fèi)時(shí)少而收效大。
具體的'做法有三種：一是“一文多綱”。這是指面對(duì)一個(gè)話題，可以力爭多列出一些提綱來（含不同文體的），這樣做，能夠有效地培養(yǎng)自己的想象能力和聯(lián)想能力，能拓寬思維的廣度和深度；二是“一綱多文”。所謂一綱多文是說，先用一個(gè)話題寫出一個(gè)提綱，把架子搭好，然后再換一個(gè)話題，仍用原有的架子展開，只是換一換素材。這樣做，能鍛煉思維的靈活性。當(dāng)然，這種方法更適用于寫議論性作文，但對(duì)寫記敘文也是可以用的。因?yàn)閷懳恼驴偸怯行┛陀^規(guī)律可循的。事情的發(fā)生發(fā)展，道理的提出和展開無不如此；三是力求設(shè)計(jì)出幾個(gè)出人意料的提綱，這當(dāng)然是指寫記敘文（含散文、故事等）。一位名家曾說過：寫作就是把人人都知道的事，用別人都想不到的故事寫出來。
配合以上三種練習(xí)寫提綱的方式，再用點(diǎn)時(shí)間擴(kuò)展成幾篇作文（不必每個(gè)提綱都擴(kuò)展成文），效果更理想。
提高寫作水平的方法 篇6
1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
認(rèn)識(shí)水平高、擅長理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長形象思維、會(huì)刻畫人物的同學(xué)可選擇微型小說，擅長抒情的同學(xué)可選擇散文。
2、精寫前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。
要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開門見山，直奔主題；可制造懸念，引人入勝；可提出問題，引人注意；或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩文顯詩意。寫好結(jié)尾和過渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思；或總結(jié)全文，照應(yīng)開頭；或虛筆拓展，擴(kuò)大容量；或精辟議論，深化主旨。
3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆。
“寧停三分，不爭一秒”，因?yàn)閷懽魇恰伴_弓沒有回頭箭”的，寫到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”（邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工）�？紙鲎魑牟灰艘姰愃歼w，邊寫邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。
4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。
有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。
5、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。
為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語和話題聯(lián)系起來思考，不可單看話題；二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來證明；三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。
6、一定要完篇。
熟話說，好文章是風(fēng)頭、豬肚、豹尾。沒有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫半頭文。用半篇文章給你評(píng)分，怎么會(huì)得高分？
7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。
不是萬不得已，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。
8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。
如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒有描寫。如果是議論文，就一定要有1——2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見解。如果是微型小說一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配（釅釅的歌喉）�？傊�，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。
9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。
材料、引語和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫法。
10、思想要健康。
“思想健康”不是說要你只說冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛題材是考場作文的禁區(qū)，無論考生寫得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。
11、閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。
如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
12、盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。
你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。
13、隨時(shí)隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來。
當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。
14、專門的寫作時(shí)間：每天找一個(gè)沒有任何打擾的時(shí)間段作為專門的寫作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。
對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。無論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫得更好。
15、隨便涂鴉：面對(duì)整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。
你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！先生，千萬別這樣。馬上開始寫，馬上打字，你寫什么沒有關(guān)系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文。
16、集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫好的。
寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。即使是最低要求，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下，使用WriteRoom，DarkRoom，Writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)MSN和Gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的.時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài)。
17、先計(jì)劃，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。
在坐下來正式寫之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛�。這里，有一個(gè)構(gòu)思小說的三部曲，可以參考這個(gè)：SnowflakeMethod。
18、創(chuàng)新：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。
你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。
19、修改：你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。
這點(diǎn)很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。
20、簡明扼要：這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。
一句句，一段段的修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡單就是力量。
提高寫作水平的方法 篇7
首先是多看，書報(bào)是基礎(chǔ)，建議多看點(diǎn)詩詞歌賦方面的;看百態(tài)方面的；看、治、經(jīng)濟(jì)方面的;看文學(xué),只要大量地看書,并摘錄寫得好的詞句在一個(gè)本子里；然后是抄書,抄那些唐詩宋詞賞析，抄報(bào)告文學(xué)，抄短篇，慢慢抄，慢慢品.最重要的就是品味字里行間的韻味，能看到把書里的西變成自己的西；多記：心記，筆記，摘抄。多問：了解，全過程。多寫:有材料寫，沒有材料自己去收集素材也寫，一開始不管寫的好不好，能寫出來就是勝利。多模仿:天下文章一半抄。認(rèn)為好的手法，不妨穿插于寫作當(dāng)中,習(xí)慣成自然。多征：征求別人，不斷修改完善,一篇西不修改個(gè)十來遍不放手。走出去,感受自然，感受生活,很重要。如能這樣做,就能慢慢提高自己的動(dòng)筆能力,經(jīng)過不斷的努力，就可以提高文筆了，真正達(dá)到行云流水、下筆如有神的境界。
看書是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)闀锏墓适驴梢载S富你的,書里的詞句可以擴(kuò)大詞匯量,甚至它的寫作風(fēng)格、寫作手法等等,都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響.請(qǐng)記住,我們?cè)诮邮苤R(shí)時(shí)都是的看書時(shí)千萬不要抱有我是為了提高寫作水平這樣的心態(tài)，否則會(huì)產(chǎn)生不好的效果。一切都在循序漸進(jìn)、漸漸地提高。或許你一下子感覺不到，但到某一天,當(dāng)別人夸贊你的文章時(shí)你就知道了。有些人覺得沒有西可寫,那是因?yàn)?他們大多都是窩在屋子里,以為書可以解決一切問題。那就錯(cuò)了，那樣的結(jié)果就是,寫出來的西會(huì)給人在那里見到過的感覺。另外，書里的內(nèi)容對(duì)于他有了一個(gè)思維定格，寫出來的作品自然無法超脫。你可以在你的小區(qū)附近，坐在石凳上,很安靜地，很用心地，去觀察周圍一切發(fā)生的事。一段時(shí)間后，你會(huì)看到一些印在你腦子里的事，那就是你的素材了,可以記下來，以日記的形式或者只是在記事簿上。那么積累得多了，用時(shí)自然得心應(yīng)手。
大量的閱讀、勤奮的思考是提高寫作水平的必經(jīng)之路。多看、多練、多記。有很多不同類型的文章,也有很多不同意義的故事,對(duì)提高寫作能力很有幫助.語法,文理是基礎(chǔ)，然后就是多讀、多積累，可準(zhǔn)備一個(gè)專用日記本，見到一些好言錦句，就把它抄下來。還有就是多寫,最好能堅(jiān)持每天寫日記。堅(jiān)持寫日記是個(gè)好辦法,根據(jù)自己的時(shí)間安排，不要求多但貴在堅(jiān)持,還有就是多看一些好書,對(duì)于自己生活中的事情，有意思的可以寫下來，只要有毅力有恒心有夢(mèng)想，總有一天會(huì)出好作品的!
寫作時(shí)還有一個(gè)要點(diǎn)，那就是要小不要大。往往很多人會(huì)將主題定得很寬很大，而結(jié)果則是內(nèi)容浮淺而乏味.定個(gè)很小很小的主題,但一定要把它細(xì)化,即將你看到的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都描寫出來,再加上你的真實(shí)感受，那么讀者就會(huì)被這些真實(shí)打動(dòng).比如你上面積累的例子，你可以作為例證來使用,同樣也可以拿某件小事專門寫一篇文章，好的文章即是由真、細(xì)、感組成的。 寫作的根本是基礎(chǔ)的積累:首先是材料的積累。材料是寫作之源。寫作材料主要來源于生活.在活生生的現(xiàn)實(shí)中有很多美的事物，要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處留心周圍xx種xx樣的事物，熟悉形形色色的現(xiàn)象，不斷擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域，捕捉生活熱點(diǎn)，在生活中多留心多思考,有意識(shí)的捕捉有意義的事，有趣的人,并隨手記下。這樣，發(fā)現(xiàn)多了,積累也就多了。閱讀和聽取，則是獲取寫作材料的另一途徑。對(duì)于生活范圍較小,生活經(jīng)歷有限的人來說,從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書籍報(bào)刊，聽取逸事，可以使自己獲得許多無法親身接觸到的材料�？梢姡B(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。通過留心生活，精于閱讀,材料積累多了，便不再會(huì)出現(xiàn)無話可說的狀況，而是潑灑成文。
語言的積累.語言是文章這所房子的磚瓦，要有意識(shí)的積累語言，讀書看報(bào)，碰到富有表現(xiàn)力的字詞句;聽廣播看電視，甚至聽別人說活，得到的美妙言語，都要記下來.平時(shí)碰到的成語、歇后語、警句等等,只要自認(rèn)為生動(dòng)美妙的,就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐步建立自己的語言詞典。同時(shí),生活中碰到的生字詞,要查字典。經(jīng)過積累,語言豐富了，寫作文時(shí)自然左右逢源。情感的積累。文章不是無情物，字字句句吐衷腸.寫作只有將自己的情感體驗(yàn)，自己的真情、深情、純情、至情(如對(duì)師長的敬愛，對(duì)同學(xué)的友愛，對(duì)弱者的同情,對(duì)壞人的憎惡等等）付諸寫作對(duì)象，文章才能情深意切,字字動(dòng)心�？梢姡瑢懞米魑�，必須有情感的積淀。而事實(shí)上，情感積累豐富了,寫作時(shí)人稟七情就能自然流淌，進(jìn)入一種情不能已的境界，寫出的文章生動(dòng)感人。寫法的積累。 爛,秀才半之說，形象道出了古人學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)驗(yàn).大凡優(yōu)秀的作品，本身就告訴我們，文章該怎么寫，不該怎么寫。通過熟讀、多讀xx大家的作品,達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的程度,自然學(xué)到作文的方法和技巧.閱讀多了，積累多了，用于寫作，必能提高寫作水平.
實(shí)現(xiàn)寫作的積累,要達(dá)到三個(gè)要求：
一、量要大，量的保證，才能帶來質(zhì)的變化。要勤動(dòng)筆，將自己發(fā)現(xiàn)的西記在其專為寫作積累而準(zhǔn)備的本子上。
二、范圍要廣。為了積累，生活視野閱讀視野要寬,積極參加xx種活動(dòng),以擴(kuò)大自己的生活圈子；
三、培養(yǎng)自己的興趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。其次是真正做到：細(xì)觀察、多閱讀、巧選材、常練筆、勤修改。
1:細(xì)觀察。細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭腦中反映的產(chǎn)物，要反映客觀事物,就必須對(duì)客觀事物作仔細(xì)的觀察。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的`礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉,于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握,觀察這把開門的金鑰匙，作文的鐵門限是決然跨不進(jìn)去的。
2：多閱讀。廣泛閱讀是提高作xx平的前提條件.要寫出好文章，就必須多讀書。讀書破萬卷，下筆如有神。熟讀唐詩三首,不會(huì)作詩也會(huì)吟.先生也提倡多讀書，必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來，倘叮在一處,所得就非常有限,枯燥了.我們強(qiáng)調(diào)既要多讀,又要選擇地讀,更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝,語言特點(diǎn)，從中掌握作文特點(diǎn)。
�。常呵蛇x材。精心選擇是提高作xx平的加速器。選材的要xx要新穎，所謂新穎，就是摘要選擇一般人沒有接觸過的，或熟視無睹但卻含有深刻意義的一經(jīng)作者之筆,就成為發(fā)人深思、令人感奮的好材料。選材角度要小,要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無的材料。為此,必須在頭腦中把xx種材料比較、分析、綜合，進(jìn)行去粗取精，改造加工，只有這樣,才能使材料新穎。而這種積
極思考、反復(fù)推敲的選析工夫,對(duì)提高作xx平很有幫助。 4:常練筆。經(jīng)常練筆是提高作xx平的關(guān)鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步,更重要的是多練。諺語說的好：文章讀十篇,不如寫一篇。這就道出了作文出真知的道理。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后,弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法，弄清了文章的寫作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識(shí)與方法去,去練習(xí)，使之變成自身的作文能力。實(shí)際上，我們?cè)趯W(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長，又達(dá)到了練筆的目的。 5:勤修改。反復(fù)修改是提高作xx平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說的好,文章不厭百回改。文章是改出來的。曹雪芹寫《》披閱十載,增刪五次，托爾斯秦的《戰(zhàn)爭與xx》反復(fù)修改了七次；先生主張定完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜。可見,文章修改，一般是指從初稿寫出來到最后定稿的加工過程.修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順？看選材是否合適?看主題是否鮮明?看結(jié)構(gòu)是否緊湊？看語言是否優(yōu)美？!總之,文章是改出來的,一般來說文章總是越改越好的，我們要在修改上下功夫。
不同的文章體裁所用的文筆略有不同和側(cè)重點(diǎn)。比如，就更側(cè)重故事架構(gòu)，邏輯要縝密,人物性格要鮮明,對(duì)文筆要求不是很高的，但也起碼要有可讀性，有趣味或者有深刻的寓意在里面。否則就顯得空洞,縱使詞藻華麗，也難使讀者有讀下去的動(dòng)力。要有情節(jié),有矛盾、有沖突。一定注意的適時(shí)出現(xiàn),不然就
沒有可讀性。
提高寫作水平的方法 篇8
1、讀優(yōu)秀作家的作品
這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。盡可能的多讀著作吧，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
2、盡可能多的寫
每天都寫，如果可能的話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)如何寫作和其他的學(xué)問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入地寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。
3、隨時(shí)隨地記下你的靈感
隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你對(duì)你的構(gòu)思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來。當(dāng)你聽到別人談話的只言片語有所頓悟時(shí)，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來。靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝的，你及時(shí)記錄下來，可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是，為我要寫的文章列一個(gè)清單，不斷地補(bǔ)充它。
4、專門的寫作時(shí)間
每天找一段沒有任何打擾的時(shí)間作為專門的寫作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做，每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。請(qǐng)不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫得更好。
5、隨便涂鴉
面對(duì)整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！千萬別這樣。馬上開始寫，馬上打字，你寫什么沒有關(guān)系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。但只要你開始寫了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去……關(guān)鍵是：只是隨便寫寫，隨便涂鴉，但要馬上開始寫。
6、集中精神
寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干別的事情，是不可能寫好的。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。哪怕是最低要求，你需要在沒有其他干擾的條件下寫作，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子一樣，沒有任何打擾地進(jìn)入寫作狀態(tài)。
7、先計(jì)劃，再寫
這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下情節(jié)，這是非常管用的辦法。
每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西，或是散步的時(shí)間來個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>
8、創(chuàng)新
你需要模仿名家，并不意味你要跟他們寫得一模一樣，你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)，漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試嘗試，看它到底怎么樣，不好就不用唄。
9、修改
你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過頭再看看你都寫了什么。這點(diǎn)很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。
好的作品是經(jīng)過反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出�？纯茨銓懙臇|東，不僅僅是那些拼寫和語法錯(cuò)誤，還有那些無意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。
10、簡明扼要
這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的.修改，把無關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。一個(gè)短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語更受歡迎。記得：簡單就是力量。
11、富于感染力的句子
在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問題。
12、獲取別人的反饋
閉門造車不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，他們會(huì)給你很中肯和有見地的建議。認(rèn)真聽，即使是一些批評(píng)，接受它，忠言逆耳，這樣讓你寫得更好。
13、是騾子是馬拉出來溜溜
就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的，所有的人都讀你的文章。你要發(fā)表你的短篇小說和詩歌，給出版社供稿，如果你已經(jīng)開始寫博客了，恭喜你，這是一個(gè)好的開始。
14、采用對(duì)話式的文體
很多人寫得很正式，但是我發(fā)現(xiàn)最好是寫得像我們說話一樣會(huì)更流暢，更通俗。這樣一來，讀者看起來會(huì)更舒服。剛開始這么寫并不容易，你需要堅(jiān)持這么做。也許，會(huì)帶來另一個(gè)問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規(guī)則。因?yàn)槿绻嵊蔡渍Z法，會(huì)讓你的文章看起來很不自然。但是如果沒有其他原因，不要破壞語法規(guī)則。你需要知道你在做什么，為什么這樣做。
15、好開頭和結(jié)尾
開頭和結(jié)尾是文章的重點(diǎn)，特別是開頭。如果你不能在故事的開始吸引讀者，他們很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時(shí)間考慮怎么寫好開頭，讀者一旦對(duì)你開頭感興趣，他們會(huì)想知道得更多...寫好開頭后，再弄一個(gè)精彩的結(jié)尾，這會(huì)讓讀者更加期待你的下一篇佳作。
提高寫作水平的方法 篇9
一、作文要學(xué)會(huì)積累
讀書破萬卷,下筆如有神,巧婦難為無米之炊古人這些總結(jié),從正反兩方面說明了積累在寫作中的重要性。平時(shí)靠積累,憑發(fā)揮,這是學(xué)子的共同體會(huì).
�。ㄒ唬┱Z言方面要建立語匯庫。語匯是文章的細(xì)胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立語匯庫途徑有二：
第一是閱讀.平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。
第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語中鮮活的語言,并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,這樣日積月累、集腋成裘，說話就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。
（二）要材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材,每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲.解決這一問題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、生活中的見聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這樣，寫出的文章就有血有肉。
(三）要思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的。文章中心不明確,或立意不深刻,往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立思想庫。
方法有二：第一要善思。
多一份思考，多一份收獲。平時(shí)要深入思考,遇事多問問為什么、是什么、怎么樣。這樣就能看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的火花、思索的結(jié)論記錄
下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人，格言警句等�？傊魑囊e累,建立好語匯庫、素材庫、 思想庫這三大寫作倉庫，并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類,且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。
二、寫好作文先學(xué)會(huì)觀察
先生在回答文學(xué)青年如何才能寫出好文章的問題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn):
一是多看，
二是多練。這里的多看即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察,學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家!要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性。把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性,這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，
是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過程和結(jié)果;你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問底，弄清這些變化的;你要走向,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行，要思索一些西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)：
(一)觀察決不要僅僅局限于用眼看。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五全部調(diào)動(dòng)起來：用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。
�。ǘ�)觀察過程中要注意運(yùn)用好爛筆頭。俗語說得好:好記性不如爛筆頭.好多同學(xué)每天看到的`挺多，思索的也挺多,但是不善于隨時(shí)記下來,這樣就會(huì)使觀察到的材料付之去，許多有價(jià)值的西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。
（三)觀察尤其要注意持之以恒。別犯腦熱病，三分鐘的熱度對(duì)與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來。
學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開了觀察,你往往會(huì)感到難以下筆。愿你學(xué)會(huì)觀察,不斷培養(yǎng),提高贊成的觀察能力，在寫作中取得得大的進(jìn)步。
三、意高則文勝
立意,就是確立文章的中心和意圖.那么文章在立意時(shí)要注意哪些問題呢？
�。ㄒ唬┝⒁庖_
正確是文章立意的第一要義,所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確,符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國基本治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。
�。ǘ�)立意要專一
作文之事,貴于專一,專則生巧,散乃人愚.無論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個(gè)問題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面不到位,況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其貪多嚼不爛，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心,即使是通過數(shù)件事來表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一,著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。
�。ㄈ�)立意要新穎
文章最忌隨人后，人云亦云,新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思,而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫,寫別人所未寫。即使同一寫作對(duì)象，總是可以從許多角度切入,只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避俗求異，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向,發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹。
�。ㄋ模┝⒁庖羁�.
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要看本質(zhì),挖掘出更深層的意蘊(yùn).
(五）立意要巧妙
在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想,就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆,角度雖小,卻能小中見大,平中見奇。
提高寫作水平的方法 篇10
首先是多看，書報(bào)是基礎(chǔ)，建議多看點(diǎn)詩詞歌賦方面的;看社會(huì)百態(tài)方面的;看時(shí)事、政治、經(jīng)濟(jì)方面的;看文學(xué)小說，只要大量地看書，并摘錄寫得好的詞句在一個(gè)本子里;然后是抄書，抄那些唐詩宋詞賞析，抄報(bào)告文學(xué)，抄短篇小說，慢慢抄，慢慢品。最重要的就是品味字里行間的韻味，能看到把書里的東西變成自己的東西;多記：心記，筆記，摘抄。多問：了解來龍去脈，全過程。多寫：有材料寫，沒有材料強(qiáng)迫自己去收集素材也寫，一開始不管寫的好不好，能寫出來就是勝利。多模仿：天下文章一半抄。認(rèn)為好的手法，不妨穿插于寫作當(dāng)中，習(xí)慣成自然。多征：征求別人的意見，不斷修改完善，一篇東西不修改個(gè)十來遍不放手。走出去，感受自然，感受生活，很重要。如能這樣做，就能慢慢提高自己的動(dòng)筆能力，經(jīng)過不斷的努力，就可以提高文筆了，真正達(dá)到行云流水、下筆如有神的境界。
看書是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)闀锏墓适驴梢载S富你的想象力，書里的詞句可以擴(kuò)大詞匯量，甚至它的寫作風(fēng)格、寫作手法等等，都會(huì)對(duì)你產(chǎn)生影響。請(qǐng)記住，我們?cè)诮邮苤R(shí)時(shí)都是潛移默化的�？磿鴷r(shí)千萬不要抱有“我是為了提高寫作水平”這樣的心態(tài)，否則會(huì)產(chǎn)生不好的效果。一切都在循序漸進(jìn)、漸漸地提高�；蛟S你一下子感覺不到，但到某一天，當(dāng)別人夸贊你的文章時(shí)你就知道了。
有些人覺得沒有東西可寫，那是因?yàn)�，他們大多都是窩在屋子里，以為書可以解決一切問題。那就錯(cuò)了，那樣的結(jié)果就是，寫出來的東西會(huì)給人“在那里見到過”的感覺。另外，書里的內(nèi)容對(duì)于他有了一個(gè)思維定格，寫出來的作品自然無法超脫。你可以在你的小區(qū)附近，坐在石凳上，很安靜地，很用心地，去觀察周圍一切發(fā)生的事。一段時(shí)間后，你會(huì)看到一些印在你腦子里的事，那就是你的素材了，可以記下來，以日記的形式或者只是在記事簿上。那么積累得多了，用時(shí)自然得心應(yīng)手。
大量的閱讀、勤奮的思考是提高寫作水平的必經(jīng)之路。多看、多練、多記。有很多不同類型的文章，也有很多不同意義的故事，對(duì)提高寫作能力很有幫助。語法，文理是基礎(chǔ)，然后就是多讀、多積累，可準(zhǔn)備一個(gè)專用日記本，見到一些好言錦句，就把它抄下來。還有就是多寫，最好能堅(jiān)持每天寫日記。堅(jiān)持寫日記是個(gè)好辦法，根據(jù)自己的時(shí)間安排，不要求多但貴在堅(jiān)持，還有就是多看一些好書，對(duì)于自己生活中的事情，有意思的可以寫下來，只要有毅力有恒心有夢(mèng)想，總有一天會(huì)出好作品的!
寫作時(shí)還有一個(gè)要點(diǎn)，那就是要小不要大。往往很多人會(huì)將主題定得很寬很大，而結(jié)果則是內(nèi)容浮淺而乏味。定個(gè)很小很小的主題，但一定要把它細(xì)化，即將你看到的每一個(gè)小細(xì)節(jié)都描寫出來，再加上你的真實(shí)感受，那么讀者就會(huì)被這些真實(shí)打動(dòng)。比如你上面積累的例子，你可以作為例證來使用，同樣也可以拿某件小事專門寫一篇文章，好的文章即是由真、細(xì)、感組成的。
寫作的根本是基礎(chǔ)的積累：首先是材料的積累。材料是寫作之源。寫作材料主要來源于社會(huì)生活。在活生生的現(xiàn)實(shí)中有很多美的事物，要學(xué)會(huì)時(shí)時(shí)處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會(huì)現(xiàn)象，不斷擴(kuò)大自己的生活領(lǐng)域，捕捉生活熱點(diǎn)，在生活中多留心多思考，有意識(shí)的捕捉有意義的事，有趣的人，并隨手記下。這樣，發(fā)現(xiàn)多了，積累也就多了。閱讀和聽取，則是獲取寫作材料的另一途徑。對(duì)于生活范圍較小，生活經(jīng)歷有限的人來說，從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書籍報(bào)刊，聽取軼聞逸事，可以使自己獲得許多無法親身接觸到的材料。可見，要養(yǎng)成勤于閱讀的習(xí)慣。通過留心生活，精于閱讀，材料積累多了，便不再會(huì)出現(xiàn)無話可說的狀況，而是潑灑成文。
語言的.積累。語言是文章這所房子的磚瓦，要有意識(shí)的積累語言，讀書看報(bào)，碰到富有表現(xiàn)力的字詞句;聽廣播看電視，甚至聽別人說活，得到的美妙言語，都要記下來。平時(shí)碰到的成語、歇后語、名言警句等等，只要自認(rèn)為生動(dòng)美妙的，就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐步建立自己的語言詞典。同時(shí)，生活中碰到的生字詞，要查字典。經(jīng)過積累，語言豐富了，寫作文時(shí)自然左右逢源。
情感的積累。文章不是無情物，字字句句吐衷腸。寫作只有將自己的情感體驗(yàn)，自己的真情、深情、純情、至情(如對(duì)師長的敬愛，對(duì)同學(xué)的友愛，對(duì)弱者的同情，對(duì)壞人的憎惡等等)付諸寫作對(duì)象，文章才能情深意切，字字動(dòng)心�？梢�，寫好作文，必須有情感的積淀。而事實(shí)上，情感積累豐富了，寫作時(shí)人稟七情就能自然流淌，進(jìn)入一種情不能已的境界，寫出的文章生動(dòng)感人。
寫法的積累�！啊段倪x》爛，秀才半”之說，形象道出了古人學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)驗(yàn)。大凡優(yōu)秀的作品，本身就告訴我們，文章該怎么寫，不該怎么寫。通過熟讀、多讀各大家的作品，達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)的程度，自然學(xué)到作文的方法和技巧。閱讀多了，積累多了，用于寫作實(shí)踐，必能提高寫作水平。
實(shí)現(xiàn)寫作的積累，要達(dá)到三個(gè)要求：一、量要大，量的保證，才能帶來質(zhì)的變化。要勤動(dòng)筆，將自己發(fā)現(xiàn)的東西記在其專為寫作積累而準(zhǔn)備的本子上。二、范圍要廣。為了積累，生活視野閱讀視野要寬，積極參加各種活動(dòng)，以擴(kuò)大自己的生活圈子;三、培養(yǎng)自己的興趣，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
提高寫作水平的方法 篇11
在語文教學(xué)中，對(duì)教師而言，最難教的是作文；對(duì)學(xué)生來講，最難寫的也是作文。因此，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平，成為作文教學(xué)的根本任務(wù)。
一、留心生活，學(xué)會(huì)觀察
所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時(shí)時(shí)注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。被譽(yù)為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當(dāng)時(shí)著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋里編的準(zhǔn)備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽后，說：“我勸你不要忙于寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面轉(zhuǎn)一圈，把路上看到的一切準(zhǔn)確地、細(xì)致地記錄下來�！庇谑悄瓷Ｒ庾R(shí)到福樓拜是教他首先學(xué)會(huì)用眼睛去觀察生活，認(rèn)識(shí)生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時(shí)間，每天外出觀察，終于寫成了小說《點(diǎn)心》，并成為世界著名的小說家。后來莫泊桑在總結(jié)自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長時(shí)間很注意地觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)過和沒有寫過的特點(diǎn)。任何事物里，都有未被發(fā)現(xiàn)的東西……”魯迅也曾說過：“留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫�！边@是魯迅長期創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此可見，要想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。
不少學(xué)生作文脫離實(shí)際，生編硬套，字詞不夠廢話湊，像擠牙膏似的想一句寫一句。如何改變這種現(xiàn)象呢？我們先來看峻青的《海濱仲夏夜》一段中的描寫：“夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色……”這段文字確確實(shí)實(shí)是描寫海上的晚霞，絕非別處，只有在海上。
作者抓住了海濱夏夜的特色，用“橘紅色”來形容晚霞，用“染成了紅色”寫海水的色彩，用“燃燒”一詞生動(dòng)地描繪了晚霞的情態(tài)。為什么峻青能把海濱夏夜的景寫得如此逼真形象呢？是因?yàn)樽髡咭陨顬閷懽魉夭�，通過細(xì)致入微的觀察、感受和思考，才把這一景色寫活了。所以，在作文教學(xué)中，我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式的掃描生活，用自己的眼，以自己的'心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打動(dòng)心靈的寶藏，寫真人真事，抒真情實(shí)感�！氨仨殞さ皆搭^，方有清甘的水喝�！边@“源頭”就是我們的五彩繽紛的生活，讓生活成為學(xué)生自己真正的創(chuàng)作源泉吧。
二、練寫隨筆，積累素材
茅盾說：“應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時(shí)記下來……”。寫隨筆，就是給學(xué)生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字?jǐn)?shù)自由。只管寫自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事�？勺h論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點(diǎn)點(diǎn)滴滴幾十字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養(yǎng)了學(xué)生的觀察事物的興趣和能力。他們寫的內(nèi)容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴(kuò)大，就從身邊的小事寫開去，寫社會(huì)、寫人生。內(nèi)容越來越豐富：班級(jí)的生活與風(fēng)波，家庭的歡樂與憂愁，社會(huì)見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。有個(gè)學(xué)生對(duì)校園常作細(xì)致觀察，從景到人，從人到事，連續(xù)寫了校園生活之
三、課外閱讀，學(xué)會(huì)遷移
現(xiàn)在有不少學(xué)生在“題海戰(zhàn)術(shù)”中苦斗以提高分?jǐn)?shù)，“重理輕文”的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，以致于有些學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀理科書”，平時(shí)很少課外閱讀，缺乏寫作材料，對(duì)作文望而生畏。要使學(xué)生作文有話可說，有物可寫，必須注意積累寫作材料，提倡多閱讀文章。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神�！薄捌迫f卷”是說書讀得要多，書讀得多，知識(shí)才厚實(shí)，才能博古通今，寫起文章來才能左右逢源，才“如有神”助。但僅僅靠多讀是不夠的，“唐宋八大家”之一的韓愈說：“學(xué)以為耕，文以為獲�！边@是說閱讀是寫作的先導(dǎo)，沒有讀的“耕耘”，就沒有寫的“收獲”。因此強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所讀之書還要進(jìn)行熟讀精思，融會(huì)貫通，積累材料，讓它成為自己寫作的“源頭活水”，學(xué)會(huì)遷移，并運(yùn)用到作文中去。作文時(shí)，吾意所欲言，無不隨意所欲，內(nèi)容應(yīng)筆而生，如泉之涌，滔滔不竭。
提高寫作水平的方法 篇12
如何利用詞匯學(xué)習(xí)提高英語寫作水平
很多人在英語(論壇)學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常被這樣一個(gè)問題困擾，且往往百思不得其解——平時(shí)花大量時(shí)間背誦單詞，然而待到動(dòng)筆之時(shí)，能“派上用場”者卻寥寥無幾，即便用上若干，對(duì)其正確性仍舊缺乏信心。沒少下功夫卻換來這樣一個(gè)結(jié)果，著實(shí)讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感。在這里，我們即將討論兩個(gè)問題：一，造成這種后果的原因何在?二，如何通過詞匯層面的學(xué)習(xí)，將這個(gè)問題解決掉。
為了弄清問題的原因，我們首先要從眾多學(xué)習(xí)者對(duì)背單詞的“背”字的理解入手。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者而言，所謂的背單詞，就是記住所學(xué)單詞的音、形、義，除此之外再無半點(diǎn)擴(kuò)展。誠然，對(duì)音形義的掌握是學(xué)習(xí)單詞的第一步，對(duì)語言學(xué)習(xí)的作用不可忽視。然而，掌握語言的最終目的卻在于“運(yùn)用”，而音形義任何一方面的記憶都沒有上升到“用詞”這個(gè)層面，而英文寫作卻是考察學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用詞匯的項(xiàng)目。這樣看來，英語學(xué)習(xí)者對(duì)詞匯掌握的程度和寫作需要學(xué)習(xí)者具備的能力之間的落差便導(dǎo)致了文中開頭提到的那個(gè)棘手的問題。
那么，如何突破僅限于“音形義”的單詞學(xué)習(xí)方法，上升到“用詞”這一高度呢?我們?cè)谶@里介紹一種“詞匯搭配學(xué)習(xí)法”，即把單個(gè)詞匯擴(kuò)展到更大單位，即短語的學(xué)習(xí)方法，從而幫助學(xué)習(xí)者掌握新學(xué)詞匯使用的場景，以及前后的搭配情況，使得語言的學(xué)習(xí)更為模塊化，并最終促進(jìn)學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用詞匯能力的提高。
(一)名詞+動(dòng)詞
這種搭配結(jié)構(gòu)從語法的角度分析屬主謂結(jié)構(gòu)，即掌握了此種搭配，在寫作中便可寫出一個(gè)句子。如：
They will hardly know which facts to select from the great mass of evidence that steadilyaccumulates.
對(duì)于逐漸積累起來的龐大材料，他們幾乎不知道選取哪些好。
此句中，無論是evidence還是accumulate對(duì)于學(xué)習(xí)者來說都應(yīng)該是新詞，單獨(dú)識(shí)記效果欠佳，若能掌握evidence + accumulate這個(gè)搭配，則能在寫作中游刃有余。又如：
The curtain went up on the final act of the play and revealed the aristocrat sitting alone behind bars in his dark cell.
大幕拉開，最后一幕戲開演，貴族獨(dú)自一人坐在鐵窗后陰暗的牢房里。
這一句中，curtain和go up也是很實(shí)用的搭配。
(二)形容詞+名詞
此種搭配在寫作中也是經(jīng)常運(yùn)用的，通常在一句話中充當(dāng)主語、賓語、表語或同位語。下面這句中兩個(gè)形容詞+名詞的搭配分別充當(dāng)了表語和介詞賓語。
Punctuality is a necessary habit in all public affairs of a civilized society.
準(zhǔn)時(shí)是文明社會(huì)中進(jìn)行一切社交活動(dòng)時(shí)必須養(yǎng)成的習(xí)慣。
又如：Kidnappers are rarely interested in animals, but they recently took considerable interest in Mrs Eleanor Ramsay's cat.
綁架者很少對(duì)動(dòng)物感興趣。最近，綁架者卻盯上了埃莉諾·拉姆齊太太的貓。
此句中，除搭配記憶considerable和interest者外，還應(yīng)將前面的動(dòng)詞take和后面的介詞in一同識(shí)記，以便掌握更大的語言單位。
有時(shí)，搭配學(xué)習(xí)的范圍，還應(yīng)擴(kuò)展到句子，正如下句中，應(yīng)當(dāng)將There was tremendous excitement看作一個(gè)完整的語言模塊。
The sea-bed was scoured with powerful nets and there was tremendous excitement on board when a chest was raised from the bottom.
他們用結(jié)實(shí)的網(wǎng)把海床搜索了一遍。當(dāng)一只箱子從海底被打撈上來時(shí)，甲板上人們激動(dòng)不已。
(三)動(dòng)詞+名詞
此種搭配的掌握可以幫助學(xué)習(xí)者輕松完成句子中謂語和賓語的寫作，只需加上適當(dāng)?shù)闹髡Z，便可以寫出完整的一句話。也可將其中的動(dòng)詞變?yōu)榉侵^語形式，在句子中充當(dāng)成分。如：
Insuring public or private property is a standard practice in most countries in the world.
承辦公共財(cái)產(chǎn)或私人財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)是世界上大部分國家的正常業(yè)務(wù)。
此句中，insure property這組搭配使用了動(dòng)名詞形式在句中充當(dāng)主語。
又如：Despite its immensity, it is both simple and elegant, fulfilling its designer's dream to create 'an enormous object drawn as faintly as possible'.
盡管此橋很大，但它的結(jié)構(gòu)簡單，造型優(yōu)美，實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)者企圖創(chuàng)造一個(gè)“盡量用細(xì)線條勾畫出一個(gè)龐然大物”的夢(mèng)想。
fulfilling...dream使用了fulfill的現(xiàn)在分詞形式，充當(dāng)狀語。
又如：Newspapers exert such tremendous influence that they can not only bring about major changes to the lives of ordinary people but can even overthrow a government.
它們不僅可以給尋常人家的生活帶來重大的變化，甚至還能推翻一個(gè)政府。
此句中，exert 和influence則直接充當(dāng)整句話的謂語和賓語。
(四)動(dòng)詞+介詞
此種搭配可分為兩種情況。第一種，該動(dòng)詞為不及物動(dòng)詞，需要添加合適的介詞后才能接賓語。如：
When my mother had died after a tragic accident, he did not quickly recover from the shock and loneliness.
當(dāng)時(shí)我母親在一次事故中慘死，父親未能很快從悲痛與孤獨(dú)中恢復(fù)過來。
recover 為不及物動(dòng)詞，需要加上介詞from方可接賓語。
第二種情況，動(dòng)詞為及物動(dòng)詞，但需要在賓語后添加適當(dāng)介詞才可以添加賓語補(bǔ)足語。如：
Dimitri immediately went to Aleko's house and angrily accused him of stealing the lamb.
迪米特里立刻去了阿列科家，氣呼呼地指責(zé)他偷了羔羊。
此句中，accuse為及物動(dòng)詞，但要想表達(dá)“指責(zé)某人做某事”這一含義，需要在賓語him后加of才行。
“詞匯搭配學(xué)習(xí)法”提高寫作能力的原理在于，通過掌握更大的語言單位，提高學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用詞匯的能力，從而提高學(xué)習(xí)者遣詞造句的能力。這里旨在拋磚引玉，以期通過方法的介紹幫助學(xué)習(xí)者提高學(xué)習(xí)效率，提高寫作水平。
英語詞匯學(xué)習(xí)有利于寫作的提高
很多人在英語學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常被這樣一個(gè)問題困擾，且往往百思不得其解——平時(shí)花大量時(shí)間背誦單詞，然而待到動(dòng)筆之時(shí)，能“派上用場”者卻寥寥無幾，即便用上若干，對(duì)其正確性仍舊缺乏信心。沒少下功夫卻換來這樣一個(gè)結(jié)果，著實(shí)讓學(xué)習(xí)者產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感。在這里，我們即將討論兩個(gè)問題：一，造成這種后果的原因何在?二，如何通過詞匯層面的學(xué)習(xí)，將這個(gè)問題解決掉。
為了弄清問題的原因，我們首先要從眾多學(xué)習(xí)者對(duì)背單詞的“背”字的理解入手。對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者而言，所謂的背單詞，就是記住所學(xué)單詞的音、形、義，除此之外再無半點(diǎn)擴(kuò)展。誠然，對(duì)音形義的掌握是學(xué)習(xí)單詞的第一步，對(duì)語言學(xué)習(xí)的作用不可忽視。然而，掌握語言的最終目的卻在于“運(yùn)用”，而音形義任何一方面的記憶都沒有上升到“用詞”這個(gè)層面，而英文寫作卻是考察學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用詞匯的項(xiàng)目。這樣看來，英語學(xué)習(xí)者對(duì)詞匯掌握的程度和寫作需要學(xué)習(xí)者具備的能力之間的落差便導(dǎo)致了文中開頭提到的那個(gè)棘手的問題。
那么，如何突破僅限于“音形義”的單詞學(xué)習(xí)方法，上升到“用詞”這一高度呢?我們?cè)谶@里介紹一種“詞匯搭配學(xué)習(xí)法”，即把單個(gè)詞匯擴(kuò)展到更大單位，即短語的學(xué)習(xí)方法，從而幫助學(xué)習(xí)者掌握新學(xué)詞匯使用的場景，以及前后的搭配情況，使得語言的學(xué)習(xí)更為模塊化，并最終促進(jìn)學(xué)習(xí)者綜合運(yùn)用詞匯能力的提高。下面以《新概念3》的詞匯學(xué)習(xí)為例，向大家介紹這種方法，其中著重介紹寫作中經(jīng)常使用到的四種搭配，即名詞+動(dòng)詞，形容詞+名詞，動(dòng)詞+名詞，動(dòng)詞+介詞。
(一)名詞+動(dòng)詞
這種搭配結(jié)構(gòu)從語法的角度分析屬主謂結(jié)構(gòu)，即掌握了此種搭配，在寫作中便可寫出一個(gè)句子。如:
They will hardly know which facts to select from the great mass of evidence that steadily accumulates. (L38)
對(duì)于逐漸積累起來的龐大材料，他們幾乎不知道選取哪些好。
此句中，無論是evidence還是accumulate對(duì)于學(xué)習(xí)者來說都應(yīng)該是新詞，單獨(dú)識(shí)記效果欠佳，若能掌握evidence + accumulate 這個(gè)搭配，則能在寫作中游刃有余。又如：
The curtain went up on the final act of the play and revealed the aristocrat sitting alone behind bars in his dark cell. (L22)
大幕拉開，最后一幕戲開演，貴族獨(dú)自一人坐在鐵窗后陰暗的牢房里。
這一句中，curtain和go up 也是很實(shí)用的搭配。
(二)形容詞+名詞
此種搭配在寫作中也是經(jīng)常運(yùn)用的，通常在一句話中充當(dāng)主語、賓語、表語或同位語。下面這句中兩個(gè)形容詞+名詞的搭配分別充當(dāng)了表語和介詞賓語。
Punctuality is a necessary habit in all public affairs of a civilized society. (L60)
準(zhǔn)時(shí)是文明社會(huì)中進(jìn)行一切社交活動(dòng)時(shí)必須養(yǎng)成的習(xí)慣。
又如：
Kidnappers are rarely interested in Animals, but they recently took considerable interest in Mrs Eleanor Ramsay's cat. (L19)
綁架者很少對(duì)動(dòng)物感興趣。最近，綁架者卻盯上了埃莉諾.拉姆齊太太的貓。
此句中，除搭配記憶considerable和interest者外，還應(yīng)將前面的動(dòng)詞take和后面的介詞in一同識(shí)記，以便掌握更大的`語言單位。
有時(shí)，搭配學(xué)習(xí)的范圍，還應(yīng)擴(kuò)展到句子，正如下句中，應(yīng)當(dāng)將There was tremendous excitement看作一個(gè)完整的語言模塊。
The sea-bed was scoured with powerful nets and there was tremendous excitement on board when a chest was raised from the bottom.
他們用結(jié)實(shí)的網(wǎng)把海床搜索了一遍。當(dāng)一只箱子從海底被打撈上來時(shí)，甲板上人們激動(dòng)不已。
(三)動(dòng)詞+名詞
此種搭配的掌握可以幫助學(xué)習(xí)者輕松完成句子中謂語和賓語的寫作，只需加上適當(dāng)?shù)闹髡Z，便可以寫出完整的一句話。也可將其中的動(dòng)詞變?yōu)榉侵^語形式，在句子中充當(dāng)成分。如：
Insuring public or private property is a standard practice in most countries in the world. (L43)
承辦公共財(cái)產(chǎn)或私人財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)是世界上大部分國家的正常業(yè)務(wù)。
此句中，insure property這組搭配使用了動(dòng)名詞形式在句中充當(dāng)主語。
又如：
Despite its immensity, it is both simple and elegant, fulfilling its designer's dream to create 'an enormous object drawn as faintly as possible'. (L17)
盡管此橋很大，但它的結(jié)構(gòu)簡單，造型優(yōu)美，實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)者企圖創(chuàng)造一個(gè)“盡量用細(xì)線條勾畫出一個(gè)龐然大物”的夢(mèng)想。
fulfilling …dream使用了fulfill的現(xiàn)在分詞形式，充當(dāng)狀語。
又如：
Newspapers exert such tremendous influence that they can not only bring about major changes to the lives of ordinary people but can even overthrow a government. (L45)
它們不僅可以給尋常人家的生活帶來重大的變化，甚至還能推翻一個(gè)政府。
如何提高中考英語寫作水平？
一、縱觀近年各地中考英語寫作題，題材一般是寫人、寫事、寫物、寫景、日記、書信、通知、便條等文體。一般來說，不同的寫作題材，它的人物，時(shí)間，寫作的重點(diǎn)也是不盡相同的。下面結(jié)合一些常見的題型介紹一下寫作的注意事項(xiàng)以及寫作技巧。
1、以圖表提供情景的作文要以“讀”為主，首先要讀懂圖表中的數(shù)據(jù)、時(shí)間、編碼、序號(hào)以及相互間的變化關(guān)系，對(duì)所給的信息加以分析、推斷、篩選、概括、去粗取精；在寫作時(shí)目的要明確，要注意內(nèi)容的準(zhǔn)確性和嚴(yán)肅性，尤其是圖表中的數(shù)據(jù)、時(shí)間等不得有誤。
2、以圖畫提供情景的作文應(yīng)以“看”為主，通過細(xì)心觀察圖中的人物、景物、文字、環(huán)境、數(shù)字等，弄清寫作的意圖，通過分析思考把握邏輯聯(lián)系，找出主題并借助所給的文字，把圖中的信息轉(zhuǎn)化成文章，但要注意，文章不能停留在圖畫的淺表，而要表達(dá)出提供情景的意圖和內(nèi)涵。
3、以提綱提供情景的作文。這種形式本身的要點(diǎn)已經(jīng)很明確，重點(diǎn)也很突出，只要把各個(gè)提綱加以發(fā)揮，注意遣詞造句的靈活性和語法規(guī)則的正確性，就不會(huì)造成審題不清而偏離主題，但要注意，文章必須覆蓋所提供的各個(gè)提綱的要點(diǎn)。
4、以書信格式提供情景的作文。首先要了解書信的格式，英文書信格式與中文有所不同，(1)、一般在信紙的右上角寫上寫信人的地址和日期，地址應(yīng)按從小到大的順序排列；(2)、左邊頂格寫上收信人的姓名；(3)、正文部分；(4)、祝愿的話；(5)、寫信人簽名。信的內(nèi)容一定要按所給的要求寫，不要漏寫。
二、各地的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)略有差異，但是都包括以下幾個(gè)方面：整體印象、語言表達(dá)、詞數(shù)規(guī)定等幾方面內(nèi)容。我們?cè)趯懽髦幸M量避免扣分，爭取有加分點(diǎn)。當(dāng)然用英文寫作不同于用母語那樣得心應(yīng)手，常常會(huì)受到生詞、語法、慣用法的限制，只要同學(xué)們平時(shí)注意兩種語言的異同性，抓住寫作要點(diǎn)，也可妙筆生花。
1、為了保證文章層次分明、條理清楚，要把時(shí)間固定下來，如：記敘一件事要用過去時(shí)；寫經(jīng)常發(fā)生的事或?qū)θ宋锏拿鑼�，要用一般現(xiàn)在時(shí)。整個(gè)文章中的人稱要一致，首尾呼應(yīng)，不要隨意改動(dòng)，以免造成誤解。
2、不要為了追求“一鳴驚人”而去找一些生冷的詞匯，對(duì)這些一知半解的詞你不會(huì)用，不知道如何搭配，結(jié)果可能適得其反，使文章顯的生硬、不協(xié)調(diào)，甚至錯(cuò)誤百出，所以要使用有把握的詞，避免不必要的失分。比如說發(fā)生了一起意外事件，我們通常用“have an accident”來表示，不要錯(cuò)誤的使用“have an incident”。
3、注意不同語言的表達(dá)習(xí)慣，也是寫好英語作文的重要環(huán)節(jié)，如“我的理想是做一名歌手”，很多同學(xué)寫成“My ambition is to do/make a singer，”“to do”表示“做”或者“干”，“to make”表示“制作”，而“做一名歌手”則表示“成為一名歌手”應(yīng)該用“be/become a singer”；又如“看書、看報(bào)”應(yīng)用“read a book/newspaper”，而不是“see a book/newspaper”。因此，平時(shí)應(yīng)該注意不同語言的表達(dá)習(xí)慣，切忌望文生義或一味生搬硬套。
4、有些同學(xué)因怕出錯(cuò)而只寫短句或簡單句，寫出的文章過于幼稚、空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平時(shí)學(xué)的知識(shí)用進(jìn)去，如：定語從句、賓語從句、非謂語動(dòng)詞和比較等句型，關(guān)鍵時(shí)用上一、二個(gè)，就能使文章不同凡響，更有文采，特別是對(duì)關(guān)聯(lián)詞的使用，如“so that”、“not…but”“not only。。。but also”等，會(huì)使你的文章邏輯結(jié)構(gòu)緊密、層次鮮明、條理清楚，更能顯示出你的英文功底，但要做到這些并非一日之功，要靠平時(shí)的不斷訓(xùn)練和積累。
5、最簡單的增分點(diǎn)就是認(rèn)真的書寫。工整漂亮的書寫會(huì)給評(píng)卷老師留下美好的第一印象，在扣分時(shí)自然會(huì)“手下留情”，而且很多地區(qū)都在寫作上有1分的書寫分。只要平時(shí)多下點(diǎn)功夫，得到這一分并不難。
三、最后將中考寫作的基本步驟和技巧歸納為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、細(xì)心審題細(xì)讀題目中每一項(xiàng)提示或觀察所給的每一幅畫，明確文章的中心思想，弄清題意，確定寫作體裁，掌握所要表達(dá)的要點(diǎn)，，做到心中有數(shù)，避免隨心所欲，文不對(duì)題。
2、理順要點(diǎn)在所給提示或圖上標(biāo)出要點(diǎn)，然后按事件先后的順序或各要點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系排序，分出層次。如果是看圖作文，則要按圖構(gòu)思，這樣做既可避免要點(diǎn)遺漏，又可使表達(dá)內(nèi)容條理清楚。
3、構(gòu)成框架將理順的要點(diǎn)或每幅圖畫的含義加以連貫，構(gòu)成寫作的整體框架，進(jìn)一步定人稱、定時(shí)態(tài)語態(tài)、定順序、定段落、定開頭結(jié)尾�；究蚣軜�(gòu)成后，寫作就有了把握。4、組織句子用自己最熟悉的短語或句型將理順的要點(diǎn)逐句表達(dá)出來，多用簡單句，用有把握的復(fù)合句。要揚(yáng)長避短，避難就易。若遇到表達(dá)障礙，可換一種說法，將一句變成兩、三句，只求達(dá)意。
5、串句成篇將寫好的句子連貫地組織起來，注意上下句的邏輯關(guān)系，適當(dāng)采用遞進(jìn)、讓步、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)聯(lián)詞語，使短文渾然一體，層次分明，過渡自然。6、檢查修改文章草成后，默讀1～2遍，檢查修改，尤其要注意人稱、大小寫、拼寫、習(xí)慣用語、格式有無錯(cuò)誤，要點(diǎn)有無遺漏，文句有無語病，詞數(shù)是否恰當(dāng)，行文是否連貫。
英語寫作水平的提高是一個(gè)漸進(jìn)的過程，只要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)多加訓(xùn)練，多讀文章，做一個(gè)有心人，就能在中考作文中取得理想的成績。
雅思寫作：關(guān)于提高英語寫作的幾個(gè)方案
雅思考試寫作對(duì)于很多考生而言是一個(gè)比較難跨越的門檻，其實(shí)，將這個(gè)相對(duì)比較復(fù)雜的內(nèi)容模塊化，是提升寫作全面實(shí)力的一個(gè)較為便捷的途徑。本文將從雅思寫作如下四個(gè)模塊進(jìn)行構(gòu)建寫作解決方案，相當(dāng)于構(gòu)建一個(gè)房子：框架構(gòu)建方案，相當(dāng)于做整個(gè)房子的結(jié)構(gòu)工程；內(nèi)容填實(shí)方案，相當(dāng)于房子的砌體工程；語言改錯(cuò)方案，這是保證房子質(zhì)量沒有大的問題的非常關(guān)鍵的步驟；房子最后需要外立面和內(nèi)部裝修，文章也是一樣，所以我們需要提出語言包裝方案。
框架構(gòu)建方案
雅思寫作考試主要體型分類為：IDO模式（introduction discussion opinion即引入觀點(diǎn)，正反論證和提出結(jié)論），PES模式（phenomenon explanation solutions 即現(xiàn)象描述，解釋說明和問題解決）和issue模式（to what extant do you agree or disagree）。所以考生在考試前有必要把每個(gè)模塊的表達(dá)句型準(zhǔn)備好，最好形成自己的模塊，只要考到該考點(diǎn)都用相應(yīng)的模式去寫作，這是第一步。
下面以最常考的issue為例給大家一個(gè)范本，以有保留的肯定作為基本立場，在此僅供各位做一個(gè)基本的參考：
I agree with the speaker’s broad assertion that…. However, the speaker unnecessarily extends this broad assertion to embrace…. My points of contention with the speaker involve…, as discussed below.
I concede that the speaker is on the correct philosophical side of this issue. After all, ….
While…, at the same time we should be circumspect about…. After all,….
The speaker’s assertion is troubling in two other respects as well. First, …. Secondly… . For instance…
In sum, the speaker’s assertion that… begs the question, because…. As for the broader assertion, I agree that…. Nevertheless, …. In the final analysis, given … we are forced to strike a balance in how we ….
當(dāng)然，這個(gè)地方只是給大家一個(gè)例子，究竟如何總結(jié)這個(gè)框架，和考生平時(shí)閱讀是分不開的�？梢詮拿牢牡姆段幕蛘吖俜浇o出的樣文中自己提煉出屬于自己的框架，但是最重要的是考試一定要在平時(shí)針對(duì)不同的考試題目來反復(fù)熟練的使用這個(gè)模塊，才能保證自己在考場上能夠熟悉自如地使用這個(gè)寫作思路。
內(nèi)容填實(shí)方案 如何填實(shí)中間段落的內(nèi)容，主要從兩個(gè)方面入手，一個(gè)是要掌握常見的題目的觀點(diǎn)以及論據(jù)，另一個(gè)是要掌握常見的論證手段。下面分別做簡單介紹。
常見觀點(diǎn)的準(zhǔn)備是非常重要的，一定要針對(duì)雅思考試常考查的話題做考前總結(jié)，做到熟悉話題，針對(duì)話題能夠提出相應(yīng)的觀點(diǎn)，并且能自如的用英語表達(dá)相關(guān)的觀點(diǎn)和例子。常見的考試話題范圍做如下總結(jié)和歸納，希望考生考前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備：animal experiments; censorship; compete or play; youth drug abuse; e-book or p-book; female juvenile crime; intelligent machines replacement; mandatory retirement age; overweight; corporal punishments; littering problems; evaluate and criticize teachers; cities are becoming lager; the Olympic games; TV and children; vegetarian diet or eating meat; honest and white lies; taking a gap year; capital punishment; job-hopping; censorship of the internet; the disappearance of language and culture; marijuana; government subsidize artists and musicians.
這些給大家羅列了常見的話題，大家做好充分的準(zhǔn)備是非常有必要的，可以每個(gè)話題通過同意和反對(duì)或者現(xiàn)象解釋解決等角度總結(jié)常見的詞匯和表達(dá)。
當(dāng)然準(zhǔn)備一些通用性的觀點(diǎn)也是非常有必要的，比如各位考生在考試沒有太充分準(zhǔn)備的觀點(diǎn)是可以從如下幾個(gè)方面加以考慮的：經(jīng)濟(jì)、時(shí)間、健康、方便、心理、感情、權(quán)利、環(huán)境、文化和道德。
提出觀點(diǎn)后剩下的是需要論證觀點(diǎn)了，要掌握常見的論證手段：比如數(shù)據(jù)說明、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、引用權(quán)威、逸聞趣事、實(shí)際事例、調(diào)查采訪等等。這些段落也需要模塊化，事先做好充分的準(zhǔn)備，考試的時(shí)候可以直接使用模塊，替換內(nèi)容即可。下面以引用權(quán)威的名人名言為例給大家做一個(gè)簡單介紹：
To illustrate it profoundly and comprehensively, I would like to cite what one of my favorite writers Francis Bacon ever mentioned: Histories make men wise; poems witty; the mathematics subtle; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able to contend. We can easily build up an accurate picture of implications behind his/her words.
考試可以按照需要替換有下劃線的字體內(nèi)容，從而達(dá)到模塊化過程。其他的例子限于篇幅不一一展開，這里主要呈現(xiàn)一個(gè)基本思路。
語言改錯(cuò)方案 很多中國考生雅思寫作得到較低分?jǐn)?shù)，其中一個(gè)很重要的原因就是里面犯了大量的語法錯(cuò)誤，這里講給大家列出一個(gè)check list，希望同學(xué)們?cè)诰毩?xí)完自己的文章以后針對(duì)這幾個(gè)方面給自己做改錯(cuò)練習(xí)，長期訓(xùn)練將有效提高各位考生的寫作質(zhì)量：
名詞：名詞的可數(shù)單數(shù)一定不能單獨(dú)存在。注意單復(fù)數(shù)等基本問題。
動(dòng)詞：時(shí)刻注意“與時(shí)俱進(jìn)”，任何時(shí)候用動(dòng)詞都要想清楚時(shí)態(tài)的使用。被動(dòng)的結(jié)構(gòu)不要出錯(cuò)，虛擬語氣的動(dòng)詞使用也要格外注意，不要出錯(cuò)。
句子結(jié)構(gòu)方面：一定要注意句子結(jié)構(gòu)完整性，不要出現(xiàn)run-on句子，一個(gè)句子只能有一個(gè)動(dòng)詞，每加一個(gè)動(dòng)詞就要加一個(gè)連詞，注意關(guān)系代詞和副詞的正確使用。非謂語動(dòng)詞使用時(shí)注意主被動(dòng)關(guān)系。
修飾關(guān)系：動(dòng)詞和形容詞一定要用副詞修飾，這個(gè)至關(guān)重要，很多考生犯錯(cuò)誤。
其他的小語法方面：主謂一致，序數(shù)詞和計(jì)數(shù)詞，代詞和介詞的使用正確性。
語言包裝方案
語言包裝能夠讓語言生色不少，所以考前準(zhǔn)備常見的語言包裝技巧也相當(dāng)重要。有很多方面都能提升自己的語言質(zhì)量：比如長句擴(kuò)充，短句融合，長短句結(jié)合，詞匯多樣性；強(qiáng)調(diào)句，倒裝句，分詞結(jié)構(gòu)和插入語都是非常出色的語言，可以大大增加文章的可讀性，也能夠滿足雅思寫作的高分標(biāo)準(zhǔn)，即詞匯的多樣性和語法結(jié)構(gòu)的多樣性。
詞匯多樣性即準(zhǔn)備常見的雅思寫作中高頻使用的表達(dá)法，比如重要、比較、破壞、進(jìn)展、吸引等表達(dá)法。句型多樣性上面也給大家舉了一些例子，下面以分詞為例，給大家做一個(gè)簡單介紹如何準(zhǔn)備語言包裝技能。
假設(shè)考試會(huì)寫兩個(gè)很簡單的主謂賓的句子，通過分詞結(jié)構(gòu)可以融合成一個(gè)長句，這個(gè)過程也是可以模塊化的：A do1. A do2. 我們可以表達(dá)成doing1, A do2. 這樣一個(gè)本來很短的兩個(gè)句子融合在一起了，而且使用了復(fù)雜的分詞句型，表達(dá)更具有可讀性。例如I get up in the morning. I go to school happily. 可以轉(zhuǎn)化成: getting up in the morning, I go to school happily. 如果要想再升一級(jí)，可以把分詞作為插入語，即變成A, doing1, do2.更加增強(qiáng)語言質(zhì)量，可以將剛才一句轉(zhuǎn)換成：I , getting up in the morning, go to school happily.
以上通過四個(gè)解決方案的角度給各位雅思考生準(zhǔn)備考試一個(gè)基本思路，大家可以從這四個(gè)方面逐個(gè)擊破，當(dāng)把每個(gè)版塊都攻克下來。做好充分的準(zhǔn)備，獲得高分不是難事，充分準(zhǔn)備是獲得雅思高分的不二法門。
高中生如何提高英語寫作能力
中學(xué)英語教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具備聽、說、讀、寫的基本能力，其中英語寫作是語言綜合運(yùn)用能力的具體體現(xiàn)，也是很多高中學(xué)生學(xué)習(xí)中的弱項(xiàng)�！皩憽笔菍W(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，在高考試卷中占30分比例，因此高中英語教學(xué)中寫作訓(xùn)練就顯得非常重要。這一能力的提高是一個(gè)綜合能力的訓(xùn)練，是一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程，需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行循序漸進(jìn)的、大量的訓(xùn)練才能達(dá)到。在教學(xué)中，老師需把寫作訓(xùn)練一直貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。下面，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗诟咧杏⒄Z寫作教學(xué)中的幾點(diǎn)做法，與大家共同探討。
新編高中英語教材的編排是以單元教學(xué)為單位，每個(gè)單元以話題為核心，組織安排了聽、說、讀和寫的活動(dòng)。寫作練習(xí)是在單元聽、說、閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生使用文段中的語言素材，活用固定的表達(dá)方法，進(jìn)行日常的寫作練習(xí)。如高一第一單元，是在閱讀基礎(chǔ)上的寫作──給網(wǎng)友寫信。學(xué)生可以通過閱讀得出征求網(wǎng)友的廣告的基本結(jié)構(gòu)。如：姓名和年齡，外表，興趣，性格特征，表達(dá)找到網(wǎng)友的愿望等。另外，在學(xué)生用書中，有些單元也提供了一些寫作方法，如高一第四單元中“寫出自己難忘的經(jīng)歷”，為學(xué)生列出了寫作的步驟，第十四單元，寫作部分設(shè)計(jì)了很好的辯論題，題目是“動(dòng)物實(shí)驗(yàn)”，就“動(dòng)物實(shí)驗(yàn)是否有效”和“人類是否有權(quán)使用動(dòng)物進(jìn)行試驗(yàn)”展開討論。教材的閱讀部分詳細(xì)地陳述了贊同與反對(duì)兩方面的觀點(diǎn)及理由，為學(xué)生的寫作提供了足夠的材料。老師在英語教學(xué)中，可結(jié)合單元教學(xué)有計(jì)劃地給予寫作方面的具體指導(dǎo)，使學(xué)生逐步掌握寫作的方法。
由易到難，注意系統(tǒng)化、多樣化訓(xùn)練。訓(xùn)練寫作時(shí)，應(yīng)從易到難，寫作類型的安排結(jié)合單元話題的特點(diǎn)，注意系統(tǒng)化、多樣化。在書面表達(dá)形式上，不同的形式需要不同寫作技能，如信息轉(zhuǎn)換，歸納、總結(jié)、比較、陳述觀點(diǎn)等。在題材方面，有填寫表格、感謝信、給報(bào)社的信等。在教學(xué)寫作練習(xí)中，寫作類型的安排要系統(tǒng)化和多樣化，教學(xué)生練習(xí)從寫便條、賀卡、通知、書信、故事到創(chuàng)作詩歌，使學(xué)生在學(xué)會(huì)實(shí)用性寫作的同時(shí)也可以發(fā)揮想象自由寫作。
練習(xí)形式多樣化，能增強(qiáng)學(xué)生寫作興趣。寫作教學(xué)若采用多種多樣的形式，就能使英語作文課生動(dòng)、活潑，使學(xué)生對(duì)英語寫作產(chǎn)生興趣，課堂教學(xué)就可以達(dá)到事半功倍的效果。比如高一第一單元第一節(jié)課，在要求學(xué)生流利用英語口頭自我介紹之后，我便要求學(xué)生寫一篇題為《Mybest
friend》的作文，這時(shí)學(xué)生會(huì)覺得英語寫作并不難，會(huì)說就會(huì)寫。又如，在學(xué)完第十單元《Theworldaroundus》之后，我要求學(xué)生以組為單位以“環(huán)境問題”為題，制作海報(bào)。學(xué)生們充分發(fā)揮自己的特長，有寫文章的，有繪畫的，制作的海報(bào)內(nèi)容突出，形式多樣，圖文并茂。又如，學(xué)完高二第二單元新聞報(bào)道的寫作方法之后，我要求學(xué)生四人一組，從Speaking部分所給的六個(gè)標(biāo)題中任選一個(gè)寫一篇新聞報(bào)道，挑選幾個(gè)小組，在黑板上寫出他們的文章，和全班同學(xué)一起點(diǎn)評(píng)，盡可能地鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心和興趣。
高中生在日常英語寫作中，最大的問題是詞匯量不足，這與平時(shí)不重視詞匯積累有關(guān)。作為高中生，僅靠精讀、泛讀的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要有意識(shí)地?cái)U(kuò)大閱讀量。閱讀是掌握語言知識(shí)、打好語言基礎(chǔ)、獲得信息的重要渠道。多讀書、多積累知識(shí)、多觀察生活，是寫好文章的必要準(zhǔn)備。比如經(jīng)常瀏覽一些英文報(bào)紙雜志以及根據(jù)自己的喜好和實(shí)際水平選擇性地閱讀一些英語讀物、英美文學(xué)作品等，都對(duì)提高寫作水平有幫助。平時(shí)遇見好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來，如果有二三十篇不同類型的好文章爛熟于胸，自然對(duì)寫文章會(huì)有所借鑒，也不會(huì)感到束手無策。
學(xué)生寫作后，老師要及時(shí)予以批改，使學(xué)生能及時(shí)了解存在的問題，并加以改正。批改英語作文的方法可采取自改互改與教師查閱相結(jié)合。學(xué)生在積極、主動(dòng)的情感支配下進(jìn)行自改和互改，能喚起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，從而漸漸提高他們的寫作興趣。作文批閱應(yīng)與課堂講評(píng)相結(jié)合，教師在批閱過程中記錄下來帶有普遍性和典型性的錯(cuò)誤，和全班同學(xué)一起修改討論同一內(nèi)容要點(diǎn)的多種表達(dá)；將一些寫得較好的、錯(cuò)誤較少的習(xí)作張貼出來，或講評(píng)時(shí)朗讀給其他學(xué)生聽，給予鼓勵(lì)；公布參考答案，供學(xué)生作為學(xué)習(xí)的范文，通過講評(píng)幫助學(xué)生逐步掌握寫作要領(lǐng)。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，需要教師對(duì)其面對(duì)面修改，做到邊啟發(fā)、邊批改、邊解釋。這樣，學(xué)生更能集中注意力，老師也更能把問題講清、說透，從而取得更好的效果。
總之，寫作能力是一個(gè)人外語水平高低的重要標(biāo)志。培養(yǎng)學(xué)生寫作能力不能一蹴而就，要在教與學(xué)兩個(gè)方面不斷摸索、研究，不斷激勵(lì)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生樂寫，善寫，真正提高學(xué)生的英語寫作能力。
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高中英語語法-［怎么提高英語寫作能力］ 英文應(yīng)試作文之二
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的中學(xué)里（美國人管中學(xué)叫“high school”，junior high相當(dāng)于我國的初中，senior high相當(dāng)于我國的高中），語文教師教學(xué)生寫作文，有嚴(yán)格的套路。第一段必須開門見山，緊扣題目。隨后各段展開，從正、反兩方面去論述，最后一段是結(jié)論，再回到第一段提出的主題。用美國人的說法叫做：introduce，develop，sum up.每一段落本身，也得按一定路數(shù)來寫。段落的第一句，往往是“主題句”（topic sentence），把本段的中心思想點(diǎn)明，隨后便是若干個(gè)“支承句”（supporting sentences），用以支持主題句所提出的觀點(diǎn)。這樣的作文套路，幾乎成了一種定式。有人認(rèn)為，這樣容易造成學(xué)生思想僵化，干脆不定任何框框，讓學(xué)生憑著自己的“靈感”，想怎么寫就怎么寫。不過，似乎多數(shù)人還是認(rèn)為，應(yīng)該教給學(xué)生必要的寫作套路。
我們中國學(xué)生寫作文，自古以來也有一個(gè)固定的套路，叫做：起、承、轉(zhuǎn)、合。文章的第一段是“起”，就是“破題”，把題目的要旨點(diǎn)出。然后，文章的第二部分是“承”，用一段或數(shù)段文字，通過正面的事例或論點(diǎn)，支承你在破題段落中闡明的基本觀點(diǎn)。文章的第三部分，樹一個(gè)對(duì)立面，然后對(duì)反面的觀點(diǎn)加以批駁。文章的最后一部分便是“合”，也就是一個(gè)歸納總結(jié)，給出結(jié)論性意見。
我們現(xiàn)在討論的是英文應(yīng)試作文。這種作文的評(píng)分，主要看的是文字本身，而不是文章是否有靈感。 所以，最簡便的辦法，就是按固定的套路來寫這類應(yīng)試作文。有一些考生，看到作文題之后，花很多時(shí)間去“構(gòu)思”，就是不知道從什么地方下筆。就算你想出很好的“構(gòu)思”，可是，你的英語水平，卻并不能讓你自由表達(dá)，再說，嚴(yán)格規(guī)定的30分鐘時(shí)間，也不容許你“暢所欲言”。所以，應(yīng)試作文的基本策略是，按固定的套路寫作。不是你想說什么就說什么，而是你能說什么才說什么。你不會(huì)說“重男輕女”，就千萬不要逐字死譯成“heavy men light women”。
為了學(xué)會(huì)按固定套路寫應(yīng)試作文，考試前要找一些試題做幾次模擬練習(xí)。必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出符合上述6條評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的作文。還要學(xué)會(huì)“打腹稿”，就是拿到命題之后，在1、2分鐘之內(nèi)，確定整篇作文的基本框架。怎樣“起”，拿什么正面事例來“承”，拿什么反面事例來“轉(zhuǎn)”，最后又怎樣“合”。
為什么筆者一再談到用“事例”展開作文呢？因?yàn)榕e例的自由度最大。你總可以找到你會(huì)寫的事情來舉例。
4.應(yīng)試作文示例
Directions：
A）Title：The Most Important Thing in the World
B）提示：有人認(rèn)為，世界上最重要的東西是“錢”。許多人不同意這個(gè)看法。
請(qǐng)就這個(gè)問題談?wù)勀愕囊庖姟?/p>
C）Time limit：30minutes
D）Word limit：150～200words
E）Your composition must be written clearly on the Composition Sheet.
The Most Important Thing in the World
In my opinion，the most important thing in the world is TIME.However long one may live，his life consists of a certain number of years，and a year has only12months，a month30days and one day24hours.Once you waste one hour，you can not get it back no matter how much you would pay for it.
Even though you are the richest person in the world，you can not afford to waste your time，because it means that you are wasting your life.Even though you are the most powerful person in the world，one hour has60minutes for you just as for everyone else who struggles at the bottom of the society.
Some people think that the most important thing in the world is money.In their opinion，if you have enough money，you will have everything you want.I would like to ask them a simple question：Can you buy time？
The only thing with which we can win more time is efficiency.If you work with high efficiency，you can do more in a certain period of time than other people.
作文點(diǎn)評(píng)：
1）這篇作文使用了固定寫作套路：起、承、轉(zhuǎn)、合，邏輯思路清楚。
2）全篇所用詞匯，幾乎都是初中階段就學(xué)過的熟詞，從而避免了用詞不當(dāng)或拼寫錯(cuò)誤。
3）文章中使用了多種句式，表明作者具有一定的寫作技巧。
4）本文滿足字?jǐn)?shù)要求。
5）本文可以考慮打12分或13分（滿分為15分）。
6）從本文的示例可見，要寫好應(yīng)試作文，并非難事。
7）詞數(shù)統(tǒng)計(jì)：總詞形數(shù)＝188，總單詞數(shù)＝92，其中88個(gè)是中學(xué)階段學(xué)過的單詞。
提高寫作水平的方法 篇13
一、引導(dǎo)學(xué)生寫日記入手，認(rèn)真觀察，積累豐富的寫作素材。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生全景式地體驗(yàn)生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的事例，寫真人真事，抒真情實(shí)感。例如，寫天氣，可以四季變化，雪雨雷電，風(fēng)霜霧露;寫同學(xué)，可以寫下課后的打打鬧鬧，寫某次上課時(shí)的調(diào)皮搗亂，寫做完作業(yè)后的無比輕松，寫好朋友之間的竊竊私語，寫某次課余時(shí)的惡作劇;也可以寫日常飲食起居、鄰里親情、迎來送往、花鳥蟲魚等。長此以往，不但積累了許多寫作素材，而且有效地提高了學(xué)生的寫作水平。
二、以課文為依托，提倡模仿，培養(yǎng)學(xué)生良好的文風(fēng)。模仿是人類學(xué)習(xí)，掌握技能的重要方法之一。模仿的特點(diǎn)在于針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，它既能增加透明度，降低難度，操作性強(qiáng)，又能收到明顯的效果。教師要讓學(xué)生從簡單仿句開始，從課內(nèi)到課外，以駢句到詩句，并輔以中考的大量仿句欣賞閱讀，然后講解仿句的方法要領(lǐng)，再進(jìn)行嘗試模仿，反復(fù)訓(xùn)練、修改、提高，直至成功。通過仿句訓(xùn)練，能給學(xué)生一個(gè)成就感，能激發(fā)他們的寫作興趣。通過一段時(shí)間的簡單仿句訓(xùn)練后，逐漸引到篇上的模仿。
三、以課外為突破口，積累語言，擴(kuò)大學(xué)生的.知識(shí)視野。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會(huì)寫得好。在平時(shí)的作文教學(xué)實(shí)踐中，很多學(xué)生或沒有材料可寫，或表情達(dá)意不夠流暢、準(zhǔn)確、生動(dòng)，歸根到底是沒有豐富的語言積累和語言經(jīng)驗(yàn)�；谶@些實(shí)際，教師應(yīng)重視學(xué)生課外閱讀，讓學(xué)生通過大量閱讀，開闊視野，豐富知識(shí)，增長智慧，從而提高寫作能力。為了進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效率，要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，讓學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，寫讀書筆記，或?qū)戦喿x感受。通過訓(xùn)練，學(xué)生的詞匯量增加了，寫作素材豐富了，作文水平也普遍得以提高。
四、以作文批改為媒介，鼓勵(lì)投稿，激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。心理學(xué)研究表明：“贊賞一個(gè)人的杰作比贊賞一個(gè)人的本身更有效�！痹谂膶W(xué)生作文時(shí)，教師應(yīng)盡量肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，用委婉的話指出不足之處。通過教師熱情真誠的賞識(shí)，使學(xué)生及時(shí)看到自己作文的成果，從而激勵(lì)他們“更上一層樓”，不斷提高作文能力。
五、以媒體為載體，搭建平臺(tái)，激起學(xué)生展示文學(xué)才華的欲望。實(shí)踐表明，要學(xué)好一種東西，興趣是至關(guān)重要的。它是獲得知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性創(chuàng)作的一種自覺動(dòng)機(jī)，是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)作的內(nèi)在動(dòng)力，也是提高寫作水平的重要途徑。因此，在作文教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生把自己的作品上傳到自己已開通的博客上，讓眾多讀者瀏覽、評(píng)價(jià)，體驗(yàn)寫作的價(jià)值。此外，教師也可和學(xué)生一道創(chuàng)建班級(jí)周刊，讓學(xué)生做主，編輯文章，設(shè)計(jì)版面，這樣就會(huì)激勵(lì)學(xué)生的寫作熱情，讓他們進(jìn)入一個(gè)積極的呈良性循環(huán)的寫作狀態(tài)。
提高寫作水平的方法 篇14
一、“知已”，才能“不惑”
有人光說語文提高不易。問及其困難點(diǎn)，則說不清，以作文為甚。有的同學(xué)至今還不清楚六至八年級(jí)寫了多少篇作文，命題作文幾篇，半命題幾篇；寫人記事的幾篇；寫個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的類型又有幾篇，有老師評(píng)語的，沒有老師評(píng)語的幾篇；最得意的作文有幾篇；寫作中最發(fā)怵的是什么，也許不少的同學(xué)知之不多，或知之甚少。
連自己作文的“家底”都不清楚，寫起作文怎能不惑呢？最近，學(xué)生把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出來，根據(jù)上述的要求，再看一遍也許有所感悟。同學(xué)們需要利用現(xiàn)在時(shí)間“亡羊補(bǔ)牢”，不要讓作文拖語文的后腿。因此，“知己”方能“不惑”。
二、作文“充電”時(shí)方好
進(jìn)入初三后，學(xué)生要擺脫"讀畫面”（看電視）羈絆，改為讀文字，有條件的話讀點(diǎn)名著。也許有人認(rèn)為“遠(yuǎn)水救不了近火”，那就讀點(diǎn)身邊的報(bào)刊雜志，避免“兩耳不聞窗外事”。作文的高下，立意是關(guān)鍵，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”。有人說：“文章是語言的藝術(shù)�！比欢械耐瑢W(xué)作文語言淡而無味，影響了表達(dá)。同學(xué)們不妨采用“拿來主義”，為我所用，如可以記誦一些名言警句，精彩的開頭結(jié)尾，以及讓人眼睛一亮的片斷描寫和含有哲理的句子等。中考作文卷閱老師對(duì)那些語言流暢，表達(dá)方式恰當(dāng)，有一二處富有哲理，耐人尋味的句子，很重視，可以作為采分點(diǎn)。
三、要識(shí)“廬山真面目”——“尋寶”
有立意，沒有材料，“巧婦難為無米炊”。有人嘆苦經(jīng)，學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線，無材可選。其實(shí)美好的校園生活絕非是“ABC、XYZ”，也是虎虎有生氣的`，《黑板上的記憶》就會(huì)折射出許多亮點(diǎn)。此外，個(gè)人經(jīng)歷，興趣愛好，交朋結(jié)友等，每個(gè)同學(xué)也不是在真空中生活，有不少的“寶藏”，待你發(fā)掘。
四、磨刀不誤砍柴功
現(xiàn)在是新初三學(xué)生“磨刀”最佳的時(shí)期。怎樣的選材算充實(shí)，怎樣的選材為空洞，同學(xué)們要趁早弄個(gè)水落石出。
一般來說，組材的方式，一種為重點(diǎn)記敘一件事，通過這件事來論述文章的中心，這叫單一式；還有一種方式，為選取二三件事，多角度，多側(cè)面地說明題意，這種選材方式，稱并列組合式。運(yùn)用這兩種方式，要有清晰的頭腦，單一式的組材方式只要把一件選材獨(dú)特有新意的材料選好，然后具體生動(dòng)地落筆成文。而運(yùn)用并列組合式，要注意幾件事件之間的聯(lián)系，文章的重點(diǎn)不在于事情的本身，而在于這幾件事之間相互聯(lián)系的意義，這類文章容易出新意，寫出思想感悟。因此，同樣一道題目，你可以“一題兩寫”。
五、要“逼迫”自己作文“熱身”
俗話說：“光說不練嘴把戲”。同樣，作文也是寫出來的。多讀、多思、多寫是三位一體的，寫是學(xué)語文的最好體現(xiàn)。有的同學(xué)苦于“熱身”找不到好題，激發(fā)不起寫作欲望，因此，“熱身”作文不是隨意“涂鴨”，草草了事，“熱身”是動(dòng)真格的。
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