【精華】文案策劃范文合集八篇

文案策劃 篇1

　　1、負(fù)責(zé)各類活動(dòng)的策劃、活動(dòng)中應(yīng)用的各類方案的撰寫、協(xié)助活動(dòng)執(zhí)行；

　　2、了解、溝通各類宣傳媒體，掌握媒體的`配置及優(yōu)化；

　　3、撰寫各類宣傳推廣文案；

　　4、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)；

　　5、根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際提出項(xiàng)目建議及規(guī)劃；

　　6、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估、改進(jìn)，提出合理化建議；

　　7、收集活動(dòng)資源、媒體軟文和廣告資料；

　　8、協(xié)助公司其他部門撰寫方案及處理其他事務(wù)；

　　9、完成部門及公司交辦的其他事務(wù)。

文案策劃 篇2

　　1、負(fù)責(zé)網(wǎng)站整體結(jié)構(gòu)，內(nèi)容，以及活動(dòng)方案的策劃；

　　2、完成信息內(nèi)容的策劃和日常更新與維護(hù)；

　　3、編寫網(wǎng)站宣傳資料及相關(guān)產(chǎn)品資料；

　　4、配合組織策劃推廣活動(dòng)，并參與執(zhí)行；

　　5、協(xié)助完成頻道管理與欄目的.發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)網(wǎng)站知名度的提高；

　　6、加強(qiáng)與內(nèi)部相關(guān)部門和組織外部的溝通與協(xié)作。

文案策劃 篇3

　　【摘要】由于新媒體環(huán)境下，電商文案的業(yè)務(wù)范圍無(wú)限擴(kuò)大，但教學(xué)相對(duì)滯后，在教學(xué)資料、訓(xùn)練方法等諸多方面均面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法，為電商文案策劃課程教學(xué)模式提供新的思路。

　　【關(guān)鍵詞】電商文案策劃 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)模式

　　電商文案策劃是一般高職院校電子商務(wù)專業(yè)的必修課程，其應(yīng)用性和實(shí)踐性極強(qiáng)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中，雖然部分院校采用過情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)方法，但仍存在著學(xué)生參與性不強(qiáng)、動(dòng)手能力差等問題。為此，本人在學(xué)習(xí)和借鑒其他高職院校電商文案策劃課程教學(xué)改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，參考業(yè)內(nèi)對(duì)于相關(guān)專業(yè)人才的需求情況，提出了基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的電商文案策劃課程教學(xué)模式改革。

　　一、“電商文案策劃”課程特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬┱n程特點(diǎn)分析

　　電商文案策劃課程的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的電商文案策劃及寫作能力。該課程不僅要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論功底，而且還需要具備一定的文案撰寫能力。換句話說(shuō)，即使學(xué)生了解再多的文案寫作技巧，但在實(shí)際寫作時(shí)不會(huì)運(yùn)用，教學(xué)效果也不理想。

　�。ǘ�）課程教學(xué)現(xiàn)狀

　　教材案例陳舊，針對(duì)性不強(qiáng)。目前，涉及到電商文案寫作的教材基本沒有，市面上絕大部分的文案寫作教材主要還是圍繞應(yīng)用文寫作、商務(wù)文案寫作等傳統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，其中對(duì)于電商文案的部分，案例陳舊且不經(jīng)典，寫作技巧也缺乏深入的介紹。

　　采用傳統(tǒng)授課方式，效果一般。目前，該課程主要采取教師課上講、學(xué)生課后練的傳統(tǒng)教學(xué)方式。盡管教師在上課內(nèi)容的選取以及課件的制作上花了很多時(shí)間和精力，但學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，作業(yè)完成效果不理想。

　　閉卷考核，不符合課程教學(xué)目標(biāo)。該課程采用閉卷考核的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，這對(duì)于實(shí)踐性和操作性極強(qiáng)的文案策劃類課程來(lái)講顯然不合適。

　　為了改變這種狀況，就需要充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)的需要，從而培養(yǎng)出符合電商行業(yè)發(fā)展需求的人才。

　　二、何為“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的課程教學(xué)模式

　　“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式指的是在教學(xué)活動(dòng)過程中，以任務(wù)為核心，教師僅作為引導(dǎo)者，學(xué)生則以團(tuán)隊(duì)作業(yè)的方式共同完成某項(xiàng)實(shí)踐性任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。

　　具體到電商文案策劃類課程，則是指以電商文案策劃的崗位技能需求為主線，在對(duì)各個(gè)崗位工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)分的基礎(chǔ)上，通過團(tuán)隊(duì)合作的方式，共同參與和完成若干細(xì)分任務(wù)，從而使學(xué)生明確電商文案策劃工作的流程、步驟，熟悉電商文案策劃各崗位的工作內(nèi)容，從而全面提升電商文案策劃的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。

　　三、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式實(shí)踐思路

　　與情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式相比，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在目標(biāo)上更加明確，另外以團(tuán)隊(duì)合作的方式，更加有利于訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)核心能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

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　　現(xiàn)有的電商文案策劃教材系統(tǒng)性缺乏，不利于教師開展教學(xué)以及輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，可以結(jié)合電商企業(yè)實(shí)際需求展開調(diào)研，并與電商企業(yè)合作開發(fā)教學(xué)資源，對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)按照崗位任務(wù)形式進(jìn)行分類整理。

　　（二）“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”的應(yīng)用

　　第一，明確教學(xué)流程。首先，由教師把學(xué)生按照個(gè)人意愿或抽簽等方式進(jìn)行分組。然后，以“任務(wù)”為核心，按照“尋找并確定適合的學(xué)習(xí)任務(wù)—教師簡(jiǎn)明扼要地講授基本知識(shí)及注意事項(xiàng)—學(xué)生以小組合作的形式完成任務(wù)—教師圍繞任務(wù)做好各項(xiàng)專業(yè)技能的輔導(dǎo)—對(duì)各小組的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)比和總結(jié)”的教學(xué)流程展開教學(xué)活動(dòng)。

　　第二，整合案例教學(xué)法、團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)法等多種教學(xué)改革方法展開教學(xué)活動(dòng)。首先，結(jié)合眾多的廣告營(yíng)銷類網(wǎng)站、博客論壇、微信、微博等社交媒體優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生了解最新的觀點(diǎn)資訊以及最前沿的.方法案例，并通過新媒體提高寫作能力。其次，在任務(wù)實(shí)施過程中，要求學(xué)生以小組為單位展開合作，共同討論來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。

　�。ㄈ�）考核方式的改革

　　考核注重對(duì)教學(xué)過程的評(píng)估以及對(duì)團(tuán)隊(duì)成果的檢測(cè)。學(xué)生成績(jī)的評(píng)定主要圍繞學(xué)生態(tài)度、小組團(tuán)隊(duì)精神、小組任務(wù)完成情況等因素進(jìn)行綜合考查，其中小組得分占個(gè)人成績(jī)的70%，個(gè)人表現(xiàn)占30%。

　　設(shè)定單項(xiàng)獎(jiǎng)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作愿望，通過設(shè)置最佳組織獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)以及最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等單項(xiàng)獎(jiǎng)，每項(xiàng)得獎(jiǎng)?wù)呖稍诳偡謹(jǐn)?shù)上加5分。

　　四、面臨的挑戰(zhàn)

　　“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式雖然具有一定的優(yōu)勢(shì)，但仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。

　　（1）教學(xué)內(nèi)容的變更。課程教學(xué)內(nèi)容不要面面俱到，而要選擇重點(diǎn)的、有實(shí)際操作意義的內(nèi)容編寫任務(wù)，進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和講解。其中以新媒體環(huán)境下“威客”為代表的新媒體工具，為課堂教學(xué)“任務(wù)”的選擇提供了新的途徑及方向。另外，教師可以利用小組學(xué)習(xí)的便利性，布置題目，讓學(xué)生自己搜集、匯總材料，進(jìn)行課前演示。

　�。�2）教學(xué)形式的改革�，F(xiàn)在課程教學(xué)采取自然課表的形式，不利于實(shí)操訓(xùn)練任務(wù)的完成，建議采取專用周的形式，這樣既保證了學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)、取得相應(yīng)的學(xué)分，又方便任務(wù)的完成。

　�。�3）教學(xué)硬軟件環(huán)境。首先，要求教師必須非常熟悉教學(xué)的內(nèi)容和要求，能夠把知識(shí)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，簡(jiǎn)明扼要地闡述任務(wù)要求。其次，需要實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，以便學(xué)生在“真實(shí)”的情景下更好地完成教學(xué)任務(wù)。

　�。�4）激勵(lì)機(jī)制尚未形成，部分學(xué)生存在“搭便車”現(xiàn)象。首先，由于分組安排不合理，任務(wù)分配不均等原因，部分同學(xué)參與熱情度不高，少數(shù)人有意或無(wú)意地完成了大部分的工作任務(wù)。其次，部分小組成員抱有敷衍心態(tài)，合作意識(shí)有待加強(qiáng)。因此，如何引導(dǎo)學(xué)生明確團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工，建立起組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制就顯得尤為迫切。

　　總之，為了更好地實(shí)現(xiàn)“電商文案策劃”課程的教學(xué)，在今后的教學(xué)實(shí)踐過程中，還需要配合時(shí)代的變化和學(xué)科的進(jìn)步不斷地進(jìn)行教學(xué)模式的變革與調(diào)整。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]龔燕玲.學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)法在《電子商務(wù)文案寫作》課程的實(shí)踐與思考[J].考試周刊，20xx.

文案策劃 篇4

　　1.負(fù)責(zé)品牌網(wǎng)絡(luò)推廣文案的撰寫，包括微博、微信、BBS、新聞稿等網(wǎng)絡(luò)渠道方面的.文案策劃；

　　2.負(fù)責(zé)線上營(yíng)銷活動(dòng)的專題策劃，以及企業(yè)微博、微信內(nèi)容撰寫及活動(dòng)的策劃；

　　3.負(fù)責(zé)挖掘網(wǎng)站特色，有恰如其分的文字表現(xiàn)力，對(duì)推廣宣傳的文案內(nèi)容描述的具體內(nèi)容進(jìn)行策劃編輯；

　　4.部門臨時(shí)安排的其他事務(wù)。

文案策劃 篇5

　　鏡頭一：純凈的天空，白云飄過，映襯在平靜的水面上，水面上生成一顆晶瑩的水珠，正好映射出飄來(lái)的云朵。

　　鏡頭二：一顆晶瑩的水珠從樹葉上滾落下來(lái)（慢鏡頭特寫）。

　　鏡頭三：陶醉在武夷山壯麗山水的男主人公，閉上雙眼，（背后是武夷山的秀麗美景）盡情享受來(lái)自大自然的清新沐浴。武夷星茶葉包裝在武夷山的背景前移動(dòng)。

　　鏡頭四：開水沖進(jìn)茶杯，一片片茶葉逐漸張開。

　　鏡頭五：茶杯里的熱氣升騰而上，武夷山的壯麗山色隨著升騰的氣體顯現(xiàn)出來(lái)。 鏡頭六：茶杯里的茶葉完全舒展開來(lái)。

　　鏡頭七：茶水從杯中倒出。

　　鏡頭八：喝光的空杯里還縈繞著陣陣熱氣，從杯子里緩緩升騰開去。 鏡頭九：水天一色的背景前幻化出茶葉的包裝和產(chǎn)品。

　　文案旁白：不將就，才有成就，武夷星巖茶，中國(guó)福建。

　　備選：（源于鐘靈神秀，氣若閑情雅士 武夷星巖茶，中國(guó)福建）

　　創(chuàng)意說(shuō)明：本創(chuàng)意力圖創(chuàng)造出一種圍繞品茶、喝茶的外在意境美，通過視覺上 的美感達(dá)到滲透心靈的通覺感受，從而移情于喝茶的心理體驗(yàn)。聲、 光、色的交織帶來(lái)惟美的視覺享受和心理愉悅是本創(chuàng)意著意營(yíng)造的 效果，同時(shí)從側(cè)面交代了武夷星巖茶的地域特點(diǎn)。

　　“俠客”篇

　　鏡頭一：險(xiǎn)峻的大山下，身背長(zhǎng)劍的俠客仰望著懸崖上生長(zhǎng)著茶樹。 鏡頭二：俠客的目光中透出幾分冷峻。（特寫）

　　鏡頭三：幾棵茶樹屹立在懸崖頂上，在微風(fēng)中搖曳。

　　鏡頭四：碧空下，俠客揮舞著長(zhǎng)袖，生成一團(tuán)團(tuán)白色的氣團(tuán)。

　　鏡頭五：氣團(tuán)產(chǎn)生的氣流將茶樹上的樹葉震落下來(lái)，飛花般散落下來(lái)。 鏡頭六：一片片茶葉緩緩落進(jìn)俠客白色的袖袍中。

　　鏡頭七：白色的袖袍逐漸幻化為水暈，鏡頭逐漸拉遠(yuǎn)，在碧空下，茶葉飄落到 水中。

　　鏡頭八：水天一色，水天一線，俠客揮舞著長(zhǎng)劍從水面上劃過。畫面中疊化出武夷星茶葉的包裝產(chǎn)品。

　　鏡頭九：一杯泡好的茶葉散發(fā)出陣陣清香和騰騰的熱氣。

　　鏡頭十：標(biāo)版，再次出現(xiàn)武夷星包裝和產(chǎn)品。

　　旁白：不將就，才有成就，武夷星巖茶，中國(guó)福建。

　　備選：（縱橫無(wú)礙于八方，乘風(fēng)起隨心盡意，絕塵時(shí)灑脫不凡。武夷巖茶，中國(guó)福建）

　　創(chuàng)意說(shuō)明：從茶中體會(huì)出人生的各種感悟是喝茶的較高境界，這是一種深刻的 心靈體驗(yàn)。這篇廣告的創(chuàng)意出發(fā)點(diǎn)就是通過塑造出一個(gè)灑脫飄逸的. 俠客形象，通過他的舉動(dòng)創(chuàng)造出那種動(dòng)則絕塵而去，靜則灑脫不凡 的氣度，帶出品茶的心理感受和境界。同時(shí)暗示出武夷巖茶的悠久 歷

　　史和生長(zhǎng)的特殊環(huán)境，為品牌營(yíng)造出特殊的文化氛圍。對(duì)于一個(gè) 打市場(chǎng)、創(chuàng)品牌的茶葉品牌，這種視覺沖擊力比較強(qiáng)的廣告更容易

　　吸引受眾，產(chǎn)生更強(qiáng)烈的興趣，這在品牌的導(dǎo)入和初創(chuàng)期比較適用。

文案策劃 篇6

　　總經(jīng)理滿不錯(cuò)的，今天叫我們公司的全體員工一起到他家去吃粽子，那粽子自然是自己包了，好久沒弄過這些東西，以前還是媽媽弄的，輪到自己去弄，還是滿有意思的，拿起粽葉，清新香味襲來(lái)，淡淡的.，讓人想起小事情池塘邊玩耍的時(shí)光，那太陽(yáng)，那風(fēng)，那云，還有池塘邊的葦子，就是這樣的味道。把雙層的粽葉卷成小小的錐形，填滿浸泡的發(fā)脹的糯米，放上蜜糖似的蜜棗，用粽葉包緊纏繞，繩子捆扎結(jié)實(shí)，四五個(gè)系在一起，錐形的，尖尖的角，又飽滿有好看。

　　自己不太熟練，不過質(zhì)量還是不錯(cuò)的，包了滿滿一盆(盆不太大)，雖然占用了三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，還是很滿意地。看著滿盆自己的作品，無(wú)論好壞與否，都開心著，笑容在舒展，甜在心里。上火，煮粽子了，碧綠的水翻騰著，清香的味道隨著熱氣而來(lái)，粽子安靜地躺在水里，享受著水的愛撫，馨香的浸透，傾聽著，水與火的纏綿。

文案策劃 篇7

　　熟悉品牌策劃、活動(dòng)策劃、各種文案編寫、微信運(yùn)營(yíng)與維護(hù)，具有文案策劃專業(yè)能力，有良好的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神，具有較強(qiáng)的文字組織能力與文案策劃寫作經(jīng)驗(yàn)。熱愛文學(xué)、創(chuàng)作和閱讀，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，不斷提高自身的.文案素養(yǎng)與水平。

文案策劃 篇8

　　下午，原計(jì)劃來(lái)到位于學(xué)校三鐘車程的經(jīng)十東路的彩石山莊(后來(lái)才知道，美麗的名字還有一段美麗的傳說(shuō)呢！)周老師的面子真大，山莊的銷售經(jīng)理和銷售主管在百忙之中抽出寶貴的為仔細(xì)的講解，從整個(gè)樓盤的地理位置、建筑布局、占地面積、配套設(shè)施等幾個(gè)為講解；聽得都很，不時(shí)地用筆在筆記本上記錄著，從大家的眼神中，我可以看到大家對(duì)銷售主管豐富的專業(yè)知識(shí)和的口才所折服。當(dāng)然，也不回視弱，“聽說(shuō)樓盤了‘人居環(huán)境金牌建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目’，它評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是？”“聽說(shuō)樓盤設(shè)計(jì)的容積密度僅為1.0，而綠化率60%，建筑密度才20%，可預(yù)計(jì)的售價(jià)多層才4000元平方，比許多房子還要便宜。還能盈利嗎？”“的建筑節(jié)能采用了哪些措施呢？”“的'主流戶型是多少面積呢？”甚至連“每平方米土地的成本是多少？”內(nèi)部的問題都問了，而的銷售經(jīng)理和銷售主管都為耐心地一一解答。

　　在對(duì)樓盤了之后，又驅(qū)車整個(gè)山莊轉(zhuǎn)了一下，山莊還沒有施工階段，但售樓主管聲情并茂的講解依然有置身于山護(hù)林境交相輝映，山環(huán)水抱藏風(fēng)納氣的感覺。

　　今晚會(huì)有雷陣雨，在下午四點(diǎn)左右就離開了彩石山莊，下午的實(shí)習(xí)參觀短短的三個(gè)小時(shí)，但學(xué)習(xí)參觀的個(gè)樓盤，在來(lái)之前都了精心的，我昨天晚上查了多小時(shí)的資料，的收獲的，我也期待明天對(duì)港澳花園的實(shí)習(xí)，聽說(shuō)的孟總的學(xué)長(zhǎng)呢！就寫到這里吧，一會(huì)兒還要看看關(guān)于港澳花園的資料，為明天做。

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