數(shù)學手抄報五年級上冊第一單元
數(shù)學是研究抽象結構的理論，下面是有關數(shù)學五年級上冊第一單元手抄報資料，歡迎大家閱讀與了解。
數(shù)學手抄報五年級上冊第一單元
小學五年級數(shù)學上冊第一單元知識要點
(一)知識要點
1.掌握小數(shù)乘法的計算方法，理解算理。能正確進行筆算。
2.會用“四舍五入”法取積是小數(shù)的近似值。
3.運用乘法運算定律進行小數(shù)的簡便運算。
4.應用小數(shù)乘法解決簡單問題。
(二)需要注意的地方
1.不需要掌握小數(shù)乘法的意義。
小數(shù)實質上是十進分數(shù)，小數(shù)乘法的意義與分數(shù)乘法相同小數(shù)乘法的意義可以讓學生學完分數(shù)乘法后再來體會。
2.不要求會背小數(shù)乘法的算理和算法，能理解即可。
先按整數(shù)乘法算出積→再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點→乘得的積的小數(shù)位數(shù)不夠，要在前面用0補足，再點小數(shù)點。
3.關于積的.小數(shù)位數(shù)的判斷。
比如，7.5×0.2的結果是幾位小數(shù)?這里該填一位小數(shù)還是兩位小數(shù)?
這類問題實際上就是判斷小數(shù)乘法中積的小數(shù)位數(shù)到底應該以計算法則為準，還是要看具體的計算結果的問題。我們認為小數(shù)乘法中判斷積的小數(shù)位數(shù)，應以計算法則為主，至于積的末尾有0的情況是下一步的問題。
因此，在出練習題時，最好不要出末尾有0來判斷積的小數(shù)位數(shù)的題目，因為這樣的考察沒有多大的意義。學生在具體計算時，只要按計算法則先確定積的小數(shù)位數(shù)，點上小數(shù)點，再根據(jù)計算的要求去掉小數(shù)部分末尾的0即可。
4.小數(shù)乘法的計算和解決問題的練習。
習題量少，建議適當增加題量，加強口算。
簡便運算以乘法結合律和乘法分配律為主，適當穿插加減法的簡便計算。
五年級數(shù)學上冊第一單元復習知識點
第一節(jié) 數(shù)的認識
本節(jié)知識點總結：
1.自然數(shù)：像0,1,2,3,4,5,6······這樣的數(shù)叫自然數(shù)。
2.整數(shù)：像-3,-2,-1,0,1,2,3······這樣的數(shù)叫整數(shù)。
3.倍數(shù)和因數(shù)：4x5=20中，4和5是20的因數(shù)，20是4和5的倍數(shù);45x2=90中，45和2是90的因數(shù)，90是45和2的倍數(shù)。
第二節(jié) 2和5的倍數(shù)特征
本節(jié)知識點總結：
2的倍數(shù)的特征：各位上是0,2,4,6,8的數(shù)是2的倍數(shù)
2和5的倍數(shù)的特征：個位上的數(shù)是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)
5的倍數(shù)特征：個位上是0的數(shù)是既5的倍數(shù),又是2的倍數(shù)個位上是0、2、4、6、8的數(shù)，都能被2整除
個位上是0、5的數(shù)，都能被5整除
第三節(jié) 3的倍數(shù)的特征
本節(jié)知識點：
3的倍數(shù)： 它各個位數(shù)上數(shù)字相加之和一定是3，6，9，12，15等等，是3的倍數(shù)
第四節(jié) 奇數(shù)和偶數(shù)
本節(jié)知識點：
1.奇數(shù)：不是2的倍數(shù)叫奇數(shù)
2.偶數(shù)：是2的倍數(shù)叫偶數(shù)
偶數(shù) + 偶數(shù) =(偶數(shù)); 奇數(shù) + 偶數(shù) =(奇數(shù)); 奇數(shù) + 奇數(shù) =(偶數(shù))
第五節(jié) 質數(shù)和合數(shù)
本節(jié)知識點：
1.質數(shù) ：一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)的'
數(shù)，這樣的數(shù)叫質數(shù)
2.合數(shù) ：一個數(shù)，如果除了1和它本身還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做合數(shù)
3.方法 : 判斷一個數(shù)是質數(shù)還是合數(shù)，關鍵看它的因數(shù)數(shù)的個數(shù)，不必把所有的約數(shù)找出來
4.注意 ：1既不是質數(shù)，也不是合數(shù)
最小的合數(shù)是4最小的質數(shù)是2
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