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教師節(jié)黑板報資料內(nèi)容:;“教師”稱呼的來源
“老師”最初指年老資深的學(xué)者,如《史記·孟子荀卿列傳》:“齊襄王時,而荀卿最為老師。”后來把教學(xué)生的人也稱為“老師”,如金代元好問《示侄孫伯安》一詩:“伯安入小學(xué),穎悟非凡兒,屬句有夙性,說字驚老師!敝袊杏凭玫淖饚熤氐赖膫鹘y(tǒng),古代就有“人有三尊,君、父、師”的說法。《呂氏春秋·尊師》云:“生則謹(jǐn)養(yǎng),死則敬祭,此尊師之道也!惫湃讼囟,以西邊為尊,故尊稱家庭教師為“西席”和“西賓”。
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《師說》中:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”原來,仿佛老師只是教授知識,解答問題的人,不茍言笑。其實,自古而今,存在著良多的`亦師亦友的典范。老子與孔子便是如此。在中國幾千年的燦爛歷史中,“師”,總是受人尊敬,被人愛戴的。老師,是人類文化得以傳承的功臣。他們做的貢獻(xiàn)是極其巨大的。
“師者三尺講臺萬丈空桃花源里自耕農(nóng)磨劍十年圖破壁開懷一笑坐春風(fēng)桃李報我山河麗我付桃李一片情不為浮華遮望眼愿作春泥化落紅”
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