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《雨后》冰心賞析
冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人，是我國(guó)著名作家。選作教材的《雨后》是一首描寫孩子們雨后水中嬉戲情景的優(yōu)美詩歌，讀來頓覺童趣滿紙，“樂”在其中，對(duì)孩子們的玩水取樂禁不住心神向往，羨賞之情油然而生了。
【原文】
雨后
嫩綠的樹梢閃著金光，
廣場(chǎng)上成了一片海洋！
水里一群赤腳的孩子，
快樂得好像神仙一樣。
—
小哥哥使勁地踩著水，
把水花兒濺起多高。
他喊：“妹，小心，滑！”
說著自己就滑了一跤！
—
他拍拍水淋淋的泥褲子，
嘴里說：“糟糕──糟糕！”
而他通紅歡喜的臉上
卻發(fā)射出興奮和驕傲。
—
小妹妹撅著兩條短粗的小辮，
緊緊跟在這泥褲子后面，
她咬著唇兒
提著裙兒
輕輕地小心地跑，
心里卻希望自己
也摔這么痛快的一跤！
詩歌怎樣表現(xiàn)孩子們雨后玩水、樂在其中的呢？
（一）展現(xiàn)玩水場(chǎng)面，渲染群體之樂
詩人緊扣題意，先寫雨后廣場(chǎng)的情景：大雨過后，云開日出，廣場(chǎng)上經(jīng)過雨水沖洗的綠樹更加青翠欲滴，一抹樹梢沐浴在陽光里閃射著燦燦金光，而場(chǎng)上積水未收，形成了一片“海洋”，這正是孩子玩樂的好所在��！
雨后玩水，這是孩子們的天性喜好。你看，一群孩子來了，他們赤著雙腳，高挽褲管，爭(zhēng)先恐后地在廣場(chǎng)上水的“海洋”里，踩水啊，呼喚啊，歡笑啊，“快樂得好像神仙一樣”——這是一個(gè)形象生動(dòng)的比喻，渲染了孩子們無憂無慮、不受拘束、盡情玩水的熱鬧場(chǎng)景，造成了無比歡樂的氛圍，群體之樂流溢紙端了。
�。ǘ┩怀霾人�，傳達(dá)懊惱有樂
如果說，詩人開篇以精練的筆墨渲染了孩子們盡情玩水的群體之樂，那么，接下來就突出了小哥哥踩水摔跤的典型描寫——你看，他使勁地踩著水，濺起了好高好高的水花兒！“使勁”二字暗傳了小哥哥踩水時(shí)不甘人后，竭盡全力，所以水花兒濺得很高，也許力氣用得太大，身體不穩(wěn)，在招呼妹妹“小心”的同時(shí)，自己就滑了一跤，多么幽默，多么有趣��！
小哥哥滑了一跤，褲子濕了，沾上泥巴，水淋淋、粘乎乎，他在連連拍打的同時(shí)，又連連喊著“糟糕”，是擔(dān)心媽媽責(zé)怪，還是顧忌小伙伴們的笑話？盡管如此，但他的臉上“歡喜”之態(tài)不僅沒有絲毫減退，反而放射出“興奮和驕傲”的光彩：他為踩水盡情而興奮，他為濺起的水花高過游伴而驕傲吧？摔上一跤有什么要緊，何況摔出了開心，摔出了驕傲呢！這真是懊惱有樂，童心閃亮……
�。ㄈ┟鑼懶∶们閼B(tài)，暗示渴求一樂
雨后玩水只是男孩子們的事嗎？不是。女孩子同樣有著喜愛玩水的天性。你瞧，踩水玩樂的小哥哥后面，緊緊跟著的就是撅有兩條短粗小辮兒的小妹妹。大概是小哥哥踩水摔跤的前車之鑒吧，小妹妹可就小心翼翼了——她“咬著唇兒”，不像男孩子們那樣大呼小叫；她“提著裙兒”，不讓雨水沾濕衣裳；她“輕輕地小心地跑”，防止水中地滑，再像小哥哥那樣摔上一跤。這樣的描寫，把小妹妹雨后玩水的情態(tài)表現(xiàn)得細(xì)致入微，惟妙惟肖，較之小哥哥的使勁踩水，濺起老高的水花，顯示了另一特色，給人一種搖曳多姿、富于變化的感受。
然而，這樣一來，哪能體現(xiàn)孩子們的玩水之樂呢？妙就妙在詩人在收篇時(shí)緊承小妹妹的情態(tài)描寫，補(bǔ)上了小妹妹心理活動(dòng)的一筆：“心里卻希望自己/也摔這么痛快的一跤！”小哥哥使勁踩水，水花飛濺，盡管摔了一跤，但摔出了“興奮”，摔出了“驕傲”，摔得多么“痛快”！相比較而言，小妹妹雨后玩水，無聲無息，異常小心，該是何等別扭！干脆摔上一跤，像小哥哥那樣，又是何等痛快！這“痛快”二字，不僅再現(xiàn)了小哥哥的水中摔跤的感受，而且暗示了小妹妹希望擺脫玩水中的拘束，直步小哥哥的后塵，摔上一跤，玩得盡興，渴求一樂啊！
冰心熱愛小朋友，了解小朋友，對(duì)小朋友的生活、愛好、情趣，體察入微，所以寫得情意交融，逼真如畫。讓我們誦讀《雨后》，再一次體驗(yàn)兒童的玩水樂趣吧！
拓展閱讀：冰心《雨后》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)范文
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握本課生字詞，認(rèn)清讀音、分析字型、正確書寫；正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦課文。
2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受雨中、雨后的樂趣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
1、掌握本課生字詞
2、理解課文內(nèi)容
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：從雨中體會(huì)快樂
教法指導(dǎo)：談話法、演示法
學(xué)法指導(dǎo)：朗讀法、討論法
教具準(zhǔn)備：小黑板、錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助教學(xué)
初識(shí)本課生字出示寫有本課生字詞的小黑板（檢查預(yù)習(xí)）認(rèn)讀
組詞小黑板
學(xué)習(xí)生字你在哪里還見過這些字？
說一說你怎么理解這些字的
指導(dǎo)書寫
重點(diǎn)：嫩、赤、傲學(xué)生自由發(fā)言
自由說
小組學(xué)習(xí)：自己用什么方法記住這些字
匯報(bào)
鞏固理解指名進(jìn)行聽寫聽寫
帶讀
練寫
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)輔助教學(xué)
導(dǎo)入新課同學(xué)們?cè)谙掠陼r(shí)見到什么比較有趣的事嗎？
板書課題
自由來說說
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