冰心《談生命》閱讀練習(xí)題

　　引導(dǎo)語：冰心的《談生命》中的“生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的”這是有深刻意義的一句話，下面我們一起來學(xué)習(xí)《談生命》中的練習(xí)題。

　　閱讀冰心的《談生命》(節(jié)選)，完成文后的問題。

　　生命又像一顆小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂的破殼出來。他也許長在平原上，巖石上，城墻上，只要他抬頭看見了天，啊!看見了天!他便伸出嫩葉來吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞，他也許受著大樹的蔭遮，也許受著大樹的覆壓，而他青春生長的力量，終使他穿枝拂葉的掙脫了出來，在烈日下挺立抬頭!他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌，他會聽見黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽見梟鳥的怪鳴。他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭庇樹下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，他的葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽下他又有一番莊嚴(yán)燦爛，不是開花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅!終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷落吹抖，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)的伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來。又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴(yán)遮，再來聽黃鶯的歌唱，然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。

　　江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一滴，大生命中的一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記住：不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。

　　1..一棵小樹經(jīng)歷了哪幾種生命狀態(tài)?(3分)

　　2..畫線句給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對其理解不正確的一項(xiàng)是(2分)

　　A.揭示生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。

　　B.生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾。

　　C.成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。

　　D.只有不斷流動，生命之水才有活力;只有不斷生長，生命之樹才能長青。

　　3..怎樣理解“在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命”?(3分)

　　4..結(jié)合全文，你領(lǐng)悟到生命的本質(zhì)是什么?生命的規(guī)律又是怎樣的?(3分)

　　5..在全文中，冰心把生命比作一江春水，一棵小樹，你還可以把生命和人生比作什么?寫出兩個(gè)形象的比喻句來。(4分)

　　6、下列詞語中，加線字讀音全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A、巖(yán)石 覆(fù)壓 嫩(lùn)葉 B、梟(xiāo)鳥 蔭(yìn庇 芳馨(xīn)

　　C、云翳(yì) 空殼(qiào) 呻(shēn)吟 D、茂(mèng)盛 怡(yí)悅 緋(fēi)紅

　　7、對“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖。不是第一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!”這句話理解冰心《談生命》閱讀答案不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A揭示出生命的真諦——生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)。

　　B即使成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾。

　　C只有不斷流動，生命之水才有活力;只有不斷生長，生命之樹才能常青。

　　D生命的意義在于克服一切困難，排除一切干擾，勇往直前，不斷進(jìn)取。

　　8、仿照“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”，用相同的句式和修辭手法另寫一個(gè)句子。(2分)

　　9、下面對這篇散文賞析，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A本文融景、情、理于一體，用充滿哲理的語言，對生命過程作了形象的描述，抒發(fā)了一位世紀(jì)老人對生命的獨(dú)特感悟。

　　B文章借小樹長成大樹，最后落葉生根的生長過程，來比喻一個(gè)人從童年、青年、中年到老年直至死亡的生命歷程。

　　C文中說“然而我不敢說來生，也不敢信來生”，流露出人生苦短，應(yīng)珍惜光陰，及時(shí)行樂，享受今生的思想。

　　D本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意前后照應(yīng)，如末段中“一滴一葉的活動生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行”，就與前文江流入海、葉落歸根的敘寫相照應(yīng)。

　　10、古今中外不乏“談生命”的名著。請根據(jù)提示在橫線上填寫相應(yīng)的作品名。(2分)

　　(1)通過一個(gè)被困荒島28年的冒險(xiǎn)者以驚人的毅力，克服萬難，最終生還的故事，展示生命的頑強(qiáng)和偉大：《》。

　　(2)通過英雄戰(zhàn)士保爾 柯察金以鋼鐵般的意志，挑戰(zhàn)生命，獻(xiàn)身理想的故事，詮釋生命的價(jià)值意義：《》。

　　11、作者說：“生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。”杏林子在《生命，生命》一文中寫道：“不論未來的命運(yùn)如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢的活下去。”請結(jié)合你的感悟和下面的鏈接材料寫一段話，表達(dá)對人生的看法。(不超過60字)(4分)

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