冰心詩四首教學(xué)計劃

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.通過誦讀品味，體會詩中所蘊(yùn)含的情感以及深刻的哲理。

　　2.學(xué)習(xí)詩中豐富的想象、精巧的構(gòu)思、凝練的語言。

　　3.體味人間真情，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上，樹立積極的人生態(tài)度。

　　重點難點：

　　體味人間真情，領(lǐng)悟詩歌中所蘊(yùn)涵的人生哲理。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1.正確流利有感情地朗讀詩歌，了解詩的大意，力爭熟讀成誦。

　　2.選擇你喜歡的一首談?wù)勛约旱捏w會。

　　第一學(xué)時

　　教學(xué)重點：

　　品味人間真情，感受偉大母愛，懂得感恩。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)《母親》

　　1.導(dǎo)入

　　1999年2月28日21時,中國“文壇祖母”冰心老人在北京逝世,時年99歲,冰心老人自“五四”運(yùn)動步入文壇，在近一個世紀(jì)的漫長歲月里，她一直堅持寫作，為世人留下了珍貴的文學(xué)作品，為中國的文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，今天我們來學(xué)習(xí)她的四首小詩，藉此來紀(jì)念這位文壇世紀(jì)老人。

　　2.誦讀品味

　　請同學(xué)們朗讀這首詩，讀后，請大家結(jié)合自己的經(jīng)歷來解讀這五行詩，以此來談?wù)勛髡邔δ赣H表達(dá)的情感。

　�。ㄗ⒁猓骸靶闹械娘L(fēng)雨”的理解，與“躲”字所表達(dá)出來的情感是結(jié)合自身經(jīng)歷來解讀的關(guān)鍵。）

　　二、學(xué)習(xí)《紙船——寄母親》

　　1.導(dǎo)入

　　母愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲，卻能滋潤干涸的心靈。它平凡，卻在平凡中孕育一份驚人的偉大；有的母愛又是人生海岸的一盞明燈，引導(dǎo)我們走出迷途�！罢l言寸草心，報得三春暉”，這份沉甸甸的母愛有誰能掂出它的分量，又有誰能真正償還呢？母愛無言，母愛無垠��！走進(jìn)一首首靈動的小詩，徜徉于流淌的文字，體味那份綿軟而長久，執(zhí)著而熱切的母愛吧！

　　2.誦讀品味

　　朗讀《紙船——寄母親》，你能從詩中發(fā)現(xiàn)作者與母親身處的情況嗎？聯(lián)系作者與母親身處的情況，再次朗讀體味作者表達(dá)的情感。

　　3.探討朗讀

　　根據(jù)作者與母親身處情況及作者表達(dá)的情感，請你說說怎樣朗讀這首詩。

　　三、朗讀比較

　　請同學(xué)們朗讀這兩首關(guān)于母親的詩歌，想想這兩首詩有什么異同之處？

　　四、拓展延伸

　　母愛是偉大無私的，永恒的，但它在日常生活中存在的形式一般都是平平常常的。請你搜索一下平日母親對你的關(guān)愛，嘗試完成下面的仿寫。

　　母愛是一味良藥，能撫平兒女心靈的創(chuàng)傷。

　　母愛是 。

　　母愛是站在村頭的一個等待的身影。

　　母愛是 。

　　五、作業(yè)布置

　　1.背誦《母親》《紙船——寄母親》這兩首詩。

　　2.《紙船——寄母親》賦予紙船特別的含義，表達(dá)作者對母親的思念，眷戀祖國的一片深情。你想借助什么樣的具體形象來表達(dá)對母親的愛，請嘗試寫一首小詩。

　　3.預(yù)習(xí)《成功的花》《嫩綠的芽兒》

　　第二學(xué)時

　　教學(xué)重點：

　　理解詩中蘊(yùn)涵的人生哲理，樹立積極向上的人生態(tài)度。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)《成功的花》

　　1.導(dǎo)入

　　講述一個美國人的人生片斷，說說你面對這樣的.人生有怎樣的感受？

　　21歲——生意失敗

　　22歲——角逐議員落選

　　23歲——生意再次失敗

　　26歲——愛侶去世

　　27歲——精神崩潰

　　34歲——角逐聯(lián)邦議員落選

　　36歲——角逐聯(lián)邦議員再度落選

　　47歲——提名副總統(tǒng)落選

　　49歲——角逐聯(lián)邦議員三度落選

　　教師講述：人生不幸啊，多坎坷��！但這個經(jīng)歷無數(shù)挫折的人卻是美國第十六任總統(tǒng)——林肯。現(xiàn)在你又有怎樣的感受呢？

　　許多人只看到成功美麗的花環(huán)，卻很少有人注意成功背后隱藏的艱辛。讓我們看看冰心是怎樣概括成功的過程的。

　　2.學(xué)習(xí)課文

　　1）請同學(xué)們朗讀這首詩，注意語氣語調(diào)重音，小組交流朗讀方法及處理的理由。

　�。ㄒ缘谝痪錇槔�“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷”應(yīng)該以感慨的語氣來讀，重音要落在“只”和“現(xiàn)時”上，這樣讀就能很好地表現(xiàn)人們只驚羨別人所得到的榮譽(yù)，卻看不到成功背后所付出的艱苦勞動，表達(dá)了作者的感慨。）

　　2）朗讀后三句思考：作者通過這三句告訴了我們什么？請概括出你的感悟。

　　3.深入探究

　　請同學(xué)們朗讀這首詩，花的成功歷程給了你什么樣的啟示？花的成功印證了許多名言，你想到了嗎？

　　4.當(dāng)堂背誦

　　二、學(xué)習(xí)《嫩綠的芽兒》

　　1.導(dǎo)入

　　同學(xué)們，現(xiàn)在你們在這里學(xué)習(xí)，為的是將來有所作為，為社會貢獻(xiàn)自己的力量。那你認(rèn)為人的一生哪個時期比較重要？接下來，讓我們來看看《嫩綠的芽兒》會告訴我們些什么。

　　2.學(xué)習(xí)課文

　　1）作者用哪三個詞對芽、花、果進(jìn)行描繪的？為什么用這三個詞呢？

　　“芽兒”的“嫩綠”顯示著健壯、旺盛和朝氣

　　“花兒”的“淡白”蘊(yùn)含著樸素、純潔，不追求外表的華麗

　　“果兒”的“深紅”象征著豐碩、甜蜜和美麗

　　作者是抓住了芽、花、果的色彩特征，進(jìn)行形象地描繪。

　　2）這三節(jié)詩“芽兒”“花兒”“果兒”的順序排列暗示果樹從抽芽、開花到結(jié)果的生長過程。他們說的話能互換嗎？（討論探究）

　　3.深入探究

　�。�1）在本文所選的四首詩中，前兩首詩和后兩首詩在主題表達(dá)和創(chuàng)作風(fēng)格上有什么相同和不同的地方？

　　參考：⑴前兩首詩的主題是對母愛的歌頌，后兩首詩的主題是勉勵青年人珍惜青春，努力奮斗，積極奉獻(xiàn)。⑵前兩首詩是抒情短章，以“情”感人，偏重情感，風(fēng)格溫婉；后兩首詩是哲理小詩，以“理”明人，側(cè)重理趣，發(fā)人深省。⑶四首詩都出現(xiàn)了“物”：第一首“鳥兒”，第二首“紙船”，第三首“花”，第四首“芽兒”“花兒”“果兒”，詩人或托物寓情，或借物言理，這是表現(xiàn)手法上的相同之處。⑷四首詩的語言均凝練、清麗。但第一、三、四首詩的語句短小雋永，第二首詩詩行較長，節(jié)奏較舒緩，正與母親綿長思念相協(xié)調(diào)。

　�。�2）讀了此詩，你認(rèn)為如何使自己的青春更加美好，人生更加積極？

　　4.當(dāng)堂背誦

　　三、作業(yè)布置

　　1.學(xué)了《成功的花》后，請你找句名言激勵自己更好地走向成功。

　　2.結(jié)合《嫩綠的芽兒》中“芽兒”“花兒”“果兒”說的話，構(gòu)想一下自己的人生。

　　教學(xué)反思

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