北宋柳永蝶戀花原文及賞析
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩言簡(jiǎn)意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。你知道什么樣的古詩才經(jīng)典嗎？以下是小編幫大家整理的北宋柳永蝶戀花原文及賞析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
北宋柳永蝶戀花原文及賞析
蝶戀花
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)⑴，望極春愁⑵，黯黯生天際⑶。草色煙光殘照里⑷，無言誰會(huì)憑闌意⑸。
擬把疏狂圖一醉⑹，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味⑺。衣帶漸寬終不悔⑻，為伊消得人憔悴⑼。
詞句注釋
⑴佇（zhù）倚危樓：長(zhǎng)時(shí)間倚靠在高樓的欄桿上。佇，久立。危樓，高樓。
�、仆麡O：極目遠(yuǎn)望。
⑶黯黯（ànàn）：心情沮喪憂愁。生天際：從遙遠(yuǎn)無邊的天際升起。
�、葻煿猓猴h忽繚繞的云靄霧氣。
�、蓵�(huì)：理解。闌：同“欄”。
�、蕯M把：打算。疏狂：狂放不羈。
�、藦�(qiáng)（qiǎng）樂：勉強(qiáng)歡笑。強(qiáng)，勉強(qiáng)。
�、桃聨u寬：指人逐漸消瘦。語本《古詩十九首》：“相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩”。
�、拖茫褐档谩�
譯文
我長(zhǎng)時(shí)間倚靠在高樓的欄桿上，微風(fēng)拂面思思細(xì)細(xì)，望不盡的春日離愁，沮喪憂愁從遙遠(yuǎn)無邊的天際升起。碧綠的草色，飄忽繚繞的云靄霧氣掩映在落日余暉里，默默無言，有誰理解我靠在欄桿上的心情。
我打算把放蕩不羈的心情給灌醉，舉杯高歌，勉強(qiáng)歡笑倒覺得毫無意味。我日漸消瘦下去卻始終不感到懊悔，寧愿為她消瘦得精神萎靡神色憔悴。
賞析
“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”。說登樓引起了“春愁”。全詞只此一句敘事，便把主人公的外形像一幅剪紙那樣突現(xiàn)出來了�！帮L(fēng)細(xì)細(xì)”，帶寫一筆景物，為這幅剪影添加了一點(diǎn)背景，使畫面立刻活躍起來了。
“望極春愁，黯黯生天際”，極目天涯，一種黯然魂銷的“春愁”油然而生。“春愁”，又點(diǎn)明了時(shí)令。對(duì)這“愁”的具體內(nèi)容，詞人只說“生天際”，可見是天際的什么景物觸動(dòng)了他的愁懷。從下一句“草色煙光”來看，是春草。芳草萋萋，刬盡還生，很容易使人聯(lián)想到愁恨的連綿無盡。柳永借用春草，表示自己已經(jīng)倦游思?xì)w，也表示自己懷念親愛的人。那天際的春草，所牽動(dòng)的詞人的“春愁”究竟是哪一種呢？詞人卻到此為止，不再多說了。
“草色煙光殘照里，無言誰會(huì)憑闌意”寫出了主人公的孤單凄涼之感。前一句用景物描寫點(diǎn)明時(shí)間，可以知道，他久久地站立樓頭眺望，時(shí)已黃昏還不忍離去�！安萆珶煿狻睂懘禾炀吧珮O為生動(dòng)逼真。春草，鋪地如茵，登高下望，夕陽的余輝下，閃爍著一層迷蒙的如煙似霧的光色。一種極為凄美的景色，再加上“殘照”二字，便又多了一層感傷的色彩，為下一句抒情定下基調(diào)�！盁o言誰會(huì)憑欄意”，因?yàn)闆]有人理解他登高遠(yuǎn)望的心情，所以他默默無言。有“春愁”又無可訴說，這雖然不是“春愁”本身的內(nèi)容，卻加重了“春愁”的愁苦滋味。作者并沒有說出他的“春愁”是什么，卻又掉轉(zhuǎn)筆墨，埋怨起別人不理解他的心情來了。作者把筆宕開，寫他如何苦中求樂。“愁”，自然是痛苦的，那還是把它忘卻，自尋開心吧！“擬把疏狂圖一醉”，寫他的打算。他已經(jīng)深深體會(huì)到了“春愁”的深沉，單靠自身的力量是難以排遣的，所以他要借酒澆愁。詞人說得很清楚，目的是“圖一醉”。為了追求這“一醉”，他“疏狂”，不拘形跡，只要醉了就行。不僅要痛飲，還要“對(duì)酒當(dāng)歌”，借放聲高歌來抒發(fā)他的愁懷。但結(jié)果卻是“強(qiáng)樂還無味”，他并沒有抑制住“春愁”。故作歡樂而“無味”，更說明“春愁”的纏綿執(zhí)著。
至此，作者才透露這種“春愁”是一種堅(jiān)貞不渝的感情。他的滿懷愁緒之所以揮之不去，正是因?yàn)樗粌H不想擺脫這“春愁”的糾纏，甚至心甘情愿為“春愁”所折磨，即使?jié)u漸形容憔悴、瘦骨伶仃，也決不后悔�！盀橐料萌算俱病辈乓徽Z破的：詞人的所謂“春愁”，不外是“相思”二字。
創(chuàng)作背景
這是一首懷人之作，當(dāng)作于宋真宗咸平五年（1002年）之后，而具體創(chuàng)作時(shí)間不詳。當(dāng)時(shí)柳永漂泊異鄉(xiāng)，因懷念意中人而作此詞。
柳永簡(jiǎn)介
柳永（約984年—約1053年），原名三變，字景莊，后改名柳永，字耆卿，因排行第七，又稱柳七，福建崇安人，北宋著名詞人，婉約派代表人物。
柳永出身在官宦世家，年少時(shí)學(xué)習(xí)詩詞，有功名用世之志。咸平五年（1002年），柳永離開家鄉(xiāng)，流寓杭州、蘇州，沉醉于聽歌買笑的浪漫生活之中。大中祥符元年（1008年），柳永進(jìn)京參加科舉，屢試不中，遂一心填詞。景祐元年（1034年），柳永暮年及第，歷任睦州團(tuán)練推官、余杭縣令、曉峰鹽堿、泗州判官等職，以屯田員外郎致仕，故世稱柳屯田。
柳永是第一位對(duì)宋詞進(jìn)行全面革新的詞人， 也是兩宋詞壇上創(chuàng)用詞調(diào)最多的詞人。柳永大力創(chuàng)作慢詞，將敷陳其事的賦法移植于詞，同時(shí)充分運(yùn)用俚詞俗語，以適俗的意象、淋漓盡致的鋪敘、平淡無華的白描等獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性，對(duì)宋詞的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
附：柳永《蝶戀花》教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。保肺读涝~語言上的特點(diǎn)。
�。玻羁汤斫庠~中的“春愁”所表現(xiàn)的情感。
�。常I(lǐng)悟和學(xué)習(xí)詞中蘊(yùn)涵的鍥而不舍的堅(jiān)毅性格和執(zhí)著態(tài)度。
【課文提示】
�。保�，原名柳三變，世稱柳七、柳屯田。柳永為人放蕩不羈，終身潦倒。
�。玻朗撬未~人，婉約詞派的重要代表，北宋第一個(gè)專力寫詞的作家。柳詞以描寫城市風(fēng)貌見長(zhǎng)，在宋元時(shí)期流傳最廣，對(duì)后來的通俗文學(xué)有一定影響。他的創(chuàng)作成就是：大量創(chuàng)制慢詞；白描見長(zhǎng)；鋪敘情景；吸收口語。
３．《蝶戀花》詞牌名，取自梁簡(jiǎn)文帝樂府“翻階蛺蝶戀花情”；又稱《鵲踏枝》《鳳棲梧》《卷珠簾》《一籮金》《黃金縷》《江如練》等。前、后片各五句，共60字；前、后片均于第1、3、4、5句押仄韻。
【正音正字】寫出下列漢字的拼音，記住每個(gè)字的書寫要點(diǎn)：佇zhù 黯àn 闌lán
【朗讀課文】
【課文分析】
佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，
望極春愁，
黯黯生天際。
草色煙光殘照里，
無言誰會(huì)憑闌意。
擬把疏狂圖一醉，
對(duì)酒當(dāng)歌，
強(qiáng)樂還無味。
衣帶漸寬終不悔，
為伊消得人憔悴。
《蝶戀花》這是一首懷人詞。柳永把漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受，與懷念意中人的纏綿情思結(jié)合在一起，寫景抒情，千回百折，構(gòu)思巧妙。
上片主要寫登樓佇望，春愁油然而生。用倚樓、細(xì)風(fēng)、草色、煙光、殘陽幾個(gè)離愁的`意象，組成一幅黃昏春望圖�！拔恰保凳臼闱橹魅斯⒆愀�，極目遙遠(yuǎn)�！皝幸小保梢娖鋺{欄之久，情懷之深。結(jié)果卻是“望極春愁，黯黯生天際”。不說“春愁”生于心田，反說它從遙遠(yuǎn)的天際產(chǎn)生，不入俗套，化無形為有形，變抽象為具象，增加畫面的視覺性與流動(dòng)感。
“草色”句，寫主人公所見之景。“無言”句，既是徒然“佇倚”的感慨，也是不見伊人的嘆息�！盁o言”二字，勝千言萬語，似有無窮無盡思緒難于言表。
下片主要寫主人公為消釋離愁，痛飲狂歌，強(qiáng)作歡樂而仍覺“無味”；最終愿意為“春愁”憔悴無悔，直抒胸臆，寫詞人情深志堅(jiān)�！皵M把”三句，寫主人公為消釋離愁，決意痛飲狂歌；但是強(qiáng)作歡樂，仍覺“無味”，即無聊和空虛�？梢姶撼顫馍�、刻骨，無法排遣。
“衣帶”兩句，以健筆寫柔情。“終不悔”，表現(xiàn)主人公堅(jiān)毅性格與執(zhí)著的態(tài)度，使詞境升華。至此，作者才透露“春愁”是一種堅(jiān)貞不渝的感情。他的滿懷愁緒揮之不去，是因?yàn)樗幌霐[脫這種“春愁”，甚至心甘情愿被“春愁”折磨，即使憔悴伶仃，也決不后悔。近代學(xué)者王國(guó)維將“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”說成“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界之第二境�！绷硗鈨煞N境界是：“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處�！�
這首詞，妙在緊扣“春愁”，卻又遲遲不肯說破，字里行間透露一些消息，曲徑通幽，直到最后一句，才使真相大白，給人蕩氣回腸的感覺，有很強(qiáng)的感染力。詞中最能表現(xiàn)主人公主要情緒的詞語就是“春愁”。表現(xiàn)愁苦無法排遣的句子是：“擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。”詞中表現(xiàn)了主人公對(duì)思念無怨無悔的句子是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。
詞人常常借景抒情。詞中描寫景物的句子及其表達(dá)作用是：“佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)”，以美景襯托孤寂之春愁�！安萆珶煿鈿堈绽铩�，渲染孤寂憂愁之氛圍。
整首詞成功地刻畫一個(gè)情深志堅(jiān)的男子形象，心理描寫十分細(xì)膩。尤其是最后兩句，畫龍點(diǎn)睛地揭示主人公的精神境界，概括了一種鍥而不舍的堅(jiān)毅性格和執(zhí)著態(tài)度。
【課外作業(yè)】
１．完成“學(xué)習(xí)建議”。
２．通過圖書館、因特網(wǎng)，了解作者的生平和作品。
第二課時(shí)
【朗讀課文】
【思維訓(xùn)練】（根據(jù)自己情況，至少選做六題）
１. 解釋下列句中的劃線詞語。
�、賮幸形秋L(fēng)細(xì)細(xì) （ 久立 ）（ 倚靠 ）（ 高 ）
�、谕麡O春愁 （極目遠(yuǎn)望）
�、埙鲼錾祀H （沮喪憂傷）（ 邊 ）
�、軣o言誰會(huì)憑闌意 （ 理解 ）
�、輸M把疏狂圖一醉 （ 打算 ）
�、迯�(qiáng)樂還無味 （ 勉強(qiáng) ）
�、邽橐料萌算俱� （ 值得 ）
�。�. 詞中最能表現(xiàn)主人公主要情緒的詞語是哪個(gè)？表現(xiàn)愁苦無法排遣的句子是哪個(gè)？
３. 詞中哪個(gè)句子表現(xiàn)了主人公對(duì)思念無怨無悔？
４. 分別概括上下片的內(nèi)容。
�。�. 這首詞塑造了一個(gè)什么形象？
�。�. “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”兩句，表達(dá)了什么思想感情？
７. 近代學(xué)者王國(guó)維將“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”說成“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種境界之第二境。”請(qǐng)你寫出另外兩種境界。
�。�. 詞人常常借景抒情。從詞中找兩個(gè)描寫景物的句子，寫出它們的表達(dá)作用。
柳永《望海潮蝶戀花》課堂教案模板
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：了解詞和宋詞的相關(guān)情況；了解柳永的詞作。
過程與方法：分析《蝶戀花》中情景交融的寫作手法，賞析最后兩句；分析《望海潮》所采取的鋪敘手法和點(diǎn)染手法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)柳永的癡情和對(duì)杭州的熱愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：分析《望海潮》所采取的鋪敘渲染手法和點(diǎn)染手法。
教學(xué)難點(diǎn)：分析《蝶戀花》中情景交融的寫作手法，賞析最后兩句。
教學(xué)方法：朗讀、鑒賞、背誦、討論、分析。
教具：多媒體課件。
教學(xué)課型：基本閱讀。
課時(shí)安排：2課時(shí)。
教學(xué)過程：
蝶戀花
【導(dǎo)入語】
宋詞和唐詩一樣，是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)。好詩在唐代已被詩人們寫盡了，宋代文人就另辟蹊徑，使詞這種文學(xué)形式臻于完善，達(dá)到了空前的繁榮，使宋詞成為我國(guó)文化寶庫中又一顆璀璨的明珠。今天就讓我們走進(jìn)宋詞的天地，去細(xì)細(xì)品位它們的動(dòng)人之處。
【詞和宋詞介紹】
詞，本來是配樂的歌詞，所以稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的，又稱長(zhǎng)短句。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種，所以有人把詞稱為“詩余”。詞有詞牌，又稱詞調(diào)。詞牌，是原來樂譜也即詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。因?yàn)楦袷绞枪潭ǖ模詫懺~叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進(jìn)去。詞按字?jǐn)?shù)的多少，可分為小令（58字內(nèi)）、中調(diào)（59－90字）和長(zhǎng)調(diào)（91字以上），長(zhǎng)調(diào)又叫慢詞。詞可以分段，分2、3、4段的依次叫雙調(diào)、三調(diào)、四調(diào)，不分段者叫單調(diào)。詞有四個(gè)特點(diǎn)：a 句子長(zhǎng)短不齊，又叫“長(zhǎng)短句”；b 有固定的詞牌，字、句數(shù)、聲韻固定，“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”；c 結(jié)構(gòu)多為兩片或兩闕；d 押韻要么全押平韻，并一韻到底，要么全押仄韻，一韻到底，中途換韻不多。
詞始于南朝，定形于中晚唐，盛行于宋代。宋代詞的創(chuàng)作有一個(gè)發(fā)展變化過程。北宋初年，詞人不多，所作限于小令和中調(diào)；到柳永、蘇軾，詞才發(fā)展到全盛時(shí)期。柳永被認(rèn)為是婉約派的創(chuàng)新者；蘇軾擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)范圍，開宋代豪放詞的先河。南宋初年，詞人目睹中原淪陷，欲圖收復(fù)而不能，詞中常含憤激之情，代表作家是辛棄疾。待到局勢(shì)稍定，一部分詞人又把精力放到音律和辭藻上來，代表作家是姜夔。
宋詞分為兩種風(fēng)格：婉約派和豪放派。婉約派主要詞人有柳永、周邦彥、李清照、姜夔等，他們認(rèn)為“詞為艷科”“詩莊而詞媚”，多寫情愁別緒、個(gè)人遭遇，特別講究音律格律，風(fēng)格清麗婉媚。豪放派以蘇軾、辛棄疾為代表，主張“以詩為詞”“無言不可入，無事不可言”，不肯損害意思以遷就音律，“故為豪放不羈之語”，格調(diào)高昂，取材廣泛。
【柳永介紹】
柳永：北宋詞人，原名柳三變，字耆卿，排行老七，世稱柳七，福建崇安人。他出身于書香仕宦之家，少年時(shí)代到汴京應(yīng)試，流連于秦樓楚館，常為歌妓填詞作曲。由于流傳的軼事和詞中所表現(xiàn)的內(nèi)容，人們都把他看作是一個(gè)風(fēng)流浪子，以至不為時(shí)人所重，潦倒一生，功名不揚(yáng)。嘗有《鶴沖天》詞云：“忍把浮名，換了淺斟低唱”宋仁宗聞而使之落榜，曰“何要浮名，且去填詞”。由是自稱“奉旨填詞柳三變”。最后，他在飽受世態(tài)炎涼，“怪膽狂情”逐漸消退時(shí)，才改名柳永，考取進(jìn)士，官屯田員外郎，世稱柳屯田、柳郎中。死之時(shí)，家無余財(cái)，群伎合金而葬。柳永是北宋第一個(gè)專業(yè)詞人，從他開始，慢詞始盛，打破了小令詞壟斷詞壇的局面，使詞體發(fā)展進(jìn)入到一個(gè)新階段。其詞多描寫羈旅行役、離愁別恨和同情妓女之作，反映了一定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。藝術(shù)上，鋪敘刻畫、情景交融、語言通俗、音韻諧婉，對(duì)宋詞的發(fā)展有一定影響。
從上面的介紹我們得知，柳永是最早的歌壇偶像，其在當(dāng)時(shí)的影響力絕不遜色于今天的“超女”。他的“粉絲”，也是歷史上最狂熱最忠誠(chéng)也最具規(guī)模的“粉絲”。
論數(shù)量，當(dāng)時(shí)民謠說“凡有井水處即能歌柳詞”，就說明柳永的“粉絲”到處都有，遍布大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外，多得不計(jì)其數(shù)。
論狂熱，柳永的“粉絲”也絲毫不輸于“超女”的“粉絲”。由于他寫得一手絕妙好詞，隨便給哪個(gè)歌妓寫上幾句，她就會(huì)身價(jià)倍增。于是，歌妓們對(duì)他愛得發(fā)狂。柳永又稱柳七，能和柳七親熱唱和，哪怕是倒貼銀子。
論鐵桿，柳永的“粉絲”更是忠心不二，無人可匹。柳永死時(shí)家無余財(cái)，是他的那幫歌妓“粉絲”集資營(yíng)葬。死后亦無親族祭奠，每年清明，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的“粉絲”們都相約赴其墳地祭掃，以至于相沿成習(xí)，稱之為“吊柳七”或“吊柳會(huì)”，后來的話本還據(jù)此傳有名篇《眾名妓春風(fēng)吊柳七》，影響深遠(yuǎn)。
論影響，柳永的“粉絲”也是不得了的。連宋仁宗都成了他的最大“粉絲”，雖然他羞于承認(rèn)，還對(duì)柳永有幾分嫉妒。
論“副作用”，柳永的“粉絲”也鬧出了驚天動(dòng)地的大動(dòng)作。追捧偶像，總難免有一定副作用。傳說，柳永的名詞《望海潮》使得金主完顏亮大舉進(jìn)攻南宋，讓他差點(diǎn)兒成為漢奸。
基于柳永詞的藝術(shù)魅力和他在當(dāng)時(shí)的社會(huì)效應(yīng)，我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)他的詞。
【譯文】
我長(zhǎng)久地佇立倚靠在高樓上，微風(fēng)輕細(xì)，望盡天邊，春愁黯然而生。碧綠的草色，迷蒙的煙光掩映在落日余暉里，默默無言，又有誰會(huì)理解我獨(dú)自憑欄的深沉含義？打算放縱一下，追求一醉，面對(duì)著美酒應(yīng)當(dāng)放聲歌唱，但勉強(qiáng)尋歡作樂又沒有什么滋味。衣帶漸漸寬松了我也最終不會(huì)后悔，為了她我憂愁得容顏憔悴是很值得的。
【詞作賞析】
師：作者一個(gè)人長(zhǎng)久地站在高樓上做什么？
生：眺望遠(yuǎn)方。
師：他望到了哪些景物？
生：草色、煙光、殘照。
師：他看到這些景物時(shí)，想到了什么？
生：看到這些景物，他想到自己的憂傷又有誰能夠理解呢？自己的內(nèi)心又有誰能夠明白呢？因此內(nèi)心愁悶孤獨(dú)。
師：詞人登樓遠(yuǎn)眺，看到春草、煙光、夕陽就感受到了內(nèi)心的愁悶孤獨(dú)，說明這首詞用了怎樣的寫作手法呢？
生：情景交融。詞人將春景與春愁融為一體。
師：詩人看到這些景物，感受到了自己的愁悶孤獨(dú)，那么，他怎樣把這種孤獨(dú)排解出去的呢？
生：打算放縱一下，唱歌喝酒。
師：他的排解方法有沒有起到作用？
生：沒有，“強(qiáng)樂還無味”，勉強(qiáng)尋歡作樂沒有什么滋味。
師：詞人到底為了什么事情而感到愁悶孤獨(dú)？他怎樣看待這種愁悶孤獨(dú)的？
生：為了情人，思念情人但卻見不到她，得了相思病，因而茶飯不思，胃口不好，造成了營(yíng)養(yǎng)不良，使得連衣服穿起來都變寬松了。但他并不后悔，因?yàn)槟莻�(gè)情人太優(yōu)秀了，太有才了，所以即使因?yàn)樗寄钏兊孟菀彩侵档玫摹?/p>
師：在上闋中，我們只知道作者很愁悶孤獨(dú)，但并不知道他愁悶孤獨(dú)的原因，直到現(xiàn)在才明白了，原來他是為了情人。因此，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”這句話在敘事抒情的基礎(chǔ)上直抒胸臆，畫龍點(diǎn)睛般地揭示了主人公的精神境界，寫出了主人公對(duì)愛情的堅(jiān)貞執(zhí)著，矢志不移，創(chuàng)造了一個(gè)形象鮮明的藝術(shù)境界。這也是這句話成為佳句和千古名句的原因。
望海潮
【導(dǎo)入語】
柳永寫了一首詞，傳說金主完顏亮讀到這首詞后，對(duì)“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分傾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大舉進(jìn)攻南宋，但出師不利，完顏亮在今安徽采石一戰(zhàn)中慘敗，自己也被手下殺死。
謝處厚有感于此，寫了一首詩：“誰把杭州曲子謳？荷花十里桂三秋。哪知卉木無情物，牽動(dòng)長(zhǎng)江萬里愁�！弊髡甙淹觐伭链髣�(dòng)干戈的責(zé)任歸到柳永身上。
完顏亮的侵犯是不是就因?yàn)榱赖年P(guān)系？肯定不是的，他們都夸大了文學(xué)的作用。但有一點(diǎn)肯定的是，柳永這首詞影響非常大，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)這首詞《望海潮》
【翻譯】
杭州位于東南方地理形勢(shì)重要的地區(qū)，是江吳的都會(huì)，自古以來就很繁華。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬人家。如云的大樹環(huán)繞著沙堤，怒濤洶涌，卷起來的浪花就像霜雪一樣，天然的壕溝江河無邊無涯。市場(chǎng)上陳列著珠玉珍寶，市民家里充滿著綾羅綢緞，爭(zhēng)相過奢華的生活。白堤兩側(cè)的里湖、外湖與重疊的山峰非常秀麗，山上有秋季的桂子，湖中有十里的荷花。晴天麗日，處處都吹奏者音樂，菱舟夜泛，傳來一陣陣的歌聲，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都喜笑顏開。千名騎兵簇?fù)碇吒叩难榔�，官員乘著酒醉聽簫鼓的演奏聲，觀賞、吟唱煙霞風(fēng)光。日后要把杭州的美好景色畫下來，帶回朝廷去好讓皇帝夸獎(jiǎng)。
【詞作賞析】
師：“東南形勝，江吳都會(huì)，錢塘自古繁華”這三句與上闋中后面的內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上構(gòu)成了什么關(guān)系？
生：總分。
師：上闋前三句是總寫，后面的三部分內(nèi)容是分寫，分別寫出了杭州“形勝”、“都會(huì)”、“繁華”的特點(diǎn)。那么，哪些語句是扣住“形勝”來寫的，哪些語句是扣住“都會(huì)”來寫的，哪些語句是扣住“繁華”來寫的？
生：“煙柳畫橋”三句寫的是“都會(huì)”，路橋華美，居室華麗，人口眾多�！霸茦漯埖躺场比鋵懙氖恰靶蝿佟�，“繞”字寫出了樹的濃密，“卷”字寫出了波濤洶涌的氣勢(shì)，“天塹”說明錢塘江就像一道天然的壕溝阻擋著北方敵人的進(jìn)犯，地勢(shì)險(xiǎn)要，“無涯”說明錢塘江無邊無際，特別的壯闊，這里的景象顯得雄偉壯觀，跟柳永一貫的婉約風(fēng)格不一樣，體現(xiàn)出豪放的一面�！笆辛兄榄^”三句寫的是“繁華”。
師：可見，上闋著重寫了杭州的繁華，其實(shí)，杭州不僅僅繁華，而且還很美。杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。那么，西湖到底怎么個(gè)美法呢？現(xiàn)在我們來看下闋。下闋寫景的句子是哪些？寫出了景物的什么特點(diǎn)？
生：寫景的句子是“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花”，“三秋桂子”照應(yīng)“疊巘”二字，寫山中桂花，“十里荷花”照應(yīng)“重湖”二字，寫水里荷花，這三句寫出了景物的秀麗。
師：寫人的句子是哪些？寫了幾類人？寫出了他們的什么特點(diǎn)？
生：寫人的句子從“羌笛弄晴”到“吟賞煙霞”，寫了兩類人，一是老百姓，一是官員�！芭弊謱懗隽藶t灑歡快之情，“泛”字寫出了輕盈愉悅之態(tài)，“嬉嬉”寫出了安閑自在的樣子，總之，老百姓過著祥和快樂的生活。官員則過著品酒聽樂、吟詩賞景的生活。
師：最后兩句寫要將好景畫下來，拿去給皇帝欣賞。景觀美好，實(shí)際暗指政績(jī)成就卓越，表達(dá)了對(duì)官員的祝福。
【藝術(shù)特點(diǎn)】
1、 鋪敘渲染手法的運(yùn)用。
師：這首詞從表達(dá)方式來看，用了怎樣的表達(dá)方式？
生：記敘和描寫。
師：在記敘時(shí)，作者用了怎樣的寫作手法？
生：作者用了鋪敘渲染的手法。這首詞從最有特色的角度，對(duì)杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪，大量選用對(duì)偶句，并采取藝術(shù)夸張的形式濃墨重彩地寫出了城市的繁榮面貌。
結(jié)合。上闋中，開頭三句是點(diǎn)，接著從“都會(huì)”、“形勝”、“繁華”三個(gè)方面分別詳細(xì)描繪，是染。下闋中，“重湖疊巘清嘉”是點(diǎn)，接著的兩句“有三秋桂子，十里荷花”，分別從山中桂花與水里荷花兩方面來些，是染。
作業(yè)布置：預(yù)習(xí)《下一課內(nèi)容》。
【北宋柳永蝶戀花原文及賞析】相關(guān)文章：
柳永《蝶戀花》宋詞原文及鑒賞10-29
蝶戀花柳永原文及譯文03-25
北宋晏殊蝶戀花原文11-12
蝶戀花柳永原文11-13
蝶戀花原文、注釋及賞析10-18
《蝶戀花·出塞》原文及賞析08-20
《蝶戀花·春景》原文及賞析08-17
蝶戀花·出塞原文及賞析07-25
蝶戀花·春景原文及賞析07-16
蝶戀花原文及賞析參考09-05