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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀滄海》教學(xué)反思
誦讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié),也是傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中常使用的一種教學(xué)手段。但是,在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)中,由于趕教學(xué)進(jìn)度,誦讀教學(xué)的作用一直沒(méi)有得到充分發(fā)揮,大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣了默讀等閱讀方式。為激起學(xué)生的閱讀的熱情,在《觀滄海》這篇詩(shī)歌的教學(xué)中,我用誦讀貫穿了整節(jié)課堂。
在課前的導(dǎo)入過(guò)程中,我重點(diǎn)向?qū)W生介紹了曹操的赫赫戰(zhàn)功和顯赫的軍事、文學(xué)地位以及本詩(shī)創(chuàng)作的背景。接下來(lái)就進(jìn)行誦讀教學(xué)環(huán)節(jié)。
首先教師范讀,讀出感情,讀出氣勢(shì),先入為主。然后讓學(xué)生結(jié)合課下注釋,自由誦讀本詩(shī),體會(huì)作者在詩(shī)作中表達(dá)的感情。第三步是賞析詩(shī)歌。讓學(xué)生通過(guò)誦讀,想象詩(shī)歌中描繪的場(chǎng)景,體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情,然后再讓學(xué)生有感情地誦讀詩(shī)歌,教師根據(jù)學(xué)生誦讀的效果作出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),使學(xué)生在提高朗讀水平的基礎(chǔ)上體會(huì)作品的內(nèi)涵。
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