精選小學(xué)古詩文知識(shí)大賽題目

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定沒少看到經(jīng)典的古詩吧，古詩按內(nèi)容可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩等。還苦于找不到好的古詩？以下是小編為大家整理的小學(xué)古詩文知識(shí)大賽題目，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學(xué)古詩文知識(shí)大賽題目

　　一、讀詩句，猜猜謎：

　　1、“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間�！�

　　猜一建筑材料( )

　　2、“一朵芙蓉頂上栽，彩衣不用剪刀裁。平生不敢輕言語，一唱千門萬戶開�！�

　　猜一動(dòng)物( )

　　二、請(qǐng)與古人對(duì)詩句。

　　東邊日出西邊雨，_________________。

　　______________，飛入尋常百姓家。

　　九曲黃河萬里沙，______________。

　　_____________，人跡板橋霜。

　　童孫未解供耕織，________________。

　　我勸天公重抖擻，________________

　　________________，沒在石棱中。

　　8、______________，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

　　9、______________，樹陰照水愛晴柔。

　　10、春潮帶雨晚來急，_______________。

　　三、解釋詩句中加點(diǎn)詞的意思。

　　1、渭城朝雨浥輕塵，( )

　　2、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。( )

　　3、黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。( )

　　4、白日放歌須縱酒，青春做伴好還鄉(xiāng)。( )

　　5、江南好，風(fēng)景舊曾諳：( )

　　四、為下面的圖配上合適的詩句：

　　________________ _______________

　　________________ _______________

　　五、寫詩

　　古人常睹物吟詩，盛贊大自然中的一草一木。像這樣的詠物詩你能寫出多少呢?請(qǐng)任選下面這些景物中的3樣賦詩，注意把詩名和作者寫清楚：柳樹、月亮、梅花、荷花、瀑布、雪、楓葉。

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　　六、給下面這些詩句補(bǔ)上相應(yīng)的地名：

　　1、不識(shí)( )真面目，只緣身在此山中。

　　2、遙望( )山水色，白銀盤里一青螺。

　　3、( )邊野草花，( )口夕陽斜。

　　4、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度( )。

　　七、按詩意填空：

　　1、《商山早行》這首詩，作者是___ 朝詩人 _____。此詩描寫詩人在山村旅店起早趕路的情景，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)之情。整首詩雖然沒出現(xiàn)一個(gè)“早”字，但卻通過_____、茅店 、____、人跡、板橋、 ____這六個(gè)意象，把初春山村黎明特有的景色，細(xì)膩而又精致地描繪出來了。

　　2、唐代詩人______在詩《樂游原》中以一句“________________ ，________________”表現(xiàn)出對(duì)美好而又行將消逝的事物的留戀和惋惜，極具人生哲理，堪稱千古絕唱。

　　八、引用古詩名句，往往能起到很好的勸誡效果。當(dāng)遇到下列情景，用上哪一句詩最為恰當(dāng)呢?

　　教育人要積極向上，好上加好：______________________________。

　　說明生命力頑強(qiáng)，用來禮贊百折不撓、蓬勃向上、積極有為的頑強(qiáng)精神和人生態(tài)度：_________________________________。

　　教育節(jié)約糧食，珍惜農(nóng)民勞動(dòng)成果：______________________________。

　　教育我們只有不斷讀書學(xué)習(xí)，吸取新鮮知識(shí)，思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭，永不陳舊，永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)：_________________________________。

　　教育我們面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)要從容不迫、無所畏懼：______________________

　　_________________________。

　　九、認(rèn)真品讀《錢塘湖春行》一詩，完成詩后練習(xí)：

　　錢塘湖春行

　　孤山寺北賈亭西， 誰家新燕啄春泥。

　　幾處早鶯爭暖樹， 綠楊陰里白沙堤。

　　亂花漸欲迷人眼， 水面初平云腳低。

　　最愛湖東行不足， 淺草才能沒馬蹄。

　　1、這首詩共4句詩。每句的后半句被打亂了順序，請(qǐng)反復(fù)品讀，用連線的方法使它正確相對(duì)。

　　2、這首詩是( )朝著名詩人( )所寫。此詩人被后人譽(yù)為________。

　　3、反復(fù)吟讀，仿佛自己也正隨詩漫游西湖。請(qǐng)你展開合理的想象，以第一人稱(我的口吻)，把此詩改寫成一篇精美的小散文。

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　　西湖是一顆璀璨的明珠，引得多少人吟詩贊美。請(qǐng)?jiān)倌瑢懸皇踪澝牢骱�的詩詞。

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　　拓展：古詩文答題技巧

　　設(shè)問方式：

　　①詩中哪兩聯(lián)寫了什么意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。

　�、谠趯�(duì)全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在某兩句中是如何營造意境的。

　　③解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。

　　解答提示：意境是指詩人主觀情意和觀事物的形、神水乳交融后所產(chǎn)生的藝術(shù)境界。由于這種藝術(shù)境界所展示的美的意味，往往超出了詩作的原意，它既體現(xiàn)了詩“言在此、意在彼”的基本特點(diǎn)，又具有“言盡而意無窮”的藝術(shù)效果，故而意境也就成了詩詞鑒賞中的核心問題。

　　答題要點(diǎn)：

　�、僬页鲈娭械囊庀�。

　�、谡归_聯(lián)想和想象，用自己的語言再現(xiàn)圖景畫面。

　�、埸c(diǎn)明景物所營造的氛圍特點(diǎn)，能用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等。

　�、鼙磉_(dá)了詩人什么樣的思想感情，如歡快、愉悅、激動(dòng)、哀傷、悲憤、沉痛，或惜別之情、依戀之情、贊美之情、仰慕之情、豪邁之情、閑適恬淡之情，或給人什么樣的啟示和思考，并指出為什么。

　　示例：問杜甫《江漢》“江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途�！痹娭卸�、三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象。請(qǐng)分析其情景交融的意境。表達(dá)了一種什么感情？

　　答：①第二聯(lián)中的“片云”。以遠(yuǎn)浮天邊，喻詩人漂泊他鄉(xiāng)；永夜的“孤月”，喻詩人與月共遠(yuǎn)同孤。第三聯(lián)中用“落日”喻暮年；“秋風(fēng)”是實(shí)景。②兩聯(lián)情景交融，營造了一個(gè)天高道遠(yuǎn)、孤月獨(dú)照的孤寂冷清的意境。③詩中提到“心猶壯”、“病欲蘇”、“存老馬”等。從中可看出詩人不服老、不怕病。洋溢著一種自強(qiáng)不息。積極用世的精神；同時(shí)從尾聯(lián)看，詩人有一種老當(dāng)益壯的情懷。但一生漂泊，終被遺棄，大有連一匹老馬都不如的怨憤之情。

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