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《古詩四首》八年級語文課導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、能讓學(xué)生有感情地朗讀背誦并默寫這四首詩。
2、學(xué)生能理解詩歌的字面意思，體會字里行間蘊涵的情味。
3、細(xì)心品味膾炙人口的千古名句。
【重點難點】
1、重點：深入理解名句，培養(yǎng)學(xué)生品味語言鑒賞詩歌的能力。
2、難點：體會詩歌的意境以及對名句的深入理解。
【導(dǎo)學(xué)方法】
朗讀法、自讀點撥法 、小組合作
【導(dǎo)學(xué)設(shè)計】
【自主學(xué)習(xí)】
1、給加橫線字注音：
濺淚（ ） 籠（ ） 泊（ ） 寥落（ ） 搔（ ） 簪（ ）
戍( )輪臺 雨打萍（ ）
2、古今異義：
（1）國破山河在 古義： 今義：
�。�2）渾欲不勝簪 古義： 今義：
3、一詞多義：
國破山河在（ ）
破
山河破碎風(fēng)飄絮（ ）
4、詞類活用
（1）感時花濺淚（ ） （2）恨別鳥驚心（ ）
第一課時
【合作探究】
一、第一首詩《春望》
1、了解作者和寫作背景。
杜甫，字子美，自稱少陵野老，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。杜甫現(xiàn)存詩1500多首，這些詩真實、深刻地反映了唐王朝由極盛走向衰落這一轉(zhuǎn)折過程中的種種社會現(xiàn)象，反映民生疾苦和政治動亂，成為唐代社會形象的歷史，被稱為“詩史”。他的詩在思想性、藝術(shù)性方面都有很高的成就。
本詩寫于安史之亂之后，當(dāng)時，唐朝首都長安已被叛軍安祿山占領(lǐng)，唐玄宗帶著楊貴妃逃往四川。七月，太子李亨于靈武即位，改元至德，為肅宗。杜甫自鄜州羌村孤身北上，前往投奔。不料中途被叛軍俘虜，被押至長安。第二年三月，杜甫目睹春光里這座殘破不堪、繁華消盡的都城不禁感事傷時，黯然神傷，于是吟成此作。一個月后，他乘隙逃離長安，歷盡千辛萬苦，終于到達(dá)了當(dāng)時朝廷的所在地——鳳翔縣。
2、用“‖”劃分節(jié)奏：
國 破 山 河 在，城 春 草 木 深。感 時 花 濺 淚，恨 別 鳥 驚 心。 烽 火 連 三 月，家 書 抵 萬 金。白 頭 搔 更 短，渾 欲 不 勝 簪。 朗讀節(jié)奏訣竅： （1）、注意不要把固定詞組分開。（2）、為加強(qiáng)語感，可以把動詞重讀。 （3）、前詞重后詞要輕（4）、把聲調(diào)讀準(zhǔn) （5）、固定詞組，一般前音稍重，口型要放開，有爆發(fā)力。
3、嘗試翻譯整首詩，力爭做到句句對應(yīng)。
譯詩參考：國都?xì)埰�，山河依舊，長安的春天草木深深。感傷國事，見花而濺淚；悵恨離別，聞鳥而驚心。戰(zhàn)亂烽火已持續(xù)三個月，一封家書可抵萬兩黃金。憂而搔頭，白發(fā)一天天短少，簡直掛不住束長的簪針。
4、品味全詩。
(1)本詩主要寫了哪些內(nèi)容？
�。�2）賞析“感時花濺淚，恨別鳥驚心”
�。�3）本詩的情感是通過什么來抒發(fā)的？
二、學(xué)習(xí)《泊秦淮》1、簡介作者和寫作背景
杜牧，唐代文學(xué)家。字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。它感于藩鎮(zhèn)跋扈和吐蕃、回貴族的攻掠，詩文中多諷喻時政之作。其詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。《阿房宮賦》頗有名。著有《樊川文集》。
寫作背景：六朝故都建康（今江蘇南京）城中秦淮河一帶，是著名的游覽勝地。晚唐詩人杜牧夜泊秦淮，聽到酒樓歌女在唱陳后主的《玉樹后庭花》，不禁觸景生情，感慨萬千，于是寫下此詩，以抒發(fā)心中對世風(fēng)和時局的憂憤。
2、用“‖”劃分節(jié)奏
煙 籠 寒 水 月 籠 沙， 夜 泊 秦 淮 近 酒 家。
商 女 不 知 亡 國 恨， 隔 江 猶 唱 《后庭花》。
.3、嘗試翻譯整首詩，力爭做到句句對應(yīng)。
譯詩參考：夜晚，煙氣迷蒙籠罩著河水（詩人此時在秦淮河上）月光灑下映照著沙灘。
停靠在秦淮河一個靠近酒樓的河畔。歌女們不知道亡國的仇恨，隔著長江依然歡快的唱
著后庭花這首曲子！（此時朝廷已經(jīng)龜縮在長江之南，所以是隔著長江）
4、思考：⑴“煙籠寒水月籠沙”中兩個“籠”和一個“寒”有何妙處？
閱讀方法解密：古詩詞品味煉字，這種題型答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義（如果
運用了手法，要揭示所用的手法）;(2)展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象；（3）點出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。
�、谱詈髢删湓姳砻嫔鲜浅庳�(zé)歌女，其實是在借題發(fā)揮。你認(rèn)為作者的真實用意是什么？
⑶這首詩表達(dá)了作者怎樣的感情？
三、鏈接中考：
1．杜甫唐代著名的主義詩人。
2．杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生的句子是“，”從中表現(xiàn)了詩人憂國傷時的感情。
3．詩中“草木深”表面上寫的是，實際上是寫
4．這首詩前四句觸景傷懷，寫春望之景；后四句憂時傷亂，寫春望之情。全詩表達(dá)
了的主題。
5．杜牧是____（朝代）詩人，與_______并稱“小李杜”。
6．點明全詩主旨的詩句是__________________________________________________。
7．（廣州市中考題）作者對商女唱《后庭花》一事的態(tài)度怎樣？請說出其中理由。
答：
8．“煙籠寒水月籠沙”一句該如何理解？
答：
9．“煙籠寒水月籠沙”這句詩中的兩個“籠”字好在哪里？這句詩描繪了一幅什么樣的畫面？
答：
10．真正“不知亡國恨”的是什么人？這首詩表現(xiàn)了詩人什么思想感情？
答：
11．（07年桂林）下面說法最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A．這首詩描繪的是歌舞升平，國家蒸蒸日上的繁榮景象。
B．這首詩描繪的是江南處處春景，抒發(fā)了詩人流連忘返的心情。
C．這首詩表現(xiàn)了商女只知歌唱，不懂國破家亡之恨的現(xiàn)狀。
D．這首詩表現(xiàn)了詩人不忘歷史教訓(xùn)，憂國憂民的思想感情。
第二課時
【合作探究】
一、 學(xué)習(xí)《十一月四日風(fēng)雨大作》1、作者簡介和寫作背景。
陸游，字務(wù)觀，號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名的詩人和詞人。他出生在北宋滅亡之際，很早就有報國之志。晚年入朝任修撰，辭官還鄉(xiāng)時已八十高齡，最后懷著未見“王師北定中原日”的遺恨離開了人世。
寫作背景：南宋光宗紹熙三年，閑居故鄉(xiāng)山陰（今浙江紹興）的詩人陸游，已是68歲的老人了。農(nóng)歷十一月四日夜，一場暴風(fēng)雨勾起了這位愛國志士對往昔軍旅生涯的追憶，于是作此詩以表達(dá)自己為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。
2、用“‖”劃分節(jié)奏
僵 臥 孤 村 不 自 哀, 尚 思 為 國 戍 輪 臺。
.夜 闌 臥 聽 風(fēng) 吹 雨 ,鐵 馬 冰 河 入 夢 來.
3、嘗試翻譯整首詩，力爭做到句句對應(yīng)。
譯詩參考：我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀， 還想著替國家守衛(wèi)邊疆。夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音， 就迷迷糊糊地夢見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。
4、開頭兩句詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？
閱讀方法解密：品味詩詞思想感情。詩歌是作者內(nèi)心意愿與情感的抒發(fā)，概括分析評價詩人的情感，就要了解作者，了解詩歌的整體內(nèi)容，理解詩中的詞句，特別是抓住關(guān)鍵詞，從形象入手，了解作者當(dāng)時的處境，體味作者當(dāng)時的心情，感受和把握隱藏在形象和畫面深處的情感�；卮疬@類題目，要結(jié)合詩詞的內(nèi)容加以分析。5、思考：你怎么理解“風(fēng)吹雨”？這里的“風(fēng)”和“雨”僅僅是指自然界的風(fēng)雨嗎？
6、如何理解后兩句“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來.”
7、明確詩歌主旨。
二、學(xué)習(xí)《過零丁洋》
1、簡介作者和寫作背景
文天祥，字履善，又字宋瑞，號文山，吉州吉水（今屬江西）人，南宋大臣、文學(xué)家。文天祥創(chuàng)作了大量的詩、詞和散文作品，有《文山先生全集》。其中有《過零丁洋》《正氣歌》等千古絕句。他的《過零丁洋》中的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更成為千古名句。
寫作背景：詩的后面附有跋語，說宋朝降元叛將張弘范強(qiáng)迫文天祥寫信勸降堅持抗元的將領(lǐng)張世杰，文天祥就抄錄這首詩給張弘范以明志。文天祥在這首詩中慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了寧死不屈的堅強(qiáng)決心。2、用“‖”劃分節(jié)奏
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
.3、嘗試翻譯整首詩，力爭做到句句對應(yīng)。
譯詩參考：我挺直地躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，自己并不感到悲哀， 還想著替國家守衛(wèi)邊疆。夜深了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音， 就迷迷糊糊地夢見自己騎著披甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場。
4、品析鑒賞。(1)詩人怎樣表達(dá)國家面臨危亡的沉痛心情？怎樣把個人的遭際和民族的命運聯(lián)系在一起？
(2)賞析最后一聯(lián)詩句
三、鏈接中考：
1. 陸游： 詩人，號 。從他的詩句“位卑未敢忘憂國”可以看出，他一生最大抱負(fù)就是 。
2，這首詩的表現(xiàn)手法是。
3.對尾聯(lián)“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。
4.默寫四首古詩
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