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《記承天寺夜游》聽課反思2
在日常生活中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，所謂反思就是能夠迅速?gòu)囊粋�(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中抽身出來(lái)，看自己在前一個(gè)場(chǎng)景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的《記承天寺夜游》聽課反思2，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《記承天寺夜游》
教師：
學(xué)校：xx中學(xué)
一、導(dǎo)入
古往今來(lái)，月亮一直受到文人的青睞。你還記得哪些有關(guān)月的詩(shī)句？
學(xué)生交流。
這節(jié)課，讓我們學(xué)習(xí)《記承天寺夜游》，看看在蘇軾筆下，又是怎樣一幅月色？表達(dá)了作者怎樣的心境？
【點(diǎn)評(píng)】雖然導(dǎo)入不是最絢麗，最激情，最引人入勝的，但是回顧月的詩(shī)句，應(yīng)該是扎實(shí)有效而又貼近課堂的。
二、朗讀
1、老師配樂(lè)范讀
2、讀準(zhǔn)停頓
念/無(wú)與為樂(lè)者，遂/至承天寺/尋張懷民
庭下/如積水空明，水中/藻荇交橫，蓋/竹柏影也
但/少閑人/如吾兩人者耳
3、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、停頓。學(xué)生朗讀，同學(xué)評(píng)價(jià)。
【點(diǎn)評(píng)】教師的范讀一般，不論在音色音質(zhì)和對(duì)情感的把握上，和前面幾位選手比起來(lái)都差距比較大，自我感覺(jué)這樣的比賽，高手如林如果不是自己的強(qiáng)項(xiàng)，還不如不展示。
三、譯讀
1、對(duì)照注釋，獨(dú)立翻譯，圈劃不理解的字詞，小組合作解決疑難字詞。
有沒(méi)有不理解的字詞？
欣然起行——欣欣然張開了眼
蓋竹柏影也——蓋一癩蛤蟆
月色入戶——足不出戶
考查學(xué)生翻譯情況：月色入戶欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺
句子翻譯：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也
何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人耳
【點(diǎn)評(píng)】去掉浮華，扎實(shí)的譯讀是學(xué)生深入理解的關(guān)鍵。
四、整體感知
請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。（按照時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）
補(bǔ)充寫作背景：元豐二年，蘇軾對(duì)新法持有不同意見(jiàn)，被羅織罪名，投入監(jiān)獄，險(xiǎn)丟了性命。四個(gè)月后，……
五、局部探究
1、哪些語(yǔ)句體現(xiàn)了他“閑”？
2、蘇軾的心情經(jīng)歷了哪些變化？念無(wú)與為樂(lè)者——欣然——懷民亦未寢
3、你能否用自己的話描述一下文中美好月色？
4、提問(wèn)：空明，僅僅寫月色嗎？
5、你看到了一個(gè)有怎樣生活態(tài)度的蘇東坡？
補(bǔ)充資料：貶官詩(shī)
我本無(wú)家更安住，故鄉(xiāng)
日啖荔枝三百顆，不吃長(zhǎng)作嶺南人。
【點(diǎn)評(píng)】對(duì)“閑”的挖掘不夠深入，除了“閑暇”“閑情”，最起碼還有“閑愁”
六、推薦閱讀:
林語(yǔ)堂——《蘇東坡傳》
余秋雨——《東坡突圍》
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