蘭亭集序書法教案
學(xué)習(xí)《蘭亭集序》，品賞作者筆下景物的清雅樸素之美，并進(jìn)而了解作者對(duì)山水鐘情的性靈。
教材分析
王羲之的書法藝術(shù)成就很高，不僅全面精通古代各種書體，而且創(chuàng)造出一種適應(yīng)時(shí)代需要的新體，并構(gòu)建了一個(gè)完整的風(fēng)格體系，對(duì)后產(chǎn)生了極大的影響，傳世墨跡有《蘭亭序》，被稱為“天下第一行書”。
學(xué)情分析
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
學(xué)生初步了解王羲之的書法藝術(shù)成就，體會(huì)《蘭亭序》第一行書的藝術(shù)韻味
過程與方法
學(xué)生通過藝術(shù)實(shí)踐，以唐代馮承素摹本為臨摹范本，進(jìn)行摹寫，體驗(yàn)行書基本筆畫的書寫方法。
情感態(tài)度價(jià)值觀
感悟行書之美，了解中國書法藝術(shù)的風(fēng)貌，提高鑒賞能力，培養(yǎng)內(nèi)心的藝術(shù)情操。
教學(xué)重點(diǎn)
初步探究王羲之，了解蘭亭序的重要性
教學(xué)難點(diǎn)
以唐代馮承素摹本為臨摹范本，進(jìn)行摹寫，體驗(yàn)行書基本筆畫的書寫方法。
教具
課件、書法工具
學(xué)具
探究性資料，書法工具
一、導(dǎo)入
故事導(dǎo)入：你們聽說過“東床快婿”嗎?它講的是有一個(gè)年輕人的故事。在他二十歲時(shí)，太尉郗鑒派人到他的叔父家選女婿。王導(dǎo)的兒子和侄兒們聽到這個(gè)消息，紛紛打扮起來，只有這個(gè)人好像沒聽到這件事一樣，坐在東邊的床上敞開衣襟吃飯。郗鑒聽說這件事，高興地說：“這正是我要的`女婿啊!”于是便把女兒郗浚嫁給了他。
這個(gè)人你能猜猜是誰嗎?
二、新授
1、簡介王羲之，
學(xué)生將課前收集的王羲之的資料進(jìn)行小組交流。
2、王羲之的書法藝術(shù)成就很高，王羲之對(duì)真書、草、行主體書法造詣都很深，被后人譽(yù)為“書圣”。傳世墨跡有《蘭亭序》《十七帖》等
3、欣賞王羲之書法作品，介紹王羲之代表作�！妒咛�
4、重點(diǎn)認(rèn)識(shí)《蘭亭序》。《蘭亭序》的創(chuàng)作背景：東晉永和九年，公元353年，三月初三這一天，在浙江一個(gè)叫作蘭亭的地方，王羲之與當(dāng)時(shí)的四十多位文人名家展開了一場文化聚會(huì)。在雅集之際，文人們各自賦詩，詩成之后請王羲之作序。王羲之初悟山水之美，在物我兩忘的境界中，揮就了被稱為天下第一行書的千古書法名篇《蘭亭序》。
5、欣賞書中的文徵明的《蘭亭修禊圖》，
請學(xué)生觀察并思考?畫中人在做什么?周圍的環(huán)境如何?
總結(jié)：畫面上綠竹叢生，山巒起伏，將蘭亭環(huán)抱其中，潺潺的溪水邊，有人獨(dú)坐沉思，有人對(duì)坐笑談，人人各盡其態(tài)，特別是畫中醉意正濃的王羲之揮毫潑墨、評(píng)點(diǎn)詩文的情景，更是形象生動(dòng)、栩栩如生。
6、欣賞《蘭亭序》摹本，這是大書法家王羲之在他著名的書法作品《蘭亭序》中所寫的一些“之”字。不過他可不是刻意寫出來的，為什么呢?(需要學(xué)生了解創(chuàng)作的背景)
7、蘭亭序里 共28行，324字，字字“天馬行空，游行自在”，凡重復(fù)的字寫法各不相同，其中，“之”字多達(dá)二十字。有的如楷書公整，有的似草書流轉(zhuǎn)，但都大小參差，千姿百態(tài)。
出示圖片，小組合作，找到每個(gè)“之”字的原始位置。
如果把這些字在作品中的位置交換一下，會(huì)不會(huì)影響全篇的效果?
三、探究
1、《蘭亭序》是唐代馮承素的摹本，在傳世的唐人摹本中，一馮承素的摹本最受推崇，你知道用了什么摹寫的方法嗎?
是“雙鉤法”，雙鉤法摹寫的摹本，形神兼?zhèn)�，就連原版中的錯(cuò)字修改部分都一一臨摹下來，如同看到原本一樣，王羲之在書寫蘭亭序時(shí)把規(guī)范的楷書書寫進(jìn)一步隨意地發(fā)揮，創(chuàng)造了中國書法史上的新的書寫形式和字體——行書，所以被稱為“第一行書”。
四、藝術(shù)實(shí)踐：
嘗試用“雙鉤法”在蘭亭序中挑選幾個(gè)詞句摹寫，體驗(yàn)行書基本筆畫的書寫方法。
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