最新《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、學(xué)習(xí)生字新詞。
�。�、初讀，整體感知。
�。场W(xué)習(xí)第一段。
【重點】
理清文章脈絡(luò)。
【難點】
試加小標(biāo)題。
【教學(xué)過程】
一、揭題，質(zhì)疑
１、出示課題：
我的伯父魯迅先生
讀。
�。病⒛阕x懂了什么？
�。场⒛隳芨鶕�(jù)課題提出自學(xué)要求嗎？
⑴ 寫了有關(guān)魯迅先生的幾件事？
⑵ 反映了魯迅先生的什么優(yōu)秀品質(zhì)？
二、初讀感知
１、自學(xué)全文，思考：
�、� 本文寫了魯迅先生的幾件事？試加小標(biāo)題。
⑵ 反映了魯迅先生的什么優(yōu)秀品質(zhì)？劃出有關(guān)句子。
自由朗讀，思考；分四人小組進行討論。
�。�、反饋。
�。�、根據(jù)五件事來分段。
�。�、你覺得本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點？
�。▏@“為自己想得少，為別人想得多�！边@一中心句來寫。）
三、學(xué)習(xí)生字新詞
�。薄熜『诎宄鍪旧中略~。自讀，注意多音字的讀音。
�。�、指名讀，師生共同評議正音。
�。场⒘私獠糠衷~義。
４、再讀。
四、學(xué)習(xí)第一段
１、師簡單介紹單元提示。
�。�、根據(jù)單元提示要求，學(xué)生讀第一段。
�。�、你產(chǎn)生了什么問題？
�。槭裁床傅玫竭@么多人的愛戴？）
�。�、你理解“愛戴”嗎？從哪些地方看出伯父得到這么多人的愛戴？
劃出句子，讀。
�。�、作者提出的'這個問題在這段中解決了嗎？
（沒有。）
那么這個問題的答案肯定在課文的哪部分中？
�。ǘ廖宥巍＃�
在二至五段中找出一句話來回答這個問題。
�。ㄋ麨樽约合氲蒙伲瑸閯e人想得多。）
�。丁⒗砬宓谝欢闻c二至五段之間的“果因”關(guān)系。
�。�、在這一段中，你還有哪些疑問？請學(xué)生談?wù)劇?/p>
�。�、朗讀本段。注意最后一句話的遞進關(guān)系。
�。�、小結(jié)本段。
五、小結(jié)
【板書設(shè)計】
我的伯父魯迅先生
談《水滸傳》
追悼魯迅講“碰壁”為自己想得少，
為什么伯父得到這么多人的愛戴？
救助車夫為別人想得多。
關(guān)心女傭
果 因
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