《孫權(quán)勸學(xué)》教案分享

時(shí)間：2024-08-22 05:43:04 勸學(xué) 我要投稿

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　　《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》,寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學(xué)”，整理了《孫權(quán)勸學(xué)》教案，一起來看看吧!

《孫權(quán)勸學(xué)》教案分享

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語

　　3.理解本文開卷有益的主旨

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1.通過多種方式朗讀課文，理解文章的內(nèi)容和主旨

　　2.學(xué)習(xí)運(yùn)用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語

　　難點(diǎn)：

　　1.學(xué)習(xí)一些文言實(shí)詞和虛詞的用法

　　2.聯(lián)系生活，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到讀書有益于人的發(fā)展和完善的道理教學(xué)時(shí)間一課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、語文學(xué)習(xí)重在積累和運(yùn)用，莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯”，意思是生命有限，學(xué)海無涯。而智出學(xué)海，希望大家能持之以恒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地豐富我們的語言寶庫，攀登學(xué)習(xí)的高峰，暢游知識的海洋。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”告訴我們學(xué)習(xí)需“勤奮”的真理。其實(shí)“學(xué)習(xí)”是一個(gè)永恒的話題。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇有關(guān)“學(xué)習(xí)”這個(gè)話題的文言文。 (板書)孫權(quán)勸學(xué)

　　2、簡介《資治通鑒》及作者司馬光

　　(1)司馬光，字君實(shí)，世稱涑水先生，北宋政治家、史學(xué)家，著有《司馬文正公集》。

　　(2)《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共一千三百六十二年的史事，“鑒前世之興衰，考當(dāng)世之得失。”為統(tǒng)治者治國提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的。

　　二、整體感知

　　(一)用不同方式讀課文

　　1、初讀課文，盡量讀準(zhǔn)字音。

　　2、聽讀課文，注意讀音與停頓。

　　3、生讀課文，教師聽學(xué)生讀的情況，適時(shí)點(diǎn)評。

　　4、全班有感情地自由朗讀課文。

　　5、朗讀課文，注意人物對話的語氣。

　　(二)整體感知全文。

　　1、任務(wù)：對著課文注釋和工具書來理解課文，不明白的地方相互討論研究，自讀理清課文字詞含義。

　　2、文言文翻譯方法回顧

　　3、以“提問”形式，落實(shí)文言實(shí)詞、虛詞和重點(diǎn)語句的大意。(板書重要字詞，疏導(dǎo)理解)

　　4、主要內(nèi)容：本文主要講了呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學(xué)”，后其才略突飛猛進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。

　　5、全班有感情地齊讀課文，再一次理清課文。

　　三、再現(xiàn)故事，品析人物。

　　1、全文情節(jié)：孫權(quán)勸學(xué)——呂蒙就學(xué)——魯肅贊學(xué)

　　2、分別說說文中出現(xiàn)的幾個(gè)人物的性格。你喜歡其中的哪一個(gè)?

　　3、[(1)孫權(quán)為什么要?jiǎng)裾f呂蒙學(xué)習(xí)? (卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué))

　　(2)孫權(quán)是怎樣對呂蒙進(jìn)行勸學(xué)?

　　(3)本文是怎樣證明呂蒙學(xué)有成就的?采用了什么手法來證明?(通過呂蒙與魯肅的“議論”來表現(xiàn)) (側(cè)面描寫)]

　　(4)試分析課文人物形象。(孫權(quán)—關(guān)心部下、耐心規(guī)勸，呂蒙—虛心接受聽取別人的意見)

　　[ (5)這則歷史故事有什么深刻意義?(通過這則故事可以告訴我們開卷有益，學(xué)習(xí)對健全人格的重要性。)]

　　人物形象：

　　1 孫權(quán)： 2 呂蒙： 3魯肅：

　　循循善誘知錯(cuò)就改愛才

　　關(guān)愛部下虛心聽勸敬才

　　勤奮好學(xué) 學(xué)有所進(jìn)

　　四、感悟反思：

　　學(xué)了課文，你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)中明白了什么道理或得到哪些啟示?

　　五、擴(kuò)展訓(xùn)練

　　※在課堂練習(xí)本上解釋“吳下阿蒙” “刮目相待”并造句。

　　“吳下阿蒙”原指三國時(shí)期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學(xué)問的意思�，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。

　　“刮目相待”意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。

　　六、總結(jié)

　　大家這一節(jié)課一定有許多收獲，無論是課堂表現(xiàn)、問題回答，還是課文學(xué)習(xí)，大家談得非常好。本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙最終由“吳下阿蒙”變得令人“刮目相待”的故事，告訴我們“開卷有益”的道理。學(xué)習(xí)本文后，讓我們明白了一個(gè)道理：書，是人類進(jìn)步的階梯。書，是全世界的營養(yǎng)品。希望同學(xué)們多讀書，讀好書，讓好書伴大家健康快樂的成長。

　　附錄：《孫權(quán)勸學(xué)》課后練習(xí)

　　1、下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是(A)(3分)

　　A卿今當(dāng)涂掌事當(dāng)涂：處在道路中間

　　B但當(dāng)涉獵涉獵：粗略的閱讀

　　C卿今者才略才略：才干和謀略

　　D大兄何見事之晚乎見事：認(rèn)清事物

　　2、對下面句子的翻譯，正確的一句是(B)(3分)

　　蒙辭以軍中多務(wù)。

　　A呂蒙因?yàn)檐娭惺聞?wù)繁忙而告辭。B呂蒙借軍中事務(wù)多而推托。

　　C呂蒙因?yàn)檐娭腥蝿?wù)很多而拒絕。D呂蒙說軍中事務(wù)太多了。

　　3、仔細(xì)閱讀語段，談?wù)剠蚊傻淖兓瘜δ阌惺裁磫⑹尽?3分)

　　緊扣選文內(nèi)容，圍繞“讀書”“學(xué)”能“大有所益”即可。