大班散文大樹和喜鵲教案
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說起散文,大家肯定都不陌生吧?散文是一種自由、靈活、短小精悍,表現(xiàn)真人真事真是感情的問題。那么你真的知道要怎么寫散文嗎?下面是小編精心整理的大班散文大樹和喜鵲教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、活動目標(biāo)
1.欣賞、理解散文,有感情地朗讀散文。
2.感受樹和喜鵲生活的變化,并用語言較清楚的表達(dá)出來。
二、活動準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖、散文錄音磁帶
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動重難點(diǎn):欣賞理解散文并有感情地朗讀。
2.指導(dǎo)要點(diǎn):通過觀察、討論、交流等方式引導(dǎo)幼兒欣賞散文,體會散文的優(yōu)美意境。
四、活動過程
1.談話教師:你們有過孤單的感覺嗎?什么時(shí)候會感到孤單?(解釋"孤單":沒有朋友,冷冷清清的時(shí)候)出示樹和喜鵲:這里有一棵樹,一只喜鵲,故事里他們的心情會有什么變化,我們一起來聽聽一首散文《大樹和喜鵲》
2.欣賞散文詩
(1)配樂欣賞散文,初步感知散文內(nèi)容。
提問:散文里說了什么?
(2)結(jié)合教學(xué)掛圖分段欣賞散文,進(jìn)一步感知理解散文意境。
出示圖片一,欣賞散文第一、二自然段,提問:
"樹和喜鵲的心情是怎樣的`?"(孤單)為什么?
出示圖片二,欣賞散文三至七自然段,提問:后來樹和喜鵲生活有什么變化?
樹和喜鵲的心情又是怎樣的?(快樂)為什么?(啟發(fā)幼兒用動作來表現(xiàn))它們怎樣快樂地生活在一起的?(引導(dǎo)幼兒用散文中的句子來回答,感受樹與喜鵲的快樂)小結(jié):當(dāng)只有一棵樹,一只喜鵲的時(shí)候,樹很孤單,喜鵲也很孤單。當(dāng)有好多好多樹,好多好多喜鵲的是時(shí)候,它們可以一起游戲,一起生活,樹很快樂,喜鵲也很快樂。
(3)教師有感情地完整朗讀散文詩,幼兒欣賞,再次體會散文意境。(引導(dǎo)幼兒注意觀察和聆聽教師朗讀時(shí)的表情和聲音。)
3.學(xué)習(xí)朗讀散文詩。
(1)模仿跟讀散文詩。(使用幼兒用書)
(2)完整朗讀散文詩。
(3)分組朗讀散文詩。
五、評價(jià)要素是否理解散文內(nèi)容并有感情地朗讀散文。
六、活動建議
1.在日;顒又校啻尾シ派⑽匿浺,進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。
2.在美工區(qū)投放繪畫工具和材料,讓幼兒用繪畫方式表現(xiàn)散文內(nèi)容附:散文大樹和喜鵲從前,這里有一棵樹,樹上只有一只喜鵲。
樹很孤單,喜鵲也很孤單。
后來,這里種了好多好多樹,每棵樹上都有鳥窩,每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。
樹有了鄰居,喜鵲也有了鄰居。
每天,天亮了,喜鵲們嘰嘰喳喳叫幾聲,打著招呼一起飛走了。
天黑了,又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里,安安靜靜地睡覺了。
樹很快樂,喜鵲也很快樂。
教學(xué)反思:
大樹和喜鵲是一篇簡短易懂的課文,講述了樹和喜鵲從孤單到快樂的過程。讓學(xué)生們知道,只有保護(hù)鳥類,多種樹,才能改善我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境。課堂中讓學(xué)生們從故事走進(jìn)生活,“生活中你和朋友們快樂的故事有哪些呢?”,通過分享故事能夠讓孩子們明白跟朋友們在一起能夠獲得更多快樂。
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