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高考古代詩歌閱讀技巧

時間:2024-08-31 20:10:13 詩歌 我要投稿
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高考古代詩歌閱讀技巧

  詩歌是用高度凝練的語言,形象表達作者豐富情感,集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學體裁。

高考古代詩歌閱讀技巧

  第一種模式分析意象、意境型

  提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?

  提問變體:這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?

  解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。

  答題步驟:

 、倜枥L詩中展現(xiàn)的`圖景畫面。并準確概括考生應抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時一要忠實于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。

  ②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

 、鄯治鲎髡叩乃枷敫星椤G屑煽斩,要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的,應答出為什么而“感傷”。

  *第二種模式 分析技巧型

  提問方式:這首詩用了怎樣的表達技巧?

  提問變體:請分析這首詩的'表現(xiàn)手法(或藝術手法,或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?

  答題步驟:

  (1)準確指出用了何種手法。

  (2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。

  (3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。

  *第三種模式 分析語言特色

  提問方式:這首詩在語言上有何特色?

  提問變體:請分析這首詩的`語言風格。談談此詩的語言藝術。

  答題步驟:

  (1)用一兩個詞準確點明語言特色。

  (2)用詩中有關語句具體分析這種特色。

  (3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

  *第四種模式 煉字型

  提問方式:這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?

  提問變體:某字歷來為人稱道,你認為它好在哪里?

  解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結(jié)合全詩的'意境情感來分析。

  答題步驟:

  (1)解釋該字在句中的含義。

  (2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。

  (3)點出該字烘托了怎樣的意境,或表達了怎樣的感情。

  *第五種模式 一詞領全詩型

  提問方式:某詞是全詩的關鍵,為什么?

  解答分析:古詩非常講究構(gòu)思,往往一個字或一個詞就構(gòu)成全詩的線索,全詩的.感情基調(diào)、全詩的思想,抓住這個詞命題往往可以以小見大,考出考生對全詩的把握程度。

  答題步驟:

  (1)該詞對突出主旨所起的作用。

  (2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

  *第六種模式 情感、主旨型

  提問方式:表達了怎樣的思想感情?這首詩的'主旨是什么

  提問變體:這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實?這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣?或者結(jié)合意境提問,或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。

  答題步驟:

  (1)詩歌各句(或相關的句子)分別寫了什么內(nèi)容

  (2)運用了何種表達技巧

  (3)抒發(fā)什么情感

  *第七種模式 評價題型

  提問方式:評價題是先列舉出一首或幾首詩詞,再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語,要求你先判斷這個評論是否正確,是否合理,然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體,沒有直接提出問題,需要學生自己分析問的`是內(nèi)容、主旨,還是表達技巧,然后結(jié)合問題和詩歌進行恰當?shù)谋硎觥?/p>

  答題思路:

  (1)認真審題

  (2)深入閱讀理解詩詞

  (3)結(jié)合詩歌內(nèi)容,結(jié)合評論答題

  答題注意:緊扣詩文內(nèi)容,點面結(jié)合地分析;闡明理由時,緊扣評論關鍵詞

  答題示例:

  *第八種模式 比較評價題型

  提問方式:給出兩首或幾首詩詞,要求學生比較閱讀后,對其異同進行分析評價。

  答題思路:

  (1)要通讀這幾首詩詞,把握其思想內(nèi)容和主要的寫法,包括作家作品的背景知識。

  (2)要結(jié)合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。

  (3)要注意點面結(jié)合,既有總體分析,又有具體分析。表述時要注意條理清楚,層次分明。

  不論回答何種問題,都應盡量涉及三方面的內(nèi)容:詩歌相關內(nèi)容、表達技巧、詩歌主旨。

 、傧却疬@個字 詞 在文中的意思(若答題的空很長還要描繪畫面)

 、谶\用了什么手法

 、圻_到了什么表達效果 (有什么好處)

 、鼙磉_了作者什么樣的思想感情

  (1)用高度概括的語言來概括詩歌塑造了什么形象。詩歌中常見的人物形象有:不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象;心憂天下、憂國憂民的形象;寄情山水、歸隱田園的隱者形象;懷才不遇、壯志難酬的形象;矢志報國、慷慨憤世的.形象;友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象;獻身邊塞、反對征伐的形象等?忌谄綍r復習時,應對這些形象做些積累。(2)結(jié)合詩句中相關的語句具體分析這一形象的特征,概括時應忠于原文,不可臆造。(3)結(jié)合詩人的人生經(jīng)歷或詩歌的創(chuàng)作背景分析詩歌中的人物形象對詩歌表情達意所起到的作用。

  表現(xiàn)手法 照應、倒裝、鋪墊、鋪排、抑揚(先抑后揚、先揚后抑)、正側(cè)結(jié)合、虛實結(jié)合、動靜結(jié)合、化動為靜(以動襯靜)、以小見大、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、卒章顯志、言此意彼、意在言外、寓褒于貶、明褒實貶、欲擒故縱、畫龍點睛、重章疊句、意象組合、白描與工筆、以樂景寫哀情、借古諷今、運用典故、以小見大、開門見山、含蓄蘊藉等。 總論情與景關系:

  修辭手法 比喻、借代、比擬、夸張、對偶、排比、設問、反問、對比、象征、通感、雙關、 修辭手法: 手法用典、疊詞、互文、列錦等。

  1、鑒賞古詩,應該充分考慮它們創(chuàng)造形象的特點。

  2、理解詩意,借助想象和聯(lián)想再現(xiàn)形象。

  3、詩歌塑造了一個怎樣的人物形象?

  4、剖析作者思想。

  5、詩中賞畫 看畫面形、色、動、靜,欣賞詩的畫面美

  6、畫中品詩 由形象畫面的色調(diào),把握詩人的情感思想

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