高中語(yǔ)文《滕王閣序》知識(shí)匯總

　　引言：《滕王閣序》是高考文言文出題的重點(diǎn)篇目之一，以下是小編收集整理的《滕王閣序》的知識(shí)點(diǎn)梳理，要考試的同學(xué)們趕緊收藏起來吧!

　　文言語(yǔ)法

　　1、通假字

　　雄州霧列，俊采星馳(“采”同“寀”，官員，這里指人才。)

　　儼驂騑于上路 (“儼”通“嚴(yán)”，整齊的樣子)

　　云銷雨霽 (“銷”通“消”，消失)

　　所賴君子見機(jī) (“機(jī)”通“幾”，預(yù)兆)

　　接孟氏之芳鄰 (“接”通“結(jié)”，結(jié)交)

　　2、古今異義

　　一介書生 古義：量詞，個(gè) 今義：介紹，介于

　　千里逢迎 古義：迎接 今義：奉承、拍馬屁

　　時(shí)維九月 古義：在 今義： 常作“維護(hù)”、“維持”之義。

　　儼驂騑于上路 古義：高高的道路 今義： 走上路程。

　　孟學(xué)士之詞宗 古義：掌管文學(xué)撰述的官 今義：常用來指學(xué)位。

　　窮且益堅(jiān) 古義：困厄，處境艱難 今義： 沒有錢，窮困。

　　所賴君子見機(jī) 古義：看到細(xì)微的預(yù)兆 今義： 看機(jī)會(huì)，看形式。

　　阮籍猖狂 古義：狂放，不拘禮法 今義：肆無忌憚。

　　盛筵難再 古義：第二次 今義： 又一次。

　　誰悲失路之人 古義：同情 今義：悲傷。

　　3、一詞多義

　　故：

　　(1)、豫章故郡，洪都新府 故：舊。

　　(2)、故天將降大任于是人也 故：所以。

　　(3)、桓侯故使人問之 故：特地。

　　(4)、既克，公問其故 故：原因。

　　盡：

　　(1)、賓主盡東南之美 盡：全，都。

　　(2)、潦水盡而寒潭清 盡：沒，干。

　　(3)、則智者盡其謀 盡：全部用出。

　　(4)、聊乘化以歸盡 盡：完，盡頭。

　　屬：

　　(1)、時(shí)維九月，序?qū)偃��?屬：是。

　　(2)、有良田美池桑竹之屬 屬：類。

　　(3)、在骨髓，司命之所屬 屬：在。

　　即：

　　(1)、桂殿蘭宮，即岡巒之體勢(shì) 即：依附。

　　(2)、胡天八月即飛雪 即： 就

　　(3)、且壯士之死即已，死即舉大名耳 即： 則

　　引：

　�、倏匦U荊而引甌越(動(dòng)詞，連接)

　�、诠�疏短引(名詞，序)

　�、鬯抉R懿引二十萬軍(動(dòng)詞，帶領(lǐng))

　�、芤�次江北(動(dòng)詞，后退，退卻)

　　窮：

　�、俑F島嶼之縈回(動(dòng)詞，窮盡)

　　②窮且益堅(jiān)(名詞，困厄，處境困難)

　　③日暮途窮(動(dòng)詞，阻塞不通)

　　④不忍窮竟其事(動(dòng)詞，窮究，追究到底)

　　數(shù)：

　　A、shù

　　①識(shí)盈虛之有數(shù)(名詞，定數(shù))

　�、谝磺�紅綃不知數(shù)(名詞，數(shù)量)

　�、劢穹蜣闹疄閿�(shù)，小數(shù)也(名詞，技術(shù))

　　B、shǔ

　　數(shù)呂師孟叔侄為逆(動(dòng)詞，數(shù)落，列舉罪狀)

　　C、shuò

　　而公子親數(shù)存之(副詞，屢次)

　　趨：

　�、偎�日趨庭(動(dòng)詞，快走)

　�、谌攵�徐趨(動(dòng)詞，小步快走，表示尊敬)

　�、劢癖潮径�趨末(動(dòng)詞，趨向，奔向)

　�、苁拐唏Y傳督趨(動(dòng)詞，通“促”，催促)

　　⑤趨令銷印(副詞，通“促”，趕快)

　　且：

　�、俑F且益堅(jiān)，不墜青云之志(連詞，可是)

　�、诒庇薰�者，年且九十(副詞，將近)

　�、鄞嬲咔彝瞪�，死者長(zhǎng)已矣(副詞，姑且，暫且)

　�、艹妓狼也槐�，卮酒安足辭哉(連詞，尚且)

　�、莶徽�，若屬皆且為所虜(副詞，將要)

　　矣：

　�、偬m亭已矣，梓澤丘墟(語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“了”)

　�、谇叭酥�述備矣(語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“了”)

　�、厶�后曰：“敬諾，年幾何矣?”(語(yǔ)氣詞，表示疑問)

　　4.詞類活用

　�、俳蟆�帶：襟三江而帶五湖(意動(dòng)用法，以……為襟，以……為帶)

　�、谙拢盒烊嫦玛愞�之榻(使動(dòng)用法，使……放下來)

　�、垓v、起：騰蛟起鳳(使動(dòng)用法，使……騰空，使……起舞)

　�、� 屈：屈賈誼于長(zhǎng)沙(使動(dòng)用法，使……受委屈)

　　⑤竄：竄梁鴻于海曲(使動(dòng)用法，使……出走)

　�、扌牵盒壑蒽F列，俊采星馳(名作狀，像流星一樣)

　�、吣浚和�長(zhǎng)安于日下，目吳會(huì)于云間(名作動(dòng)，看，望)

　　⑧盡：賓主盡東南之美(副作動(dòng)，都包括)

　　⑨美：賓主盡東南之美(形作名，才俊)

　　⑩霧：雄州霧列，俊采星馳(名作狀，像霧一樣)

　�、像敚捍�澤紆其駭矚 (使動(dòng) 使……吃驚)

　　5、特殊句式

　　(1)、判斷句：勃，三尺微命，一介書生。

　　(2)、省略句：漁舟唱晚，響窮(于)彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷(于)衡陽(yáng)之浦

　　(3)、倒裝句：奏流水以何慚(賓語(yǔ)前置)。

　　用典修辭

　　(一)用典詳釋

　　1、言簡(jiǎn)意賅，含蓄有味——明用

　　所謂明用，就是用典故的字面意思，并將其所具有的特殊含義加以擴(kuò)大，變?yōu)榉褐�。《滕王閣序》中的“物華天寶，龍光射牛斗之虛;人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻”“紫電青霜，王將軍之武庫(kù)”“天柱高而北辰遠(yuǎn)”等句中的用典即屬明用典故。“龍光”之典見于《晉書·張華傳》，張華因斗、牛二星間有紫氣照射而在地下掘得龍泉、太阿兩劍，兩劍的奪目光芒即龍光。“徐孺”之典見于《后漢書·徐穉傳》，東漢名士陳蕃任豫章太守時(shí)不接來客，惟因家貧在家種地而不肯做官的徐穉來訪，才設(shè)一睡榻留宿。“紫電”之典見《古今注·輿服篇》，吳大皇帝有寶劍六把，其二名紫電。“青霜”之典見《西京雜記》，漢高祖斬白蛇用的劍，12年磨一次，劍刃鋒利如霜雪般白亮。“天柱”之典見《神異經(jīng)》，昆侖山上有銅柱，其高入天，稱為天柱。“北辰”之典見《論語(yǔ)·為政》，“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之”。這里指北極星，喻指國(guó)君。以上明用的典故，實(shí)現(xiàn)了表達(dá)上“意婉而盡，藻麗而富，氣暢而凝”(劉勰《文心雕龍》語(yǔ))的效果，可謂言簡(jiǎn)意豐，辭約蘊(yùn)寓。

　　2、隱括旨義，旨冥句中——暗用

　　暗用指引典不直錄原文，而化成自己的語(yǔ)言，使典故貼近語(yǔ)境，又不違原意，起到恰當(dāng)而曲折地表達(dá)作者思想感情的效果。《滕王閣序》中的“馮唐易老，李廣難封，屈賈誼于長(zhǎng)沙，非無圣主;竄梁鴻于海曲，豈乏明時(shí)”“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”“孟嘗高潔，空余抱國(guó)之情;阮籍猖狂，豈效窮途之哭”等句的用典即屬暗用典故。“馮唐”“李廣”兩典見《史記》，“梁鴻”“孟嘗”兩典見《后漢書》。這幾個(gè)典故比較熟悉，本文不再詳解。“貪泉”之典見《晉書·吳隱之傳》，廣州北20里的石門有水叫貪泉，據(jù)稱人飲此水必起貪得無厭之心，吳隱之至此，取泉水飲，并賦詩(shī)一首：“古人云此水，一歃懷千金。試使夷齊飲，終當(dāng)不易心。”“涸轍”之典見《莊子·外物》，此為語(yǔ)典，車轍無水，故曰涸轍，此處喻窮困的境遇。“阮籍”之典見《晉書·阮籍傳》，身處魏晉間的阮籍，因不滿于司馬氏，便以飲酒來掩飾自己，以免被害，他常自己駕車外出，也不順著路走，當(dāng)前面有什么障礙不能前進(jìn)時(shí)，就痛哭著回來。以上這些典故，或事或語(yǔ)，均由王勃化用為自己的語(yǔ)言，而用典中所蘊(yùn)涵的卻是作者不為當(dāng)世所用的自怨自嘆的復(fù)雜情感。但又由于王勃借用了“貪泉”“涸轍”之典，把自己強(qiáng)行振作、不甘頹廢的信念表露無遺。

　　3、說古喻今，比況自身——化用

　　化用即點(diǎn)化后使用。這是一種作者將敘事詳備，文字較長(zhǎng)的事典合理化簡(jiǎn)點(diǎn)睛，以簡(jiǎn)馭繁地表達(dá)情感的用典方法 �！峨�王閣序》中“楊意不逢，撫凌云而自惜;鐘期既遇，奏流水以何慚”句即屬典故的化用。“楊意不逢”之典見《史記·司馬相如列傳》，漢朝楊得意稟告漢武帝，說《大人賦》為司馬相如所作，武帝召見相如，“天子大悅，飄飄有凌云之氣”，而楊得意卻仍做個(gè)掌管獵犬的小官。“鐘期既遇”之典見《列子·湯問》，上古伯牙鼓琴，志在高山流水，只有鐘子期知其音。以上兩個(gè)化用典故，涵蘊(yùn)深刻。只有26歲的王勃受邀作序，但面對(duì)自己“時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛”，不禁興盡悲來，又不便直說，乃妙筆生花，化用典故，雖說的是古，而喻的卻是今，可謂比況自如，毫無斧鑿之痕。 　4、多典濃縮，加強(qiáng)效果——連用

　　連用是指作者為了加強(qiáng)表達(dá)效果而在一句之中驅(qū)遣幾個(gè)典故來表達(dá)思想感情的用典方式。《滕王閣序》中典故連用的句子較多，下面僅舉一例：“非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對(duì);今茲捧袂，喜托龍門”句中連用四個(gè)典故，表明作者幸蒙閻公垂青，得以即席命筆，施展才華的感激之情。“謝家寶樹”之典見《世說新語(yǔ)·言語(yǔ)》，謝安問子侄們，人們?yōu)槭裁纯傁Ｍ�子弟�?侄子謝玄答曰：“譬如芝蘭玉樹，欲使其生于庭階耳。”玉樹即寶樹，比喻不辱門庭的好子弟。“孟氏芳鄰”之典見《烈女傳·母儀篇》，據(jù)說孟母為教育兒子而三遷擇鄰。“鯉對(duì)”之典見《論語(yǔ)·季氏》，孔子曾立于庭中，其子孔鯉“趨而過庭”，孔子教誨他應(yīng)學(xué)習(xí)《詩(shī)》《禮》。“龍門”之典見《后漢書·李膺傳》：“膺以聲名自高，士有被其容接者，名為登龍門。

【高中語(yǔ)文《滕王閣序》知識(shí)】相關(guān)文章：

《滕王閣序》文言知識(shí)01-29

滕王閣序05-23

滕王閣序的重點(diǎn)知識(shí)03-12

《滕王閣序》知識(shí)點(diǎn)02-01

《滕王閣序》文言知識(shí)歸納01-03

《滕王閣序》高考文言知識(shí)01-29

王勃滕王閣序與滕王閣詩(shī)12-09

高中語(yǔ)文 《滕王閣序》知識(shí)點(diǎn)梳理07-30

《滕王閣序》序的意思01-29