關(guān)于《題西林壁》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了唐代詩(shī)人李白的詩(shī)，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一首宋代詩(shī)人蘇軾的詩(shī)。那老師想問問同學(xué)們，通過課前預(yù)習(xí)，你們對(duì)蘇軾了解多少呢?
蘇軾是宋代著名的書畫家，文學(xué)家，一生創(chuàng)作了大量的詩(shī)、詞和書畫作品，是唐宋散文八大家之一，開創(chuàng)了豪放派詞的先河。今天大家預(yù)習(xí)得很好，我們大家以后也要堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、查資料，對(duì)我們學(xué)習(xí)很有好處。
二、學(xué)習(xí)新課
在學(xué)習(xí)古詩(shī)之前，我們先來(lái)了解一下古詩(shī)的背景。
(播放課件──古詩(shī)背景)
了解了古詩(shī)的背景，大家看黑板，自由讀古詩(shī)，投入自己的感情，想怎么讀就怎么讀，注意讀出古詩(shī)的韻味來(lái)。
(學(xué)生試讀)
同學(xué)們，我們觀看一下動(dòng)畫片，聽聽蘇軾當(dāng)年來(lái)到廬山是怎么讀的?大家一邊聽一邊考慮怎樣劃分拍節(jié)。
(播放課件，蘇軾來(lái)到廬山前，吟詠古詩(shī))
劃分拍節(jié)，標(biāo)注于黑板上。
這首詩(shī)的意思很簡(jiǎn)單，請(qǐng)同學(xué)們自由組成學(xué)習(xí)小組，理解古詩(shī)意思。
古詩(shī)是語(yǔ)言的精華，短短幾個(gè)字表達(dá)的卻有諸多的意思，大家可以加上自己的語(yǔ)言或你喜歡的形容詞，用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的理解。
(指生匯報(bào))
大家說(shuō)得真好，那么我們來(lái)看看對(duì)于這首詩(shī)的意思，我們應(yīng)該掌握哪些呢?
(播放課件，學(xué)習(xí)重點(diǎn))
這首詩(shī)的意思大家已經(jīng)理解了，前一句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”是寫作者的所見，那后兩句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”是作者的所感，那作者為什么在廬山游覽后，卻“不識(shí)廬山真面目”呢?
生：因?yàn)樽髡呔驮趶]山之中。
生……
“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這句話是一句千古名句，他說(shuō)明了很多的道理。蘇軾身在廬山之中，所以看不清廬山的真面目，而我們?cè)谌粘Ｉ钪幸部赡軙?huì)遇到這樣的事，同學(xué)們，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)你自己的理解，關(guān)于這句話，你想到了什么?這句話有什么道理?你生活中遇到過這樣的事嗎?
學(xué)生自由發(fā)言。
觀看課件。
(播放茶壺從各個(gè)角度看不一樣的動(dòng)畫)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《題西林壁》這首古詩(shī)，并且明白了一個(gè)道理，看事物不能從一個(gè)角度看，要看全面，當(dāng)然看人，看事也都是一樣。接下來(lái)，我們大家自己讀古詩(shī)，試背誦，看看誰(shuí)能默寫下來(lái)。
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