- 相關(guān)推薦
王昌齡《從軍行》詩詞鑒賞
《從軍行七首》是唐代詩人王昌齡的組詩作品。這組詩以內(nèi)容相關(guān)的七首詩形成連章，反映了復(fù)雜豐富的邊塞生活。以下是小編為大家整理的王昌齡《從軍行》詩詞鑒賞，僅供參考，希望能夠幫助大家。
王昌齡《從軍行》原文
其一
烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)秋。
更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。
其二
琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。
撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。
其三
關(guān)城榆葉早疏黃，日暮云沙古戰(zhàn)場。
表請回軍掩塵骨，莫教兵士哭龍荒。
其四
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
其五
大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。
前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。
其六
胡瓶落膊紫薄汗，碎葉城西秋月團(tuán)。
明敕星馳封寶劍，辭君一夜取樓蘭。
其七
玉門山嶂幾千重，山北山南總是烽。
人依遠(yuǎn)戍須看火，馬踏深山不見蹤。
注釋
1、從軍行：樂府舊題，內(nèi)容多寫軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭之事。
2、青海：指青海湖。
3、雪山：這里指甘肅省的祁連山。
4、穿：磨破。
5、金甲：戰(zhàn)衣，金屬制的鎧甲。
6、樓蘭：漢代西域國名，這里泛指當(dāng)時(shí)騷擾西北邊疆的敵人。
7、孤城：當(dāng)是青海地區(qū)的一座城。一說孤城即玉門關(guān)。
8、玉門關(guān)：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。故址在今甘肅敦煌西北小方盤城。六朝時(shí)關(guān)址東移至今安西雙塔堡附近。
9、獨(dú)上：一作“獨(dú)坐”。海風(fēng)：從邊地沙漠瀚海吹來當(dāng)風(fēng)。
10、羌笛：羌族竹制樂器。關(guān)山月：樂府曲名，屬橫吹曲，多為傷離別之辭。
11、無那：無奈，指無法消除思親之愁。一作“誰解”。金閨：對女子閨閣當(dāng)美稱，借指家庭。
12、新聲：新制的樂曲。
13、關(guān)山：邊塞。舊別：一作“離別”。
14、撩亂：心里煩亂。邊愁：久住邊疆的愁苦。聽不盡：一作“彈不盡”。
15、關(guān)城：指邊關(guān)的守城。榆葉：榆樹葉。嫩者可食，亦可入藥。疏黃：指葉子稀疏枯黃。
16、云沙：像云一樣的風(fēng)沙。
17、表請回軍：上表請求撤軍。表，上表，上書。掩塵骨：掩埋陣亡將士的遺骨。掩，埋。
18、龍荒：荒原。后泛指荒漠之地或處于荒漠之地的少數(shù)民族國家。龍，指匈奴祭天處龍城�；模^荒服。
19、破：一作“斬”。樓蘭：漢時(shí)西域國名，即鄯善國，在今新疆維吾爾自治區(qū)鄯善縣東南一帶。西漢時(shí)樓蘭國王與匈奴勾通，屢次殺害漢朝通西域的使臣。此處泛指唐西北地區(qū)常常侵?jǐn)_邊境的少數(shù)民族政權(quán)。終不還：一作“竟不還”。
20、前軍：指唐軍的先頭部隊(duì)。洮河：河名，源出甘肅臨洮西北的西傾山，最后流入黃河。
21、吐谷（yù）渾：中國古代少數(shù)民族名稱，晉時(shí)鮮卑慕容氏的后裔。據(jù)《新唐書·西域傳》記載：“吐谷渾居甘松山之陽，洮水之西，南抵白蘭，地?cái)?shù)千里�！碧聘咦跁r(shí)吐谷渾曾經(jīng)被唐朝與吐蕃的聯(lián)軍所擊敗。這里泛指來犯之?dāng)场?/p>
22、胡瓶：唐代西域、吐蕃等地制作的一種金屬瓶子，似為工藝品，亦可作貯水器。落：指纏絡(luò)于肩膊。紫薄汗：紫色蕃馬
23、明敕：明白地訓(xùn)示或告誡，此指接到皇帝的命令。星馳：像流星一般飛馳.，形客速度很快。封寶劍：指帝王將寶劍賜給有功的邊將，即“尚方寶劍”。
24、山嶂：指直立像屏障一樣的山峰。
25、依：倚靠。遠(yuǎn)戍：遠(yuǎn)方邊防駐軍的營壘�；穑哼叿缊�(bào)警的烽火。
王昌齡《從軍行》譯文
其一
在烽火臺的西邊高高地聳著一座戍樓，黃昏時(shí)分，獨(dú)坐在戍樓上任憑從湖面吹來的秋風(fēng)撩起自己的戰(zhàn)袍。
此時(shí)又傳來一陣幽怨的羌笛聲，吹奏的是《關(guān)山月》調(diào)子，無奈這笛聲更增添了對萬里之外的妻子的相思。
其二
軍中起舞，伴奏的琵琶翻出新聲，不管怎樣翻新，聽到《關(guān)山月》的曲調(diào)，總會激起邊關(guān)將士久別懷鄉(xiāng)的憂傷之情。
紛雜的樂舞與思鄉(xiāng)的愁緒交織在一起，欲理還亂，無盡無休。此時(shí)秋天的月亮高高地照著連綿起伏的長城。
其三
邊城榆樹的葉子早已稀疏飄落，顏色發(fā)黃了，傍晚時(shí)分，一場戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，環(huán)視戰(zhàn)場，只見暮云低合，荒丘起伏。
將軍向皇帝上表奏請班師，以便能把戰(zhàn)死沙場的將士尸骨運(yùn)回故土安葬，不能讓士兵們?yōu)樗l(xiāng)埋葬自己的戰(zhàn)友而傷感痛哭。
其四
青海湖上蒸騰而起的漫漫云霧，遮得連綿雪山一片黯淡，邊塞古城，玉門雄關(guān)，遠(yuǎn)隔千里，遙遙相望。
黃沙萬里，頻繁的戰(zhàn)斗磨穿了守邊將士身上的鎧甲，而他們壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)�，誓不返回家鄉(xiāng)。
其五
塞北沙漠中大風(fēng)狂起，塵土飛揚(yáng)，天色為之昏暗，前線軍情十分緊急，接到戰(zhàn)報(bào)后迅速出擊。
先頭部隊(duì)已經(jīng)于昨夜在洮河北岸和敵人展開了激戰(zhàn)，剛才還在交戰(zhàn)，現(xiàn)在就傳來俘獲敵軍首領(lǐng)的消息。
其六
將軍臂膊上綁縛著胡瓶，騎著紫薄汗馬，英姿颯爽；碎葉城西的天空中高高地懸掛著一輪秋月。
邊境傳來緊急軍情，皇上星夜傳詔將軍，賜予尚方寶劍令其領(lǐng)兵殺敵；將軍辭京奔赴前線，很快就大獲全勝。
其七
玉門關(guān)周圍山巒層層疊疊，像重重屏障護(hù)衛(wèi)著王朝的西北邊防；烽火臺遍布各個(gè)山頭。
人們戍邊要依靠烽火來傳遞消息；而那里山深林密，馬兒跑過一會兒就看不見蹤影了。
王昌齡《從軍行》賞析
第一首詩主要寫戍邊將士濃郁的思鄉(xiāng)懷親之情。前兩句敘事兼寫景，但情含其中�！鞍俪邩恰蓖回Ｓ谏衬瓯谥�，四顧無垠，再兼秋日“黃昏獨(dú)上”，“海風(fēng)”凜冽，已有空寂孤獨(dú)，悲風(fēng)襲人之感。第三句再以聞“羌笛”吹奏述征戍之苦的《關(guān)山月》名曲，以聲寫情，句首冠一“更”字，使主人公的思鄉(xiāng)之情倍增不堪，故逼出最后一句：“無那金閨萬里愁�！贝私Y(jié)語之妙，不僅不著痕跡地由景入情，而且宕開一筆，反以妻子思“萬里”外親人之語，襯出自己之愁情，兩面俱到，更顯二人心心相印之深情。此詩雖寫愁緒，但融景于情，境界壯闊。在詩人筆下，“百尺”高樓、迢迢“海風(fēng)”、“萬里”“關(guān)山”，無不盡染愁緒，充分體現(xiàn)了主人公悲塞天地的巨大張力和強(qiáng)烈的感染力。
第二首詩亦寫戍邊將士辭家別親的怨愁，但末句翻以豪語結(jié)之，表現(xiàn)了戍邊將士忠勇報(bào)國的坦蕩胸懷。前三句極寫邊愁。隨著舞蹈的變換，“琵琶”又奏出新的曲調(diào)，但不管怎么變換，在內(nèi)心充滿思親懷故愁緒的人聽來，似乎“總是”在彈奏出“關(guān)山”別離的悲歌苦調(diào)，徒增心中紛亂的“邊愁”和“不盡”的“別情”。詩歌至此，已將愁說盡，不能自已，再深掘愁思，已無余地。如何作結(jié)，更見功力。王昌齡不愧是“七絕圣手”，結(jié)語施以奇筆，突奏異響，以“高高秋月照長城”的雄偉壯闊之景，將征人濃郁的邊愁一筆撇開，而翻出豪宕情懷。此句雖為景語，但詩人融情于景，在秋風(fēng)朗月的廣漠背景下，遙望長城萬里的壯麗河山，使征人由對其熱愛而意識到自己保衛(wèi)河山的神圣職責(zé)，個(gè)人的區(qū)區(qū)“邊愁”就不足掛齒了，從而使征人忠勇愛國的高曠情懷在壯麗之景的展示中得到完美體現(xiàn)。此詩構(gòu)思新穎，多次轉(zhuǎn)折，前三句與結(jié)句是一大轉(zhuǎn)折，其中“換新聲”與“舊別情”為一小轉(zhuǎn)折，“總是”二字狀愁緒的強(qiáng)烈，亦頗傳神。這不僅使詩歌奇想層出，亦表現(xiàn)出詩人“緒密而思清”（《新唐書·王昌齡傳》）的藝術(shù)特色。
第三首詩通過對冷寂荒涼的古戰(zhàn)場景象的描繪，表現(xiàn)了詩人反對過度開邊之戰(zhàn)，對廣大士卒的悲慘境遇表示了深刻同情。前兩句以“榆葉早疏黃”寫塞外之寒。一個(gè)“早”字，突出了塞外物候與內(nèi)地的不同，內(nèi)地榆葉尚青，而塞外卻“早”已枯黃凋落。再加之“日暮”昏暗，“云沙”彌漫的戰(zhàn)場苦景的渲染，它折射出戰(zhàn)況的慘烈和士卒的巨大犧牲。故三、四句請求撤軍掩骨，“莫教兵士”在遙遠(yuǎn)的“龍荒”之地作無謂的犧牲。“龍荒”二字含意頗深，它說明戰(zhàn)場已深入千里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自衛(wèi)范圍，可見其反對開邊戰(zhàn)爭的態(tài)度和人道關(guān)懷精神的鮮明和強(qiáng)烈，感情悲憤至誠。此詩前兩句寫景，景中含情；后兩句說理，但以“掩塵骨”“哭龍荒”兩個(gè)生動情節(jié)的描繪，使反對開邊之理顯得有據(jù)可依，理直氣壯，而詩人的關(guān)愛之情亦潺潺流出，從而達(dá)到“情理兼至，聲意兩峻”（周珽《唐詩選脈會通評林》）的境界。
第四首前兩句描寫景物，交代背景。上句點(diǎn)出地點(diǎn)“青�！�，寫出景物：萬里濃云籠罩得雪山晦暗無光。景物中透露出戰(zhàn)云密布，戰(zhàn)斗頻繁而激烈。下句寫軍隊(duì)駐守的是一座遠(yuǎn)離祖國的孤城，將士時(shí)時(shí)回首遠(yuǎn)望玉門關(guān)，玉門關(guān)內(nèi)就是祖國和家鄉(xiāng)，寫出將士愛國愛鄉(xiāng)的思想情感。這些描寫都是為了烘托下面的抒情。
下面兩句抒發(fā)將士的壯志情懷。前句說在沙漠里已身經(jīng)百戰(zhàn)，磨破了身上的軍衣；后句說不消滅敵人絕不生還。“穿”，磨破的意思；“樓蘭”，西域古國名（今新疆維吾爾自治區(qū)鄯善縣東南)。漢武帝時(shí)，樓蘭阻擋通往西域的道路，襲擊漢朝使臣。昭帝元鳳四年（公元前77年），大將軍霍光派遣平樂監(jiān)傅介子前往樓蘭，用計(jì)斬樓蘭王。這里借用典故，“破樓蘭”即消滅敵人的意思。
全詩通過遠(yuǎn)征將士的抒情，表達(dá)了將士熱愛祖國、奮不顧身的戰(zhàn)斗精神。
詩中先寫景物，暗喻戰(zhàn)爭的殘酷頻繁和將士的愛國愛鄉(xiāng)，以烘托下文。接著以直言抒情寫出了將士英勇無畏，百戰(zhàn)不疲，誓滅敵人的愛國豪壯情懷，把全詩推向高潮，唱出了愛國主義的戰(zhàn)歌，給人們以鼓舞和力量。
第五首詩寫唐軍前后齊出，夜戰(zhàn)殲敵的過程，頌揚(yáng)了唐軍所向無敵的聲威。首句寫景�！按竽L(fēng)塵”遮天蔽日，故白晝“昏”暗，這雄渾蒼茫之景，既展示出戰(zhàn)場惡劣的氣候，又襯托出軍情的緊急。第二句寫人。在這飛沙走石的天氣里，唐軍不畏風(fēng)沙之烈，揮師疾進(jìn)。“紅旗半卷”，狀風(fēng)沙肆虐，四面橫吹，致使旗難全張，形象十分生動。詩思之奇在第三句的突轉(zhuǎn)，詩人放下頂風(fēng)疾進(jìn)之旅不說，一下跳躍到傳來“前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾”的戰(zhàn)斗捷報(bào)，結(jié)果干凈利落，出人意料。至此乃知前兩句所寫為后出之增援部隊(duì)，詩人正面寫增援部隊(duì)不畏艱險(xiǎn)，勇往直前的戰(zhàn)斗精神，乃為“前軍夜戰(zhàn)”“生擒”敵首張目，三、四句寫“前軍”雖是側(cè)面著筆，但有前兩句后軍形象的烘托，表現(xiàn)出了“前軍”高昂的士氣，戰(zhàn)斗的激烈和決戰(zhàn)決勝的勇猛。將一場大戰(zhàn)壓縮到一首絕句之中，寫得如此壯懷激烈，如此搖曳多姿，如此含蘊(yùn)深厚，真不愧為“千秋絕調(diào)”（胡應(yīng)麟《詩藪》內(nèi)編卷六）。
第六首詩通過描寫一位征戰(zhàn)萬里，不辱使命，一戰(zhàn)成功的英雄形象，謳歌了唐朝將士的神勇無敵。首句以洗練之筆，勾畫出一個(gè)肩背胡瓶，身跨戰(zhàn)馬的將軍形象，第二句雖為景語，但人在景中。將軍在一輪“秋月”的照耀下，巡行在遙遠(yuǎn)的“碎葉城西”，碧空如洗，月華晶瑩，信馬而行中透出幾分鎮(zhèn)定悠然。第三句氣氛急轉(zhuǎn)，皇帝開戰(zhàn)的詔書和授予軍權(quán)的“尚方寶劍”如流星一樣迅疾送達(dá)前方。第四句寫將軍辭謝君王的信任，連夜行動，以迅雷不及掩耳之勢輕取“樓蘭”，果不辱使命。此詩弛張有度，前兩句節(jié)奏舒緩，有閑庭信步之感；后兩句寫輕松天，有星流擊之威，寫景、敘事、抒情有機(jī)結(jié)合，使“始如處女”“后如脫兔”（《孫子兵法·九地篇》）的人物形象特征十分生動鮮明。
第七首詩寫玉門關(guān)一帶遼闊荒遠(yuǎn)的博大之景，襯托出戍邊將士不畏艱險(xiǎn)的征戰(zhàn)生活。前兩句以“幾千重””總是烽”大筆勾勒出玉門關(guān)一帶重密疊嶂，烽火遍布的自然環(huán)境。“幾千重”的山上”總是烽”，即除了烽火臺之外，別無它物，荒涼之景中又透射出戰(zhàn)場的肅殺之氣。后兩句寫將士們的戍邊生活�！叭艘肋h(yuǎn)戍須看火”，寫戰(zhàn)士們駐守在烽火臺上，但由于關(guān)山阻隔，相距遙遠(yuǎn)，一有敵情，只能舉火報(bào)警�！榜R踏深山不見蹤”寫將士們一見烽火，馬上出發(fā)迎敵，但由于“深山”林密，峰回路轉(zhuǎn)，很快就隱沒在峰谷之間，不見蹤跡。此詩寫景的突出特點(diǎn)是大小對比，使大者更大，小者更小，將塞外的博大渾浩之景展現(xiàn)得無以復(fù)加。寫山動輒“幾千重”，寫烽則“山北山南總是烽”，寫人卻十分渺小，甚至隱晦。要么憑著烽火的升起，依稀可見“遠(yuǎn)戍”之人，要么一進(jìn)“深山”便蹤跡全無，既是對比，又兼反襯。以小襯大，則境界愈大；以大襯小，則人物更顯。詩中征人的艱苦生活，對敵斗爭的神速果敢，縱橫馳騁的英雄之態(tài)，盡在這大小之辨中放射出奕奕神采，故其“山高月小”的美學(xué)效果十分震人。
名家評價(jià)
周珽《唐詩選脈會通評林》：周敬曰：龍標(biāo)《從軍》諸篇，靜摹動勘，順吐逆吸，真有脈可按、無跡可象者。
宋顧樂《唐人萬首絕句選評》：《從軍》諸作，皆盛唐高調(diào)，極爽朗，卻無一直致語。
朱寶瑩《詩式》：自第一至第四章（指其一、其二、其四、其五），章法要自井然。（品）雄渾。
其一
敖英、凌云《唐詩絕句類選》：桂天祥曰：起處壯逸，斷句傷神。
陸時(shí)雍《唐詩鏡》：“烽火城西百尺樓”一絕，“黃昏獨(dú)坐”一絕，“海風(fēng)秋”一絕，“更吹羌笛關(guān)山月”一絕，“無那金閨萬里愁”一絕，昌齡作絕句往往襞積其意，故覺其情之深長而辭之飽決也。法不與眾同。
黃白山《唐詩摘鈔》：當(dāng)黃昏蝕坐之時(shí)，鄉(xiāng)思已自“無那”，豈意羌笛更吹《關(guān)山月》之曲，聞之使人倍難為情矣。
朱之荊《增訂唐詩摘鈔》：己之愁從金閨之愁襯出，便為情深。
黃叔燦《唐詩箋注》：曰“更吹”，曰“無那”，形出黃昏獨(dú)上之情，極纏綿悱惻。
李锳《詩法易簡錄》：不言己之思家。而但言無以慰閨中之思幾，正深于思家者。
張文蓀《唐賢清雅集》：氣骨高古，末轉(zhuǎn)從金閨說邊思，兩面俱到，妙。只有輕筆，便有馀味。
潘德輿《養(yǎng)一齋詩話》：詩之妙，全以先天神運(yùn)，不在后天跡象。如王龍標(biāo)“烽火城西百尺樓”云云。此詩前二句便是笛聲之神，不至“更吹羌笛”句矣。
王闿運(yùn)《王闿運(yùn)手批唐詩選》：高響，是絕句正格。
俞陛云《詩境淺說續(xù)編》：詩之佳處，在末句“無那”二字，用提筆以結(jié)全篇。海風(fēng)山月，都化綺愁矣。
其二
郭濬《增訂評注唐詩正聲》：“總是”二字轉(zhuǎn)接得有力。忽說月妙。
唐汝詢《唐詩解》：末句景中含情，更慘。
周珽《唐詩選脈會通評林》：奇想層出。周敬曰：意調(diào)酸楚。
黃白山《唐詩摘鈔》：前首以“海風(fēng)”為景，以“羌笛”為事，景在事前；此首以“琵琶”為事，以“秋月”為景，景在事后。當(dāng)觀其變調(diào)。
朱之荊《增訂唐詩摘鈔》：首句言琵琶當(dāng)起舞時(shí)換新聲也，是縮脈句法。下“總是”字，見得非獨(dú)于琵琶也，故三句云“聽不盡”。聽已不堪，況所見又是秋月，其愁為何如乎？末句是進(jìn)步法。
吳煊、胡棠《唐賢三昧集箋注》：有凄絕之音。
黃叔燦《唐詩箋注》：跟上首來，故曰“換”，曰“總是關(guān)山離別情”，即指上笛中所吹曲說�！翱潄y邊愁”而結(jié)之以“聽不盡”三字，下無語可續(xù)，言情已到盡頭處矣�！案吒咔镌抡臻L城”，妙在即景以托之，思入微茫，似脫實(shí)粘，詩之最上乘也。
宋顧樂《唐人萬首絕句選評》：此首第二句已斬絕矣，第三句轉(zhuǎn)得不迫，落句更有含蓄，愈嘆其妙。
王闿運(yùn)《湘綺樓說詩》：此篇聲調(diào)高響，明七子皆為之時(shí)不厭人意者。《王闿運(yùn)手批唐詩選》：以“新”、“舊”二字相起，有無限情韻，俗本作“離別”，便索然矣。
劉永濟(jì)《唐人絕句精華》：第二首琵琶之新聲，亦撩人之怨曲，滿腹離緒之人何堪聽此，故有第三句。末句忽接寫月，正以見邊愁不盡者，對此“高高秋月”但“照長城”，愈覺難堪也。句似不接，而意實(shí)相連，此之謂暗接。
其四
唐汝詢《唐詩解》：（末句）言冒風(fēng)沙而苦戰(zhàn)苦矣，然不破樓蘭終無還期，悲何如耶？
周珽《唐詩選脈會通評林》：李夢陽曰：語亦悲壯。
沈德潛《唐詩別裁》：“不破樓蘭終不還”句，作豪語看亦可，然作歸期無日看，倍有意味。
黃白山《唐詩箋注》：玉關(guān)在望，生入無由，青海雪山，黃沙百戰(zhàn)，悲從軍之多苦，冀克敵以何年。“不破樓蘭終不還”，憤激之詞也。
張文蓀《唐賢清雅集》：清而莊，婉而健，盛唐人不作一凄楚音。
俞陛云《詩境淺說續(xù)編》：首二句乃逆挽法，從青�；赝鲁牵娙h(yuǎn)也。后二句謂確斗無前，黃沙可戰(zhàn)，金甲都穿，見勝概英風(fēng)。
朱寶瑩《詩式》：首句長云迷漫，雪山亦暗，有不甚明見之意。二句惟見有孤城，遙而望之，系玉門關(guān)云，起勢遠(yuǎn)甚。三句在黃沙之地已經(jīng)百戰(zhàn)，終穿上金甲，轉(zhuǎn)得突兀。四句不破樓蘭不還，如順流之舟矣，結(jié)句壯甚。
劉永濟(jì)《唐人絕句精華》：第三首（指其四）又換一意，寫思?xì)w之情而曰“不破樓蘭終不還”，用一“終”字而使人讀之凄然。蓋“終不還”者，終不得還也，連上句金甲著穿觀之，久戍之苦益明，如以為思破敵立功而歸，則非詩人之本意矣。
其五
唐汝詢《唐詩解》：江寧《從軍》諸首，大都戍卒旅情，獨(dú)此有獻(xiàn)凱意。亦樂府所不可少。
周珽《唐詩選脈會通評林》：周珽曰：戰(zhàn)捷凱歌之詞。末即殲厥巨魁之意，謂大寇既擒，馀不足論矣。橫逸之氣，壯烈之志，合并而出。旲山民曰：健。陸士鈨曰：跌宕。
朱寶瑩《詩式》：首句大漠之鄉(xiāng)，風(fēng)塵迷霾，日色欲昏，蓋已近暮天。先寫塞外情境，此為凌空盤旋起法。二句言風(fēng)起塵揚(yáng)，紅旗難以全張，故半卷也。出轅門，出戰(zhàn)也。前軍所指，連夜接戰(zhàn)，地在洮河以北，先已擒得吐谷渾。曰“前軍”，則全軍尚未齊至。曰“已報(bào)”，有不待全軍至而己獲勝者。“夜”字應(yīng)上“昏”字，“已報(bào)”應(yīng)上“前軍”二字。
俞陛云《詩境淺說續(xù)編》：此詩總結(jié)前數(shù)章，故言掃老上之庭，飲黃龍之府，以告武成。為塞下曲之凄調(diào)悲歌別開面目也。
劉永濟(jì)《唐人絕句精華》：第四首（指其五）但寫邊軍戰(zhàn)勝之事。
作者簡介
王昌齡，唐代詩人。字少伯，京兆長安（今陜西西安）人。一作太原（今屬陜西）人。開元十五年（727）進(jìn)士及第，授汜水（今河南滎陽縣境）尉，再遷江寧丞，故世稱王江寧。晚年貶龍標(biāo)（今湖南黔陽）尉。因安史亂后還鄉(xiāng)，道出亳州，為刺史閭丘曉所殺。其詩擅長七絕，邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂；也有憤慨時(shí)政及刻畫宮怨之作。原有集，已散佚，明人輯有《王昌齡集》。
王昌齡《從軍行》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解邊塞詩歌的特點(diǎn)。
2、品味詩人筆下的思鄉(xiāng)之情與誓死殺敵的精神
3、鑒賞同類詩歌，進(jìn)一步了解詩人邊塞詩的藝術(shù)特色
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解典型環(huán)境與人物感情高度統(tǒng)一的藝術(shù)技巧。
2、品味詩人筆下的思鄉(xiāng)之情與誓死殺敵的精神
教學(xué)過程：
一、解題
《從軍行》是樂府《相和歌辭平調(diào)曲》舊題。內(nèi)容敘述軍旅戰(zhàn)爭之事。本詩體現(xiàn)了出征將士報(bào)國御敵，以身許國的壯志。
二、總體感知邊塞詩歌的代表人物和風(fēng)格
盛極一時(shí)的邊塞詩是構(gòu)成盛唐之音的一個(gè)基本內(nèi)容，它在中國詩歌史上的地位，是前無古人的。在盛唐邊塞詩人中，高適、岑參向來并稱齊名。
三、王昌齡背景介紹。
詳見《學(xué)海導(dǎo)航》
王昌齡邊塞詩的代表作是《出塞》和《從軍行》�！冻鋈饭灿袃墒祝ň鶑摹度圃姟罚�。其一為：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
四、詞語點(diǎn)撥：
1.青海：意思是指青海湖。今青海省西寧市西。古名鮮水或仙海，北魏時(shí)始名青海。唐朝和吐蕃經(jīng)常在這一帶發(fā)生戰(zhàn)爭。暗雪山：使雪山晦暗無光。雪山：指河西走廊南面的祁。
2.玉門關(guān)：意思是今甘肅省敦煌縣西。漢時(shí)是邊境的一個(gè)重要關(guān)隘。唐時(shí)是通往西域的要道，是突厥的勢力范圍。
3.樓蘭：意思是漢西域國名。漢武帝時(shí)，遣使通大宛，樓蘭阻擋道路，攻擊漢使。昭帝元鳳四年(前七七)，大將軍霍光派平樂監(jiān)傅介子前往樓蘭，用計(jì)斬其王。唐時(shí)已無樓蘭之稱。這里借用此典，意指消滅侵?jǐn)_唐朝邊境的外敵。還：歸，回家。
五、總體感知
詩的最開頭兩句，次第展現(xiàn)出廣闊地域的畫面：青海湖的上空，長云彌漫；濃厚的云層，使湖北面綿延千里的祁連雪山也顯得隱隱約約；越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城；再往西，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞———玉門關(guān)。這幅集中了東西數(shù)千里廣闊地域的長卷，就是當(dāng)時(shí)西北邊塞戍邊將士生活、戰(zhàn)斗的典型環(huán)境。這兩句在寫景的同時(shí)滲透著豐富復(fù)雜的感情：戍邊將士對邊防形勢的關(guān)注，對自己所擔(dān)負(fù)的任務(wù)的自豪感、責(zé)任感，以及戍邊生活的孤寂、艱苦之感，都融合在悲壯、開闊而又迷蒙暗淡的景色里。
三、四兩句由情景交融的環(huán)境描寫轉(zhuǎn)為直接抒情�！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”，短短七個(gè)字，我們可以看出環(huán)境的險(xiǎn)惡，戰(zhàn)爭的頻繁，以及將士們不畏艱險(xiǎn)、英勇戰(zhàn)斗的英雄形象。“百戰(zhàn)”極言戰(zhàn)事之多；“黃沙”二字，極力突出西北戰(zhàn)場的特征，令人宛見“日暮云沙古戰(zhàn)場”的景象：“百戰(zhàn)”而至“穿金甲”，更可想見戰(zhàn)斗的艱苦激烈和將士們所做出的犧牲。但是，金甲盡管磨穿，將士們的報(bào)國壯志卻并沒有消磨，而是在連年戰(zhàn)爭和大漠風(fēng)沙的磨煉中變得更加堅(jiān)定�！安黄茦翘m終不還”，就是這些將士們豪壯的誓言。
這首詩一二兩句，境界闊大，感情悲壯，含蘊(yùn)豐富；三四兩句轉(zhuǎn)折有致，對照鮮明，抒寫出了戍邊將士的豪情斗志。整首詩的典型環(huán)境與人物感情高度統(tǒng)一，這也體現(xiàn)出王昌齡絕句的突出優(yōu)點(diǎn)，也是盛唐邊塞詩中的優(yōu)秀篇章。
全詩前兩句是鋪墊，是烘托，是渲染；后兩句是抒情，是顯志，是歌贊。景中寄情，以實(shí)代虛；情中有物，以實(shí)化虛。整首詩不僅格調(diào)高昂豪邁，蘊(yùn)含深邃，而且用語也十分洗煉、精道。
六、重難點(diǎn)分析：
1.詩中的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”者句具有高度的概括性，請作具體分析。
答：“黃沙”形象點(diǎn)出邊塞戰(zhàn)場的特征，“百戰(zhàn)”極言戰(zhàn)事之頻繁，“穿金甲”是說金甲都磨穿了，形容時(shí)間之長，戰(zhàn)斗之艱苦。短短七個(gè)字，高度概括了邊地之荒涼、條件之惡劣、時(shí)間之漫長、戰(zhàn)爭之頻繁艱難。
2.一、二句寫景對表現(xiàn)戍邊將士有什么作用？
答：通過境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫，襯托戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志。
七、比較鑒賞：
比較分析本詩與《從軍行》（其四）（青海長云暗雪山）在抒情上各有有什么特色？在環(huán)境與心理描寫上又有什么不同？
提示：抒情（“其一”曲筆抒情，虛寫征人家鄉(xiāng)的妻子的無奈而痛苦的思念之情；“其四”是直接抒情，抒發(fā)戍邊將士為國殺敵、視死如歸的豪情壯志
環(huán)境與心理描寫（“其一”是側(cè)重環(huán)境的凄涼孤獨(dú)，通過寫羌笛的聲音，從聽覺上抒寫思鄉(xiāng)之情，心理描寫采用虛寫方式，以想象寫情；“其四”是側(cè)重寫邊塞環(huán)境條件的艱苦，心理描寫上采用實(shí)寫方式，直接寫戍邊將士為國盡忠，慷慨豪情的激情）
八、課堂小結(jié)
九、布置作業(yè)：背誦全詩
王昌齡《從軍行》教學(xué)反思
《從軍行》是唐代詩人王昌齡所寫的一首優(yōu)秀的邊塞詩，反映了戍邊將士保衛(wèi)邊境，殺敵立功的雄心壯志，具有昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗精神，動人心魄，充滿了愛國熱情和樂觀精神。
反思整個(gè)教學(xué)過程，談?wù)勎业氖斋@和不足：
古詩是我國民族文化的瑰寶，如何讓學(xué)生充分領(lǐng)略這道獨(dú)特而又亮麗的風(fēng)景，使學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩的過程中受到傳統(tǒng)文化的熏陶，并積累語言，通過這節(jié)課的教學(xué)，我覺得古詩的教學(xué)還要以讀為手段。不僅是讓學(xué)生在讀中理解所學(xué)古詩的意思，體會其中的情感，更是要讓學(xué)生體會到祖國語言文字的韻律美，意境美，激發(fā)學(xué)生積極誦讀、理解古詩的興趣。
學(xué)生通過自主閱讀感知文本，通過朗讀與想象解讀文本，感悟古詩的意境，體會詩人的情感。由于古詩短小精悍，留下了很多想象的空間，需要學(xué)生去想象，想象畫面、聲音，豐富詩的內(nèi)涵。所以我放手讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞，引導(dǎo)學(xué)生去想象畫面，并用自己的話來說說所看到的詩中的哪些畫面，學(xué)生你說一個(gè)，他說一個(gè)，組成了完整的詩歌畫面。雖說打亂了詩句順序，但真正做到了讓學(xué)生用自己的話理解詩句，從而感知詩的意境，感受到了將士們忠心報(bào)國的豪情壯志。
此外還通過適當(dāng)課外資料的補(bǔ)充拓展，豐富文本，深化古詩內(nèi)涵。比如出示詩句中出現(xiàn)的青海、雪山、孤城、玉門關(guān)等地方的地形圖，讓學(xué)生直觀的感受到了邊塞遼闊蒼涼的地域特點(diǎn)，感受到了戰(zhàn)士們遙望思鄉(xiāng)之情。還比如古代戰(zhàn)爭的殘酷，戰(zhàn)士生活的痛苦，現(xiàn)在的學(xué)生顯然很難理解，我通過播放了一段古戰(zhàn)場的視頻，一下子把大家?guī)У搅诉b遠(yuǎn)的古代，學(xué)生瞬間被古戰(zhàn)場上的戰(zhàn)爭慘烈、壯觀的場景所震撼，仿佛親眼目睹了激烈的戰(zhàn)斗場面。
可見利用適當(dāng)?shù)恼n程資料能幫助學(xué)生體會詩歌所描繪的意境，感受詩文所表達(dá)的情感。
但課堂永遠(yuǎn)是不完美的，本節(jié)課詩意的理解上，學(xué)生在上臺分享時(shí)拿著書將預(yù)習(xí)時(shí)補(bǔ)充的詩意讀了下來，如果能引導(dǎo)學(xué)生在小組交流后匯成自己的語言說一說詩句，學(xué)生會理解的更加透徹，詩意的理解也會學(xué)的更扎實(shí)。
在今后的古詩教學(xué)中我會多鼓勵(lì)學(xué)生拋開工具書，引導(dǎo)學(xué)生將自己的理解用自己的話說出來，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
【王昌齡《從軍行》詩詞鑒賞】相關(guān)文章：
從軍行王昌齡鑒賞11-24
從軍行其二王昌齡鑒賞07-29
《從軍行（其五）》王昌齡唐詩鑒賞11-23
王昌齡《從軍行》詩歌鑒賞（精選10篇）10-26
從軍行七首詩詞鑒賞02-28
《從軍行》古詩詞鑒賞04-11
王昌齡《出塞》古詩詞原文鑒賞06-06
從軍行王昌齡12-02
《從軍行》王昌齡11-29
王昌齡的《從軍行》06-17