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初中語文鄉(xiāng)愁教案設(shè)計

時間:2023-03-26 04:53:04 鄉(xiāng)愁 我要投稿
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初中語文鄉(xiāng)愁教案設(shè)計

  在課文《鄉(xiāng)愁》中,余光中分別把鄉(xiāng)愁比作郵票、船票、墳墓、海峽,表達了詩人思念,熱愛故鄉(xiāng)和親人的思想感情。

初中語文鄉(xiāng)愁教案設(shè)計

  教材分析:

  《鄉(xiāng)愁》以獨創(chuàng)的意象,精巧的構(gòu)思和近趨完美的形式抒發(fā)了濃郁的鄉(xiāng)關(guān)之思,懷親之情,盼望祖國早日統(tǒng)一的美好愿望,具有強烈的現(xiàn)實感和鮮明的時代感,具有以往的鄉(xiāng)愁所不可比擬的廣度和深度通過學習本詩,進一步培養(yǎng)和提高學生鑒賞詩歌的能力及審美情趣,并在此基礎(chǔ)上學習創(chuàng)作小詩,抒發(fā)自己心中所想、所感

  教學目標:

  1、理解本詩深刻的主題,獨創(chuàng)的意象,精巧的構(gòu)思和近趨完美的形式

  2、培養(yǎng)學生有感情的朗誦能力、品味語言的能力、自學探究能力及團結(jié)合作精神

  3、深刻理解作者的鄉(xiāng)關(guān)之思、懷親之情、及更為深沉的愛國情懷,將感情上升到激勵學生對祖國的熱愛,對祖國統(tǒng)一的期盼 教學重點:體會意象和構(gòu)思對表達鄉(xiāng)愁的作用

  教學過程:

  一、導入新課

  故鄉(xiāng),是每個離家的人都魂牽夢繞的地方,它是起點也是終點,是開始也是結(jié)束離開故鄉(xiāng),有時帶著憧憬、夢想去追求自己的理想,有時帶著寂寞惆悵和一份深沉的蒼涼去奔波,但不管怎樣,家鄉(xiāng)總是游子心中最溫柔、最留戀的地方同學們想家的時候還可以常回家看看,可是那些遠離祖國,漂泊異鄉(xiāng)的游子,特別是臺灣同胞,因為海峽的阻隔,親人們長期不得相見,那才是真正的愁呀,真正的痛啊!今天我們一起來學習臺灣詩人余光中先生的詩——《鄉(xiāng)愁》,一起走進詩人那濃情似霧的鄉(xiāng)愁世界,一起來傾聽詩人內(nèi)心的呼喚板書課題、作者。

  二、作者簡介

  讓我們先來認識一下作者吧,哪個同學根據(jù)你積累的資料,簡要的把你所認識的余光中先生介紹給大家

  (余光中,臺灣當代著名詩人、散文家和詩歌評論家 1928年出生于南京, 1950年去臺灣由于特殊的政治原因,大陸和臺灣長期阻隔,而詩人又經(jīng)常流浪于海外,游子思鄉(xiāng)之情,是他的詩歌作品中的重要內(nèi)容)

  三、指導朗誦

  1、聽錄音朗讀,感受一下詩的感情基調(diào)和詩的朗讀節(jié)奏(播放課件學生全神貫注地聽錄音朗讀深沉、圖文并茂,學生深深地被感染了)

  2、明確感情基調(diào)、語速(深沉中略帶哀傷的,緩慢的)

  3、劃分詩的節(jié)奏

  詩歌是講究節(jié)奏的藝術(shù),節(jié)奏是感情的外在體現(xiàn),“感情動于中而節(jié)奏形于外”朗讀詩歌必須講究節(jié)奏,請同學們打開課文,根據(jù)課后習題三的提示,邊標出節(jié)奏邊小聲朗讀(生邊小聲試讀邊快速標出朗讀節(jié)奏,師來回巡視著,指導有疑難的同學)

  4、老師作示范朗讀(配上著名音樂家馬思聰?shù)摹端监l(xiāng)曲》)

  5、指名朗讀

  四、分析、解讀本詩

  1、這首詩抒發(fā)詩人什么樣的感情? (抒發(fā)詩人對家鄉(xiāng)對祖國的思念之情)

  2、要把這種看不見摸不著的抽象的感情具體表達出來,就要借助意象,意象就是詩中的形象請同學們幫老師找找看,這首詩借助什么樣的意象表達這濃濃的思鄉(xiāng)之情?(板書:郵票、船票、墳墓、海峽)

  3、詩中分別表達了怎樣的鄉(xiāng)愁呢?請同學們分小組討論,想景悟情,再現(xiàn)詩中的內(nèi)容,用語言表達出來(生六人一組,師來回巡視,具體指導)

  (通過聯(lián)想,演釋詩的內(nèi)容:小時候,作者出外求學,當夜靜時總想起母親,就拿筆寫信,望著那小小的郵票,他希望這郵票能帶去他對母親的思念之情后來他漸漸長大了,成家立業(yè)了,為了養(yǎng)家糊口,外出工作每當要回家時,望著那窄窄的船票,想著新娘做好了可口的飯菜在家等待著;后來作者回到朝思暮想的家鄉(xiāng),母親卻在一方矮矮的墳墓里,作者心酸極了,那種辛酸是無法言喻的而現(xiàn)在,作者己經(jīng)是白發(fā)蒼蒼的老人了,他站在臺灣的高山上,眺望祖國大陸:這淺淺海峽飽含著多少人的辛酸淚水,什么時候祖國才能統(tǒng)一啊!板書:思鄉(xiāng)、懷親、愛國)

  4、通過朗讀,想景悟情,我們己經(jīng)感受到詩人獨具的藝術(shù)匠心現(xiàn)在我們一起來欣賞這首詩,這首詩美在哪里?同學們可以從結(jié)構(gòu)、主題、意境、修辭等去欣賞(生議論明確:小小的、窄窄的、矮矮的、淺淺的、富有音樂美小時候、長大后、后來、現(xiàn)在,富有結(jié)構(gòu)美)

  小結(jié):鄉(xiāng)愁是一種抽象的情緒,詩人從平凡的生活中提煉出郵票、船票、墳墓、海峽這一組意象作為鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物,收到了具體、生動的效果這些意象,形式上看起來是并列的,從感情的抒發(fā)來看,則是層層推進的由鄉(xiāng)關(guān)之思、懷親之情、至更為崇高的愛國深情,具有以往鄉(xiāng)愁不可比擬的廣度和深度構(gòu)思精巧、結(jié)構(gòu)整飭、旋律優(yōu)美

  5、再次朗讀全詩,體會感情,試著背誦(三分鐘后,師生齊背)

  五、激情抒懷

  鄉(xiāng)愁是苦澀的也是醉人的,是一縷縷扯不斷的情思,是對家的向往,是對根的企盼不論漂泊多久,不論身在何處,當夕陽西下,當晚風吹拂,總有那么一抹淡淡的愁緒縈繞在心頭……如果你是這位憑欄而立的老者,站在海峽的彼岸,眺望大陸的方向,心里會想些什么?你又想對大陸說些什么呢?(鼓勵學生暢所欲言)

  是啊,山水也許能隔開一切,卻隔不斷兩岸同胞血濃于水的骨肉深情!相信這深情總有一天會填平這淺淺的海峽,到那時,“月圓人也圓”!

  六、遷移拓展

  1、仿句

  這首詩作者通過郵票、船票、墳墓、海峽寄托了濃濃的思鄉(xiāng)之情,其實除了這些事物外,還有許多東西能觸動我們的心靈,請同學們結(jié)合自己的理解,用具體的事物為"鄉(xiāng)愁"打個比方(略思片刻,指名回答)

  同學們說得很好,我們可以把這些句子整理起來,就是一首很美的鄉(xiāng)愁詩了,同學們嘗試做詩人了

  2、各領(lǐng)風騷話說愁

  鄉(xiāng)愁、離愁、憂愁歷來是文人墨客吟詠的題材,請說出帶“愁”字的詩句,如能指明作者更好(多媒體演示積累的有關(guān)"愁"的詩句,學生 快速地抄寫在筆記本上,積累妙詞佳句)

  拓展閱讀:鄉(xiāng)愁解讀

  余光中:1928年生于南京,祖籍福建永春,現(xiàn)居臺灣。1946年考入廈門大學外文系,1948年發(fā)表第一篇詩作,次年隨反動派赴臺。主要詩作《鄉(xiāng)愁》、《白玉苦瓜》、《等你,在雨中》。詩集有《靈河》、《余光中詩選》。其鄉(xiāng)愁詩別具特色,有深厚的歷史感與民族感,意味深長。

  寫作背景:1971年,20多年沒有回過大陸的余光中思鄉(xiāng)情切,在臺北廈門街的舊居內(nèi)賦詩一首。寫完后,詩人熱淚盈眶,沉吟良久。這就是后來被海外游子不斷傳唱的《鄉(xiāng)愁》,當時大陸與臺灣互不往來,幾乎隔絕。

  鄉(xiāng)愁-----全詩是按時間順序組織安排的。這四節(jié)詩層層深入,由個人的故鄉(xiāng)之思上升到了對祖國的思念。同時表達了詩人盼望祖國早日統(tǒng)一的美好愿望。

  小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票.我在這頭,母親在那頭---{抓住郵票這個意象,說小時候的鄉(xiāng)愁,一個在外求學的學子的鄉(xiāng)愁,是母親從遠方寄來的信件上貼著的那一枚枚小小郵票引發(fā)了他的鄉(xiāng)愁。(母子分別)

  長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭---{抓住了船票這個意象,說長大后的鄉(xiāng)愁,一個在異國(異地)孤客的鄉(xiāng)愁,是那一張張把他從新娘身邊拉走的窄窄的船票引發(fā)的鄉(xiāng)愁。(夫妻分離)

  后來啊,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓,我在外頭,母親在里頭---{抓住墳墓這個意象,說母親去世后留給他的鄉(xiāng)愁,一個孝子的鄉(xiāng)愁,是使他抱恨終天的是那一方矮矮的墳墓。(母子訣別)

  而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭---{抓住了海峽這個意象,說現(xiàn)在而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭---{{抓住了海峽這個意象,說現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁,引發(fā)他鄉(xiāng)愁的是那一灣淺淺的海峽.一個游子對故土的思念以及期盼早日統(tǒng)一的思想感情。(游子與大陸的分別)

  《鄉(xiāng)愁》的形式美。它的形式美一表現(xiàn)為結(jié)構(gòu)美,一表現(xiàn)為音樂美!多l(xiāng)愁》在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出傳統(tǒng)的美。統(tǒng)一和變化,就是相對地均衡、勻稱;段式、句式比較整齊,段與段、句與句之間又比較和諧對稱!多l(xiāng)愁》共四節(jié)。每節(jié)四行,節(jié)與節(jié)之間相當均衡對稱,但是,詩人注意了長句與短句的變化調(diào)節(jié),從而使詩的外形整齊中有參差之美!多l(xiāng)愁》的音樂美,主要表現(xiàn)在回旋往復、一唱三嘆的美的旋律,其中的“鄉(xiāng)愁是——”與“在這頭……在那(里)頭”的四次重復,加之四段中“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”在同一位置上的重疊詞運用。而“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”的數(shù)量詞的運用,不僅表現(xiàn)了詩人的語言的功力,也加強了全詩的音韻之美。

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