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《鳥的天堂》閱讀答案

時(shí)間:2022-11-30 17:10:16 閱讀答案 我要投稿

《鳥的天堂》閱讀答案

  《鳥的天堂》是現(xiàn)代作家巴金于1933年創(chuàng)作的散文。此文講的是作者與朋友們在“鳥的天堂”,看了數(shù)不清的鳥,以下是小編精心整理的《鳥的天堂》閱讀答案,希望對大家有所幫助。

《鳥的天堂》閱讀答案

  《鳥的天堂》,巴金著散文,是一篇記敘文。1933年4月,西江鄉(xiāng)村師范學(xué)校校長陳洪有北上進(jìn)行教育考察,5月底經(jīng)過上海時(shí)約同巴金一起回新會。當(dāng)時(shí),巴金還不滿30歲,已是著名作家。

  鳥的天堂

 、匍艠湔诿⒌臅r(shí)期,好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。這美麗的南國的樹!

  ②起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍,便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只,第三只。我們繼續(xù)拍掌,樹上就變得熱鬧了,到處都是鳥聲,到處都是鳥影。大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀。

  1.第①段是對榕樹(靜態(tài) 動態(tài))的描寫。(畫掉不正確的答案)

  2.“榕樹正在茂盛的時(shí)期”主要體現(xiàn)在:一是____________________;二是____________________。

  3.“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動!边@個(gè)句子中的“顫動”是指____________________。這樣寫形象地表現(xiàn)了(A.榕樹的美麗。 B.榕樹充滿活力的蓬勃生機(jī))。(畫掉不正確的答案)

  4.“這美麗的南國的樹!”這句話既贊美了_____________________,又表達(dá)了_______________________________。

  5.第②段寫出了__________________的活動情景,是(靜態(tài) 動態(tài))描寫。(畫掉不正確的答案)這段話反映了作者_(dá)_______________________心情。

  6.用“△”標(biāo)出鳥兒活動的詞語。

  《鳥的天堂》閱讀答案

  1.畫掉動態(tài)

  2.葉子多而密 葉子的顏色鮮艷、明亮、富有生命力

  3.微風(fēng)吹動下樹葉一閃一閃的樣子 畫掉A

  4.生命茂盛的大榕樹 作者的喜愛之情

  5.眾鳥紛飛 畫掉靜態(tài) 輕松愉快的

  6.飛 叫 飛 撲

  作品賞析

  主題思想

  在這篇散文中,作者以精巧縝密的藝術(shù)構(gòu)思和生動傳神的筆墨,描繪了奇特幽美、別具洞天的“鳥的天堂”的畫卷。同時(shí),此文細(xì)膩的描繪中,透露出一種濃郁的自然氣息,抒發(fā)著一顆寧靜悠遠(yuǎn)的心,使人讀了有一種感情上的解放。三十年代初,人心趨向返歸自然。遠(yuǎn)離市聲,獨(dú)處幽境的鳥兒,正是作者一種熱愛自然的心境寫照。

  藝術(shù)特色

  此文的藝術(shù)特色主要突出地表現(xiàn)為以下幾個(gè)地方:

  平鋪直敘,層次簡潔

  從開頭的敘述來看,作者故意不寫到與鳥有關(guān)的東西,只寫幾個(gè)蕩舟的場面,好像一幅畫的色彩層次,起先淡淡地鋪染,繼而層層地加深。“大的,小的,花的,黑的,有的站在樹枝上叫,有的飛起來,有的在撲翅膀!兵B的天堂至此呈現(xiàn)出來。將一件小小的見聞過程表現(xiàn)得如此層次簡潔,這是正是此文的第一大突出特色。而作者此時(shí)的心境,正是在層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)中和最終烘托出來的場景上體現(xiàn)出來的:

  第一層結(jié)構(gòu),交待了時(shí)間、地點(diǎn)和人物(散文化的交待),筆調(diào)簡潔;

  第二層結(jié)構(gòu),描寫景色和鋪墊是“船平靜地在水面流動,三只槳有規(guī)律地在水里劃動…”然后一步步船到樹下,樹進(jìn)眼中,這時(shí)候,作者的筆一改清淡的調(diào)子,寫道:“那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙……”此處用筆較多。

  第三層結(jié)構(gòu),一聲鳥鳴忽起,于是“到處是鳥聲”,到處是鳥,順時(shí)間秩序,似乎將要引到全文高潮的場景——鳥的天堂,但此處,作者將所寫空間放緩進(jìn)展,故意將話題引開,寫到荔枝和歡悅的心情;

  第四層結(jié)構(gòu),“鳥的天堂”出現(xiàn),作聲隨勢將筆一收,只留下淡淡的幾句余興未盡的話,來結(jié)束全文。

  準(zhǔn)確傳神,生動形象

  巴金善于運(yùn)用確切的詞語,描繪事物的性質(zhì)、狀貌,恰到好處地抒情表意。在表現(xiàn)榕樹生命力之美時(shí),這樣寫道“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動!边@里如果去掉“似乎”變成寫實(shí),就顯得不真實(shí)了;如果換成“我覺得”就把感覺和景物截然分開,語氣平淡!邦潉印比绻兂伞坝縿印⑻鴦、顫抖”,就不能把綠葉富有生命力的特有精神狀態(tài)準(zhǔn)確地刻畫出來!八坪酢㈩潉印眰魃竦匕旬(dāng)時(shí)作者的感受、聯(lián)想融入于景,具有“物我兩忘”的心態(tài),意境深遠(yuǎn),妙不可言。寫榕樹的葉子亮麗,又反客為主,寫成“翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛”。葉子對人的吸引力太大了,讓人不得不看,榕樹的生命力可謂強(qiáng)矣。

  作者第二次去看榕樹時(shí),寫群鳥嬉戲,“到處是鳥聲,到處是鳥影”,可知場面之廣大。從聽覺寫“聲”,從視覺寫“影”,寫影比寫鳥本身更能體現(xiàn)當(dāng)時(shí)的熱鬧紛繁。用“大的、小的、花的、黑的,有的站在樹枝上叫,有的.飛起來,有的在撲翅膀……”這句話充分寫出形態(tài)的多種多樣,生動形象,給人以身臨其境之感。

  節(jié)奏明快,情深意厚

  《鳥的天堂》全文節(jié)奏鮮明,聲音鏗鏘,自然流暢,瑯瑯上口。課文開頭多用短句,簡潔明快,令人漸入佳境。寫靜態(tài)的榕樹,多用長句,具體生動,情深意厚,耐人尋味。寫群鳥嬉戲,以詞為句,長短錯落,生動熱鬧,給人以急促的動感。作者又用“連環(huán)”“頂真”等寫法,“看清楚了這只,又錯過了那只,看見了那只,另一只又飛起來了”。讀時(shí)就給人以“應(yīng)接不暇”的感覺。作者又較多運(yùn)用排比、復(fù)迭的句子,體現(xiàn)熱鬧歡騰的景象。

  在感情上,作者善于運(yùn)用多種方式表達(dá)。如在劃船途中“三只槳有規(guī)律地在水里劃,那聲音就像一支樂曲”。寫景抒發(fā)內(nèi)心的愉快。當(dāng)沒看到鳥后失望、迷惑,“鳥的天堂里沒有一只鳥,我不禁這樣想”。明寫想法暗寫心情。當(dāng)被大榕樹生命力所傾倒和被群鳥的歡樂所感染時(shí),直接抒情:“這美麗的南國的樹”“那歌聲真好聽”前面的間接抒情對后面的直接抒情又給予襯托鋪墊,使結(jié)尾的抒情顯得異常強(qiáng)烈,震撼人心,結(jié)尾如豹尾般有力:“那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊!”

  欲揚(yáng)先抑,氣韻貫通

  文貴曲忌直,此文圍繞作者的思想變化,欲揚(yáng)先抑。先寫第一次看到是幾株大榕樹的錯覺,先抑,后寫真是一株大榕樹,后揚(yáng);先寫沒有看到鳥的遺憾,又抑,后又突出寫群鳥嬉戲的場面,再揚(yáng)。證實(shí)鳥的天堂的確是鳥的天堂,前后對比,波瀾起伏,產(chǎn)生動人的藝術(shù)效果。

  而且,全文讀之自然流暢,誦之瑯瑯上口,也歸功于文章的氣韻貫通,寫動態(tài)的第一段,作者用兩個(gè)表時(shí)間的名詞“起初”“后來”,用兩個(gè)寫拍手的短句,連起了由靜寂到有鳥,再到鳥開始飛起,最后到處是鳥,各具情態(tài)的整個(gè)場面變化過程。下面的一段,則體現(xiàn)了由概括到具體,由整體描寫到局部刻畫的連通:由“眼睛應(yīng)接不暇”的概寫,到“看清楚了這只,又錯過了那只,看見了那只,另一只又飛起來”,再到一只畫眉鳥的細(xì)寫,連貫流暢,緊湊而又有變化。

  名家點(diǎn)評

  中國散文學(xué)會副會長吳周文《現(xiàn)代抒情美文100篇》:“巴金在創(chuàng)作中一貫追求水清沙凈、澄明透澈的境界,其散文也是如此。不裝門面,不拿架子,不事藻飾與形容,創(chuàng)作一種自然質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格,此文可窺其風(fēng)格之一斑!

  福建師范大學(xué)袁勇麟《中國現(xiàn)當(dāng)代散文導(dǎo)讀》:“《鳥的天堂》記述的是1933年巴金偕友人觀賞廣東新會“鳥的天堂”的經(jīng)歷,是一曲優(yōu)美動人的田園牧歌,也是中國現(xiàn)代散文史上寫景抒情的名篇佳作!

  武漢音樂學(xué)院副教授李艷霞《中國最美散文》:“在作者筆下,“鳥的天堂”是名副其實(shí)的人間美景,同時(shí)也象征著作家理想中的人間樂園。作者當(dāng)時(shí)身處黑暗年代,他所渴望的美好并不存在,他于此文中的描寫便也寄托了其對寧靜、祥和的渴望!

  后世影響

  《鳥的天堂》被選為2004年人教版語文四年級上冊第3課課文。

  2018年人教(部編版)小學(xué)五年級上冊語文第23課。

  作者簡介

  作者巴金巴金(1904年11月25日-2005年10月17日),原名李堯棠,字芾甘。四川成都人。1921年于成都外語專門學(xué)校肄業(yè)。1923年赴上海,不久到南京大學(xué)附中讀書,1925年畢業(yè)。1927年赴法國留學(xué)。1928年在巴黎完成第一部中篇小說《死亡》。1928年冬回國。1934年在北京任《文學(xué)季刊》編委,同年秋赴日本。1935年回國,在上海任文化生活出版社總編輯,出版“文化生活叢刊”、“文學(xué)小叢刊”。1936年與靳以創(chuàng)辦《文學(xué)月刊》?谷諔(zhàn)爭期間輾轉(zhuǎn)于上海、廣州、桂林、重慶,完成長篇小說《家》、《春》、《秋》,中篇小說《憩園》、《第四病室》?谷諔(zhàn)爭勝利后曾任平明出版社總編輯。1946年創(chuàng)作長篇小說《寒夜》。1949年9月出席中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議。

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