小鳥閱讀題答案

　　語文閱讀理解在平時(shí)測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對考試，最重要的，對于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。這篇小鳥閱讀題答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

　�、僖豢脴渎涔饬巳~子，不能說丑，但缺了枝繁葉茂的風(fēng)姿，裸露出樹枝與樹枝之間巨大的空曠，總是遺憾。我時(shí)常有一種沖動，希望能在冬天的樹枝與樹枝之間放點(diǎn)什么。

　�、诮K于，一些鳥落到了樹上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見了滿樹的花朵！

　　③有了鳥的樹顯得格外生動。我喜歡這些在樹與樹之間飛來飛去的小鳥，喜歡它們在樹枝上舞蹈。冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性。它們在樹枝上唱著歌，一只烏的歌唱使樹上的冬天沒有了寒冷的凝滯。

　�、軜渲ι系镍B比真實(shí)的花朵還要美麗。你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)。我站在樹木之下，我想做的事，鳥兒們替我做了，它們真的在冬天的樹枝與樹枝之間打開了花朵，排練了舞蹈，播放了音樂。

　　⑤實(shí)際上，鳥兒一直都在樹上，在春天的樹上，在夏天的樹上，在秋天的樹上。只是由于樹上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖動，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹上的小鳥。我說，一年四季，烏兒從來就是樹上的花朵。它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥定調(diào)，秋天的月夜被一聲鳥鳴切開。樹木本來就是鳥的家園啊。

　�、抟恢淮澍B就住在池塘邊的灌木上，它翠綠的羽毛比深綠或淺綠的樹葉更加艷麗，我們一眼就能認(rèn)出樹葉里的翠鳥之花。兩只黃鸝可以讓一棵柳樹更加婀娜，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”，杜甫當(dāng)年只聽到了一聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，就想起了江南。在江南的二月，哪一棵樹上沒有黃鸝的歌聲和舞蹈？

　�、呶蚁矚g夏天的白鷺，它們整個(gè)夏天都住在村頭河邊的樹林里。當(dāng)白鷺們從碧綠的水田里歸來，它們都落到樹梢上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那就是一樹最浪漫的花朵。

　�、辔蚁耄�一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的。細(xì)想起來，我記住的鳥可不少。因?yàn)�，我認(rèn)定她是樹木的花朵，千姿萬態(tài)的花朵，常開常新的花朵，跳著舞蹈的花朵，唱著歌曲的花朵…．

　　⑨我們在欣賞的同時(shí)是否要向一只鳥學(xué)習(xí)呢？在觀看一樹的小鳥時(shí)，使我多少有些慚愧。我的臉紅得像春日的'桃花。我知道，有時(shí)候一只鳥嘴也是紅的。（有刪改）

　　1．在下面的橫線上解釋第⑥段中“婀娜”一詞在文中的意思。

　　婀娜：__________________________________________________

　　2．仔細(xì)品味第③段中“冬天的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥的跳躍，也就顯得細(xì)微而富有彈性”中的“彈性”一詞，說說它好在哪里？

　　________________________________________________________

　　3．第⑨段中畫線的句子是一個(gè)病句，請你修改后抄寫在下面的橫線上。

　　病句：在觀看一樹的小鳥時(shí)，使我多少有些慚愧。

　　改正：__________________________________________________

　　4．閱讀第⑤段中畫線的句子，發(fā)揮你的想像，在后面再仿寫一個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子。

　　它們隱藏在樹葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱，與___________________。

　　5．揣摩第④段中畫線的句子，體會此處的問號表達(dá)了作者什么樣的感情？

　　________________________________________________________

　　6．文章的①~⑦段稱代小鳥用“它（它們）”，而第⑧段改稱“她”，你是怎樣理解這種人稱變化的？

　　________________________________________________________

　　7．作者在文中說：“一年四季的樹木會感謝一年四季的鳥。人也會的�！睘槭裁凑f人也會感謝鳥呢？說說你的理解和感受。

　　________________________________________________________

　　1．文中指柳樹多姿而美好。

　　2．“彈性”一詞用得生動傳神。把無形的冬天的風(fēng)寫得具體可感，賦予它無限的生機(jī)和活力，也表達(dá)了對小鳥的喜愛之情。

　　3．觀看一樹的小鳥，使我多少有些慚愧�；蛟谟^看一樹的小鳥時(shí)，我多少有些慚愧。

　　4．（示例）①與雨點(diǎn)一起彈琴 ②與晨曦一起漫步

　　5．這里的問句并非有疑而問，而是突出描寫了樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗，對小鳥的喜愛贊美之情溢于言表。

　　6．文章①~⑦段運(yùn)用大量的排比、比喻和擬人的手法，描寫了小鳥的美和可愛，表達(dá)了對小鳥的喜愛之情。第⑧段改用“她”，把小鳥人格化，將小鳥看成是人類的朋友，并從小鳥的身上得到許多人生感悟，從而把對小鳥的感情進(jìn)一步加深。

　　7．（示例）小鳥裝扮了大自然的春夏秋冬，讓我們看到了大自然的美，感受到生活的美好，激發(fā)我們熱愛自然，熱愛生活的感情；人們要善于發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會欣賞美；人要像小鳥一樣，雖然普通平凡卻能給人類帶來美的享受；從小鳥的身上，人應(yīng)該學(xué)會與自然和諧相處等等。

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