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《微笑的可樂(lè)》閱讀練習(xí)及答案
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸閱讀練習(xí)及答案吧,以下是小編為大家整理的《微笑的可樂(lè)》閱讀練習(xí)及答案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀《微笑的可樂(lè)》一文,完成下列各題。
我七歲那年,故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒(méi)有一絲云朵,天空在灼熱的陽(yáng)光里呈現(xiàn)空洞的藍(lán)色,空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子們。這一年的夏天,我再也沒(méi)有走近大海,沒(méi)有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧,沒(méi)有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無(wú)邊的海水中。我知道,所有的歡樂(lè)都已隨著春天的一場(chǎng)噩夢(mèng)灰飛煙滅了。盡管我還是個(gè)孩子,卻已深知悲傷與羞恥,我甚至拒絕在夏天穿短褲,害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無(wú)遺。
那段熱得讓人窒息的日子里,我每天所做的唯一一件事就是早早地拄著拐杖離開家,慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙,準(zhǔn)備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來(lái),什么也不說(shuō),只是靜靜地坐著,眺望遠(yuǎn)方睡眼惺忪的大海。蔚藍(lán)色的波浪緩緩起伏,在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢(mèng)的囈語(yǔ)。也許,只有這一刻的單純和寧?kù)o,才能讓我暫時(shí)忘卻心里的哀愁與無(wú)助。
那天,我正望著蔚藍(lán)的大海發(fā)呆,素來(lái)沉默寡言的爺爺突然在我背后問(wèn):“孩子,你口渴嗎?”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說(shuō):“那么,我請(qǐng)你喝冰鎮(zhèn)可樂(lè)吧!蔽也桓蚁嘈抛约旱亩洌瑢(duì)于我貧困的家庭而言,可樂(lè)是只有圣誕節(jié)才會(huì)偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢(mèng)想,何況車禍后為了給我動(dòng)手術(shù),家中已是負(fù)債累累。我咽了咽唾沫,有些不相信地問(wèn):“您是認(rèn)真的嗎?”“當(dāng)然,”爺爺微笑著說(shuō),“但是有一個(gè)條件,你必須自己穿過(guò)馬路去對(duì)面的便利店買!彼(jiàn)我沉默了,隨后又補(bǔ)充道:“其實(shí)不用害怕的,我會(huì)站在路邊提醒你來(lái)往的車輛!北(zhèn)可樂(lè)的誘惑實(shí)在太大了,我咬著牙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
攥著爺爺給我的硬幣,我拄著拐杖站到了路邊。要知道,自車禍以后,我就再也沒(méi)有走上馬路,噩夢(mèng)猶在。雖然天氣炎熱,但鄉(xiāng)村公路上來(lái)往的車輛永遠(yuǎn)都不會(huì)停歇。汽車從我身邊飛馳而過(guò),卷起一股股悶熱潮濕的氣流,陰影又開始彌漫,我怎么也不敢邁出這第一步。這時(shí),爺爺大聲地吼起來(lái):“嗨,孩子,難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎?勇敢些!”我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去,而當(dāng)我踏上路另一邊的沙地時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間,我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路,也感受不到那曾如夢(mèng)魘般恐怖的車流,我只知道,我已經(jīng)翻越了一座山,一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健?/p>
那天冰鎮(zhèn)可樂(lè)的清涼,即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天,35年后的我早已裝上了假肢,像正常人一樣行動(dòng)自如。我有相敬如賓的妻子,有活潑可愛(ài)的兒子。盛夏的假日里,我?guī)霞胰巳ネ陼r(shí)常去的海濱度假。而每一次把可樂(lè)遞給兒子時(shí),我總會(huì)指著瓶子上那個(gè)飛揚(yáng)的緞帶標(biāo)志說(shuō):“你看,它在對(duì)你微笑呢。”一如爺爺當(dāng)年對(duì)我說(shuō)時(shí)的鄭重。
假如你對(duì)生活微笑,上帝便會(huì)把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂(lè)。
1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章所敘事件。
2、第4段“我已經(jīng)翻越了一座山,一座在我七歲那年突然橫亙?cè)谖疑贸讨械拇笊健币痪渲械摹耙蛔健敝甘裁矗?/p>
3、品析語(yǔ)句,回答問(wèn)題。
“我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過(guò)去,當(dāng)我踏上路的另一邊的沙地時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了!边@個(gè)句子好在哪里?
4、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)題目“微笑的可樂(lè)”有什么含義?在文中有什么作用?
參考答案:
1、(意近即可酌情給分):童年時(shí)因一場(chǎng)車禍而致殘的“我”,在爺爺?shù)墓膭?lì)幫助下克服困難,終于戰(zhàn)勝自己穿過(guò)馬路買來(lái)一瓶可樂(lè)。
2、(意近即可酌情給分):那場(chǎng)車禍帶給自己的悲觀膽怯。
3、(意近即可酌情給分):通過(guò)心理、動(dòng)作、神態(tài)描寫,真實(shí)、細(xì)致地寫出了“我”戰(zhàn)勝自己邁出勇敢一步的過(guò)程。
4、題目含義(意近即可酌情給分):冰鎮(zhèn)飲料及其帶來(lái)的美好、成功的生活。
作用:給文章提供了一個(gè)線索,暗示主旨。
《中學(xué)生閱讀期刊》:
《中學(xué)生閱讀》創(chuàng)刊于1984年1月。20年來(lái)刊物以提高中學(xué)生的閱讀能力為宗旨,以高品位的文化熏陶、高格調(diào)的作品評(píng)價(jià)、高層次的閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)享譽(yù)全國(guó)。
閱讀是中學(xué)生最重要的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)之一,在語(yǔ)文素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)中,閱讀能力是極為重要的構(gòu)成基礎(chǔ)!吨袑W(xué)生閱讀》堅(jiān)持正確的導(dǎo)向,堅(jiān)持精益求精,堅(jiān)持內(nèi)容與形式的統(tǒng)一,突出刊物特色,發(fā)揚(yáng)自己的風(fēng)格,贏得了出版界和各方的肯定與贊譽(yù)。
期刊榮譽(yù):
該刊榮獲首屆全國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)文報(bào)刊獎(jiǎng),蟬聯(lián)5屆河南省社科類優(yōu)秀期刊獎(jiǎng),被人民教育出版社中語(yǔ)室作為重點(diǎn)推薦刊物選入高中語(yǔ)文試驗(yàn)教材語(yǔ)文讀本第3冊(cè)封面。1999、2001年連續(xù)兩個(gè)年度奪得河南省新聞出版局編校質(zhì)量抽檢第1名,并于2001年進(jìn)入新聞出版總署中國(guó)期刊方陣。全國(guó)20多個(gè)省市百余所重點(diǎn)中學(xué)選其作為語(yǔ)文輔助教材。本刊登載過(guò)的文章中,有30余篇先后被人民教育出版社中語(yǔ)室收入教材,有200余篇被外報(bào)刊轉(zhuǎn)載。
刊物受到國(guó)內(nèi)一大批著名專家學(xué)者的贊揚(yáng)和支持,葉圣陶先生親自題寫刊名,冰心、艾青、蘇步青、秦牧、馮至、張志公、劉國(guó)正、于漪、錢夢(mèng)龍都曾為刊物題詞或撰文,給予很高的評(píng)價(jià)。
上海著名特級(jí)教師于漪評(píng)價(jià)道:“雜志的欄目設(shè)計(jì),佳作推薦,名著采英,閱讀鑒賞等,均從中學(xué)生實(shí)際出發(fā),不搞形式,不搞花架子,不追風(fēng)逐浪,堅(jiān)持指導(dǎo)閱讀、開拓視野、啟迪思維、熏陶感染的特色,使學(xué)生讀有興趣,讀有快樂(lè),讀有收益。”
讀者普遍反映《中學(xué)生閱讀》“是同類期刊中的佼佼者”,“將給我們青春年華打上深深的印記”。
有許多中學(xué)生是可以說(shuō)伴著《中學(xué)生閱讀》長(zhǎng)大的。
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