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《再塑生命的人》閱讀理解及答案

時(shí)間:2024-07-07 22:00:40 閱讀答案 我要投稿

《再塑生命的人》閱讀理解及答案

  再塑生命的人閱讀答案語文閱讀是語文學(xué)習(xí)的一大板塊。無論在考試還是在平日的積累中都非常重要,在升學(xué)考試中也占據(jù)著相當(dāng)大的比例。為快速提高同學(xué)們的閱讀能力,小編給大家整理了再塑生命的人閱讀答案。希望對(duì)同學(xué)們的語文學(xué)習(xí)有幫助。

《再塑生命的人》閱讀理解及答案

  閱讀《再塑生命的人》選段,完成11-15題

  這天上午,我和莎莉文老師為杯和水這兩個(gè)字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得杯是杯,水是水,而我卻把兩者混為一談,杯也是水,水也是杯。她沒有辦法,只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題,重新練習(xí)布娃娃D(zhuǎn)OL[,這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣,我既不慚愧,也不悔恨,我對(duì)洋娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊,然后把我的帽子遞給我,我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。我們沿著小路散步到井房,房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下,一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫WN水字,起先寫得很慢,第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著,注意她手指的動(dòng)作。突然間,我恍然大悟,有股神奇的感覺在我腦中激蕩,我一下子理解了語言文字的奧秘了,知道了水這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。啊!原來宇宙萬物都各有名稱,每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。回到屋里,碰到的東西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔碎的洋娃娃,摸索著來到爐子跟前,撿起碎片,想把它們拼湊起來,但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為,我悔恨莫及,兩眼浸滿了淚水,這是生平第一次。

  11.以上寫了兩件典型事例,請(qǐng)加以概括。第一件事:第二件事:

  12.莎莉文老師在教育學(xué)生方面有什么特點(diǎn)?

  13.以上文段中,作者寫到對(duì)自己的行為的反省,這一反省說明什么?請(qǐng)結(jié)合文段中的具體內(nèi)容加以分析。

  15.下面的語句分別從反面和正面給予了我們學(xué)習(xí)上的有益啟示,請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì),談?wù)勀銖闹械玫搅四切﹩⑹。!原來宇宙萬物都各有名稱,每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西。

  再塑生命的人閱讀答案小編整理,僅供參考:

  11、答:第一件事:海倫因?yàn)闊o法理解并區(qū)別水和杯的概念而摔碎了布娃娃。第二件事:莎莉文老師用情景式教學(xué)實(shí)踐讓海倫理解了水的概念,海倫對(duì)這個(gè)世界有了不同的認(rèn)識(shí)。

  12、答:莎莉文老師老師講求教育方法的藝術(shù),做到了因勢(shì)利導(dǎo),循循善誘,善于抓住時(shí)機(jī),開啟思維智慧和情感,并在教育學(xué)生方面有著因材施教的教育特點(diǎn)。同時(shí)還有著特殊教師的耐心,給予了一個(gè)盲童所缺少的關(guān)愛和理解。

  13、答:這一反省說明了作者對(duì)自己摔壞布娃娃的行為非常懊悔,想起剛才的所作所為,我悔恨莫及,兩眼浸滿了淚水。同時(shí)也對(duì)自己無法修復(fù)布娃娃感到了遺憾和傷心,我想起了那個(gè)被我摔碎的洋娃娃,摸索著來到爐子跟前,撿起碎片,想把它們拼湊起來,但怎么也拼不好。

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