《燕子》閱讀答案（通用16篇）
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們或多或少都會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《燕子》閱讀答案，歡迎大家分享。
《燕子》閱讀答案 篇1
燕 子
席慕蓉
初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常愛(ài)唱：“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”有一天下午，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我，心里覺(jué)得很興奮，趕快從頭再來(lái)好好地唱了起來(lái)：“長(zhǎng)亭外，古道邊……”
剛開(kāi)了頭，就被父親打斷了，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外?怎么不是長(zhǎng)城外呢?我一直以為是長(zhǎng)城外啊!”我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤�？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：“好可惜，我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記，想不到這么多年竟然聽(tīng)錯(cuò)了，好可惜!”父親一連說(shuō)了兩個(gè)“好可惜”，然后就走開(kāi)了，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)間，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽(tīng)到各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。
我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子。這不就是書(shū)里說(shuō)的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南園溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了：“燕子啊!燕子啊!你可是我溫柔可愛(ài)的小小的燕子啊……”
在以后的好幾年里，我都會(huì)常常看到這種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候，我是牽著慈兒，有的時(shí)候，我是抱著剴兒。每一次，我都會(huì)興奮地指給孩子看：“快看!寶貝�？炜�!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”
懷中的剴兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間地隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ)。天很藍(lán)，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子，站在南園的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥(niǎo)，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年的夏天，因?yàn)橐粋�(gè)部門的邀請(qǐng)，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部的一個(gè)公園去寫(xiě)生，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛。一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說(shuō)明里，卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺(jué)得非常孤單。在我朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專家，我只要提出我的問(wèn)題，一定馬上可以得到解答�？墒牵以谀莻�(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng)，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去。在那一剎那，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了。但是，我想，雖然有的時(shí)候，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，于人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。我實(shí)在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊!
1文章記敘了兩個(gè)“美麗的錯(cuò)誤”，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言分別概括。(4分)
①______________________________________________________________________
�、赺_______________________________________________________________________
2在作者看來(lái),可以保有的“美麗的錯(cuò)誤”應(yīng)該具有怎樣的特點(diǎn)?(3分)______________________________________________________________________
3文中畫(huà)線語(yǔ)段中有一句與另外三句語(yǔ)氣不連貫,請(qǐng)改寫(xiě)。(不改變?cè)?(2分)
______________________________________
4.文中畫(huà)線的“那個(gè)時(shí)候”是指①_________________________________的時(shí)候,“那一剎那”是指②__________________________________________的時(shí)候。(2分)
5在現(xiàn)實(shí)生活中,與“美麗的錯(cuò)誤”相類似的還有“善意的謊言”，你認(rèn)為這種“謊言”可以說(shuō)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
【參考答案】
1.①父親誤把“長(zhǎng)亭外”聽(tīng)成了“長(zhǎng)城外”。 ②我誤把烏秋當(dāng)作燕子。
2.于人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給人非常深沉的安慰
3、這可不就是書(shū)里說(shuō)的、外婆歌里唱過(guò)的、就是我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎?
4、“那個(gè)時(shí)候”是指看到自己一直稱之為“燕子”，其實(shí)是烏秋而不是真正的燕子的時(shí)候。
5、這些“錯(cuò)誤”，是人們無(wú)法得到自己的所憧憬的事物時(shí)，那種強(qiáng)烈的渴望所造成的美麗的誤會(huì)，人們可以用它慰藉自己心靈的遺憾。如果可能就讓他們一直誤會(huì)下去吧，千萬(wàn)不要打破他們的謊言，讓其重新陷入到遺憾中。
《燕子》閱讀答案 篇2
湖南為客動(dòng)經(jīng)春，燕子街泥兩度新。
舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人。
可憐處處巢居室，何異飄飄托此身。
暫語(yǔ)船檣還起去，穿花貼水益沾巾。
(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是
A.詩(shī)題交代了作詩(shī)的起因，結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容可看出，詩(shī)人此時(shí)以船為屋，寄身水上，由此可以推斷此詩(shī)為杜甫后期作品。
B.首聯(lián)以“動(dòng)經(jīng)春”表明時(shí)光飛逝，借春燕“兩度”銜泥表現(xiàn)詩(shī)人羈留時(shí)間之長(zhǎng)，也形象地描繪出春天的景象。
C.頷聯(lián)說(shuō)舊時(shí)相識(shí)的燕子如今在遠(yuǎn)處看著別人，既含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世態(tài)炎涼的批評(píng)，也表達(dá)了詩(shī)人病滯孤舟的寂寥。
D.本詩(shī)是一首詠物詩(shī)，詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)燕子的形象來(lái)抒寫(xiě)自己的情懷，體物緣情，渾然一體，感人肺腑。
(2)“舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人”運(yùn)用對(duì)比手法表達(dá)情感。下列詩(shī)句沒(méi)有運(yùn)用這種手法的一項(xiàng)是
A.曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。（元稹《離思五首·其四》）
B.四郊飛雪暗云端，惟此宮中落旋干。（吳融《華清宮二首·其一》）
C.壯心君未減青春，多難我今先白發(fā)。（歐陽(yáng)修《送姜秀才游蘇州》）
D.來(lái)時(shí)萬(wàn)縷弄青黃，去日飛球滿路旁。（石柔《絕句》）
�。�3）“暫語(yǔ)船檣還起去，穿花貼水益沾巾。”表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？
【答案】（1）C（2）A（3）那被詩(shī)人寄于同情的燕子發(fā)現(xiàn)這只漂流不定的船，不是它壘巢的“居室”，它又變得漠然無(wú)情，起而飛去，它又好像舍不得，貼水低飛，繞船盤(pán)桓，最終翻然穿花而逝，詩(shī)人用了擬人的手法，表達(dá)自己孤獨(dú)的心情與長(zhǎng)期漂泊的惆悵。
《燕子》閱讀答案 篇3
燕子來(lái)時(shí)
王琪
�。�1）燕子來(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫(huà)綠。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！睅讏�(chǎng)春雨潤(rùn)物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來(lái)。原野上百草回芽，萬(wàn)木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩(shī)吟句。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。
�。�2）我從小對(duì)燕子情有獨(dú)鐘。它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥(niǎo)依人。看到燕子，就看到了春天和希望�？吹搅瞬シN和耕耘，因此，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的身影，聆聽(tīng)燕語(yǔ)呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠的心靈盡早舒展開(kāi)來(lái)，讓暗淡的心情盡快明亮起來(lái)。
�。�3）今年三月，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。那是一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田陌間。陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路邊無(wú)數(shù)的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng)先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái)，引得路人也駐足觀望。當(dāng)我來(lái)到一片苗圃旁時(shí)，我被一片啁啾的燕語(yǔ)吸引住了。我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽。它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。
�。�4）而當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見(jiàn)一群燕子正在藍(lán)天白云下，任意東西，往來(lái)穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍；縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著，一動(dòng)不動(dòng)。燕子們爭(zhēng)相展示自己優(yōu)美的舞姿，感受著春光的愛(ài)撫和生活的樂(lè)趣。眼前的景象讓我不禁陷入沉思之中。
�。�5）燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處。“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里�！泵磕甏禾�，它們都像那些出門在外的游子一樣，不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，跋涉千山萬(wàn)水，為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，天天看燕子覓食，聽(tīng)燕子閑談，自然而愜意，古典而唯美。
（6）我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長(zhǎng)河隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó)。我從它身上不僅看到了無(wú)限的希望，更汲取了無(wú)窮的力量。每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子。然而，這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出了我的視線。
�。�7）近年來(lái)，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來(lái)越狹窄，燕子也越來(lái)越少。燕子頭頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。
16.請(qǐng)結(jié)合文章第（2）自然段，概括作者“對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”的原因。（3分）
答：_____________________________
17.請(qǐng)從修辭角度，賞析文章第（3）自然段畫(huà)線的句子。（3分）
它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。
答：_____________________________
18.下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）
A.文章第（1）自然段描寫(xiě)了燕子來(lái)時(shí)的美好春光：風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨；萬(wàn)木爭(zhēng)榮，桃紅柳綠。
B.文章第（3）自然段寫(xiě)陽(yáng)光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比，突出燕子給作者帶來(lái)的特殊感受。
C.文章第（5）自然段，通過(guò)回憶“我”與老屋屋檐下燕和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子和人類的親密關(guān)系。
D.通觀全文，作者以時(shí)間為線索，描寫(xiě)燕子乖巧、伶俐的形象，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。
E.文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，巧妙地將敘述經(jīng)歷、描寫(xiě)場(chǎng)景、抒發(fā)感情、思考現(xiàn)實(shí)等融為一體。
19.第（6）自然段中畫(huà)線句“這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出我的視線”點(diǎn)出了什么現(xiàn)象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第（7）自然段在文章中的作用。（5分）
現(xiàn)象：_____________________________________
作用：_____________________________________
答案：
16.(1)美麗、優(yōu)雅；（2）傍人而居，小鳥(niǎo)依人；（3）給人希望
17.這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了燕子眼睛明亮的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。
18.B D
19.現(xiàn)象：燕子越來(lái)越少，正從人們的生活中漸漸消失，燕子所帶來(lái)的美麗、優(yōu)雅的景象也許將不復(fù)存在。
作用：結(jié)尾對(duì)燕子越來(lái)越少的原因進(jìn)行了分析，隨著人類社會(huì)的發(fā)展，燕子的生存空間被擠占，人與自然和諧相處的情景也許將成為過(guò)去。表達(dá)了表達(dá)了作者對(duì)人與自然和諧關(guān)系遭到破壞的惋惜與憂慮。深化了主題。
《燕子》閱讀答案 篇4
桐花聲里燕子飛
�、僭鹤永镉袛�(shù)棵梧桐樹(shù)、榆樹(shù)、槐樹(shù)，以及幾株苦楝樹(shù)，春天來(lái)了一段時(shí)間了，那些榆、槐、楝早已舒展開(kāi)已繃了一個(gè)冬天的愁容，只有臨近水井那幾株梧桐樹(shù)還沒(méi)有一點(diǎn)兒綠意。春風(fēng)又吹過(guò)了幾天，那些樹(shù)早已盛裝了，這時(shí)梧桐樹(shù)才像一個(gè)姍姍來(lái)遲的女子一樣，慢慢從閨房里探出頭來(lái)。牙瓣兒的楝花已灑滿了整個(gè)院子，淡嫩淡嫩地鋪著，你拿起掃帚開(kāi)始清掃它們。等你清掃干凈的時(shí)候，在不經(jīng)意的抬頭間，你發(fā)現(xiàn)井臺(tái)邊那幾株梧桐樹(shù)已露出了花骨兒了。又下了一場(chǎng)春雨，幾個(gè)暖暖的春風(fēng)天，那些桐花便一簇簇一束束地開(kāi)了，再不是那個(gè)姍姍來(lái)遲嬌羞如同林妹妹的樣子，而開(kāi)得如同王熙鳳一樣潑辣。院子其它的花早已謝了，你從井邊擔(dān)水進(jìn)屋的時(shí)候，有幾片落在那清冽的水上。你那年才十三歲，還不能完全擔(dān)起那一擔(dān)水，搖搖晃晃的，那些細(xì)小的花兒跟隨著水桶晃動(dòng)，有幾朵濺落了出來(lái)。你恍然想起讀過(guò)的詩(shī)句來(lái)：莫道春花已殆盡，點(diǎn)滴桐花春不老。
�、诖遄永锶嗣χ角f稼地里去了，給隔冬的小麥鋤草，或是準(zhǔn)備牽牛耕田，浸種下泥，沒(méi)有一個(gè)人有空閑去注意井邊那幾株桐樹(shù)開(kāi)花了。它們站在井臺(tái)邊，默不作聲，寂寞地開(kāi)著，老去，落下。幸好去年相識(shí)的幾只燕子飛回了，它們落在那桐樹(shù)上喃喃說(shuō)個(gè)不停，出了一趟遠(yuǎn)門，見(jiàn)了一些世面，燕子們有很多路上有趣的事兒同這位老友說(shuō)。你從祖父那厚厚的書(shū)箱里掏出幾本線裝書(shū)來(lái)，然后便學(xué)著祖父的樣子搖頭晃腦讀了起來(lái)，夾道春花不勝錦，不見(jiàn)桐花笑春風(fēng)不俗媚眼發(fā)暗香，點(diǎn)滴便知桐花否春風(fēng)不忘遺落痕，催得桐花半醒來(lái)讀著讀著，春風(fēng)又來(lái)了，那些淡藍(lán)色、狀如喇叭的花朵兒落了下來(lái)，落在那些豎排版的紙上，清香悠遠(yuǎn)。燕子們銜著草籽兒從落花中穿過(guò)，進(jìn)了屋，停在那根桐木橫梁上，它們的笑聲像桐花那樣在春風(fēng)中飄著。
�、垭x開(kāi)故鄉(xiāng)有好幾年了，不見(jiàn)桐花有好些日子了，前夜偶翻那些線裝書(shū)，讀晏殊詞金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜，沒(méi)有想到又與梧桐相逢了。今夜正是缺月掛梧桐，漏斷人初靜的時(shí)分，院子里的那幾株梧桐又浮了上來(lái)。六歲那年，一不小心，我的腿讓開(kāi)水燙傷，疼痛難忍，驚動(dòng)了正在梧桐樹(shù)下洗衣的母親，她飛快地跑了過(guò)來(lái)，順手從樹(shù)枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，從那嫩嫩的花瓣兒中搓出一些汁來(lái)，母親把它敷在我的傷口上，那尖酸的疼痛漸漸淡了下去。如今母親遠(yuǎn)在千里之外，離屋后梧桐也有千里之遙，再深的疼痛也沒(méi)有母親與梧桐了，只能自己貼上那沒(méi)有一點(diǎn)人情味的創(chuàng)可貼了。
④在故鄉(xiāng)，無(wú)論誰(shuí)家，只要生了個(gè)女兒，便總會(huì)在屋前屋后栽種數(shù)棵梧桐，以求女兒成鳳凰時(shí)，將有梧桐棲，或者女兒們長(zhǎng)大以后，用梧桐木做嫁妝。母親說(shuō)，我家井邊的那幾棵便是生我之時(shí)種的，它們?cè)谠豪镩_(kāi)開(kāi)落落有二十多年了，一直沒(méi)有引來(lái)鳳凰棲，卻引來(lái)數(shù)只燕子在上面筑巢安家。母親一直說(shuō)，燕子是奔波命，年來(lái)年去，南來(lái)北往地奔波著。我何嘗不是一只奔波的燕子，但是人在異鄉(xiāng)，卻沒(méi)有梧桐可棲。前些時(shí)候收到母親的來(lái)信，說(shuō)我的年齡不小了，家里的那幾株梧桐樹(shù)也有那么大了，是不是該砍了做嫁妝了。我沒(méi)有回答母親，只是在電話中問(wèn)她梧桐樹(shù)上的燕子們可好。
�、葑蛞褂质且粓�(chǎng)春雨，想來(lái)在昨夜風(fēng)雨中，故鄉(xiāng)井邊那幾棵梧桐樹(shù)又有多少桐花讓風(fēng)雨捋落下來(lái)，它們?cè)擁樦卿镐讣?xì)雨匯成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的盡頭。那在風(fēng)雨中的燕子是否安好?(選自《青年文摘》20xx年第14期)
閱讀題：
1.語(yǔ)言品析。文章第①段作者運(yùn)用了什么修辭手法來(lái)寫(xiě)梧桐樹(shù)?這樣寫(xiě)的好處有哪些?
2.文意概括。請(qǐng)用一句話概括第②段的主要內(nèi)容。
答題提示：要在整體感知的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確地概括。
3.句子品析。文末那在風(fēng)雨中的燕子是否安好有著怎樣的蘊(yùn)意?
答題提示：結(jié)合主旨來(lái)回答。
參考答案：
1.擬人：形象生動(dòng)地寫(xiě)出了梧桐樹(shù)的生長(zhǎng)姿態(tài)。
2.梧桐樹(shù)默默陪伴著人們春天的生活。(符合文意即可)
3.寄托著南來(lái)北往的奔波的人對(duì)家的關(guān)切。
《燕子》閱讀答案 篇5
湖南為客動(dòng)經(jīng)春，燕子銜泥兩度新。
舊入故園嘗識(shí)主，如今社日遠(yuǎn)看人。
可憐處處巢居室，何異飄飄托此身。
暫語(yǔ)船檣還起去，穿花貼水益沾巾。
【注】本詩(shī)是詩(shī)人晚年客居湖南時(shí)的作品，于公元770年（唐代宗大歷五年）寫(xiě)于從岳州前往潭州途中。此時(shí)作者滯留湖湘，以舟為家。
14、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A、開(kāi)篇點(diǎn)明詩(shī)人的真實(shí)處境，并以燕子銜泥筑巢來(lái)形象地描繪春天的景象，引出所詠對(duì)象——燕子。
B、詩(shī)的第三、四兩句運(yùn)用擬人修辭，用燕子的疑惑深刻地表達(dá)了自己孤獨(dú)的心情與長(zhǎng)期漂泊的無(wú)奈。
C、最后兩句，前十一字是字字寫(xiě)燕子，深情而無(wú)奈；后三字轉(zhuǎn)而寫(xiě)詩(shī)人自己，凄楚悲愴，感人肺腑。
D、本詩(shī)所詠之燕與劉禹錫《烏衣巷》中的燕子都是歷史的見(jiàn)證，見(jiàn)證了昔日繁華的衰落、世事的滄桑。
15、有人認(rèn)為，本詩(shī)頸聯(lián)的內(nèi)容是以燕子的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由。（6分）
答：
閱讀答案：
14、D（兩詩(shī)中的燕子形象不同：杜詩(shī)中居無(wú)定所、天涯飄蕩的燕子是詩(shī)人自己漂泊處境的真實(shí)寫(xiě)照；劉詩(shī)中飛入尋常百姓家的燕子則是歷史的見(jiàn)證，見(jiàn)證了昔日繁華的衰落、世事的滄桑。）
15、示例：⑴同意。頸聯(lián)想象著燕子觸景生情，聯(lián)想到自己居無(wú)定所、天涯飄蕩的境況，對(duì)詩(shī)人流浪他鄉(xiāng)、江湖飄蕩的處境表示深切的同情。燕子的同情，從側(cè)面深深地寫(xiě)出了詩(shī)人生活的凄慘。⑵不同意。頸聯(lián)描繪的是燕子居無(wú)定所、天涯飄蕩的境況，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)燕子的悲憫情懷，同時(shí)也是對(duì)詩(shī)人自己漂泊處境的憐惜和感慨。⑶頸聯(lián)看似詠燕，實(shí)則慨嘆詩(shī)人的茫茫身世。體物緣情，渾然一體，使人分不清究竟是人憐燕，還是燕憐人。這里的燕子實(shí)際上是詩(shī)人自己的化身。（本題為探究題，允許考生進(jìn)行個(gè)性化的解讀，言之成理即可。6分。）
《燕子》閱讀答案 篇6
當(dāng)河里最后一塊冰被我們搗碎后，叮叮咚咚的水流聲從村東一直響到村西。也就這么幾天里，村里又多了一份熱鬧，門前的棗樹(shù)上開(kāi)始有嘰嘰喳喳的聲音。老人便把門開(kāi)得大大的。我們感到不解。老人說(shuō)，燕子回來(lái)了，它們要筑巢，如果關(guān)著門，燕子會(huì)覺(jué)得主人不歡迎它們。
敞開(kāi)的門，有春風(fēng)灌進(jìn)來(lái)。春風(fēng)仿佛在鋪一條無(wú)形的路，是空中溫暖的路。燕子順著趕過(guò)來(lái)。春風(fēng)把沿途的樹(shù)都弄綠了。于是，有一天，我們聽(tīng)見(jiàn)燕子的叫聲，看見(jiàn)燕子的身影﹣﹣像黑色的閃電。
老屋橫梁上的那只燕子窩，跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多，上寬下窄，不過(guò)看起來(lái)有點(diǎn)疙里疙瘩。我們也不知道哪一年筑的，每年的春天總能看到兩只燕子飛進(jìn)飛出，然后孵出一窩小燕子。去年的燕子窩在守候今年的燕子。
村里的房屋多是平房，有些還是茅草房。燕子似乎并不嫌棄，只要人們開(kāi)著門，有一處可容它們筑巢的地方，它們就會(huì)把巢安在那兒。老人們說(shuō)，家有燕子窩，那是一家人的福氣，說(shuō)明這家風(fēng)水好。所以家里有老人的，每到春天總是盼望著門前喃呢的聲音。我們那兒并不重視喜鵲，而把燕子看成喜鵲的化身。村里一些上了年紀(jì)的老人，如果身體不適，他們就把能不能熬過(guò)冬天作為給自己的一個(gè)命數(shù)。二月初燕子準(zhǔn)時(shí)飛回來(lái)，那些躺了一冬的老人不管可不可以下床，都要起來(lái)在門口坐一坐，聽(tīng)聽(tīng)燕子的喃呢，看看燕子忙碌地銜草加固巢，心里覺(jué)得有一種踏實(shí)。
我們不知道鴛鴦是怎么一回事，卻知道家里的燕子是雙飛雙宿的。大清早，等門一開(kāi)燕子馬上飛去了，當(dāng)它回來(lái)的時(shí)候嘴里肯定銜著草什么的，有時(shí)獨(dú)自回來(lái)，有時(shí)兩只一塊兒。你一口草我一口泥，共筑著它們的窩。到了傍晚，如果另一只還沒(méi)有回來(lái)，那只先回來(lái)的燕子肯定停在門前的樹(shù)上或屋檐下，歪著頭一動(dòng)不動(dòng)，直到另一只回來(lái)，然后輕輕幾聲嘰嘰，便飛進(jìn)窩里再也看不到它們的影子。。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就會(huì)責(zé)備自己的男人，怎么連燕子都不如，它們還懂得溫情。剛才還氣呼呼的男人，此時(shí)默不作聲，一個(gè)人提了只筐出去了。等他回來(lái)的時(shí)候筐里準(zhǔn)有妻子愛(ài)吃的水果。
燕子等窩筑好后開(kāi)始產(chǎn)卵，大約一個(gè)月后窩里便會(huì)伸出幾張黃黃的小嘴。此時(shí)是燕子最最忙碌的時(shí)候，兩只燕子飛進(jìn)飛出，喂養(yǎng)著它們的小寶寶。老人說(shuō)，燕子一頓煙的工夫要飛出三次，一天下來(lái)將近要飛一百多次，直到小燕子能獨(dú)立覓食為止。而小燕子長(zhǎng)大的那陣子，家里是頗為熱鬧的。一會(huì)兒嘰嘰喳喳，一會(huì)兒唧唧啾啾，尤其當(dāng)燕子爸爸與燕子?jì)寢審耐饷嬉捠郴貋?lái)的時(shí)候，橫梁上是一片喧鬧。只只張大著黃口，爭(zhēng)先恐后地要食吃。等老燕子飛走了，它們才個(gè)個(gè)縮回窩里安靜下來(lái)。再過(guò)一段時(shí)間，小燕子開(kāi)始學(xué)飛，撲棱棱地從窩里飛到窩外，再由屋檐下飛到樹(shù)枝上，這樣一路地飛遠(yuǎn)。如果還不到遷徙的時(shí)候，小燕子們絕不會(huì)飛走，到了晚上還是會(huì)飛到自己的窩里。
我們家約定俗成，最晚進(jìn)門的人，總會(huì)看一看燕子是不是到齊了，然后關(guān)門﹣﹣這是晚上最后一道儀式。就像大人牽掛會(huì)玩的孩子遲歸那樣，我也會(huì)提醒家里人：給燕子留著門。
村里開(kāi)始有人建房，原來(lái)居住的老房子得拆掉。上了年紀(jì)的人遵循一個(gè)原則，五黃六月是不可以動(dòng)土木的。所以村里很多人建房子多選擇在秋天，這時(shí)候燕子已準(zhǔn)備南飛了。那些拆了老房子的人家，把拆下來(lái)的燕子窩整個(gè)地端下來(lái)，然后放在樹(shù)杈上，希望明年燕子歸來(lái)的時(shí)候還能發(fā)現(xiàn)這個(gè)標(biāo)記。然而，那些建了新房子的人家第二年再也不會(huì)有燕子進(jìn)出。整天鎖著的大門和平整的天花板，讓燕子越飛越遠(yuǎn)了。
當(dāng)村最后一棟樓立起來(lái)的時(shí)候，村子變得寂寞起來(lái)。年復(fù)一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。以至回憶燕子確確實(shí)實(shí)的叫聲，卻模糊了。村民習(xí)慣了關(guān)門。
�。ㄟx自浙江文藝出版社《給燕子留個(gè)門》，略有刪改）
�。�1）村里人的哪些行為表現(xiàn)了對(duì)燕子的重視和喜愛(ài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。
�。�2）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，分析“這是晚上最后一道儀式”中“儀式”一詞的妙處。
�。�3）“年復(fù)一年，燕子只是在記憶里呢喃，又漸漸消隱。”你如何理解這句話的含義？
�。�4）請(qǐng)分析文中劃?rùn)M線句子的表達(dá)作用。
到了傍晚，如果另一只還沒(méi)有回來(lái)，那只先回來(lái)的燕子肯定停在門前的樹(shù)上或屋檐下，歪著頭一動(dòng)不動(dòng)，直到另一只回來(lái)，然后輕輕幾聲嘰嘰，便進(jìn)窩里再也看不到它們的影子。
�。�5）“村民習(xí)慣了關(guān)門”，你贊同村民的這種做法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。
閱讀答案：
【解答】
�。�1）此題考察了關(guān)鍵情節(jié)的概括。
回答此題時(shí)應(yīng)注意從原文的開(kāi)頭到結(jié)尾一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)概括，不要漏掉一點(diǎn)。
文章第一自然段可概括出：春天，開(kāi)門歡迎燕子歸來(lái)。
文章第四自然段可概括出：村里的老人看燕子，聽(tīng)燕子的呢喃。
文章第七自然段可概括出：晚上給燕子留著門。
文章第八自然段可概括出：把拆下來(lái)的燕子窩放在樹(shù)杈上。
（2）此題考察了詞語(yǔ)的賞析。
回答此題時(shí)，先要說(shuō)出詞語(yǔ)的原義（“儀式”一詞用在比較神圣的典禮上，在文中大詞小用），再說(shuō)出該詞語(yǔ)用在句子的淺層意思（寫(xiě)出晚上做最后一件事的莊重和認(rèn)真），最后答出該詞語(yǔ)用在句子的深層意思（體現(xiàn)了燕子在“我們”心中的位置）。
�。�3）此題考察了對(duì)重點(diǎn)句子含義的理解。
能從“燕子離去”和“人與燕子共處的場(chǎng)景成為回憶”兩個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行回答即可，用自己的話表達(dá)出來(lái)。
�。�4）此題考察了句子的賞析。
句子的賞析的一般答題格式為：此句運(yùn)用了xx修辭或者細(xì)節(jié)描寫(xiě)（通過(guò)對(duì)燕子的神態(tài)、聲音、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)），再寫(xiě)出該句子的淺層意思（寫(xiě)出了燕子雙飛雙宿的生活習(xí)性，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了燕子間的溫情），最后寫(xiě)出深層意思（表達(dá)了“我”對(duì)燕子的贊美與喜愛(ài)之情，與下評(píng)議寫(xiě)人類夫妻相處的情景相映襯）。
�。�5）此題考察了對(duì)文章主旨的主觀評(píng)析。
回答該題先要表明態(tài)度：贊同或者不贊同，再說(shuō)明理由。
要從人類和鳥(niǎo)類的關(guān)系回答，也可與人類的發(fā)展與大自然和諧相處回答。
答案：
（1）
�、俅禾�，開(kāi)門歡迎燕子歸來(lái)。
�、诖謇锏睦先丝囱嘧�，聽(tīng)燕子的呢喃。③晚上給燕子留著門。④把拆下來(lái)的燕子窩放在樹(shù)杈上。
�。�2）“儀式”一詞用在比較神圣的典禮上，在文中大詞小用，寫(xiě)出晚上做最后一件事的莊重和認(rèn)真，體現(xiàn)了燕子在“我們”心中的位置（體現(xiàn)“我們”對(duì)燕子的喜愛(ài)）。
�。ㄒ馑紝�(duì)即可）
�。�3）歲月流走，當(dāng)村里迎來(lái)一座座新樓后，燕子卻在慢慢離去，人和燕子和諧共處，如一家人一般生活的熱鬧場(chǎng)景只能成為美好的回憶。（每點(diǎn)2分）
（4）通過(guò)對(duì)燕子的神態(tài)、聲音、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了燕子雙飛雙宿的生活習(xí)性，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了燕子間的溫情，也表達(dá)了“我”對(duì)燕子的贊美與喜愛(ài)之情，與下評(píng)議寫(xiě)人類夫妻相處的情景相映襯。（意思對(duì)即可）
�。�5）示例﹣：不贊同。門猶如一道屏障，隔離了人和燕子，門又像一把鎖，封閉了人心的善與愛(ài)，村民的這種習(xí)慣，是對(duì)燕子的拒絕，是人性的自私，在村民一次次的關(guān)門中，人類和鳥(niǎo)兒和諧共處的畫(huà)面在一點(diǎn)點(diǎn)消逝，人類善良友愛(ài)的心靈也在慢慢硬化。
示例二：不贊同。燕子到來(lái)，帶來(lái)了熱鬧，帶來(lái)了福氣，關(guān)門，拒絕了燕子，疏遠(yuǎn)了燕子，村子變得寂寞，人心也變得空虛，人與動(dòng)物，人與自然，人與人之間的關(guān)系也走向僵化。
示例三：贊同。關(guān)門并沒(méi)有完全剝奪動(dòng)物的生存空間，人們建房改善自身生存條件是合情合理。
《燕子》閱讀答案 篇7
燕 子(有改動(dòng))
[臺(tái)]席慕蓉
前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的時(shí)候，我一個(gè)人常常在田野間散步。我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線桿上，在細(xì)細(xì)的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾。
“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。
可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎?這不就是書(shū)里說(shuō)的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?
天好藍(lán)，風(fēng)好柔，我站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。
一直到了去年春天，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部一個(gè)公園去寫(xiě)生，在一本報(bào)道懇丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子，圖片上的它有著一樣的黑色羽毛，一樣的剪狀的雙尾，然而，在圖片下的解釋和說(shuō)明里，卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”。
在那個(gè)時(shí)候，我的周圍有著好多的朋友，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。
我自己心里已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤。但是，我想，雖然有的時(shí)候，人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。
我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!
11.“我”將“烏秋”誤認(rèn)作“燕子”，前面有一句話已作了鋪墊，它是_________________。
12.在了解真相后，為什么“我在忽然之間覺(jué)得非常孤單”?
13.文中說(shuō)“我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤”。既然是“錯(cuò)誤”，為什么又是美麗的?
14.下面對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是()
A.“‘燕子!’我心中像觸電一樣地呆住了”非常形象地寫(xiě)出了我初見(jiàn)“燕子”時(shí)又驚又喜的心情。
B.鄉(xiāng)間的田野風(fēng)光、外婆愛(ài)唱的歌、孩子的咿呀學(xué)語(yǔ)，都起到了烘托“燕子”在我心中的美麗形象的作用。
C.結(jié)尾一句畫(huà)龍點(diǎn)睛，寫(xiě)出了“我”對(duì)“燕子”的摯愛(ài)和對(duì)了解真相的追悔莫及。
D.這篇文章的主旨可以概括為：人們應(yīng)該正視并且容忍某些錯(cuò)誤，因?yàn)檫@些錯(cuò)誤也自有它們的'價(jià)值。
15.試寫(xiě)出三個(gè)游子思鄉(xiāng)思國(guó)的詩(shī)句。
參考答案：
1.D(tīpēi)
2.D(借喻)
3、D
4、①B②A③B
5、①形容領(lǐng)先，帶頭。②看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。③照現(xiàn)成的方法辦事。④真正的;純粹
6、承上啟下，總領(lǐng)句。
7、主要介紹家鄉(xiāng)喝會(huì)酒的風(fēng)俗。
8、因?yàn)槊糠旰葧?huì)酒我可以坐在會(huì)首旁邊得吃得喝，還可以在結(jié)束后得到印花手帕。
9、這幾句話主要意思是鞋子差一寸，衣服差一分都會(huì)不合適，做事要有個(gè)尺度。因此我們做事要講究“度”，要把握好“度”，既要防止不達(dá)目標(biāo)，又要避免過(guò)猶不及。
10、示例：我拿著手帕，跑呀，跳呀，仿佛花兒開(kāi)得很鮮艷，心里吃了蜜。
11.“這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎?”
12.因?yàn)檠嘧邮俏倚闹卸嗄甑木窦耐校坏┟靼琢苏嫦啵褪チ诉@種精神寄托，自然覺(jué)得失落，惆悵。
13.因?yàn)槟切╁e(cuò)誤與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng)，又常常能帶給人們非常深沉的安慰。
14.AB
15.(1)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(2)月是故鄉(xiāng)明，露從今夜白。(3)小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。(4)你是一杯鄉(xiāng)愁酒，你滿，鄉(xiāng)愁也滿。
《燕子》閱讀答案 篇8
�、傺嘧由骑w，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥(niǎo)類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)兒像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中（ ）幾分鐘。
②燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲勞。可是有誰(shuí)能想到這是它們的自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的腳。瘦小的腳難以（ ）燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。
③那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢？原來(lái)，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每鈔鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛翔是特別重要的。燕子的身子特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。
�、苎嘧拥姆敝衬芰軓�(qiáng)，每年能產(chǎn)卵三次，每次三至七枚。這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要。因?yàn)檠嘧邮且环N遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥(niǎo)。例如，美國(guó)的亞種倉(cāng)燕，它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬，在由北往南或由南往北的長(zhǎng)距離、不間隔斷飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
�、菅嘧邮且环N勤勞的鳥(niǎo)。筑巢，“娶妻生子”，撫養(yǎng)孩子，整天忙得不亦樂(lè)乎。燕子又是個(gè)捕蟲(chóng)能手。一對(duì)燕子夫婦每天捕8000多只蟲(chóng)，除供自己所需外，大部分都用來(lái)喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲(chóng)，對(duì)農(nóng)業(yè)、林業(yè)有很大好處，所以，燕子是益鳥(niǎo)，是人類的朋友。
⑥燕子又是一種很聰明的鳥(niǎo)。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道。它們不是飛越高山，而是成群結(jié)隊(duì)地穿過(guò)這些隧道，向目的地前進(jìn)，從而節(jié)約了飛行時(shí)間和自己的精力。
⑦世界各地幾乎都有燕子，但各地的燕子種類不盡相同。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界共有75種之多的燕子。在古老的傳說(shuō)里，燕子被稱為幸福鳥(niǎo)，人們把它們看作吉祥的象征。
23、根據(jù)文意，①②段括號(hào)中應(yīng)填的的詞語(yǔ)依次是（ ）（2分）
A．飛翔 B．支撐 C．滑翔 D．支持
24．根據(jù)本文內(nèi)容，用下定義的方法概括“燕子”的特征。（2分）
燕子是一種 的益鳥(niǎo)。
25．根據(jù)本文的介紹，概括燕子的生活特性。（2分）
�、� ⑵
�、� ⑷
26．燕子形體上的弱點(diǎn)是 ，燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，“學(xué)會(huì)了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)”，這些本領(lǐng)包括在飛行中 、 、 。（2分）
27．燕子具有高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)的原因有哪些？（2分）
28．“這種很強(qiáng)的繁殖能力，符合燕子種群延續(xù)的需要”，這是因?yàn)椋?）（2分）
A．燕子是一種遠(yuǎn)距離遷徙性候鳥(niǎo)。
B．它們往往到加拿大度夏，在阿根廷越冬。
C．它們要由北往南或由南往北的長(zhǎng)距離、不間隔斷飛行中。
D．在遠(yuǎn)距離的遷徙、不間隔斷地飛行中，有時(shí)有一半的燕子因精疲力竭而死于途中。
29．本文有幾處運(yùn)用了描寫(xiě)，請(qǐng)找出其中一處描寫(xiě)的文字，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它在文中的表達(dá)作用。（2分）
30．第③段中加點(diǎn)的“這些”指代的具體內(nèi)容是什么？先在文中用曲線標(biāo)示出來(lái)，再概括這些內(nèi)容。（答案在20字內(nèi)）（2分）
31．文中畫(huà)線句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是 。全文的說(shuō)明順序是邏輯順序中的由 到 。（2分）
32．第一段中加點(diǎn)的“之一”能否除掉？為什么？（2分）
參考答案：
23、CB
24、燕子是一種勤勞、聰明、善飛的益鳥(niǎo)。
25、善飛；繁殖力強(qiáng)；勤勞（或“善捕蟲(chóng)”）；聰明（或方向性強(qiáng)）
26、兩只瘦小的腳難以支撐其身軀；吞食獵獲物、飲水、喂孩子吃飯
27、燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每鈔鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一。
28、D
29、“它們一會(huì)兒……滑翔幾分鐘”生動(dòng)具體地說(shuō)明了燕子高超的飛行特技。 或“甚至在……孩子們” 直觀、形象地說(shuō)明了它們學(xué)會(huì)了在飛行中解決一切的本領(lǐng)。
30、燕子的身軀……三分之一；身軀呈流線型；兩翅窄而長(zhǎng)；振動(dòng)快；尾巴長(zhǎng)
31、列數(shù)字、打比方；主要（主）；次要（次）
32、不能。燕子只是鳥(niǎo)類中最善于飛行的一種鳥(niǎo)，去掉”之一“，燕子就變成鳥(niǎo)類中唯一最善于飛翔的了，這與實(shí)際情況不符。
《燕子》閱讀答案 篇9
飛翔的燕子
冰 春
我家窗外，不見(jiàn)綠陰，是高樓包圍中遺留的一片灰撲撲的低矮的瓦房，使我得以望見(jiàn)一片天空，望見(jiàn)它的晴朗陰沉，星月風(fēng)雨。當(dāng)然，也得時(shí)常緊閉窗戶，看那幾根煙囪中逃竄出來(lái)的煤煙，如何張揚(yáng)肆虐。
奇怪的是，燕子就在這樣的環(huán)境中飛翔而至，像朋友似的呢喃問(wèn)候。
一個(gè)暴雨來(lái)臨前的黃昏，空中沉悶難耐。窗外的煤煙終于消失了，我可以打開(kāi)窗子了，可以享受一番自然的撫摸了。就在打開(kāi)窗子的時(shí)候，我的眼睛明亮起來(lái)兩只燕子，正在窗外陰沉的天空下盤(pán)旋飛翔。那白色的肚皮，似閃電，昭示著一種高潔;那劃破陰沉的長(zhǎng)空的翅膀，透剔著搏擊的力量;那如剪刀般張開(kāi)的羽尾呵，剪出飛翔的希望。
久違了，我親愛(ài)的朋友!我親愛(ài)的燕了!那些飛入尋常百姓家的燕子，那些少時(shí)見(jiàn)過(guò)的在空中的電線上紡織音符的燕子，那些春天在草叢中綠樹(shù)林呢喃的燕子，早已成了過(guò)眼煙云，真真切切遠(yuǎn)離我們了。今天，這歡樂(lè)的，時(shí)而俯沖，時(shí)而奮飛，倏忽不見(jiàn)影蹤，突然又再現(xiàn)在眼前的呼喚暴雨來(lái)臨的燕子，讓我這城中村夫，憂郁盡褪，靈魂隨之飛翔。
我打開(kāi)所有的窗戶，希望燕子疲憊的時(shí)候，飛進(jìn)來(lái)歇一歇。但燕子終無(wú)此意，在進(jìn)飛至窗前，又昂然而去，它們有自己的天空，在天空中，塑造著飛翔的靈魂。
在那個(gè)暴雨如注的夜晚，我夢(mèng)見(jiàn)了好多飛翔的燕子。
以后，在這個(gè)盡管沒(méi)有綠水繞人家，而是烏煙熏人的境地，無(wú)論是刮風(fēng)下雨，還是日出日落，不知為什么，我家窗外，總有兩只燕子在飛翔直到寫(xiě)這篇短文的時(shí)候。我想，也許是我們的生活中昆蟲(chóng)太多的緣故吧，燕子終究要出現(xiàn)的。
不知什么時(shí)候，在這個(gè)熙熙攘攘的世界，我喜歡獨(dú)處。心靈在靜寂中用眼睛去感悟春夏秋冬。在這個(gè)潮濕悶熱的夏季，飛翔而至的燕，無(wú)疑讓靈魂開(kāi)滿了春天般的陽(yáng)光。
1.第一段中這樣的環(huán)境具體指什么?(不超過(guò)15個(gè)字)
2.作者稱呼燕子為親愛(ài)的朋友，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果?
3. 第四段末靈魂隨之飛翔和第五段末飛翔的靈魂，二者含義是否相同?請(qǐng)回答并說(shuō)出理由。
4.倒數(shù)第二段末句也許是我們的生活中昆蟲(chóng)太多的緣故吧，燕子終究要出現(xiàn)的，這句話的含義及作用是什么?(不超過(guò)40字)
5.下面對(duì)本文的鑒賞，有誤的兩項(xiàng)是 ( )
A.本文善于運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)烘托人物的心情，表達(dá)情感的方式是含蓄蘊(yùn)藉的。
B.本文的燕子是象征積極向上奮斗不息的力量，它成為作者視野中優(yōu)美亮麗的風(fēng)景。
C.本文反映作者的心情是樂(lè)觀開(kāi)朗的，作者也像燕子一樣靈魂開(kāi)滿了春天般的陽(yáng)光。
D.本文有明暗兩條線索，明線是寫(xiě)自然界的燕子，捕捉昆蟲(chóng)的燕子;暗線寫(xiě)奮進(jìn)執(zhí)著的斗士，勇斗邪惡裝點(diǎn)春天的精靈。
E.本文寓情于景，景中顯情，語(yǔ)言優(yōu)美，很多語(yǔ)句化實(shí)為虛，更富有詩(shī)的韻味。
參考答案：
1、不見(jiàn)綠陰，陰晴無(wú)定，煤煙肆虞。(承前理解代詞這樣)
2、運(yùn)用了擬人的手法形象地形現(xiàn)了燕子給我?guī)?lái)希望和力量，也帶來(lái)了美好陽(yáng)光。(手法也應(yīng)該答出來(lái)。)
3、含義不同。前句是說(shuō)我受到燕子精神的感染，靈魂受到熏陶，顯得更有活力;后句是贊頌燕子的拼搏奮進(jìn)精神。(要結(jié)合語(yǔ)境理解)
4、燕子是正義的化身，它將消滅世界上的一切害人蟲(chóng)。這名話有深化主題的作用。(要結(jié)合全文文意挖掘含義)
5、CD(作者的心情從總體上來(lái)講是憂郁的，后來(lái)在燕子的感染下才變得明朗;本文也不是明暗兩條線索，而是寓義雙關(guān)的寫(xiě)法。)
《燕子》閱讀答案 篇10
�、贋鹾诘囊簧碛鹈饣�，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕飔微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無(wú)因的由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹(shù)葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，便也由南方飛來(lái)，加入了這個(gè)雋妙無(wú)比的春景的圖畫(huà)中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如縠紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地憩息于纖細(xì)的電線上——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫(huà)呀!還有一個(gè)個(gè)的快樂(lè)家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來(lái)住了;第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來(lái)住。
�、凇把嘧託w來(lái)尋舊壘。”
�、圻�是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀!偶然的有幾家，小燕子卻不來(lái)光顧，那便很使主人憂戚，他們邀召不到那么雋逸的.嘉賓，每以為自己運(yùn)命的蹇劣呢。
�、苓@便是我們故鄉(xiāng)的小燕子，可愛(ài)的活潑的小燕子。
1.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“憩”應(yīng)讀();“憂戚”可解釋為;“還是去年的主，還是去年的賓”，這里的“主”是指，“賓”是指(4分)
2.請(qǐng)你扼要說(shuō)說(shuō)“燕子歸來(lái)尋舊壘”一句中，“尋”字為什么用得好?(4分)
答：
3.下列對(duì)選文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.選文描述了故鄉(xiāng)“雋妙無(wú)比的春景”中伶俐可愛(ài)的小燕子。
B.選文寫(xiě)了春燕、春風(fēng)、春柳、春花、春日等春天的景物。
C.選文中作者對(duì)小燕子的描寫(xiě)充滿了喜愛(ài)之情，同時(shí)也寄托了鄉(xiāng)愁和熱愛(ài)生活的情感。
D.選文第①段劃線句子運(yùn)用了心理描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)的方法來(lái)刻畫(huà)小燕子。
[參考答案]
1.qì憂傷屋主人小燕子
2.示例1：“尋”字把燕子人格化，使燕子有人情味。示例2：運(yùn)用了擬人的修辭手法，把小燕子寫(xiě)得極富人情味。
3.D(無(wú)心理描寫(xiě))
《燕子》閱讀答案 篇11
燕子
燕子是一種秋去春來(lái)的候鳥(niǎo)。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開(kāi)，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)。
燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來(lái)，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起表。這樣，過(guò)了幾天，窩就壘好了。然后，找來(lái)一些柔軟的毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來(lái)了這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲(chóng)給小燕子吃，盼望它們快快長(zhǎng)大。
燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲(chóng)，是人類的益鳥(niǎo)，我們千萬(wàn)不可傷害它。
�。�1）短文第節(jié)寫(xiě)了燕子的外形，第節(jié)寫(xiě)了它的生活習(xí)性。寫(xiě)燕子的習(xí)性，主要寫(xiě)了、和三個(gè)方面，其中寫(xiě)得特別詳細(xì)。
�。�2）用文中加點(diǎn)詞“先……再……然后……”寫(xiě)一段話。
參考答案：
（1）12搭窩孵小燕子捉害蟲(chóng)。
（2）示例：媽媽洗衣服時(shí)，先把衣服放在盆里，再把洗衣粉放進(jìn)去，然后認(rèn)認(rèn)真真地洗起來(lái)。
《燕子》閱讀答案 篇12
一對(duì)黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開(kāi)，這一對(duì)小客人卻又忽然不見(jiàn)了。窗外是一片綠色的春天……
我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上眺望。
燕子終于又回來(lái)了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來(lái)了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我報(bào)告它們的勞動(dòng)成果，向我分享它們的快樂(lè)。
接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來(lái)了一條又肥又綠的蟲(chóng)子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們?cè)诖巴獬艘粫?huì)兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹(shù)枝……
燕子，燕子，我知道你們是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動(dòng)中，吸取了太陽(yáng)的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽(yáng)的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者！
�。�1）在文中用“——”畫(huà)出作者描寫(xiě)小燕子勞動(dòng)場(chǎng)面的語(yǔ)句。
�。�2）本文重點(diǎn)描寫(xiě)了燕子_________的活動(dòng)。在等待燕子時(shí)，作者的心情是____________。
�。�3）“我”贊美了燕子怎樣的精神？
_____________________________________________________
參考答案：
（1）燕子終于又回來(lái)了，銜著泥草，忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在我的房角上，造起一座白
色的小房子。
這中間也回來(lái)過(guò)一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹(shù)枝……
（2）建房子充滿希望
�。�3）“我”贊美了燕子勤勞的精神。
《燕子》閱讀答案 篇13
答案：
1．①“父親”把《送別》中的“長(zhǎng)亭外”誤聽(tīng)為“長(zhǎng)城外”. ②“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”.
2．第一件事與第二件事性質(zhì)相同,都屬于“美麗的錯(cuò)誤”；作者由第一件事自然地引出了第二件事.
3．可惜那首歌唱的不是自己的家鄉(xiāng),可惜自己感動(dòng)了這么多年竟然是聽(tīng)錯(cuò)了.
4．表現(xiàn)了作者突然發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情；同時(shí)也表現(xiàn)了作者心中對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情.
5．雖然有的時(shí)候,在人生的道路上,我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相,可是,有的時(shí)候,我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤,與人無(wú)害,與世無(wú)爭(zhēng),卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤.
6．作者從小就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),“燕子”早已成為故鄉(xiāng)的一種象征,寄托著作者濃郁的思鄉(xiāng)之情,所以作者無(wú)論如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子.
不知你找的是這個(gè)嗎,這還有個(gè)版本
1、第12段中,“我”看見(jiàn)燕子,“心中充滿了一種朦朧的歡喜和悲傷.”你能談?wù)剬?duì)這句話的理解嗎?
2、第4段中,父親懊喪地連聲兩聲“可惜”,他“可惜”的是什么?
3、第14段中“我”看到了“我”原以為是燕子的鳥(niǎo)的真名是“烏秋”,靜靜地合上畫(huà)冊(cè),靜靜地走了出去,“我”為什么這么做?纏繞在父親和“我”的心頭的是一種什么情緒?
.“歡喜”是因?yàn)椋骸拔摇闭J(rèn)為燕子是從故鄉(xiāng)遷徙來(lái)的,見(jiàn)到它就像見(jiàn)到故鄉(xiāng)的人.“悲傷”是因?yàn)椋哼@只孤單的燕子就像“我”孤單地遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)一樣.（意對(duì)即可）
32.“可惜”的是歌詞不是原先父親以為的那樣,那首歌原本寄托著他對(duì)故鄉(xiāng)的思念和熱愛(ài),現(xiàn)在“錯(cuò)誤”被糾正,鄉(xiāng)愁無(wú)以寄托.（意對(duì)即可）
33.“我”后悔看到畫(huà)冊(cè)對(duì)“我”所以為的“燕子”的解釋,在“我”的心里,“我”更愿意相信它就是來(lái)自故鄉(xiāng)的燕子,因?yàn)檠嘧邮恰拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的思念與寄托.
《燕子》閱讀答案 篇14
閱讀下面文章，回答第1-4題。
燕子善飛，婦孺皆知。①其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥(niǎo)類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)兒像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地沖向云天；它們能夠倏忽間來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘。
燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦，可是誰(shuí)都知道，這是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，②它們學(xué)會(huì)了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。
那么，煎子為什么會(huì)有如此高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)呢？原來(lái)，煎子的身軀成流線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛行是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。
1．燕子形體上的弱點(diǎn)是什么？形體上的優(yōu)點(diǎn)有哪些？（答案不得超出方格）
答：①燕子形體上的弱點(diǎn)是：
�、趦�(yōu)點(diǎn)是：
2．文中畫(huà)直線的句子的表達(dá)方式是______________
3．說(shuō)出畫(huà)浪線的兩個(gè)句子所用的說(shuō)明方法。
答：_______________________________________________________________________
4．燕子為了戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，學(xué)會(huì)了一切都在飛行中解決的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)有（不得超出方格）：
參考答案：
1、①腳瘦小，難以支撐身軀；②身軀成流線型，翅膀窄又長(zhǎng)，尾巴長(zhǎng)，身軀輕巧。（答出三點(diǎn)即可）。
2、描寫(xiě)。
3、①列數(shù)字；②舉例子、打比方。
4、（在飛行中）吞食獵獲物，飲水，喂孩子（吃飯）。
《燕子》閱讀答案 篇15
______________我家廳堂梁上住著兩只燕子。這兩只燕子形體小巧，翅膀細(xì)長(zhǎng)。尾巴開(kāi)叉，全身烏黑，只有肚子下面有點(diǎn)灰白色的羽毛。它們?cè)诹荷巷w來(lái)飛去。輕輕地叫著，-六年級(jí)語(yǔ)文-魔方格
我家廳堂梁上住著兩只燕子。這兩只燕子形體小巧，翅膀細(xì)長(zhǎng)。尾巴開(kāi)叉，全身烏黑，只有肚子下面有點(diǎn)灰白色的羽毛。它們?cè)诹荷巷w來(lái)飛去。輕輕地叫著，好像在說(shuō)：“小勇，我們成鄰居了！”壘窩開(kāi)始了。兩只燕子像兩只黑梭，一會(huì)兒飛出去，一會(huì)兒闖進(jìn)來(lái)，嘴巴里銜著泥土，一粒一粒粘在粱上。就是雨天，它們也不停地工作，幾天以后，窩壘好了。窩口較小，朝向南門，中間較大，像個(gè)葫蘆，緊緊貼在梁上，又小巧又結(jié)實(shí)。燕子不但是壘窩專家，還是捉蟲(chóng)能手。它們飛來(lái)飛去的時(shí)候，總是張著大口，那些在空中飛的蟲(chóng)子，一個(gè)一個(gè)被燕子吞進(jìn)肚里。河畔、菜園、水田、小山坡的上空蟲(chóng)子多，燕子就成雙地在那里穿來(lái)穿去。早上和下雨前，燕子總是貼著地面飛。這時(shí)蟲(chóng)子的翅膀沾滿了水，飛不高，燕子就低飛捕食蟲(chóng)子。據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì)，一只燕子一天可以捕捉上千只蟲(chóng)。暴風(fēng)雨要來(lái)了，麻雀早躲進(jìn)了窩，燕子卻迎著大風(fēng)展開(kāi)翅，扇動(dòng)尾巴，自由自在地飛翔。
1．給短文加個(gè)小標(biāo)題。
2．用“____”畫(huà)出描寫(xiě)燕子窩壘的句子，用“～～”畫(huà)出描寫(xiě)燕子捕捉蟲(chóng)子多的句子。
3．請(qǐng)用“不但……而且……”寫(xiě)一句話。
___________________________________________________________
4．填空。
這是一篇寫(xiě)燕子的短文，作者先寫(xiě)燕子的___________，再寫(xiě)___________，然后寫(xiě)___________，最后寫(xiě)___________。
我家的燕子閱讀答案
1．燕子
2．“兩只燕子像兩只黑梭……又小巧又結(jié)實(shí)�！�
“它們飛來(lái)飛去……捕捉上千只蟲(chóng)�！�
3．小麗不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且人品也很好。（答案不唯一）
4．外形 壘窩 捉蟲(chóng) 飛翔 馬上分享給同學(xué)
《燕子》閱讀答案 篇16
閱讀說(shuō)明文，完成1一6題。
�、傺嘧由骑w，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥(niǎo)類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會(huì)像箭一樣貼墻飛行，一會(huì)兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽地來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)變，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中 幾分鐘。
�、谘嘧永鲜窃陲w，似乎它們永不感到疲倦�？墒呛芏嗳瞬恢溃@是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以______燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物；在飛行時(shí)飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也（ ）蹲坐在巢沿上，（ ）撲楞著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。
�、勰敲矗嘧拥娘w行本領(lǐng)為什么如此高強(qiáng)呢？原來(lái)，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長(zhǎng)，每秒鐘可以振動(dòng)20次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長(zhǎng)度的三分之一，這些對(duì)飛翔是特別重要的。燕子的身體特別輕巧，平均重量?jī)H為20克，堪稱是最輕量級(jí)的飛行員。
1．根據(jù)文意為文中第①②段的畫(huà)橫線處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將它們的字母依次填涂在答題卡上。
A．飛翔
B．支撐
C．滑翔
D．支持
2．根據(jù)文意，填入本文第②段括號(hào)中最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？選擇答案，將它的字母填涂在答題卡上。
A．不是……就是……
B．不是……而是……
C．既……又……
D．不僅……而且
3．文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了______的表達(dá)方式，生動(dòng)形象地說(shuō)明了_______。
4．燕子為了克服自身的弱點(diǎn)，學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)。這些本領(lǐng)是：（1）______
�。�2）______ （3）____________
5．第③段中加黑的詞“這些”指代的具體內(nèi)容是什么？在文中找出原句，將句中的要點(diǎn)提煉出來(lái)，寫(xiě)在
答題卡的方格內(nèi)。
6．這幾段文字的說(shuō)明順序是下列哪一項(xiàng)？選擇答案，將它的字母填涂在答題卡上。
A．從概括到具體
B．從整體到部分
C．從結(jié)果到原因
D．從主要到次要
所屬題型：閱讀理解與欣賞 試題難度系數(shù)：中檔
1．C B
2．B
3．描寫(xiě) 燕子具有高超的飛行特技
4．（在飛行中）（1）吞吃獵獲物 （2）飲水 （3）喂孩子食物
5．身軀呈流線型；兩翅窄而長(zhǎng)，振動(dòng)快；尾長(zhǎng)。
6．C 馬上分享給同學(xué)
初中三年級(jí)語(yǔ)文試題“閱讀說(shuō)明文，完成1一6題。①燕子善飛，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)”旨在考查同學(xué)們對(duì) 說(shuō)明文閱讀、 表達(dá)方式、 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、 說(shuō)明順序、 ……
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