《望月懷遠(yuǎn)》練習(xí)題
從狹義上講，練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問(wèn)題；從廣義上講，練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以求熟練為目的的問(wèn)題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。下面是小編整理的《望月懷遠(yuǎn)》練習(xí)題，一起來(lái)看看吧。
《望月懷遠(yuǎn)》練習(xí)題1
望月懷遠(yuǎn)
張九齡
海上生明月，天涯共此時(shí)。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。
不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期
張九齡《望月懷遠(yuǎn)》閱讀答案
1、簡(jiǎn)析“月”的作用
這是一首望月懷人詩(shī)，由望月而引起相思而徹夜難眠，月光是引起相思的原因，又是相思的見(jiàn)證。
2、用一個(gè)詞概括“海上生明月，天涯共此時(shí)”的意境美，并分析這兩句用了什么藝術(shù)手法，有什么好處?
雄渾闊大手法：即景抒情，由望月而生懷遠(yuǎn)之情;虛實(shí)結(jié)合，望月是實(shí)景，懷遠(yuǎn)是設(shè)想遠(yuǎn)在天涯的友人也對(duì)這輪明月在懷念自己，深化了懷遠(yuǎn)的深情，也留下了聯(lián)想和想象的空間。
3、詩(shī)歌開頭兩句“海上生明月，天涯共此時(shí)”，詩(shī)人寫月亮不用“升”，卻用“生”，張若虛《春江花月夜》開頭也是“春江潮水連海平，海上明月共潮生”。這里頭肯定有道理可說(shuō)。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。
答案：
若用“升”字，明月共潮水而升，乃平時(shí)習(xí)見(jiàn)之景，淡而無(wú)味，只是把意思表達(dá)清楚而已;而用了“生”字，就別有情趣了。因?yàn)樗鼭B入了詩(shī)人的主觀想象——那一輪明月好像是伴隨著潮水一起生長(zhǎng)的，明月和潮水均擁有了生命和活力。所以，一個(gè)“生”字就把整句詩(shī)寫活了，詩(shī)歌的親和力、感染力也就隨之產(chǎn)生。
4、首聯(lián)營(yíng)造了怎樣的意境?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?
答案：遼闊無(wú)邊的大海上升起一輪明月;月光普照之下，無(wú)論遠(yuǎn)近，天涯海角都沐浴其中，遠(yuǎn)在天涯海角的親人，此時(shí)此刻也該和我望著同這天上的明月吧!自然渾成，意境雄渾壯闊。表達(dá)對(duì)友人的深深思念。
5、首句“海上生明月”中的“生”，曾有人認(rèn)為是“升”之誤。請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶�，并進(jìn)而簡(jiǎn)析首聯(lián)的表達(dá)作用。
答案：“生”不是誤用。恰恰妙在此處。一個(gè)“生”字，賦予海水與明月以鮮活的生命，也象征著詩(shī)人的情愫隨海潮與明月油然而生�！吧弊旨葘懟盍司拔�，又表達(dá)了情感的產(chǎn)生。首聯(lián)緊扣詩(shī)題，望海上明月升起，不由地想起遠(yuǎn)在天涯的“情人”。意境雄渾闊大，感情深切，致思高遠(yuǎn)，創(chuàng)造了一幅寧?kù)o空靈、清新淡雅的畫面，為后面的描寫抒情作好了鋪墊，烘托了一個(gè)有情人的高大形象。
解析：此題考查鑒賞表達(dá)技巧，實(shí)質(zhì)上是體會(huì)“生”背后表達(dá)的詩(shī)人的情感，應(yīng)注意聯(lián)系情感表達(dá)來(lái)析字答題。
6、前人曾評(píng)論此詩(shī)“纏綿悱惻而不傷感”，我國(guó)的傳統(tǒng)詩(shī)教也講究“樂(lè)而不淫，哀而不傷”。細(xì)讀全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析此詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想感情。
答案：此詩(shī)表達(dá)了主人公對(duì)遠(yuǎn)方親人的深切思念和真摯期盼團(tuán)圓的情感。首聯(lián)寫仰望明月，相思之情油然而生;頷聯(lián)寫相思無(wú)眠，竟埋怨長(zhǎng)夜漫漫;頸聯(lián)寫夜不能寐，輾轉(zhuǎn)室外，不怕寒露沾衣;尾聯(lián)寫無(wú)法贈(zèng)與親人滿手月光，想回去在夢(mèng)中與親人相聚，全詩(shī)感情表達(dá)回環(huán)曲折，起伏有致，纏綿悱惻而不傷感，感情真摯深切，低沉而不絕望，讓人感到“佳期”一定會(huì)到來(lái)!正所謂“哀而不傷”。
解析：此題考查鑒賞作品思想感情。答題時(shí)要注意聯(lián)系全詩(shī)，在解讀詩(shī)句的基礎(chǔ)上總結(jié)評(píng)價(jià)作者的思想感情。
7、對(duì)下面這首詩(shī)的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)
A.首聯(lián)前句寫景，遼闊無(wú)邊的大海上升起一輪皎潔的明月;后句即景生情，寫詩(shī)人想起了遠(yuǎn)在天涯海角的友人，此時(shí)此刻他也和“我”同望著一輪明月。前句寫“望月”，后句寫“懷遠(yuǎn)”，緊扣詩(shī)題，絲毫不露痕跡。
B.頷聯(lián)直接抒發(fā)思念之情�！霸埂保颉八肌鄙霸埂�，“情人”相思之深、相思之極、因而埋怨“遠(yuǎn)方的人”不�；丶铱纯�;“竟夕”，通宵都在思念，極言相思之強(qiáng)烈。
C.頸聯(lián)通過(guò)動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫傳達(dá)感情，具體描繪了詩(shī)人徹夜難眠的情形。滅燭”，吹滅燈燭，因?yàn)闈M屋的月光，柔柔的、靜靜的，使人憐愛(ài)，催人聯(lián)想，逗起了相思之情;“披衣”，到庭院走走，時(shí)間一久，不覺(jué)露水打濕了衣裳，而相思之情更為濃重。
D.尾聯(lián)。“不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期”意思是月光雖美，可無(wú)法捧在手中送給遠(yuǎn)方思念的人，還不如回屋睡覺(jué)，在夢(mèng)里與思念的人團(tuán)聚。寄希望于夢(mèng)中，足見(jiàn)思念之切。
答案：
7、B“怨”，因“思”生“怨”，“情人”相思之深、相思之極、因而埋怨“遠(yuǎn)方的人”不�；丶铱纯�;應(yīng)理解為：“怨”字，詩(shī)中指“怨”長(zhǎng)夜漫漫，夜不能寐，
賞析：
《望月懷遠(yuǎn)》是一首月夜懷念遠(yuǎn)人的詩(shī)，是作者在離鄉(xiāng)時(shí)，望月而思念遠(yuǎn)方親人而寫的。起句“海上生明月”意境雄渾闊大，是千古佳句。它和謝靈運(yùn)的“池塘生春草”，鮑照的“明月照積雪”，謝朓的“大江流日夜”以及作者自己的“孤鴻海上來(lái)”等名句一樣，看起來(lái)平淡無(wú)奇，沒(méi)有一個(gè)奇特的字眼，沒(méi)有一分點(diǎn)染的色彩，脫口而出，卻自然具有一種高華渾融的.氣象。這一句完全是景，點(diǎn)明題中的“望月”。第二句“天涯共此時(shí)”，即由景入情，轉(zhuǎn)入“懷遠(yuǎn)”。前乎此的有謝莊《月賦》中的“隔千里兮共明月”，后乎此的有蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》詞中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，都是寫月的名句，其旨意也大抵相同，但由于各人以不同的表現(xiàn)方法，表現(xiàn)在不同的體裁中，謝莊是賦，蘇軾是詞，張九齡是詩(shī)，相體裁衣，各極其妙。這兩句把詩(shī)題的情景，一起就全部收攝，卻又毫不費(fèi)力，仍是張九齡作古詩(shī)時(shí)渾成自然的風(fēng)格。
從月出東斗直到月落鳥啼，是一段很長(zhǎng)的時(shí)間，詩(shī)中說(shuō)是“竟夕”，亦即通宵。這通宵的月色對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是漠不相關(guān)的，而遠(yuǎn)隔天涯的一對(duì)情人，因?yàn)閷?duì)月相思而久不能寐，只覺(jué)得長(zhǎng)夜漫漫，故而落出一個(gè)“怨”字。三四兩句，就以怨字為中心，以“情人”與“相思”呼應(yīng)，以“遙夜”與“竟夕”呼應(yīng)，上承起首兩句，一氣呵成。這兩句采用流水對(duì)，自然流暢，具有古詩(shī)氣韻。
竟夕相思不能入睡，或許是怪屋里燭光太耀眼，于是滅燭，披衣步出門庭，光線還是那么明亮。這天涯共對(duì)的一輪明月竟是這樣撩人心緒，使人見(jiàn)到它那姣好圓滿的光華，更難以入睡。夜已深了，氣候更涼一些了，露水也沾濕了身上的衣裳。這里的“滋”字不僅是潤(rùn)濕，而且含滋生不已的意思�！奥蹲獭倍謱懕M了“遙夜”、“竟夕”的精神。“滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋”，兩句細(xì)巧地寫出了深夜對(duì)月不眠的實(shí)情實(shí)景。
相思不眠之際，沒(méi)有什么可以相贈(zèng)，只有滿手的月光。詩(shī)人說(shuō)：“這月光飽含我滿腔的心意，可是又怎么贈(zèng)送給你呢?還是睡罷!睡了也許能在夢(mèng)中與你歡聚。”“不堪”兩句，構(gòu)思奇妙，意境幽清，沒(méi)有深摯情感和切身體會(huì)，恐怕是寫不出來(lái)的。這里詩(shī)人暗用晉陸機(jī)“照之有余輝，攬之不盈手”兩句詩(shī)意，翻古為新，悠悠托出不盡情思。詩(shī)至此戛然而止，只覺(jué)余韻裊裊，令人回味不已。
《望月懷遠(yuǎn)》練習(xí)題3
望月懷遠(yuǎn)
張九齡
海上生明月，天涯共此時(shí)。
情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺(jué)露滋。
不堪盈手贈(zèng)，還寢夢(mèng)佳期。
13、下面對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、本詩(shī)緊扣題目寫景抒情，由望月而引發(fā)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念，進(jìn)而表達(dá)了期盼團(tuán)圓的愿望；構(gòu)思奇巧，起伏有致。
B、頷聯(lián)直接抒發(fā)思念之情，因“思”而“怨”，怨長(zhǎng)夜漫漫；“竟夕”，寫通宵都在思念，極言相思之強(qiáng)烈。
C、頸聯(lián)描繪了詩(shī)人徹夜難眠的情形。熄滅蠟燭，滿屋皎潔的月光讓人心生憐惜，詩(shī)人披衣漫步戶外，露水滋潤(rùn)肌膚，相思之情漸淡。
D、尾聯(lián)說(shuō)月光雖美，可無(wú)法捧在手中送給遠(yuǎn)方所思之人，不如在夢(mèng)里與之團(tuán)聚。寄希望于夢(mèng)中，足見(jiàn)相思之切，情真意誠(chéng)，感人至深。
14、首聯(lián)“海上生明月，天涯共此時(shí)”是千古名句，請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)境，從景與情關(guān)系的角度，做簡(jiǎn)要賞析。
【答案】13、C14、參考答案示例：在湛藍(lán)浩瀚的大海上，一輪皎潔的明月漸漸升起，詩(shī)人觸景生情，想起了遠(yuǎn)方的親人，此時(shí)此刻，也和我望著同一輪明月。這兩句詩(shī)情景交融，由滄海、明月、天涯構(gòu)成雄渾闊大、安謐寧?kù)o的意境，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人深深的思念之情。
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