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《醉翁亭記》說課稿

時間:2024-07-16 02:47:23 醉翁亭記 我要投稿

《醉翁亭記》精品說課稿

  一、教學(xué)目標(biāo)

《醉翁亭記》精品說課稿

  1、積累文言詞匯,品味文美、情美,背誦全文。

  2、理解融情入景、“卒章顯志”的手法,感受本文駢散結(jié)合的語言風(fēng)格。

  3、理解作者“與民同樂”的思想,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,從而確

  立自己的志向和追求。

  4、同《岳陽樓記》比較閱讀,感受古人不同的人文情懷和文采技法。

  二、教學(xué)重點難點

  1、積累文言詞匯,背誦全文。

  2、理解文章游記的內(nèi)容和“與民同樂”的主題。

  3、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,從而確立自己的志向和追求。

  三、課時安排:3課時(此設(shè)計為第三課時)

  四、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入

  以對前節(jié)課的學(xué)習(xí)總結(jié)導(dǎo)入。

  2、背誦課文,檢測詞義。

  找個別同學(xué)背誦或集體齊背,抽查字義。

  3、與《岳陽樓記》比較閱讀:

  第一板快:異中求同,進(jìn)行類比歸納。

  教師提問:

  我們學(xué)習(xí)了范仲淹的《岳陽樓記》與歐陽修的《醉翁亭記》。兩篇散文,文采橫溢,交相輝映,能說出這兩篇文章在寫景方面有什么共同之處?

  學(xué)生研討,教師點撥,基本結(jié)論:

 、賰善恼略趯懢霸跁r候,都能抓住景物的特征,進(jìn)行描寫。

 、 這兩篇文章在寫景時都帶有濃厚的抒情色彩,做到了景中有情,情中有景。

  第二板快:同中求異,訓(xùn)練創(chuàng)造思維。

  教師提問:

  兩篇文章在寫景方面除了相同之處,還有什么不同之處嗎?

  學(xué)生研討,教師點撥,基本結(jié)論:

 、賰善恼略趯懢暗纳噬嫌兴煌!对狸枠怯洝穼懚赐ズ吧,景色很濃;《醉翁亭記》寫瑯琊風(fēng)光,卻比較清淡。

 、谠诰涫缴,《岳陽樓記》寫景,都是四個字一句,非常整齊;《醉翁亭記》句子有長有短,不是很整齊。

 、鄯吨傺蛯懢皶r發(fā)揮了自己的想象,歐陽修寫的卻是自己眼前的實景。

  第三板快:激勵求索,培養(yǎng)探究精神。

  教師提問:

  說說這兩篇文章在主題上有什么異同點?

  學(xué)生研討,教師點撥,基本結(jié)論:

 、賰晌蛔髡叨疾煌谝话愕摹斑w客騷人”,他們表達(dá)的一個共同主題就是,與民同悲,與民同樂。

 、趦善恼碌膫(cè)同點不同。范仲淹抒發(fā)的是一種“憂”情,歐陽修表達(dá)的是一種“樂”意。讀了《岳陽樓記》,總覺得范仲淹胸懷曠達(dá),抱負(fù)遠(yuǎn)大;讀了《醉翁亭記》,總覺得歐陽修有種自我陶醉、逃避現(xiàn)實的感覺,在“與民同樂”的背后,也寄托了自己被貶以后的抑郁之情。

  第四板塊:拓展延伸,體驗反思。 認(rèn)知并體驗古代知識分子仕途受挫后不同的思想感情

  小結(jié):比較是一切理解和思維的基礎(chǔ),是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。我們比較了兩篇文章的相同之處和不同之點,同學(xué)們分析得很深刻,并有獨到的見解,真正做到了讀者與作者“共鳴”。

  4、作業(yè)布置:

  根據(jù)我們對兩篇文章的認(rèn)知和體驗,試著完成下面對聯(lián)的下聯(lián):

  歐陽修與百姓同樂——

  岳陽樓上范仲淹作文寄情——

  課外閱讀《豐樂亭記》

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