張自新傳的文言文翻譯
導(dǎo)語：為了讓廣大的同學(xué)們讀會(huì)《張自新傳》。下面小編搜集整理了文言文《張自新傳》的譯文。希望能幫到你！
【原文】
張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹①未有所得，自新隨口而應(yīng)，若素了者。性方簡，無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀，倦睡去，自新以燈檠投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然。髫齔喪父，家計(jì)不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望青紫②，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長跪，曰：“亡父以此命鴻，且死，未聞?dòng)兴Z，鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色黧黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。
兄為里長，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，搒掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄他所�？h吏怪其意氣。方授杖，輒止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里長，實(shí)書生也。”試之文，立就，慰而免之。
自新視豪勢眇然不為意。吳中子弟多輕儇③，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省，與之語，不答。議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲曰：“宰天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補(bǔ)學(xué)官弟子員④，學(xué)官索贄金甚急，自新實(shí)無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。
歸子曰：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容。儔人廣坐間，出一語未嘗視人顏色。笑罵紛集，殊不為意。其自信如此。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？余悲自新之死，為之?dāng)⒘衅涫隆?/p>
【譯文】
張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少讀書，聰明絕倫。古《經(jīng)》中有疑惑難解之處，學(xué)友們勤奮不懈而茫然無所獲，張自新隨口而答，仿佛向來很熟識(shí)的一樣。他性格方正誠實(shí)，沒有絲毫的矯飾。看見他的人沒有不譏諷的，把他看作是鄉(xiāng)下人。同舍的書生晚間讀書，疲倦而睡去，自新用燈架扔他（以提醒他），油污滿桌子，他嚴(yán)肅懇切地提出批評(píng)，仿佛老師一樣。幼年喪父，家計(jì)不能支撐，母親說：“我看見人家讀書，期望做大官，萬人中不過一個(gè)。況且我們家命運(yùn)已經(jīng)到了這種地步，還為什么讀書呢？”自新哭泣、長跪，說：“亡父用這來囑咐我，將離人世時(shí)，沒有聽說別的話，我怎么敢忘卻呢？況且我難道因?yàn)橐率车木壒识鼓赣H憂勞嗎？”他和他的兄長耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，臉色黧黑。晚間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩文，飄飄然仿佛在塵世之外，不知道貧賤是一種悲戚了。
他的兄長是里長，鄉(xiāng)里多有逃亡之人，租稅沒地方來。每到年終，官府催交租稅，把他拷打得體無完膚。自新就到縣衙代哥哥受刑，而把哥哥藏匿到別的地方去�？h吏為其意氣而感到奇怪，剛要施與杖刑，他就阻止了，問：“你是什么人？”自新說：“我是里長，本是一名書生�！笨h官讓他試寫一篇文章，他馬上就寫成了，縣官安慰他，并免去了對(duì)他的刑罰。
自新看那些權(quán)豪勢要之人，淡然不放在心上。吳中子弟大多輕薄浮滑，穿著光鮮華麗的衣服，聚集到一處，用猥褻的語言玩笑，自新一切都不理會(huì)。人們和他談話，他也不回答。談?wù)摴沤裰�，意氣慷慨。酒喝到酣暢時(shí)，他大聲說：“主宰天下終究怎么樣呢？”眼睛往上看，神氣勃勃仿佛發(fā)怒一樣，那些年輕人想要?dú)蛩�。他被補(bǔ)授為秀才，學(xué)官向他索要禮金很是急迫。自信確實(shí)拿不出禮金，屢次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不樂，想棄官而去，不久得病而死。
歸子說：我和自新交游最久，看見他當(dāng)面斥責(zé)別人過錯(cuò)，使人無容身之處。大庭廣眾之下，他講一句話，不曾看人家的臉色。即便笑罵紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他也很不放在心上。他是這樣的自信。憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定有自己的主見。他沉淪埋沒到這種地步，天意可探問嗎？世間的乘時(shí)得勢者，意氣揚(yáng)揚(yáng)，自認(rèn)為自己有才能的人，也可以醒悟了。古語說：“叢蘭欲茂，秋風(fēng)敗之�！蔽冶孔孕碌乃�，為此敘述他的事跡。
閱讀題目
1、對(duì)下列的句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A.自新隨口而應(yīng)，若素了者 了：明白，了解
B.不知貧賤之為戚也 戚：憂愁
C.縣吏怪其意氣 怪：責(zé)怪
D.見其面斥人過 面：當(dāng)面
答案 C
解析 本道試題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力等級(jí)為B。C項(xiàng)中“怪”在此處應(yīng)是形容詞意動(dòng)用法，可解釋為“以……為怪”或“為……而感到怪異/奇怪”。A項(xiàng)中的“了”采用組詞法和代入法可以排除。B項(xiàng)的干擾性最大，部分學(xué)生對(duì)“戚”字有“憂愁”的`意義比較陌生，但學(xué)生如果能聯(lián)想到《祭十二郎文》“而汝抱無涯之戚也”、《捕蛇者說》 “蔣氏大戚”中“戚”字的意思，此項(xiàng)就不難排除了。D項(xiàng)中，“面”為名詞作狀語，解釋為“當(dāng)面”， 如《鄒忌諷齊王納諫》“群臣吏民，能面刺寡人之過者”，“面”字的用法與選項(xiàng)是一致的。學(xué)生若能判斷出“面”于此處的用法，應(yīng)該不難排除�？忌谧鞔鸫祟}時(shí)，應(yīng)注意“理解常見文言實(shí)詞在文中的含義”中的“在文中”這一限制語，也就是說，選項(xiàng)中的實(shí)詞的含義即使是對(duì)的，但如果放在文中解釋不通，那么，該選項(xiàng)就有可能是錯(cuò)誤的。如C、D兩項(xiàng)，均考查了實(shí)詞在文中的文言用法所延伸出的含義。
2、下面對(duì)文章的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A.童年喪父的張自新沒有因母親的看法而放棄學(xué)習(xí)，堅(jiān)持耕讀，嘯歌古人，幽然自得。
B. 張自新對(duì)吳中子弟的褻語戲笑不以為意，也不理解，所以無法與他們交流。
C.作者對(duì)張自新的坎坷經(jīng)歷和懷才不遇深有感慨，痛惜他的病故，寫了這篇傳。
D.文中選取張自新讀書敏慧，耕讀奉母等幾件事來塑造人物，選材典型，形象飽滿。
答案 B
解析 本道試題考查“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”和“分析作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”，能力等級(jí)為C級(jí)。A、B、C三項(xiàng)均可以從文本中找到對(duì)應(yīng)的位置，如A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)位置在第一段；B項(xiàng)對(duì)應(yīng)位置在第三段，原文為“吳中子弟多輕儇，冶鮮好衣服，相聚集，以褻語戲笑，自新一切不省，與之語，不答”；C項(xiàng)對(duì)應(yīng)位置為最后一段。而D項(xiàng)側(cè)重從全文的角度進(jìn)行分析和理解。對(duì)比原文后可以發(fā)現(xiàn)，B項(xiàng)中的“無法與他們交流”與原文中的“與之語，不答”在意思上不相同，從文意上看,“不答”是“不想回答、理睬”或“不愿回答、理睬”，而不是無法與他們交流。
3、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、徘银檶幰砸率硲n吾母耶？
譯文：
�、谱孕螺m詣縣自代，而匿其兄他所。
譯文：
答案
�、艣r且我怎么能因?yàn)橐率硢栴}讓我母親擔(dān)憂呢？
�、谱孕戮颓巴h衙代替哥哥（受責(zé)罰），而把他哥哥藏在別的地方。
解析 此題考查“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”“理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法”和“理解并
翻譯文中的句子”，能力等級(jí)為B級(jí)。第1小題，“且”“寧……耶”“以”“憂”為得分點(diǎn)，“且”譯為“況且”,“寧……耶”譯為“怎么能……呢”或“難道能……嗎”，“以”譯為“因?yàn)椤保皯n”在此處為使動(dòng)用法，譯為“使……擔(dān)憂”“讓……擔(dān)憂”。重點(diǎn)考查了虛詞的意義和用法、詞類活用兩個(gè)考點(diǎn)。第2小題，“詣”“代”“匿”及省略句式為得分點(diǎn)，“詣”譯為“前往”，“代”譯為“代替”，“匿”譯為“藏匿”或“把……藏”。同時(shí)，此句中有兩處省略，一是承前省略，“自代”后應(yīng)該要補(bǔ)出賓語“兄受搒掠”；“而匿其兄他所”省略了介詞“于”，
補(bǔ)充完整應(yīng)為“而匿其兄于他所”。
【張自新傳的文言文翻譯】相關(guān)文章：
《張丞相好草書》文言文翻譯03-24
《疏影·碧圓自潔》張炎宋詞注釋翻譯賞析04-12
《柳敬亭說書》張岱文言文原文注釋翻譯04-15
李離自刑文言文翻譯及注釋和啟示06-30
張綱傳 文言文閱讀題答案及原文翻譯12-06
文言文韓愈《張萬福傳》原文及翻譯12-21
張孝基仁愛_方勺的文言文原文賞析及翻譯11-24