學(xué)弈文言文知識(shí)指導(dǎo)
幾個(gè)同學(xué)在討論《學(xué)弈》小學(xué)語文第十一冊(cè)第２５課這篇課文的詞語解釋。
因?yàn)槭堑谝淮谓佑|文言文，同學(xué)們既覺得好奇，又感到吃力。對(duì)課文中好幾處“之”字的意思，同學(xué)們爭論不休。錢老師非常贊賞同學(xué)們這種自主探究學(xué)習(xí)的積極性，于是，就饒有興致地與同學(xué)們聊了起來。
為了幫助同學(xué)們較準(zhǔn)確地理解“之”字的意思，錢老師把這篇課文中有關(guān)“之”字的短語，端正地抄錄在黑板上：
�。保那�，通國之善弈者也。
２．惟弈秋之為聽。
�。常蝗穗m聽之。
�。矗荚U而射之。
５．雖與之俱學(xué)。
�。叮ト糁�。
在錢老師指導(dǎo)下，同學(xué)們初步明白了以上“之”字有４種不同的意思。有的相當(dāng)于“的”作用，如：例１和例２中“之”相當(dāng)于“的”的作用；有的.指某件事情，如：例３中“之”指“弈秋的教導(dǎo)”；有的指某種事物，如：例４中“之”指“它”，即上文的鴻鵠?天鵝；有的指人物，如：例５和例６中的“之”指他，前一個(gè)人，即專心聽弈秋教導(dǎo)的那個(gè)人。
“‘之’字一身兼多職，本領(lǐng)可真大?”不知誰說了一句。
錢老師還說：“‘之’字還有‘往’的意思，誰記得在學(xué)過的哪一首古詩中見過﹖”
同學(xué)們立刻回憶起來，一會(huì)兒，一個(gè)同學(xué)說：“我們學(xué)過的古詩《送孟浩然之廣陵》中的‘之’，就是表示‘往’的意思�！�
錢老師笑吟吟地表揚(yáng)了這個(gè)同學(xué)，接著做了小結(jié)：理解這些短語中的“之”字的意思，一要先了解“之”字在文言文中，起了哪些作用；二要聯(lián)系短語及上下文語言環(huán)境；三可運(yùn)用嘗試代入法，即把所理解的意思，代入“之”字的位置，連起來看看通不通，如果語意貫通，一般說來選對(duì)了，如果不通，再做嘗試。
最后，錢老師說：“小學(xué)生初次學(xué)習(xí)古文，能借助字典，了解字義，初步理解古文內(nèi)容，就可以了……”
同學(xué)們樂呵呵地聽著，仿佛在語文的樂園中暢游……
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