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德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料

德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對事跡都不陌生吧,事跡具有概括標(biāo)明先進事跡的主要內(nèi)容或材料的用途。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料1

  投身教育工作十八年來,我曾任班主任、教導(dǎo)主任、副校長。雖然教育崗位幾經(jīng)變換,但始終努力實踐“三個代表”重要思想,忠誠于人民的教育事業(yè)。多年來,憑借扎實的專業(yè)知識、靈活的教學(xué)方法、先進的教育理念、默默奉獻奉獻在教育崗位上,贏得了師生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。

  一、悉心從教,愛崗敬業(yè)

  踏入工作崗位后的我,一向?qū)ψ晕覈栏褚,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。在教學(xué)管理上,我努力鉆研教學(xué)教法,全身心地去研究每個學(xué)科。多少次,為了教師們能講上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課早來晚走,琢磨好每句話,搜集各種資料,給教師做各好的帶頭。我始終認為,既然選擇了教師這個職業(yè),就要盡職盡責(zé),上好每一堂課,不求回報。在教學(xué)工作中,我精益求精,踏踏實實,并用課改理念來豐富課堂教學(xué),引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究,調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性,使每一個學(xué)生都嘗到成功的喜悅。

  二、德育管理,創(chuàng)新思路

  以落實常規(guī)工作為中心,制定適合本校發(fā)展的“學(xué)常規(guī)”、“建班規(guī)”、“賽常規(guī)”規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣,營造了一個禮貌、和諧的學(xué)校氛圍。

  創(chuàng)立一支德才兼?zhèn)、高效的班主任隊伍。班主任是學(xué)生精神成長的引路人。在選拔、培訓(xùn)時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生,善于做學(xué)生的思想工作,具有較強的教育教學(xué)組織本事,班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實,具有團結(jié)協(xié)作精神和較強的人際溝通本事”的方向。

  讓德育管理,與時俱進。緊密配合學(xué)校教學(xué)工作,落實學(xué)校班級日常管理常規(guī),貫徹“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”的育人理念,深入開展各項德育工作。打造一支強有力的班級隊伍。對班干部進行定期的教育學(xué)習(xí),有意識地引導(dǎo)他們在競爭中樹立民主意識,在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識、自律意識、創(chuàng)新意識,強化自主意識,一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。

  三、關(guān)愛學(xué)生,撒播陽光

  英國哲學(xué)家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為德育工作者,應(yīng)當(dāng)是一個播種陽光的人,用關(guān)心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。多年來,我校在愛心捐款活動中,師生都十分踴躍的捐款獻愛心,廣大師生的人格如風(fēng)行水上,了無痕跡,潤物無聲,潛移默化間影響著學(xué)生的成長。以博愛塑造著學(xué)生的靈魂。

  四、孜孜以求,完善自我

  從抓教學(xué)幾年來,學(xué)校的德育工作一向做得很好,教學(xué)成績都屬于全鎮(zhèn)前列,各項競賽也都遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校。我個人曾被評為縣優(yōu)秀教師和政府嘉獎,撰寫的論文多次獲得市級以上的獎項;課件、教具制作也分別獲得市級獎項。作為教育工作者,如果跟不上時代發(fā)展的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,最終會被時代拋棄,孜孜以求,加強學(xué)習(xí),自我完善是我追求的目標(biāo),曾多次參加新課程培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、最近又有幸參加了校長培訓(xùn),多次聆聽新課程課例。在提高了自身素質(zhì)的同時更加明確了該如何管理好學(xué)校的學(xué)校的工作,我會為今后的德育管理工作更加努力,為學(xué)校的明天加油!

  德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料2

  19xx年畢業(yè)于xx師范學(xué)校。自從19xx年走上這三尺講臺,至今已經(jīng)24年了。24年來,她一直擔(dān)任班主任工作。在這二十多年的教育工作實踐中,她深刻地認識到:熱愛學(xué)生是師德的核心,是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和鼓勵,對學(xué)生的進步有巨大的推動力。工作中,她把自己全部的愛無私地傾注到每一位學(xué)生身上,尤其是那些后進生及特殊家庭的學(xué)生,對他們來說,愛是尊重、愛是寬容、愛是信任,愛更是冬日里的一抹陽光,撫平他們心靈的創(chuàng)傷。

  母愛是世界上最偉大的愛,而師愛是世界上最神圣的愛,師愛中就包含著母愛。所以,她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近學(xué)生,體貼他們。

  去年,劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子。“天宇”,多么高端大氣上檔次的名字,它承載著家長對孩子美好未來的殷切的希望?蓳碛羞@個名字的,卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實際年齡遠遠比班里的其他孩子大,可是,學(xué)起東西來比誰都費勁。拼音字母,即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來;數(shù)學(xué)更要命,連兩只小猴子都能數(shù)成五只;她不會和同學(xué)相處,經(jīng)常抓傷同學(xué);她沒有上課概念,課堂上想干什么就干什么。面對這個孩子,劉老師沒有嫌棄,沒有呵斥,更沒有放棄!

  通過家訪,劉老師知道孩子父母離異,家庭條件也不好,父親沒有工作酗酒,經(jīng)常打孩子,一家生活靠老奶奶操持。

  那一次家訪以后,劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否,上課是否聽講,而是課下多跟她打招呼,給她準備好學(xué)習(xí)用品,包好書皮本皮。由于她家里沒有人識字,開學(xué)初辦理保險時,劉老師又去了她家,幫老奶奶準備好所有需要的材料,填好申請表。

  有一次,帶孩子們?nèi)ニ{天城參加綜合實踐活動。就在即將返程的時候,她發(fā)現(xiàn)天宇的褲子上一片狼藉。劉老師急忙快走幾步拉著她,不動聲色的把她拉到一個遠離別人的拐角,再三叮囑她:“哪也不許去,老師給你想辦法!”又急匆匆的沖到樓下童裝部,給孩子買了一條薄棉褲,跟售貨員多要了好幾個塑料袋,又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙,沖進了廁所。孩子的三層衣服全都臟透,身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦,一大包濕紙巾,都用完了,才清理的差不多,又給孩子換上新衣服,想想孩子家庭條件,她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃干凈,終于松了一口氣。事后,她說:“不是不生氣,可是訓(xùn)孩子發(fā)火,有什么用呢?想著這樣一個沒有媽媽疼愛,爸爸整日酗酒,只靠年邁奶奶照顧的孩子,我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛。”回來之后,老奶奶沒來接孩子,劉老師把孩子送回家,把情況告訴了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚,直說“謝謝”。臨走時,她又叮囑給孩子好好看看,別感冒。

  一學(xué)期過去了,天宇的學(xué)習(xí)依然沒有什么起色。但是她開朗愛笑了,愛上學(xué)了,能和同學(xué)正常交往了。看著孩子的點滴進步,劉老師很高興,因為,這一切是用她滿滿的愛換來的!

  在劉老師24年的教學(xué)生涯中,沒有什么豪言壯舉,只有點點滴滴的的日,嵥,而這些瑣碎的點點滴滴,都是用滿滿的愛來書寫的。

  德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料3

  我叫小冬,是xxx鄉(xiāng)xx小學(xué)的一名教師。本人一直堅持在教育教學(xué)的第一線,主抓學(xué)校的德育工作!鞍衙恳患椒驳氖伦龊,就是不平凡;把每一件簡單的事做好就是不簡單!边@就是我的格言。20xx年來,一心撲在工作上,恪盡職守,甘于奉獻,嚴格履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,贏得了學(xué)生的喜愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。

  一、以身作責(zé),為人師表

  人們常說:“教師無小節(jié),處處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有以身作則,為人師表,才能使學(xué)生從教師的形象中感受到所學(xué)道德準則的可信,從而愿意積極行動,促成學(xué)生的言行統(tǒng)一。因此,在平時的教育中,我凡是要求學(xué)生做到的,自己首先做到。凡是不讓學(xué)生做的事,我自己先帶頭遵守。在班級管理中,我把自己當(dāng)成是班級的一員,以實際行動影響學(xué)生:在校園內(nèi)看見垃圾主動彎腰撿拾;打掃教室,我拿起拖布,和同學(xué)們一起拖地;校園除雜,我身先士卒,揀贓物。我采用師生共同參與管理班級的辦法,如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位學(xué)生管理,師生共同參與監(jiān)督,這便激發(fā)了學(xué)生管理班級的熱情,最大限度地培養(yǎng)了學(xué)生的民主意識。我言而有信,從不說大話、空話、假話,向?qū)W生許諾的,就一定兌現(xiàn),以此培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。

  二、真情付出,以愛治班

  “有了愛,就有了一切!痹诎嗉壒芾矸矫,實施“耐心教育”,堅持對學(xué)生“動之以情,曉之以理”。在班主任工作中,我既是嚴厲的師長,又是慈愛的長者。給學(xué)生以空間,讓他們有展示的余地,但當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時,絕不姑息,嚴肅批評,曉之以理,明確是非。我不僅關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心同學(xué)們的身體和生活。我經(jīng)常走到學(xué)生中間,問寒問暖,有同學(xué)因病不能來上課,我便主動去家里看望,對家庭有困難的學(xué)生,我總是為學(xué)生送去溫暖:如我班學(xué)生黃芹父母離異,和奶奶生活在一起,靠父親微薄的工資生活,了解到這個情況后我迅速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品,在六一兒童節(jié)時給該生買禮物;還有我班學(xué)生盧苗奇,母親去世,父親長年有病,經(jīng)濟十分困難,我不僅想方設(shè)法請求學(xué)校給該生減免費用,而且還無償?shù)靥峁⿲W(xué)習(xí)用品,從而讓該生以優(yōu)異的成績考入了中學(xué)。正是這些愛的付出,我贏得了學(xué)生的信任與愛戴。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學(xué)生教育轉(zhuǎn)化過程中,也起著無可替代的作用!案腥诵恼吣群跚椤,往往老師一句關(guān)切的話語,一個親切手勢都會給學(xué)生帶來無限溫暖,點燃我們進取的火花,從而拉近師生間的距離。我們班有一個學(xué)生,學(xué)習(xí)很差,還經(jīng)常違犯紀律,是個名符其實的雙差生,多次教育,都收效甚微。一次,這個學(xué)生患了重感冒,幾天不能到校上課,我?guī)状稳タ此樗a課。那些日子恰巧我也感冒了,接連幾天輸液,但一次也沒影響給他補課。一天下午放學(xué),當(dāng)這名學(xué)生發(fā)現(xiàn)我因扎針而發(fā)紫的手背時,才知道老師是在帶病為自己補課,感動得流下了眼淚,當(dāng)即向我發(fā)誓要做個好學(xué)生。后來,這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進步很快,而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的優(yōu)等生。

  三、注重方法,講究技巧

  教育是一門藝術(shù),我深有體會。我在教育過程中,不但有著一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。在班級管理方面,我堅持“以人為本,德育為先”的理念。以學(xué)生的發(fā)展為本,讓學(xué)生參與到管理中來,形成學(xué)生自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“學(xué)生值周制”,加強了學(xué)生組織建設(shè),推行“班干部輪換制”,真正踐行了“人人有事做,事事有人做;人人管人,人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,促進了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。

  學(xué)生平時犯錯誤,我不是采用粗暴訓(xùn)斥,而是采用了五字措施。

  一“問”,問清事情的起因、真相,再教育,以免錯怪學(xué)生。

  二“緩”,學(xué)生的錯誤,有時令我氣憤,如若進行暴風(fēng)驟雨式的批評,定會傷害學(xué)生的自尊,極有可能把學(xué)生推到對立面,這時采取“緩一緩”的辦法,先使師生雙方都冷靜下來,再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M行教育。

  三“引”,學(xué)生范了錯誤,一味批評、指責(zé),往往事倍功半,我采用耐心的啟發(fā)、引導(dǎo),幫助學(xué)生從思想深處弄清為何犯錯,今后如何改正。

  四“選”,選擇適當(dāng)?shù)臅r機、地點,比如在融洽的氣氛中,學(xué)生情緒放松時,我再對學(xué)生進行批評、教育。

  五“激”,抓住有的學(xué)生自尊心強的特點,在與學(xué)生談話時,我就采用激將法,激勵學(xué)生改正自己的錯誤。

  在批評教育的同時,我更多的是采用鼓勵、表揚法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的學(xué)生,我都注意時時在班級和個別交談中進行表揚。對于那些稍有進步的同學(xué),我更是不失時機地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想,需要堅持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性作細致耐心的思想轉(zhuǎn)化工作,最大限度的調(diào)動我們的積極性。

  我們班有一位叫陳xx的學(xué)生,身體長得結(jié)實,但學(xué)習(xí)成績很差,不愛完成作業(yè),愛打架鬧事。對于這樣的學(xué)生,我給了我特別的關(guān)注,用放大鏡去尋找和捕捉我身上的閃光點。一發(fā)現(xiàn)學(xué)生有進步,就及時予以肯定表揚,讓他產(chǎn)生成就感,培養(yǎng)自信心。有一次這個學(xué)生的一篇作文寫得很好,就在班上當(dāng)范文念,沒想到這一發(fā)不可收拾了,上課認真聽講了,再也不是那個坐不住的孩子,以往考試連60分都難,今年期末考試他居然考了80多分。還在教師節(jié)的賀卡上飽含深情地對我寫道:敬愛的老師,您為我付出了太多的關(guān)愛,在我滿心傷痛時,是你的慈愛愈合了我的傷口,是您的鼓勵讓我揚起了風(fēng)帆……

  在做好日常教學(xué)工作的同時,積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類競賽,獲得過如下成績:20xx—20xx學(xué)年度獲中華誦讀比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師;20xx年全國青少年主題教育“激情奧運,陽光校園”讀書征文活動輔導(dǎo)一等獎;20xx年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動指導(dǎo)獎;20xx—20xx學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎。

  近觀眼前滿目春,放眼遠處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成績,讓學(xué)生飛得更高更遠,只有撲下身子,把每一件平凡的事做好,并且不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績,我不會停步,決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)!

  德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料4

  本人從事學(xué)校德育工作多年,深知要真正做好德育工作,難度很大。德育工作難,難在其長期性和隱性,難在其常常不被重視,難在其方法陳舊無創(chuàng)意,難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當(dāng)然,學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一,學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講,小道理更要談。但是,如果認為向孩子們講講道理就能解決問題,肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習(xí)慣問題等,主要靠不斷的實踐,靠養(yǎng)成教育,靠引導(dǎo)進而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。

  德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機融合,在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié),即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗,德育要從孩子們的生活實踐開始,而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開始,然后再“我與老師”、“我與學(xué)!,最后“我與社會”、“我與祖國”、“我與世界”……再如環(huán)保教育方面,先從不起眼的小事,從自我開始,再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。

  只有實踐才能育人,在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者,要有對孩子終生負責(zé)的精神,千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,“先成人后成才”!很有道理。有才而無德為壞才,是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準,要有理論支撐,否則,東一榔頭西一棒,盲人摸象,效果想必也不會太理想。

  搞德育活動,必須要精心設(shè)計,系統(tǒng)研究,鎖定目標(biāo),有可行的預(yù)案,讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過:“兒童是感情的王子”,所以德育教育要以情動人,以理感人服人,形成難忘的教育,收到讓孩子們終生難忘的效果。

  細微之處見精神。我想,影響孩子的除了知識,更有道德與文化。在人的一生中,到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動,必須使用鮮活通俗的語言,生動典型的事例,喜聞樂見的形式,特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受,以增強其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才。

  總之,德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實踐體驗的組織者,健康成長的服務(wù)者,良好成長氛圍的營造者,合法權(quán)益的維護者。

  一:愛崗敬業(yè),樂此不疲。

  如果把我們所從事的工作當(dāng)成一項任務(wù),那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當(dāng)成一種職業(yè),我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當(dāng)成一種事業(yè),我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作,我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來,盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的,我們培養(yǎng)造就未來的接班人,責(zé)任重大且光榮。一們偉人曾說:“教師是人類靈魂的工程師”,而在這里我要說:“我們是人類靈魂工程師的工程師”,如此看來,我們怎不為此而驕傲,怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!

  二:優(yōu)化團隊,事半功倍。

  德育工作事無巨細,大到校風(fēng)校貌,小到學(xué)生的舉手投足,這無不關(guān)乎我們的責(zé)任。俗語說:渾身凈鐵,能攆幾根釘。為使德育工作做細,做好,我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通,每一學(xué)科,每一課時,可以確定一定的德育目標(biāo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,也得到一定的思想教育熏陶,從而逐漸樹立正確的人生觀,價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶,更是我們德育工作的踐行者。有一名人說:“一名慵醫(yī)只能坑害一個病人,而一位慵師則坑害的是一代人。”由此,要下大力度加強班主任隊伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式,全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子,為了孩子的一切,有了這種認識,就會出現(xiàn),你班抓,他班抓,班班都在爭著搶著抓,何愁校園不和諧,何愁學(xué)校不發(fā)展。

  三:積極宣傳,營造氛圍。

  學(xué)校是育人的搖籃,不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美,校園文化更是不可或缺。因此,我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式,對學(xué)生進行德育教育;以“好人好事”、“家鄉(xiāng)贊”、“祖國在我心中”、“吾愛吾師”等版塊或節(jié)目,弘揚正氣,天長日久,學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

  四:檢查督導(dǎo),更上一層樓。

  要想把德育工作落到實處,就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。只有檢查評比,班主任之間,團支部之間才能有個比勁,在比的過程中,比出了方向,比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用,每天分條列項對各班進行早、午、晚三項檢查,每周一總結(jié),表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班。與此同時,學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式,深入班級,了解學(xué)生的思想風(fēng)貌、道德水準以及學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成情況,發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通,為班主任指出今后的努力方向。

  我相信,通過檢查督導(dǎo)評比,我們的德育工作定會一天一個新變化,一年一個新臺階。

  尊敬的同行們,雖然正值冬日,但是天上的太陽也有暖人之時,就讓我們在德育工作的大路上,不畏寒冷,揚鞭啟程!

  德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料5

  我于20xx年參加工作以來,始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中,全心全意的作好教育教學(xué)工作,以育人為本,以做好學(xué)生的思想工作為基本手段,以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo),始終如一的不懈努力著,并在實際的工作中去不斷的充實和完善自我總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),彌補不足,我為從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,逐漸的成長和成熟。

  回顧十幾年以來的工作,在上級各部門的領(lǐng)導(dǎo)組織下,在自我完善的過程中,曾取得過工作中的一些微不足道的成績,但存在更多的可能是不足,還有待我逐步的去完善和改善,在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴,將自我全身心融入這奠定百年基業(yè)的時代強音中。我忠誠于教育工作,以良好的心態(tài)應(yīng)對教育中的變革,以進取的熱情去理解教育觀念更新,認真的學(xué)習(xí)新課標(biāo),認真的鉆研教材,認真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗,樹立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義,組織多種形式的愛國主義隊會,使學(xué)生愛到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對學(xué)生進行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻,關(guān)心熱愛學(xué)生,進取學(xué)習(xí)先進管理經(jīng)驗,認真落實上級文件精神,以班主任隊伍建設(shè)為突破口,以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心,進取探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。

  從參加工作以來,我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論,完善自我的教育理論觀念,在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時,我始終沒忘記提高自我的思想覺悟,使自我的業(yè)務(wù)水來與思想覺悟同步提高,我深知"學(xué)高方能為師,身正方能為范"。

  在工作中我勤奮學(xué)習(xí),對學(xué)生關(guān)愛倍至,贏得了家長的好評,領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每一天都能堅持早來晚走,不管天氣多么惡劣,我是風(fēng)雨不誤,從來未感到一絲疲憊,從未有過一句怨言,因為我堅信,經(jīng)過大風(fēng)大浪的鍛煉才會更加茁壯成長,我對工作有了更高的追求,我積極參加校、縣教研工作,并取得了必須的效果,正因為我對工作的熱情與不懈地追求,贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認可,這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動力。

  一、主要成績:

  20xx年被順平縣團委評為“優(yōu)秀團務(wù)工作者”榮譽稱號

  20xx年被順平縣團委評為“優(yōu)秀團務(wù)工作者”榮譽稱號

  20xx年榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號

  20xx年榮獲順平縣“先進德育工作者”榮譽稱號

  20xx年榮獲德育創(chuàng)新案例二等獎

  二、工作完成情景如下:

  抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了檢查細則,當(dāng)天檢查通報,周結(jié),月評,充分運用德育評價指揮棒,進行宏觀調(diào)控,有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

  加大德育投入,奠定物質(zhì)基礎(chǔ),構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上,進行經(jīng)濟投入;充分調(diào)動了班主任工作的進取性,為德育工作注入了新的活力。

  以人文教育為先導(dǎo),開文化教育之先河。以學(xué)校環(huán)境建設(shè)為突破口,努力提高學(xué)校文化品味,建成高檔次,高品味的學(xué)校文化,極大的促進了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。

  全面推行學(xué)生自治,實現(xiàn)學(xué)生自我管理,自我教育。學(xué)生會健康運作,成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實等活動。學(xué)生自理有聲有色;經(jīng)過廣泛開展學(xué)生自主管理,自我服務(wù)活動,提高了自理本事和環(huán)境適應(yīng)本事。

  健全德育評價體系,全面評價學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機會,大力開展各種標(biāo)兵評選活動,擴大受表彰學(xué)生的范圍,極大地調(diào)動了學(xué)生全面發(fā)展的進取性,有力地促進了素質(zhì)教育的實施。

  我經(jīng)過認真反思,從學(xué)生的坐立行走、禮貌禮儀、衣著打扮,言行舉止等方面,進行全面客觀地考查,使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動為載體,加強學(xué)生夢想、道德、法制、專題教育。利用國旗下講話,重大節(jié)日活動,對學(xué)生進行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。定期召開法制安全教育報告,強化學(xué)生遵紀守法意識,自我保護意識,對個別學(xué)生進行教育、感化、挽救工作,使學(xué)校秩序井然。

  狠抓班主任隊伍建設(shè),大力開展班主任基本功比武,涌現(xiàn)了一批善鉆研,懂管理,業(yè)務(wù)硬,威信高的班主任。

  安全工作常抓不懈。制定安全工作制度,成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組,實行領(lǐng)導(dǎo)包片,教師包標(biāo),路隊督查制度,層層鑒定目標(biāo)職責(zé)書,嚴密排查不安全隱患,有效地保證了師生的人身安全。沒有一齊安全事件在我校發(fā)生。

  不斷開創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏,學(xué)習(xí)外地先進管理方法和模式,針對當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和成長特點,結(jié)合近期在學(xué)生的實際情景,我決心在今后的工作中,努力克服工作中的缺點,明確辦學(xué)方向,理清工作思路,團結(jié)拼搏,真抓實干使我校的德育工作再上新臺階。

  德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料6

  我自從20xx年參加工作以來,至今11個年頭了。20xx年來,我一向擔(dān)任著小學(xué)班主任工作。自工作以來,我一向熱愛黨的教育事業(yè),熱愛學(xué)生,并且在平常的教育教學(xué)工作中,認真貫徹執(zhí)行國家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作,不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。我忠誠于教育工作,潛心于教育教學(xué)研究,以良好的心態(tài)應(yīng)對教育中的變革,以進取的熱情去理解教育觀念更新,認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認真鉆研教材,認真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗,樹立良好的師德風(fēng)尚,遵守師德規(guī)范,并努力做到以德育人,以身示范,教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會主義,組織多種形式的愛國主義隊會,使學(xué)生愛到良好的品德教育,并在日常生活中以課堂為主要載體,結(jié)合教材對學(xué)生進行教育。

  多年來的班主任工作使我深深體會到了班主任工作的平凡性、特殊性和重要性。我認為作為一名班主任要扮演多種主角:第一、要像嚴父一樣要求學(xué)生;第二、要像慈母一樣疼愛學(xué)生;第三、要像朋友一樣理解支持學(xué)生;第四、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。多年來我始終手捧一顆愛心,不斷地探索和實踐,模范履行職責(zé),無私奉獻,熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表。以高尚的師德嚴格要求自我成為一名合格的人民教師。

  一、以身作則,言傳身教

  作為一名德育工作者,我深知榜樣的力量是無窮的,所以,在工作中,我用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自我、指導(dǎo)自我,要求大家做到的,我自我首先做到。在班主任工作方面,我循循善誘、寬嚴相濟,連續(xù)3年任畢業(yè)班班主任,連2年榮獲校鄉(xiāng)兩級“優(yōu)秀班主任”榮譽稱號;在教學(xué)業(yè)務(wù)方面,我勤奮鉆研,刻苦學(xué)習(xí)。自從登上三尺講臺那天起,我就抱定了一個信念:以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養(yǎng)下一代作為自我至高無上的工作!把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I(lǐng)導(dǎo)者、引路人一貫奉行的工作作風(fēng)。我時時刻刻以教師職道德規(guī)范為標(biāo)準來衡量自我,要求自我,做學(xué)生的表率。

  桃李不言,下自成蹊。在他的榜樣示范作用下,全校師生構(gòu)成了求真務(wù)實,踏實進取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  二、德育工作,形式多樣

  一個好的班團體,應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出團結(jié)、和諧、積極向上的精神風(fēng)貌,所以,作為班主任,在德育工作方面,我十分注意以科學(xué)的教育理念和方法開展德育工作,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律,將德育工作滲透到教學(xué)中去,滲透到各項主題實踐活動中去。在每學(xué)期初,我會組織學(xué)生討論制定班級公約,然后嚴格遵照執(zhí)行,按制度辦事。對考核結(jié)果,嚴格按照公平、公正、公開的原則加以公布,每周一小結(jié),每月一總結(jié)。經(jīng)過行之有效地量化考評,不僅僅強化了學(xué)生們的規(guī)范意識,并且也能為創(chuàng)立和諧學(xué)校、和諧社會打基礎(chǔ)。在每周的主題班會上,形式也多樣,力求創(chuàng)新,盡量做到既能發(fā)揮班會效果,到達預(yù)期教育目的,也能讓每位同學(xué)得到鍛煉的機會。在創(chuàng)造育人環(huán)境方面也精心布置,懸掛國旗,張貼名人名言,劃分職責(zé)區(qū)等,努力營造一個舒心、干凈、整潔、和諧的讀書氛圍。經(jīng)過以上各種各樣的形式,加強對學(xué)生的社會主義榮辱觀教育,加強德育工作,注重德育效果,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

  三、一份耕耘,一份收獲

  正是由于我那真摯的愛心,高度的職責(zé)心,以及許許多多的點點滴滴,使所帶班級穩(wěn)定、提高,具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),在全校禮貌班風(fēng)評比中,始終名列前茅,在學(xué)校組織的黑板報評比、手抄報比賽中,均能取得好名次,呈現(xiàn)出很強的班級凝聚力。

  總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫忙下,我在教育教學(xué)中取得了一點點成績,所擔(dān)任的學(xué)科考試匠平均分、及格率、優(yōu)生率常名列前茅,經(jīng)常參加校、縣級公開課、試驗課、展示課,均獲領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。20xx年9月——20xx年9月連續(xù)3個學(xué)年度被評為肇源縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號;20xx——20xx學(xué)年度被肇源縣教育局授予“模范德育工作者”榮譽稱號;20xx——20xx連續(xù)2年被肇源縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽稱號;20xx年被肇源縣教育局授予“模范班主任”榮譽稱號;20xx年我的班級被評為“先進班級”;20xx年被大慶市評為“優(yōu)秀德育工作者”榮譽稱號。

  轉(zhuǎn)眼十幾年過去了,十幾年里,我一向堅守著農(nóng)村教育這塊沃土,不為平凡所困擾,不為清貧所迷茫,始終如一踐行著自我當(dāng)初的諾言:因為熱愛,讓我們奉獻;因為職責(zé),讓我們執(zhí)著。與其他教師比起來我是個新兵;與其他優(yōu)秀教師比起來,我所取得的成績是微不足道的。今后的人生道路上我將繼續(xù)扎根農(nóng)村教育,仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料,哺育祖國的花朵,使他們開得更加嫵媚動人,更加絢麗多彩,更加燦爛關(guān)起壯美。成績已經(jīng)過去,奉獻將無止盡。愛是偉大的,是真誠的,愛之越深,教育力量就越大。潘教師說:“在今后的工作中,我將繼續(xù)默默奉獻,敢于創(chuàng)新,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,我依然無悔,永遠以滿腔的熱情投入到崇高的教育事業(yè)中去!”。

  德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料7

  張xx現(xiàn)任求是小學(xué)德育主任,男,本科學(xué)歷,小學(xué)高級職稱。自1993年8月參加工作以來,始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線,1994年9月被聘任為學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員,同時擔(dān)任班主任工作,20xx年至今擔(dān)任學(xué)校德育辦主任,同時擔(dān)任學(xué)校辦公室主任。

  本人忠誠黨的教育事業(yè),在自我平凡的工作崗位上,以“勤勤懇懇做事,踏踏實實做人”為座右銘,以“為了孩子的一切,一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級多次評為學(xué)!跋冗M班級”、“禮貌班級”等,本人也多次被評為徐州市、礦務(wù)局的“先進德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”等。1995年、1996年被評為徐州市“十佳輔導(dǎo)員”,20xx年被礦務(wù)局評為“優(yōu)秀黨員”,20xx年被評為礦務(wù)局“六好職工”。

  1、深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,為了發(fā)揚德育工作優(yōu)勢,加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo),以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點,以小學(xué)德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動為途徑,以家庭、學(xué)校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,進取探索新世紀新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律,教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的.道德情操,努力培育有夢想、有道德、有文化、有紀律的,德、智、體、美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

  2、加強隊伍建設(shè),提高德育成效。

  首先加強了以班主任為主體的德育隊伍建設(shè),建立起一支有職責(zé)心、管理水平不斷提高的班主任隊伍,進一步完善了班主任考核方法,德育處加強對班主任工作進行指導(dǎo),組織班主任學(xué)習(xí)、研討,交流管理方法和工作得失。要求各班根據(jù)學(xué)校要求開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會,使學(xué)生受到了良好的教育,各方面的素質(zhì)都得到提高。班主任的工作職責(zé)心及管理本事都有了明顯的提高。

  3、以創(chuàng)立為活動載體,寓教育于活動之中

  以“創(chuàng)立模范學(xué)!、“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)!钡然顒訛橹攸c,以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準,狠抓了小學(xué)生養(yǎng)成教育,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動習(xí)慣。對學(xué)生進行基礎(chǔ)禮貌教育,教學(xué)生學(xué)會做人,構(gòu)成規(guī)范的禮貌行為,突出抓好了禮貌行為的養(yǎng)成教育,對學(xué)生進行禮貌禮儀訓(xùn)練,把禮貌行為規(guī)范落實到學(xué)習(xí)、生活和各項活動之中,使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語,懂得禮貌禮節(jié),并逐步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣,內(nèi)增素質(zhì),外樹形象。

  4、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》,進一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

  組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》,同時要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)常化、制度化。以多種形式讓學(xué)生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心,人人理解、人人遵守。從禮貌用語、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手,強化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,既提高了道德認識,又提高了道德修養(yǎng)。

  5、加強綜合治理,創(chuàng)立安全學(xué)校

  牢固樹立“安全第一”的思想,全面推進安全工作職責(zé)制,狠抓學(xué)校創(chuàng)安工作落實,消除安全隱患。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行全方位的安全工作大檢查,各班組織學(xué)生制訂“安全公約”,張貼安全警句,掛安全工作宣傳橫標(biāo),邀請消防總隊教官上安全教育課,邀請西關(guān)派出所所長來學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作,還經(jīng)過國旗下講話等活動增強師生的安全意識。與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全職責(zé)狀,強調(diào)家長要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作,構(gòu)建了一個可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。同時加強安全教育,組織學(xué)校師生觀看《珍愛生命,安全出行》等警示片,使學(xué)生受到深刻的教育,還開展了以《安全在我身邊》為主題的手抄報比賽,手抄報資料豐富,版面布局美觀,增強學(xué)生對安全常識的認識。

  6、開展手拉手互助活動

  在黨支部建立的“一幫一”活動中,黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手,獻出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學(xué)生進行資助,還經(jīng)常利用休息時間到負責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情景,鼓勵他們克服困難,堅持學(xué)習(xí),有的還帶去慰問品和慰問金,使不少特困生家長深受感動。成立了愛心基金會,全校學(xué)生捐出廢舊報紙等變賣后成為基金,資助困難學(xué)生。

  7、滲透公民教育,強化“誠信”教育。

  以育人為根本,繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》。少先隊向全體少先隊員發(fā)出倡議,開展“誠信做人,誠信考試”的活動,經(jīng)過活動培養(yǎng)了學(xué)生“誠信”的優(yōu)良品質(zhì),同學(xué)們從自我做起,從此刻做起,從身邊每一件小事做起,努力做到在家做一個誠信的好孩子;在校做一名誠信的好學(xué)生,在社會做一名誠信的小公民!罢\信”扎根在每位少先隊員的心靈,誠信伴隨我們的每一分鐘,誠信遍布我們生活的每一個角落!罢\信教育”活動促進了學(xué)生基本道德觀念的構(gòu)成和禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

  8、加強心理健康教育,促進人格全面發(fā)展。

  心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項重要資料,經(jīng)過觀察、談話、問卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀,在認真上好健康教育課的同時,針對性的加強心理健康指導(dǎo),及時矯正某些學(xué)生的畸形心理,增強他們的抗挫本事和適應(yīng)社會的本事。

  9、重視科技教育,培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

  德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料8

  “以事業(yè)為重,用心靈育人”,正是對xx區(qū)第一小學(xué)分校xx小學(xué)李老師的真實寫照。作為一名優(yōu)秀的黨員、優(yōu)秀的人民教師,從踏入講臺的第一天起,他就立下了“當(dāng)園丁培育百花,做黃牛無私奉獻”的誓言。在那一方黑板前,他用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫著自我的人生樂章。

  做學(xué)校的好教師

  自參加工作以來,他一向擔(dān)任小學(xué)高段的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。任教以來,他一向以“做一名好教師”為追求目標(biāo),始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度工作,以“勤奮鉆研、不斷探索”作為自我的座右銘,嚴格要求自我,把根深深地扎進第一線的教育教學(xué)土壤中。

  在教學(xué)實踐中,李老師深深地懂得:一個良好的教師必須具備高尚的思想品質(zhì)、飽滿的政治熱情、良好的素質(zhì)修養(yǎng),用自我的行為、思想、語言來影響學(xué)生、教育學(xué)生。德是一個人的立身之本,作為一名人民教師,李老師始終堅持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,堅持以“三個代表”重要思想武裝自我的頭腦,認真學(xué)習(xí)時事政治,關(guān)心國家大事,積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習(xí),認真貫徹落實上級主管部門的有關(guān)文件精神,服從領(lǐng)導(dǎo)安排,維護學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴守工作紀律,始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準來嚴格要求自我,樹立良好的師德形象。工作中團結(jié)同志,以大局為重,從不因個人的一點小事而影響工作。李老師深知育人先正己的道理,懂得教師必須以身作則,時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自我的人格、行為去感染學(xué)生,努力使自我不被新時期浪潮所淹沒,以便使自我更好地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。

  在教學(xué)中,他認真鉆研、吃透教材,既備教材又備學(xué)生,進取開拓教學(xué)思路,把先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事,同時,虛心向總校教師請教,向領(lǐng)導(dǎo)、專家請教,使自我在教學(xué)方面博采眾長、不斷改善教學(xué)方法。多次擔(dān)任校示范課、觀摩課等公開課的教學(xué)任務(wù),受到大家的一致好評。

  做學(xué)生的好導(dǎo)師

  李老師作為學(xué)校德育分管領(lǐng)導(dǎo),始終堅持“德育為先”的原則,注重加強對學(xué)生進行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的本事,加強禮貌禮貌教育,加強行為習(xí)慣的養(yǎng)成育。積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會做人”,教育學(xué)生在家做個好孩子,在校做個好學(xué)生,在社會上做個好公民。由于他異常重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認可和學(xué)生家長的好評,學(xué)生的團體觀念和道德素養(yǎng)得到不斷提高和增強。

  平時,他還注重學(xué)生的日常管理,利用《守則》和《規(guī)范》對學(xué)生進行系統(tǒng)的教育,教育學(xué)生自覺遵守班紀校規(guī),愛護公物,團結(jié)同學(xué),尊敬師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦,按時完成作業(yè),不曠課不早退;穿著大方、干凈、得體,注意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;按時佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時恭敬端莊;遵守社會公德和公共秩序,尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人……。對學(xué)生到位的思想教育,使得他所帶的班級班風(fēng)淳正、團結(jié)向上,富有朝氣。

  做孩子的引路人

  在工作中,李老師不僅僅重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),還常常深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),進取與家長配合,研究教育學(xué)生的有效方法,及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。工作中他意識到做學(xué)生的導(dǎo)師還遠遠不夠,當(dāng)孩子迷茫時還要做他們的引路人引領(lǐng)他們。所以在工作中李老師堅持榜樣示范,兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),從不放棄一個孩子,時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,認真對待每一件小事,細心關(guān)愛每一位學(xué)生,搞好班級的每一次活動,使學(xué)生在獲取知識的同時構(gòu)成正確的人生觀、價值觀,在學(xué)習(xí)中歡樂成長,在成長中愉快學(xué)習(xí)。

  一分耕耘,一分收獲。在xx小學(xué)這片教育沃土上,李老師付出的是辛勤汗水,收獲的是碩果累累。他所帶的班級學(xué)生的成績在每次考試中都能名列前茅。他的工作也得到領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長的認可,被學(xué)校評為優(yōu)秀教師、先進個人。

  隨著時代的發(fā)展,社會對教師的素質(zhì)也在不斷地提高,在今后的教育教學(xué)工作中,李老師將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為xx教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自我的綿薄之力。

  德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料9

  帶著青春的無限激情,滿懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書生涯將近十五年,在教育工作中,我始終熱愛黨的教育事業(yè),為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說:“教師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前,熱愛自我的本職工作,從自我喜歡的工作中感受歡樂,分享成功是我在平凡崗位上超越自我,走向成功的動力。在工作中,我認真貫徹黨的教育方針,切實履行教書育人的職責(zé),嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂于奮獻,嚴于律己,受到了學(xué)生的喜愛,家長的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。

  一、投身教學(xué)改革,勇于探索實踐

  我能夠堅持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過程中,善于積累經(jīng)驗,不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運用已獲得的規(guī)律性知識,經(jīng)過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識構(gòu)成過程。

  總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)本事逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)過程中感受到學(xué)習(xí)對于智力開發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢,要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,長大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟建設(shè)做貢獻,激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的完美情操。

  二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格

  我除負責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作。班級工作認真負責(zé),要求學(xué)生做到的,自我身先士卒,二十年如一日。在教育學(xué)生時,我始終把關(guān)心、愛護學(xué)生作為自我行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛護學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對待每位學(xué)生,維護學(xué)生權(quán)益。對于后進生,熱心對待這些學(xué)生,本著從不放棄,也絕不能放棄一個的原則,耐心說服,從不訓(xùn)斥,堅持循循誘導(dǎo),再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把后進生原先落下的知識補回來,幫忙學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡便學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問。進取找每個學(xué)生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無后顧之憂,把精力全都用到學(xué)習(xí)上,并和他們建立濃厚的師生友誼。

  有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長經(jīng)常打罵他。他對學(xué)習(xí)失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補習(xí)功課,并多次經(jīng)過家訪做家長的工作,這個學(xué)生最終變了,不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,還經(jīng)常做好事,成績也有了很大的提高。

  還有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績不錯,但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕教師的幫忙和教育。對此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心,平時認真觀察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行,就來第二次、第三次,還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。使他受到強烈震動。他愧疚地說:“教師,從今以后,你就看我的行動吧!睆哪且院,他真像變了個人似的。

  學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活情景,我班的一名女同學(xué),因為家中無人,是留守學(xué)生,本人又有胃病在身,身邊沒人照顧,作為班主任隨時觀察她的動向,看到她身體不舒服的時候,帶她去醫(yī)院,給予特殊的照顧,開藥,吊針等,給予一些經(jīng)濟上的幫忙等。為了對留守學(xué)生的情景更加了解,經(jīng)常和他們的家長電話交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母們交流、談心,讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心,讓他們時刻了解自我孩子在學(xué)校的動向。對留守學(xué)生時常進行心理輔導(dǎo),解除學(xué)生的一些心理困惑,切實幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我進取探索班級管理和學(xué)生自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度。根據(jù)學(xué)生特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動,做到了寓教于樂,注重啟發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自我管理本事。幾年來,我努力探索新時期的德育工作,我一向認為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿!蔽易钕矚g一句話:“一個人來到世界上是為了使別人生活得更完美!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時,擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責(zé)感和愛心兩大弱點,我進取在學(xué)生中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動,對學(xué)生進行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng)。進而引導(dǎo)學(xué)生開展“多給別人留方便”的系列教育活動,教育學(xué)生從只會關(guān)心自我的圈子里跳出來,學(xué)會關(guān)心和愛護他人。在持久的、有意識的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺行動,班級團體素質(zhì)有了很大的提高。

  三、高標(biāo)準嚴格要求自我

  教師是人類靈魂的工程師,不僅僅要教書,更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。所以,古今中外的教育家都十分重視和強調(diào)—教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會風(fēng)氣的表率。“命令只能指揮人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴,以自我高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。

  我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的,因為我用實際行動詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有意義的,因為我踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛無價,情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自我的愛、自我的情,永遠在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。

  德育先進工作者優(yōu)秀事跡材料10

  我叫王xx,憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡樂與成功,把絢麗的青春時光毫無保留地獻給了自我所鐘愛的教育事業(yè)。

  在思想上,我努力提高自身的思想素質(zhì)、政治覺悟及理論水平,同時又不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,關(guān)心國家大事,關(guān)注教育信息,力求自我的思想做到與時俱進。不管是理論學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)本事,處處做好帶頭表率作用,能正確處理團體利益和個人利益的關(guān)系,顧全大局,崇尚奉獻精神,不計較個人得失。平時嚴格遵守國家的法律法規(guī)及學(xué)校的各項規(guī)章制度,與同事友好相處,并力所能及地幫忙同事。

  在擔(dān)任少先大隊輔導(dǎo)員期間,我大膽創(chuàng)新,重點突破,把德育工作放在首位,緊跟時代,務(wù)求實效,從學(xué)校實際出發(fā),創(chuàng)造性地開展工作,健全了少先隊組織,豐富了少先隊活動,使我校少先隊工作井然有序地開展起來。我校少先隊被授予“潁泉區(qū)優(yōu)秀少先大隊部”稱號,我本人被授予“阜陽市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”及“潁泉區(qū)優(yōu)秀青年”、“百名好青年”稱號。

  在班主任工作方面,我十分重視學(xué)生的思想教育工作。經(jīng)過班會、晨會、結(jié)合品德課及各科教材對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在日常管理中,我開拓創(chuàng)新,自成特色,多方面培養(yǎng)了學(xué)生的本事。20xx年5月,我組織8名學(xué)生參加全市“放飛愛心紙飛機”選拔大賽,獲得特等獎,并代表阜陽赴合肥參加全省選拔賽,再獲一等獎,在7月參加了“手牽手”期望工程夏令營活動。當(dāng)時的許多家省市級報紙都對此作了報道。

  在教導(dǎo)處工作方面,我以勤奮求實的工作精神、井然有序的工作方式及銳意開拓的工作意識給學(xué)校教育教學(xué)工作帶來了新的氣象。經(jīng)過強化教學(xué)管理、規(guī)范教學(xué)常規(guī)、加強教研組建設(shè)、實施教學(xué)改革、抓好繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)、完善檔案資料等,使教學(xué)教研工作井然有序地開展,在區(qū)教育局及中心學(xué)校各項檢查中均受到稱贊,我校教導(dǎo)處工作在20xx年中心學(xué)校綜合考評中獲得第一名。在日常教學(xué)中,我要求把德育滲透在各科教學(xué)中,提出“各科教師都是德育工作者”的主張,營造濃厚的德育氛圍。我自我也十分注意規(guī)范自我的一言一行,總是面帶微笑地走進課堂。教學(xué)十四年來,從來沒跟學(xué)生發(fā)過火,更沒有大聲呵斥過學(xué)生。

  在防治非典、防治手足口病、抗震救災(zāi)等活動中,我積極主動地捐款、出力,盡了一位黨員的職責(zé)。20xx年,我被中市辦事處黨委授予“優(yōu)秀黨員”稱號。

  “沒有愛就沒有教育”,“教育是需要用心去做的”,這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個好教師必須熱愛學(xué)生,才能教好他們,教育者要先受教育,塑造靈魂者要先做到心靈美,這是真、善、美的先決條件。愿我們的每一位教育者心中都有一份真摯的愛。

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