隊伍建設(shè)工作總結(jié)

　　總結(jié)的釋義

　　1.總地歸結(jié)。

　　2. 對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性的結(jié)論。

　　3. 指概括出來的結(jié)論。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)（精選26篇）

　　辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，制定一份工作總結(jié)吧。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的隊伍建設(shè)工作總結(jié)（精選26篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，學(xué)校認真貫徹落實上級文件精神，學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會議胡局長講話精神，加強政治思想建設(shè)，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，以創(chuàng)建高效課堂為契機，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，加強校本培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，進一步增強教職工的競爭意識，增強全體教職工的勞動紀律觀念，進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神，進一步提高干部教職工的整體素質(zhì)，圓滿完成了學(xué)校布置的工作任務(wù)，取得了一定的成績。

　　一、以目標為導(dǎo)向，注重隊伍建設(shè)的效果

　　為了提高教師隊伍建設(shè)的實效性，學(xué)期初學(xué)校便制定了隊伍建設(shè)的目標，目標明確，便于操作。目標堅持以教師為本的理念，牢固樹立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的意識，把滿足教師的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需要以及維護和保障教師切身利益作為衡量教師隊伍建設(shè)工作的根本標準，作為教師隊伍建設(shè)工作的出發(fā)點和落腳點。堅持教師專業(yè)化的導(dǎo)向，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍；堅持教師為全體學(xué)生服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的方向；堅持把師德建設(shè)放在首位的原則；堅持以制度改革為隊伍建設(shè)的主要動力；堅持分層培養(yǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的策略。在目標的引領(lǐng)下，隊伍建設(shè)有條不紊，穩(wěn)步推進，取得了積極的效果。

　　二、措施得當，各項工作穩(wěn)步推進

　�。ㄒ唬�、提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，作為工作重點。

　　探索副校級以下干部的崗位競聘制度，使干部崗位納入良性循環(huán)的軌道，始終充滿生機與活力。強化干部的規(guī)范化管理，堅持干部業(yè)務(wù)檔案、考核評價及獎勵制度，并在實踐的基礎(chǔ)上不斷完善。加強對干部的培訓(xùn)工作，堅持理論

　　中心組學(xué)習(xí)，在理論與實踐的結(jié)合上豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷改進學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效果。干部能加強自身學(xué)習(xí)，提高了自身素養(yǎng)。努力增強自律意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識、大局意識、民主意識。不斷改進工作作風(fēng)，堅持以身作則，率先垂范，成為教師的楷模。

　�。ǘ�）、培育優(yōu)秀教師群體，作為工作核心。

　　堅持教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，保持正確的政治方向，使學(xué)校始終保持積極、健康、向上的濃郁氛圍，為教師的成長提供良好的土壤和條件。加強教師隊伍的政治管理、師德建設(shè)，開展師德系列活動。學(xué)高為師，德高為范。通過政治學(xué)習(xí)等形式加強師德學(xué)習(xí)，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。繼續(xù)加強對教師學(xué)歷進修的管理，提高教師的學(xué)歷層次，專任教師中本科以上學(xué)歷達到95%以上。

　　加強教育理論的學(xué)習(xí)，因為沒有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠；如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。每位教師結(jié)合自己制定的學(xué)習(xí)計劃寫好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校定期檢查，從檢查情況來看，效果明顯。

　　加強教師繼續(xù)教育的組織和管理，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，培育專家、學(xué)者型教師隊伍，使教師在實踐積累的同時注重理性思考，并在學(xué)習(xí)與實踐中不斷更新教育觀念，樹立全新的教育理念。促進教師的專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“書香校園”活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

　　堅持并完善校、鎮(zhèn)級骨干教師評選認定制度。著力培養(yǎng)區(qū)級骨干教師，并分階段加以實施。引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動，做好骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、管理和使用工作，努力培養(yǎng)一批有影響力的教學(xué)骨干隊伍。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師的示范作用，在校內(nèi)形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養(yǎng)工作。加強對青年教師的培養(yǎng)，通過“骨干教師培育計劃”、課堂教學(xué)競賽、教育教學(xué)論文評比等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，特別是加大對新分配教師的培養(yǎng)，促進青年教師的成長。組織教師參加各級各類培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。積極組織教師外出考察學(xué)習(xí)，開闊教師們的視野，繼而轉(zhuǎn)變工作方式，提高工作效率。

　�。ㄈ�）、堅持科學(xué)、規(guī)范管理，作為工作保障。

　　完善、修訂、健全各項管理制度、職責(zé)和規(guī)定，使學(xué)校管理首先實現(xiàn)規(guī)范化，制度化。在實現(xiàn)規(guī)范化的基礎(chǔ)上，注重科學(xué)性。將現(xiàn)代管理理念引入到學(xué)校管理之中，增強學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開放性。深化校內(nèi)管理體制改革，完善教職工崗位聘任制、績效工資分配制，增強教師的崗位意識和責(zé)任意識。堅持以人為本，尊重教師人格，體現(xiàn)情感關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際關(guān)系和氛圍。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公，提高管理效能。對45歲以上從事行政后勤工作崗位的黨員進行信息技術(shù)培訓(xùn)，做到不留死角。

　　根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的階段性進展情況，不斷改善教師的工作環(huán)境和條件。在校園設(shè)計、環(huán)境布置上體現(xiàn)人文性，實現(xiàn)教育、和諧、優(yōu)美、典雅、藝術(shù)、自然的高度統(tǒng)一。使教師學(xué)生工作和學(xué)習(xí)更加舒心，心靈受到凈化。關(guān)心教師生活，努力為教師辦好事、辦實事。維護教師的合法權(quán)益。利用媒體在社會上宣傳教師的先進事跡，提高教師的社會形象和地位。形成尊師重教的良好氛圍。

　�。ㄋ模�、組織教師集中學(xué)習(xí)，加強師德師風(fēng)建設(shè)

　　師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校校風(fēng)和思想道德建設(shè)中具有十分重要的意義。特別是當前形勢下師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)：

　�、潘枷胝�治觀念淡薄，有的教職工對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心，言行不慎，在課堂上和公共場所宣講一些不利于學(xué)生成長的言論和觀點；

　�、乒ぷ髫�(zé)任心下降，有的教職工對教學(xué)、教研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)；

　�、蔷礃I(yè)進取精神缺乏，有的教職工不注重獲取新知識，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進，得過且過，滿足于一般性工作，心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴謹，整體協(xié)作精神不強；

　�、葻o私奉獻精神不足，有的教職工工作討價還價、斤斤計較,這些都為師德師風(fēng)建設(shè)提出了現(xiàn)實的要求。為此，根據(jù)區(qū)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求，我們積極組織教師集中學(xué)習(xí)兩本書，并撰寫讀書筆記，組織全體教師宣誓和簽名活動。每位教師都能承諾嚴格執(zhí)行“五條禁令”。

　　通過學(xué)習(xí)，激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。并嚴格操守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。定期組織學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)。學(xué)習(xí)景榮春、吳邵萍、張麗莉等模范老師先進事跡。組織觀看《光榮的人民教師全國師德論壇實錄》等影視專題片。學(xué)校還對照標準，嚴格考評。建立和完善師德考核檔案，學(xué)校年終對教師的學(xué)習(xí)情況及師德師風(fēng)進行綜合檢查并記入教師業(yè)務(wù)檔案。增強教師責(zé)任感，危機感，使全體教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)2

　　一、加強學(xué)習(xí)，不斷反思，做到與時俱進。

　　小學(xué)教師是基礎(chǔ)教育的實施者，要跟上時代發(fā)展的要求，就要不斷地學(xué)習(xí)，一是學(xué)習(xí)國家的教育方針、政策。利用信息技術(shù)，借鑒和學(xué)習(xí)國外的先進教育經(jīng)驗，不斷充實自己的教育思想，特別是在進行新課程實驗的今天，就更要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念，要認真學(xué)習(xí)新課程教材，仔細領(lǐng)悟，深刻理解，把握新課程，探索新課程，徹底擺脫穿新鞋走老路的方法。要引導(dǎo)教師認真討論，撰寫學(xué)習(xí)體會，反思教育中成敗，撰寫教育教學(xué)案例，交流等。只有全身心投入，才會發(fā)現(xiàn)問題，也才會有所創(chuàng)新，與時俱進。二是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育的思想和事跡，學(xué)校要千方百計從不同角度，不同層面來為教師樹立光輝的榜樣，要經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者的事跡，他們教書育人的業(yè)績，無私奉獻的品德和改革創(chuàng)新的精神，如一面面鮮亮的旗幟，更是一面鏡子給人榜樣，催人奮進。教師定能以他們?yōu)榘駱樱瑦蹗従礃I(yè)，做到教書育人，為人師表。我們學(xué)校就是這樣經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)全國師德先進童瑩瑩，身邊的優(yōu)秀黨員，老師們都能以他們?yōu)榘駱�，為學(xué)校、為學(xué)生盡心盡職，默默奉獻，也涌現(xiàn)了許多可歌可泣的事跡，他們以人生的最大樂趣在于奮斗，教師最神圣的地方在于奉獻，來實現(xiàn)自身的價值，這就是最好的例子。

　　二、目標激勵，活動引路，促使群體凝聚。

　　目標激勵，它是通過目標管理指導(dǎo)教育的行動，用目標把人和工作聯(lián)成一體，并由此而激勵他們體定的目標，且目標有時代感，使命感，教師工作就有了強大的動力，積極性就易于被調(diào)動起來。學(xué)校還制訂了“教師個人發(fā)展規(guī)劃”，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際制定學(xué)校發(fā)展的長期和近期目標，通過一定形式和途徑讓教師充分了解，并團結(jié)一致共同努力。我校根據(jù)實際情況及學(xué)校發(fā)展趨勢，分別制定了“一、三”學(xué)校工作計劃。一是一年的學(xué)校近期目標，三是三年的學(xué)校變化。在每一學(xué)期開學(xué)初，讓學(xué)校全體教師參與討論，明確學(xué)�！耙�、三”目標計劃，并根據(jù)現(xiàn)代需要，實行目標滾動發(fā)展。有了集新時期教師應(yīng)具備的“六條”要求。教師根據(jù)現(xiàn)代教育理論，學(xué)校總體目標，“規(guī)劃”、“要求”以及自身特點，制定自身發(fā)展目標，并進行目標交流，老師們就能根據(jù)自己的奮斗目標，通過自身的努力，去實現(xiàn)目標，達到自身價值的體現(xiàn)。

　　豐富多彩的活動是師資隊伍建設(shè)的有效載體，學(xué)校要引領(lǐng)教師開展積極向上的，緊跟時代步伐的形式多樣，內(nèi)容豐富的教工活動，如我們學(xué)校開展的“三全”、“三讓”等系列活動，干部教師進家庭，進課堂，進社區(qū)的活動和愛生月的活動。黨團員與困難生一幫一結(jié)對活動，人人為學(xué)生做一件實事，為貧困生募捐、送學(xué)習(xí)用具、送衣服，使學(xué)生感動，使學(xué)生的家長感動得淚流滿面。這一活動使師生心靈交融，師生的情感得到升華。青年團員要開展富有朝氣的活動，如進行演唱賽、聯(lián)歡活動；工會開展月末俱樂部、教工運動會、棋類、球類比賽，學(xué)校要組織教師開展教學(xué)比武，演講、教育教學(xué)經(jīng)驗交流，讓老師們充滿激情的演講展示師德風(fēng)采，迸發(fā)心靈火花，激起全體教師的共鳴。同時，我們建立了骨干教師評選制，充分發(fā)揮了骨干教師的作用。工會還組織教師考察、觀光等，以達到在輕松愉快，多姿多彩的活動中把教師的心，把群體的力量緊緊地凝聚在一起。

　　三、超越規(guī)范，評價科學(xué)，催人奮進。

　　規(guī)范是人的行為準則，在教書育人的實踐中教師必須自覺遵守師德規(guī)范，為使教師的行為做到有章可循，有法可依，各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地本校的實際制定具體的師德規(guī)范實施計劃和辦法，要把師資隊伍建設(shè)與教師的崗位職責(zé)結(jié)合起來。要建立和健全適合本校實際的《教師行為規(guī)范》等制度規(guī)范教師的行為�！耙�(guī)范”、“制度”對教師提出的只是基本要求，對教師而言是必須做到的，而且也是能夠做到的。學(xué)校應(yīng)進一步向教師提出，要樹立教師應(yīng)該比規(guī)范做得更好的思想，即超越規(guī)范實現(xiàn)由他律逐漸變?yōu)樽月傻倪^程。要求教師崇尚道德知識，崇尚理性，崇尚情感，崇尚奉獻，在平時的言行中體現(xiàn)教師所具有的職業(yè)修養(yǎng)，給學(xué)生以潛移默化的影響，教師要十分注重在群體中的影響與地位，在人際交往中的坦誠與合作，在工作中的勤奮與自勵，在利益面前的理智與淡泊。并應(yīng)在教師中開展怎樣才能做到超越規(guī)范的大討論。使教師認識到作為教師必須具有以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的六個方面的素質(zhì)。并不斷地進行貫徹規(guī)范，超越規(guī)范方面的教育，使教師的精神不斷提升。

　　評價是人們對客觀事物價值的判斷，教師職業(yè)道德評價就是人們根據(jù)教育職業(yè)道德規(guī)范和原則對他人和自己在教書育人活動中的道德行為所具有的價值的判斷，教師職業(yè)道德評價對促進師德規(guī)范和原則的實施，形成良好的師德風(fēng)尚，提高師德水平，以及協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護師德規(guī)范的尊嚴和效力都具有十分重要的作用。評價的方法有社會輿論，學(xué)生與家長的評定，教師民主評定等方法。學(xué)校教師要十分重視社會輿論，要求教師把社會輿論當作自己的一面道德鏡子，認真傾聽群眾的呼聲，自覺接受社會輿論的監(jiān)督，充分發(fā)揮社會輿論對教師職業(yè)道德的評價作用。學(xué)生與家長共同參與對教師教育教學(xué)活動的評定，學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生、家長評教制度。開展一次“優(yōu)秀老師的話”或“我心目中的好老師”征文比賽，也可制定與學(xué)生或家長了解的直接相關(guān)的條例，或問卷調(diào)查的形式，對教師“滿意”情況進行調(diào)查評定。使教師能夠及時了解和調(diào)整自己的言行，不斷提高自身的修養(yǎng)和教學(xué)水平。民主評定也是一種有效的評價方法，可在自評的基礎(chǔ)上開展教師之間的互評。評價工作要貫穿于學(xué)校管理之中，在評價內(nèi)容上注重全面性，在評價方法上注重實效性，考核評定必須做到全方位，多層次認真負責(zé)�？陀^公正，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師工作所處的不同群體的不同特點進行不同內(nèi)容的考核，如按《辦公室考核條例》和《教研組考核條例》對教師分別進行辦公室成員和教研組成員的考核，最后由�？己诵〗M綜合評定。只有教師間彼此充分了解，比較才能作出客觀、公正的評價。此外，還應(yīng)做到考核評價與評優(yōu)獎勵相結(jié)合，考核評價與教師全員聘任工作相結(jié)合�？己嗽u價工作要形成制度化，要做到考核結(jié)果與本人見面，做到無情評價，有情引導(dǎo)。通過考核評價做到自我勉勵，自我完善，積極進取。

　　四、情感管理、民主參與達到心理共融。

　　(1)情感是一種親和力和凝聚力，學(xué)校要積極營造和諧融恰的人際關(guān)系和群體氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教師的領(lǐng)頭雁，應(yīng)處處以身作則，領(lǐng)導(dǎo)成員要和教師一起奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，在各項工作中率先垂范，給教師作出榜樣，教師工作有了動力，有了航向，“誠”、“情”、“理”是叩開教師心靈的窗扉，它能達到溝通人心，凝聚人心，激動人心的管理目標，領(lǐng)導(dǎo)要處處做到以誠待人。“誠”是打開教師心扉的鑰匙。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到誠心賞識教育的才智和能力，真心維護其榮譽和威信，理解教師的心境和難處，高度信任其責(zé)任感和事業(yè)心。其次是忠誠地幫助教師成才成名，真心幫助教師解決困難，做到積極提供舞臺，公正評價成果。在遇到分歧時，與教師坦誠相見，不繞彎子，不打誆。一個“誠”字成為領(lǐng)導(dǎo)與教師之間共融的催化劑。用“情”觸動人的心扉，喚起深層的尊重。理解和信任。為此，我們努力在“情”字上下工夫，堅持做到“五多”，政治上多關(guān)心、愛護；使用上多信任、支持；工作上多理解、幫助；業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)、培養(yǎng)；生活上多照顧、體貼。

　　(2)“民主”、“參與”更能極大地發(fā)揮教師的主觀能動性。教師的聰明才干，潛在的力量，充分挖掘出來。它能產(chǎn)生一種巨大的精神力量，結(jié)成一個堅強的戰(zhàn)斗集體，校長要緊緊依靠領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員和廣大教師參與決策、管理和監(jiān)督、鼓勵和支持他們提建議、出主意、想辦法，并予以重視，積極采納。學(xué)校應(yīng)每學(xué)期搞一次金點子活動，讓教師當校長。使教師真正成為學(xué)校的主人。如我在學(xué)校管理中的密決是相信教師，遇到困難交與教師，讓教師想辦法，出主意，學(xué)校一個個重大事情、疑難問題都在教師的集體智慧、集體力量中得到順利解決。

　　學(xué)校師資隊伍建設(shè)應(yīng)著眼于教師思想的轉(zhuǎn)化，促使教師把道德規(guī)范，原則內(nèi)化為自己的道德認識，道德情感，道德意志，道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為，以達到“從心所欲而不逾矩”的崇尚的職業(yè)道德境界。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)3

　　徐匯區(qū)教師進修學(xué)院附屬實驗中學(xué)前身是上海市滬閔中學(xué)，掛牌于xx年4月，是一所公辦初級中學(xué)�，F(xiàn)有在編在崗教職工72人，其中教師崗位62人，平均年齡34歲，是一支新組建的教師隊伍。高級職稱9人，中級職稱32人，占教師總數(shù)的近60%，有教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、區(qū)中青年骨干教師9人。學(xué)校的組織機構(gòu)目前由學(xué)生處、教學(xué)處、后勤服務(wù)中心、校辦等組成，校級和中層班子共8人，平均年齡36歲，高級職稱3人，中級職稱5人。

　�。ㄒ唬�師資隊伍建設(shè)

　　1．基本理念

　　本校的師資隊伍建設(shè)的基本理念包括以下幾個方面：

　�。�1）優(yōu)質(zhì)教育資源中最根本的是優(yōu)質(zhì)的教師資源和優(yōu)質(zhì)的管理資源。新的教育思想強調(diào)學(xué)生是一種資源，要注重開發(fā)潛能，發(fā)展個性。這就首先要把教師隊伍作為學(xué)校最重要的資源，努力去“開發(fā)潛能，發(fā)展個性”，使教師的活力“競相迸發(fā)”，使教師的才智“充分涌現(xiàn)”。

　　學(xué)校要為學(xué)生的一生幸福奠基，也要努力為教師的一生幸福創(chuàng)設(shè)條件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感與集體生活的愉悅感。

　　（2）“以人為本”，關(guān)心和信賴教師，尊重教師，依靠教師，從多方面調(diào)動教師的主動性、積極性。

　　（3）“以校為本”，教師隊伍的建設(shè)，必須以學(xué)校自主培養(yǎng)為主，只有從學(xué)校的實際出發(fā)，在實踐中才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的教師隊伍。

　　（4）“以發(fā)展為本”，教師隊伍的建設(shè)必須以教師的發(fā)展為主要內(nèi)容，要創(chuàng)造各種條件，激勵教師成功，學(xué)有所長，不斷進步。

　�。�5）“以青年教師為本”，把對青年教師的培養(yǎng)作為整個教師隊伍建設(shè)的重點，幫助青年教師早日成才。

　　2．建設(shè)目標

　　學(xué)校師資隊伍建設(shè)總的目標是：繼續(xù)完善“引進、培養(yǎng)、調(diào)整、優(yōu)化”隊伍建設(shè)指導(dǎo)方針，完善管理和激勵機制，構(gòu)建以“教研訓(xùn)一體化”校本教師自培模式為載體，促進教師專業(yè)化發(fā)展為核心，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、有特長、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育手段，敬業(yè)愛生，師德高尚，奮發(fā)向上，業(yè)務(wù)良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持續(xù)發(fā)展的師資隊伍。

　�。�1）近期目標

　　力爭在三年時間內(nèi)使有能力的青年教師脫穎而出，成為教育教學(xué)骨干，三年后教師隊伍中有70%左右的教師達到碩士或研究生課程班水平，60%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長，三年內(nèi)創(chuàng)造條件使現(xiàn)有的35歲以下青年教師中有20%左右的教師在學(xué)校中層崗位鍛煉，并從中選拔優(yōu)秀者充實學(xué)校干部隊伍。

　�。�2）遠期目標

　　培養(yǎng)一支高質(zhì)量、德才兼?zhèn)�、樂于奉獻的教師隊伍。100%的教師能開設(shè)2門以上的課程，70%左右青年教師具有雙語教學(xué)能力，培養(yǎng)出一定比例的學(xué)科帶頭人和骨干教師（1-2名區(qū)學(xué)科帶頭人、3-4名局學(xué)科帶頭人和5-6名左右區(qū)骨干教師），為教院附中提供優(yōu)質(zhì)的師資。

　　3．主要內(nèi)容

　　（1）努力提升教師的素質(zhì)，這是學(xué)校興衰的關(guān)鍵

　�、僖�提升教育理念，提高人文修養(yǎng)。中青年教師要努力把新的教育理念轉(zhuǎn)化為平時生活的語言與思維，轉(zhuǎn)化為日常工作的常規(guī)習(xí)慣。

　�、谝�提升教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平，探索實驗經(jīng)常搞，論文總結(jié)經(jīng)常寫，研討交流定期辦。

　�、垡�提升對外交往的品位。積極而適度地參與對外交流，展示個人風(fēng)采，得體與人交往。

　　④共同培育和推出不同類型、不同層次的“名師”，依據(jù)“名師”辦“名�！薄�

　�、莺粚嵔處熁�本功，提升教師“一專多能”的本領(lǐng)，提升外語水平，電腦水平與信息素養(yǎng)，掌握開設(shè)三類課程的基本技能。

　�。�2）加強師德建設(shè)是提高隊伍素質(zhì)的首要任務(wù)

　　要提高師德建設(shè)的針對性和有效性，提升氣質(zhì)風(fēng)度的品位，提高思想境界，講究修養(yǎng)、教養(yǎng)、涵養(yǎng)、學(xué)養(yǎng)。

　　師德建設(shè)包括日常教育和集中學(xué)習(xí)兩個基本途徑，這兩個基本途徑又包括許多具體的途徑。

　　4．主要措施

　�。�1）提高0-3歲青年教師的業(yè)務(wù)水平

　�、� 建立兩年制新教師培訓(xùn)學(xué)校，制定兩年制新教師培訓(xùn)考核制度，對近三年進入我校的新教師開展教學(xué)基本功的訓(xùn)練，重點抓好教學(xué)常規(guī)、語言表達、板書新意，待人規(guī)矩四個重點，使青年教師“一年入門，兩年合格，三年見成效”。

　�、诔�了見習(xí)大學(xué)生安排師徒帶教外，學(xué)校綜合考慮，全校平衡，明確目標，落實到人，安排教齡5年以下的有潛質(zhì)的青年教師校內(nèi)、校外拜師，進一步充實顧問小組，由專家、老教師長期帶教3年，促使青年教師早日脫穎而出。

　�。�2）培養(yǎng)中青年骨干教師

　　擁有一批高素質(zhì)的骨干教師，是一所學(xué)校辦學(xué)水平高的標志之一。為此，我們要進一步加強中青年骨干教師的培養(yǎng)。

　　①鼓勵推薦中青年教師參加研究生班及其它專業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

　　②進一步完善�！皩W(xué)科帶頭人”和�！肮歉山處煛痹u審機制，形成區(qū)、長橋地區(qū)和校學(xué)科帶頭人、骨干教師三級梯隊。

　�、勖繉W(xué)年進行1-2次全校性的教學(xué)大賽，促使青年教師廣泛參與競賽課、匯報課，積極促進中老年教師參與研討課、展示課，通過備課、說課、上課、評課的系列訓(xùn)練，使廣大教師，尤其是青年教師駕馭課堂教學(xué)能力，與優(yōu)化課堂教學(xué)全程有一個質(zhì)的飛躍。

　�、懿欢ㄆ诘亟M織科研、現(xiàn)代信息、多媒體課件制作等講座或培訓(xùn)，開拓視野，使教師適應(yīng)現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育的需要，不僅有敬業(yè)愛生的精神，而且在學(xué)科專業(yè)、計算機運用、外語素養(yǎng)、教科研能力等方面同樣要有突破。

　　⑤選送優(yōu)秀青年教師參加區(qū)黨訓(xùn)班、青訓(xùn)班，并積極發(fā)展青年教師入黨。完善在一線優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干教師中選拔培養(yǎng)管理干部的機制，將優(yōu)秀教師特別是優(yōu)秀青年教師選拔到干部隊伍中，使學(xué)校管理隊伍有可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　⑥每學(xué)年舉行1-2次課件制作評比、論文交流評比及教育思想研討活動，大力弘揚高尚師德與教學(xué)特色，充分發(fā)揮典型示范作用來推動教育改革。

　　（3）以“教師發(fā)展為本”，營造教師專業(yè)化發(fā)展的良好氛圍

　　以“發(fā)展為本”的教育理念，一方面要以“學(xué)生發(fā)展為本”，另一層含義就是在師資隊伍建設(shè)方面要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，“為教師發(fā)展鋪路”，為教師成長搭建舞臺。

　�、倥�力營造寬松、和諧的工作氛圍，讓教師在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、反思、提高過程中形成自己的個性特長。

　�、诮�立有利于教師發(fā)展的激勵機制

　　a.進一步完善“學(xué)科帶頭人”和“骨干教師”評審機制，健全教育教學(xué)獎勵評價制度。

　　b.進一步完善人事制度、分配制度改革方案，試行評聘分離，對由于種種原因、職稱上不去，但實際教學(xué)水平與教學(xué)態(tài)度比較優(yōu)秀、教育教學(xué)業(yè)績突出的骨干教師，在校內(nèi)實行浮動的低職高聘。相反，也可將職稱高、水平一般、態(tài)度欠缺的教師，高職低聘，促其流動。

　　c.要采取有力措施，一方面穩(wěn)定并發(fā)展現(xiàn)有教師隊伍，特別是優(yōu)秀中青年骨干教師。另一方面引進教師要從量的補充轉(zhuǎn)變到質(zhì)的提高，要注重引進高水平的教師，同時對教學(xué)能力差、責(zé)任心不強、缺乏“內(nèi)動力”的教師要進行流動，搞活用人制度，通過師資隊伍的管理競爭流動，基本上形成骨干教師“穩(wěn)得住，進得來”，不勝任或不合適教育的人員出得去的良性態(tài)勢，形成“上崗靠競爭、聘任靠實績、報酬看貢獻、考核看實效”的良性循環(huán)，從根本上提高師資隊伍的整體素質(zhì)。

　�。�4）構(gòu)建“教研訓(xùn)一體化”自培模式，全面提升教師業(yè)務(wù)水平

　　學(xué)校將教師的繼續(xù)教育視為師資隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容。除組織教師參加市、區(qū)“540、240”業(yè)務(wù)進修外，還要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展需要開展自培活動，自培工作分兩條線：一是不同的教研組設(shè)計不同的培訓(xùn)內(nèi)容、考核辦法，二是不同類教師在培訓(xùn)內(nèi)容上各有側(cè)重，培訓(xùn)要求各有異同；三個層面：一是帶教性培訓(xùn)：對0-2歲青年教師的業(yè)務(wù)帶教及班主任帶教；二是基礎(chǔ)性培訓(xùn)，全體教師進行普及性培訓(xùn)，使每位教師具有基礎(chǔ)型課程教學(xué)及拓展型、探究型課程教學(xué)的能力。三是發(fā)展性培訓(xùn)，著力培養(yǎng)骨干教師。

　　培訓(xùn)與學(xué)校實施的素質(zhì)教育和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有著密切的關(guān)系，因此，要求相關(guān)教師都必須參與，并由校長負責(zé)，制定具體考核辦法，把教師參與自培課程和實際教學(xué)水平、教學(xué)能力的提高載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　千方百計通過自培基地的扎實努力，請進來，請名師名家開講座、請專家作導(dǎo)師。走出去，參加全國、全市、全區(qū)各種研討會、骨干短訓(xùn)班及碩士學(xué)位、雙學(xué)位課程班進修，送出國門在國外短訓(xùn)等方法，培養(yǎng)人才，脫穎骨干。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)4

　　我鄉(xiāng)的群防群治的人防組織比較健全，物防設(shè)施落實較好，技防建設(shè)基本普及，整體防范能力較高，沒有突出的治安防范、控制和管理死角。刑事案件得到有效控制，居民反映強烈的治安問題得到及時解決，群眾的安全感明顯增強。

　　一、群防群治隊伍現(xiàn)狀

　�。ㄒ唬�構(gòu)成、數(shù)量及特點

　　建立了以7支隊伍為主力的群防群治隊伍。為在全鄉(xiāng)形成多層面的大綜治格局，我鄉(xiāng)主要抓了7支隊伍的建設(shè)，保證群防群治有充足的力量。一是建立了治保會，在27個村、居委會、衛(wèi)生院、信用社、郵政所、3所學(xué)校設(shè)立治保會，按要求配備保衛(wèi)干部和專職人員，目前全鄉(xiāng)內(nèi)共有治保會34個，102人。組織群眾，做好防特、防盜、防火、防治安災(zāi)害事故的“四防”工作，落實各項安全防范措施，消除和堵塞不安全和隱患和漏洞。二是建立了專職治安巡邏隊。以居委會為依托，成立2支治安巡邏隊，共9人。采取白天和晚上輪流巡邏，且采取不定時巡邏制，尤其加強小區(qū)樓院、學(xué)校周邊等地方的巡邏，確保一方安全。三是建立了民兵應(yīng)急分隊，全鄉(xiāng)共2支民兵應(yīng)急分隊，40人。開展巡邏守候工作，在克服防范斷檔現(xiàn)象，減少犯罪空隙，及時發(fā)現(xiàn)和抓獲犯罪分子方面發(fā)揮了重要的作用。四是建立了守樓護院隊伍20人，積極發(fā)動治安積極分子參與值班防衛(wèi)，較好地實現(xiàn)了“路、街、門、店、樓、院”聯(lián)防聯(lián)動。五是健全了246名綜治維穩(wěn)信息員組成的信息網(wǎng)絡(luò)，加強了對刑釋解教人員、暫住流動人口、社會閑散人員的秘密監(jiān)控，以及犯罪線索、治安線索的搜集，保證了治安和矛盾糾紛信息暢通。六是組織平安建設(shè)志愿者120人，在本鄉(xiāng)開展治安巡邏、應(yīng)急救援、義務(wù)消防和法律知識宣傳、安全防范知識宣傳活動。七是其他群防群治力量130人，制止各類違法犯罪行為，及時調(diào)解和處置各類矛盾糾紛，提高社會治安駕馭能力。

　�。ǘ�）工作方式及成效

　　在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，抓好了村(社區(qū))治保會、調(diào)委會隊伍建設(shè)，大力開展群眾聯(lián)防聯(lián)治，發(fā)揮好治安積極分子的作用，組織聯(lián)保戶自防自治。健全治保會、調(diào)委會工作機制，進一步充實力量、健全組織、建立規(guī)范，督促定期召開治保會、調(diào)委會會議，抓好群防群治各項措施的落實。加強對場鎮(zhèn)、單位、學(xué)校周邊安保工作的監(jiān)督指導(dǎo)，依法督促建立健全內(nèi)保機構(gòu)，調(diào)整充實保衛(wèi)力量，制訂完善防范制度，切實加強場鎮(zhèn)、單位、學(xué)校周邊的治安防范和安全管理工作。

　　我鄉(xiāng)重視矛盾糾紛調(diào)解和群防群治工作，效果明顯，刑事、治安案件逐年減少。目前，我鄉(xiāng)群防群治隊伍協(xié)助開展法制宣傳15次；協(xié)助開展綜治工作32次；協(xié)助開展調(diào)解工作63次；協(xié)助開展幫教工作12次；組織參加“7.17”抗洪搶險，發(fā)動群防群治力量290人次，組織群防群治力量參與治安巡邏守護280人次。

　�。ㄈ�）組織管理、教育培訓(xùn)及經(jīng)費保障

　　長期以來，為實現(xiàn)社會治安根本好轉(zhuǎn)和長期穩(wěn)定，我鄉(xiāng)大力倡導(dǎo)人民群眾自發(fā)的社會治安防范管理手段，把群防群治與社會穩(wěn)定工作納入重要議事日程。著力建章立制，規(guī)范工作行為，健全保障機制，加強教育培訓(xùn)。20xx年，加大對綜治專項經(jīng)費和群防群治經(jīng)費的投入，為平安創(chuàng)建活動的順利開展提供了經(jīng)費保障。對群防群治工作的組織、報酬等作出明確具體的規(guī)定，同時加強群防群治工作的日常協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)和考核，進一步整合群防群治資源，爭取了最廣泛地預(yù)防和發(fā)現(xiàn)犯罪、維護社會治安的可靠社會力量，為共同參與社會治安綜合治理工作，共盡治安管理責(zé)任和義務(wù)的治安管理體系奠定了堅實的群眾基礎(chǔ)，并取得了顯著成效。

　　二、存在的問題及困難

　　一是思想認識存在偏差。主要是少數(shù)村對群防群治工作重視不夠，工作措施不到位。有的村治保會、調(diào)委會形同虛設(shè)，沒有真正發(fā)揮作用。

　　二是管理體制不規(guī)范。對群防群治隊伍管理與保障脫節(jié)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理脫節(jié)的現(xiàn)象大量存在。

　　三是經(jīng)費保障不穩(wěn)定。存在經(jīng)費投入與保障不足問題，有的甚至難以保障工作正常運轉(zhuǎn)，造成群防群治隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力不強，人心不穩(wěn)。由于經(jīng)費短缺，群防群治人員的醫(yī)療保險等得不到應(yīng)有的保障，一定程度上挫傷了工作積極性。

　　四是專職防范力量發(fā)展不平衡、素質(zhì)參差不齊。

　　五是大部分群眾參與意識不強。不少群眾參與群防群治工作的熱情不高、意識不強，不敢主動與身邊的違法犯罪人員作斗爭，不愿為公安機關(guān)的打擊防范提供線索，有的群眾甚至認為“社會治安與我無關(guān)”。

　　六是隊伍整體素質(zhì)不高。由于種種原因，多年來群防群治隊伍存在人員數(shù)量少、年齡偏大、文化水平較低的現(xiàn)象，人員的整體素質(zhì)不高，與新形勢下的社會治安工作極不相稱。

　　三、意見和建議

　　1、進一步完善社區(qū)群防組織，加強社區(qū)、治保會和義務(wù)巡邏隊多層面的治安防控體系建設(shè)。

　　2、充分調(diào)動群眾積極性，營造人人參與的良好氛圍，要鼓勵熱心公益事業(yè)的有識之士積極參與群防群治工作。

　　3、要建立健全行之有效的激勵機制。對成績突出的單位和個人以及同違法犯罪分子作斗爭的有功人員要給予表彰獎勵，對在同違法犯罪分子作斗爭中受傷、致殘人員要給予妥善治療和安置，對在同違法犯罪分子斗爭中犧牲人員的家屬要給予撫恤。

　　4、加強對重點單位、居民小區(qū)、農(nóng)貿(mào)市場、超市的治安巡邏，確保群眾人身和財產(chǎn)安全，維護好學(xué)校周邊的治安秩序，凈化教學(xué)育人環(huán)境。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)5

　　今年以來，我們白河林業(yè)局工會把職工隊伍建設(shè)放在十分重要的位置，緊緊圍繞企業(yè)中心和職工實際需要，多途徑、多渠道提升職工隊伍素質(zhì)，為打造一支具有崇高理想、團結(jié)合作、作風(fēng)過硬、富有效率的職工隊伍夯實了基礎(chǔ)。

　　一、從深化“創(chuàng)爭”活動入手提升職工隊伍整體素質(zhì)。

　　為了增強職工素質(zhì)工程的針對性和實效性，今年我局在實施職工素質(zhì)工程，深入開展“創(chuàng)爭”活動中，主要是通過“三個結(jié)合”加強和提升職工能力建設(shè)。

　　一是與崗位練兵技術(shù)比武相結(jié)合。按照“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的要求，我們不斷深化崗位練兵、技術(shù)比武活動，激發(fā)、調(diào)動廣大職工獲取知識、提高技能的積極性和主動性。目前，組織實施的競賽有量材設(shè)計、木材檢驗、電工、車工、修理工及計算機等三十多個工種的大練兵、大比武活動，今年有xx名職工在崗位競賽中脫穎而出，成為行業(yè)技術(shù)標兵和技術(shù)能手。

　　二是與勞動競賽相結(jié)合。我們把“林木產(chǎn)業(yè)、林地產(chǎn)業(yè)、林特產(chǎn)品產(chǎn)銷、環(huán)境利用”四大產(chǎn)業(yè)作為勞動競賽的主戰(zhàn)場，在單位之間開展了爭創(chuàng)模范單位賽，在車間（段隊）開展了先進班組賽，在中層領(lǐng)導(dǎo)中開展了爭當優(yōu)秀經(jīng)營管理者賽，在職工中開展了爭當生產(chǎn)標兵、金牌工人和首席職工賽。通過多種形式的競賽活動，全局上下形成了一個比思想、比干勁、比技能、比貢獻的良好氛圍。

　　三是與經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新工程相結(jié)合。今年我們充分發(fā)揮職工技協(xié)組織的作用，在職工中開展了“學(xué)一門新技術(shù)、提一條有價值的合理化建議、參加一項技術(shù)攻關(guān)和改革一項新工藝、搞一項修舊利廢或小改小革、老技工培養(yǎng)一名新徒弟”的“五個一”活動。推動企業(yè)技術(shù)進步。全局1千多名技協(xié)會員積極參與到技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng)新活動中，為企業(yè)攻難關(guān)、解難題、排難點、獻計獻策。我局規(guī)劃設(shè)計處職工孟令杰、陳繼友等骨干成立了開發(fā)制圖軟件小組，經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)研究，成功地將CAD軟件應(yīng)用到伐區(qū)設(shè)計中來，節(jié)省了人力和物力，同時使設(shè)計圖紙更加規(guī)范化，并在全州林業(yè)系統(tǒng)廣泛推廣。今年，全局提出合理化建議xx條，采納xx條，科創(chuàng)經(jīng)濟效益xx千萬元。小改小革挖潛改造xx條，創(chuàng)經(jīng)濟效益近百萬元。

　　二、從強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)入手加快職工隊伍技能化進程。

　　萬事學(xué)為先。今年我們本著實際、實用、實效的原則，注意整合資源，創(chuàng)新載體，建立機制，切實增強培訓(xùn)的針對性和實效性。

　　一是加強職工專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。要求特殊行業(yè)、特殊部門、特殊工種的操作人員，必須經(jīng)過專門技術(shù)操作培訓(xùn)教育，取得上崗資格證后方可持證上崗，堅決杜絕無證上崗現(xiàn)象發(fā)生。

　　二是抓好職工創(chuàng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。今年局工會與創(chuàng)業(yè)辦共同舉辦了林下天麻養(yǎng)殖、食用菌栽培、五味子實用技術(shù)等培訓(xùn)班，培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)職工xx多人。聘請了延邊大學(xué)食用菌方面的教授、有實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員來我局舉辦專題講座和現(xiàn)場傳授技術(shù)。組織干部職工和創(chuàng)業(yè)戶去大興溝、天橋嶺、大石頭林業(yè)局等地學(xué)習(xí)、考察，開闊視野，增強信心。參觀學(xué)習(xí)人員感受到：依靠科技，大力發(fā)展林下經(jīng)濟是林業(yè)今后發(fā)展的方向，只有掌握這方面的技術(shù)，才能為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　三是鼓勵職工崗位自學(xué)成才。制訂鼓勵職工自學(xué)成才的優(yōu)惠政策，給崗位自學(xué)成才者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，使其立足崗位自學(xué)成才，為企業(yè)發(fā)展貢獻技藝。如我們實行了“崗位首席制”，在全局各行業(yè)中評選“百名金牌工人和首席職工”，對評選出的金牌工人和首席職工實行動態(tài)管理，每月給予80元津貼，按季發(fā)放。這樣就把職工的榮譽感融入到活動之中，充分發(fā)揮了他們的示范帶頭作用，進而激發(fā)廣大職工群眾學(xué)習(xí)新知識、掌握新技術(shù)的積極性。

　　四是開展以“共享閱讀快樂、共建美好白河”為主題的“五個一”讀書學(xué)習(xí)活動。即制定一個讀書計劃、推薦一本好書、閱讀一本好書、撰寫一篇心得體會、參加一次讀書交流會，在全局積極營造團隊學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)的氛圍。在活動形式上，以班組為單位，組成職工自學(xué)小組，利用班前會等形式組織職工學(xué)習(xí)，圍繞生產(chǎn)和工作中的重點、難點組織攻關(guān)活動。我局兩江林場針對林場機關(guān)、班組內(nèi)部職工接受程度不同的實際情況，場工會還專門設(shè)立讀書日，確定每周五下午為讀書時間，安排職工開展讀書學(xué)習(xí)活動，并進行讀書心得交流和討論，使得每位職工將自己所學(xué)所思所想能夠與大家交流和分享。紅石林場工會通過舉辦讀書演講比賽、知識競賽等形式進行學(xué)習(xí)交流，引導(dǎo)和幫助職工加強讀書和學(xué)習(xí)，有效地提升了職工的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、從營造和諧氛圍入手提高隊伍的凝聚力。

　　今年我們在企業(yè)內(nèi)努力營造一個祥和溫馨的和諧氛圍，為提升職工凝聚力和創(chuàng)造力打下深厚的基礎(chǔ)。

　　一是積極開展職工群眾喜聞樂見的文化體育活動。今年的春節(jié)、“三八”節(jié)、“五一”節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)日先后舉辦了“白河之春”元宵節(jié)大型焰火晚會、“迎新春會員活動周”，“乒乓球爭霸賽”、“愉快周末”等活動，為慶祝白河林業(yè)局成立xx周年舉辦 “創(chuàng)業(yè)者”杯全局職工運動大會和女職工巧手制作大賽。在全局職工運動大會上，來自全局24個代表隊，xx名運動員先后參加了田徑、拔河、趣味運動、排球等項目的比賽。在各個項目的比賽中，運動員們團結(jié)奮進，頑強拼搏，不畏強手，賽場上分秒必爭、競爭激烈，賽場下互勉互勵、氣氛感人。運動大會取得了運動成績和精神文明的雙豐收，全面展示了白河人的文明風(fēng)采和良好的精神風(fēng)貌。這些以唱響建設(shè)社會主義新林區(qū)主旋律的健康高雅的文體活動吸引了職工、凝聚了職工，進一步激發(fā)了全局干部職工“熱愛白河、建設(shè)白河”的熱情。

　　二是加大投入，加強職工文化陣地建設(shè)。我局的職工文化陣地建設(shè)主要是在企業(yè)中成立文化藝術(shù)協(xié)會和體育協(xié)會，即職工歌舞隊、書畫、攝影隊、乒乓球隊、羽毛球隊、排球隊、棋類隊等文體組織，讓廣大職工都有機會參與到各類文體活動中。既豐富了職工的業(yè)余生活，也提升了企業(yè)的文化內(nèi)涵和強化了職工的文化陣地。同時今年我們繼續(xù)加強對局級圖書館和職工書屋建設(shè)，xx月份為局級圖書館購置了一大批管理、業(yè)務(wù)、法律等方面的書籍xx冊，配置了電腦、電視、圖書閱覽桌椅等，圖書管理全部實行微機管理，同時對圖書閱覽室進行了維修和改造，使局圖書館環(huán)境進一步得到改善。截至到目前，局級圖書館一期工程共購進管理類、文史類、專業(yè)技術(shù)類 、社會科學(xué)類 、小說類等書籍xx冊，各類報刊雜志xx余種，配備電腦xx臺，電視機一臺、投影儀一部。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)6

　　本學(xué)期，我以“網(wǎng)絡(luò)教研”為輔助手段，以 “青年教師讀書會”、“名師工作室”、“實效課堂教研活動”、“平行班教師聽課交流”、“師徒結(jié)對”等形式為載體，繼續(xù)有效地開展青年教師的培養(yǎng)工作和中老年教師的學(xué)習(xí)研修工作，努力打造一支能勝任“實效課堂”教學(xué)工作的教師隊伍。

　　（一）強化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。

　　學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時時嚴格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計報酬無私奉獻。他們主動聽課，組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學(xué)中的問題，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。正副校長每學(xué)期聽課均達30節(jié)以上，參加教研活動20余次。

　�。ǘ�）加強師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范

　　教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　我校組織教師認真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。通過學(xué)校組織開展的師德教育活動和師德實踐，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，學(xué)生、家長、社會評價高。

　�。ㄈ�）依托校本培訓(xùn)，優(yōu)化教師素質(zhì)

　　我校的校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。

　　1、以“實效課堂教研活動”為基本形式，提高全體教師“實效課堂”的組織能力

　　為進一步提高學(xué)校日常教研活動的有效性，學(xué)校繼續(xù)加強教研組隊伍的建設(shè)，全校共分語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音體美、綜合學(xué)科6個教研大組。注：語文學(xué)科每個年級設(shè)為一個教研小組，數(shù)學(xué)學(xué)科則一二為一個組，三、四年級為一個組，五、六年級為一個組， 其他教研組則以大組為單位進行活動。

　　各教研小組必須每周利用各學(xué)科的教研活動日，組織同年段同學(xué)科教師結(jié)合日常教學(xué)過程中遇到的教學(xué)難題展開教學(xué)研究活動，發(fā)揮同年段教師的集體力量，共同研究解決年段教學(xué)難題。全學(xué)期每位教師校內(nèi)聽課至少必須達到10節(jié)以上。青年教師每周至少校內(nèi)聽課1節(jié)以上，并寫出聽課體會。

　　2、以“青年教師讀書會”組織為平臺，加強青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、管理

　　青年教師讀書會是青年教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一條重要途徑，本學(xué)年學(xué)校繼續(xù)組織相關(guān)的青年教師參加青年教師讀書會組織，開展業(yè)余讀書、基本功訓(xùn)練、教學(xué)比武等活動，以加快他們提升自己專業(yè)素養(yǎng)的步伐。

　　3、充分發(fā)“教師個人博客”的功能，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動課堂教學(xué)效率的提高。為學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，我校經(jīng)常開展“問題探究式”的教研活動，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。

　　4、以“師徒結(jié)對活動”為校內(nèi)教師幫扶的主要手段，促進新參加工作教師的快速成長

　　為了讓青年教師能更快更好地勝任教學(xué)工作和班級管理工作，讓他們早日成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，在總結(jié)往年經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)將“師徒結(jié)對”活動作為新參加工作教師培養(yǎng)的主要抓手，由師傅向徒弟傳授更多的課堂教學(xué)、班級管理等方面的業(yè)務(wù)知識，盡快提高他們的教育教學(xué)能力、教科研能力。前幾年已經(jīng)結(jié)對的教師，徒弟要繼續(xù)虛心地接受師傅的指導(dǎo)。

　　5、以參加校外教師培訓(xùn)機構(gòu)及縣教研室等的研訓(xùn)學(xué)習(xí)為補充，促進教師專業(yè)水平的進一步提升

　　參加校外各種研訓(xùn)組織（如：縣教研室組織的各種教研活動、縣教師進修學(xué)校組織的各種教師發(fā)展培訓(xùn)、由縣教研室組織的語文學(xué)科青年教師聯(lián)誼會）學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、到校外聽課學(xué)習(xí)等都是教師提升自我的重要渠道。

　　6、以“平行班教師聽課交流”為基本手段，促進教師間相互交流學(xué)習(xí)氛圍的形成

　　平行班教師之間的聽課交流是學(xué)校最直接有效“實效課堂”交流研討活動，因此，除了引導(dǎo)教師積極參加各學(xué)科教研組組織的校本教研活動外，學(xué)校還要求各任課教師經(jīng)常性自主開展平行班聽課交流活動。

　　7、以開展教育科研課題研究為手段，有效探索科研強校之路

　�、�、強化省市級課題研究，以教育科研引領(lǐng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展

　　本學(xué)期將繼續(xù)認真做好學(xué)校在市教科所、市教研室申報立項的教育科研課題的研究工作，積極申報省級教育科研課題開展課題研究工作，為學(xué)校提升自身辦學(xué)水平探索科學(xué)有效的工作策略。

　�、凇⒓訌姟罢n程改革“教學(xué)研究，以教育科研破解學(xué)科教改難題

　　在做好市級立項課題研究工作的同時，本學(xué)期結(jié)合貫徹落實縉云縣深化教育改革“三大行動”，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“生本課堂”教學(xué)改革實驗的需要，繼續(xù)開展相關(guān)課題的研究和實踐。

　�。ㄋ模┮�(guī)范評價機制，激發(fā)工作熱情

　　學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效應(yīng)，背離了評價的目的。所以，建立科學(xué)的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎(chǔ)。

　　首先，建章立制，進一步完善和強化《縉云縣xx小學(xué)崗位設(shè)置實施方案》、《xx小學(xué)教師中級職稱評定量化計分辦法》《xx小學(xué)星級教師評選暫行辦法》、《xx小學(xué)獎勵性績效工資分配考核方案》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。

　　其次，充分發(fā)揚學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實施。在實施過程中，切實實現(xiàn)陽光操作，做到標準公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、xx奮進的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個人的專項發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機會，讓個體在成功中實現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。

　　回顧過去的一年，我校有較多的人次獲獎：在“學(xué)為中心”優(yōu)秀備課比賽中共獲得一等獎4人次，二等獎5人次，三等獎6人次；在縣論文比賽中，共獲得4個一等獎，11個二等獎，17個三等獎；在市級論文評比中，徐琦珍老師獲得一等獎，褚旭斌老師獲得二等獎，沈官林老師和呂建明老師獲得三等獎；縣級課堂教學(xué)評比中，有2人次獲得二等獎，有6人次獲得三等獎；在縣級各類比賽中，共有16人次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)師；褚旭斌老師在麗水市小學(xué)教師實驗技能比賽中獲得市三等獎；李慧副主任在書信征文比賽中獲得優(yōu)秀工作者的稱號；張瑞良校長在“學(xué)為中心，一課多�！毙ｉL聽課評比中獲得一等獎；呂建明副校長縣“十佳美德”教師。

　　本學(xué)年的教育科研課題研究工作，由于能緊扣學(xué)校的教育教學(xué)工作實際，因而取得了較好的研究效果。張瑞良校長的《依托學(xué)校資源開展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的實踐研究》獲得市級一等獎，呂倩老師的《農(nóng)村小學(xué)實施英語網(wǎng)輔學(xué)習(xí)模式的實踐研究》和呂建明副校長的《農(nóng)村小學(xué)建設(shè)實用型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的研究》、應(yīng)美紅老師的《以植物扦插探究提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實踐研究》均獲得市級三等獎。在縣級課題中，呂建明副校長負責(zé)的《村小學(xué)利用移動學(xué)習(xí)終端輔助學(xué)科教學(xué)的實踐研究》和褚旭斌老師負責(zé)的《運用思維導(dǎo)圖軟件組織小組合作學(xué)習(xí)的研究》獲得一等獎，樊貞妙老師負責(zé)的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透構(gòu)建數(shù)學(xué)模型思想的實踐研究》、施瑞老師負責(zé)的《山區(qū)小學(xué)“體育藝術(shù)2+1”的實施管理研究》、陳蘭葉老師負責(zé)的《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因與對策研究》均獲得二等獎。另外，今年，我們在市里新申報了1個教研類課題，在縣里新立項的課題有7個。

　　雖然，我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。比如說年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程�！奥仿�漫其修遠兮，吾輩將上下而求索”！我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊伍建設(shè)方面再上一個臺階。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)7

　　教師隊伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢下教師隊伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的需要。以人為本，為教師搭建專業(yè)化成長的平臺是我校教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長的幫助與施展才華的舞臺，教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個人與學(xué)校實現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標。20xx年，學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《九合一匡》為指導(dǎo)，堅持根本宗旨，把握總體目標，扎實做好教師工作，學(xué)校軟實力提升至新的水平。

　　一、以職評細則為導(dǎo)向，高標準打造優(yōu)質(zhì)團隊

　　職評工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學(xué)校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導(dǎo)教師以職評細則為導(dǎo)向，加強自身業(yè)績的積累，并非為職評而努力工作，而是在職評細則高標準要求下扎實工作，以職評要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進。我們中的許多35歲以下的年輕同志敢于挑重擔，擔任版主任工作，又是學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)績突出，其實早已具備晉升高級教師職務(wù)資格，但他們并沒有停歇，在學(xué)校起著中流砥柱的作用。每年我們都嚴格按職評細則量化計分，進行排序，推優(yōu)晉級。在此良好的氛圍中，我校推薦參評的教師都有優(yōu)異的實績，據(jù)統(tǒng)計20xx年至今我校參加高、中級職評共有52人，只有今年1位實驗教師未通過評審。到目前為止我校共有高級教師人，占專業(yè)技術(shù)人員%，中級教師人，占專業(yè)技術(shù)人員%。從職稱結(jié)構(gòu)不難看出，我校師資力量堪稱雄厚。

　　二、以跟蹤考核為載體，嚴要求管理教師隊伍

　　高級教師是學(xué)校的一筆寶貴的財富，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)水平優(yōu)秀，管好用好這支隊伍對于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。然而高級教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢。針對這一現(xiàn)狀，市教育局出臺了高級教師任期跟蹤考核這一新政策。對于學(xué)校管理層來說這就是一把尚方寶劍，今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想，提高了認識，予以了足夠重視，改變了去年柔和的態(tài)度，制訂了剛性的實施辦法，認真落實上級文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動工作，做細考核方案，做實具體操作，對高級教師進行了公平、公正地考核與評價。今年共計有10位高級教師參加考核，評出了其中2位同志為優(yōu)秀等第，1位同志為基本合格，其余為合格。對于基本合格的那位教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找其作了誡勉談話，指出其工作的不足，提出整改意見。今年的高級教師跟蹤考核工作，學(xué)校動真格的務(wù)實態(tài)度在學(xué)校引起了強烈的反響，為以后每一年的考核工作定下了基調(diào)，嚴格管理高級教師隊伍，使其真正發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用。

　　三、以送培進修為福利，大幅度提高隊伍水平

　　百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。以人為本，促進教師專業(yè)化成長是學(xué)校教師工作的根本宗旨。在年初學(xué)校工作計劃中提出以‘送培進修’作為教師福利的重要形式，學(xué)校將加大財力投入支持教師參與繼續(xù)教育。據(jù)統(tǒng)計，全年學(xué)校選派教師參加各級各類培訓(xùn)超過50人次，同比去年教師培訓(xùn)單項經(jīng)費支出增加4萬多元。學(xué)校鼓勵教職員工人人參加心理健康教育培訓(xùn)，以滿足當前青少年教育的新要求。對于教師編制短缺的學(xué)科學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育，以改善學(xué)科教師結(jié)構(gòu)。學(xué)校還委派教務(wù)主任參加校本培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)，以加強學(xué)校校本培訓(xùn)工作。今年學(xué)校組織了多媒體應(yīng)用教學(xué)、普通話兩期主題校本培訓(xùn)，提高了老師們的教育教學(xué)基本技能，整體提升了教師隊伍水平。

　　四、以名師優(yōu)師為標桿，高層次塑造隊伍形象

　　20xx年學(xué)校有3位教師獲評市級骨干教師，20xx年被授予市級骨干教師稱號的3位教師參評市級學(xué)科帶頭人。學(xué)校將名師優(yōu)師培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃，將作為一項重點工作予以落實，通過打造一批名師在社會各界享有盛譽，從而提升學(xué)校教師隊伍整體形象。這是一項長期工作，學(xué)校制定了具體實施辦法，學(xué)校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排，每年在學(xué)校評選各學(xué)科骨干教師，三年內(nèi)被評為校級骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評市級骨干教師。這一舉措的實施，一批青年教師脫穎而出，不斷形成了一支支撐學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀人才隊伍。20xx年新一輪市級骨干教師評選必將出現(xiàn)他們的身影，為個人、為學(xué)校爭得榮譽。五、以技能競賽為契機，全方位營造競爭氛圍

　　教師技能競賽自從由傳統(tǒng)的選優(yōu)競技轉(zhuǎn)變?yōu)槿�民運動式比武交流，學(xué)校抓住了這一良好契機，在全校掀起了一股全民運動風(fēng)，號召老師加強學(xué)習(xí)，修煉提升教師基本功。教研組將此項工作納入常規(guī)管理，在教研組活動中，注重教師基本功的培訓(xùn)，學(xué)校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項技能比武。通過一系列活動的開展，教師學(xué)習(xí)氛圍更濃，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競賽做好了準備。

　　一年來，學(xué)校教師工作開展扎實，檢驗成效我們可以驕傲地用中考成績來加以證明：20xx年學(xué)校中考綜合質(zhì)量排序由去年的第18位上升至第12位，進步是顯著的，學(xué)校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。新的一年即將到來，我們將會更加努力，以人為本，提升教師隊伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團隊創(chuàng)造更優(yōu)異的成績。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)8

　　“國以才立，政以才治，業(yè)以才興�！苯�年來，我市牢固樹立“人才興則產(chǎn)業(yè)旺”的觀念，大力實施“人才富農(nóng)”、“人才強村”戰(zhàn)略，堅持把農(nóng)村實用人才作為推動吉安經(jīng)濟發(fā)展的一支重要力量，積極完善對農(nóng)村實用人才的管理和培養(yǎng)，為農(nóng)村實用人才發(fā)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好氛圍。今年6月以來，立足實際，積極探索，圍繞“配強一個班子，造就一批人才，興起一個產(chǎn)業(yè)，造福一方百姓”的目標我們組織實施了“富民產(chǎn)業(yè)對接鏈接工程”。以培養(yǎng)造就農(nóng)村實用人才為重點，依托人才培訓(xùn)基地通過培育產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)能人，培養(yǎng)能人培育產(chǎn)業(yè)，提高農(nóng)村實用人才“含金量”，壯大富民產(chǎn)業(yè)“牛鼻子”。

　　適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，我市在實施“富民產(chǎn)業(yè)對接鏈接工程”的同時樹立品牌意識，建立人才培訓(xùn)基地，關(guān)鍵就是把培育產(chǎn)業(yè)和培養(yǎng)人才緊密結(jié)合起來，通過選特色產(chǎn)業(yè)、建示范基地、育科技實用人才，走“品牌+規(guī)�！钡陌l(fā)展路子，以打造品牌培養(yǎng)人才來實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營。按照“農(nóng)民跟著產(chǎn)業(yè)走，產(chǎn)業(yè)跟著龍頭走，龍頭跟著市場走”的理念，市委組織部從實際出發(fā)，遴選有規(guī)模、能輻射、技術(shù)成熟、經(jīng)濟效益好的永豐蔬菜、峽江鮰魚、吉水白鵝、青原花卉與草菇、泰和黃牛、遂川金桔、吉安葡萄、新干藥材等十大產(chǎn)業(yè)為全市實施“富民產(chǎn)業(yè)對接鏈接工程”品牌支柱產(chǎn)業(yè)。在這批支柱產(chǎn)業(yè)中，確定了渼陂草菇、吉水白鵝、泰和黃牛、峽江鮰魚、橫江葡萄、遂川金桔、永豐蔬菜、新干黃姜等8個基地為全市首批“富民產(chǎn)業(yè)對接鏈接工程”實用人才培訓(xùn)基地，由市委組織部統(tǒng)一命名、授牌。充分發(fā)揮基地在產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、人才等方面優(yōu)勢，整合培訓(xùn)力量，完善培訓(xùn)設(shè)施，不拘一格網(wǎng)絡(luò)人才并納入培訓(xùn)計劃，積極為周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)及全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)農(nóng)村實用人才，在推廣農(nóng)村實用技術(shù)過程中打造出獨具特色的品牌。一手抓創(chuàng)品牌，另一手還要抓上規(guī)模，以品牌參與競爭、開拓市場、帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時調(diào)動廣大黨員干部創(chuàng)業(yè)興業(yè)的積極性，把基地上的各種資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為壯大產(chǎn)業(yè)“牛鼻子”的推動器。

　　為最有效的利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢，我市依托基地豐富培訓(xùn)形式，加大培訓(xùn)力度。一是外引“活水”，內(nèi)壯“筋骨”。借用他山之石，邀請專家教授舉辦講座，進行專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。如泰和螺溪鎮(zhèn)聘請加拿大農(nóng)科所教授哈克博士到基地舉辦講座，對畜牧養(yǎng)殖和飼料調(diào)配進行技術(shù)指導(dǎo)。吉水文峰鎮(zhèn)白鵝養(yǎng)殖基地聘請江西農(nóng)大和江西畜醫(yī)總站的專家、教授做技術(shù)顧問，全年舉辦培訓(xùn)班，已培訓(xùn)實用人才上千人，發(fā)展白鵝10萬羽。二是挖掘資源，念好本地“和尚經(jīng)”。利用當?shù)刂赂荒苁帧巴翆＜摇薄疤锝淌凇爆F(xiàn)場示范，手把手傳授致富“土方”“妙藥”，通過“能量”傳遞，增強人才“造血”功能，形成“出門是基地，進門是課堂”的培訓(xùn)模式，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。青原區(qū)渼陂村黨支部書記利用山寶菌業(yè)公司培訓(xùn)師資力量，每月舉辦一期培訓(xùn)班，免費對農(nóng)村實用人才進行理論技術(shù)培訓(xùn)，并定期組織村黨員干部和群眾種植戶座談交流，分析解決技術(shù)難題，激發(fā)了農(nóng)村實用人才的創(chuàng)業(yè)熱情。三是組建協(xié)會，共享實惠。農(nóng)村實用人才遍布農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的各個領(lǐng)域，為了加強對他們的規(guī)范化管理，我市依托基地成立了各類行業(yè)協(xié)會，建立了行業(yè)人才檔案和農(nóng)村實用人才信息庫，實行動態(tài)管理、定期考核。

　　目前，我市在基地創(chuàng)建協(xié)會的基礎(chǔ)上，又以不同方式相繼建立了花卉苗木、肉牛、葡萄、黃姜等各類協(xié)會79個，促進了人才的互相交流，提高了農(nóng)村實用人才的組織化程度，使協(xié)會和農(nóng)村實用人才相互結(jié)合、良性互動。橫江葡萄協(xié)會在支部的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好技術(shù)咨詢服務(wù)，幫助農(nóng)民解決資金、技術(shù)困難，了解市場信息，為群眾做好產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后服務(wù)。凝聚了人才，拉長了產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)了強村富民。全村共種植葡萄2000畝，直接受益群眾500余人。同時，加強與農(nóng)業(yè)科研院所、企事業(yè)單位、專業(yè)組織的合作和國內(nèi)產(chǎn)業(yè)處于領(lǐng)先地位的地區(qū)技術(shù)、市場的對接，加速實用技術(shù)的更新?lián)Q代，積極推廣先進的，適合本地發(fā)展的實用技術(shù)、項目、品種，有針對性地開展人才培訓(xùn)工作。促進了農(nóng)村實用人才用先進觀念“換腦”，用實用技能“健身”，涌現(xiàn)出了一大批“筋強骨壯”的農(nóng)村實用人才。

　　“一個班子一盤棋，一位人才三分力。”在全力培養(yǎng)農(nóng)村實用人才的同時，不忘給他們創(chuàng)造實用舞臺充分發(fā)揮他們作為農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的骨干作用。一是發(fā)揮幫帶作用，要求每個農(nóng)村實用人才幫扶3—5名農(nóng)民，在物質(zhì)、技術(shù)等方面為他們提供全方位的服務(wù)，使能人勁有可使之處，農(nóng)民學(xué)有可仿之樣，實現(xiàn)共同富的目標。目前，全市3125名農(nóng)村實用人才共與10000多名農(nóng)民結(jié)成幫扶對子。二是發(fā)揮輻射作用，立足我市農(nóng)產(chǎn)品資源豐富的市情，鼓勵農(nóng)村實用人才利用當?shù)刭Y源創(chuàng)辦了渼陂山寶菌業(yè)和橫江葡萄等品牌產(chǎn)業(yè)，形成了引力強大的“輻射磁場”，帶動7000多名群眾投身到這些產(chǎn)業(yè)，開拓了強村富民之路。三是發(fā)揮領(lǐng)路作用，大力將農(nóng)村實用人才充實到村委兩班子，把輻射能力強、能惠及千家萬戶的產(chǎn)業(yè)帶頭人推選為村黨支部書記。青原區(qū)流坊村不失時機地通過“兩推一選”把本村群眾公認的三位致富能人選進班子，強化了班子戰(zhàn)斗力和凝聚力，村班子為民辦事能力也明顯提高，黨支部依托產(chǎn)業(yè)基地，創(chuàng)新活動載體，扎實推進了生態(tài)小康示范村的建設(shè)，領(lǐng)著流坊走進“花的世界，綠的海洋，鳥的天堂”。

　　通過建立“富民產(chǎn)業(yè)對接鏈接工程”人才培訓(xùn)基地，促進了農(nóng)村各方面的優(yōu)秀人才脫穎而出，一大批黨員致富骨干分子被選拔到鄉(xiāng)村干部崗位，進一步優(yōu)化了基層領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡、知識、結(jié)構(gòu)。在富民品牌產(chǎn)業(yè)的帶動下一批“土特”產(chǎn)業(yè)象雨后春筍般迅速發(fā)展，不僅聚集了農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的原動力，保證了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的生力軍，而且壯大了產(chǎn)業(yè)規(guī)模，加速了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，切實促進了農(nóng)民增收，為吉安經(jīng)濟的全面發(fā)展奠定了扎實的基礎(chǔ)。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)9

　　加強聯(lián)防隊伍建設(shè) 構(gòu)建完備的治安組織體系 加強基層聯(lián)防隊伍建設(shè)是社會治安綜合治理工作的根本，近幾年來，我們兩家子鄉(xiāng)黨委、政府在狠抓聯(lián)防隊伍建設(shè)、固本強基等方面做了很多工作，形成全黨動員、全民參與、齊抓共管的社會治安聯(lián)防共治的工作格局，通過不斷完善群防群治體系和聯(lián)防共治機制，全鄉(xiāng)各種刑事案件和治安案件得到有效控制，取得了明顯成效，人民群眾的安全感不斷增強。

　　一、 健全聯(lián)防組織 加強隊伍建設(shè)

　　在開展“平安兩家子”建設(shè)活動中，鄉(xiāng)黨委、政府按照縣委、縣政府的具體要求，針對社會治安綜合治理工作的具體形式，堅持“打防控”并舉的方針，嚴密落實全鄉(xiāng)各個領(lǐng)域、各個部門的社會治安防范措施，逐步建立了鄉(xiāng)、村、組聯(lián)防共治安全防范的長效工作機制。我們主要從三個方面入手，加強聯(lián)防組織建設(shè)。

　　（一） 精選隊伍人員。

　　我們把鄉(xiāng)、村、組縱向治安人防網(wǎng)絡(luò)和橫向區(qū)域聯(lián)防共治相結(jié)合，把全鄉(xiāng)10個村劃分為四個聯(lián)防共治區(qū)域，每個共治區(qū)域精選出2名法制觀念強、具有一定影響力的村民加入到聯(lián)防隊中。同時針對各部門的工作特點和工作范圍，又從各站選出2名工作經(jīng)驗豐富的人員作為兼職聯(lián)防員，配合和引導(dǎo)聯(lián)防隊的日常工作。鄉(xiāng)聯(lián)防中隊和村聯(lián)防分隊的隊員在上任前都要過“三關(guān)”，即經(jīng)驗關(guān)、面試關(guān)、培訓(xùn)關(guān)，以便增強聯(lián)防工作的實效性。

　　（二） 加強培訓(xùn)。

　　為了把聯(lián)防隊協(xié)調(diào)社會治安、調(diào)解化解、解決糾紛的作用充分發(fā)揮出來，我們從提高聯(lián)防隊員的整體素質(zhì)為突破口，舉辦了3期法律法規(guī)知識培訓(xùn)，2期村規(guī)、民約知識講座，并搞了2次現(xiàn)場臨摹演習(xí)等豐富多彩的活動，不斷提高聯(lián)防隊員們的法律意識和處理矛盾的應(yīng)對能力，最大限度的發(fā)揮其聯(lián)防隊員知法、守法、懂法、會運用法的特殊作用。

　�。ㄈ�） 上下行動 共同聯(lián)防。

　　我們以鄉(xiāng)綜治辦、鄉(xiāng)派出所為核心，以鄉(xiāng)治安聯(lián)防中隊、村聯(lián)防分隊為主體，以各黨支部、村委會、調(diào)委會為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮各部門的職能作用，及時調(diào)解已經(jīng)顯現(xiàn)出來的矛盾糾紛；利用每村15個農(nóng)戶里一個治安中心戶的作用，建立鄉(xiāng)、村、組三級調(diào)解網(wǎng)絡(luò)。具統(tǒng)計xx年共調(diào)解鄰里糾紛20余起，家庭糾紛10余起，有效地抑制了矛盾的滋生；我們還利用鄉(xiāng)綜治辦的治安信息站、村治保會信息站、治安信息聯(lián)絡(luò)員，在全鄉(xiāng)形成治安信息反饋網(wǎng)絡(luò)，消除和解決影響社會穩(wěn)定的潛在矛盾和隱患。利用這個網(wǎng)絡(luò)我們從上至下的宣傳法律、法規(guī)，向村民們傳遞黨和政府的主張，至下而上的逐級反饋矛盾糾紛排查情況。

　　二、 狠抓制度落實 規(guī)范聯(lián)防綜治工作

　　我們從建立和完善社會治安綜合治理的各項制度入手，形成了有效的聯(lián)防工作機制和科學(xué)的考評體系，不斷完善和加強聯(lián)防責(zé)任體系。

　�。ㄒ唬�、規(guī)范聯(lián)防工作制度。

　　經(jīng)鄉(xiāng)黨委研究討論，制定了《兩家子鄉(xiāng)治安聯(lián)防大隊管理辦法》和《兩家子鄉(xiāng)治安聯(lián)防隊員管理辦法》，具體明確了聯(lián)防隊工作的組織制度、責(zé)任分工、工作流程、處罰規(guī)定等，有具體的制度設(shè)定工作內(nèi)容，不斷健全聯(lián)防體系。

　�。ǘ�）、積極探索社會穩(wěn)定的工作新路子。

　　我們本著有利于情報信息和防范工作，有利于及時準確地打擊各類違法犯罪活動，有利于本地區(qū)矛盾糾紛解決在萌芽狀態(tài)，有利于本地區(qū)域經(jīng)濟繁榮和健康發(fā)展的“四個有利于”的原則，制定了工作計劃、治安聯(lián)合防范、矛盾糾紛排查、治安動態(tài)報告等一系列聯(lián)防制度，使聯(lián)防共治工作各司其職、各負其責(zé)、落實到人，徹底扭轉(zhuǎn)了社會治安共制的被動局面。

　�。ㄈ�）、實行目標管理考核責(zé)任制。

　　為了落實重點場所和重要區(qū)域、重點人群的治安防范措施，鄉(xiāng)治安聯(lián)防隊每月要以書面形式向鄉(xiāng)黨委政府報告一次工作運行情況、全鄉(xiāng)治安狀況情況分析；村聯(lián)防分隊每月向鄉(xiāng)治安聯(lián)防隊報告所在村的治安狀況排查情況，形成聯(lián)防治理工作層層有人抓、層層有人管的考核責(zé)任分工機制。xx年5月中旬，根據(jù)田家村聯(lián)防分隊上報的治安狀況排查情況，鄉(xiāng)聯(lián)防隊經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)該村村民張某與鄰居因土地糾紛一事處理的不夠妥善，于是迅速與田家村聯(lián)防分隊取得聯(lián)系，鄉(xiāng)政府派土地部門負責(zé)人對此事進行重新處理，有效地制止了張某因不服前一次的處理結(jié)果，準備再度到鄰居家鬧事事件的發(fā)生。

　　三、 加強聯(lián)防組織管理 健全聯(lián)防防范體系

　　鄉(xiāng)治安聯(lián)防隊在鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)派出所、林業(yè)站等各站的指導(dǎo)下開展工作，聯(lián)防隊員根據(jù)各自的具體分工對全鄉(xiāng)的四個共治區(qū)域進行治安分片巡邏，維護生產(chǎn)、生活秩序，護林、護青，農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施保護及本鄉(xiāng)重大事項的服務(wù)性工作。xx年8月中旬，油坊村聯(lián)防隊員陳某在日常巡邏期間，發(fā)現(xiàn)該村村民章某行為詭秘，經(jīng)過跟蹤偵察，發(fā)現(xiàn)其正準備偷盜村里的水泵機，聯(lián)防隊員陳某迅速與該村治保主任取得聯(lián)系，聯(lián)合制止了章某的偷盜行為，及時有效地控制了違法犯罪活動的發(fā)生，維護了社會穩(wěn)定。 為了規(guī)范聯(lián)防隊伍的行為，鄉(xiāng)聯(lián)防隊的專職聯(lián)防員要先培訓(xùn)后上崗、持證上崗，同時聯(lián)防隊員要嚴格按照鄉(xiāng)政府的作息時間出勤，對聯(lián)防隊員亂處罰、假公濟私、惡意報復(fù)、執(zhí)法犯法、以權(quán)謀私等行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴肅處理。為了充分調(diào)動聯(lián)防隊員的工作積極性，減少其工作中的后顧之憂，鄉(xiāng)政府利用有限的財政經(jīng)費，明確落實聯(lián)防隊員的工資、保險等福利待遇，并實行“基本工資+獎勵工資”制度，使其充分發(fā)揮在維護社會穩(wěn)定中的第一道防線的作用。

　　四、 發(fā)揮聯(lián)防組織作用

　　依法開展治安管理 通過建立和完善鄉(xiāng)、村、組聯(lián)防組織建設(shè)，使各種矛盾糾紛得到進一步的排查調(diào)解處理，有效增強了社會治安防范能力。

　�。ㄒ唬�、通過日常治安巡邏，排查影響社會治安穩(wěn)定的隱患。

　　xx年10月上旬，鐘家村聯(lián)防員許某和楊某在晚上進行治安巡邏時，發(fā)現(xiàn)2臺可疑的摩托車，并在車上發(fā)現(xiàn)鉗子等作案工具，許某和楊某迅速上報鄉(xiāng)派出所，鄉(xiāng)派出所民警果斷出擊，驅(qū)車追趕，追出10公里，將犯罪嫌疑人抓獲。經(jīng)突審，他們對其偷盜摩托車的犯罪事實供認不諱，現(xiàn)已被公安機關(guān)刑事拘留。在深化聯(lián)防共治活動期間，我鄉(xiāng)的違法犯罪活動明顯減少，派出所共受理刑事案件6起，查處治安案件9起，調(diào)解民事糾紛60余起，案件發(fā)生數(shù)較xx年均有下降，及時有效地打擊了轄區(qū)內(nèi)的違法犯罪活動，維護了社會的穩(wěn)定。

　�。ǘ�）、圍繞政府工作重點有針對性的開展工作。

　　在村通油路期間，鄉(xiāng)聯(lián)防中隊和村聯(lián)防分隊聯(lián)合司法所和村委會人員先到可能涉及到的農(nóng)田、林地及農(nóng)戶做思想工作20余次，為村通油路工程的順利實施打下了基礎(chǔ)；在安全生產(chǎn)工作中，我們利用聯(lián)防隊員熟悉本轄區(qū)情況的這一有利條件，配合鄉(xiāng)安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組每月對交通、用電、消防進行至少兩次的定期或不定期安全生產(chǎn)檢查，及時檢查指導(dǎo)，消除可能存在的安全隱患，全鄉(xiāng)xx年上半年未發(fā)生一次安全生產(chǎn)事故，人民群眾對社會公共安全感和聯(lián)防隊伍的滿意率有較大提高。

　　（三）、發(fā)揮聯(lián)防組織的普法作用。去年在聯(lián)防工作中，鄉(xiāng)政府為聯(lián)防隊制定了普法工作計劃，加強普法宣傳工作。

　　全鄉(xiāng)共發(fā)放森林防火、基層組織建設(shè)，新交通安全法，依法行政等法律，法規(guī)1000多份，進行普法講座一次，出專欄板報四期，聯(lián)防隊員為中小學(xué)上法制講座2次，受教育1000余人。通過這些宣傳和反邪教教育活動，極大地提高了全體公民的法律意識和法治觀念，推進了全鄉(xiāng)的法制治安進程。 我們通過不斷完善鄉(xiāng)村組聯(lián)防組織，健全聯(lián)防體系，實現(xiàn)了預(yù)定的治安目標，全鄉(xiāng)人民生活環(huán)境得到進一步的改善，人民群眾安居樂業(yè)，形成了“打防控”一體化的治安防范網(wǎng)絡(luò)，消除了大量社會治安隱患，促進了社會的進一步穩(wěn)定。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)10

　　教師隊伍建設(shè)總結(jié)人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，教育教學(xué)質(zhì)量的提高根本的是教師隊伍建設(shè)，本學(xué)年我校在管理中緊緊抓住這個根本，在師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上狠抓教師隊伍建設(shè)，我校近幾年來快速發(fā)展，辦學(xué)水平不斷提高，就得益于此。下面，結(jié)合我們自己學(xué)校的一些做法，談幾點體會。

　　一、學(xué)年初我們拿出了實驗中學(xué)教師培訓(xùn)計劃

　　計劃貫徹“三個全面”，實現(xiàn)“三個還給”，即全面建設(shè)合格學(xué)校、全面貫徹課程方案、全面培育合格學(xué)生;把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子。追求教育教學(xué)以及管理水平的規(guī)范化、科學(xué)化、逐步建成一支務(wù)實高效、精干、開拓的教師隊伍。

　　二、以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的發(fā)展方向

　　能否把學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的人，能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展，關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。

　　加強師德建設(shè)，一是始終不渝地加強對教師的信念教育，樹立正確的教育觀、職業(yè)觀，著重解決把教育當事業(yè)還是當飯碗的問題，被動工作與主動工作的問題。在當前市場經(jīng)濟的形勢下，多元化的人生觀、價值觀和生活方式，給了人們多種選擇，面對社會上非主流意識的影響，學(xué)校必須保持育人環(huán)境的圣潔，教師必須保持精神家園的高尚，牢記教書育人的使命。為此，我們通過常年開展師德教育、保持共產(chǎn)黨員先進性教育、發(fā)揚優(yōu)良教育傳統(tǒng)等系列活動，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進人物的榜樣作用，通過實施“青藍工程”“名師工程”，積極鼓勵教師建功立業(yè)，從教育教學(xué)的工作中體驗人生的幸福，從本職工作中實現(xiàn)自身的價值；學(xué)校高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，作為新分來的年輕教師，第一個任務(wù)是了解和掌握學(xué)校的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史，讓他們從老教師身上感受教育的`精神；學(xué)校注重教師的個人修養(yǎng)，倡導(dǎo)廣大教師淡泊名利，修身勵志，建立科學(xué)的人生價值觀，樹立抵制各種不良文化侵襲的思想道德防線。二是加強法制教育、制度建設(shè)，以國家有關(guān)的各種教育法規(guī)為依據(jù)，以學(xué)校的規(guī)章制度為準則，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，為此，我們對建校以來的規(guī)章制度進行的系統(tǒng)的完善，形成了學(xué)校管理的規(guī)范體系。同時，加大管理和監(jiān)督力度，落實目標責(zé)任，嚴格要求，建立有效的約束機制，把違反師德的行為作為高壓線，在績效考核和評優(yōu)樹先中實施一票否決制。

　　三、以規(guī)范管理指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)發(fā)展

　　為了改進部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問題，學(xué)校開展了課堂教學(xué)會診、集體備課和傳、幫、帶活動。在課堂教學(xué)中，推行了推門聽課制度，由管理干部、骨干教師參加，不打招呼，不定時間，不定范圍，隨堂聽課，課后會診，對成功的地方予以肯定，對存在的問題給予矯正、跟蹤、指導(dǎo)，如此反復(fù)，直到其教學(xué)水平得到真正的提高。對剛參加工作、教育經(jīng)驗不足的教師，學(xué)校安排經(jīng)驗交流、觀摩和師徒結(jié)對的做法，使他們學(xué)有目標，行有指導(dǎo)，為其快速提高教育教學(xué)水平提供了良好的環(huán)境。與此同時，學(xué)校依據(jù)新課程改革的方向，制定了學(xué)校自己的課堂教學(xué)標準和評價標準，把過去課堂上教學(xué)的隨意性規(guī)范化，大到新的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，細到課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)由教師的個人教學(xué)行為，規(guī)范到嚴謹、科學(xué)、藝術(shù)的軌道上來。課堂教學(xué)標準成為教師教學(xué)行為的坐標，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了重要保障。學(xué)校借鑒課堂教學(xué)的規(guī)范，進而推廣到學(xué)校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，營造了和諧的育人環(huán)境。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)11

　　近年來，縣教育局以辦民滿意教育為宗旨，以強化教師隊伍建設(shè)為重點，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，優(yōu)先保障教育投入，優(yōu)先補充教育用人，優(yōu)先落實教師待遇，優(yōu)先解決教育問題，為教育教學(xué)質(zhì)量快速提高奠定了堅實基礎(chǔ)。

　　一是強化隊伍激勵機制。

　　該縣嚴格按照業(yè)績貢獻和能力水平為導(dǎo)向的校長考核特別評價制度，對全縣中小學(xué)校長進行大范圍的輪崗，以此激發(fā)學(xué)校管理活力，提升管理水平。深入推進教職工全員聘任制，扎實做好班主任的選聘工作，努力提高班級管理水平，逐步實現(xiàn)班級均衡；建立并完善教職工績效考評制度，做好教師績效工資分配制度改革，發(fā)揮績效工資的激勵作用，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。另外，教育局每年組織一次教師專業(yè)知識考試�？荚嚥贿^關(guān)的，進行培訓(xùn)，培訓(xùn)不合格的，根據(jù)縣委、縣政府意見重新安置。

　　二是大力補充師資隊伍。

　　針對教師隊伍素質(zhì)薄弱，農(nóng)村學(xué)校師資匱乏現(xiàn)狀，該縣連續(xù)五年招聘100名師范類畢業(yè)生（�？埔陨希┏鋵嵽r(nóng)村小學(xué)，每年招聘30—50名全日制幼師畢業(yè)生充實農(nóng)村幼兒園；為優(yōu)化學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)，形成了動態(tài)師資補充機制，近三年公開招聘了1253名教師，其中高中階段教師260多人，義務(wù)教育階段教師993名；年特別爭取到省地方特崗教師450名，今年又爭取特崗教師名額200人，并全部充實到農(nóng)村教學(xué)一線，有效緩解了農(nóng)村學(xué)校師資緊缺、結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象。全縣深入開展了一百節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一百篇優(yōu)秀教學(xué)案例“雙百”活動，使一批業(yè)務(wù)過硬、理念新穎、教法獨特的優(yōu)秀教師脫穎而出。年10月建構(gòu)教研網(wǎng)絡(luò)，加快了教學(xué)研究步伐，提高了教育教學(xué)理論水平。今年4月份下發(fā)了《縣中小學(xué)“名師工程”實施方案》，著力開展名師工程建設(shè)，壯師隊伍，帶動教師隊伍總體發(fā)展。

　　三是強化教師隊伍培訓(xùn)。

　　為提高教師隊伍素質(zhì)，該縣認真開展教師繼續(xù)教育和師德教育培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。深入開展“三師”活動和“強力提師能、創(chuàng)建新課堂”活動，將“三師”教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，增強了“三師”教育的時效性，進而加快了教師隊伍專業(yè)化發(fā)展。年暑假，該縣邀請了學(xué)院黨委書記王韓鎖、市一中校長高玉峰為全縣中小學(xué)校長和骨干教師授課，大大提高了教育隊伍的整體素質(zhì)。今年5、6月份，組織部分骨干教師到山東杜郎口中學(xué)進行了參觀學(xué)習(xí)；今年暑假期間，邀請了市教科所專家和山東杜郎口中學(xué)校長崔其升及優(yōu)秀教師為全縣骨干教師進行講座和授課培訓(xùn)，經(jīng)過觀摩、匯報、研討、總結(jié)，提高了廣大一線教師的教育教學(xué)能力。

　　四是清理整頓教師隊伍。

　　為激發(fā)校長隊伍活力，該縣大力推進校長聘任制，建立了公開招聘、競爭上崗、業(yè)績考核、倒排促后、末位淘汰的校長聘任機制，公開選拔了九名直屬學(xué)校副校長；對教師棄教經(jīng)商、長期脫崗現(xiàn)象，硬手碗、鐵心腸，大力度開展了清理整頓教師隊伍活動，兩名中心校長被問責(zé)，十幾名長期脫崗教師被調(diào)查處理。經(jīng)過一年的努力，理順了1000多名工作已調(diào)整的教師編制，解決了十多年來教職工編制理不順問題，長期困擾教育發(fā)展的一大難題，樹立了教育良好形象。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)12

　　班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，加強班主任隊伍建設(shè)，是搞好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者，是聯(lián)系班級各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學(xué)校管理和德育工作的骨干力量，是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的引路人。班主任思想品德優(yōu)劣，業(yè)務(wù)水平和工作能力高低，對學(xué)生個人的健康成長、對優(yōu)秀班集體的形成、對整個學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高起著舉足輕重的作用。

　　我校現(xiàn)有6個教學(xué)班，312名學(xué)生，為了適應(yīng)德育工作改革和發(fā)展的新形勢，在加強班主任隊伍建設(shè)上，我們注重增強了全校廣大教師尤其是青年教師從事班主任工作的主動性、積極性。主要抓了以下幾個方面的工作：

　　一、抓隊伍，確保班主任結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化。

　　1、我們精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗足，能力、責(zé)任心強的教師擔任班主任，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保障。

　　2、我們安排了6名年輕教師當班主任，年輕教師是學(xué)校最具活力的群體，學(xué)校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁。一方面我們讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算，使班主任隊伍后繼有人。

　　3、我們注意班主任力求以老帶新，以新促老，老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結(jié)構(gòu)。

　　二、抓學(xué)習(xí)，引領(lǐng)班主任提升思想素質(zhì)。

　　“學(xué)高為師，身正為范”。作為班主任，德才兩方面缺一不可。然而班主任的品德對學(xué)生的影響更為深遠。從實踐的角度看，具有高尚情操、淵博學(xué)識的班主任，會對學(xué)生產(chǎn)生一輩子的影響。一個好班主任，影響的不只是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。

　　1、為了加強班級管理，提高班主任工作藝術(shù)和管理水平，我們注重加強對班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育，提高班主任的學(xué)歷水平，要求班主任大�；�，具備21世紀的從事班主任工作的綜合素質(zhì)能力。此外，我們堅持每月一次的班主任例會制度，每學(xué)期一次的班主任理論研討會或經(jīng)驗交流會，每學(xué)期一次的班主任德育論文暨創(chuàng)新教育個案撰寫、交流。形成教育論文獎勵制度。

　　2、提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻的師德教育。在教師節(jié)前，我們組織開展了“教師一幫一”活動。讓學(xué)生和家長共同交流，使我們的班主任老師達成了這樣的共識：作為班主任老師，必須具有為教育事業(yè)無私奉獻，甘為人梯，樂為人梯，善為人梯的精神。進一步強化全體班主任老師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。

　　3、鼓勵不斷反思促提高。為幫助班主任形成反思過程，學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期至少參與班主任工作經(jīng)驗交流，總結(jié)一份有質(zhì)量的經(jīng)驗論文。針對相關(guān)問題定期召開班主任座談，改變以往班主任會由領(lǐng)導(dǎo)一言堂的做法，讓班主任成為中心發(fā)言人，本學(xué)期我們德育處及早布置，讓班主任老師平時積累，搜集自己身邊的育人小故事，把這些故事串成一個經(jīng)驗總結(jié)，形成書面材料。老師們注重了平時的積累，寫得很感人，對廣大老師教育也很大。

　　三、抓培訓(xùn)，促使班主任練就專業(yè)能力。

　　我們努力指導(dǎo)班主任加強常規(guī)工作，要求各班根據(jù)本班實際不斷完善切實可行的班規(guī)、班紀。輔導(dǎo)、幫助班主任加強班集體建設(shè)，認真做好“班主任工作手冊”的使用。上足、上好每一節(jié)班會課。每學(xué)期至少參與一次班主任經(jīng)驗交流會，不斷提高班主任管理水平和工作實效。通過集中學(xué)習(xí)、交流研討等形式，班主任工作觀念、方法等更適應(yīng)教育新形勢的要求。目前。我們班主任四個方面的工作能力愈發(fā)彰顯：一是施愛能力，即培養(yǎng)愛生感情、豐富愛生內(nèi)容，讓學(xué)生深切感受到班主任的愛真切而具體、深沉而含蓄；二是協(xié)調(diào)能力，即能服從學(xué)校安排，協(xié)調(diào)任課教師，融入社會并與家庭密切合作，建立了學(xué)校、家庭、社會合力育人的管理網(wǎng)絡(luò)；三是個別教育能力，即依據(jù)優(yōu)等生、中等生、特困生不同的特點施教群體，鍛煉提高與學(xué)生個別談話的水平；四是激勵能力，即能時時處處正面教育引導(dǎo)學(xué)生，探討班主任表揚學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級學(xué)生激勵制度。

　　由于學(xué)�？茖W(xué)管理，注重班主任隊伍建設(shè)研究，我校班主任隊伍素質(zhì)得到了很大提高，班主任班級管理的水平得到很大提高，從而為學(xué)校大力推進素質(zhì)教育提供了強有力的保證，促進了學(xué)生德智體美勞諸育和諧發(fā)展。我們將一如既往的加強教師的職業(yè)道德建設(shè)，提高教師教書育人的水平，進一步完善班主任制度,充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用，為未成年人的健康成長盡一份責(zé)、出一份力！

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)13

　　轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期在忙碌而緊張的工作中不知不覺已悄然而逝。本學(xué)期，我園認真執(zhí)行《綱要》、《指南》，堅持貫徹黨的教育方針，關(guān)注幼兒個體差異，促進幼兒富有個性的、主動的人格發(fā)展，為其打下良好基礎(chǔ)。本學(xué)期在全園教職工的共同努力下，努力完成各項工作，取得一定的進步和成績。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、強化隊伍建設(shè)，提高保教質(zhì)量

　　1、健全制度，明確責(zé)職。

　　為了使幼兒園管理工作向規(guī)范化方向邁進，我們制定了嚴格的管理制度，形成健全的管理網(wǎng)絡(luò)，做到分工明確，責(zé)任到人。同時，根據(jù)實際我園還制定了教職工崗位職責(zé)、月考核細則及學(xué)期考核等各項規(guī)章制度，并注重平時的貫徹與落實，在實際工作中嚴格照章辦事。通過健全制度，明確職責(zé)，提高了教職工的工作責(zé)任感，促進了我園各項工作有序、高效地開展。

　　2、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。

　　我園通過每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織教師認真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們采取請進來、走出去的方式。這學(xué)期先后派了部分教師去鎮(zhèn)幼兒園、姐妹園等參觀學(xué)習(xí)。結(jié)合工作實際，我園進行了師徒結(jié)對，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中進步，在反思中成長。

　　二、狠抓教學(xué)管理，提升教研水平

　　1、在教研過程中，調(diào)整和確立了幼兒園園本教研整體思路是：以新理念為導(dǎo)向，以新課程為載體，通過課程審議，互動研究來促進教師的全面發(fā)展。

　　我們是通過四個方面來開展的，一是抓問題。在教研過程中，我們覺得教師容易將關(guān)注點放在感覺和現(xiàn)象上，而不是真正的問題，在探討的過程中，把感覺和現(xiàn)象變成明確的問題表達出來，變成真實的問題，提升為有價值的問題，然后通過學(xué)習(xí)討論，推動問題的解決。二是抓反思。我們通過集體備課，小組研討，寫教后反思等來改變自己的思想和行動。在反思中，注意對問題的反思，在行動中反思，在反思中成長，在行動中改變。

　　2、狠抓教學(xué)細節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量。一是各班認真制訂教學(xué)計劃，有效地防止在教學(xué)工作的主觀性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課本、幼兒課堂作業(yè)等。二是落實一日教學(xué)常規(guī)，加大對一日常規(guī)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。幼兒園以“推門聽課”活動為載體，在聽完每節(jié)課后與教師及時交流，并進行點評糾正。

　　三、加強安全工作，堅持科學(xué)發(fā)展

　　1、安全工作落到實處。幼兒園在落實教師目標責(zé)任制時，把安全衛(wèi)生工作放在首位。一是建立了責(zé)任制和事故追究責(zé)任制。簽訂了安全責(zé)任書。二是建立了安全衛(wèi)生檢查制度，定期檢查設(shè)備、線路、大型玩具的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除。三是將安全知識引入課堂，教給幼兒一些安全知識。每季度召開一次安全檢查會議，檢查情況有記錄、有反饋。四是加強幼兒園車輛管理，嚴禁家長騎車入園，嚴格把關(guān)好接送制度。

　　2、抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服人手少工作量大的困難，團結(jié)協(xié)作，把各項工作搞得有聲有色。定期進行考核，以制度科學(xué)管理，以專業(yè)提高效率。

　　3、加強財務(wù)管理制度。一是堅持收支兩條線，嚴禁坐收坐支。二是嚴格報銷手續(xù)和程序，開源節(jié)流，花好每分錢。三是做好以收定支落實預(yù)算管理。保管人員認真執(zhí)行財產(chǎn)管理制度，做到有據(jù)有登記。

　　5、家長工作有序開展。本學(xué)年我園召開了多次家長會，積極聽取家長的合理化建議。我園于下半年成立了家長學(xué)校和家長委員會，共同合力打造和諧民主的家園。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)14

　　一位教育家說過：“一個好班主任就是一個好班級，”。同理，一個好年級組長就是一個好年級。這既是對優(yōu)秀班主任、年級組長的極高評價，同時也暗示班主任、年級組長在學(xué)校管理中的重要作用。年級組長、班主任隊伍是學(xué)校德育工作的骨干，學(xué)校的辦學(xué)思想和管理方略是決定班主任健康發(fā)展的主要因素。20xx年，我校借著松滋市中小學(xué)“學(xué)高為師、德高為范、績高為尊”師德師風(fēng)主題教育活動的契機，學(xué)校在年級組長、班主任隊伍的建設(shè)上投入了更多的力量，力爭打造優(yōu)秀的年級組長、班主任團隊，取得了一定的成績。

　　一、強化管理制度，落實工作職責(zé)。

　　學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)最基本的陣地，而年級、班級又是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，年級組長、班主任又是年級、班級管理的核心。隊伍管理常規(guī)化，才能發(fā)揮最大效率的作用。一方面，學(xué)校以《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任主任工作的意見》為指針，認真學(xué)習(xí)貫徹市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)工作方案》；另一方面，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指揮和協(xié)調(diào)年級組長、班主任工作，政教室全面負責(zé)。各自履行好自己的職責(zé)，渠道暢通，有令則行，有禁則止，強化管理力度，落實工作職責(zé)，主要的管理措施有以下幾個方面。

　　1、建立學(xué)生評價制度。每個學(xué)期，學(xué)校都要對年級、班級和年級組長、班主任情況在學(xué)生中進行問卷調(diào)查，組織發(fā)動全校學(xué)生對自己的班級和班主任，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作態(tài)度、班級管理、談話和家訪次數(shù)、活動組織等多個方面進行評價。由政教室進行統(tǒng)計匯總，并將情況進行通報，并與工作考評掛鉤。

　　2、建立量化考核制度。由政教室對年級組長、班主任的出勤率，常規(guī)管理、活動組織、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等各方面工作依據(jù)《王家橋中學(xué)年級組長、班主任考評條例》進行量化考核，逐一統(tǒng)計，每月匯總一次，按量化考核的結(jié)果分等浮動發(fā)放年級組長、班主任津貼，每學(xué)期的績效獎也依據(jù)量化考核結(jié)果發(fā)放，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。3、建立年級組長、班主任工作檔案。把班主任每學(xué)期的計劃、總結(jié)、論文、獲獎情況，所帶班級學(xué)生的各方面成績等材料集中起來，存入檔案，作為考核晉級、評選先進的主要依據(jù)。

　　年級組長、班主任隊伍管理制度的落實，讓我校德育工作在一種“常態(tài)”下運行，從而增強了德育工作的實效性，也進一步優(yōu)化了年級組長、班主任隊伍。

　　二、加強崗位培訓(xùn)，提升專業(yè)水平。

　　馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)”。教師需要經(jīng)常性的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)的需要，教育管理者也需要與時俱進才能適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展需求。因此，進一步的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是當務(wù)之急。我們努力做到系列化、層次化、校本化，促進年級組長、班主任的成長。

　　1、優(yōu)化班主任例會制度。面向現(xiàn)任年級組長、班主任，將原來的例會開成的工作總結(jié)會、布置會，改成經(jīng)驗交流會和理論培訓(xùn)會，加強例會的計劃性、針對性和實效性。例會每月一次。每次例會都要根據(jù)當前工作任務(wù)確定一個研究專題，如年級組、班主任工作計劃制定、調(diào)動學(xué)生積極性的方法、素質(zhì)評價手冊評語的書寫、如何與學(xué)生家長溝通、學(xué)生心理咨詢方法、養(yǎng)成教育方法、學(xué)生違紀問題的處理方法等，選擇有較豐富經(jīng)驗和一定理論修養(yǎng)的本校優(yōu)秀年級組長、班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔任主講，從整體上提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、建立研訓(xùn)長效機制。學(xué)校把班主任培訓(xùn)當作校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容列入了議事日程，班主任校本培訓(xùn)定位每月至少1次，每次培訓(xùn)專人專題。已開展的校本培訓(xùn)有：

　　3、走出去，拓展教育視野。

　　教育思想與方式需不斷更新才能適應(yīng)時代的需要，教師的視野需不斷拓展才能適應(yīng)新時期學(xué)生的需求，他山之石可以攻玉，近些年來，我校組織年級組長、班主任先后到萬家中學(xué)、北門中學(xué)、市中學(xué)等學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)先進的教育理念和教育方法，并和他們就班級管理深入交流，達成了許多共識。同時市教育局也開展了一系列的班主任培訓(xùn)活動。我校將一批具有潛力的年輕班主任送到培訓(xùn)班進行專業(yè)化的學(xué)習(xí)與提高，老師們經(jīng)過嚴格而有效的培訓(xùn)后，學(xué)習(xí)精髓總結(jié)經(jīng)驗，把專家以及優(yōu)秀班主任的工作熱情與經(jīng)驗也帶到了自己的工作中，并與校內(nèi)其他班主任共同分享，共同進步。

　　通過學(xué)習(xí)與研訓(xùn)，提高了班主任管理水平和工作實效，也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班主任老師，多年來年，我校傅成玉、黃新俊、薛飛洲等老師先后被評為市“五十佳班主任”；向家春、代勇等老師有多篇德育論文在省地市獲獎。同時，通過集中學(xué)習(xí)、自主進修、專題輔導(dǎo)、交流研討等形式，提高了班主任師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，并幫助班主任轉(zhuǎn)變工作觀念，有利于班主任形成研究狀態(tài)下工作，工作狀態(tài)下研究的思維。

　　三、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，促進可持續(xù)發(fā)展。

　　為了保證年級組長、班主任隊伍的先進性，我們堅持在現(xiàn)有的師資力量里好中選優(yōu)。每學(xué)年開學(xué)前，德育領(lǐng)導(dǎo)小組認真對原年級組長、班主任的工作進行總結(jié)，對新一屆年級組長、班主任隊伍公開選聘，選出優(yōu)秀的班主任人選。

　　1、確保選拔的年級組長班主任責(zé)任心強、教育教學(xué)經(jīng)驗足，水平高。這有利于班級、學(xué)校秩序的穩(wěn)定，有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)期上任的的年級組長薛飛洲老師工作熱情高，肯想辦法，善想辦法，把九年級治理的緊緊有條；新上任的班主任陳啟蓉老師，責(zé)任心強，愛生如子，班級管理在年級名列前茅。

　　2、有意識地安排年輕教師擔任年級組長、班主任，給他們加壓，學(xué)校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也有利于學(xué)校的發(fā)展，年級組長、班主任隊伍后繼有人。每個年級配備班主任時力求以老帶新，以新促老，老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)學(xué)校德育管理可持續(xù)發(fā)展。今年上任的年級組長戴蘭春、趙吉紅老師，工作主動，在年級中起到了很好的領(lǐng)頭雁的作用。

　　過去的一年里，我校的年級組長、班主任隊伍建設(shè)已經(jīng)取得了良好的效果。

　　一支愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，求真務(wù)實的優(yōu)秀管理團隊已經(jīng)基本建立起來，后備力量素質(zhì)正穩(wěn)步提高。當然，在年級組長、班主任隊伍建設(shè)的過程中，我們也產(chǎn)生了一些不解與困惑。比如，如何為班主任“減壓”，如何提高班主任待遇，如何為我們的年級組長、班主任團隊注入更多的新鮮血液等。但我們有信心在探索與實踐中不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，從而取得更大的成績。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)15

　　高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。為了加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，進一步提高我校教師的專業(yè)化水平，教務(wù)處本著“以學(xué)生為本位、以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以質(zhì)量為核心，以改革試點為動力”的指導(dǎo)思想，把師資隊伍建設(shè)作為一項系統(tǒng)工程來抓，認真規(guī)劃。同時，以我校示范性職業(yè)學(xué)校建設(shè)為契機，帶動整個師資隊伍的建設(shè)，取得了豐碩的成果。先將20xx年師資隊伍建設(shè)工作總結(jié)如下。

　　一、師資隊伍狀況

　　20xx年，全校專職任課教師133人，其中有：專業(yè)教師89人，外聘教師16人，23位“雙師型”教師。經(jīng)管系專職教師27人，其中：專業(yè)教師17人；機電系專職教師28人，其中：專業(yè)教師17人，外聘教師5人；現(xiàn)代制造系專職教師26人，其中：專業(yè)教師17人，外聘教師2人；網(wǎng)絡(luò)中心專職教師4人；計算機系專職教師27人，其中：專業(yè)教師18人。

　　二、抓教學(xué)常規(guī)管理，重視過程督導(dǎo)，提高教師業(yè)務(wù)水平

　　教務(wù)處制定了《教學(xué)常規(guī)管理制度》、《教師課堂教學(xué)設(shè)計手冊》、《教育教學(xué)教研成果獎勵辦法》等。注重教師教學(xué)效果的評價和過程管理，將課堂教學(xué)真正還給學(xué)生，本著“實用、夠用”的教學(xué)原則，通過仿真教學(xué)法、案例教學(xué)法、項目教學(xué)法、實訓(xùn)一體化教學(xué)法，提高了課堂教學(xué)效果，其中一體化教學(xué)法、項目教學(xué)法日益成熟；通過組織召開研討會、執(zhí)行推門聽課制度、兩周一次教學(xué)工作抽查（含教師課堂設(shè)計及學(xué)生作業(yè)抽查）、開展學(xué)生評教活動、召開學(xué)生座談會，促進了教學(xué)工作的開展。全年教務(wù)處抽查了50人次教師的教學(xué)設(shè)計和20個班級100位學(xué)生的作業(yè)檢查，做到了客觀評價，及時反饋。

　　三、重視骨干教師素質(zhì)提高培訓(xùn)，重視“雙師型”教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)科骨干帶頭人

　　教務(wù)處制定了《教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃》，《專業(yè)帶頭人考評方案》、《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案》、《專業(yè)帶頭人的選聘與管理辦法》，全年有34人次參加了在江西科技師范學(xué)院、江西師大、江西財大等師資培訓(xùn)基地的“雙師型”專業(yè)骨干教師素質(zhì)提高培訓(xùn)工作。

　　20xx年，我校被省教育廳首批認定的“雙師型”教師就有23人，占全市“雙師型”教師人數(shù)的69.7%；20xx年，學(xué)校有計劃地派出了陳上來等3位教師赴德國學(xué)習(xí)，張自遠等5位教師赴浙江工業(yè)大學(xué)等國家級師資培訓(xùn)基地參加為期3個月的國家級培訓(xùn)，何寄等3位教師到江西洪都航空工業(yè)集團有限責(zé)任公司參加為期6個月的青年教師下企業(yè)實踐，李希鋒等34位教師參加為期1個月的全省“雙師型”專業(yè)骨干教師素質(zhì)提高培訓(xùn)，湯朝暉等4位老師參加省級考評員培訓(xùn)。

　　20xx年上學(xué)期開學(xué)伊始，教務(wù)處就派出了曾德純等5位教師分別在東南大學(xué)、鄭州輕工業(yè)學(xué)院參加國家級和省級專業(yè)骨干教師素質(zhì)提高師資培訓(xùn)，李希鋒老師、繆志榮老師分別被省市勞動和教育行政部門授予“省五一勞動獎?wù)隆焙汀凹夹g(shù)能手”稱號，培訓(xùn)教師的有關(guān)費用，學(xué)校給予了足額保障和提前預(yù)支。

　　四、重視技能競賽指導(dǎo)老師培訓(xùn)，提升了師生競賽技能水平

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視技能競賽工作，提出了“普通高中有高考、職業(yè)學(xué)�？锤傎悺钡目谔�。20xx年，教務(wù)處有計劃地派出了湯夏林等7位教師參加了全省專業(yè)骨干教師技能競賽指導(dǎo)培訓(xùn)，取得了很好的效果，提升競賽成績，提高學(xué)生技能水平。在20xx年全省第九屆技能競賽節(jié)中，我校取得了4個二等獎和7個三等獎的成績；在全市第七屆中職學(xué)校技能競賽中，學(xué)校派出了12個代表隊48位同學(xué)參加了比賽，獲得競賽特殊貢獻獎和團體總分第一名以及12個一等獎的優(yōu)異成績。

　　20xx年7月16日，我校7位教師參加了全市中等職業(yè)學(xué)校教師“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計和說課大賽，共獲得了5個項目的第一名。其中葛彬老師榮獲財經(jīng)商貿(mào)課類第一名，李雪梅老師榮獲計算機專業(yè)課類第一名，丁新昶老師獲電子電工課類第一名，李小桃老師獲文秘類第一名，李含老師獲語文課類第一名，譚小英老師獲素質(zhì)教育課類第二名。

　　20xx年7月27日，我校李雪梅等兩位老師教師代表萍鄉(xiāng)市參加了全省信息化教學(xué)設(shè)計和說課競賽，李雪梅老師獲計算機專業(yè)課類第三名，我校獲得了全省唯一的一個優(yōu)秀組織獎。李雪梅老師于20xx年11月參加全國信息化教學(xué)設(shè)計和說課競賽，獲得了二等獎，為萍鄉(xiāng)教育贏得了榮譽。

　　20xx年7月，全省“振興杯”第二屆技能競賽在南昌舉行，我校派出了3位教師代表萍鄉(xiāng)市參加了本次競賽。其中我校選手繆志榮老師榮獲車工類職工組第一名，同時被授予“省五一勞動獎?wù)隆狈Q號，李希峰老師榮獲數(shù)控技術(shù)類職工組第二名，被授予“技術(shù)能手”稱號。

　　20xx年9月，全省中等職業(yè)學(xué)校教師“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計和說課大賽比賽在南昌舉行，我校派出了兩位教師代表萍鄉(xiāng)市參加了本次競賽，其中葛彬老師榮獲財經(jīng)商貿(mào)類第一名，并推選在全省同專業(yè)類參賽教師中現(xiàn)場作了說課示范；李雪梅老師榮獲計算機專業(yè)類二等獎。兩位教師代表江西省在11月份參加在南京和寧波等地舉行的全國“創(chuàng)新杯”教學(xué)設(shè)計和說課大賽，分別獲得了二等獎。

　　五、重視開展專題教研活動，開展教法、學(xué)法交流活動

　　20xx年10月，教務(wù)處分別組織開展了參加國家級培訓(xùn)教師開展培訓(xùn)工作匯報交流專題會，57位專業(yè)骨干教師與會一起交流；20xx年4月，教務(wù)處精心組織了三場課堂“教學(xué)模式改革”經(jīng)驗分享活動。分別由李雪梅老師主講了項目教學(xué)法、賴葉敏老師主講了“北大青鳥”教學(xué)模式、湯夏林與李希鋒老師共同主講了“一體化”教學(xué)模式等，共有155位教師親臨活動現(xiàn)場，氣氛十分活躍；

　　六、重視備課組活動，組織學(xué)術(shù)論文撰寫，重視校本教材編寫工作

　　20xx年，我校有六個教學(xué)研究課題獲得江西省技工院校省級立項，其中李敏校長助理的《模具制造專業(yè)培養(yǎng)模式研究》被列為重點研究課題，有12篇學(xué)術(shù)論文在省級中文核心期刊上發(fā)表，瞿根鵬撰寫的《中職校企合作技能人才培養(yǎng)模式探索》論文在全國中文核心期刊《教育學(xué)術(shù)月刊》上發(fā)表；教務(wù)處組織編寫了《機械制圖》練習(xí)冊、《AutoCAD》練習(xí)冊、《普通車工實訓(xùn)手冊》、《PRO/E》、《制冷和空調(diào)操作評價手冊》、《數(shù)學(xué)》練習(xí)冊等多種校本教材的編寫工作，完善了實訓(xùn)中心的學(xué)生實訓(xùn)手冊。

　　七、建立全校教師電子檔案，重視外聘教師在教學(xué)中的作用

　　教務(wù)處全對校133位教師建立了《萍鄉(xiāng)市工業(yè)學(xué)校教師業(yè)務(wù)電子檔案信息表》，每個學(xué)期教務(wù)處都會組織各系、實訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)中心教師更新信息表內(nèi)容；外聘教師嚴格執(zhí)行試講說課面試報批——試用程序，同時建立外聘教師信息檔案，外聘教師管理與在編教師相同。

　　八、積極向各類媒體提供教學(xué)、教研、教改資料，內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象

　　20xx年，教務(wù)處配合學(xué)�！豆ばＶ�窗》欄目制作了9期節(jié)目，有7位專業(yè)骨干教師接受了萍鄉(xiāng)電視臺教育頻道記者的采訪；一篇關(guān)于教師獲得國家級競賽獎的報道在《萍鄉(xiāng)日報》頭版刊登；累計向?qū)W校改革發(fā)展示范性建設(shè)辦公室提供13條教學(xué)、教研、教改資料；向?qū)W校網(wǎng)站提供了17篇（條）教學(xué)資料；被校報采用9篇教學(xué)、教研、教改文章。

　　總之，在師資隊伍建設(shè)工作深深體會到，師資素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的基石，是學(xué)校發(fā)展的動力，要提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校持續(xù)發(fā)展，就必須抓師資隊伍建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展永恒的主題。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)16

　　近幾年來，我區(qū)深入貫徹全國、全省教育工作會議精神，以加強師德建設(shè)為核心，大力進行中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，各項工作取得了顯著成績�，F(xiàn)將有關(guān)工作情況總結(jié)如下：

　　一、教師隊伍的現(xiàn)狀

　　我區(qū)共有中小學(xué)校6所，教職工x人，在校生x人。其中，初中x所，在校生x人，教職工x人(其中本科學(xué)歷x人);小學(xué)x所，在校生x人，教職工x人(其中本科學(xué)歷x人、專科學(xué)歷x人)。總體來看，我區(qū)教師隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)都日趨合理，教師高學(xué)歷化、年輕化趨勢也越發(fā)明顯，他們理念新、干勁足、潛力大，對促進我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高發(fā)揮了重大作用。

　　二、主要做法和經(jīng)驗

　　近年來，我區(qū)出臺了一系列加強教師隊伍建設(shè)的相關(guān)文件，并采取了多項重要措施，取得了明顯的成效。主要做法是：

　　(一)加強了教職工的工資管理。農(nóng)村義務(wù)教育積極推行“以縣為主”的管理體制，設(shè)立中小學(xué)教師“工資資金專戶”，由區(qū)財政部門按照國家規(guī)定的工資項目和標準，將中小學(xué)教師工資全額列入?yún)^(qū)財政預(yù)算，并通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的賬戶，從而確保了中小學(xué)教師工資按時足額發(fā)放。

　　(二)加強中小學(xué)教職工編制管理。由于歷史原因，過去我區(qū)中小學(xué)教職工編制比較混亂。xx年，區(qū)人事部門在對全區(qū)中小學(xué)進行編制調(diào)研和核編的基礎(chǔ)上，全面規(guī)范了中小學(xué)教職工編制。嚴格控制中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量、內(nèi)設(shè)機構(gòu)數(shù)量、精簡壓縮非教學(xué)人員，清理整頓各類在編不在崗人員，認真進行核編定崗，目前我區(qū)已經(jīng)沒有代課教師。

　　(三)進一步優(yōu)化了教師資源配置。幾年來，我區(qū)結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，加強了對薄弱學(xué)校的改造力度，并對中小學(xué)教師隊伍進行了新一輪的優(yōu)化配置。一方面是通過校本培訓(xùn)、以老帶新、結(jié)對幫扶等方式提高教師整體水平;另一方面還選派了一些優(yōu)秀教師到面上小學(xué)任教，從而對于提高我區(qū)教師素質(zhì)，增強校本教研、校際交流，提升教育教學(xué)質(zhì)量都起到了積極的推動作用。

　　(四)深化了中小學(xué)人事制度改革。隨著全國、全省中小學(xué)人事制度改革的不斷深化，我區(qū)結(jié)合全省工資制度改革，按照“定編、定員、定崗，任人唯賢”的原則，在全區(qū)教育系統(tǒng)全部實行了教師聘用制，對教師的聘用和解聘嚴格按照規(guī)定程序，充分體現(xiàn)公平、公正。引入競爭機制，進一步增強了全體教職工的憂患意識，提高了他們的工作積極性。

　　(五)健全完善了教師資格準入制度。xx年以來，我區(qū)教育行政部門認真貫徹落實《教師法》和《教師資格條例》，不斷健全完善教師資格準入制度，要求全區(qū)所有教師必須具有規(guī)定的教師資格和任職資格，采取辦法如下：一是從省內(nèi)外招聘具有教師資格證的師范本科畢業(yè)生，并采取了待遇留人、事業(yè)留人、感情留人的政策;二是對具有教師資格的部分代課教師給予正式聘用，對不具有教師資格的代課教師堅決辭退;三是嚴把教師入口關(guān)，凡是沒有教師資格證者一律不得參加歷年教師招聘，從根本上保證了教師隊伍的質(zhì)量。

　　(六)狠抓了教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為適應(yīng)全國教育改革和發(fā)展形勢，我區(qū)狠抓了中小學(xué)教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。近幾年來，我區(qū)拿出大筆資金，鼓勵本區(qū)教師參加各種培訓(xùn)和進修。主要項目有：新教師崗前培訓(xùn)，中小學(xué)校長培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、教學(xué)技能培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、遠程教育、自考等。通過培訓(xùn)和進修，進一步提升了我區(qū)教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)歷層次。

　　(七)建立了全區(qū)學(xué)校資源共享制度。由于我區(qū)重點扶持，區(qū)中學(xué)和中心小學(xué)發(fā)展快速，辦學(xué)經(jīng)驗豐富。因此，為縮小校際差距，促進均衡，我區(qū)利用中學(xué)和中心小學(xué)的先發(fā)優(yōu)勢，對其它面上學(xué)校進行了扶持。一是管理扶持，從這兩所學(xué)校中選派一些優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)到薄弱學(xué)校任職，交流經(jīng)驗，把這兩所學(xué)校的管理經(jīng)驗移植到薄弱學(xué)校。二是師資扶持，主要措施是選派中心小學(xué)教師到面上學(xué)校任教、上示范課，觀摩課，傳授他們的寶貴經(jīng)驗。

　　(八)加強了教師的職業(yè)道德建設(shè)。為持續(xù)推進我區(qū)教師師德建設(shè)，建立長效機制。我區(qū)制定下發(fā)了加強教師師德建設(shè)的系列文件，認真組織開展了每年的師德建設(shè)主題教育月活動，將師德師風(fēng)建設(shè)納入了教師綜合考評指標，建立師德記錄檔案，完善師德評價體系，進一步強化教師行為習(xí)慣養(yǎng)成。通過采取一系列的措施，有效遏制了我區(qū)師德師風(fēng)方面存在的問題，促進了師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。

　　(九)完善了校長選拔、考核辦法。為深化干部人事制度改革，我區(qū)按照“任人唯賢、德才兼?zhèn)洹钡脑瓌t，通過公開報名、資格審查、筆試、演講、答辯、組織考察，任前公示，黨委研究聘任等八項程序，先后為我區(qū)各校聘任了校長，整個過程做到了公開、公正、透明，社會反響良好。教育行政主管部門和組織人事部門對受聘人的工作進行考核�？己嗽谑芷溉耸雎毜幕�礎(chǔ)上進行，考核分為試用期考核、年度考核和任期考核，考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面。

　　(十)完善了校長、教師交流制度。為了加強校際交流，取長補短，我區(qū)學(xué)校與周邊學(xué)校建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。區(qū)中學(xué)每學(xué)期都會與周邊的里湖中學(xué)、竹林中學(xué)、石牌中學(xué)、大池中學(xué)舉行校長聯(lián)誼座談、教師學(xué)習(xí)交流等活動，相互交流經(jīng)驗，共同研究解決學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題。此外，我區(qū)我多次選派校長、骨干教師到xx中學(xué)、xx小學(xué)學(xué)習(xí)考察，學(xué)習(xí)取經(jīng)。

　　三、存在的主要問題

　　近年來，我區(qū)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)取得了較大的成績。同時，我們也看到，我區(qū)教師隊伍建設(shè)也存在一些問題，有待我們以改革創(chuàng)新的精神加以妥善解決。主要是：

　　(一)教師隊伍學(xué)科結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。當前，全區(qū)中小學(xué)師資學(xué)科機構(gòu)不盡合理，有些學(xué)科教師嚴重富余，有些學(xué)科缺少專業(yè)教師，影響了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　(二)教師隊伍的穩(wěn)定性有待提高。由于我區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展滯后，財力薄弱，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平低下，再加上我區(qū)相當一部分教師是由外地招聘至此，存在種種現(xiàn)實問題難以解決，所以，比較難以吸引人才、留住人才，教師隊伍的穩(wěn)定性較差，很難吸引一些高水平的教師在我區(qū)任教。

　　(三)部分學(xué)校教師培訓(xùn)經(jīng)費短缺。近年來，雖然教育投入不斷增長，但基本上都是集中于區(qū)中學(xué)和中心小學(xué)，其它面上學(xué)校經(jīng)費投入較少。由于經(jīng)費緊張，其它面上學(xué)校為教師提供外出參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會相對較少。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)17

　　一、創(chuàng)新完善人才隊伍建設(shè)五項機制

　　一是完善人才選拔引進機制。學(xué)校在人才選拔引進中，深入推行公開招聘、競爭上崗、按崗選人，擇優(yōu)聘用、合約管理制度，建立了關(guān)鍵崗位和重大項目負責(zé)人全球招聘制度。建立完善的人才引進政策和程序，提高人才引進層次和質(zhì)量；對學(xué)校發(fā)展急需的緊缺人才，采取更加靈活和特殊的政策加大對高端領(lǐng)軍人才及團隊培養(yǎng)和引進力度。

　　二是優(yōu)化人才使用開發(fā)機制。建立人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與學(xué)校發(fā)展需求相適應(yīng)的動態(tài)調(diào)控機制；分批制定專業(yè)技術(shù)人員、職員和工勤服務(wù)人員崗位說明書，明確崗位職責(zé)、任務(wù)、任職條件和考核標準，完善配套制度，推進人員管理模式從“身份管理”向“崗位管理”轉(zhuǎn)變。營造優(yōu)秀人才脫穎而出的政策環(huán)境，進一步完善人才使用制度，健全和推進分類崗位設(shè)置與聘任制度、人才培訓(xùn)進修制度、高級專家延退和退休人員返聘制度等。

　　三是強化人才評價考核機制。學(xué)校進一步規(guī)范崗位考核標準和考核程序，建立起以崗位管理為核心，品德、能力和業(yè)績綜合考察，科學(xué)合理的人才評價制度，以崗位履職考核為基礎(chǔ)的業(yè)績評價、津貼發(fā)放、職務(wù)晉升與聘任制度。完善職稱評審管理制度，建立公平公開、標準嚴格、程序規(guī)范、具有引導(dǎo)激勵作用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升制度。建立完善職員晉升通道，規(guī)范晉升條件、程序和管理制度，逐步實現(xiàn)職員晉升常態(tài)化。

　　四是健全人才分配激勵機制。學(xué)校進一步推進人事分配制度改革，逐步建立并完善崗位績效工資制度。努力完善校內(nèi)分配方法，使之與崗位聘任制度相配套，建立重實績、重貢獻，向高層次人才和重點崗位傾斜的分配激勵機制，穩(wěn)步提高各類人員特別是青年教職工的薪酬及福利待遇。進一步完善在教學(xué)科研和管理服務(wù)工作中取得突出成果或成績的獎勵制度。

　　五是建立人才交流配置機制。建立人力資源公平競爭、優(yōu)勝劣汰、合理流動、優(yōu)化配置的機制，不斷規(guī)范和提高教師和管理干部的任職和工作要求，逐步建立教師及各類人員的轉(zhuǎn)崗和退出機制。發(fā)揮學(xué)校人才交流中心在人力資源管理配置與利用方面的職能作用，積極吸納各類外部人才資源，進一步加強對待聘、落聘和其他人員的培訓(xùn)與管理。

　　二、全面落實人才隊伍建設(shè)六條措施

　　一是切實加強人才隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立人才隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)學(xué)校人才隊伍建設(shè)工作，制定人才隊伍發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，健全黨委行政定期研究人才隊伍建設(shè)工作制度。實行人才隊伍建設(shè)校院兩級管理體制，充分調(diào)動各學(xué)院及相關(guān)部門的主動性和積極性，強化人才隊伍建設(shè)工作目標責(zé)任制，加大人才工作在單位和干部年度考核中的權(quán)重。

　　二是充分發(fā)揮專家教授治學(xué)治教的作用。充分發(fā)揮學(xué)校各級學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位委員會、教學(xué)指導(dǎo)委員會、職務(wù)評審委員會指導(dǎo)咨詢、審議評價的重要作用，健全專家教授參與學(xué)校重大事項決策咨詢和學(xué)校重要活動的制度，落實專家教授在教學(xué)科研中的管理職責(zé)和主導(dǎo)作用，定期組織教授讀書班等學(xué)習(xí)調(diào)研活動，不斷提升專家教授治學(xué)治教的能力。

　　三是努力強化人才隊伍思想道德建設(shè)。切實加強人才隊伍思想道德建設(shè)，加強優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，將師德教育作為教師培訓(xùn)教育的重要內(nèi)容。健全優(yōu)秀教師及師德師風(fēng)先進評比表彰制度，建立師德師風(fēng)評議問責(zé)制和學(xué)術(shù)道德規(guī)范監(jiān)控機制，將評議監(jiān)控結(jié)果作為教師年度考核、職稱評聘、評獎評優(yōu)的重要依據(jù)，實行師德師風(fēng)不良和學(xué)術(shù)道德不端“一票否決制”。

　　四是積極推進人才隊伍建設(shè)國際化進程。實施“人才隊伍國際化計劃”，快速提升學(xué)校教師的國際交流合作能力和學(xué)術(shù)水平。鼓勵骨干教師出國（境）深造和合作研修，組織專任教師和管理干部分批到國（境）外培訓(xùn)學(xué)習(xí)。實施“海外智力引進計劃”，努力引進具有國外經(jīng)歷的高層次人才，鼓勵海外留學(xué)人才采取學(xué)術(shù)交流、合作研究、技術(shù)開發(fā)、校內(nèi)兼職等形式，通過靈活聘用、柔性引進、提供合作項目經(jīng)費資助等方式從事教學(xué)科研工作。

　　五是逐步加大人才隊伍建設(shè)經(jīng)費投入。學(xué)校采取爭取專項支持、增加預(yù)算編制、調(diào)整經(jīng)費結(jié)構(gòu)等措施加大對人才隊伍建設(shè)經(jīng)費的投入，逐年增加師資培養(yǎng)經(jīng)費、人才引進經(jīng)費、出國培訓(xùn)經(jīng)費、干部培訓(xùn)經(jīng)費等。在學(xué)科建設(shè)經(jīng)費、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費、科研項目經(jīng)費、團隊建設(shè)經(jīng)費等專項經(jīng)費中按比例列支用于人才隊伍建設(shè)。各學(xué)院從切塊經(jīng)費和其他收入中列支師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等人才培養(yǎng)專項費用。

　　六是不斷提高人才隊伍建設(shè)管理服務(wù)水平。進一步強化和完善學(xué)校組織人事部門在人才隊伍建設(shè)中管理協(xié)調(diào)和服務(wù)職能，落實各學(xué)院各部門在人才隊伍建設(shè)工作中的職責(zé)。修訂和完善人才隊伍建設(shè)的相關(guān)規(guī)章制度，加強人力資源信息化平臺建設(shè)，健全學(xué)校人才信息數(shù)據(jù)庫。優(yōu)化辦事流程，提高工作效率，改進服務(wù)方式，不斷提升學(xué)校人才隊伍建設(shè)的管理服務(wù)水平。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)18

　　20xx年公司上下高度重視班組建設(shè)，在實踐中也都積累了豐富的經(jīng)驗。在員工隊伍建設(shè)方面，我們也結(jié)合企業(yè)實際情況，采取了一系列的措施，在加強班組建設(shè)的隊伍建設(shè)方面進行了有益的探索、做了大量扎扎實實的工作，取得了明顯成效。

　　一是高度重視，把班組建設(shè)的隊伍建設(shè)納入重要日程

　　來進行組織、總結(jié)和推動。作為央企，我們根據(jù)《關(guān)于加強中央企業(yè)班組建設(shè)的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于中央企業(yè)建設(shè)“四個一流”職工隊伍的實施意見》，全面部署加強班組建設(shè)工作，建立了公司內(nèi)部班組建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)機制和工作計劃，進一步推進班組建設(shè)工作。

　　二是創(chuàng)先爭優(yōu)，班組建設(shè)內(nèi)涵不斷得到充實。

　　我們把培育先進典型、培養(yǎng)一流職工隊伍，作為推進班組建設(shè)之隊伍建設(shè)的重要抓手，采取有力的措施積極推進，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀班組。

　　三是狠抓培訓(xùn)，班組長隊伍素質(zhì)不斷提高。

　　選派優(yōu)秀班組長參加清華大學(xué)和國資委合辦的中央企業(yè)優(yōu)秀班組長培訓(xùn)班。建立健全內(nèi)部培訓(xùn)機制，分層次、多角度對員工進行職業(yè)技能、綜合素質(zhì)培訓(xùn)，打造高素質(zhì)員工隊伍，為班組建設(shè)之隊伍建設(shè)奠定堅實的人才基礎(chǔ)。四是開展競賽，員工隊伍技能快速提升。20xx年，公司圍繞各項生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，開展了多專業(yè)、多層次、多渠道的崗位練兵、技能認證和技能大賽等活動，調(diào)動了一線員工提高技能的積極性和主動性。員工隊伍的整體技能水平得到了顯著提高，推動了企業(yè)發(fā)展和核心競爭力的增強。

　　加強班組建設(shè)和員工隊伍建設(shè)，是提高企業(yè)核心競爭力的需要。提高企業(yè)的核心競爭力，要從提高員工隊伍素質(zhì)抓起，把班組建設(shè)和員工隊伍建設(shè)搞好了，才能全面貫徹落實企業(yè)的長遠發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)我們企業(yè)發(fā)展各個階段的目標，提高企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營管理水平、技術(shù)創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

　　加強班組建設(shè)和隊伍建設(shè)，是提高企業(yè)管理水平的需要，是加快轉(zhuǎn)變企業(yè)發(fā)展方式的需要，是構(gòu)建和諧企業(yè)的需要，我們要認真落實班組建設(shè)工作意見，以提高員工思想道德素質(zhì)和職業(yè)技能為核心，以加強一線員工和基層班組管理為重點，進一步增強廣大員工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、復(fù)合型、技能型優(yōu)秀人才。在進行員工隊伍建設(shè)時，明確目標、不斷創(chuàng)新、創(chuàng)先爭優(yōu)。根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求，積極探索加強班組建設(shè)的新思路、新途徑，培養(yǎng)、選樹、弘揚班組建設(shè)的先進典型，推動班組建設(shè)。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)19

　　建立農(nóng)村氣象信息員隊伍是加強農(nóng)村氣象防災(zāi)減災(zāi)工作，拓寬農(nóng)村氣象信息發(fā)布渠道，促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增收的有效措施之一。通過農(nóng)村氣象信息員傳遞氣象災(zāi)害預(yù)警信號、上報氣象災(zāi)情信息，能夠提高氣象服務(wù)的有效性，提高廣大農(nóng)民群眾災(zāi)害自救互救的能力。近年來，xx局積極開展“政府主導(dǎo)，部門聯(lián)動，群眾參與”的農(nóng)村氣象災(zāi)害防御體系建設(shè)工作，采取多種方式和舉措，深入推進基層氣象防災(zāi)減災(zāi)和氣象信息員隊伍建設(shè)工作�，F(xiàn)將20xx年上半年我局氣象信息員隊伍建設(shè)工作總結(jié)匯報如下：

　　一、氣象信息員隊伍建設(shè)情況

　　截至目前，xx市共建立鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村兩級氣象信息員1536人，其中xx市546人、xx市214人，xx縣370人、xx縣406人，分別由各行政村、社區(qū)中的大學(xué)生村干部、水庫管理員及炮手等兼任。全市氣象部門通過決策服務(wù)短信平臺、手機大喇叭預(yù)警信息發(fā)布平臺等，把預(yù)報、預(yù)警信息傳達到氣象信息員，通過氣象信息員傳達到廣大人民群眾，以最大限度減少和避免經(jīng)濟損失和人員傷亡。

　　在市委組織部門的大力支持下，xx局目前已將大學(xué)生村干部納入全市氣象信息員管理范疇。與xx市移動公司開展農(nóng)村氣象防災(zāi)減災(zāi)和信息化建設(shè)合作，由移動通信部門為氣象信息員開辟氣象信息發(fā)送專用端口，利用農(nóng)信通、畜牧通及移動大喇叭等服務(wù)平臺向農(nóng)民朋友發(fā)送預(yù)報、預(yù)警、科普等氣象信息，充分發(fā)揮基層氣象信息員協(xié)助做好氣象服務(wù)作用。

　　加強對氣象信息員隊伍管理。每季度對氣象信息員信息進行抽查核實，確保氣象信息員信息真實、可靠。將中國局、省局印制的《氣象信息員工作手冊》、《氣象信息員培訓(xùn)教材》等書籍、材料發(fā)放到信息員手中，近期將編制印發(fā)《氣象信息員工作日志》、《氣象信息員工作責(zé)任卡》和《氣象防災(zāi)減災(zāi)明白卡》，發(fā)放至每位氣象信息員。

　　二、制度制訂及落實情況

　　各縣（市）局積極爭取地方政府支持，協(xié)調(diào)以地方政府名義下發(fā)加強氣象信息員隊伍建設(shè)相關(guān)文件。5月20日，xx市政府辦公室下發(fā)《xx市人民政府辦公室關(guān)于加強氣象信息員隊伍建設(shè)的通知》，明確各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、辦事處分管農(nóng)業(yè)或應(yīng)急管理的副鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長、街道辦事處副主任兼任氣象協(xié)理員；各行政村、社區(qū)中的大學(xué)生村干部兼任氣象信息員；林業(yè)、農(nóng)業(yè)、學(xué)校、水庫及其它重要部門要指定1名工作人員兼任氣象災(zāi)害應(yīng)急聯(lián)絡(luò)員。明確協(xié)理員、信息員及應(yīng)急聯(lián)絡(luò)員責(zé)任義務(wù)。要求氣象信息員24小時保證手機暢通，調(diào)離工作崗位或通訊方式變更須及時上報市氣象局，市氣象局按上報信息更改信息發(fā)布平臺個人檔案資料。其他縣（市）局也向地方政府報送關(guān)于加強氣象信息員隊伍建設(shè)相關(guān)文件，近期將加大協(xié)調(diào)力度，力爭以地方政府名義下發(fā)。

　　完善氣象信息員氣象預(yù)警信息發(fā)布和氣象災(zāi)害信息上報制度。氣象部門預(yù)報未來有氣象災(zāi)害時，要及時通過手機短信發(fā)送至氣象協(xié)理員、氣象信息員和應(yīng)急聯(lián)系人；氣象信息員接到預(yù)警信息后，要及時通過短信、廣播、電話、大喇叭、上門等方式，盡快將預(yù)警信息傳遞到轄區(qū)內(nèi)公眾手中。當信息員確認有氣象災(zāi)害發(fā)生時，應(yīng)在確保自身安全的情況下盡快趕往災(zāi)害發(fā)生地開展災(zāi)情調(diào)查，并在2小時內(nèi)將災(zāi)情信息上報至氣象部門。

　　三、培訓(xùn)情況

　　氣象信息員工作在氣象防災(zāi)減災(zāi)的最基層，任務(wù)重、責(zé)任大，因此加強氣象信息員管理和培訓(xùn)至為重要。5月21日，xx局在xx市委組織部的大力支持下，組織全市氣象信息員進行了為期3天的氣象知識培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：氣象災(zāi)害預(yù)警信號識別與防御、氣象災(zāi)害調(diào)查方法及其它相關(guān)知識。使每個氣象信息員明確工作任務(wù)，切實提高氣象信息員的整體素質(zhì)。其他縣（市）局也于6月份先后組織開展對氣象信息員的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使氣象信息員進一步明確職責(zé)任務(wù)，掌握氣象災(zāi)害防御應(yīng)急處置、氣象災(zāi)害預(yù)警信息獲取與傳遞、氣象災(zāi)情調(diào)查上報等工作方法，了解氣象儀器設(shè)施管理辦法等，為指導(dǎo)當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和防災(zāi)減災(zāi)切實發(fā)揮作用。

　　四、存在的主要問題

　　1.氣象信息員人員變化較大，對信息收集、更新存在一定難度。

　　2.氣象信息員工作大多屬于義務(wù)工作，財政補貼支持經(jīng)費少。

　　五、下一步工作打算

　　下一步要認真貫徹落實省局《關(guān)于大力發(fā)展氣象信息員隊伍的通知》精神，加快推進農(nóng)業(yè)氣象業(yè)務(wù)服務(wù)體系和農(nóng)村氣象災(zāi)害防御體系建設(shè)，加強氣象防災(zāi)減災(zāi)基層氣象信息員隊伍建設(shè)，完成氣象信息員隊伍建設(shè)任務(wù)。從本地防災(zāi)減災(zāi)實際出發(fā)，突出地方特色，制作《氣象信息員工作日志》、《氣象信息員工作責(zé)任卡》和《氣象防災(zāi)減災(zāi)明白卡》下發(fā)給每個氣象信息員，使每個氣象信息員明確工作任務(wù)、掌握操作方法，增強培訓(xùn)的針對性和實用性，切實提高氣象信息員的整體素質(zhì)。加強對氣象信息員的管理，完善氣象信息員登記、備案制度。積極收集氣象信息員氣象服務(wù)效益事例，對表現(xiàn)突出的氣象信息員，向當?shù)卣�府建議予以表彰獎勵，使氣象信息員隊伍切實發(fā)揮農(nóng)村氣象防災(zāi)減災(zāi)效益。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)20

　　師資隊伍建設(shè)直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長，關(guān)系到科教興國戰(zhàn)略的實施。我校根據(jù)縣教育局《20xx年“師資隊伍建設(shè)年”實施方案》和有關(guān)文件精神，對師資隊伍建設(shè)工作進行了認真的部署和落實，現(xiàn)將此項活動工作開展情況簡要總結(jié)如下：

　　一、精心組織，周密布置

　　成立了以校長為組長的師資隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，各部門分工負責(zé)的工作機構(gòu)，分階段制定建設(shè)目標和工作內(nèi)容，落實考評制度。學(xué)校在年初（20xx年3月）組織召開全體教職工大會，集中學(xué)習(xí)縣教育局下發(fā)的《師資隊伍建設(shè)年活動方案》，專題布置師資隊伍建設(shè)年活動的相關(guān)工作。制定學(xué)�！稁熧Y隊伍建設(shè)年活動方案》，明確責(zé)任，落實任務(wù)，要求各位員工嚴格按照學(xué)校方案要求開展工作，組織教師深入活動實踐。

　　二、扎實推進，大膽實施

　　我�！稁熧Y隊伍建設(shè)年活動方案》涉及踐行“教育精神”、學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、開展師德滿意度測評、學(xué)習(xí)兩篇專著并寫心得、教師上公開課、深入課堂聽課評價，評選骨干教師、開展校本教學(xué)研究活動、青藍幫扶工程等8項內(nèi)容，每項活動內(nèi)容都作出具體要求和時間安排。為使活動中的各項工作有效開展，由學(xué)校行政辦具體組織實施。13年春季開學(xué)初組織全學(xué)區(qū)教師集中學(xué)習(xí)縣局方案，舉行“貴州教師誓詞”宣誓。3月制定了學(xué)校師資隊伍建設(shè)活動方案，并組織教師學(xué)習(xí)，落實活動任務(wù)，完善考評制度，啟動師資隊伍建設(shè)工作，并對貴州教師誓詞進行了宣誓。

　　正人先正己，育人先立德，4月組織教師學(xué)習(xí)了“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、等法律法規(guī)，在學(xué)習(xí)過程中要求教師要理論聯(lián)系實際，付諸實踐，做好學(xué)習(xí)筆記；5月進行了一次有教師、學(xué)生家長和學(xué)生代表參加的師德師風(fēng)滿意度測評，開展了一次師德師風(fēng)大討論并寫出了整改措施和教師的自我剖析文章，開展了一次師德演講比賽。教學(xué)工作方面：自師資隊伍建設(shè)活動工作啟動以來，實行了教學(xué)常規(guī)工作周周清，有檢查有記錄，杜絕了老師無準備進課堂和先上課后補教案的現(xiàn)象。一年來，每個教師按計劃完成了2節(jié)公開課，每節(jié)公開課都進行課堂評價，有教案，有評價記錄；學(xué)校完成了20學(xué)時的校本培訓(xùn)，每次培訓(xùn)教師都認真做好培訓(xùn)筆記。教研組以“解答應(yīng)用題”和“口語交際與習(xí)作”為教研切入點，組織全學(xué)區(qū)教師開展教研活動，完成了兩個課題的教學(xué)研究任務(wù)，收到良好效果。通過一年來教育教學(xué)等方面的考核評價，向縣局推薦三名骨干教師全部合格，達到預(yù)期目標。根據(jù)方案要求，每位教師從3月到12月各自讀完了兩本專著，并寫出了兩篇20xx字以上的學(xué)習(xí)心得，使教師的理論水平得到不同程度的提高。今年我校新進5名年輕教師，為了幫助他們提高教學(xué)能力，盡快適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)需要，開展了結(jié)對子幫扶的“青藍工程”，通過聽課、評課指導(dǎo)備課等方法幫助他們開展教學(xué)活動，使他們在短時間內(nèi)能力得到了提高，進入了教師角色，收效尚好。三、存在的問題1、學(xué)校學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，老師們的業(yè)余時間利用來學(xué)習(xí)和鉆研的熱情不足，職業(yè)倦怠難以有效緩解。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)21

　　在代理保險業(yè)務(wù)發(fā)展中，xxx縣郵政局立足實際，自我加壓，通過加強專職營銷隊伍建設(shè)，使代理保險業(yè)務(wù)走上了良性發(fā)展的軌道，真正實現(xiàn)了由全員營銷向?qū)Ｂ殸I銷的轉(zhuǎn)變，截止10月底，完成保險收入83.19萬元，占年計劃的124，由第一季度的全區(qū)倒數(shù)第一，一舉走在了全區(qū)的前列，提前一季度跨入20xx年，具體做法是：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

　　保險業(yè)務(wù)是郵政業(yè)務(wù)不可分割的重要組成部分，特別是轉(zhuǎn)存款政策調(diào)整后，保險業(yè)務(wù)在調(diào)整郵政金融結(jié)構(gòu)方面具有不可替代的作用，因此，在保險業(yè)務(wù)發(fā)展上，局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，多次在全體管理人員會議上，站在全局的高度談保險，指出保險業(yè)務(wù)是全局業(yè)務(wù)發(fā)展不可缺少的一部分，使廣大干部職工正確認識到代理保險業(yè)務(wù)與儲蓄業(yè)務(wù)是相輔相成，相互促進，互為發(fā)展的關(guān)系，消除了部分職工認為發(fā)展保險業(yè)務(wù)會影響其它業(yè)務(wù)發(fā)展的模糊認識，堅定了廣大職工與專柜人員發(fā)展保險業(yè)務(wù)的信心。

　　二、專職營銷是手段

　　盡快實現(xiàn)全員營銷向?qū)Ｂ殸I銷的轉(zhuǎn)變，是促進保險業(yè)務(wù)快速發(fā)展的重要手段。因此，按照國家局《關(guān)于20xx年加快發(fā)展代理保險業(yè)務(wù)的指導(dǎo)意見》，我局把專職營銷隊伍建設(shè)放在業(yè)務(wù)發(fā)展的首位，通過電視、報紙等新聞媒體，發(fā)布招聘廣告，廣招社會能人，加盟保險隊伍，局內(nèi)成立了由人事、經(jīng)營部等部門組成的考評小組，對報名考試人員進行素質(zhì)考評，經(jīng)過面試和筆試，最后有20名人員入選，從中又優(yōu)中選優(yōu)，選出一位團隊經(jīng)理，負責(zé)對整個團隊的協(xié)調(diào)管理，通過組建營銷專柜，促進了保險業(yè)務(wù)發(fā)展。柏莊支局第二季度保費一直為零，從第三季度開始，柏莊支局設(shè)立了保險專柜，在縣局的幫助下，截止10月底完成業(yè)務(wù)收入50730元，占計劃的240，一舉擺脫了落后局面，這充分體現(xiàn)了設(shè)立專職營銷的必要性。

　　三、強化宣傳是保障

　　為讓廣大客戶更好地了解保險，認識保險，我局對保險進行了全方位的宣傳。一是在每個網(wǎng)點的顯著位置擺放宣傳資料和保險獎品，吸引用戶主動咨詢。二是制作宣傳展報放到營業(yè)室前，詳細介紹各險種的特點。三是利用投遞員將宣傳單散發(fā)到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和住宅小區(qū)，通過加大業(yè)務(wù)宣傳，提高了郵政代理保險的知名度，真正使“買保險到郵政”的觀念深入人心。

　　四、創(chuàng)新管理見成效

　　為加強專柜建設(shè)，促進專職營銷，我局代理保險公司在對專柜人員的管理上進行了創(chuàng)新，首先，由以前的每月下達任務(wù)計劃，改為每月下達個人收入計劃，我不說你每月要完成多少保費任務(wù)，我只強調(diào)你每月要掙到多少錢，讓專柜人員更加直觀地感受到了實現(xiàn)自我價值的途徑，激發(fā)了專柜人員發(fā)展業(yè)務(wù)的積極性和主動性，真正實現(xiàn)了由“要我干”到“我要干”的轉(zhuǎn)變。其次，每周公布專柜人員的收入情況，從個人收益角度來激發(fā)專柜人員的積極性。第三，每月都要有一至二名業(yè)績較差的柜員到業(yè)績較好的專柜去學(xué)習(xí)，促進自己業(yè)績的提高。目前，發(fā)展較好的專柜營銷員每月收入都在20xx元以上。通過專柜人員的營銷，也極大地調(diào)動了郵儲柜員的積極性，他們充分利用自身優(yōu)勢，積極開展多說一句話活動，特別是對于定期儲戶，積極建議他們買成保險，在增加自己收入的同時，也帶動了保險業(yè)務(wù)的發(fā)展。

　　五、自我加壓求發(fā)展

　　隨著首季開門紅活動的結(jié)束，保險業(yè)務(wù)迎來了發(fā)展的黃金季節(jié)，為徹底扭轉(zhuǎn)上半年保險業(yè)務(wù)的被動局面，進入三季度后，我局代理保險公司按照縣局的統(tǒng)一部署，自我加壓求發(fā)展，在全縣各支局展開了保險業(yè)務(wù)勞動競賽，瞄準全年收入計劃，下達了36萬元的競賽目標，并制定了詳細的考核細則，拉開了沖刺全年目標的序幕。為確保目標實現(xiàn)，采取了“抓兩頭，帶中間”的發(fā)展措施，對五個發(fā)展業(yè)務(wù)較好的支局進行重點扶持，無論是政策的制定還是各種獎勵措施，都向他們進行傾斜，以鼓勵他們向更高的目標發(fā)展，對五個發(fā)展較差的支局進行重點幫助，專業(yè)負責(zé)人每天都要過問他們的發(fā)展情況，要對發(fā)展緩慢的原因進行認真分析，并拿出對策，以促進他們迎頭趕上，在先進支局的引領(lǐng)下，各支局你追我趕，奮勇爭先，掀起了業(yè)務(wù)發(fā)展新高潮，7—9月份完成保費839萬元，實現(xiàn)收入40萬元，圓滿完成了自訂目標，提升了我局代理保險在全區(qū)的位次。

　　在全局上下的共同努力下，我局的代理保險業(yè)務(wù)已步入良性發(fā)展軌道，目前，正一步一個臺階地向前發(fā)展，預(yù)計20xx將實現(xiàn)收入100萬元。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)22

　　遵循《奉賢區(qū)“十一五”教師隊伍建設(shè)規(guī)劃綱要》、《奉賢區(qū)海灣幼兒園三年自主發(fā)展規(guī)劃》和《海灣幼兒園教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》主要精神，進一步加強幼兒園師資隊伍建設(shè)，三年期間，在崗教師均達到了大專以上學(xué)歷，實現(xiàn)了幼兒園教師本科及以上學(xué)歷占比達到40%以上的目標�，F(xiàn)先針對三年來的工作做以下總結(jié)。

　　一、學(xué)校師資隊伍現(xiàn)狀

　　1、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

　　學(xué)歷結(jié)構(gòu)

　　本科大專中�？傆�

　　人數(shù)1713030

　　百分比57%43%0

　　年齡結(jié)構(gòu)

　　35歲以下36—45歲46—50歲51—55歲總計

　　二、教師培養(yǎng)的組織與實施

　　牢固樹立“以人為本”的管理思想，優(yōu)化師資隊伍建設(shè)，讓教師健康、快樂、自主的發(fā)展。

　　(一)加強師德教育，提升全園教師師德素養(yǎng)

　　當今教育面臨最大的挑戰(zhàn)不是硬件資源，而是教師的素質(zhì)。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平如何，直接關(guān)系到所培養(yǎng)人才質(zhì)量的高低。幼兒園教育階段的教師肩負著啟蒙教育、基礎(chǔ)教育和實施素質(zhì)教育的重任，基礎(chǔ)教育將會影響孩子一生的發(fā)展。所以，在學(xué)校管理中應(yīng)確立“師資強校，名師興校”的理念，將師資隊伍建設(shè)作為一項興校強校的重要工程來抓。我們堅持每兩周一次的政治學(xué)習(xí)，弘揚本園教師的良好師德，通過召開師德經(jīng)驗交流會、師德師風(fēng)研討活動，特別針對剛踏上工作崗位的新教師，開展了“如何做好一名幼兒園教師”的演講活動，進一步調(diào)動新教師熱愛崗位、熱愛集體的情感，調(diào)動工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使教師之間形成互幫互學(xué)、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表的良好風(fēng)氣，營造了濃厚的師德氛圍，樹立起新時期的師德形象。我園同時根據(jù)上級規(guī)定，認真組織全園師生及黨員做好“海灣幼兒園迎世博主題實踐活動”、“學(xué)實活動”及積極動員教職工參加社會各類公益活動、獻愛心捐款活動等。

　　我園圍繞教育局的工作重點，在幼兒園內(nèi)對教師進行師德培訓(xùn)，積極宣傳師德“五不準”及“五提倡”，并定期的對每位教師進行師德考核。使教職工增強了認識，建立了正確的行為規(guī)范，提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體。教師們通過不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，努力成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派、以身作則、為人師表的楷模，保證每個幼兒身心健康全面發(fā)展，逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風(fēng)氣。

　　(二)讀書內(nèi)蓄，提升自身的理論底蘊。

　　有內(nèi)蓄才能有所為，針對我園非專業(yè)的新教師多現(xiàn)狀，只有不斷增強自身的理論底蘊，人文素養(yǎng)，才能走進幼兒，真正成為一名合格的幼兒教師。

　　1、堅持拓展性，既讀教育理論專著，也讀相關(guān)社會科學(xué)理論專著;既讀教育教學(xué)期刊，也涉及科學(xué)期刊;既讀專業(yè)書籍，也涉及文學(xué)作品;既讀本學(xué)科的書籍，也讀邊緣學(xué)科與臨近學(xué)科的書籍。

　　2、把握方向性。帶著問題學(xué)，突出與自身實際，崗位實際相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)吸收他人的研究成果，在此基礎(chǔ)上，提出自己的特色。

　　3、突出實效性。每天每位教師至少保證1小時的讀書時間;有目標，青年教師每學(xué)期讀書不少于3萬字，中老年教師不少于2萬字;有檢查與考核，檢查以年級組、園長室隨即相結(jié)合。期末評出優(yōu)秀讀書筆記。

　　(三)管理到位，提高培養(yǎng)創(chuàng)新型青年教師。

　　1、師德為先，崗位盡責(zé)。深入開展愛崗敬業(yè)的師德教育活動，以鮮活的事例教育人，注重和強化教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德教育，形成教師愛崗敬業(yè)、勇于開拓，獻身教育，建功立業(yè)的強大精神力量，注重教風(fēng)建設(shè)，實事求是，誨人不倦，嚴謹治身，嚴以律己，為人師表，建立青年教師考核制度。學(xué)校抓好教師崗位能力訓(xùn)練，建設(shè)教師梯隊。通過拜師制、結(jié)對子。與具有一定實踐經(jīng)驗的中青年教師結(jié)成互幫互學(xué)對子，重點指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)，教育能力，教學(xué)研究，課題研究等。實現(xiàn)優(yōu)勢互補，共同提高。

　　2、學(xué)習(xí)觀摩，獲取經(jīng)驗。充分利用外園(奉浦幼兒園資料觀摩學(xué)習(xí);南中路、解放路幼兒園新教師帶教;育秀、陽光、青青草等幼兒園的聯(lián)動活動等資源)進行外出學(xué)習(xí)、聽課，促進新教師盡快成長，提高幼兒園辦學(xué)水平。

　　3、認真參加培訓(xùn)完成規(guī)定學(xué)分。積極參加區(qū)教師進修學(xué)院組織的各級各類職務(wù)培訓(xùn)，完成規(guī)定的學(xué)分，并記錄好教師個人成長檔案。2010學(xué)年培養(yǎng)新教師2名，鎮(zhèn)骨干教師3名。認真完成教師進修學(xué)院的組織活動，并力求新教師全部通過考核。認真完成三年師資培養(yǎng)目標。

　　4、加強日�？己�，促進責(zé)任意識。制訂各組人員職能考核、新教師每月考核課、隨機抽查、月考核、幼兒發(fā)展等，充分發(fā)揮組長考核的作用，根據(jù)情況組長有針對地進行反饋、表揚和提醒。將考核有機結(jié)合，完善對教師的過程性評價。以此更客觀地評定教師的工作，促動教師更注重平時的積累，增強教師工作責(zé)任感和自覺性。

　　5、抓好常態(tài)教學(xué)檢查，提高專業(yè)技能。一日活動保教質(zhì)量關(guān)鍵體現(xiàn)在常態(tài)教學(xué)中，因此每學(xué)期初教師們在了解幼兒園教育教學(xué)工作計劃后，開始根據(jù)班級實情制定班級計劃，合理安排幼兒一日生活常規(guī)，教師做到每日計劃清晰、合理，并在教研活動中針對課程安排如何更好地將園本特色活動與二期課改主題活動有機相容等提出合理化建議，認真依照學(xué)期課程標準實施，創(chuàng)設(shè)“人人發(fā)展 個個快樂” 課程實施和諧環(huán)境質(zhì)量監(jiān)督措施。

　　6、實行行政值班制度，監(jiān)督指導(dǎo)課程實施。班子成員執(zhí)行每日行政值班制度，監(jiān)督指導(dǎo)課程實施。班子成員5人，分別于周一至周五實施“一日三檢制”，隨機檢查教師的活動準備、活動過程、一日作息，發(fā)現(xiàn)問題及時指出并加以指導(dǎo)做好相應(yīng)記錄。

　　(四)搭建舞臺，培養(yǎng)教師個性發(fā)展。

　　課堂是主陣地。因此，錘煉新教師課堂教學(xué)的內(nèi)功，是培養(yǎng)新教師的主渠道，同時也是教師展現(xiàn)個性發(fā)展的場所。

　　1、集體備課式。以教研組、備課組為陣地，分析教材與教學(xué)應(yīng)達成的目標、創(chuàng)造性的選擇教學(xué)內(nèi)容、合理有效地進行整和、研究教學(xué)形式與幼兒學(xué)習(xí)方法等。結(jié)對是師資提高的重要舉措，開展以分層帶教為培養(yǎng)機制，通過師徒結(jié)對帶教，簽訂帶教協(xié)議，使每位骨干教師明確責(zé)任與義務(wù)，每月開設(shè)一堂展示課，促進自身的專業(yè)發(fā)展，同時幫助新教師盡快成長。

　　2、上課評課式。各教研組圍繞本學(xué)期園本研修，結(jié)合教師特長，組織每位教師進行上課與評課活動，通過教學(xué)實踐、行動研究，進一步聚焦課堂，一起發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的問題，尋找改進方法，修正教學(xué)設(shè)計。我們針對新教師對各學(xué)科、各年齡段特征目標不熟悉的缺憾，進行了相關(guān)測試，并對新教師進行每月考核課和說課測評，讓每位新教師了解幼兒各年齡階段應(yīng)達到的目標及活動的基本流程。在理論與實踐相結(jié)合的說課活動中，提高教師的上課能力。

　　3、一課三研反思式。本學(xué)期大中小各年齡段進行一課三研反思式教學(xué)活動。教師在工作中以自己的教育教學(xué)工作為思考對象，按教學(xué)的進程開展教學(xué)前的反思、教學(xué)中的反思和教學(xué)后的反思。把在教育教學(xué)中遇到的實際問題作為研究對象進行反思。以二期課改的教材為依據(jù),結(jié)合班級幼兒實際水平，進行不斷的實踐，活動由教研組教師共同參與，現(xiàn)場實錄。不斷實踐和反思的過程中，逐步形成了教學(xué)設(shè)計 → 教學(xué)實踐 →反思 →再設(shè)計→第二次實踐

　　→再反思→重建教學(xué)的研究模式，使教師在不斷的實踐中提高備課、上課、反思的能力，使活動。加強骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮輻射帶頭作用。

　　4、錄像觀摩式。積極組織幼兒園的公開課、研討課等，并將活動拍攝下來，進行視頻課的研討，要求教師們積極的發(fā)表點評，上課教師通過觀看自己的錄象后，往往會發(fā)出感嘆：我上課的時候是這樣的嗎?找到自己不好的習(xí)慣用語和小動作，并注意加以改正。通過錄像回放，我們進行每個環(huán)節(jié)甚至是細節(jié)的研討、反思，“如果是你在這里該怎么上?怎么回應(yīng)幼兒?”等等，讓每位教師發(fā)表意見，從而積累經(jīng)驗，在實踐中不斷改進，提升駕馭課堂的能力。

　　5、專題學(xué)習(xí)式。將園本研修與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》相融合轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教育理念，我們先后組織教師進行《教師成長手冊》《幼兒園保教質(zhì)量評價體系》的培訓(xùn)、自學(xué)與測試，通過聽報告、組織專題討論、開展參與式培訓(xùn)、寫體會等方式幫助教師從不理解到理解，從畏難、知難而上到熱情接納的過程，樹立現(xiàn)代教育理念，讓教育面向全體幼兒，讓每一個孩子獲得充分的、全面的、和諧的發(fā)展。我們充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢特長，以點帶面，利用說課、觀摩等教研活動，對教師進行園本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提高，并加深了教師對綠色主題教育的理解與掌握，同時也促進了教師的專業(yè)成長。

　　(五)立足本園實際，確立具有自身發(fā)展特點的園本培訓(xùn)項目

　　隨著幼教改革的不斷深入，素質(zhì)教育的不斷實施，藝術(shù)教育越來越受到老師和家長的重視，美術(shù)活動影響著幼兒的個性心理健康和諧發(fā)展。因此，我園確立了《新課程背景下，開展綠色主題教育中美術(shù)活動的研修》的課程。旨在通過培訓(xùn)，不但提高教師對美術(shù)教學(xué)活動的有效開展，同時也在滿足幼兒興趣的基礎(chǔ)上滿足了教師們的教學(xué)愛好，是對幼兒和教師進行心理健康教育的一門有效活動課程，幼兒在自主創(chuàng)作中，展現(xiàn)健康的個性與心理。因此，提高教師如何結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒在綠色主題活動中進行愉快而又創(chuàng)造性的美術(shù)活動的指導(dǎo)能力，是我園教師都迫切需要培訓(xùn)的一項研究項目。通過不同形式的培訓(xùn)活動：例如專題講座、實踐培訓(xùn)、互學(xué)互助等培訓(xùn)活動，使教師進一步了解了綠色教育的理念。提高了教師如何結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒在綠色主題活動中進行愉快而又創(chuàng)造性的美術(shù)活動的指導(dǎo)能力。并且通過一個系統(tǒng)而長期的培訓(xùn)工作，形成了一套關(guān)于綠色教育的園本培訓(xùn)課程。建立了具有園本特色并符合本園孩子健康心理的培訓(xùn)課程。

　　(六)關(guān)注新教師，加強新教師培養(yǎng)工程

　　新教師培養(yǎng)工作是本學(xué)期我園的工作重點，面對這么多綜合素質(zhì)參差不齊又毫無教學(xué)實踐經(jīng)驗的新教師，我們喜憂參半，如何讓她們盡快適應(yīng)教師崗位，盡快成長起來成為關(guān)系到幼兒園可持續(xù)發(fā)展必須要解決的問題。我們找了園內(nèi)比較有經(jīng)驗的教師與她們搭班，以老帶新，在日常活動中通過“傳、幫、帶”，讓新教師逐漸積累教學(xué)經(jīng)驗。在一學(xué)期中，我們還通過各種形式的活動，提高新教師的各項專業(yè)素養(yǎng)。如：組織新教師演講比賽，激發(fā)她們熱愛集體，甘愿奉獻的情感;組織新教師講故事、繪畫，做教學(xué)課件等的評比，提高新教師的綜合素養(yǎng)。我園為新教師搭建舞臺，促使她們盡快成長，這只是我們邁出的第一步。

　　(七)實踐《綱要》精神 ，努力探索園本教研草根性，提高教師研究能力。

　　1、發(fā)揮新課程內(nèi)涵的最大效益。

　　本學(xué)期我們繼續(xù)實踐探索將綠色主題教育活動與新教材相容，重點對《利用農(nóng)墾資源開展幼兒綠色主題教育的實踐研究》進行了專題研究：在主題背景下，剖析相關(guān)的各年齡段主題活動，如：大班主題活動《綠色植物》、《保護環(huán)境》——變廢為寶、《美麗的家園》;中班主題活動《水與我們的生活》、《讓空氣更干凈》;小班組《綠色食物》、《愛》通過幼兒環(huán)境與材料互動，努力提升教師實踐、思考、研究與反思的能力，從而加快促進教師專業(yè)化成長。

　　2、發(fā)揮年級組作用，突出小專題與大專題結(jié)合。教師們積極參與群體學(xué)習(xí)和探討，注重年級小專題研究與園級大專題研究的結(jié)合。注重案例的收集與研究。 2008學(xué)年大教研專題

　　《有效提問與有效集體活動》，2009學(xué)年《利用農(nóng)墾資源開展幼兒綠色主題教育的實踐研究》，2010學(xué)年《聚焦課堂，提高教學(xué)有效性》的引領(lǐng)下，各年級組展開了一系列的研討，同時通過相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，并根據(jù)主題活動開展了集體教學(xué)活動方案的設(shè)計，大家集體討論，制定活動目標，對活動中的每個提問進行精心預(yù)設(shè)，要求教師必須具備有效提問的能力，同時對活動中涉及的幼兒前期經(jīng)驗進行了分析，由執(zhí)教者進行活動展開，大家全程觀摩活動圍繞教師的提問進行點評，分析本次活動中哪些問題是有效的，哪些問題是無效的，使每位教師重視問題的設(shè)計，把他人好的提問策略適用于自己的教學(xué)實踐中，促進教師有效提問的能力，提高了教師把握教育教學(xué)的有效性。

　　3、借鑒外部力量，深層次理解新教材內(nèi)涵。在實踐新教材的過程中，我們認為探索型主題活動對教師的角色與技能提出了更高的要求。我園先后邀請了區(qū)教研、科研專家、區(qū)名園長等老師為我們做了講座及教育教學(xué)指導(dǎo)，使教師們認識到新教材更深層次教育意義。

　　4、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，展示綠色主題教育理念。根據(jù)園本教研專題，在大教研中，我們進一步提出環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要“多補充”、“常變化”的要求。即：根據(jù)主題發(fā)展和變換，教室環(huán)境也應(yīng)時時追隨變換。首先，汲取新的信息。組織教師參觀學(xué)習(xí)其他園所的環(huán)境、觀看資料片;其次，暢談每月個人自制的8件教玩具制作方法、玩法和功能。環(huán)境觀摩后人人發(fā)言談體會;再次，自我觀摩互相欣賞。各年級、班級在師生、生生互動中展示創(chuàng)設(shè)成果，講述環(huán)境的功能與價值和同伴間分享多樣化的區(qū)角活動環(huán)境與材料。要求班班環(huán)境都有明顯的變換和補充，體現(xiàn)著教師、幼兒、家長之間的互動分享與交流，并且關(guān)注幼兒行為習(xí)慣細節(jié)的培養(yǎng)。

　　(八)嚴謹聽課備課制度，提升教師專業(yè)水平。

　　1、制定《海灣幼兒園課程管理制度》，規(guī)范聽課制度。園長每周聽評課(本園)不少于兩個半天，業(yè)務(wù)園長每周聽評課(本園)不少于三個半天并及時予以反饋指導(dǎo);年級組長每周聽評課不少于1-2節(jié)，一學(xué)期不少于20節(jié)，教師相互聽評課一學(xué)期不少于10節(jié)，并及時進行教學(xué)評價與交流;骨干教師聽評課一學(xué)期不少于20節(jié)，新教師(三年以內(nèi))聽評課一學(xué)期不少于20節(jié)，并及時進行教學(xué)評價與交流。

　　2、制定《海灣幼兒園課程管理制度》，規(guī)范集體備課。制定每雙周二、三、四分別為大中小各年齡段集體備課。在集體備課中人人參與研討，要求組內(nèi)老師熟悉教材，研究教材、擬訂主題開展網(wǎng)絡(luò)的過程中把握教材的脈絡(luò)，然后要求每位教師圍繞主題活動中的某個點設(shè)計一個教學(xué)活動，然后進行各自實踐交流，使大家對教材有更進一步的理解運用，通過這樣的方法切實提高了教師實踐教材的能力。強化教研教改的意識,每學(xué)期各班組還進行了 “一課三研”、“同課異構(gòu)”等活動，活動前老師們利用教研活動一起選材、研究活動中的重難點，并且從幼兒實際情況出發(fā)，預(yù)設(shè)問題的提出與發(fā)散性思維的引導(dǎo)等方面進行針對性地選擇教材。

　　三、期內(nèi)目標未達成的內(nèi)容及未達成的原因

　　現(xiàn)在我園中級職務(wù)比例16%，未能達到至20xx年幼兒園中級職務(wù)比例達到35%。原因：

　　一、20xx年幼兒園才屬地于奉賢區(qū)教師局，教師的普遍學(xué)歷較低，且大都是非專業(yè)畢業(yè);

　　二、近兩年即將退休的教師又占了23%，這些教師個個身體有病;新增09屆、10屆新教師9人;

　　三、現(xiàn)在申報中級職務(wù)的比例是以全區(qū)申報人數(shù)作為一個平臺來分，教師的自信不夠。

　　通過三年的實踐，教師總數(shù)由原來22人增加至30人，新鮮血液的補充，給幼兒園注入了活力，但與此同時，新教師的培養(yǎng)也迫在眉睫，良好的土壤才能培育出秀美的翠竹，相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在全園教職工的團結(jié)協(xié)助下，我們遵循“以人為本”的管理思想，以“綠色、健康、和諧”為理念，以“探索以積極向上為宗旨的綠色教育;營造以責(zé)任信仰為追求的健康環(huán)境;創(chuàng)建以協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的和諧校園”為辦學(xué)目標，不斷提高教師的素質(zhì)，提高辦園質(zhì)量，努力解放思想，更新觀念，我園必將打造出一支具有良好的師德風(fēng)范、教書育人、團結(jié)奮進、勇于創(chuàng)新的師資隊伍。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)23

　　對干部實行年終考核，是提高干部素質(zhì)，加強干部監(jiān)督管理的重要手段。從xx年以來，我局在干部年終考核問題上，堅持解放思想，聯(lián)系實際，不斷創(chuàng)新、逐步完善了干部年終考核機制，起到了對干部實行有效監(jiān)督管理的積極作用。

　　一是堅持與時俱進，全面認識干部年終考核的重要性。

　　19xx年，我局新的一屆領(lǐng)導(dǎo)班子借國家首次推行公務(wù)員制度的契機，對全局干部年終考核實行了全面改革。局黨組根據(jù)國家推行公務(wù)員制度的新形勢，組織黨組成員認真學(xué)習(xí)和研究《國家公務(wù)員暫行辦法》后，感到過去的干部考核工作在方法、內(nèi)容上都存在著一些弊端，已逐漸不能適應(yīng)當前管理和監(jiān)督干部的需要。群眾測評、領(lǐng)導(dǎo)決策的模式和在德、能、勤、績等方面考核比分上的平均化，使得考核結(jié)果人為的因素干擾過多，容易產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)憑個人好惡說了算的弊端，很可能導(dǎo)致考核結(jié)果不客觀、真實，不能起到鼓勵先進，鞭策后進的作用，從而挫傷了干部積極性，造成一些干部拉幫結(jié)派和逆反心理。針對這種情況，局黨組經(jīng)過深入的探討與研究，統(tǒng)一了思想，及時提出要強化干部考核管理工作，就必須制定干部考核標準、豐富干部考核的內(nèi)容、改革干部考核的方式、完善干部考核的程序、加大干部考核的力度。通過規(guī)范的、經(jīng)常的、系統(tǒng)的干部考核，形成有效的干部監(jiān)督機制，這樣才能達到提高干部隊伍整體素質(zhì)的目的。

　　二是堅持銳意創(chuàng)新，勇于打破傳統(tǒng)考核方法。

　　創(chuàng)新是一個民族生生不息的力量源泉和靈魂，是一個單位、領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的一種精神。局黨組在全面分析與研究我局干部隊伍建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上認為，如果一個領(lǐng)導(dǎo)在涉及干部切身利益的重大問題上不敢堅持實事求是，銳意改革創(chuàng)新，那么這個領(lǐng)導(dǎo)就不是一個好領(lǐng)導(dǎo)，班子就不會有戰(zhàn)斗力。特別在干部考核這個事關(guān)全局的重大問題上，不創(chuàng)新就不可能有凝聚力和出路。為此，我們在實踐的基礎(chǔ)上，不等不靠，敢于“吃螃蟹”，動真功，制定出適合我局干部年終考核的規(guī)則：即“突出實績、量化工作，首長負責(zé)，尊重民意”。在實行公務(wù)員制度的第一年，就初步推出了新的干部年終考核辦法，并在98年的干部考核中予以適用。

　　三是堅持以《條例》為依據(jù)。

　　《國家公務(wù)員暫行條例》是我們制定和完善干部年終考核的基礎(chǔ)。我們在形成具有自身特色的干部考核機制過程中，堅持以《條例》為總綱，結(jié)合司法行政工作實際，進行考核方法的改革創(chuàng)新，制定了《區(qū)司法局干部考核辦法（試行）》。在制定《區(qū)司法局干部考核辦法（試行）》過程中，局黨組充分醞釀后認為，改革就意味著改變過去不切合實際的東西，創(chuàng)新出符合現(xiàn)實條件，最終為全局目標服務(wù)的新體制。按照上級新的規(guī)定原原本本照搬照抄不行，單純地強調(diào)客觀情況，違背《條例》也不行。要結(jié)合本單位的實際情況，按照不斷發(fā)展、變化的實際情況，與時俱進，最大限度內(nèi)發(fā)揮《條例》在管理和監(jiān)督干部中作用，才能切合實際，制定出的《區(qū)司法局干部考核辦法（試行）》才能符合上級規(guī)定原則和政策，這種創(chuàng)新才能為廣大干警所接受。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)24

　　同志們：

　　為總結(jié)20xx年以來我市社會工作人才隊伍建設(shè)工作，推動下一步工作有序開展，今天我們在這里召開全市民政系統(tǒng)社會工作人才隊伍建設(shè)現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。剛才安縣、江油市和市救助管理站分別進行了交流發(fā)言，總結(jié)了他們在開展社會工作和人才隊伍建設(shè)方面取得的一些經(jīng)驗和成績，講的非常好，很有借鑒意義。張瑩峰同志傳達學(xué)習(xí)了全省民政系統(tǒng)社會工作人才隊伍建設(shè)工作會議精神。下面根據(jù)省民政廳社會工作人才隊伍建設(shè)工作會議精神，結(jié)合我市民政系統(tǒng)工作實際，我就20xx年以來我市社會工作及其人才隊伍建設(shè)情況進行一個簡要總結(jié)，并安排部署下一步社會工作人才隊伍建設(shè)工作。

　　一、20xx年以來我市社會工作及其人才隊伍建設(shè)情況

　　20xx年以來，我市民政系統(tǒng)社會工作按照民政廳工作安排和全市工作計劃，積極加強人才隊伍建設(shè)，努力推動社會工作試點，目標任務(wù)完成良好。全市社會工作局面和人才隊伍建設(shè)環(huán)境得到進一步改善。

　　（一）、積極部署，建章立制，促進社會工作科學(xué)發(fā)展。為促進社會工作有序發(fā)展，壯大專業(yè)人才隊伍。去年，省廳在認真調(diào)研和總結(jié)民政系統(tǒng)社會工作實踐的基礎(chǔ)上，專門起草了《中共20xx省委、20xx省人民政府關(guān)于加強社會工作人才隊伍建設(shè)推進社會工作發(fā)展的意見》（代擬稿）送20xx省委省政府審定，力爭為全省出臺有利于開展工作的指導(dǎo)性文件。20xx市委、市政府也高度重視，在20xx市人民政府辦公室印發(fā)的《20xx市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃編制實施方案》和20xx市人才開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于開展社會工作人才隊伍建設(shè)試點工作的實施方案》中對全市社會工作人才隊伍建設(shè)，加強社會工作者職業(yè)水平評價、促進社會工作者繼續(xù)教育和社會工作者職業(yè)水平證書登記服務(wù)管理等工作提出明確要求和措施，有力的促進了我市社會工作發(fā)展和人才隊伍建設(shè)。

　　（二）、發(fā)揮優(yōu)勢，主動介入，設(shè)立災(zāi)區(qū)社會工作服務(wù)站。根據(jù)20xx省人民政府辦公廳“關(guān)于進一步加強地震災(zāi)區(qū)干部群眾和學(xué)校師生心理服務(wù)工作的通知”（川辦發(fā)〔20xx〕57號）和中共20xx市委組織部、20xx市人才辦開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《關(guān)于印發(fā)的通知》精神，為進一步加強地震災(zāi)區(qū)社會工作，及時為災(zāi)區(qū)干部群眾和學(xué)校師生以及地震“三孤”人員提供專業(yè)化社會工作服務(wù)，我市按照省廳統(tǒng)一安排，組織“社工人才百人計劃”志愿者在20xx地震災(zāi)區(qū)北川縣擂鼓鎮(zhèn)、安縣桑棗鎮(zhèn)、平武縣南壩鎮(zhèn)設(shè)立社會工作服務(wù)站。充分發(fā)揮民政系統(tǒng)社會工作專業(yè)優(yōu)勢，深入災(zāi)民安置點和城鄉(xiāng)社區(qū)開展巡回服務(wù)，利用專業(yè)社工知識積極介入災(zāi)區(qū)群眾精神家園重建，為受助對象消除地震負面心理，為災(zāi)后恢復(fù)重建中心工作和災(zāi)區(qū)和諧穩(wěn)定做出了應(yīng)有貢獻。

　�。ㄈ�）、積極探索，持續(xù)推進，抓好第二批社會工作試點。20xx年，我市按照民政部關(guān)于開展第二批社會工作人才隊伍建設(shè)試點要求，積極推薦申報安縣、市朝陽軍干所為第二批社會工作人才試點地區(qū)和單位。今年，市民政局將結(jié)合省廳20xx年工作要點，重點促進和推動第二批社會工作人才隊伍建設(shè)試點工作的不斷深入。并以此為契機，帶動其他單位和地區(qū)相互銜接、相互促進，推動全市社會工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　�。ㄋ模�、加強培訓(xùn)，夯實基礎(chǔ)，提升社會工作者職業(yè)能力。20xx年以來，市民政局鼓勵民政系統(tǒng)和社會人員參加社會工作者職業(yè)水平輔導(dǎo)培訓(xùn)，并先后組織兩次社會工作者職業(yè)水平資格考試；組織全市縣（市）區(qū)民政局長參加民政部—聯(lián)合國兒童基金會“20xx年災(zāi)害社會工作研討會暨汶川地震災(zāi)區(qū)民政局長社會工作培訓(xùn)班”。 同時，在民政系統(tǒng)內(nèi)部，采取中心組學(xué)習(xí)會、職工大會、培訓(xùn)班、專家講座、參觀交流等多種方式，分層次組織民政系統(tǒng)干部職工學(xué)習(xí)政策，掌握社會工作相關(guān)知識，不斷提升試點地區(qū)和單位人員專業(yè)化職業(yè)化水平。

　�。ㄎ澹�、注重宣傳，營造氛圍，擴大社會工作知曉度和社會影響力。20xx年4月，市局在局域網(wǎng)上增設(shè)社會工作人才隊伍建設(shè)專欄，大力宣傳社會工作相關(guān)政策、法規(guī)、制度，同時利用廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，面向社會廣泛報道全市社會工作開展情況，提高社會各界和廣大老百姓對社會工作和社會工作者的知曉度和認同度，在全市營造了良好的工作氛圍。

　　二、存在的主要問題。

　　我市自20xx年全面啟動社會工作人才隊伍建設(shè)工作以來，成效明顯，為全面推進社會工作奠定了良好基礎(chǔ)。但是，工作中遇到的問題也比較多，效果不盡如人意。究其原因，歸納起來主要有以下四個方面問題。

　　一是思想認識不到位的問題。思想認識是行動的基礎(chǔ)，但目前個別縣（市）區(qū)和單位還不能充分認識社會工作在構(gòu)建社會主義和諧社會中重要意義，不能充分認識社會工作在整體提升民政公共管理水平和服務(wù)意識方面的積極作用，不能深刻認識社會工作在提升“以民為本、為民解困、為民服務(wù)”民政宗旨中的重要地位。使個別縣（市）區(qū)和單位在社會工作開展、崗位設(shè)置、對外宣傳等方面相對欠缺，希望引起大家的高度重視，在今后工作中加以克服。

　　二是法規(guī)制度不夠建全的問題。具體表現(xiàn)在缺乏一部對促進社會工作發(fā)展具有指導(dǎo)性的剛性文件，勢必造成對社會工作指導(dǎo)缺乏政策依據(jù)，開展工作步調(diào)不一致，工作效果受影響。目前，《中共20xx省委、20xx省人民政府關(guān)于加強社會工作人才隊伍建設(shè)推進社會工作發(fā)展的意見》正在等待省委省政府審定。下一步待《意見》審批后，20xx市也會根據(jù)省廳文件精神制定相應(yīng)的20xx市社會工作人才隊伍建設(shè)的意見。

　　三是機構(gòu)編制和財政經(jīng)費無法落實的問題。社會工作是一項需要全社會共同關(guān)注和大力支持的復(fù)雜系統(tǒng)工程。推進社會工作需要以政府為主導(dǎo)，建立常設(shè)機構(gòu)來統(tǒng)一協(xié)調(diào)和組織，特別是涉及到機構(gòu)編制和財政經(jīng)費等主要問題都無法落實。至今，國家和地方還沒有一個綜合性常設(shè)機構(gòu)來負責(zé)組織協(xié)調(diào)這項工作。

　　四是人才隊伍建設(shè)相對滯后的問題。目前，我市社會工作逐漸被人們所認識。但各地民政部門對專業(yè)化職業(yè)化社會工作了解不多，工作中主動融入社會工作理念、方法和技能的意識不夠，在工作承接上幾乎沒有經(jīng)驗可借鑒。真正懂得社會工作理論，具有社會工作實踐經(jīng)驗的人不多，在一定程度上影響著全省社會工作推進速度。

　　三、下一步主要工作

　　根據(jù)我市社會工作發(fā)展情況，結(jié)合各地人才隊伍建設(shè)目標任務(wù)，下一步我們要重點完成好以下四個方面的工作。

　　（一）、強化社會工作知識培訓(xùn)。要逐年加大本地區(qū)社會工作人才隊伍培訓(xùn)力度。通過多種形式，有計劃、分層次、分類別開展專業(yè)型和普及型培訓(xùn)。一是要積極創(chuàng)造條件，利用高校社工資源舉辦社會工作研討會，著重對民政系統(tǒng)職工或一線工作人員進行普及型社工知識培訓(xùn)，通過強化培訓(xùn)切實提高系統(tǒng)人員社會工作職業(yè)能力水平。二是實施社會工作者繼續(xù)教育計劃，按要求在規(guī)定時限內(nèi)對已取得社會工作師資格相關(guān)人員進行繼續(xù)教育，充實和更新社會工作知識。

　�。ǘ�）、開發(fā)設(shè)置社會工作崗位。開發(fā)設(shè)置社工崗位的是人才隊伍建設(shè)的落腳點。截至目前，人力資源和社會保障部與民政部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)民政事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見的通知》和民政部辦公廳下發(fā)的《關(guān)于民政事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見》仍然是開發(fā)設(shè)置社會工作崗位的指導(dǎo)性文件。下一步，市局將按照科學(xué)合理、精簡效能的原則，積極探索在現(xiàn)有體制下社會工作崗位的開發(fā)設(shè)置，積極協(xié)調(diào)人事部門推進民政事業(yè)單位社會工作崗位設(shè)置工作。

　�。ㄈ�）、推進社區(qū)社會工作建設(shè)。社區(qū)是社會的“細胞”，是構(gòu)建和諧社會的基石。實踐證明，和諧社區(qū)建設(shè)是社會工作實施的平臺之一，事關(guān)黨和國家大政方針的貫徹落實，事關(guān)人民群眾的切身利益。各地要積極探索和充分利用社區(qū)建設(shè)的成熟經(jīng)驗，找準社會工作介入的切入點，有機融入社會工作理念、方法，推進社區(qū)社會工作建設(shè)蓬勃發(fā)展。

　�。ㄋ模�、設(shè)立社會工作服務(wù)站。社會工作服務(wù)站是宣傳、落實專業(yè)社會工作理念、方法的具體實施平臺。各地民政部門要以社會福利院、敬老院、兒童福利院、救助站、精神病醫(yī)院等民政事業(yè)單位為依托，充分發(fā)掘系統(tǒng)內(nèi)社會工作資源潛力，主動將設(shè)立社會工作服務(wù)站融入到當?shù)卣�府�?zāi)區(qū)心理服務(wù)工作全盤計劃中，對受助對象開展長期穩(wěn)定的社會工作服務(wù)。

　　同志們，社會工作及其人才隊伍建設(shè)在省民政廳精心指導(dǎo)下，在市委市府關(guān)心支持下，各地民政部門開拓創(chuàng)新、辛勤努力，工作取得了實實在在的成效。會后，各地民政部門要認真?zhèn)鬟_這次全市社會工作人才隊伍建設(shè)會議精神，從民政工作全局著眼，加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，認真謀劃，努力把社會工作融入到民政總體工作中，以社會工作理念方法科學(xué)提升民政服務(wù)水平，有效帶動人才隊伍建設(shè)，共同為推動這項全新民政事業(yè)而不懈努力。

　　謝謝大家！

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)25

　　我校在南安市教育工委、教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視教師隊伍建設(shè)。一學(xué)年來，學(xué)校班子團隊團結(jié)協(xié)力，帶領(lǐng)全體教職員工貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、結(jié)合《南安市人民政府關(guān)于進一步加強中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》，以實施“四大工程”為載體，深入開展“教師隊伍建設(shè)年”活動。努力提升教師隊伍職業(yè)思想和業(yè)務(wù)能力，全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展、實現(xiàn)教育公平公正，辦好新形勢下人民滿意教育，取得了顯著成效。

　　一、主要工作措施：

　�。ㄒ唬�強化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。

　　學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時時嚴格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計報酬無私奉獻。在工作中，每位成員都是學(xué)校教學(xué)骨干，負責(zé)部門管理工作同時，多數(shù)擔任主要學(xué)科教學(xué)工作，每位同志承擔的工作任務(wù)重，工作量飽滿。

　　除出色完成自身教學(xué)工作外，他們能站在課程改革最前沿，引領(lǐng)全校教師投入教育教學(xué)。他們主動聽課，組織、參加教研活動。和教師一起研討教育教學(xué)規(guī)律，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。行政成員每學(xué)期聽課均達30節(jié)以上，參加教研活動20余次。

　　（二）加強師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范。

　　教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書育人的靈魂，它決定著教師個人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。我校組織教師認真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。相繼制定完善了《教師行為十不準》、《師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》、《加強師德師風(fēng)建設(shè)的計劃》、《教師廉潔從教二十條》等一系列規(guī)章制度，與教師簽訂了“師德承諾書”，責(zé)任到人，狠抓踐諾。

　　在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內(nèi)容。每學(xué)年，我們都要定期開展諸如“師德工作研討會”、征集師德論文、“愛崗敬業(yè)、奉獻教育”演講、 “學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德教育個案分析等師德活動。通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐，涌現(xiàn)出一批師德先進個人和優(yōu)秀教師，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，近年來沒有發(fā)生過違反師德的行為，學(xué)生、家長、社會評價高。

　�。ㄈ�）依托教研活動，優(yōu)化教師素質(zhì)。

　　教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。

　　1、實施“青藍結(jié)對發(fā)展”活動。

　　為發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師業(yè)務(wù)快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關(guān)系。通過“師徒”間每周相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！

　　2、開展“三課”活動。

　　我校積極開展互聽互學(xué)活動，對每學(xué)期的聽課數(shù)量有明確要求。通過不斷聽課、研究，強化對年青教師培養(yǎng)，促使其快速成長。同時不斷完善新教師“匯報課”、說課、課件制作、主題班會展示以及其它教學(xué)技能競賽的一系列活動；開展了骨干教師上“示范課”；優(yōu)秀青年教師上“展示課”，充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用，極大促進了教師們的共同成長。

　　3、實行集體備課制度。

　　每周三為學(xué)校教研組固定的教研學(xué)習(xí)時間，分年級分學(xué)科進行集體備課，同時分學(xué)科組織教師進行教研專題學(xué)習(xí)討論，做到全面推進、突出重點、突破難點。發(fā)揮集體智慧搞好教學(xué)，同時又加強了教師之間的交流，有利于教師的成長。

　　4、制定《xx學(xué)校教師隊伍培養(yǎng)規(guī)劃》。

　　堅持以先進的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、本科函授、自考及教育教學(xué)教科研活動，充分發(fā)揮教育報刊、雜志的學(xué)習(xí)、深化和運用，開展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動，并利用教研組活動形式深化交流與運用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來推動課堂教學(xué)效益的提高。為學(xué)習(xí)他人先進經(jīng)驗，我校經(jīng)常開展“走出去、請進來”的教研活動，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。

　　5、大力推行推門聽課活動。

　　從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，大力推行聽推門課活動，把聽公開課變成聽常規(guī)課，更清楚地了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，幫助教師發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。

　�。ㄋ模┮�(guī)范評價機制，激發(fā)工作熱情。

　　學(xué)校對教師的評價直接關(guān)系到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評價的抑制效應(yīng)，背離了評價的目的。所以，建立科學(xué)的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎(chǔ)。

　　首先，建章立制，進一步完善和強化《學(xué)校行風(fēng)建設(shè)實施方案》、《教師教育教學(xué)工作量化考核細則》、《教師行為準則》、《師德建設(shè)年實施方案》、《師德建設(shè)年承諾》、《加強師德行風(fēng)建設(shè)，強化工作效能的規(guī)定》、《師德師風(fēng)評議工作實施方案》、《專任教師培訓(xùn)管理制度》、《常規(guī)教學(xué)檢查評比辦法》、《骨干教師及學(xué)科帶頭人管理辦法》、《“青藍工程”教師師徒結(jié)對管理辦法》、《各處室人員崗位工作職責(zé)》、《年級主任崗位工作職責(zé)》、《教研組長崗位職責(zé)》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。

　　其次，充分發(fā)揚學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺，事先廣泛征求教師的意見和建議，經(jīng)過多次反復(fù)修改，通過后實施。在實施過程中，切實實現(xiàn)陽光操作，做到標準公開、過程公開、結(jié)果公開，自覺接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結(jié)奮進的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個人的專項發(fā)展提供了舞臺。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個體的長處、優(yōu)勢，并為之提供必要的成功機會，讓個體在成功中實現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。

　　第三，把總結(jié)性評價與過程評價相結(jié)合，規(guī)范制度評價與人性化管理相結(jié)合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標。

　　二、存在不足：

　　雖然，我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。

　　1、由于學(xué)校教師缺編嚴重，人手不足。教師承擔的工作量繁重，導(dǎo)致個別教師參加業(yè)務(wù)進修的積極性不高。

　　2、學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)仍不平衡，教育觀念較為滯后。

　　3、個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性；

　　4、年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程。

　　三、努力方向。

　　1、多方爭取，增加教師數(shù)量，在合理范圍內(nèi)減輕教師工作負擔。讓教師們能騰出更多的時間參加業(yè)務(wù)進修，提高自身素質(zhì)。

　　2、組織開展教師全員培訓(xùn)。積極開展新理念全員培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大教師摒棄陳腐的教育觀念，按照時代和社會發(fā)展的需要，以及學(xué)生的成長規(guī)律，積極開展新課程全員培訓(xùn)，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

　　3、發(fā)揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的主旋律。重視發(fā)揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，樹典型，學(xué)典型，崇尚先進，弘揚正氣。組織教師觀摩模范教師的先進事跡，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發(fā)他們熱愛教育事業(yè)的自覺性。

　　4、組織開展更多有實效的、形式多樣的校本培訓(xùn)，促進本校年青教師隊伍盡快成長，成為能夠獨擋一面的教學(xué)多面手。

　　師資隊伍建設(shè)任重而道遠，我們將在今后工作中不懈努力，有針對性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來。爭取在教師隊伍建設(shè)方面再上一個臺階。

　　隊伍建設(shè)工作總結(jié)26

　　在市委教育工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視教師隊伍建設(shè)。一年來，學(xué)校班子團結(jié)協(xié)作，帶領(lǐng)全體教職員認真貫徹《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，實施學(xué)校《十二五發(fā)展規(guī)劃》，努力提升師德與師能，為全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量，打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　一、工作措施。

　�。ㄒ唬┚o扣師德師能重學(xué)習(xí)提高。

　　1、及時更新觀念：

　　通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研組活動等幫助教師樹立正確的教師觀、學(xué)生觀和課程觀。邀請專家來校講座指導(dǎo)，派遣教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時為教師送上最新的教育教學(xué)理念。

　　2、提升為師境界：

　　加強教師的師德規(guī)范學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)教師向模范教師學(xué)，向身邊的優(yōu)秀班主任、師德標兵學(xué)，向兄弟學(xué)校的同行學(xué)。學(xué)校重視實施青藍工程，每學(xué)年均要開展青年教師師徒結(jié)對活動，由學(xué)校骨干教師擔任青年教師的師傅，引領(lǐng)青年教師快速成長。

　　3、豐富專業(yè)知識：

　　學(xué)校每學(xué)期規(guī)定教師必須閱讀3—4本教育理論書籍，并開展教師讀書心得評比、教師讀書沙龍；倡導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)教師在課程中學(xué)習(xí)，不斷提升自身的學(xué)科知識和專業(yè)理論水平。

　　4、提高專業(yè)技能：

　　開展暑期教師校本培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、特殊教育專業(yè)技能培訓(xùn)等，鼓勵教師報名參加網(wǎng)上課程培訓(xùn)，參加國家、省、市、各類培訓(xùn)，不斷提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力和教學(xué)水平。xx名教師以優(yōu)異的成績順利通過市局組織的心理健康教育課程考試，全體教師自主學(xué)習(xí)并順利通過市人社局組織的公需科目考試，xx名教師成功取得雙師資格；各類培訓(xùn)活動xx人次，其中境外培訓(xùn)xx人次，國家級培訓(xùn)xx人次，省級培訓(xùn)xx人次。

　�。ǘ�）立足教學(xué)實踐促專業(yè)發(fā)展。

　　1、制定成長規(guī)劃立目標：

　　學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身情況制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，并根據(jù)教師所遞交的規(guī)劃制定相應(yīng)的學(xué)校骨干教師發(fā)展規(guī)劃，促進骨干教師隊伍梯隊發(fā)展。

　　2、加強教學(xué)督導(dǎo)強質(zhì)量：

　　建立健全教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)和質(zhì)量考評機制，學(xué)科、學(xué)段、學(xué)校聯(lián)動，日巡、周檢、月評銜接，自評、校評、生評互補；抽簽聽課、網(wǎng)絡(luò)評課有聲有色，教學(xué)反思、專題研討常態(tài)高效，過程管理、績效考評有機結(jié)合，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提升了師德形象，促進了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

　　3、借助公開教學(xué)助成長：

　　開展校內(nèi)公開課展示活動，教研組內(nèi)每位教師每學(xué)期均要完成一節(jié)公開課的教學(xué)；學(xué)校每學(xué)期組織一次青年教師評優(yōu)課，使一批青年教師能脫穎而出；鼓勵教師積極參與國家級、省、市各類評優(yōu)課、展示課活動，發(fā)揮集體智慧，教研組、學(xué)部、教學(xué)管理人員一起參與磨課、評課，使教師能在公開課中得到成長。

　　4、圍繞技能競賽展風(fēng)采：

　　開展手語、盲文、信息技術(shù)和說課、評課等教學(xué)基本功競賽，使一批青年教師脫穎而出。實施了專職教師技能提升工程，引導(dǎo)專業(yè)教師圍繞專業(yè)技能向名師學(xué)習(xí)，重平時訓(xùn)練，提高體、藝課程教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生特長發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展。

　　（三）圍繞教學(xué)質(zhì)量抓反思提升。

　　1、教學(xué)后記助積累：

　　要求教師每堂課教學(xué)后寫好教學(xué)后記，并形成一定的案例分析，以此推動教師教育教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累。

　　2、博客論壇搭平臺：

　　學(xué)校專門開設(shè)了教師博客，為廣大教師提供交流、合作的平臺。結(jié)合抽簽聽課和教研課，在校園網(wǎng)上開辟論壇，進行網(wǎng)絡(luò)評課。要求執(zhí)教者將教學(xué)案、課件，教學(xué)實錄和反思發(fā)至“特教論壇”欄目下，聽課者及時進行評價，執(zhí)教者可以跟帖回應(yīng)，其他老師可以跟帖對評課者的評課再進行評價，以形成百家爭鳴之勢，促進教師專業(yè)良性發(fā)展與校園輿情等行為方式的轉(zhuǎn)變。

　　3、隨筆論文出成果：

　　組織教師參加各級各類論文、案例、課件評選，積極組織教師參加各級各類競賽，展示專業(yè)發(fā)展成果。

　　4、課題研究促成長：

　　實施課題引領(lǐng)戰(zhàn)略，保證人人有課題，上課有目標，以課題引領(lǐng)教學(xué)。一項國家級子課題和一項市級課題順利結(jié)題，xx個在研市級課題正在積極有序推進。結(jié)合課題研究的各項教研活動常態(tài)高效，編印新開發(fā)的校本化教材與練習(xí)以及綜合實踐成果集等工作正在緊鑼密鼓地進行。

　　二、工作實績。

　　（一）師德建設(shè)成績顯出。

　　綜合組被表彰為“泰州市五一巾幗標兵崗”，語文組被命名為“工人先鋒號”，學(xué)校工會被評為市教育系統(tǒng)“模范職工之家”；xx人被表彰為“巾幗建功標兵”，并被評選為市中小學(xué)卓越教師培養(yǎng)工程第二批培養(yǎng)對象；xx人獲得省級表彰，xx人獲得市直級以上表彰；市直以上骨干教師年度考核均為合格以上，xx名教師獲民革省委組織的“薪火相傳 堅持和發(fā)展中國特色社會主人”演講比賽一等獎，xx名教師獲得市直女教師演講比賽二等獎；多名老師的優(yōu)秀事跡先后被相關(guān)新聞媒體宣傳報道，全體教師校本培訓(xùn)、繼續(xù)教育參與率、合格率均達100%。

　�。ǘ�）師能建設(shè)成果豐碩。

　　特教科研扎實高效，一個國家級、一個市級課題順利結(jié)題，xx個在研市級課題研究工作進展順利，結(jié)合課題研究的校本教研活動常態(tài)高效，xx篇教育教學(xué)論文在國家、省市級核心刊物發(fā)表，xx篇教育教學(xué)論文在各級各類評比中獲獎。xx人次在市級及以上教學(xué)技能比賽中獲獎，xx名教師在市級以上優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。xx名教師在省基本功比賽中分獲二、三等獎；成功編印《閱讀與思考》之四和《特教敘事》，xx余名教師分獲省市各類比賽指導(dǎo)獎，5名教師在省市微課制作中喜獲佳績。

　　三、存在不足。

　　雖然，我校在教師隊伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。

　　1、本年度在教師專業(yè)成長上取得了一定的成績，但整體層次不高，還沒有特教名師。

　　2、個別教師職業(yè)理想有所淡化，專業(yè)發(fā)展缺乏主動性；

　　3、年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個較長的成長的過程，需要不斷完善培養(yǎng)機制。

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