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防疫主題的教案

時(shí)間:2022-09-20 15:44:26 防疫主題的教案 我要投稿

防疫主題的教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的防疫主題的教案(精選13篇),希望對(duì)大家有所幫助。

  防疫主題的教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解新型冠狀病毒的來(lái)源,知道新型冠狀病毒的傳播途徑及危害。

  2、讓學(xué)會(huì)加強(qiáng)自我保護(hù),學(xué)會(huì)正確洗手。

  3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防、可治。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相 關(guān)視頻。

  2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解新型冠狀病毒。

  1、在我們國(guó)家,有一個(gè)叫武漢的城市,春節(jié)期間,那里的人們過(guò)得: 很不好。為什么呢?原來(lái)啊,有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危 害著大家。

  2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?

  (向幼兒解釋這是一-種病,暫時(shí)還沒(méi)有特效藥能醫(yī)治,且會(huì)傳染)

  3、新型冠狀病毒是如何傳染的?

  (播放傳播途徑的視頻)

  二、討論如何預(yù)防新型冠狀病毒。

  1、討論:有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?

  (與幼兒一邊回憶之前了解到得傳染途徑,- -邊想出預(yù)防方 法:如勤洗手、打開窗戶通通風(fēng)、人 多不去湊熱鬧、外 出可以戴口罩等,并出示相應(yīng)圖片)

  2、教師出示正確的洗手步驟圖片,組織全體空手幼兒練 習(xí)。

  3、如果有病毒不小心來(lái)到我們的身體里怎么辦?

  不用害怕,小朋友的身體里有--支叫做免疫系統(tǒng)軍隊(duì)保護(hù)小. 朋友。

  4、討論:怎么樣才能讓這支軍隊(duì)變得更加強(qiáng)盛呢? (常某某、不挑食、鍛煉身體等)

  三、教育幼兒不怕新型冠狀病毒。

  小朋友們都非常勇敢,你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,我們已經(jīng)知道了預(yù)防他的方法了!

  防疫主題的教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解新型冠狀病毒肺炎的相關(guān)知識(shí)。

  2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)加強(qiáng)自我保護(hù),學(xué)會(huì)正確洗手、戴口罩。

  3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防、可治。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、網(wǎng)上截取的有關(guān)新型冠狀病毒肆虐、傳播途徑、預(yù)防方法等的相關(guān)視頻。

  2、洗手、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片、視頻。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入 激發(fā)興趣

  同學(xué)們,今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,故事的主人公是誰(shuí)?它就藏在老師的謎語(yǔ)里,請(qǐng)你來(lái)猜一猜?猜謎語(yǔ),初始新型冠狀病毒。這節(jié)課我們就一同來(lái)了解一下造成這場(chǎng)疫情的原因及相關(guān)的防疫小知識(shí),學(xué)學(xué)一些防疫小妙招。

  二、傾聽(tīng)故事,了解內(nèi)容。

  1、看繪本故事了解相關(guān)知識(shí)

  2、播放相關(guān)知識(shí)視頻

  三、樹立信心,學(xué)會(huì)預(yù)防。

  有什么辦法可以預(yù)防新型冠狀病毒呢?有哪些小妙招呢?

 。ㄒ唬┣谙词

  1.洗手重要性

  勤洗手,流水洗,肥皂洗我們每天接觸各種病原體最多的部位,就是手。手會(huì)接觸各種各樣的病原體,冠狀病毒也不例外,洗手是明確的預(yù)防措施之一

  播放洗手重要性視頻

  2.七步洗手法:

  第一步:洗掌心(內(nèi))

  雙手手掌心相對(duì),手指并攏相互揉搓。

  第二步:洗手背(外)

  掌心對(duì)手背沿手指縫相互揉搓,接著兩手交替。

  第三步:洗指縫(夾)

  兩手掌心相對(duì),十指交叉,沿指縫相互揉搓。

  第四步:洗手指(弓)

  五指并攏半握拳,放在另一手的掌心旋轉(zhuǎn)揉搓,然后兩手交替。

  第五步:洗拇指(大)

  一手握住另一手的大拇指,在手掌中旋轉(zhuǎn)揉搓,然后兩手交替

  第六步:洗指尖(立)

  五指的指尖并攏,放在另一手的掌心揉搓,然后兩手交替。

  第七步:洗手腕(腕)

  手交替洗手腕。

  3、播放洗手示范視頻

 。ǘ┐骺谡

  戴口罩是預(yù)防新型冠狀病毒感染的肺炎等呼吸道傳染病的重要手段之一?谡值恼_選擇、佩戴及處置是有效個(gè)人防護(hù)的基礎(chǔ)。

  1、戴口罩要點(diǎn)

 。1)面向口罩無(wú)鼻夾的一面,兩手各拉住一邊耳帶,使鼻夾位于口罩上方,

 。2)用口罩抵住下巴。

 。3)將耳帶拉至耳后,調(diào)整耳帶至感覺(jué)盡可能舒適。

 。4)將雙手手指置于金屬鼻夾中部,一邊向內(nèi)按壓一邊順著鼻夾向兩側(cè)移動(dòng)指尖,直至將鼻夾完全按壓成鼻梁形狀為止,僅用單手捏口罩鼻夾可能會(huì)影響口罩的密合性。

  2、播放正確戴口罩視頻。

 。ㄈ┍3至己眯l(wèi)生和健康習(xí)慣

  居室勤開窗,經(jīng)常通風(fēng)。家庭成員不共用毛巾,保持家居、餐具清潔,勤曬衣被。不隨地吐痰,口鼻分泌物用紙巾包好,棄置于有蓋垃圾箱內(nèi)。注意營(yíng)養(yǎng),適度運(yùn)動(dòng)。不要接觸、購(gòu)買和食用野生動(dòng)物(即野味);盡量避免前往售賣活體動(dòng)物(禽類、海產(chǎn)品、野生動(dòng)物等)的市場(chǎng)。

 。4)科學(xué)消毒

  我們一定要注意居家的科學(xué)消毒,讓我們通過(guò)視頻了解一下居家消毒的誤區(qū)吧。(播放視頻)

  四、故事結(jié)束,引發(fā)思考

  同學(xué)們生活中,你還有哪些防疫小妙招呢?課下不妨分享給你的小伙伴。人們抗拒疫情的故事還沒(méi)有結(jié)束——(播放繪本故事結(jié)尾)故事雖然結(jié)束了,可留給我們的思考卻很多,很多……相信在不久的將來(lái)我們定能夠迎著春風(fēng)走出家門,去擁抱美麗的大自然。在這里老師給大家分享一首小兒歌,時(shí)刻提醒自己(出示預(yù)防歌)。

  五、總結(jié)課堂,引申課下

  同學(xué)們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們不僅了解了新型冠狀病毒,還學(xué)會(huì)了科學(xué)防疫小妙招,在這個(gè)非常時(shí)期,我們一定會(huì)用自己所學(xué)知識(shí)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量,科學(xué)防疫,從我做起,讓我們行動(dòng)起來(lái)!

  防疫主題的教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解病毒來(lái)源,知道新型冠狀病毒傳播途徑和危害。

  2、正確洗手,加強(qiáng)自我保護(hù)。

  3、明白新型冠狀病毒并不可怕,知道它是可防可治的。

  教學(xué)對(duì)象:

  四年級(jí)一班全體學(xué)生

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、網(wǎng)上截取有關(guān)新型冠狀病毒傳播途徑,預(yù)防方法等相關(guān)視頻。

  2、洗手、開窗、戴口罩等相關(guān)動(dòng)作圖片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、了解新型冠狀病毒。

  1、在我們國(guó)家,有一個(gè)叫武漢的城市,春節(jié)期間,那里的人們過(guò)的很不好,為什么呢?原來(lái)啊,有一種名字叫做新型冠狀病毒在那里危害著大家(播放武漢疫情的視頻)

  2、新型冠狀病毒為什么那么厲害呢?(向?qū)W生解釋這是一種病,暫時(shí)還沒(méi)有特效藥能治愈,而且會(huì)傳染)

  3、新型冠狀病毒是如何傳染的呢?(播放傳播途徑的視頻)

  4、病毒是我們看不見(jiàn)的,這種“隱形的東西”是通過(guò)飛沫傳播,所以我們一定要一一(戴口罩)

  1、討論:

  有什么辦法能夠預(yù)防新型冠狀病毒呢?(與學(xué)生一起回憶之前了解的傳播途徑,一邊想出預(yù)防方法:

  如勤洗手,打開窗戶通風(fēng)、人多不去湊熱鬧、外出可以戴n罩等,并出示相關(guān)圖片)

 、傥覀兿日(qǐng)一位同學(xué)展示一下自己是怎么戴口罩的,請(qǐng)同學(xué)們看一下他的做法對(duì)不對(duì)。(自由發(fā)言,點(diǎn)評(píng))

 、趶(qiáng)調(diào)不能接觸口罩接觸口鼻的內(nèi)層,雙手覆蓋住外層捂住口鼻,掛到耳朵上。捏緊鼻子處的金屬條,防止飛沫進(jìn)入。

 、劢處熣故菊_佩戴口罩的方法。

  2、教師出示正確的洗手步驟圖片,組織全體學(xué)生空手練習(xí)。

 、偻瑢W(xué)們,快要吃午飯了,我們?cè)诔燥埱耙鍪裁窗?(洗手)

 、跒槭裁匆词帜?(自由交流)

 、塾^看視頻《為什么要洗手》

 、苄〗Y(jié):我們每天都要用手接觸很多很多的東西,雖然肉眼看不到,但我們手上沾滿了細(xì)菌。比如你觸摸了污染物,然后用手觸摸了鼻子嘴巴眼睛等粘膜,那病毒就進(jìn)入你的`身體了!同時(shí),人們還容易通過(guò)手接觸傳播疾病。那我們應(yīng)該怎么辦呢?(我們要做到勤洗手。特別是養(yǎng)成飯前便后要洗手的習(xí)慣。)

 、菟晕覀兛偨Y(jié)一下,遇到哪些情況要洗手呢?(學(xué)生交流)

  小結(jié):

  1、外出回家

  2、飯前便后

  3、咳嗽或打噴嚏后

  4、觸摸門、鼻、眼睛之前

  5、觸摸動(dòng)物之后

  1、是不是隨便洗洗就可以了呢?(不是)

  2、洗手方式正確才能有效殺滅病毒,讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下怎么正確洗手吧!

  第一步:掌心搓掌心

  第二步:手指交錯(cuò),掌心搓掌心

  第三步:手指交錯(cuò),掌心擦手背,兩手互換第

  四步:兩手互握,互擦指關(guān)節(jié)

  第五步:指尖摩擦掌心,兩手互換

  第六步:握住拇指轉(zhuǎn)動(dòng),兩手互換、

  3、觀看視頻,學(xué)習(xí)正確的洗手方式

  4、請(qǐng)一位同學(xué)示范洗手,并詢問(wèn)孩子洗手后有什么變化。

  二、教育學(xué)生不怕新型冠狀病毒。

  同學(xué)們都非常勇敢,你們有沒(méi)有信心戰(zhàn)勝新型冠狀病毒?新型冠狀病毒并不可怕,我們己經(jīng)知道預(yù)防的方法了嗎?疫情期間你的樣子,就是中國(guó)的樣子。

  防疫主題的教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知道新型冠狀病毒是一種傳染性疾病,可以通過(guò)阻斷傳播渠道避免傳染。

  2.愿意主動(dòng)洗手,能在家保持良好作息習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能理解在家休息、勤洗手、保持作息規(guī)律是能夠抵抗病毒的重要方式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.防病安全我知道教學(xué)ppt。

  2.幼兒對(duì)于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測(cè)體溫等)已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、由這個(gè)春節(jié)的不同之處導(dǎo)入冠狀病毒來(lái)襲

  教師引發(fā)思考:“小朋友們,剛剛過(guò)去這個(gè)春節(jié)已經(jīng)是小朋友們過(guò)的第三四個(gè)春節(jié)了,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?是不是今年沒(méi)有出去給叔叔阿姨拜年?那些往年來(lái)家里的叔叔阿姨,哥哥姐姐,弟弟妹妹,也只是在電話里或者視頻里聊了幾句話?為什么幼兒園還不開學(xué)呢?已經(jīng)開始想念好朋友了吧?哪位小朋友還想來(lái)說(shuō)說(shuō),你發(fā)現(xiàn)今年過(guò)年有什么變化了嗎?”可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己感覺(jué)到今年的春節(jié)有什么特別之處。

  解答疑惑:“其實(shí),這些變化都是因?yàn)榻衲甓,有一種叫做’新型冠狀病毒’的壞家伙,在危害人們的健康。那么這個(gè)大壞蛋到底是誰(shuí)?我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它吧!”

  二、介紹新型冠狀病毒

  演示ppt病毒介紹的部分,解釋“今年的寒假很特別,爸爸媽媽沒(méi)有去上班,我們也不能出門玩,看看窗外原本熱鬧的大街上,一個(gè)人也沒(méi)有了。那是因?yàn)橐粋(gè)叫“新型冠狀病毒”的壞家伙來(lái)了,人們一遇到它就會(huì)生病。它到底是誰(shuí)呢?原來(lái)呀,它來(lái)自一個(gè)叫做病毒的大家族,這個(gè)大家族的成員都非常非常小,用放大鏡都看不見(jiàn)它們。需要醫(yī)生和科學(xué)家們用更精密的儀器才能看清。這些小怪獸這么小,非常方便把自己藏在人的身體里,公共場(chǎng)所物品的表面,甚至是空氣里面。它們隨時(shí)做好準(zhǔn)備,一有機(jī)會(huì),就會(huì)通過(guò)我們的眼睛、鼻子、嘴進(jìn)入我們的身體。而我們?nèi)祟愐坏┍贿@些小怪獸襲擊,就有可能會(huì)生病。小朋友們,你知道哪些病毒呢?”可以請(qǐng)兩三位幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)說(shuō)過(guò)什么病毒。

  “這個(gè)‘新型冠狀病毒’,就是病毒小怪獸家族里的新成員。它帶著一頂像王冠一樣的帽子,比家族中大部分病毒可是厲害多了,它更容易讓人生病。而且,它還非常的狡猾,它會(huì)從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒,傳染給更多的人,讓更多的人都生病。今年冬天,就有好多人因?yàn)楦腥玖怂,病倒了。人們都在想辦法打敗病毒,比如待在家里不外出,如果人們都待在家里的話,就不會(huì)給病毒傳播的機(jī)會(huì)啦!病毒不能再繼續(xù)傳染,就會(huì)從人類的世界里回到它們自己的世界去。只要人們保持良好的生活習(xí)慣,增強(qiáng)抵抗力,不去靠近和食用野生動(dòng)物,“新型冠狀病毒”就很難再回來(lái)啦!”

  三、分析衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣正誤

  演示良好生活習(xí)慣小練習(xí)的部分,“小朋友們,想要抵抗病毒,就需要保持良好的生活習(xí)慣,并且要注意抵抗病毒期間,我們需要做到一些特別的事情。一起來(lái)看一看下面這些做法,哪些是對(duì)的,哪些是錯(cuò)的吧!”

  分析圖片中的行為,拖動(dòng)圖片到正確或錯(cuò)誤的箱子里,進(jìn)行行為分類。

  “抗病毒期間,我們首先要盡量減少出門,如果必須出門,一定要戴好口罩,這樣可以避免別人的飛沫中攜帶的病毒傳播給自己,也可以避免自己的飛沫噴濺到別人,戴口罩的行為我認(rèn)為是正確的,我們來(lái)拖動(dòng)它試試看?!戴口罩的行為是正確的哦!”

  “有的小朋友說(shuō)了,在家可以吃零食,因?yàn)槌缘蔑栵柕纳眢w好,而且零食很美味,所以吃零食是正確的,那我們來(lái)試一試。哦,不對(duì)呦!雖然零食也可以吃飽,但是吃零食會(huì)讓小朋友們吃不下正餐,這會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不均衡,對(duì)身體健康很不利,零食一定要少吃,偶爾吃些水果,喝點(diǎn)牛奶是可以的。但是零食吃多了可是錯(cuò)誤的行為哦!”

 。ù瞬糠謕pt是可以手動(dòng)操作的內(nèi)容,可請(qǐng)幼兒自行操作)

  四、 總結(jié)抗病毒的方法并強(qiáng)調(diào)七步洗手法

  進(jìn)行總結(jié):“今天,我們知道了為什么這個(gè)寒假好像過(guò)得不一樣了,因?yàn)槲覀冋诟滦凸跔畈《尽鞫窢?zhēng)。要把病毒擋在門外,甚至要讓它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開人類社會(huì),就需要所有人少出門,出門必須戴口罩;在家也要保持良好的生活習(xí)慣,早睡早起、勤洗手、多通風(fēng)、做運(yùn)動(dòng)、不用小手接觸眼口鼻、身體不舒服要告訴家人。最后,老師要帶領(lǐng)小朋友們,一起把我們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的洗手方法再?gòu)?fù)習(xí)一遍,請(qǐng)小朋友們跟老師一起做動(dòng)作!仁中,再手背,手指縫,大拇指,擦指背,洗指尖,最后手腕!

  五、親子小任務(wù)

  布置親子小任務(wù),“今天老師給小朋友們介紹了‘新型冠狀病毒’,請(qǐng)你跟爸爸媽媽一起學(xué)一學(xué)《冠狀病毒不可怕》手指操,請(qǐng)爸爸媽媽幫忙拍下學(xué)習(xí)或表演手指操視頻,上傳到班級(jí)群中打卡,與全班小朋友一起分享吧!”

  防疫主題的教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解新型冠狀病毒,知道新型冠狀病毒的來(lái)源。

  2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  愿意養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣,掌握預(yù)防疾病的簡(jiǎn)單方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 《打敗病毒有妙招》教學(xué)ppt。

  2.幼兒對(duì)于預(yù)防病毒的方法(減少外出、監(jiān)測(cè)體溫等)已有一些直接經(jīng)驗(yàn)。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、導(dǎo)入:漫長(zhǎng)的寒假

  教師或家長(zhǎng)引發(fā)思考:這個(gè)寒假大家都被關(guān)在家里了,大街上空蕩蕩的.,你們知道是為什么嗎?

  解答疑惑:原來(lái)是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個(gè)角落,為了阻斷病毒的傳染,我們每個(gè)人才待在家里減少出門。

  二、介紹新型冠狀病毒

  教師或家長(zhǎng)扮演“新型冠狀病毒”角色,配合ppt畫面,演繹故事。故事內(nèi)容:

  小朋友們,我是病毒家族的新成員。冠在漢語(yǔ)中是帽子的意思,我的身上長(zhǎng)滿了像帽子一樣的凸起,所以大家都叫我“冠狀病毒”。又因?yàn)槲液鸵郧澳切┎《径疾灰粯,給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。

  我是一種傳染性很強(qiáng)的病毒,在沒(méi)有保護(hù)措施的情況下,每一個(gè)感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個(gè)人。一旦我進(jìn)入人體就可能引發(fā)肺炎,你們?nèi)祟惥蜁?huì)覺(jué)得呼吸困難。

  很遺憾告訴你,你們?nèi)祟悓?duì)我從哪里來(lái)沒(méi)有確定的答案。不過(guò)目前研究發(fā)現(xiàn),我和我的哥哥SARS病毒同源性達(dá)到85,我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。

  三、游戲環(huán)節(jié):預(yù)防病毒有妙招

  請(qǐng)幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預(yù)防病毒吧!

  打噴嚏肘捂嘴

  在沒(méi)有紙的情況下,想要打噴嚏,可以抬起手臂對(duì)著胳膊打,這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的機(jī)率比雙手低了許多,阻斷了病毒的傳播。

  開窗通風(fēng)

  如果緊閉門窗,人們?cè)谑覂?nèi)生活的同時(shí),會(huì)釋放廢氣和二氧化碳,降低室內(nèi)的空氣質(zhì)量,通過(guò)開窗通風(fēng),室內(nèi)和室外形成空氣流通,就能夠改善室內(nèi)環(huán)境。所以,即便是在家隔離,也要注意定期開窗通風(fēng)。

  加強(qiáng)鍛煉

  保持規(guī)律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力,更不容易生病哦。

  定期消毒

  定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細(xì)菌。

  少外出,外出正確佩戴口罩。(根據(jù)圖示正確佩戴口罩)

  病毒傳播期間,盡肯能減少出門,外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手(根據(jù)圖示學(xué)習(xí)正確洗手方法)

  保持洗手的好習(xí)慣可以避免病毒和細(xì)菌從口腔、眼睛、鼻孔進(jìn)入身體哦,洗手還要學(xué)會(huì)正確的方法,快和爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)吧!

  四、 總結(jié)

  進(jìn)行總結(jié):“今天我們一起認(rèn)識(shí)了新型冠狀病毒以及它的來(lái)源,還學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的預(yù)防疾病的方法,小朋友們要講衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣哦!這樣的我們一定可以打敗病毒,一定可以共同趕走病毒!

  五、親子互動(dòng)

  可以嘗試讓幼兒復(fù)述故事內(nèi)容,并請(qǐng)幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。

  防疫主題的教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生借助視頻清晰認(rèn)識(shí)到新型冠狀病毒的危害。

  2、通過(guò)小組討論、老師的講解使學(xué)生掌握正確的預(yù)防知識(shí)、注重個(gè)人衛(wèi)生。

  3、提高學(xué)生的防范意識(shí),安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們、過(guò)去的一段時(shí)間、“新型冠狀病毒”肆虐了整個(gè)中國(guó)。因?yàn)樗囊讉魅拘、很多人不幸中招。我們直到今天才能順利返回校園。那么、這個(gè)搶占“春節(jié)”風(fēng)頭、在各種新聞客戶端,微信公眾號(hào),朋友圈強(qiáng)勢(shì)“霸屏”的“新型冠狀病毒”是什么?我們又該如何預(yù)防新型冠狀病毒感染?今天我們就一起來(lái)深入了解一下。

  二、學(xué)習(xí)新型冠狀病毒的有關(guān)知識(shí)

  1、什么是冠狀病毒

  (1)學(xué)生看視頻《病毒的前世今生》

  (2)聽(tīng)老師介紹。

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒、因該病毒形態(tài)在電鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)、冠狀病毒僅感染脊椎動(dòng)物、可引起人和動(dòng)物呼吸道,消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。冠狀病毒是一大類病毒、可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發(fā)現(xiàn)的新菌株。

  除本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒外、已知感染人的冠狀病毒還有6種。其中4種在人群中較為常見(jiàn)、致病性較低、一般僅引起類似普通感冒的輕微呼吸道癥狀;另外2種是我們熟知的SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒。

  但這次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒與SARS冠狀病毒和MERS冠狀病毒有很大不同。它雖然傳染速度快、潛伏期可達(dá)14天、但致死率低、還未表現(xiàn)出SARS那么可怕的特性、因此、大家不必為此感到恐慌。

  2、感染后的癥狀

  (1)發(fā)熱

  (2)乏力

  (3)以干咳為主、并逐漸出現(xiàn)呼吸困難

  3、新冠狀病毒傳播的3個(gè)主要途徑

  (1)直接傳播:病人噴嚏咳嗽說(shuō)話的飛沫、讓另外一個(gè)人吸入、導(dǎo)致感染。

  (2)氣溶膠傳播:飛沫混合在空氣中、形成氣溶膠、吸入感染。

  (3)接觸性傳播:飛沫沉積在物體表面、接觸后感染。

  三、預(yù)防病毒、我們這樣做

  1、注意保持室內(nèi)空氣流通、盡量不要到封閉,空氣不流通的地方去。

  2、勤洗手、正確地洗手、注意手衛(wèi)生

  吃東西前、玩玩具后、咳嗽或打噴嚏后、擤鼻涕之后、上廁所后、接觸動(dòng)物或處理動(dòng)物糞便后、外出回來(lái)等都要洗手。

  (1)洗手步驟:

  第一步:掌心相對(duì)、手指并攏相互搓擦。

  第二步:手心與手背沿指縫相互槎擦、交互進(jìn)行。

  第三步:掌心相對(duì)、雙手交叉沿指縫相互搓擦。

  第四步:雙手指相扣、互搓。

  第五步:一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)搓擦、交換進(jìn)行。

  第六步:將五個(gè)手指尖并攏在另一個(gè)掌心旋轉(zhuǎn)搓擦、交換進(jìn)行。

  第七步:螺旋式擦洗手腕、交替進(jìn)行。

  (2)播放《洗手歌》、學(xué)生邊做動(dòng)作邊唱歌。

  3、正確佩戴口罩

  如果要外出、應(yīng)佩戴口罩。市面上常見(jiàn)的口罩有三類:醫(yī)用外科口罩;醫(yī)用防護(hù)口罩(N95口罩);普通棉紗口罩。醫(yī)用外科口罩可以阻擋70%的細(xì)菌、N95口罩可以阻擋95%的細(xì)菌、而棉紗口罩只能阻擋36%的細(xì)菌、因此我們應(yīng)該選擇前兩種口罩。

  戴口罩是阻斷呼吸道分泌物傳播的有效手段、將嘴、鼻、下頜完全包住、然后壓緊鼻夾、使口罩與面部完全貼合。

  (1)播放視頻、學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法。

  A、醫(yī)用外科口罩佩戴方法

  a、將口罩罩住鼻、口及下巴、橡皮筋系在雙耳后(深色朝外、有金屬條的一邊朝上);

  b、將雙手指尖放在鼻夾上、從中間位置開始、用手指向內(nèi)按壓、并逐步向兩側(cè)移動(dòng)、根據(jù)鼻梁形狀塑造鼻夾;

  c、調(diào)整系帶的松緊度。

  B、醫(yī)用防護(hù)口罩(N95)佩戴方法

  a、一手托住防護(hù)口罩、有鼻夾的一面背向外、將防護(hù)口罩罩住鼻、口及下巴、鼻夾部位向上緊貼面部;

  b、用另一只手將下方系帶拉過(guò)頭頂、放在頸后雙耳下;

  c、再將上方系帶拉至頭頂中部;

  d、將雙手指尖放在金屬鼻夾上、從中間位置開始、用手指向內(nèi)按鼻夾、并分別向兩側(cè)移動(dòng)和按壓、根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。

  注意:戴口罩前應(yīng)洗手、在戴口罩過(guò)程中避免手接觸到口罩內(nèi)側(cè)面、減少口罩被污染的可能?谡譂窳艘皶r(shí)更換、不可戴反、更不能兩面輪流戴。

  (2)脫卸口罩的正確流程

  脫口罩時(shí)、不要接觸口罩前面(污染面、即非臉部接觸面);

  雙手同時(shí)捏住左邊和右邊的耳帶、同時(shí)摘下;也可先摘下一邊、再摘下另一邊;

  用手捏住口罩耳帶、疊好、放入收納袋;一次性口罩可直接丟棄至垃圾箱。

  (3)比一比、誰(shuí)口罩戴得又快又正確。

  4、避免食物傳播

  (1)保持清潔、熟食品交替處理的過(guò)程中注意洗手。

  (2)處理生食和熟食的工具和砧板要分開

  (3)生鮮、禽類、肉類、蛋類徹底燒熟煮透。

  (4)不吃過(guò)期變質(zhì)食品

  四、總結(jié)

  1、防疫兒歌讀一讀

  小寶貝、要聽(tīng)好

  冠狀病毒很糟糕

  潛伏久、傳播快

  人人叫它小妖怪

  多在家、少出門

  不湊熱鬧不串門

  戴口罩、不亂跑

  安心在家乖寶寶

  多吃蔬菜和水果

  增強(qiáng)免疫身體好

  勤洗手、親消毒

  我們一起抗病毒

  2、新冠肺炎病毒雖然傳染速度快、但我們也不要害怕。早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療、加強(qiáng)身體鍛煉、充足休息、消除恐懼心理、祝同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體。

  防疫主題的教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解口罩的作。

  2.掌握正確的口罩佩戴方法。

  3.進(jìn)一步增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),積極參與活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)口罩的樣子,知道近期外出要戴口罩。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:口罩、噴壺、佩戴口罩步驟圖

  活動(dòng)過(guò)程

  一、問(wèn)題導(dǎo)入,引出主題

  1.師:小朋友們?cè)诩倨诶镉袥](méi)有經(jīng)常出去玩呀?那你們?cè)诔鋈サ臅r(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大街上的叔叔阿姨,還有小朋友們和以前有什么不同嗎?

  師總結(jié):假期的時(shí)候爸爸媽媽不讓小朋友們出去玩,出去的時(shí)候還要戴上口罩,大街上的叔叔阿姨還有小朋友們也都帶上了口罩。

  2.引導(dǎo)幼兒討論近期戴口罩的原因。

  師:可是大家為什么要戴口罩呢?(幼兒討論)

  師:因?yàn)樽罱覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群叫冠狀病毒的小東西,這群小東西會(huì)通過(guò)人們的鼻子和嘴巴悄悄溜進(jìn)小朋友的身體里,然后在小朋友的身體里搗亂,使小朋友們咳嗽、發(fā)燒,感覺(jué)非常不舒服,這樣,小朋友們就生病了。所以小朋友們只有遮住了鼻子和嘴巴,可惡的病毒才被擋在外面。

  二、通過(guò)小游戲,了解口罩的作

  1.引導(dǎo)幼兒討論口罩能否擋住病毒。

  師:小朋友,你們覺(jué)得口罩能擋住病毒嗎?

  2.通過(guò)小游戲,證明口罩能夠擋住病毒。

 、儆變翰淮骺谡,教師向幼兒噴水,感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。

  師:有的時(shí)候,病毒會(huì)藏在我們的口水里,當(dāng)我們跟別的小朋友說(shuō)話或者打噴嚏、咳嗽時(shí),就會(huì)把口水噴出來(lái),F(xiàn)在老師噴壺代替口水,看看哪個(gè)小朋友“中招”。

 、诮處煱凑照_的步驟為每位幼兒佩戴口罩,再次向幼兒噴水。

  注意:教師向幼兒噴水時(shí),可模仿咳嗽和或打噴嚏時(shí)的狀態(tài),僅僅口腔送氣即可,一定注意避免唾沫飛出!

 、蹘煟盒∨笥褌儙峡谡趾,你們的小鼻子和小嘴巴還能感受到水嗎?那老師噴的水都落在了哪里呀?我們?cè)谡谡值臅r(shí)候,我們的小手也不能碰口罩的外側(cè),不然落在口罩上的病毒就會(huì)跑到我們的小手上。

 、軒熆偨Y(jié):看來(lái)口罩能擋住病毒。所以出門時(shí)一定要戴好口罩,蓋住嘴巴和鼻子,這樣病毒才不會(huì)鉆進(jìn)來(lái)喲!

  三、初步掌握口罩的正確帶法

  1.教師講述并示范正確洗手的方法。

 、俦嫔舷、辨內(nèi)外。

 、谏暇壻N緊鼻梁,下緣貼近下巴。

  ③掛耳固定。

 、芄潭ū橇禾,下緣包裹下巴。

 、莅磯罕菉A,貼合面部。

 、廾摽谡謺r(shí),捏住帶子,輕輕脫下。之后丟進(jìn)垃圾桶,洗手。

  2.教師念兒歌,并加上相應(yīng)動(dòng)作,請(qǐng)幼兒模仿。

  洗洗手,取口罩,

  出門前要戴口罩。

  小繩子掛在耳朵上,

  大棉布蓋住鼻和口。

  再按按我的小鼻子,

  拉一拉我的小下巴。

  戴上口罩都安全,

  病毒全部擋住了。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  注意:活動(dòng)結(jié)束后,提醒幼兒將口罩扔進(jìn)垃圾桶,并在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真洗手。

  活動(dòng)延伸

  1.開展美術(shù)活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的口罩》。

  2.放學(xué)前帶領(lǐng)幼兒按照正確步驟戴口罩。

  防疫主題的教案8

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)病毒的危害。

  2、了解病毒躲藏的地方,說(shuō)出清除病毒的方法

  游戲?qū)?/strong>

  老師用粉筆在地上畫一安全區(qū),只要進(jìn)入安全區(qū)就算安全。選擇一名幼兒做“帶菌者”其他人散立場(chǎng)中。

  老師發(fā)布命令后“帶菌者”可以隨意追逐其他人,用手輕拍身體部位,被拍到的人就變成“帶菌者”,可以去拍其他小朋友。

  活動(dòng)過(guò)程

  小手可以藏起來(lái),病毒寶寶也會(huì)藏起來(lái),那么病毒寶寶藏在哪里呢?

  活動(dòng)中教給幼兒正確的`洗手方式:

  1、(內(nèi)):掌心對(duì)掌心,手指并攏,相互揉搓。

  2、(外):手心對(duì)手背沿指縫相互揉搓,雙手交換進(jìn)行。

  3、(夾):掌心相對(duì),雙手交叉沿指縫相互揉搓。

  4、(弓):彎曲各手指關(guān)節(jié),使關(guān)節(jié)在另一手掌心揉搓,雙手交換進(jìn)行。

  5、(大):大拇指在對(duì)側(cè)手掌中揉搓,雙手交換進(jìn)行。

  6、(立):將五個(gè)手指尖并攏放在對(duì)側(cè)掌心揉搓,雙手交換進(jìn)行。

  7、(腕):清洗和揉搓手腕及手臂,雙手交換進(jìn)行。

  活動(dòng)總結(jié)

  讓幼兒了解,病毒還有可能在我們的衣服上、頭發(fā)里、身體上和肚子里,所以小朋友們要勤洗手、勤洗頭,勤剪指甲,勤洗澡,勤換衣。

  防疫主題的教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)互動(dòng)交流對(duì)疫情的感受、看法、建議等緩解學(xué)生的心理壓力、釋放學(xué)生的緊張、害怕等不良情緒。

  2、說(shuō)一說(shuō)心中的抗疫英雄人物是誰(shuí)?演一演他們的事跡。

  3、想一想:如何從點(diǎn)滴小事做起做到自我防護(hù)?

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、如何做到自我防護(hù)。

  2、釋放壓力積極面對(duì)疫情。

  教學(xué)難點(diǎn):

  演一演英雄事跡、想一想小學(xué)生的責(zé)任是什么?

  課前準(zhǔn)備:

  學(xué)生:做拍手游戲。

  教師:關(guān)注學(xué)生情緒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們:2020年春節(jié)是一個(gè)令人難忘的春節(jié)、面對(duì)新型冠狀肺炎疫情、你害怕嗎?

  指名回答。

  教師總結(jié):新型冠狀肺炎主演通過(guò)空氣飛沫傳播、人人戴口罩不串門不聚會(huì)等。

  二、互動(dòng)交流:

  同桌交流:寒假期間面對(duì)疫情自己的感受、看法、建議。

  教師指名上臺(tái)講一講。

  同學(xué)們:大家通過(guò)互相交流、訴說(shuō)、現(xiàn)在你的心情有沒(méi)有變化呢?

  指名大聲回答。

  教師小結(jié):只要我們做好自我防護(hù)、比如:勤洗手戴口罩不聚會(huì)按照老師的要求去做、聽(tīng)家長(zhǎng)的話就一定能做好自我防護(hù)、遠(yuǎn)離疫情。

  三、展開交流:

  在防疫期間你最佩服的抗疫一線英雄是誰(shuí)?說(shuō)一說(shuō)他的事跡。

  指名說(shuō)。

  誰(shuí)愿意來(lái)演一演英雄人物的某個(gè)動(dòng)作、表情、或者某個(gè)感人的瞬間?

  指名上臺(tái)演一演。

  學(xué)生評(píng)價(jià)

  提問(wèn):作為小學(xué)生怎樣做好自我防護(hù)呢?

  指名說(shuō)。

  學(xué)生記筆記。

  齊讀記錄內(nèi)容。

  四、教師總結(jié):

  五、學(xué)生反思:

  作為小學(xué)生心中的責(zé)任是學(xué)習(xí)。

  六、拓展。

  防疫主題的教案10

  一、班會(huì)主題

  抗擊新冠肺炎、我們共同努力

  二、班會(huì)背景

  由于突發(fā)的疫情、使得過(guò)年期間正應(yīng)該是走親訪友、與小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)沒(méi)有了、學(xué)生被要求進(jìn)行自我保護(hù)、不能與外人進(jìn)行接觸、長(zhǎng)時(shí)間的封閉生活使得學(xué)生出現(xiàn)了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況、影響身體健康。

  三、班會(huì)目的

  1、懂得新冠病毒的危害、學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)病毒。

  2、做好疫情期間的預(yù)防、學(xué)會(huì)基本預(yù)防常識(shí)。

  3、了解焦慮與突發(fā)狀況的關(guān)系。

  四、班會(huì)準(zhǔn)備

  1、將自疫情以來(lái)的相關(guān)事件進(jìn)行搜集。

  2、分享緩解心理壓力的方法。

  五、班會(huì)過(guò)程

  老師以直播的方式

  1、介紹此次班會(huì)的流程、介紹了班會(huì)召開的背景。

  2、將重點(diǎn)部分進(jìn)行詳細(xì)講解、結(jié)合實(shí)例、做正向分析。

 。1)什么是冠狀病毒?

  冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒、因形態(tài)在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發(fā)現(xiàn)、冠狀病毒僅感染脊柱動(dòng)物、可引起人和動(dòng)物呼吸道,消化道和神經(jīng)系統(tǒng)疾病。

  本次發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”、即2019新型冠狀病毒。

 。2)臨床表現(xiàn)有哪些?

  一般癥狀包括發(fā)熱、乏力、干咳、逐漸出現(xiàn)呼吸困難等、部分患者起病癥狀輕微、可無(wú)發(fā)熱。嚴(yán)重者可出現(xiàn)急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數(shù)患者癥狀為輕、中度、預(yù)后良好、少數(shù)患者病情危重、甚至死亡。

  3、就容易引發(fā)的焦慮情緒與突發(fā)狀況的關(guān)系進(jìn)行明確。

 。3)什么是焦慮?

  心理焦慮:是由生物學(xué)因素(遺傳因素、生化因素)和心理社會(huì)因素共同作用的結(jié)果。

  (1)為什么會(huì)產(chǎn)生焦慮?

 。2)怎樣緩解焦慮情緒?

 、僬J(rèn)知療法:改變不良認(rèn)知或進(jìn)行認(rèn)知重建。

  正確看待冠形病毒的危害、對(duì)它有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)、了解自己身邊的具體疫情、做好適當(dāng)?shù)姆婪、不要過(guò)度害怕和緊張、按照要求正常應(yīng)對(duì)即可。比如:做好日常的消殺、測(cè)溫、配合管控、盡量不出門、多關(guān)注時(shí)事……

 、谛袨榀煼ǎ汉粑(xùn)練、松弛訓(xùn)練。

  做深深呼吸,眺望遠(yuǎn)方等放松訓(xùn)練、或是干一些可以使自己放松下來(lái)的事情、比如瑜伽、看書、做手工、畫畫、彈奏樂(lè)器、唱歌等、并且適當(dāng)進(jìn)行身體鍛煉、增加身體的免疫力。

  4、就自我防護(hù)過(guò)程中的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行講解。

  5、學(xué)生連麥、提出自己的疑問(wèn)、老師對(duì)大會(huì)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié):

  (1)正確認(rèn)識(shí)新冠形病毒、從自己身邊做起、做好自我防范、不為醫(yī)療人員麻煩;

  (2)正確看待新冠病毒、樹立正確的心態(tài)、積極應(yīng)對(duì)、積極配合。

  六、班會(huì)教學(xué)設(shè)想

  安排這節(jié)《抗擊新冠肺炎、我們共同努力――疫情期間緩解心理情緒》主題班會(huì)的目的就是讓學(xué)生真正了解新冠肺炎、調(diào)節(jié)心理情緒、學(xué)會(huì)自我防護(hù)。

  防疫主題的教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解什么是新冠狀病毒及其危害。

  2、大膽學(xué)念兒歌、掌握保護(hù)自己的方法。

  3、感受病毒無(wú)處不在、激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有一定了解。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、了解什么是新冠狀病毒

  1、小朋友們、這個(gè)新年你們是怎么過(guò)的呀?跟往年有什么不一樣?

 。ㄔ瓉(lái)是有一種很厲害的病毒在找我們、我們只能躲在家里過(guò)年、它就是新冠狀病毒。我們看不到它、但是在放大鏡下、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒、一直寄生在野生動(dòng)物身上。)

  2、偶然的機(jī)會(huì)、人接觸了野生動(dòng)物、所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)

  二、了解新冠狀病毒的危害、大膽地說(shuō)出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。

  1、你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈:幔?/p>

 。ㄈ说纳眢w難以抵抗這種病毒的感染、就會(huì)生病、會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難、有的人會(huì)病得很重、甚至危及生命)

  2、人們都是怎么保護(hù)自己的呢?你見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽都用過(guò)哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng))

  三、學(xué)念兒歌、掌握保護(hù)自己的方法。

  這個(gè)病毒很壞、愛(ài)跟我們躲貓貓、小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人、被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌、掌握了兒歌里的方法、病毒就很難找到你們啦!

  兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶吧、雖然我們不能出門、不過(guò)還可以通過(guò)電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!

  兒歌《趕走病毒春滿地》

  冠狀病毒是魔鬼、絕不讓它亂藏匿。

  小朋友們齊努力、病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你。

  不走親來(lái)不訪友、不去人多熱鬧地。

  爸爸媽媽來(lái)陪我、親子時(shí)光好愜意。

  蔬菜水果要多吃、運(yùn)動(dòng)提高免疫力。

  打噴嚏、流鼻涕、切莫粗心和大意。

  遮好口鼻講衛(wèi)生、七步洗手需牢記。

  咳嗽發(fā)熱和無(wú)力、及時(shí)上報(bào)早隔離。

  每日通風(fēng)和消毒、趕走病毒春滿地!

  防疫主題的教案12

  活動(dòng)目的:

  通過(guò)這次班會(huì),使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,我們?cè)趯W(xué)校時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生和防護(hù),在家里同樣要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,這是防疫的關(guān)鍵。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、什么是新型冠狀病毒?

  此次流行的冠狀病毒為一種新發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒,國(guó)際病毒分類委員會(huì)命名為SARS—Cov—2。因?yàn)槿巳喝鄙賹?duì)新型病毒株的免疫力,所以人群普遍易感。

  二、新型冠狀病毒的傳播途徑是什么?

  經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播是主要的傳播途徑。在相對(duì)封閉的環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間暴露于高濃度氣溶膠情況下存在經(jīng)氣溶膠傳播的可能。由于在糞便及尿中可分離到新型冠狀病毒,應(yīng)注意糞便及尿?qū)Νh(huán)境污染造成氣溶膠或接觸傳播。

  三、新型冠狀病毒的易感人群是什么?

  人群普遍易感。

  四、什么是飛沫傳播?什么是接觸傳播?

  飛沫:一般認(rèn)為直徑>5um的含水顆粒,飛沫可以通過(guò)一定的距離(一般為1米)進(jìn)入易感的黏膜表面。

  飛沫的產(chǎn)生:

 。1)咳嗽、打噴嚏或說(shuō)話;

 。2)實(shí)施呼吸道侵入性操作,如:吸痰或氣管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的過(guò)程中和心肺復(fù)蘇等。

  直接接觸:病原體通過(guò)黏膜或皮膚的直接接觸傳播。

 。1)血液或帶血體液經(jīng)黏膜或破損的皮膚進(jìn)入人體;

 。2)直接接觸含某種病原體的分泌物引起傳播。

  五、新冠肺炎有哪些防控措施?

 。1)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防措施;

 。2)空氣傳播預(yù)防措施;

 。3)接觸和飛沫預(yù)防措施:勤洗手,戴口罩;

  (4)教室通風(fēng)換氣;

 。5)清潔、消毒:新型冠狀病毒對(duì)熱敏感,56℃熱水浸泡30分鐘、75%酒精、含氯消毒劑,氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒。

  六、防護(hù)小常識(shí)

  1、洗手在預(yù)防呼吸道傳播疾病中有什么作用?

  正確洗手是預(yù)防腹瀉和呼吸道感染的最有效措施之一。國(guó)家疾病預(yù)防與控制中心、WHO及美國(guó)CDC等權(quán)威機(jī)構(gòu)均推薦用肥皂和清水(流水)充分洗手。

  2、七步洗手法的口訣和要領(lǐng)

 。1)內(nèi):手掌相對(duì)揉搓;

 。2)外:手心揉搓手背;

 。3)夾:掌心相對(duì),手指交叉揉搓;

 。4)弓:弓起手指,雙手互握,揉搓骨頭突出部位;

 。5)大:一只手握住另一只手的拇指轉(zhuǎn)動(dòng)揉搓;

 。6)立:五指并攏,將指尖立于另一掌心處,旋轉(zhuǎn)揉搓;

 。7)腕:一只手握住另一只手的腕部,并旋轉(zhuǎn)揉搓。

  3、哪些時(shí)刻需要洗手?

 。1)傳遞作業(yè)本前后;

 。2)在咳嗽或打噴嚏后;

 。3)上廁所后;

 。4)手臟時(shí);

 。5)在接觸他人后;

  4、如何正確使用口罩?

 。1)不管是一次性口罩,還是醫(yī)用口罩,都是有正反面的。就拿一次性口罩來(lái)說(shuō),大部分顏色深的是正面,正面應(yīng)該朝外,具體請(qǐng)閱讀口罩包裝上的說(shuō)明書;

 。2)注意帶有金屬條的部分應(yīng)該在口罩的上方,不要戴反了。分清楚口罩的正面、反面、上端、下端后,先將手洗干凈,確定口罩是否正確之后,將兩端的繩子掛在耳朵上;

 。3)將口罩佩戴完畢后,需要用雙手壓緊鼻梁兩側(cè)的金屬條,使口罩上端緊貼鼻梁,然后向下拉伸口罩,使口罩不留有褶皺,最好覆蓋住鼻子和嘴巴。

  5、口罩使用注意事項(xiàng)

 。1)在新冠肺炎流行期間,非醫(yī)療高風(fēng)險(xiǎn)的一般工作人員建議佩戴一次性使用醫(yī)用口罩或醫(yī)用外科口罩,并可適當(dāng)延長(zhǎng)口罩使用時(shí)間,反復(fù)多次使用?谡謱H藢S,人員間不能交叉使用?谡峙宕髑鞍匆(guī)程洗手,佩戴時(shí)避免接觸口罩內(nèi)側(cè)?谡峙K污、變形、損壞、有異味時(shí)需及時(shí)更換。

 。2)口罩被呼吸道/鼻腔分泌物,以及其他體液污染要立即更換。

 。3)如需再次使用的口罩,可懸掛在潔凈、干燥通風(fēng)處,或?qū)⑵浞胖迷谇鍧、透氣的紙袋中?谡中鑶为?dú)存放,避免彼此接觸,并標(biāo)識(shí)口罩使用人員。

 。4)醫(yī)用標(biāo)準(zhǔn)防護(hù)口罩不能清洗,也不可使用消毒劑、加熱等方法進(jìn)行消毒。

  班會(huì)小結(jié):同學(xué)們,讓我們每一個(gè)人在災(zāi)難中成長(zhǎng),科學(xué)認(rèn)知病毒,養(yǎng)成尊重科學(xué)、講究衛(wèi)生的態(tài)度和習(xí)慣。只要同學(xué)們注意講衛(wèi)生,認(rèn)真做好預(yù)防工作,就可以將病毒拒之門外。

  防疫主題的教案13

  教學(xué)背景:

  一場(chǎng)疫情、讓春節(jié)變得與眾不同、在這場(chǎng)疫情中、我們看到了很多勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人、因?yàn)樨?zé)任的承擔(dān)、是每一個(gè)人的義務(wù)、也是人存在的價(jià)值。但有些人的責(zé)任意識(shí)并不強(qiáng)、遇到事情總把自己的責(zé)任推得一干二凈。開學(xué)以后、同學(xué)們將會(huì)重新聚在一起、聊聊這個(gè)假期的不同。我們以此為契機(jī)探討責(zé)任這個(gè)話題、借此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。

  教學(xué)對(duì)象:

  小學(xué)四年級(jí)

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):通過(guò)疫情中的故事、啟迪學(xué)生明白什么是責(zé)任。

  情感目標(biāo):正面引導(dǎo)、反面督促、使學(xué)生懂得責(zé)任的意義、激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人。

  行為目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的同時(shí)、可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員、提升大家的防范意識(shí)、增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心。

  課前準(zhǔn)備:

  圖片、責(zé)任名言、PPT

  教學(xué)過(guò)程:

  第一版塊:圖片導(dǎo)入、初識(shí)責(zé)任

  圖1:一張張志愿書

  圖2:一大批醫(yī)療志愿者集結(jié)出發(fā)去疫區(qū)!

  師:看了這兩張圖片、你想說(shuō)點(diǎn)什么?!

  師:偉大的背后又體現(xiàn)了什么?

  學(xué)生自由發(fā)言、教師小結(jié)引導(dǎo)、導(dǎo)出主題。

  師:今天、我們就一起來(lái)探討一下有關(guān)責(zé)任的問(wèn)題。(板書:責(zé)任)

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)圖片引入、讓學(xué)生感受在疫情面前、社會(huì)各界人員對(duì)這次疫情的重視與態(tài)度、讓學(xué)生明白每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。

  第二版塊:小小如我、應(yīng)負(fù)責(zé)任

  師:同學(xué)們、每個(gè)人在防控疫情中都有責(zé)任、說(shuō)說(shuō)你們的責(zé)任是什么?

  學(xué)生小組討論、匯報(bào)。

  師:那么、我們是否都能做到呢?

  情景模擬:

  1、做好份內(nèi)事、就是負(fù)責(zé)

  情境1:鐘南山呼吁大家不要出門、等待疫情過(guò)去。

  情境2:1月30日、天氣晴朗、小明想今天天氣這么好、在家都呆了好幾天了、出去走走沒(méi)事的、于是就出門散步去了。還和小區(qū)里的人圍坐在一起聊天。幾天后、小明確診為新型冠狀病毒患者。

  學(xué)生交流討論。

  引導(dǎo)小結(jié):做好自己的防護(hù)工作、就是對(duì)自己負(fù)責(zé)任。

  2、為他人服務(wù)、也是負(fù)責(zé)

  疫情后、有些家庭被隔離在家、沒(méi)有出去采購(gòu)生活必需品。有人主動(dòng)承擔(dān)了幫忙采購(gòu)物品的任務(wù)。細(xì)致到連餐巾紙用什么牌子都詢問(wèn)清楚、以防自己采購(gòu)出錯(cuò)。

  學(xué)生交流討論。

  引導(dǎo)小結(jié):為他人服務(wù)、也是一份責(zé)任。

  3、為社會(huì)服務(wù)、履行責(zé)任

  疫情之后、很多志愿者到社區(qū)或高速工作服務(wù)站進(jìn)行測(cè)量體溫、登記信息等志愿服務(wù)。(圖片展示)

  學(xué)生交流討論。

  引導(dǎo)小結(jié):為社會(huì)服務(wù)、履行責(zé)任。

  4、防控疫情、人人有責(zé)

  出示:

 、俳衲赀^(guò)節(jié)不聚餐。

 、诰W(wǎng)絡(luò)拜年情意真。

 、鄢鲩T外出戴口罩。

  學(xué)生交流討論。

  引導(dǎo)小結(jié):防控疫情、人人有責(zé)。

  師:我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然、都需要負(fù)起責(zé)任。

  【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生對(duì)于責(zé)任的認(rèn)識(shí)似懂非懂、本環(huán)節(jié)通過(guò)一些圖片和簡(jiǎn)單的文字、明確地告訴學(xué)生、一個(gè)人該負(fù)起哪些責(zé)任――對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自然的責(zé)任、通過(guò)討論、讓學(xué)生明白自己該怎么做。

  第三版塊:經(jīng)典事例、理解責(zé)任

  師:同學(xué)們、每個(gè)人一定要負(fù)責(zé)任嗎?

  生:是的。

  1.有責(zé)任感、奉獻(xiàn)力量

  圖片1:南山爺爺在火車上累的閉目養(yǎng)神

  圖片2:南山爺爺不分日夜的工作

  看了這兩張圖片、你想對(duì)南山爺爺說(shuō)些什么?

  師:如果是你、你會(huì)怎么做?

  2.盡心盡責(zé)、高效完成

  70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個(gè)小時(shí)、她和她的團(tuán)隊(duì)在短短的三天內(nèi)就找到了克/制病毒的藥。

  師:大家看到了哪些關(guān)鍵詞?有什么是值得我們學(xué)習(xí)的?你想對(duì)李奶奶說(shuō)些什么呢?

  師:在李蘭娟奶奶和團(tuán)隊(duì)的事跡中、你們覺(jué)得這疫情的發(fā)展會(huì)怎樣?對(duì)戰(zhàn)勝疫情有沒(méi)有信心?

  學(xué)生回答。

  師引導(dǎo)小結(jié):在工作中、盡心盡責(zé)、一定能高效完成任務(wù)。

  【設(shè)計(jì)意圖】?jī)晌灰咔楣ぷ髦凶龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的人物故事、讓學(xué)生深刻感悟責(zé)任的重要性、明白承擔(dān)責(zé)任的重要性。

  第四版塊:學(xué)做主人、肩挑責(zé)任

  師:面對(duì)疫情、各行各業(yè)的人都擔(dān)負(fù)起了自己的責(zé)任、那么作為學(xué)生的我們、可以做些什么呢?

  生可能表述:

  1、及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)、及時(shí)充電、為新學(xué)期做準(zhǔn)備。

  2、講好個(gè)人衛(wèi)生。不給祖國(guó)添亂。

  3、好好學(xué)習(xí)、將來(lái)成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生、為人民救死扶傷。

  4、我們可以通過(guò)自己的力量、進(jìn)行宣傳。

  引導(dǎo)小結(jié):每一個(gè)人都有責(zé)任來(lái)共同防控疫情、戰(zhàn)勝病毒。

  第五版塊:升華情感、內(nèi)化責(zé)任

  1、責(zé)任名言、詮釋意識(shí)

  師:關(guān)于責(zé)任、從古到今、有許許多多的名人名言、他們闡明了責(zé)任的意義、更詮釋了人生的意義、讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

  出示:世界上有許多事情必須做、但你不一定喜歡做、這就是責(zé)任的涵義。――馬克思

  責(zé)任心就是關(guān)心別人、關(guān)心社會(huì)。有了責(zé)任心、生活就有了真正的含義和靈魂。――【科威特】穆尼爾、納素夫

  師:每個(gè)人都需要有責(zé)任意識(shí)。雖然我們還小、但我們卻也能扛起大責(zé)任、去爭(zhēng)做“南湖旁”的小小守護(hù)員。

  2、防控疫情、一起行動(dòng)

 、僖曨l:宣傳片《防控病毒我們?cè)谝黄稹贰?/p>

  ②學(xué)生作品展示

  引導(dǎo)小結(jié):通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)、希望同學(xué)們?cè)诜揽匾咔橹心軌蛴米约盒⌒〖绨蛱羝鸫筘?zé)任、對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然負(fù)責(zé)。

  【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)吟誦名人名言、少先隊(duì)室的宣傳片和學(xué)生在疫情期間創(chuàng)作的作品、讓學(xué)生感悟責(zé)任的.意義所在、幫助學(xué)生收獲勇?lián)負(fù)?dān)的責(zé)任意識(shí)。

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