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觀看優(yōu)秀教師心得體會

時間:2021-12-14 11:44:16 觀看優(yōu)秀教師心得體會 我要投稿

觀看優(yōu)秀教師心得體會

  一、心得體會的寫作方法

 。ㄒ唬┖喡詫懗鲎约洪喿x過的書籍或文章的內(nèi)容,然后寫出自己的意見或感想。明確的說,就是應(yīng)用自己的話語,把讀過的東西,濃縮成簡略的文字,然后加以評論,重點(diǎn)的是(著重)提出自己的看法或意見。

 。ǘ⿲⒆约洪喿x過的文字,以寫作技巧的觀點(diǎn)來評論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵,看看它給人的感受如何,效果如何。

  (三)應(yīng)用原文做導(dǎo)引,然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo),然后發(fā)表見解。

 。ㄋ模┫劝l(fā)表自己的意見或感想,然后引用讀過的文章來做印證。

 。ㄎ澹⿲⒆x過的東西,把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫;也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫;也可以采用書信的方式來寫;更可以采用向老師或同學(xué)報(bào)告的方式來寫。

  二、觀看優(yōu)秀教師心得體會(精選10篇)

  我們從一些事情上得到感悟后,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎?下面是小編幫大家整理的觀看優(yōu)秀教師心得體會(精選10篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

  觀看優(yōu)秀教師心得體會1

  9月22日上午,常德市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會”在常德電視臺播出。我認(rèn)真聽取了六位來自一線教師真實(shí)生動、感人肺腑的個人先進(jìn)事跡。他們樸實(shí)無華的故事震撼了每位觀眾的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為,我深感自己做的還不夠,還有一定得差距。報(bào)告會已經(jīng)結(jié)束了,但那些感人的話語,時刻回蕩在我的耳畔。

  “選擇了教書育人就是選擇了崇高,就要把教育當(dāng)作事業(yè)來追求,在追求中實(shí)現(xiàn)人生價值,收獲幸福和快樂!边@是石門縣雁池鄉(xiāng)蘇市完小校長王懷軍報(bào)告里的一句話。,她貌不出眾,語不驚人,但她的先進(jìn)事跡令在場的所有人感動。漢壽一中教師馬云的發(fā)言,努力做一個受學(xué)生喜愛的老師再次掀起報(bào)告會的高潮,樸實(shí)的話語,流露出他對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻(xiàn)。他用自己博大的愛溫暖著每一位學(xué)生。是呀,我們教師只有熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛的深,才能更認(rèn)真,更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)行教育。

  “無悔育人路,真愛獻(xiàn)花朵”道出津市市翊武中學(xué)教師楊美慧的從教心聲,一個“愛”字,服務(wù)于教學(xué),服務(wù)于學(xué)生。在報(bào)告會上,這些優(yōu)秀教師的發(fā)言,始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字,意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德,,“愛”意味著無私奉獻(xiàn),甘為孺子牛,他們真心的付出,換來了孩子們的真情,換來了家長們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是我們楷模,是我們教師隊(duì)伍的一面鮮紅的旗幟。

  這六位教師雖然事跡不盡相同,但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同,他們在工作中奉獻(xiàn)一片愛,捧出了一顆心,燃燒了一把火,是教師隊(duì)伍的先進(jìn)者和引路人。

  聽完報(bào)告會后,我的心情此起彼伏,他們的報(bào)告,對我那是壓力又是動力。在他們身上,我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報(bào)告會,我要以此為契機(jī),在今后的工作中,鼓足干勁有熱情,以他們?yōu)榘駱,克服困難,努力工作扎實(shí)走好每一步。我也要像他們一樣,無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。

  觀看優(yōu)秀教師心得體會2

  最近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅(jiān)守——記如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級中學(xué)教師吳紅芳先進(jìn)事跡視頻,吳老師懷著對教育的滿腔熱情,帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,24年如一日,默默堅(jiān)守在鄉(xiāng)村教育的園地,生命不息,追求不已。吳老師帶病堅(jiān)守工作崗位的事跡偉大又催人淚下,她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业捏w會:

  一、像吳老師那樣默默無聞地工作。

  作為一名教師,自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)。16年來,吳老師一直輾轉(zhuǎn)省內(nèi)外多家醫(yī)院積極治療,卻從沒影響工作,盡管病軀羸弱,但只要踏進(jìn)校園,即刻滿面春風(fēng);盡管神疲力乏,只要走進(jìn)教室就激情四射。殊不知,為了掩飾自己的病體,把一件件工作做好,她付出了比常人多少倍的艱辛。多少次課堂上,雖然她臉上掛著親切的微笑,腿卻像灌了鉛一樣沉重;多少次,為了寫好一份材料,常常熬到深夜,第二天起床就會惡心嘔吐;多少次晚上發(fā)著燒,昏昏沉沉,白天還堅(jiān)持到校工作??其實(shí),現(xiàn)在她的病情已經(jīng)發(fā)展,伴有腎性高血壓,腎性貧血已相當(dāng)嚴(yán)重了。拿到復(fù)檢化驗(yàn)單時,她看到數(shù)據(jù)變化也有片刻的憂慮,可一旦投入到工作中,這種擔(dān)憂又拋到九霄云外了。吳老師就這樣把自己的青春、健康,無私地獻(xiàn)給了摯愛的教育事業(yè),獻(xiàn)給了她的孩子們。濱江初中閭秀松校長這樣評價她:“別人消耗體力在工作,流的是汗,而她是透支生命在工作,流的是血。”所幸的是吳老師的事跡被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。今后,我會像吳老師那樣默默無聞地工作,獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

  二、像吳老師那樣愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重。

  作為一名教師,我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以吳老師師為榜樣,學(xué)習(xí)吳老師良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),“只要工作著,我就快樂。”以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè),獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。我會把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學(xué)生服務(wù)。不求索取,以奉獻(xiàn)為榮。忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學(xué)習(xí),以實(shí)際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

  觀看優(yōu)秀教師心得體會3

  前段時間,我們不但看了很多優(yōu)秀老師的講課視頻,還親身聽了一堂高文蘭老師的講課,她是2012年重慶理科狀元的生物教師,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些教師的教學(xué)技能、教學(xué)方法和教學(xué)形式確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。是我學(xué)習(xí)的楷模。感覺自己與這些優(yōu)秀教師相比還有太大的差距。下面我從三個方面談以下我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師講課的心得體會:

  一、教師要有扎實(shí)的基本功

  通過看優(yōu)秀教師講課的視頻和聽高文蘭老師講課,我發(fā)現(xiàn)了這些優(yōu)秀老師具備一個共同點(diǎn)——具有扎實(shí)的基本功。首先,他們的表達(dá)能力強(qiáng),可能有時候并沒有標(biāo)準(zhǔn)普通話那樣標(biāo)準(zhǔn),但是他們的每一句話都恰到好處,不會多一句,不會少一句,意思也表述的簡單易懂,又不缺乏科學(xué)性。其次,他們的字寫得好,字看上去很清爽,很整齊,很有力度,給人的整體感覺就是板書都很美觀。當(dāng)然一方面是老師的天賦,更多的是長年累月的磨練。然后,他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的生活經(jīng)驗(yàn),每一位老師都把知識融合得恰到好處,讓我們這些即將走上講臺的準(zhǔn)老師贊嘆不已。當(dāng)老師講出融合的知識點(diǎn)后我們才恍然大悟,情不自禁的說:“對額,還可以聯(lián)系到這里!弊詈,他們都很會運(yùn)用多媒體,結(jié)合多媒體的特點(diǎn)把重難點(diǎn)處理得非常得當(dāng)。老師們扎實(shí)的功底還有很多很多,那是自身的一種魅力,就像酒一樣,存放的越久,香味越讓人回味無窮。

  二、教學(xué)方式要創(chuàng)新

  創(chuàng)新是一個民族前進(jìn)的動力,我們新一代青年是祖國未來的希望,所以要學(xué)會創(chuàng)新,這與教育的創(chuàng)新是分不開的,而教育創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)就是老師教育方式的創(chuàng)新,潛移默化的引導(dǎo)同學(xué)們開拓創(chuàng)新思維。其中講蛋白質(zhì)和響尾蛇的捕食方式的那兩位老師就特別體現(xiàn)了創(chuàng)新的觀點(diǎn),上蛋白質(zhì)的老師運(yùn)用同學(xué)們演示不僅闡釋了脫水縮合、肽鍵和氨基酸等概念,通過變換演示人員的位置、增減人員而且還說明了蛋白質(zhì)的多樣性是由于氨基酸的種類,數(shù)量和排列方式導(dǎo)致的,把教學(xué)重難點(diǎn)處理的簡單易懂。上響尾蛇的捕食方式的老師運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方法,充分利用多媒體設(shè)置情景激發(fā)同學(xué)們的興趣,整堂課都是以猜想—討論—分析—總結(jié)為線索,完全以學(xué)生為主體,這位老師是授人以漁,而非授人以魚。這兩位老師都讓我記憶深刻,或許他們的容貌我早已忘記,但是他們課堂中的閃光點(diǎn)我還記憶猶新。

  三、對工作必須有激情,有責(zé)任心

  還記得高文蘭老師在課間休息的時候我問了老師一個問題:“老師你是怎么讓你的學(xué)生如此喜歡你的?”。她說首先要做好自己,認(rèn)認(rèn)真真的對待自己的工作,做好自己份內(nèi)的每一件事,把自己的學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣來看待。在潛移默化中學(xué)生們就會以你為榜樣,從心底尊敬你,信任你,佩服你。幾句話很樸實(shí),很簡單,要想做到卻非常不容易,因?yàn)檫@需要我們對工作長年累月的細(xì)心和耐心,還有對學(xué)生時時刻刻的關(guān)心和愛心。老師身負(fù)的責(zé)任重大,她們不僅在傳遞知識,還在影響孩子們的靈魂。

  通過對優(yōu)秀的教師講課的學(xué)習(xí),讓我獲益匪淺。首先讓我意識到要教學(xué)生“一碗水”,作為準(zhǔn)老師的我們必須有“一河水”,所以現(xiàn)在我們必須好好學(xué)習(xí),把基本功都打扎實(shí)。其次,我們即將是“人類靈魂的工程師”,所以一定要學(xué)好心理學(xué)和教育學(xué),了解自己,懂學(xué)生,知己知彼,百戰(zhàn)百勝。最后相信自己,通過五年、十年或者更久的努力奮斗,我相信我也會成為一名優(yōu)秀的.教師。

  觀看優(yōu)秀教師心得體會4

  左xx,一個普通的名字,一個最基層的農(nóng)村教師,卻有一種奮勇向前的拼搏精神,從一個掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動的高貴品質(zhì),寧愿放棄三次改行的機(jī)會,也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生,卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念,這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國,傳遍教育界,成為我們所有教育工作者的楷模!

  學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡,我感慨萬千,不斷進(jìn)取,堅(jiān)守崗位,不為名利所動,愛生如子,這才是最崇高的師魂!同是教師,我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧,為自己曾打罵過學(xué)生感到后悔,這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法,我不再把我的工作當(dāng)做飯碗,而是作為事業(yè)認(rèn)真去做,甚至當(dāng)做國家、社會公益事業(yè),只求付出,不求回報(bào)。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績效工資的工具,而是作為花朵去呵護(hù),作為棟梁去培養(yǎng)。

  我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神,整個教育界一定滿是輝煌!

  11月14日,我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后,我感慨頗多,心情很不平靜,特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范,更使我感動不已。

  他從教十年如一日,盡職盡責(zé),嘔心瀝血,銳意進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,積極進(jìn)行教育教學(xué)改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公,言傳身教,把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè),他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬,而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

  “窮且益堅(jiān),不墜青云之志。”像左相平這些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師,表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志,無私奉獻(xiàn),默默無聞,把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè),他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從!敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

  師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,教書育人,教書者必須先為人師,育人者必先行為示范,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。他們讓我們懂得了,一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人?在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時候,我們需要的,不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像,假如生活中處處有像郭力華這樣的人,那我們這個社會,必將更加和諧,必將布滿更多的溫情,必將更有人情味,必將更讓人留戀。

  學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后,我深切體會到:一個人,原來可以這樣積極地對待工作和生活,可以這樣真誠地與人相處,可以這樣熱情地幫助別人?我很感動,從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待,爭取做一名優(yōu)秀的人民教師,為教育事業(yè)盡微薄之力。

  觀看優(yōu)秀教師心得體會5

  20xx年6月我正式成為一名幼兒園老師,對于毫沒經(jīng)驗(yàn)的我來說,這無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。如今已經(jīng)將近半年了,對于園中的基本常規(guī)已經(jīng)很熟悉了,但是對于講課,依然是存在一些缺點(diǎn)與不足。

  很有幸的是,園長對我們這些年輕老師很用心的幫助與輔導(dǎo)。安排我去了濰坊金寶幼兒園去聽了很多優(yōu)秀老師的講課,回學(xué)校后,又讓我聽了學(xué)校優(yōu)秀老師的公開課。且不論這些優(yōu)秀教師課上的有多么精彩,單從她們積極的準(zhǔn)備和從容的應(yīng)對中就可以看出她們扎實(shí)的教學(xué)功底和勤勞的工作態(tài)度。

  在聽課的過程中,我覺得這些教師和藹的語調(diào)和優(yōu)雅的教態(tài);比如她們追求的細(xì)節(jié)那么完美;再比如她們對待孩子那愛的眼神,無不透露著自己對這份事業(yè)的熱愛。她們并不是為了公開課而裝飾自己,她們切實(shí)的工作生活就是這樣的,年復(fù)一年,日復(fù)一日!教師在活動過程中注重孩子自己的發(fā)現(xiàn),真正以孩子為中心,每一個環(huán)節(jié)都為目標(biāo)服務(wù),而且一環(huán)扣一環(huán),每一環(huán)節(jié)都給孩子一個驚喜,吸引孩子的注意力,教師的引導(dǎo)語簡潔明了,具有啟發(fā)性、思考性,能夠引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí),孩子的常規(guī)特別好,這與教師平日的付出是分不開的。

  在這些聽課中,我學(xué)到了很多,也有很多體會:

  1、教具要豐富,精美,操作性強(qiáng)。教師在教具的設(shè)計(jì)中要打開思路,創(chuàng)新設(shè)計(jì),孩子會被教師的教具不斷吸引,從而加強(qiáng)課堂的精彩氛圍。如在李敏老師的.《水果列車》這節(jié)課中,李老師自己動手制作的小火車以及小樓房都非常的可愛,這些教具吸引了孩子的注意力,既美觀又能教會孩子很多知識。

  2、環(huán)節(jié)由易到難,慢慢遞進(jìn)。設(shè)計(jì)課程時要考慮怎樣充分調(diào)動孩子們的興趣,如果開始就讓孩子感覺很難,那么就很難繼續(xù)進(jìn)行下去。應(yīng)先建立孩子們的自信心和成就感,教學(xué)才能深入下去。例如,在濰坊優(yōu)質(zhì)課評選中,有一節(jié)《小小魔術(shù)師》講的就很棒,一開始先從簡單的圓形和三角形的“車票”開始,讓孩子們找一下簡單的規(guī)律,慢慢的在教學(xué)過程中就會出現(xiàn)越來越多的圖形,這樣循序漸進(jìn),既讓幼兒覺得簡單有趣,又把所學(xué)的知識不斷的深化下去。

  3、及時的表揚(yáng)非常重要。孩子們不管是個別還是整體,表現(xiàn)的很好就應(yīng)該給予不一樣的贊賞,而不是泛泛的說:“你真棒!”應(yīng)該抓住重點(diǎn),有針對性的表?xiàng)!在楊娟老師的《我有一雙小小手》的公開課中,她在課堂上很注重對幼兒的表揚(yáng),對上課時那些比較調(diào)皮的孩子,她不是批評,而是采用了表揚(yáng)與鼓勵的方法讓他們安靜下來。比如,周仁杰小朋友上課時總是回頭,楊娟老師就蹲在他面前問他一個簡單的問題,然后表揚(yáng)他:“你說的真好,只有你回答對了這個問題!边@樣,幼兒就會變得認(rèn)真聽課。

  4、教師的指導(dǎo)語要規(guī)范且富有童趣。孩子就是復(fù)讀機(jī),老師在課上能用規(guī)范的語言給孩子授課,孩子就能用同樣規(guī)范的語言來回應(yīng)你,這樣就加強(qiáng)了課程的嚴(yán)謹(jǐn)性,同時也要富有童趣,讓孩子便于接受,喜歡接受。在王洪燕老師的《螞蟻搬豆》的課程中,王老師,并不是一味的去講一個故事,而是用小螞蟻,大豆子的口氣,很形象的跟小朋友演了這個故事,這樣幼兒在王老師的引導(dǎo)下,用不同的口氣去表演,在游戲中學(xué)到了知識。

  以上是我根據(jù)聽課和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的幾點(diǎn),這次聽課對我來說確實(shí)是一種穿越時空的學(xué)習(xí)與成長,受益匪淺啊!

  在這里感謝醴泉街道中心幼兒園給我們提供鍛煉的機(jī)會,這樣的活動對我們年輕的教師來說確實(shí)是一種自身的修煉和學(xué)習(xí)的好機(jī)會,我希望自己以后在教學(xué)過程中也能推陳出新,設(shè)計(jì)出更好的課,讓孩子們和我一起快樂的學(xué)習(xí)。

  觀看優(yōu)秀教師心得體會6

  全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛之心的好老師,為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育,培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。我是師范學(xué)校畢業(yè)的,這一年也是我從教第三十年,在倍受鼓舞的同時,對教師的責(zé)任和使命,對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊,將其內(nèi)化于心,外化于行,繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。

  尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久,而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的,因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人,教育教學(xué)過程是由師生互動共同完成。為什么教,教什么,怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題;仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷,師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛點(diǎn)燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。

  “師德至上”。立德樹人是教育的核心任務(wù),也是教師的光榮職責(zé)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn),教會學(xué)生做人是關(guān)鍵,教會學(xué)生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說:教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度,決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性,我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教室觀會通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生,對成長中的學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊,十分珍惜大學(xué)的情緣,每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會比較多,他們跟我聊到大學(xué)時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題,大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細(xì)節(jié),課下交談的一句話、教室討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此,你會感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時你會發(fā)現(xiàn),我們熟悉的以德立身,以德立教,以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對待學(xué)生,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生,以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生等等話語,對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念,做學(xué)生成長的引路人,才能使學(xué)生親其師、信其道,進(jìn)而樂其道,才能達(dá)到立德樹人的目的。

  “學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師,備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學(xué)院院士錢偉長在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時曾提出:“你不教課,就不是教師;你不搞科研,就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎獲得者J·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到:“教學(xué),這是大學(xué)教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé),可以是生活的一個重要內(nèi)容,也可以是榮譽(yù)的,令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑,不需要辯護(hù),不需要解釋,它是一種文化義務(wù),是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命,是枯燥無味的,F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者,其最崇高的使命,就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上。”從事教學(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷,讓我深深地認(rèn)識到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼,相輔相成,缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感,研究成果反哺教學(xué),我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中。一個顯見的事實(shí)是,人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學(xué)研究的動力之一,教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn),把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能,才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會需求的人才。可以說,教學(xué)過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證,也是教師科研動力激發(fā)的過程,教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識系統(tǒng)化,并為科研工作帶來啟發(fā);科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容,有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才,才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生,所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。

  “用愛點(diǎn)燃愛”。愛是做一名好老師的前提,用愛點(diǎn)燃愛,建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系,對師生的共同成長至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn),許多學(xué)生一開始有著“所學(xué)非所愛”的迷茫,想打退堂鼓,或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想,成為我們必須面對的問題。幾年下來,歷史教師的感覺是樹立學(xué)生認(rèn)識,站在學(xué)生的角度,付出真愛,用愛點(diǎn)燃愛,主動創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法,培育主動向上、充滿生機(jī)與活力的教室文化,多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù),就會讓學(xué)生明白專業(yè)沒好壞,關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來的生源質(zhì)量,不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛,最終贏得了學(xué)生的真愛的說明。在培育學(xué)生成長的過程中,老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實(shí)現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全,用愛點(diǎn)燃愛,師生共同成長已成為師生的共識。

  教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的,好老師是做出來的,好教師是通過好學(xué)生成就的,好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。

  觀看優(yōu)秀教師心得體會7

  今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報(bào)告,她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。

  我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強(qiáng)化自己作為一名教師的責(zé)任心。為此,我將從以下幾方面來努力。

  一、端正態(tài)度

  要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個人的教學(xué)能力和水平是次要的,個人的教學(xué)能力再強(qiáng),水平再高,缺少一個端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學(xué)作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

  二、練好基本功

  要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學(xué)習(xí),晚上回家還得備課,看書學(xué)習(xí),查閱資料等,當(dāng)別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備,還在為某個學(xué)生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當(dāng)我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時,有家長向我們道謝時,自己課堂教學(xué)閃現(xiàn)出一丁點(diǎn)火花時,工作得到同事、領(lǐng)導(dǎo)的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學(xué)習(xí),不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗(yàn)的話,可能確實(shí)就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財(cái)富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。

  三、擁有一顆真誠的愛心

  “對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時,要及時表揚(yáng),加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。

  四、與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新

  都說人是要活到老學(xué)到老的。時代在進(jìn)步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。

  最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

  觀看優(yōu)秀教師心得體會8

  20XX年3月,在我區(qū)教育界掀起了“學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡”的活動,教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師集中學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡,通過學(xué)習(xí)讓我從心里產(chǎn)生了一種敬畏,他們的思想和行為都為全區(qū)教師樹立了榜樣,他們的大愛、無私、敬業(yè)、奉獻(xiàn)深深的感染著每一位老師。

  清河高中的李曉燕是主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),用大愛鑄就師魂,辛勤的耕耘換來桃李芬芳,熾熱的心血培養(yǎng)著祖國的棟梁。

  楊木小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)于靜華,立身教育,奉獻(xiàn)無悔,她用自身博大的胸懷、無私奉獻(xiàn)的精神培育祖國的下一代,用自身的魅力感染著身邊的教師。

  幼兒教師李靜是清河區(qū)幼兒園的老師、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),她所從事的工作是與3——6歲兒童交流、溝通、玩耍、學(xué)習(xí)等工作,她要事必躬親,處處從兒童的角度去思考問題,讀懂孩子的內(nèi)心世界。要用愛心去融合愛心,用耐心去輔助心靈。

  ……

  在她們的身上有著共同的特點(diǎn):

  一、愛崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)

  在工作中,努力鉆研,任勞任怨,每天都早早到校,視學(xué)校為家,給學(xué)困生輔導(dǎo),或是與部分學(xué)生談心,詢問他們的學(xué)習(xí)、生活情況。在課余花大量的時間去學(xué)習(xí)教材、鉆研教材、吃透教材,與同伴合作,虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,每當(dāng)學(xué)校交給的工作任務(wù),無論有什么困難都勇于擔(dān)當(dāng)。

  二、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)

  一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,對學(xué)生足夠的耐心、恒心、愛心和信心。她們所教過的班級、學(xué)生都喜歡她們,甚至畢業(yè)了還能從遙遠(yuǎn)的地方來看老師,甚至稱她們媽媽,這就是好的教育,這就是好的教師。

  三、潛心耕耘、碩果累累

  為了提高課堂效率,首先轉(zhuǎn)變教育觀念,積極參加教研教改活動,努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)。課后,利用學(xué)生去管理學(xué)生,和學(xué)生一起共同學(xué)習(xí),共同成長。有的畢業(yè)班成績名列前茅,有的班級高考成績突出。

  ……

  通過學(xué)習(xí)和反思,產(chǎn)生了一些共鳴。我是一名老教師,在教育的沃土上已經(jīng)耕耘了36個春秋了,如今芳華已去,但對教育的熱愛始終沒有改變,老驥伏櫪,志在千里。這些優(yōu)秀教師的事跡也深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。

  觀看優(yōu)秀教師心得體會9

  通過學(xué)習(xí)十佳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,我深受感動。他們的事跡動人,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。同樣是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯。下面,結(jié)合這次學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會。

  1、端正態(tài)度,努力工作。

  常言道:態(tài)度決定高度!端正了態(tài)度,也就決定了高度的起點(diǎn),這才是做好事情的根本前提。這輩子,我既然選擇了教師這份職業(yè),就首先要靜下心,沉下氣,踏踏實(shí)實(shí)工作,老老實(shí)實(shí)做人,不受外界的干擾,潛下心來工作。

  2、人師表,教書育人,做學(xué)生的好朋友。

  教師的人生價值就體現(xiàn)在把青少年培養(yǎng)成材上。教師照亮別人的同時,也照亮了自己,看到自己的學(xué)生一個一個成材,教師就會有一種成就感,就會感到人生的價值。愛生,就是愛護(hù)每一個學(xué)生,相信每一個學(xué)生都能成材。教師要相信學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生。這是教師的天職,也是教師的信條。那種把學(xué)生從小分成三六九等的做法是不對的,不僅會傷害大多數(shù)學(xué)生,而且會使少數(shù)學(xué)生滋長優(yōu)越感,不利于他們的成長!皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學(xué)會換位思考,當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。

  觀看優(yōu)秀教師心得體會10

  自參加縣教育局開展以“以德立校,為人師表”為主題的師德教育月活動以來,我學(xué)習(xí)了方永剛、羅忠秀、鄭琦等先進(jìn)教師的事跡,聆聽了全縣“我最喜愛的老師事跡報(bào)告會”后,深受感動,他們在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,為什么?就是因?yàn)樗麄冇幸环N獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念,堅(jiān)持不懈的決心,對學(xué)生滿腔的愛和責(zé)任心,所以他們才出色,才在平凡的崗位上贏得了學(xué)生的愛戴、家長的尊重和社會的好評。

  特別是我讀了羅忠秀老師的事跡后,我感動得流下了敬佩的淚水。33年來,身殘志堅(jiān)的羅忠秀,為了貧困山區(qū)的教育事業(yè)可謂嘔心瀝血,殫精竭慮!33年,忍受著身體的痛苦、心靈的煎熬,她毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng),選擇了教書育人的重?fù)?dān)。立志從教,只手獨(dú)腳上講臺;面對學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实哪抗,她多次放棄下山治療的機(jī)會,剜肉醫(yī)腳20年;掛念著課堂上的孩子,她掙扎著提前出院,病床上懸腿授課;她誨人不倦,偏遠(yuǎn)閉塞的山溝溝,竟然走出了13名大中專生;捧著一顆心來,不帶走半根草,她用傷殘的身軀,托起了一個個明天的太陽。她像一只在風(fēng)中折斷了翅膀的蜻蜓,看上去弱小,但永不放棄;她像一個不朽的精靈,在逆境里唱著不朽的歌。

  我們應(yīng)該學(xué)習(xí)羅忠秀老師什么精神呢?我認(rèn)為每一名人民教師,就必須學(xué)習(xí)羅忠秀老師把獻(xiàn)身黨和人民的教育事業(yè)作為人生的追求。通過學(xué)習(xí),我對教師工作的意義和價值認(rèn)識更深化了。教師的職業(yè)非同尋常,她是神圣的事業(yè),“傳道、授業(yè)、解惑”要面向社會,面向世界,面向未來,關(guān)系到千家萬戶,關(guān)系到國家建設(shè)事業(yè)發(fā)展的水平與后勁,肩上挑的是千斤重?fù)?dān),要盡力,更要盡心,不能有絲毫松懈。每一個從事教育的教師要深刻理解教育的長效性。教師的活兒是良心的活兒。任何人只有一個青春,青春是無價寶,國家、社會、家長把青春年少、風(fēng)華正茂的學(xué)生交給我們培養(yǎng),這是對教師的極大信任。

  作為一名特教老師,不僅要以身作則,從我做起,從小事做起,從今天做起。殘疾老師羅忠秀盡心竭力教正常學(xué)生,那么我們正常老師就應(yīng)該盡心竭力教好殘疾學(xué)生,他們是處于社會邊緣的人群,是最需要受滋潤的人群,我們義不容辭地要把這個責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來,讓殘疾學(xué)生殘而有用,成為一個對社會有用的人。怎么做呢?一是塑造殘疾學(xué)生健全的人格。要讓殘疾學(xué)生認(rèn)識到,殘疾并不可怕,可怕的是心理的殘疾,要正視缺陷,通過努力彌補(bǔ)自己的缺陷,因?yàn)槿巳硕疾蛔愕牡胤,俗話說:“人無完人,金無足赤。”要在學(xué)校開展多種形式的主題德育活動,讓殘疾學(xué)生獲得自信。二是認(rèn)真搞好教育教學(xué)。它是教師的日;A(chǔ)工作,要讓學(xué)生限度地獲取知識,得到發(fā)展。三是當(dāng)殘疾學(xué)生的“好媽媽老師”,做好學(xué)生的校內(nèi)家長,真誠地關(guān)心殘疾學(xué)生,愛殘疾學(xué)生,讓他們在愛的滋潤下健康成長,這是我們的承諾。我將努力做到以上三點(diǎn),努力做一名優(yōu)秀的特教老師。

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