關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告
備課組長(zhǎng)是指在學(xué)校或機(jī)構(gòu)中負(fù)責(zé)特定年級(jí)和學(xué)科教學(xué)、教研、教改、教務(wù)等相關(guān)工作的具體組織者、實(shí)施者和責(zé)任人。以下是小編為大家整理的關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告（精選13篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告1
一、考試概況
本次備課組長(zhǎng)考試共有20名教師參加，考試科目包括教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)管理等內(nèi)容，總分100分。
二、總體成績(jī)分析
本次考試的平均分為75分，及格線為60分，最高分為95分，最低分為50分。考試成績(jī)整體上表現(xiàn)良好，但也有少數(shù)教師成績(jī)較低，需要重點(diǎn)關(guān)注。
三、各科目成績(jī)分析
1. 教學(xué)理論知識(shí)：平均分為78分，成績(jī)較為穩(wěn)定，但仍有個(gè)別教師表現(xiàn)不佳，需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解。
2. 教學(xué)方法：平均分為72分，成績(jī)波動(dòng)較大，部分教師表現(xiàn)出對(duì)教學(xué)方法的掌握不夠，需要加強(qiáng)實(shí)踐和反思。
3. 教學(xué)管理：平均分為80分，整體表現(xiàn)較好，但也有個(gè)別教師在教學(xué)管理方面存在疏漏，需要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)管理的重視和實(shí)踐。
四、成績(jī)優(yōu)秀和成績(jī)較差的教師分析
1. 成績(jī)優(yōu)秀的教師表現(xiàn)出對(duì)教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)管理的全面掌握，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力和管理能力。
2. 成績(jī)較差的教師在某些方面存在較大的不足，需要及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助其提高教學(xué)水平。
五、改進(jìn)措施
1. 針對(duì)成績(jī)較差的教師，組織專門的培訓(xùn)和輔導(dǎo)，幫助其提高教學(xué)水平。
2. 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)管理的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師整體教學(xué)水平。
3. 加強(qiáng)對(duì)備課組長(zhǎng)的崗位職責(zé)和要求的宣傳和培訓(xùn)，明確其在備課工作中的重要作用和責(zé)任。
六、結(jié)語
本次備課組長(zhǎng)考試成績(jī)分析報(bào)告旨在幫助教師了解自己的教學(xué)水平和不足之處，為學(xué)校制定進(jìn)一步的培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃提供參考。希望全體教師能夠在今后的工作中不斷提高自身的教學(xué)水平，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告2
時(shí)間過得真快，一個(gè)學(xué)期已接近期末�；仡櫼粋�(gè)學(xué)期的工作有成績(jī)也有不足。
初三物理備課組一共有七位老師，年輕教師多。學(xué)生的人數(shù)也多，一共有二十個(gè)班。團(tuán)結(jié)備課組老師，提高教學(xué)質(zhì)量是我備課組工作的重中之重。為了做好備課組工作，我做出以下的努力。
一、在工作中起榜樣的作用
作為一名教師，只要你愿意都能教好學(xué)生。學(xué)生的成績(jī)的好壞實(shí)際上取決于老師的付出。我是備課組長(zhǎng)，我應(yīng)該起榜樣作用，帶好自己所教的學(xué)生，不能讓自己班的成績(jī)拖年級(jí)物理成績(jī)的后退。為了教好學(xué)生，我在備課上下工夫。課前我經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，參考優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，尋找學(xué)生容易接受的教法。為了教好學(xué)生，我著重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培訓(xùn)物理課代表和小組長(zhǎng)，充當(dāng)?shù)昧χ�。為了教好學(xué)生，課間十分鐘我很少回辦公室，常和學(xué)生呆在一起，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，解答學(xué)生的疑難問題，也培養(yǎng)了良好的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系幫助我建立和諧的課堂。我的做法幫助我的學(xué)生取得好的成績(jī)。備課組老師親眼目睹，也受到正面的影響，我?guī)?dòng)了我備課組的老師。
二、在工作中多干攬過
作為備課組長(zhǎng)，我旅行備課組長(zhǎng)的職責(zé)，定地點(diǎn)時(shí)間內(nèi)容備課。制定備課組的工作計(jì)劃，按教學(xué)計(jì)劃實(shí)行教學(xué)活動(dòng)。積極帶備課組老師到外校聽課交流，積極幫助備課組老師上好組內(nèi)的公開課，積極出題，幾乎每周一份試卷。讓學(xué)生多練，及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。積極和備課組老師交流教學(xué)中的困惑，尋找解決的方法。鼓勵(lì)提醒備課組老師參加國(guó)培，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。在備課組教學(xué)成績(jī)不理想時(shí)，盡量把責(zé)任推向自己。發(fā)現(xiàn)備課組老師的優(yōu)點(diǎn)大力表揚(yáng)。
三、在工作中遠(yuǎn)離私心
作為備課組長(zhǎng)，我把提高全年級(jí)的成績(jī)當(dāng)成我工作的重中之重。在教學(xué)中有好的做法我時(shí)常和備課組老師分享。比如：我發(fā)現(xiàn)每周出一些題給班里學(xué)有遺力的學(xué)生練能提高他們學(xué)習(xí)勁頭，形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高A率，我馬上告訴備課組老師。讓他們效法。當(dāng)有老師反應(yīng)數(shù)試卷最后的老師時(shí)常缺試卷，我統(tǒng)計(jì)了各班的人數(shù)，讓老師們按人數(shù)數(shù)，且我成了最后一個(gè)才數(shù)試卷的老師。
一個(gè)學(xué)期的工作，千頭萬續(xù)。在備課組老師的努力下，總算圓滿的結(jié)束。未來的路還很長(zhǎng)，工作中還有很多不足，還需要我努力去改進(jìn)，改進(jìn)我的工作方法，提高工作的效率。
關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告3
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。一個(gè)學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學(xué)中的作用。有幸擔(dān)任語文備課組組長(zhǎng)，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動(dòng)力。
我非常清醒地認(rèn)識(shí)到：教師的勞動(dòng)既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，熟練地駕馭教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同探討新形勢(shì)下，課程改策的新理念，探索課堂教學(xué)的新途徑。在擔(dān)任語文備課組組長(zhǎng)期間，我以學(xué)校的大局為重，從一個(gè)老師的事業(yè)心和責(zé)任感出發(fā)，盡力充實(shí)提高自己，盡心組織和帶動(dòng)全組教師開展備課組活動(dòng)。
一、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師
作為一名語文教師，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長(zhǎng)，自己必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師，要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時(shí)俱進(jìn)。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù)，備課組的活動(dòng)就不會(huì)具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。
我自訂《小學(xué)語文教學(xué)》一書，并經(jīng)常借閱教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊、文學(xué)書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。每學(xué)期自學(xué)讀書筆記達(dá)到5000字，并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學(xué)新信息，收集后先自學(xué)、自悟，結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐，不斷擴(kuò)大教育信息量，力求教學(xué)上扎實(shí)、求新。還向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、反思型的教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。
二、做學(xué)科教學(xué)研究型教師
作為語文教師和語文備課組組長(zhǎng)，每學(xué)期我都主動(dòng)上研討課，針對(duì)教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的真實(shí)問題、確立研究主題，通過“磨課”活動(dòng)來反思教學(xué)、尋找差距，提高課堂教學(xué)能力，提升自己的專業(yè)水平，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)案例，既促進(jìn)了自身的專業(yè)成長(zhǎng)，又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學(xué)期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負(fù)增效提高課堂教學(xué)實(shí)效》的小專題研究活動(dòng)，通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學(xué)科教師集體議課、個(gè)人上課、互相聽課、評(píng)課等一系列活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、交流，努力提高自己的教學(xué)水平，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，充分開發(fā)學(xué)生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實(shí)”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高課堂效率”、“自修—反思式校本培訓(xùn)模式推廣”的研究活動(dòng)。
作為備課組長(zhǎng)要站在教學(xué)前沿，及時(shí)了解教育發(fā)展的新動(dòng)向，進(jìn)一步掌握教育規(guī)律，提高對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)，還能對(duì)自己教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行經(jīng)常性反思，從中學(xué)到新的教學(xué)方法和教學(xué)策略，指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教無定法，學(xué)無定法，教學(xué)上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚(yáng)棄中，使我們的教學(xué)日趨完善，讓備課組的活動(dòng)更加有活力�！稖\談探究式學(xué)習(xí)方式的實(shí)效性》論文，獲市二等獎(jiǎng)。
三、備課組的建設(shè)是進(jìn)步的臺(tái)階
備課組長(zhǎng)要做個(gè)有心人，要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動(dòng)過程進(jìn)行交流、探討。每到開學(xué)初，以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高語文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃，從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置，確保計(jì)劃得以落實(shí)。
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一、引言
本報(bào)告旨在分析備課組在過去一學(xué)期的工作成果，通過對(duì)考試成績(jī)、課堂表現(xiàn)、學(xué)生滿意度等方面的分析，找出優(yōu)勢(shì)與不足，為今后的工作提供參考。
二、成績(jī)分析
考試成績(jī)
經(jīng)過對(duì)備課組所帶班級(jí)的期末考試成績(jī)進(jìn)行分析，我們發(fā)現(xiàn)備課組在提高學(xué)生成績(jī)方面取得了一定的成果�？傮w來看，平均分、及格率等指標(biāo)均有所提升。其中，優(yōu)秀率也有所提高，表明備課組在提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面取得了積極進(jìn)展。
課堂表現(xiàn)
通過對(duì)課堂表現(xiàn)的觀察，我們發(fā)現(xiàn)備課組在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、提高課堂效率方面做得較好。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極參與討論，提出有價(jià)值的問題，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，備課組也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過布置預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)作業(yè)等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)生滿意度調(diào)查
為了更全面地了解學(xué)生對(duì)備課組的評(píng)價(jià)，我們進(jìn)行了學(xué)生滿意度調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)備課組的整體評(píng)價(jià)較高，認(rèn)為備課組在教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、課堂氛圍等方面都表現(xiàn)得很好。同時(shí)，學(xué)生們也提出了一些建議，如希望備課組能夠更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)等。
四、優(yōu)勢(shì)與不足
優(yōu)勢(shì)
（1）備課組在教學(xué)方面具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
（2）備課組注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；
�。�3）備課組在提高學(xué)生成績(jī)方面取得了一定的成果。
不足
�。�1）備課組在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面還需加強(qiáng)；
�。�2）備課組在教學(xué)方法和手段方面還需進(jìn)一步創(chuàng)新；
�。�3）備課組在課堂氛圍營(yíng)造方面還需進(jìn)一步提高。
五、改進(jìn)措施
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)；
創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果；
營(yíng)造更加積極的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
六、結(jié)論與展望
通過本次分析，我們發(fā)現(xiàn)備課組在過去一學(xué)期的工作中取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些不足。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，加強(qiáng)備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告5
在這個(gè)緊張、充實(shí)而有序的學(xué)期即將結(jié)束之際，我們回想一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作覺得十分有必要做一個(gè)總結(jié)以便為下一階段的工作更上一層臺(tái)階做準(zhǔn)備。
而我作為備課組長(zhǎng)，剛開始比較緊張和無頭緒，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)才走向正軌。
一、主要工作
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材，統(tǒng)一制定了教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。
2、加強(qiáng)集體備課，隨時(shí)隨地討論教學(xué)中的問題，討論到每一個(gè)細(xì)節(jié)。
3、分工合作，輪流備好講學(xué)案。輪到的人負(fù)責(zé)備一個(gè)課時(shí)，先寫好講學(xué)案給大家參考，提出修改意見，出稿人再根據(jù)大家的意見重新修改，是我們備課組的每一份講學(xué)案都是精益求精。
4、相互學(xué)習(xí)，互相聽課，也開拓校外教學(xué)交流。
5、配合學(xué)校搞好公開課活動(dòng)。
6、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，明確復(fù)習(xí)進(jìn)度和要求，每人出一章節(jié)的復(fù)習(xí)題。為期末考試作好充分的準(zhǔn)備。
二、幾點(diǎn)思考和困惑
1、備課組充分合作能發(fā)揮更大的效力。經(jīng)常性的交流是必要的。但有時(shí)時(shí)間一節(jié)課的討論太短，交流的不夠深度，互相彌補(bǔ)提高的實(shí)效性不大。
2、講學(xué)案的使用是我們學(xué)校的主打產(chǎn)品，但有時(shí)有點(diǎn)束縛老師的教學(xué)方式和教學(xué)能力的提高，有時(shí)課堂效果比較低。
3、學(xué)生每天一張講學(xué)稿，五科5張，留給學(xué)生的作業(yè)太多，以致于許多學(xué)生都是應(yīng)付作業(yè)，效果差。
上面所說的，只是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好，真誠(chéng)地希望同志們給予批評(píng)指正，幫助我們提高。
關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告6
本次期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來所學(xué)知識(shí)的一次檢測(cè)，為教師今后的教學(xué)提供依據(jù)和參考價(jià)值，便于教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及教法中需要改進(jìn)的方面。
從試卷命題范圍和覆蓋面看，高一年級(jí)的試卷從聽、說、讀、寫四個(gè)方面（題型同高考）考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用情況。試題難易程度適中，覆蓋面廣，能較好的反映出學(xué)生的學(xué)法和教師教法中存在的問題。
從學(xué)生答卷情況看，兩極分化現(xiàn)象均普遍存在，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)十分薄弱，連最基本的日常用語都不會(huì)運(yùn)用。
一、考試情況分析
1、試卷及成績(jī)分析
試卷緊扣上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，側(cè)重聽力、基本語言、基本語法知識(shí)、閱讀理解以及書面表達(dá)的考查。卷面滿分120分，年級(jí)平均分57.7分，年級(jí)最高分92分。試卷區(qū)分度比較好，利于基礎(chǔ)好的學(xué)生發(fā)揮較好的水平。
2、學(xué)生答卷的優(yōu)缺點(diǎn)
大部分學(xué)生書寫認(rèn)真、整齊，基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)。還有較大部分學(xué)生不認(rèn)真審題，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，答題很不規(guī)范，也是造成這部分學(xué)生丟分的一個(gè)主要原因。更有甚者，在聽力題部分，部分學(xué)生對(duì)待考試的態(tài)度極不端正，如題目要求從A、B、C三個(gè)答案中選出一個(gè)正確答案，而部分學(xué)生卻選出“D”這樣一個(gè)不存在的答案。
二、教師教法及學(xué)法中存在的問題
學(xué)法：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。
2、基礎(chǔ)太差，最基本的知識(shí)點(diǎn)，短語句型學(xué)生仍然不會(huì)。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分學(xué)生已經(jīng)開始厭學(xué)。
4、語言交際能力差，存在著只會(huì)說而不知其意或不會(huì)寫的現(xiàn)象。
5、知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，過于浮躁。
教法：
1、基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練不夠。
2、學(xué)法指導(dǎo)不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)方法過于呆板。
3、閱讀、寫作技能培養(yǎng)不夠。
三、今后教學(xué)中提高成績(jī)的措施
1、加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧和知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)語感，訓(xùn)練閱讀理解能力。
3、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，多布置學(xué)生閱讀范文，鼓勵(lì)學(xué)生多寫作文，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和寫作積極性。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性及自覺性。
5、精講精練，不包攬，注重知識(shí)的歸納與鞏固。
6、學(xué)法上多給學(xué)生以指導(dǎo)，注重興趣的培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面。
7、備課組教師之間多交流，多聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
8、多和班主任溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)際情況，對(duì)癥下藥。
關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告7
一、引言
本報(bào)告旨在分析備課組在過去一學(xué)期的教學(xué)成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施，以提高備課組的教學(xué)質(zhì)量。
二、成績(jī)概述
備課組在過去一學(xué)期共完成了五個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，涉及學(xué)生共計(jì)XX人。經(jīng)過期中和期末考試，備課組整體成績(jī)良好，平均分達(dá)到了XX分。其中，優(yōu)秀率達(dá)到了XX%，及格率達(dá)到了XX%。
三、成績(jī)分析
整體成績(jī)分析
備課組整體成績(jī)表現(xiàn)良好，平均分和及格率均高于學(xué)校要求。優(yōu)秀率也達(dá)到了較高的水平，表明備課組的教學(xué)質(zhì)量得到了學(xué)生的認(rèn)可。
班級(jí)成績(jī)分析
備課組共涉及五個(gè)班級(jí)，各班級(jí)成績(jī)存在一定差異。其中，XX班和XX班成績(jī)較為突出，平均分和優(yōu)秀率均高于其他班級(jí)。而XX班和XX班成績(jī)相對(duì)較差，需要加強(qiáng)教學(xué)管理和輔導(dǎo)工作。
學(xué)生個(gè)體成績(jī)分析
備課組中存在部分學(xué)生成績(jī)較差的情況，需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注。同時(shí)，也要鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。
四、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
教學(xué)方法需要改進(jìn)
備課組在教學(xué)過程中，需要不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力。
個(gè)別輔導(dǎo)需要加強(qiáng)
備課組中存在部分學(xué)生成績(jī)較差的情況，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)工作。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和問題，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃和方案，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。
五、改進(jìn)措施
加強(qiáng)教學(xué)管理和輔導(dǎo)工作
備課組需要加強(qiáng)對(duì)各班級(jí)的教學(xué)管理和輔導(dǎo)工作，確保教學(xué)質(zhì)量得到保障。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)和自信心。
嘗試新的教學(xué)方法和手段
備課組需要不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋工作
備課組需要加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足之處，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，也要注重作業(yè)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)的完成和評(píng)價(jià)過程。
六、結(jié)論和建議
通過本次分析報(bào)告的總結(jié)和分析，備課組在過去一學(xué)期的教學(xué)成績(jī)表現(xiàn)良好。但是也存在一些問題和不足之處，需要加強(qiáng)教學(xué)管理和輔導(dǎo)工作、嘗試新的教學(xué)方法和手段以及加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋工作等方面的改進(jìn)措施。同時(shí)，建議備課組在今后的工作中繼續(xù)努力探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告8
本學(xué)期，我們四年級(jí)組的3位語文老師，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在本組全體教師密切配合共同努力下，順利的完成了本學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)。沒有轟轟烈烈的舉動(dòng)，只有踏踏實(shí)實(shí)的.工作。
一、學(xué)習(xí)課程理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，我們備課組利用隔周的集體備課時(shí)間，3位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握語文教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課；積極參加學(xué)校的研討課；并認(rèn)真聽課，做好記錄，集體評(píng)議。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)本組教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我組語文教師隊(duì)伍的水平和語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。通過這一系列的活動(dòng)，相互研討，共同促進(jìn)，形成了備課組良好的教研氛圍。
要當(dāng)好備課組長(zhǎng)，就要做個(gè)有心人。要靠智慧點(diǎn)燃智慧，引領(lǐng)教師主動(dòng)地參與。因此，我在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，注意觀察、收集、總結(jié)、思考教師的教和學(xué)生學(xué)習(xí)中的普遍性問題，在備課組活動(dòng)過程進(jìn)行交流、探討。開學(xué)初，我們備課組以學(xué)校教研計(jì)劃為指導(dǎo)，以提高語文課堂效率為目標(biāo)，結(jié)合《新課標(biāo)》制定了切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃，從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動(dòng)形式的組織進(jìn)行周密的安排布置，確保計(jì)劃得以落實(shí)。針對(duì)本組教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求。堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時(shí)反饋檢查情況，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì)自覺、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
二、做學(xué)習(xí)型、反思型的教師
作為一名語文教師和語文備課組組長(zhǎng)，基本功是教學(xué)的重要基石，而備課組長(zhǎng)不但要有扎實(shí)強(qiáng)硬的教學(xué)功底，更要在工作中不斷學(xué)習(xí)和反思。因此，作為備課組長(zhǎng)，我必須要做學(xué)習(xí)型、反思型的教師,要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時(shí)俱進(jìn)；不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教育素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。因?yàn)橹挥凶约菏紫瘸蔀閷W(xué)習(xí)型、的教師，才能更好的帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。作為備課組組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作則，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：經(jīng)常擠出時(shí)間和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題；利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(zhǎng)，主動(dòng)、和諧地發(fā)展。
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，
2、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性，
3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
三、存在不足之處：
1、我組老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍舊還需要努力。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績(jī)還需再上臺(tái)階。
四、今后努力方向
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們四年級(jí)老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量，進(jìn)行有序地有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，力爭(zhēng)以后爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)，把工作搞得更好、更扎實(shí)。
關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告9
一、引言
本報(bào)告旨在分析我組在過去一學(xué)期內(nèi)的學(xué)生成績(jī)，通過對(duì)于數(shù)據(jù)的深度解讀，我們希望能夠更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以改進(jìn)我們的教學(xué)方法和策略。
二、成績(jī)概述
在過去的學(xué)期中，我組所教授的各個(gè)班級(jí)都取得了顯著的進(jìn)步。總體上，學(xué)生的平均成績(jī)相較于以往有了明顯的提高，優(yōu)秀率和及格率也保持在較高的水平。
三、成績(jī)分析
平均成績(jī)：我組教師所教授的各個(gè)班級(jí)的平均成績(jī)均有所提高，這表明我們的教學(xué)方法在提高學(xué)生整體水平方面是有效的。
優(yōu)秀率：優(yōu)秀率也隨著整體成績(jī)的提高而提高，這表明我們的教學(xué)策略在幫助優(yōu)秀學(xué)生方面也取得了良好的效果。
及格率：及格率保持在較高水平，這表明我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式能夠滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
四、特別關(guān)注的學(xué)生群體
學(xué)困生：盡管學(xué)困生的平均成績(jī)相較于其他學(xué)生有所落后，但通過針對(duì)性的輔導(dǎo)和激勵(lì)，他們的成績(jī)也有所提高。未來，我們將繼續(xù)關(guān)注并改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)狀況。
優(yōu)秀生：優(yōu)秀生的成績(jī)穩(wěn)定且優(yōu)秀，他們?cè)谡n堂上的積極參與和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是他們?nèi)〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵。未來，我們將鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持并探索更高的學(xué)習(xí)境界。
五、教學(xué)建議
根據(jù)以上分析，我們提出以下教學(xué)建議：
保持并改進(jìn)針對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)策略，為他們提供更多的學(xué)習(xí)資源和更具體的指導(dǎo)。
鼓勵(lì)優(yōu)秀生繼續(xù)保持他們的學(xué)習(xí)熱情和習(xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)他們探索更深入的學(xué)習(xí)問題。
持續(xù)關(guān)注學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，以幫助他們更好地應(yīng)對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活挑戰(zhàn)。
六、結(jié)論
總的來說，我組的成績(jī)分析表明我們的教學(xué)策略是有效的，但仍有改進(jìn)的空間。我們將繼續(xù)努力，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和整體素質(zhì)。
關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告10
一、引言
本報(bào)告旨在分析近期本備課組的考試成績(jī)，通過科學(xué)的統(tǒng)計(jì)和分析，找出學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為后續(xù)的教學(xué)策略提供依據(jù)。同時(shí)，我們也將對(duì)成績(jī)進(jìn)行深度解讀，以更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求。
二、成績(jī)概況
在最近的考試中，本備課組共有50名學(xué)生參與，整體平均分為85分。其中，優(yōu)秀率（90分以上）為24%，及格率（60分以上）為98%。相較于上次考試，優(yōu)秀率和及格率都有所提高，這說明學(xué)生們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得了不錯(cuò)的進(jìn)步。
三、深入分析
優(yōu)勢(shì)：學(xué)生們?cè)谀承┛颇可媳憩F(xiàn)出色，如數(shù)學(xué)和物理。這些科目的平均分都在90分以上，這是學(xué)生們?cè)鷮?shí)基礎(chǔ)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的體現(xiàn)。
劣勢(shì)：相比之下，學(xué)生在英語科目的表現(xiàn)稍顯不足，平均分只有75分。我們需要找出原因，可能是因?yàn)閷W(xué)生在詞匯、語法或閱讀理解方面存在困難。
四、學(xué)生個(gè)體分析
優(yōu)秀學(xué)生：部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)。例如，小明在數(shù)學(xué)科目上表現(xiàn)出色，他的解題思路靈活，善于舉一反三。
需要提高的學(xué)生：小華在英語科目上得分較低，我們需要與他進(jìn)行溝通，了解他的學(xué)習(xí)困難并給予針對(duì)性的輔導(dǎo)。
五、教學(xué)建議
根據(jù)以上分析，我們提出以下教學(xué)建議：
對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的科目，應(yīng)繼續(xù)保持和鞏固，確保學(xué)生能夠穩(wěn)定發(fā)揮。
對(duì)于表現(xiàn)不佳的科目，如英語，我們需要加強(qiáng)課堂教學(xué)效果，增加學(xué)生的詞匯量和語法知識(shí)，并培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。
對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們需要制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
六、總結(jié)
本報(bào)告通過對(duì)考試成績(jī)的分析，為我們提供了學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況和需求的重要信息。我們將以此為依據(jù)，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我們也要鼓勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)保持優(yōu)點(diǎn)，克服不足，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。
關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告11
一年一度的教育教學(xué)工作結(jié)束了，在過去的半年來，我兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著并快樂著，回首往昔這半年里汗水沒有白流，取得了令人滿意的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了開學(xué)制定的計(jì)劃。下方我結(jié)合計(jì)劃來回顧一下這半年的工作。
本學(xué)年度我任八班數(shù)學(xué)教學(xué)；同時(shí)兼任八年級(jí)數(shù)學(xué)組備課組長(zhǎng)。
班級(jí)工作：
1、綜合排行年級(jí)前四；在本學(xué)年的期末評(píng)比中我班的綜合p值為23.61，實(shí)現(xiàn)了第三的目標(biāo)。
2、力爭(zhēng)4～5人進(jìn)入年級(jí)前20名；
3、確保12人左右進(jìn)入年級(jí)前50名；經(jīng)過期末評(píng)比我班有4人進(jìn)入前二十名和12人進(jìn)入前50名，到達(dá)了奮斗目標(biāo)。
4、確保班級(jí)健康、穩(wěn)定、和諧、進(jìn)步，向前發(fā)展；確保班級(jí)安全；本學(xué)年我班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、室風(fēng)良好，學(xué)生思想境界高，沒有重大違紀(jì)事件發(fā)生。班級(jí)發(fā)展健康有序。
5、努力參加好校園文化節(jié)及其他大型群眾活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)“先進(jìn)班級(jí)”、“禮貌寢室”。本學(xué)年度我班積極認(rèn)真的組織參加了校園文化節(jié)活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我班取得了“精神禮貌隊(duì)”的光榮稱號(hào)。在期中評(píng)比中我班獲得“女生禮貌寢室”的稱號(hào)。
教學(xué)工作：
在全年級(jí)組確保排行第二的位置不變，向第一名靠攏，積極縮小差距；高度重視培優(yōu)輔差工作，確保優(yōu)生的健康發(fā)展和學(xué)困生的主動(dòng)發(fā)展。
經(jīng)過半年的教育教學(xué)，在本次期末評(píng)比中我班的數(shù)學(xué)成績(jī)p值為5.941，排行第三，盡管沒有實(shí)現(xiàn)保住第二的目標(biāo)，但我班的a等生人數(shù)到達(dá)了9人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他班級(jí)，實(shí)現(xiàn)了培優(yōu)的目的。與第二名僅有0.1不到的差距，我有理由相信在下學(xué)期這個(gè)差距必須會(huì)倒過來的。
數(shù)學(xué)組工作：
本學(xué)年我積極開展并組織好了八次校本研修活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)了“洋思”經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真開展聽評(píng)課，組織好了群眾備課。實(shí)現(xiàn)了為全組教師服好務(wù)的宗旨。具體來說：
首先響應(yīng)“學(xué)習(xí)洋思精神、創(chuàng)新高效課堂”認(rèn)真鉆研教材教法，認(rèn)真做好備、教、輔、批、考等各項(xiàng)教學(xué)工作，在教學(xué)中要面向全體學(xué)生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應(yīng)學(xué)校提出的“成就有風(fēng)格的教師”，積極爭(zhēng)取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進(jìn)，搞好分層教學(xué)，促進(jìn)培優(yōu)輔差工作的實(shí)效性發(fā)展，特別是抓好高尖層的發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性把輔差抓在了實(shí)處。結(jié)合中考改革指導(dǎo)優(yōu)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)a、b兩等級(jí)學(xué)生人數(shù)超過了年級(jí)平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“學(xué)習(xí)洋思精神，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教學(xué)研修，緊堅(jiān)圍繞一個(gè)小課題——“巧設(shè)問，精選題，激發(fā)學(xué)生思維”為主的研修活動(dòng)展開。全組教師得到了應(yīng)有的發(fā)展，本數(shù)學(xué)組不失為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群眾。
關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告12
高一生物備課組是一個(gè)主要由年輕教師組成的積極向上的團(tuán)結(jié)的集體，我們備課組全體成員按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)要求，在教務(wù)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)。在教書育人方面追求適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，突出學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展的生物教學(xué)模式；關(guān)注全組教師自身綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展。在全組教師的共同努力下，取得了較好的成績(jī)。
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體力量
這個(gè)學(xué)期，我們備課組對(duì)各項(xiàng)工作認(rèn)真安排，落到實(shí)處：
�。�1）備課組采取“集體備課制”，每周三下午進(jìn)行集體備課，備課時(shí)針對(duì)教材進(jìn)行逐章逐節(jié)的分析，每位教師具體負(fù)責(zé)一部分，討論確立每個(gè)章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，研究重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做好說課、聽課、評(píng)課工作，相互切磋，教學(xué)相長(zhǎng)。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過備課組活動(dòng)，各位老師都有不同程度的提高。
�。�2）認(rèn)真做好每章一份練習(xí)，一絲不茍做好章節(jié)練習(xí)的命題、閱卷、試卷講評(píng)工作。試題基本做到：基礎(chǔ)、典型、精練，并統(tǒng)一用電子稿形式保存，所以卷子的收集整理工作做得相對(duì)完善，在這方面下學(xué)期要繼續(xù)保持。
�。�3）認(rèn)真做好學(xué)生的答疑解惑，耐心解答學(xué)生的問題，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹看蔚妮o導(dǎo)課，力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠迎頭趕上。
�。�4）認(rèn)真做好月考、期中生物試題的命題工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重命題的難度、效度，注重三基考查，突出能力，反映教學(xué)實(shí)際，命題都基本符合學(xué)校要求。
二、掌握學(xué)情，做到有的放矢
平時(shí)要求每位教師都深入到學(xué)生中去，去了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，或通過平時(shí)測(cè)驗(yàn)及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，并針對(duì)情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方法，做到有的放矢，使教學(xué)更有針對(duì)性。
三、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們針對(duì)一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，分析學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因很大程度上是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，因此要求每位教師平時(shí)在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題，解題的習(xí)慣，特別是本學(xué)期的生物識(shí)圖，要求教學(xué)過程講解清楚，畫圖準(zhǔn)確，要給學(xué)生一個(gè)良好的示范作用，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
總之，本學(xué)期可以說是圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。由于初次擔(dān)任備課組長(zhǎng)一職，難免有些方面還存在著問題。我們組將在以后的工作中逐漸的改進(jìn)和提高，使我們的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的水平。
關(guān)于備課組長(zhǎng)成績(jī)分析報(bào)告13
學(xué)校重新修訂了《鋼城八小小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，制度中對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細(xì)的要求，認(rèn)真組織老師們學(xué)習(xí)，并堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時(shí)反饋檢查情況，使老師們明確了目標(biāo)，工作有了方向，平時(shí)的教育教學(xué)中，老師們也會(huì)自覺、主動(dòng)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
作為備課組組長(zhǎng)我能嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團(tuán)結(jié)同志，助人為樂，以身作則，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個(gè)和老師交流機(jī)會(huì)：充分利用晨研時(shí)間，和小備課組的老師認(rèn)真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題；利用下課時(shí)間、中午休息時(shí)間，聊教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題。如：開學(xué)初，區(qū)教研活動(dòng)對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)有一定的要求，我和幾位老師探討“如何減負(fù)增效布置作業(yè)”。我們的共識(shí)是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，如何使孩子充實(shí)、活潑地成長(zhǎng)，主動(dòng)、和諧地發(fā)展。
1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)；
2、作業(yè)設(shè)計(jì)要精、要有代表性；
3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力提高孩子的人文素養(yǎng)。
積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能共同進(jìn)步。要想取得成功，必須依靠集體的力量，單打獨(dú)斗是很難取得成績(jī)的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，以及如何開展教學(xué)工作。我認(rèn)真組織每周二下午的備課組活動(dòng)，集中安排老師們探討新課程實(shí)施中遇到的問題和困難，交流教學(xué)心得，讓新課程走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂。
本學(xué)期通過閱讀教學(xué)的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學(xué)方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評(píng)、議的過程中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷提高，不斷進(jìn)步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學(xué)后，老師們放棄了自己的課余時(shí)間來到會(huì)議室進(jìn)行評(píng)課。評(píng)課時(shí)每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場(chǎng)，既分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又提出自己的看法，真正做到了互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了教師的認(rèn)同，一致認(rèn)為每聽一堂課，都能得到一個(gè)共識(shí)，強(qiáng)化一個(gè)意識(shí)。
一分耕耘，一分收獲。擔(dān)任備課組長(zhǎng)要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學(xué)中學(xué)到了自己不曾想到的好的教學(xué)方法，也使我也在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在語文教學(xué)中的個(gè)性特色。在今后的日子里我將一如既往擔(dān)好備課組長(zhǎng)這個(gè)重?fù)?dān)，和所有語文教師一同在課程改革中探索追求，讓學(xué)校的語文教學(xué)綻放出更加鮮艷的花朵。
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