關(guān)于小學(xué)語文教師支教工作計(jì)劃
支教是指一項(xiàng)支援落后地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校的教育和教學(xué)管理工作，也稱扶貧支教。以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)語文教師支教工作計(jì)劃（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于小學(xué)語文教師支教工作計(jì)劃1
一、支教工作總目標(biāo)：
1、發(fā)揮自身的特長(zhǎng)及優(yōu)勢(shì)，豐富課堂內(nèi)容，改進(jìn)課程形式，促使學(xué)生對(duì)語文學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，從而有利于語文學(xué)習(xí)及該科成績(jī)的提高。
2、虛心聽取前輩、指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方式，對(duì)于學(xué)生提出的改進(jìn)建議或意見，深思熟慮后可以加以試驗(yàn)或?qū)嵺`，在摸索中前進(jìn)。
3、主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身各方面的素養(yǎng)及能力，在向?qū)W生授課時(shí)，可以有意識(shí)的延伸課外相關(guān)知識(shí)，加深學(xué)生印象和方便理解，同時(shí)也可以拓寬學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
4、嚴(yán)格要求自己，務(wù)必做到言而有信、以身作則，給學(xué)生帶頭做榜樣。傳授知識(shí)只是教師工作的一部分，教書，更要育人，培養(yǎng)學(xué)生成為一個(gè)具備良好三觀的積極青年。
5、認(rèn)真?zhèn)湔n，要立足于老師和學(xué)生的實(shí)際，注重課堂實(shí)效和學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，讓學(xué)生能夠?qū)崒?shí)在在的聽得懂、學(xué)得會(huì)。
6、在短暫的一學(xué)期支教時(shí)間里，要做到對(duì)工作充滿熱情，敬崗愛業(yè)，做好表率，真心實(shí)意的關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，積極向上。
7、經(jīng)常與帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師、同伴溝通聯(lián)系，交流思想和好的做法，尋求解決工作中問題的最好辦法。
8、記錄支教生活的點(diǎn)滴，既是對(duì)自己成長(zhǎng)過程的見證和總結(jié)，也是對(duì)班級(jí)、學(xué)生負(fù)責(zé)的一種表現(xiàn)，從細(xì)微變化中敏銳發(fā)現(xiàn)問題，從而得到及時(shí)解決。
二、支教工作具體目標(biāo)：
�。ㄒ唬┑�1周：
1、目標(biāo)：盡快熟悉支教學(xué)校校園、住宿環(huán)境以及教學(xué)模式，初步了解支教實(shí)習(xí)老師工作負(fù)責(zé)范圍及注意事項(xiàng)，并了解支教學(xué)校學(xué)生情況。
2、安排：參與支教實(shí)習(xí)生工作安排會(huì)議、參加教職工會(huì)議、旁聽指導(dǎo)老師的授課課程。
（二）第2——4周：
1、目標(biāo)：積極學(xué)習(xí)相關(guān)備課方法及技巧，為接下來的單獨(dú)授課做準(zhǔn)備。融入學(xué)生當(dāng)中去，爭(zhēng)取與學(xué)生打成一片。協(xié)助班主任完成班級(jí)管理工作。協(xié)助其他老師完成各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。
2、安排：負(fù)責(zé)大課間、午讀、值日等紀(jì)律管理工作。協(xié)助班主任批改語文作業(yè)。帶領(lǐng)學(xué)生完成主題黑板板及課室裝飾工作。盡量多的旁聽課，以語文為主，學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)湔n，珍惜每一次授課機(jī)會(huì)，課后進(jìn)行反思總結(jié)。
（三）第5——15周：
1、目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握課堂管理、學(xué)生管理等技巧。完成教學(xué)任務(wù)，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。積極向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通的方法和協(xié)調(diào)的技巧。與其他實(shí)習(xí)生交流支教見聞與感受，互相學(xué)習(xí)。不斷實(shí)現(xiàn)自我提升，創(chuàng)新教學(xué)方法，敢于嘗試不同的教學(xué)模式。
2、安排：固定的進(jìn)行授課，積極參與到班級(jí)管理中去，了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，并努力做到因材施教。對(duì)授課中存在的不足，不斷進(jìn)行反思和總結(jié)，爭(zhēng)取在下一次中有所進(jìn)步，并從互評(píng)課中得到啟示。積極參與學(xué)校各式活動(dòng)，提升自身各方面能力，在接觸不同年級(jí)學(xué)生的同時(shí)，細(xì)心留意不同階段學(xué)生的特點(diǎn)或共同點(diǎn)。
（四）第16——20周：
1、目標(biāo)：協(xié)助班主任做好期末復(fù)習(xí)備考工作，監(jiān)督跟進(jìn)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，必要時(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo)。做好支教實(shí)習(xí)總結(jié)工作。
2、安排：從學(xué)生的作業(yè)及測(cè)試情況中了解學(xué)生的知識(shí)短板，進(jìn)行鞏固練習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生能夠靈活掌握知識(shí)點(diǎn)。另外匯總支教期間文字、圖片及其他資料，對(duì)支教總體工作進(jìn)行反思總結(jié)，并制作支教工作匯報(bào)答辯ppt。
關(guān)于小學(xué)語文教師支教工作計(jì)劃2
一、支教目標(biāo)
1. 提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和閱讀能力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
3. 幫助學(xué)生掌握基本的寫作技能。
4. 增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和交流能力。
二、支教內(nèi)容
1. 語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，包括漢字、詞語、句子、段落等。
2. 閱讀教學(xué)，包括閱讀理解、閱讀速度、閱讀技巧等。
3. 寫作教學(xué)，包括作文、日記、讀后感等。
4. 口語表達(dá)教學(xué)，包括朗讀、演講、辯論等。
三、支教計(jì)劃
1. 第一周：語文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握漢字、詞語、句子的基本知識(shí)。
2. 第二周：閱讀教學(xué)，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和閱讀速度。
3. 第三周：寫作教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基本的寫作技能，如作文、日記、讀后感等。
4. 第四周：口語表達(dá)教學(xué)，幫助學(xué)生提高口語表達(dá)能力和交流能力，如朗讀、演講、辯論等。
5. 第五周：復(fù)習(xí)和總結(jié)，幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)和技能，做好考試準(zhǔn)備。
四、支教方法
1. 多媒體教學(xué)法：利用多媒體技術(shù)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、直觀，吸引學(xué)生的注意力。
2. 情境教學(xué)法：以生活實(shí)際為背景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。
3. 合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間互相合作，共同學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。
4. 個(gè)性化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)方法和手段，讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)。
五、支教評(píng)估
1. 學(xué)生評(píng)估：通過考試、作業(yè)、口語表達(dá)等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。
2. 教師評(píng)估：教師對(duì)自己的教學(xué)方法和效果進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
3. 學(xué)校評(píng)估：學(xué)校對(duì)支教工作進(jìn)行評(píng)估，對(duì)教師和學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)大家積極投入支教工作。
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一、支教目標(biāo)
1.提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的熱情；
2.幫助學(xué)生掌握基本的語文知識(shí)和技能，提高他們的語文水平；
3.培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
二、支教內(nèi)容
1.語文知識(shí)的傳授和講解，包括課文、詞語、句子、段落等；
2.語文閱讀能力的培養(yǎng)，包括閱讀理解、閱讀表達(dá)等；
3.語文寫作能力的提高，包括作文、寫話等；
4.語文課外活動(dòng)的組織和開展，包括詩歌朗誦、語文游戲等。
三、支教方法
1.以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣特點(diǎn)，因材施教；
2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力；
3.注重啟發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；
4.結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，采用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
四、支教計(jì)劃
1.制定每周的教學(xué)計(jì)劃，安排好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)；
2.每周組織一次語文課外活動(dòng)，如朗誦比賽、語文知識(shí)競(jìng)賽等；
3.每月進(jìn)行一次學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查和分析，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案；
4.每學(xué)期進(jìn)行一次語文學(xué)習(xí)成績(jī)的總結(jié)和評(píng)價(jià)，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。
五、支教效果評(píng)估
1.通過學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績(jī)變化來評(píng)估支教效果；
2.通過學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣來評(píng)估支教效果；
3.通過學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見來評(píng)估支教效果；
4.不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高支教效果。
關(guān)于小學(xué)語文教師支教工作計(jì)劃4
一、支教目標(biāo)
1.提高學(xué)生語文素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的語文學(xué)習(xí)興趣和能力。
2.幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
3.促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
二、支教內(nèi)容
1.語文知識(shí)教學(xué)：包括識(shí)字、閱讀、寫作等方面的教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和文字理解能力。
2.語文文化教育：通過詩詞、文言文等傳統(tǒng)文化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)他們的.文化自信。
3.語文實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與語文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、作文比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
三、支教方法
1.多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)手段，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)語文知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
2.互動(dòng)式教學(xué)：采用問答、討論等互動(dòng)式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。
3.實(shí)踐性教學(xué)：通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解語文知識(shí)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。
四、支教措施
1.制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。
2.注重學(xué)生的情感教育，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，建立良好的師生關(guān)系。
3.積極與家長(zhǎng)溝通，形成家校合作，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
五、支教評(píng)估
1.定期組織教學(xué)檢查和評(píng)比活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問題。
2.收集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。
3.對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中的問題。
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為了切實(shí)貫徹《義務(wù)教育法》，促進(jìn)縣教育教學(xué)事業(yè)的均衡發(fā)展，我作為中心小學(xué)教師，被派往趙湖小學(xué)支教。在為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。
2、提高思想認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。
3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識(shí)和教學(xué)水平。加強(qiáng)對(duì)新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點(diǎn)教師對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)程度，加強(qiáng)與趙湖小學(xué)語文教師交流溝通。
4、支教過程中，我將代表?xiàng)顝R中心小學(xué)在教學(xué)資源上實(shí)行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)。
5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動(dòng)支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作。
6、定班上課，示范促動(dòng)。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級(jí)的各項(xiàng)工作，用愛的陽光去溫暖每一個(gè)孩子。工作中，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。
7、向支教點(diǎn)老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)趙湖小學(xué)在教科研方面意識(shí)的提高。
8、努力開展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二（2）班與趙湖支教點(diǎn)班級(jí)學(xué)生之間的交流活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開放式學(xué)習(xí)意識(shí)和自信心。
9、戒驕戒躁，及時(shí)做好各項(xiàng)記錄，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗(yàn)，讓自己真正有所收獲。
二、方法措施：
1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，認(rèn)真實(shí)施。
2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進(jìn)行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。
3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。
4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識(shí)和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。
5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長(zhǎng)交流，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
三、具體工作安排
根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進(jìn)行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實(shí)踐。
具體教學(xué)內(nèi)容如下：
第二周：春節(jié)與元宵節(jié)
第四周：尋找春天
第六周：葡萄溝
第八周：手工實(shí)踐與表達(dá)（畫雞蛋）
第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流
第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)?/p>
第十四周：課外閱讀活動(dòng)
第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試
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