教師企業(yè)實踐活動總結
總結都是以第一人稱，從自身出發(fā)。它是單位或個人自身實踐活動的反映，其內容行文來自自身實踐，其結論也為指導今后自身實踐。下面是小編精心整理的教師企業(yè)實踐活動總結（精選22篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師企業(yè)實踐活動總結1
為進一步推動教育教學改革，使教師所教、學生所學、市場所需達到有機結合，為社會培養(yǎng)合格的技能型人才，并有效提高專業(yè)教師及文化課教師的業(yè)務能力，以適應社會對職業(yè)教育發(fā)展的要求，實現中等學�？沙掷m(xù)發(fā)展，通過企業(yè)實踐，提高中等職業(yè)學校教師專業(yè)技術知識和技能水平，以提高教師綜合素質。
通過深入企業(yè)實踐，了解企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設。以滿足職業(yè)教育持續(xù)快速健康發(fā)展的需要。教師通過下企業(yè)鍛煉，了解企業(yè)生產、經營全過程，提高動手能力，為專業(yè)設置、構建與中職培養(yǎng)目標、國家職業(yè)等級標準相適應的課程體系作好市場調研。國家示范建設的核心內容是大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性。要進行工學結合教學改革，前提與保障就是師資隊伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”，培養(yǎng)教師既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質教師。
在的培訓中，感觸良多，收獲頗豐。從無知到認知，再到深入的了解，我收獲了很多課堂和書本上無法了解的知識。我有成功的喜悅，但也有感受知識不全面的深思，總結所學所得概括為以下幾點：
思想、作風方面的收獲，在六個月的時間里，我成功的完成了培訓任務，實現了從教課教師到機加專業(yè)課實踐指導教師的轉變，學到了專業(yè)知識和專業(yè)技能，學到了很多與人溝通的技巧，為人處事的道理，也增強了社會責任感。
思想收獲：
�。ㄒ唬┩ㄟ^這次培訓，我的世界觀和價值觀也變得成熟了，教師責任感更強了。我懂得了通過腳踏實地的工作去實現自己的社會價值和人生價值，給社會創(chuàng)造財富，給自己創(chuàng)造美好的未來。社會是是很公平的，一份付出就會有一份收獲，要做一個有思想的實踐者。我體會了作為一個教師要擔得起“責任”二字，每個人都要認真努力，對自己工作負責，一絲不茍做事。我深知：誤人子弟造成的后果，是無法彌補不了的。
�。ǘ� 貴在堅持
不管到哪家公司，一開始都不會立刻給我們工作，一般都是先讓我們熟悉，時間短的要幾天，時間長的要幾周，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便產生離開的想法，在這個時候我們一定要堅持，輕易放棄只會讓自己后悔。同樣，我們的學生到企業(yè)參加工作也是一樣，我們要教育我們的學生一樣要堅持。耐得寂寞才能成功。
�。ㄈ┒嗦�、多看、多想、多做、多問、少說。
我到公司實踐以后，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看自己對待工作的態(tài)度，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。剛開始并不會，可經過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然后自己親自動手多去做，終于在短短的幾天里對工作有了一個較系統的認識，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，光用嘴巴說是不行的。
�。ㄋ模�、必須要有團隊協作精神
公司實踐這段時間，我認識到了在任何單位或企業(yè)都要有非常強的團隊合作精神，只有這樣才能更好的完成工作任務。企業(yè)中涉及人與人、部門與部門、上下級之間的溝通。合理的分工，制定實施方案，進行可行性研究，在這些過程中要權衡到每一個員工。因此針對中等職業(yè)學校的學生，三年的學習時間里要經常組織一些有意義的團隊活動，不斷提高他們的合作精神，以滿足公司或企業(yè)的用人需求。作風收獲：
在公司培訓的期間，我學會了一種嚴謹的工作態(tài)度和精益求精的工作作風。作為機械加工工人，平時沒什么大事但會有很多瑣事、雜事，這就需要我們耐得住性子一絲不茍的機加，不能急躁、馬虎了事。做事要雷厲風行，講求效率，不能拖拖拉拉、拖泥帶水。還要精益求精，追求創(chuàng)新，永不滿足，帶著激情去工作。
勞動紀律方面的收獲：
勞動紀律收獲，我嚴格按照公司的管理規(guī)定履行自己應盡的義務。我一直保持自己按時上下班的良好習慣，按時出勤，不請假、不遲到、不早退，遵守公司的規(guī)章制度和員工守則。工作時盡心盡力，維護公司的利益和形象，遵守職業(yè)規(guī)范。聽從領導安排，遵守道德和法律規(guī)范。愛惜地使用公司的公共物品。通過履行這些勞動紀律，我自己最大的勞動收獲就是自律，養(yǎng)成良好的勞動紀律同樣是一名教師理應具備的基本的素質。
安全意識方面的收獲：
“安全第一”是一個永恒的主題，對于我們個人來說，生命，才是一切工作的前提和基礎。對于一個企業(yè)來說，只有做到了安全生產，才會健康發(fā)展，和諧發(fā)展。
面對每次的安全培訓學習，我深知安全的重要性�？墒请[患不排除，安全這根弦繃得再緊也會有受傷害的時候，所以我們不敢保證不出安全事故，但是正如經理講的那樣，我們可以延長事故發(fā)生的周期。安全是一切的保障，安全對于我們來說至關重要，謹記安全，時時講安全，事事講安全，思想上多一道防線，工作上多一份認真，安全上才能多一份保障，從事安全工作，一定要堅決克服僥幸心理和麻痹思想。
機加工作需要到現場來回搬運工件，而車間內叉車來回穿梭不斷，所以安全是一個非常重要的方面，每次進出現場，我都做好安全防護提升安全意識，杜絕安全隱患。我接受安全培訓和演習，學習了的安全知識，增強了我的安全意識和自我保護意識，讓我更加小心安全隱患，更加懂得了健康和生命的可貴，更加珍愛生命。
機加技能方面的收獲：
要有足夠強的動手能力企業(yè)需要的是動手能技術熟練的工人力強，技術熟練的工人。實踐期間，我發(fā)現了自己許多不足之處深深地感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的缺乏。這時才明白，理論知識只有通過實踐、應用到實際操作過程中，才能深刻理解和掌握。因此，作為中等職業(yè)學校來說就應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，就能夠給企業(yè)來了穩(wěn)定和及時的利潤。
自我反思：
在經過這段時間的頂崗培訓之后，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺，在實際運用中的專業(yè)能力的匱乏。
培訓伊始，我對一些實際工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常難過。在學�？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現自己的能力是遠遠沒有達到工作要求的。實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“紙上談兵”和“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。
教師企業(yè)實踐活動總結2
根據學校關于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排，更好的為客房服務課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學質量的評價提供依據，為了加強自身的業(yè)務能力和實踐動手能力，暑假期間我在十師北屯賓館進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺�，F將實踐鍛煉情況總結如下：
一、積極參與，深入企業(yè)
具體工作中，我深入酒店一線實踐鍛煉，從客房部基層操作工作做起，全面了解了酒店經營管理狀況、運作方式；學習管理制度、業(yè)務流程、操作規(guī)范、行業(yè)標準等基本情況；實踐酒店的真實工作環(huán)境、崗位職責、任職條件；熟悉酒店所應用的專業(yè)知識，吸收專業(yè)的新知識、新技能、新工藝、新方法。
二、邊學習、邊思考、邊提高
1、中職教育教學理念的新突破
下企業(yè)實踐，像酒店工作人員一樣上班下班，從事酒店員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅體驗了工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉酒店相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構旅游專業(yè)課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。
2.、豐富了專業(yè)教學資源
下企業(yè)實踐，收集了酒店客房部的工作流程、崗位操作技能，進行了詳細的過程記錄，并且拍攝了許多服務現場的照片。一方面，為專業(yè)教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業(yè)實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業(yè)教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業(yè)核心課程的建設，以利于提高教學質量。
3、實踐經驗的獲得促進教學水平的提高
學習中帶著課堂教學改革的問題和任務去學，深入生產一線。我了解和實踐了客房先進的設施設備，凡在專業(yè)教學資料中講解的設施設備，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經過這次鍛煉，專業(yè)課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學生介紹這些設備的功能和使用，并且馬上把實踐操作的經驗寫入校本教材。
另外，我還切切實實地感受到了企業(yè)在技術人才需求方面存在的需要和當前職業(yè)教育中存在的問題究竟在什么地方，得出了要能夠使我校教育培養(yǎng)出來的學生在社會上有用武之地，使他們能夠得到企業(yè)的認可，就必須根據不斷變化的企業(yè)技術需求和產業(yè)發(fā)展來適時地更新教學理念和教材內容。歸結起來，主要有以下幾個方面的問題：
一、動手能力很重要
企業(yè)需要的是技術熟練的工人。因此，應該把實踐教學環(huán)節(jié)放在一個重要的位置，從學生一入學開始就不斷地培養(yǎng)學生的實際動手能力，在三年的學習過程中熟練和強化實際操作技能，到畢業(yè)時就能夠在短暫的培訓后馬上進入正常工作，給企業(yè)帶來穩(wěn)定和及時的利潤，職業(yè)教育的目標也就得到了充分的體現。學�？梢源罅Πl(fā)掘社會資源，與企業(yè)、行業(yè)聯合辦培訓基地。提高資源的利用率，以緩解學�；亟ㄔO的資金缺口難題。
二、教材改革很重要
要真正發(fā)揮實踐教學基地的作用，就必須根據企業(yè)的發(fā)展，定期地到企業(yè)進行市場調研，不斷地改進教材內容，把最新的東西不斷地加入到新的教材或講義中去，才能更好地利用有限的資源，使之發(fā)揮最大的效益。我們要關注學生的需求，關注企業(yè)的需求，要關注社會的需求，主動改革教材的編排，把問題的關鍵放在通過怎樣的教學才能使學生獲得知識技能。只有自己開發(fā)適合本校學生的教材才能滿足學校的教學需求，才能在職業(yè)學校之間的競爭中展現自己的亮點，在同行競爭中立于不敗之地。
通過此次到酒店的實踐，我接受了企業(yè)先進管理理念、嚴格管理制度、濃厚企業(yè)文化的洗禮，教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和職業(yè)崗位操作技能得到較大的提高，收集了大量的教學資源。我也通過學習了解了酒店的全面運作，加強和旅游企業(yè)的友好聯系，積極為今后我校旅游專業(yè)與旅游企業(yè)合作搭好橋梁。
教師企業(yè)實踐活動總結3
為響應學校青年教師下企業(yè)實踐鍛煉的號召，更為提高自身的實踐能力，我有幸參加了學校教務處暑假組織的青年教師下企業(yè)鍛煉活動。在實踐鍛煉過程中，我深入企業(yè)，參與企業(yè)日常業(yè)務實踐，以掌握最新的企業(yè)用人需求，現總結如下：
一、實踐體會
從校園走向企業(yè)，面臨的首要問題便是角色轉換的問題。從一個教師轉化為一個員工，在思想的層面上，必須認識到二者社會角色之間存在的差異，明確自己的任務和目標。理論只是單純的學習知識，而下到企業(yè)去實踐去鍛煉，則意味著繼續(xù)學習深入學習，并將理論知識與實踐結合，應用于實踐。我感到僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，一定是在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。
對我們青年教師來講，進企業(yè)學習是一個難得的機遇，更是一次終身難忘的經歷，通過鍛煉，能拓寬視野，了解企業(yè)對學生的需求，了解當前社會就業(yè)新形勢，找到改進教學方法的新思路。在企業(yè)實踐鍛煉期間，我認真了解這個企業(yè)所從事的業(yè)務，把各方面的業(yè)務逐一和我校學生專業(yè)所學課程進行對照，發(fā)現了很多在課堂上學不到的東西，也感覺到了學生只在課堂上學習的局限性。我們青年教師大多是從大學畢業(yè)后直接進入學校教學，教授學生只是書本知識，我覺得通過這次實踐開闊了青年教師的視野，在以后的課堂上講些企業(yè)方面的知識，講自己企業(yè)實踐的切身體會，講自己在企業(yè)實踐中的具體工作，講企業(yè)生產中需要什么樣的人，行業(yè)需要怎么的人，企業(yè)喜歡的人是什么樣!企業(yè)的要求，企業(yè)的制度等。結合學生平時上課不好的現象與企業(yè)的管理相結合，提醒他們，教育他們，如果在企業(yè)中出現這種現象會有什么后果!通過這次企業(yè)實踐，告訴學生，企業(yè)的考勤制度，遲到的員工采用扣工資的方式。引導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，敬業(yè)精神。我將把這次活動的收獲運用在今后的教學和學生管理中，爭取對今后整體教學水平和對學生的管理能力都有所提升。
通過這次實踐活動，我還體會到今后要多教育學生養(yǎng)成好的自我管理能力、自學能力、溝通能力、分析問題的能力、解決問題的能力�，F在提倡人才的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我覺得以上能力至關重要，沒有這些能力，即使在學校很優(yōu)秀的學生，到企業(yè)后開始非常受歡迎，因為在學校學習努力，基本功扎實，但是幾月后或一年后，他們的問題就暴露了，會的只是學校學習的一些知識，自學能力差，在工作中不善于總結，不善于分析問題。有些員工上班就是為了拿工資，像這種情況的員工就不會動腦思考，只要工作說的過去就行，而有的員工上班是為了實現自己的價值，思考怎么樣提高工作效率，只有這樣，才能提高，才能可持續(xù)發(fā)展。
二、總結
通過這次到企業(yè)實踐，我學到了很多書本中學不到的經驗，主要是理念和思想有了變化，平時在書本中認為重要的知識點不一定就是崗位中需要的。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，作為一名年輕教師更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。知識需要更新，尤其是現在這個知識飛速發(fā)展的時代，更要跟上時代的腳步，這就要求我們教師要多下企業(yè)，由市場指導教學，企業(yè)需要的就是我們要學的。除此以外，我還感受到了企業(yè)的工作氛圍，企業(yè)員工的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮向上的精神時刻催我上進，同事之間精誠合作的態(tài)度深深
感染著我，在教學的過程中我要把這種精神逐漸的灌輸給學生們，讓他們在進入企業(yè)之前就能夠感受在企業(yè)中的這種工作精神。在今后的工作中，我會不斷的更新思想，通過各種途徑學習新的知識，除了做好自己的本職工作外，還要為學校的教學改革和發(fā)展壯大做出自己的貢獻。
為了全面提高學院的人才培養(yǎng)質量，突出實踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業(yè)技術能力達到生產一線的水平，學院組織安排教師下到企業(yè)生產一線進行掛職鍛煉，積累工作經驗。這為學院的教學改革，專業(yè)的結構調整，課程體系的開發(fā)和培養(yǎng)高級技能型人才積累了寶貴的經驗。
作為青年教師的我積極響應學院的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，于20xx年7月10日到20xx年8月29日深入到翼翔液壓機械廠進行實踐鍛煉。經過這些天的工作，我對相關企業(yè)的運行模式，企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解，對于學院以后人才培養(yǎng)問題以及人才培養(yǎng)方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛煉我的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)我的理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。
下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結：
一、基本情況
荊州市翼翔液壓機械廠是一家專業(yè)自產自銷機械設備系列為主的企業(yè)，公司主打產品為瓦機，u型槽其相關產品為主的廠家。翼翔液壓機械廠成立于1998年，集研發(fā)、制造、銷售為一體，近十二年來，公司本著團結奮進、求實創(chuàng)新的精神，奮力拼搏，成為我國機械制造行業(yè)的一流品牌。公司匯集了一批人才，其中，專業(yè)技術人員380余人。公司經過數十年的努力，結合國內外最先進技術，研發(fā)了“翼翔牌”系列產品。公司上下十分重視新農村創(chuàng)業(yè)項目瓦機，u型槽的交流與合作，先后引進了美國、德國、澳大利亞等國家的先進生產技術和工藝，擁有一流的機械設備，建立了最完善的生產線，并擁有最專業(yè)的現代化檢測基地。公司致力于研發(fā)新產品、新技術，以精湛的技術、優(yōu)良的品質，曾先后獲得了數十項國家專利。
數十年來，翼翔以“優(yōu)異的質量，完善的服務”為企業(yè)導向。翼翔擁有技術師翼翔公司的機械設備真正打開了水泥制品機器的先河，其機械并被推廣應用于各行各業(yè)。翼翔公司不斷創(chuàng)新，力求向最尖端技術邁進，并先后取得技術研發(fā)專利，獲得“中國機械行業(yè)十大名優(yōu)品牌”，“中國創(chuàng)業(yè)之星”的榮譽稱號。公司先后通過了ISO國際質量管理體系認證和國際環(huán)保認證，我公司水泥系列制品機械均采用優(yōu)質的耐磨材料和先進的加工工藝，使設備經久耐磨，飲譽國內外。自1998年公司成立以來，公司擁有一支經驗豐富、技術精湛的銷售服務隊伍和完善的銷售服務網絡，瓦機，u型槽廣銷江蘇、湖北、成都、四川、天津、江西、浙江、陜西等城市�？蛻糍彊C前，公司免費派專業(yè)技術人員到現場為用戶策劃機器的安裝產地，設計最佳流程和方案；購機后，公司將免費指派專業(yè)的售后服務人員到達現場指導客戶安裝調試和規(guī)劃管理設備。
“一流的企業(yè)，才能創(chuàng)造一流的產品”產品質量是翼翔公司的靈魂和核心，也是我們對客戶的最大承諾。我們的產品遍布全國及遠銷國外，憑借先進的技術、過硬的產品質量和完善的售前、售中、售后服務，贏得了廣大用戶的好評。切實履行我們的服務承諾，全方位為您做好售前、售中、售后服務，是翼翔一貫的追求。公司聚集了數十名致力于瓦機，u型槽等相關產品的技術研發(fā)與制造，翼翔科技公司定期聘請資深專家教授、博士、高級工程師組成的研發(fā)團隊，技術力量雄厚。
二、實習內容
在企業(yè)實踐期間，受到公司領導及員工的熱情接待。在為期兩個月的實踐實習過程中首先了解公司的生產組織方式、產業(yè)發(fā)展趨勢對公司有一個大概的熟悉。隨后進入財務部門了解公司資產、負債及所有者權益狀況，以及公司資金鏈、應收賬款、固定資產等情況。然后進入機加工車間實習，車間共分為五部分，車削、銑削、磨削、刨銷及滾齒機其他加工，鉗工，數控加工，焊接。涵蓋機械加工的各個方面，從胚料劃線刨床(工藝上留加工余量)粗車熱處理，調質車床半精加工磨齒輪加工淬火(齒面)磨面；齒輪零件加工工藝：粗車熱處理精車磨內孔磨芯軸磨端面磨另一端面滾齒鉗齒剃齒鍘鍵槽鉗工完工，完成機械零件的全部過程。步入車間我現以一個學生的姿態(tài)來向大家學習、取經虛心求教，向工人師傅詳細的詢問了各種刀具，工件，車床的相關知識，并且親自上車床與工件師傅們一起完成簡單的零件產品的加工。最后又做了材料訂單的整理、車床的統計、倉庫工具收發(fā)保管工作。工作中我嚴格要求自己遵守操作規(guī)程及組織紀律和單位規(guī)章制度，認識到職業(yè)素養(yǎng)、團隊合作等一些基本原則都要在實際生活中認真養(yǎng)成。
教師企業(yè)實踐活動總結4
為期將近半年的中職學校會計專業(yè)青年教師下企業(yè)實踐項目結束了，首先感謝送我所在的工作單位-湖南勞動人事職業(yè)學院給了我這么好的機會，感謝培訓基地-長沙民政職業(yè)技術學院給我們提供這么好的實踐平臺，感謝在培訓中為我們默默付出的民政的老師以及實踐單位的同事們。本次培訓總共分為兩大階段，第一階段就是在項目基地學校長沙民政職業(yè)技術學院進行為期兩周的理論培訓，第二階段就是由民政職業(yè)技術學院安排學員下企業(yè)進行頂崗實踐，前后分別到戴氏餐飲公司和用友公司進行實踐活動。實踐項目目前都已經圓滿結束，整個過程雖然有點苦，有點累，但收獲良多，通過這次培訓，我眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務素質得到了進一步的提升�，F就這次培訓內容與收獲總結如下：
此次培訓內容可細分為四個部分：
第一，在長沙民政職業(yè)技術學院進行了為期兩周的理論培訓，培訓內容有沙盤、中職技能競賽系統、國家教學資源庫建設、湖南省中職會計專業(yè)教學標準解讀、會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定研討、中職會計課程資源研討、說專業(yè)、說課程以及說具體一堂課的說課培訓、觀摩、考核等。通過這次理論培訓，開闊了眼見，提高了思想認識，開始嘗試站在專業(yè)建設、課程建設、人才培養(yǎng)的角度去思考問題，通過說課，了解了說課的標準及要求，從許多優(yōu)秀老師身上學到了說課的經驗，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務技能，通過張老師講解國家教學資源庫的建設，掌握了一些搜集教學資源的渠道，養(yǎng)成在教學過程中不斷搜集相關資源的好習慣，養(yǎng)成及時進行教學反思及時改善課堂的好習慣。
第二，在戴氏餐飲管理咨詢公司進行了將近兩個月的實踐，實踐的崗位是總臺部長，這段時間培訓的主要內容有：
1、炊煙時代星沙店的基本情況、管理制度，比如發(fā)展歷史、人員數量及組成、主要經營產品、價格定位、促銷方式，員工上下班時間、休假安排及流程、人員調度等等；
2、 總臺部長的相關崗位職責、日常的工作流程以及相關的管理制度等；
3、炊煙時代星沙店所用的經營管理系統及其使用。通過這段時間的培訓，主要熟悉了總臺部長的崗位職責，掌握了收銀的操作流程，掌握了餐飲相關系統的使用，開始嘗試從一個管理者一個經營者的角度去考慮問題，體會到事無大小唯有認真對待才能成功。
第三，在用友軟件股份有限公司的服務經銷商長沙企創(chuàng)信息技術有限公司進行了將近兩個月的實踐，此次實踐主要是從事項目的實施，在這段時間里，培訓的內容主要有：
1、用友軟件股份有限公司的產品、經營模式等等；
2、幾種常用的財務軟件的特點、適用對象、比如T1、T3、T6、U8等，每個系列產品又有更詳細的細分，比如T3，有財務普及版和標準版之分；
3、目前會計從業(yè)資格考試會計電算化考試所用的T3標準版的具體使用。通過這段時間的培訓，提高了專業(yè)技能，根據民政所發(fā)的《會計信息化實用教程》中的實驗一至實驗十一，從系統的安裝，到前面的系統設置，初始化設置到憑證、報銷、工資、固定資產等模塊的操作，都實實在在地動手進行了操作，通過這次操作，對T3整個系統各個模塊的功能，以及各模塊之間的聯系與分工有了更深的了解，有利于我以后的教學，通過參與去高橋市場派發(fā)傳單、洽談業(yè)務、去客戶單位具體進行項目實施、進行售后維護等過程，體會到業(yè)務來之不易，項目實施不易，售后維護不易，不管做任何事，唯有先具有高度的責任感，才能把工作做好。
第四、進行了中職會計專業(yè)調研，利用一個月左右的時間，以星沙周邊為調查地點，選擇了若干中小企業(yè)、往屆中職會計專業(yè)畢業(yè)生作為調研的對象，主要對目前中職會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向、就職崗位以及用人單位對中職會計專業(yè)畢業(yè)生的能力要求等做了調研，根據調研，以期為調整我校中職會計專業(yè)建設以及課程建設提供一點建議。
通過這次參加中職學校會計專業(yè)青年教師下企業(yè)實踐項目，使我受益良多：
一、 通過這次培訓，建立了一個交流的平臺。
通過這次培訓，也是這樣的機會，讓我認識了長沙民政職業(yè)學院優(yōu)秀的老師們，還有許多來自省內各個中職院校的優(yōu)秀同仁，我們在培訓過程中相互交流，共同學習，我從這些老師的身上學到很多東西，我們建立了自己的培訓學習群，以后我們也可以通過這個群就相關問題進行討論交流，這樣的一個平臺有利于我們同仁之間多交流多溝通，做到信息共享、資源共享。
二、 通過這次培訓，體會到理論聯系實踐的重要性
通過這次培訓，了解到了長沙民政職業(yè)技術學院會計系自己成立了專門的代理記賬公司，每個會計專業(yè)的老師在從事教學之余，都會接幾個公司的賬，同時，優(yōu)秀的學生也可以申請在記賬公司兼職，這樣的一個代理記賬公司給老師和學生都提供了理論聯系實踐的機會，真的覺得非常棒，對于老師來說，通過代理記賬，給平時上課增加了許多的案例，可以提高上課的質量，同時又能真正將理論運用于實踐中，對于老師的成長真的是不言而喻，因此深感理論聯系實踐的重要性。通過在戴氏餐飲進行實踐，我也發(fā)現，炊煙時代的總臺部長工作中除了用到一些基本的財務知識外，涉及的專業(yè)理論知識并不多，更多的是動手能力，也可見實踐能力的培養(yǎng)有助于學生以后盡快就業(yè)，盡快適應工作崗位。通過在用友軟件股份有限公司進行的實踐，面向不同的客戶，項目的實施過程都不一樣，因此，具有主動學習的能力以及終身學習觀非常重要，在平常教學中，除了教會學生知識，還要教會學生如何獲取知識，授人以魚不如授人以漁。
三、 認真做事，誠信待人，要有高度的責任感
在民政職業(yè)技術學院進行理論培訓期間，我們看到民政的老師們兢兢業(yè)業(yè)，恪守盡責，恪守教師的職業(yè)道德，是我們老師學習的好榜樣，在炊煙時代星沙店的培訓讓我看到，炊煙時代的同事們每天的工作雖然比較瑣碎，但是他們能夠持之以恒、每天都能認認真真去對待，非常敬業(yè)，也值得我們去敬佩，在長沙企創(chuàng)信息技術有限公司的培訓里，同事對于客戶在實施過程中以及實施后出現的各種大小問題都能去耐心細致地去解決，體現出了良好的服務精神和超強的責任感，讓我感覺到他們工作的不易，同時也非常欽佩。因此，通過這次培訓，我體會到不管是多少微小的事情，都要認認真真去完成，實實在在的干，從點滴出發(fā)，一步步，踏踏實實，任何工作都有它的價值，我們只有看到它的價值，才能體現它的價值，做到認真做事，誠信做人，做事要有責任心，在以后的教學中，要特意強調對他們職業(yè)道德的培養(yǎng)，會計專業(yè)非常特殊，會計人員常常與錢財打交道，所謂常在河邊走，哪有不濕鞋，常見會計人員，尤其是出納人員利用職務之便貪污公款，因此，除了教會學生做事，還要教會學生做人，重點強調會計人員的職業(yè)道德。
為期將近半年的會計專業(yè)青年教師下企業(yè)實踐項目結束了，我在將近半年的實習中，學到了很多在書本上根本就學不到的知識，受益匪淺，雖說很累，但是真的很感謝能有這樣的實踐機會，作為老師 ，我們平時都是從書本上學的理論知識，但是倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。會計相對其他的專業(yè)來說，更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!因此，在平時的教學中，除了要學生有扎實的理論知識基礎之外，實際操作能力，動手能力的訓練也是必不可少的，同時我深刻理解要做好任意一項工作，需要一份細心+一份耐心+一份責任心，在以后的教學中，我們不但要教導學生專業(yè)知識，最重要的還要培養(yǎng)他們的責任感和做事的細致嚴謹。教育他們作為會計人員，無論何時都不要忘記了自己的職業(yè)道德，幫助他們從一個學生快速向一個社會工作者進行順利轉變。
教師企業(yè)實踐活動總結5
隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工作者，深感肩上責任重大。為了使自己的教學能力有進一步的提升，要抓住時機，力爭提高與發(fā)展自己。本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。本年度我將認真學習課外教學等書籍和《體育新課標》，認真進修以求自我發(fā)展，制定個人校本進修計劃如下：
一、指導思想
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現代教師的必修課。以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現代化教育技術和網絡應用能力；積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務素質、教學基本功。
1、積極參加校本培訓與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發(fā)展。
二、進修主題
關注學生，提高體育課的有效教學。本學期的進修重點將圍繞“小學體育課堂的有效性”展開進修活動，加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流；推動自身教研能力與素質和水平的整體提高。
三、進修目標
1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術。
2、完善自身校本進修、加強理論學習、提高教學質量。
3、結合教育教學實踐中的具體問題，通過實踐、研討等活動方式，提高進修的質量，促進教學發(fā)展。
4、加強自身的業(yè)務培訓，不斷的提高自身的修養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補已之短。
四、校本進修的內容及措施
本學期，校本進修內容是繼續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推進教學發(fā)展。
1、認真參加集體組織的學習培訓做好培訓記錄。使自己的業(yè)務素質在原有的基礎上得到進一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。
2、認真參加學校的校本進修活動，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學習的教師，為學生做好榜樣。吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的進修課程，掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學。努力提升使用現代教學設備的能力。
4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5、多讀書，善思考，勤積累。空余時間利用電腦進行網絡進修
6、注重自我反思。堅持做好教學反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。
7、向同行學習。同伴協作、加強交流 ，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
總之，本學期要積極開展教育教學工作，充分利用現代技術的豐富資源，時時學習，處處學習，不斷提高自身素質，完善自我，成為一名適應時代發(fā)展教育工作者。
教師企業(yè)實踐活動總結6
我20xx年參加工作，20xx年開始配合社科部組織本院學生開展德育課的社會實踐考察活動，至今已有十年，實踐成果—教師總結。十年來帶領學生參加過赴法庫、棋盤山團校、撫順雷鋒紀念館等地的考察活動。近來在校領導大力支持，社科部老師的精心安排下，社會實踐活動規(guī)模不斷擴大，內容更加豐富，組織更加完善，在學生中的影響也與日俱增。
十年來感觸頗多，對德育課的教學實踐活動的認識也越來越深刻。社會在不斷發(fā)展，高等教育面對新的局面，也面臨很多新問題和挑戰(zhàn)。高等教育已經從精英教育向大眾化教育轉變。培養(yǎng)應用型人才和一專多能型人才需要學生在校期間不斷接觸社會、深入社會、了解社會。學生接觸社會的渠道和方式很多，有以個人為單位的打工、實習。有團委組織的“暑期三下鄉(xiāng)”社會實踐，也有高年級的專業(yè)實習實踐。但是社科部組織的德育課社會實踐教學對在校學生的成長成材有著其它實踐活動不可替代的作用。我們實踐考察的目的是使廣大學生鍛煉能力、磨練意志、開拓視野，豐富他們的人生閱歷。與學生個人打工實踐相比較具有更強的組織性和針對性；與團委組織的“三下鄉(xiāng)社會實踐”相比較其達到全員參加的高普及率是不可比擬的。與高年紀的專業(yè)實習實踐相比兩者的側重點又截然不同，所起的作用也是互補的。
十多年來，學校組織了數萬學生參與其中，這項活動已經深入人心，成為沈大學子的必修課之一。也是低年紀學生入學后就一直期待的“快樂之旅”。
對于參加社會實踐考察的廣大學生來說，活動是愉快的充實的，內容豐富多彩的。而對于我們組織者來說確是責任重大。在十年的探索和實踐過程中，我們不斷總結經驗，不斷自我完善，使活動組織得更嚴密更安全，內容更充實，學生的收益更大�，F就法庫基地實踐考察為例談談自己的工作體會。
一、充分的動員是順利開展活動的前提。
每一個團隊考察時間只有短短的兩天，這兩天中安排的內容非常豐富，行程也很緊張。我們要在出發(fā)前幾天進行統一動員，讓學生充分了解本次社會時間的目的、意義，并把整個行程詳細的告訴學生，讓學生做到心中有數，同時布置好任務，包括考察報告的相關內容和具體細節(jié)要求，給學生一定的壓力和動力。出發(fā)前要做好分工，給學生分成若干小組，確定小組長，同時對班長和小組長進行深入培訓。結合以往團隊的考察經驗布置好每一個細節(jié)的工作。
動員的目的是要充分調動學生的積極性和使命感，讓學生明確考察的目的，了解行程和各個關鍵步驟和相關注意事項做好充分的心理和物質準備。
二、嚴格的組織紀律是活動圓滿成功的保障。
每一個考察團隊，少則二百多人，多則四、五百人。這樣的大團隊在考察過程中的組織紀律性和安全工作非常重要。交通安全、飲食安全、住宿安全、當地治安狀況、突發(fā)事件的防范和處理都是我們組織者要細心考慮的。首先在出發(fā)之前對學生進行安全教育，重點強調危險的活動不要搞、危險的地方不要去、任何情況下不允許單獨行動，考察過程中遇到問題及時同老師聯系。同時宣布各項紀律特別要強調一切行動聽指揮。
活動過程中的細節(jié)非常關鍵，由于考察內容很豐富，兩天來考察團要多次乘車往返于各個考察點，所以每次上車前必須集合隊伍清點人數，以免出現學生走散現象。 考察期間學生要在當地就餐，我們規(guī)定任何情況下禁止飲酒，特別是晚間自由活動期間，有專人對學生進行監(jiān)督，發(fā)現違反紀律的情況及時制止。
住宿安全是非常重要的，幾百名學生分散在當地多家賓館招待所，若管理不善將存在很大的安全隱患，我們規(guī)定晚間10點以后嚴格禁止外出，同時強調消防安全，在條件允許的情況下每個住宿地點要安排一名老師負責管理。每次考察在夜間10點以后我都親自帶隊對學生住宿地點逐一進行檢查，發(fā)現沒有歸宿的要及時聯系，當學生全部歸宿后要叮囑招待所的值班人員夜間禁止學生外出。
我們在法庫一直進行一項很有意義的考察活動，名叫“舉目無親闖頓飯”，就是學生以小組為單位帶上自己買的菜去當地農戶家做一頓午飯。這項活動是和當地群眾最密切最直接的接觸，最能反映出我們大學生的基本素養(yǎng)。因而我們對這項活動很重視，特別關注學生在活動中的言談舉止。我們對學生提出的要求是：“語言親切態(tài)度友善、尊重老鄉(xiāng)生活習慣、保持清潔文明就餐，用油用柴適當付錢、不拿老鄉(xiāng)一針一線”。在活動期間帶隊教師挨家挨戶的進行走訪，并征求老鄉(xiāng)對學生的意見，確保紀律和形象。
三、培養(yǎng)出學生的吃苦耐勞精神、合作意識和集體榮譽感。
在法庫考察期間條件相對艱苦。由于經費和條件的限制，伙食只是簡單的農家飯菜，住的是簡陋的招待所，有時候還不得不兩個人合住一張床。起初我們總是擔心那些從小在市里長大的孩子難以適應，但是通過實際鍛煉，我們感受到我們的學生確實很可愛，在特殊的條件下能體現出吃苦耐勞的優(yōu)良品質，沒有抱怨、沒有挑剔，學生很快就能夠適應這樣的環(huán)境，并且相互謙讓。在學生成長過程中這是很難得的教育過程。
考察期間，有時候要以小組為單位開展活動，我們刻意跟蹤觀察各小組的活動情況，結果令人滿意。組員之間親切友善、相互幫助、密切配合。有時我們特意將兩個以往有過矛盾的同學分到同一個小組，并安排組長協調他們的關系，結果兩天的實踐結束后他們往往就會拋棄前嫌成為好朋友了。共同的經歷，面對共同的困難使友誼更加牢固，法庫的考察充分體現了這一點。
教師企業(yè)實踐活動總結7
我本著科研先導，以研促教，教為學服務的研究宗旨，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開展各項教學教研活動，教師研修總結報告。我積極參加各項教研活動，經過不懈努力，順利地完成了教育教研任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學工作做到有的放矢，特對自己研修總結如下：
一、抓常規(guī)，落實教學。
我認為，教研活動，就是以將課程實施過程中教師所面對的各種具體問題作為研究對象，以教師為主體的一種教學研究活動，目的是提高我們的教學質量，培養(yǎng)學生的能力。因而，教學是不容忽視的。故在教學上，我給自己制定了如下教學原則：
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。備課前，我總是先認真研究教材，再結合學生實際，然后揣摩教材編排意圖，落實重點訓練項目，根據學生的年齡特點和知識現狀選擇教法，訓練學法，既注重知識的傳授，又突出能力與學法的培養(yǎng)，使學生形成良好的學習習慣。
2、認真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。課堂上，我總是積極地給學生搭建探究的平臺，努力營造出一種寬松、愉悅、自主、合作、探究的課堂氣氛。課后，認真總結，積極反思，寫好教學隨筆。
3、認真輔導每一位有困難的學生，全面提高教學質量。我從不歧視班級內的任何一位有困難的學生，我總是滿腔熱情地去關心、輔導他們，使他們及早轉化，實現教學質量的全面提高。
4、虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。積極參加學校的校本研修活動，堅持聽評課，汲取成功經驗。
二、深入開展校本教研
1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，掌握現代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀，并記好學習筆記，達一萬字以上。
2、深入開展校本小課題《提高學生識字效率的研究》，激發(fā)了學生識字興趣，課堂方法多樣化，引導學生自主識字，自主識字必須以趣為前提，所以在教學中我采用自主、合作、探究的學習方式，讓學生在興趣盎然中通過一定的過程和方法，掌握一定的知識與技能。我教給學生多種識字方法，在教材中識字，重在教給學生識字方法，以便以后學生運用這些方法去識更多的字。關于識字方法，我查閱了很多相關資料，總結起來有：加一加、減一減，猜字迷、換部首、形近字比較、編故事、擴詞、說話等。但這些方法又不是絕對的，只要學生能選用喜歡的方法去識記漢字，我相信，效果就一定會好。社會是個大課堂，漢字無處不在，我讓學生做生活中的有心人，到生活中去發(fā)現自己認識的字，去學習自己不認識的字，這樣識字將越來越有趣，我們的識字教學也將注定輕松、愉悅而有意義。
3、在這學期我給全鄉(xiāng)低年級教師講了一節(jié)研討課《蜻蜓和螞蟻》，解決了部分教師在實際教學中的困難和問題，并總結和推廣識字教學經驗，探索識字教學規(guī)律，給我校課改工作起示范帶頭作用。
4、教學和研究相結合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，提高自身教育教學水平，推動教學質量穩(wěn)步提升。
5、提升業(yè)務，樂于動筆， 揚長補短。加強基本功的訓練，讓學生聽說讀寫之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。結合自己的校本小課題，適時總結經驗教訓，每月撰寫一篇教育敘事，每月寫兩篇教學反思。每周寫一篇科研札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內涵。轉化為教學的動力之源。
6、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向專家請教，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。
7、積極參與網絡教研活動，發(fā)表了幾篇文章，并受到同行們的認同。
回首走過的日子，有在教學上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂，有收獲信任的喜悅，這一切讓我體會了時間的意義，讓我明白了擁有的珍貴。
教師企業(yè)實踐活動總結8
作為一名工作一年的語文教師來說，本人懷著體驗新課程，學習新理念的向往，有幸參加了 “國培計劃（2012）”貴州省中小學特崗骨干教師培訓項目。
時間在這次培訓中已經不再具有概念，特崗教師教師以它新穎的形式和獨特的魅力吸引著我們。這些日子是我們所有參訓教師人生歷程中一段記憶深刻、意義深遠的文化苦旅，也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。面對著專家團隊、同仁研友同在！從培訓中我們體會到了專家教師充滿溫情的.言行。一段段講解是專家們心血的凝結；一份份文稿是導師們智慧的花朵；一份份作業(yè)是我們學員思考的果實；一句句評論是未曾謀面研友們錚錚的諫言。在這次培訓中我們仿佛成了渴求知識的小學生，那么認真，那么真誠。盡管每天長時間坐著不動，我們肩酸、背痛、眼疼，但在學習、分享、交流中我們體會到了和新課程一起成長的快樂。
通過聆聽專家教師對課程標準的解讀、教材總體的介紹、教學案例分析和實驗區(qū)經驗介紹等。讓我學會了思考，學會了感悟，學會了評價，學會了反思，學會了新的理念和新的思路。在培訓這個綠色的平臺上，我們走進了另一個世界，走進了學習新課程和交流新思想的殿堂，學員們的思想在這里得到了升華、完善，信息素養(yǎng)和人文素養(yǎng)不斷得到充實和豐富，忙碌中大家感受最多的是充實與收獲。我們全體學員在收獲著愉悅、智慧、激情、思想的同時，與新課程一起漸漸地長大。這次培訓使我學到很多新思想，認識了很多同仁，感觸頗深，總結起來就是“新思考、新感悟、新收獲”。
陶行知先生說過：“解放孩子的頭腦，讓他們會想；解放孩子的眼睛，讓他們去觀察自然、觀察社會；解放孩子的嘴，讓他們會說�！� 這次培訓雖然時間短暫，可是與同仁們的學習和交流永遠不會停止。這次培訓是點亮新課改的一盞燈，也是教師提高個人素養(yǎng)的一個新的起點，我們會用新課改的思想指導自己的行動，樹立創(chuàng)新意識，轉變教育觀念，把素質教育定位于課堂，注重創(chuàng)設寬松的課堂學習氛圍，把素質教育貫穿于課堂，以學生為主體，把素質教育落實于課堂，將語文置于一個更廣闊的背景中，拓展學生的視野，積極探索語文的人文價值，使自己的教學在新課程的廣闊天地中更自信地舒展，切實提高課堂教學的實效性。
教師企業(yè)實踐活動總結9
通過這幾天的遠程，我受益匪淺。相比較自己過去的教學方法，確實和優(yōu)秀的教學有一定的距離。下面結合一個多月的學習對自己的教學工作談幾點看法。為了讓自己的學科素養(yǎng)得到提升，探索一條有效的培訓途徑是十分重要的。對于這種培訓的重要性，弗賴登塔爾說：“當前教育與未來教育最強有力的決定因素之一是師資培訓。”M·克萊茵說：“最大和最重要問題是對教師的教育�！�
通過案例分析，讓教師意識到書法藝術學科素養(yǎng)對一名優(yōu)秀的書法教師的極端重要性。體現書法教師良好素養(yǎng)的教學案例很多，我們可以通過對這些案例的研究，知道初中書法課應這樣上，而不是那樣上。
“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的.下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。
通過學習，使我明確：如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有多年的教學經驗，也只是工作的重復，沒有“新作”，效果也許只是停留在一個新手型教師的水準上。這說明總結自己的教育、思考自己的教育行為的重要。通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行教學相長，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個“經驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。這樣就可以高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現價值。在以后的教學中，一直要做到：
第一，自我反思，從實踐中總結得失；
第二，學習，努力提高自我素養(yǎng)，領悟別人的經驗，站在學生的角度，努力使數學問題生活化、語言化；
第三，大膽交流，聽取同事合理建議，努力發(fā)現自己的不足之處，用新時期教師的素養(yǎng)要求自己。
總之，暑期的培訓學習確實是必要，真是收獲非淺,受益多多 。
教師企業(yè)實踐活動總結10
通過兩個星期的實地學習，收獲頗多，使自己學到了不少的東西，更加明確了自己的職責及如何做好一名優(yōu)秀教師 的一些工作方法，在此談談這次學習的心得體會。
1、課堂常規(guī)規(guī)范，學生精神飽滿
一走進聽課的教室，雖然學生較多，但都坐的整整齊齊的，再從課堂中回答問題時的有板有眼、鏗鏘有力的表現一眼就能看出這里的學生的精神面貌飽滿、高漲。從學生的這些精神面貌中，不難看出這絕不是一天兩天訓練出來的，肯定是教師在平時的教育實踐中重視學生練習。而且從中我也感受到了那的學生的知識的積累是多么的豐富，當然這些肯定與老師的平時訓練是分不開的。
2、教師基本功扎實，課堂駕御能力突出，愛崗敬業(yè)
教學中，無論是教師的身體姿態(tài)，語言表達，還是教師的教學風度，幾位教師都表現的非常的出色，教師的主導作用充分發(fā)揮，她們的每一個動作，每一句話都在引導學生的自主活動中起到畫龍點睛的作用。作為一名教師如果在課上你能給學生準確地的點評會使你的學生敬佩你、信任你。對每堂課都精心進行設計，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統規(guī)劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好。在教學過程中各位老師在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基 礎上使學生的能力得到培養(yǎng)的目的。 教師的教學，往往十分重視一節(jié)課的整體設計，如知識的引入、合作學習、小組討論、學生展示、師生互動等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。同一個問題，不同的教師會從不同的角度，用不同的語言進行闡述。他們都十分注重自己課堂語言的錘煉，甚至形成了自己獨特的課堂語言風格。
3、熟練的運用精美的多媒體課件，取得良好的教學效果
老師們都能熟練地運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。適時合理的應用課件不僅優(yōu)化了課堂教學，調動了學生的積極性,而且更有助于學生對知識的理解與掌握，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。
4、特別關注學生的作業(yè)和復習指導
老師很重視學生的作業(yè)反饋情況，所以每天上課前都把作業(yè)改好即使是早上第一節(jié)也要改好，實在讓我佩服。很重視中午時的個別輔導，老師也很重視舊知識的復習指導，比如教學生：“有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內容，例題：分析問題的思路、方法等，盡量想得完整些。 然后打開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內容鞏固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改進聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進措施�！睂W有余力的學生做好課外練習的指導，要求學生不要把希望寄托在大量做題上， “不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尤其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法。
總之，在聽了各位老師的課堂后，我反思我與學生共同創(chuàng)設的課堂，如何讓智慧和情感在我的課堂中展現。創(chuàng)設智慧型的課堂，必須做一個智慧型的老師。今后，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，提高教育、教學水平。在今后的教學中，我會努力向各位老師學習，關注每一位學生，構建民主、平等的師生關系，讓學生不是被動的接受知識，而是積極主動的配合老師，完成對知識的自主學習。身為教師，若教學觀念不學習，文化素質和技能不提高，面臨的也將是無情地被淘汰。但我想，只要發(fā)現自己的不足之處，并抓住這樣難得的機會，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高自身的素質，優(yōu)化課堂教學，相信成功是屬于我們的。
教師企業(yè)實踐活動總結11
通過遠程班主任培訓，聽了專家和優(yōu)秀班主任的報告，我開闊了視野，拓展了班主任工作的經驗，受益匪淺�，F將此次的培訓總結如下：
一、更新教育觀念
這次的遠程培訓，是我改變了以往陳舊的教學觀念。特別是班主任工作方面讓我受益匪淺。在今后的班主任工作中，我應該由一個權威者轉向參與者、激勵者，與學生溝通和交流，讓學生感受到老師的關愛和信任，了解學生所想，知道學生所需，成為學生的知心朋友，平等對待學生，不斷激勵學生進步。此外，還要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識，提高業(yè)務水平。
二、注重品德教育
對學生進行愛國主義教育，讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。
三、加強班集體建設
針對本班的一些實際情況，調動學生的積極性，讓大家都來為班級出一分力。經常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現和培養(yǎng)班內的積極分子，樹立班干部的威信，使他們成為班主任的得力助手。在班內確立正確的集體
輿論，大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。不斷發(fā)掘學生的閃光點，為其他同學樹立榜樣。
四、提高學生學習效率和學習成績
對于學生而言，應該根據自身的特點選擇學習方法，做到揚長補短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足之處。有的同學思維敏捷，但堅持性差，這類同學應該使用“交替學習法”，該玩時就去玩，如果強迫自己坐在那里，也未見學得進去；但是該學時就要全神貫注，盡量提高學習效率。有的同學思維速度比較慢，但堅持性較好，這類同學可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢。反應快但不準確的同學要盡可能地細心，細致但思路狹窄的同學應盡量拓寬思路，多與同學交流討論。
五、加強學校與家長的溝通
為了使班級管理工作能落到實處，加強了與家長的溝通，本學期召開了兩次家長會。通過與家長的溝通，我更多地了解了每個學生在家里的表現及在學校里沒有表現出來的一面，從而使班級管理工作有的放矢。
在我們這樣的班級授課制度大環(huán)境里，在讓學生“學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活”的教育理念支配下，班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，通過這次的培訓使我深刻地認識到我在工作中的很多不足，并汲取到了寶貴的經驗。今后要努力完善自己的教學工作。只要真誠地捧著一顆愛心，就一定能把學生教育好。
教師企業(yè)實踐活動總結12
愉快而又艱辛的假期實踐就要結束了，在這一個月里，我經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個半月的時間里，我體會到了老師的辛苦，在課堂的布置上，在課時的掌握上，都有了一定的經驗。一個月的時間不長，但感受頗多�，F將在假期補習班中的心得總結如下：
一：初為人師，為人師表
實踐開始以前，我在學校聽過老師們的無數節(jié)課，對老師的講課有所了解，今日為人師表，我來時領悟了怎么調動同學們的積極性。因為老師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響著學生的身心。在這次補習班實踐中，我盡量做到為人師表，主要表現如下：
1.投身于知識的全面講解。雖然，以前聽過不同老師的講課，但是對我來說真正的教學生，這還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋煟@之間需要付儲一定的努力。首先，在開課前兩天，我翻了高一課本的大體框架，為正式上課做了一些必要的準備。
2.在實踐中，我不僅僅只限于講課，我是他們是老師，也是學生的朋友，有大半我都認識，但這兩者之間的距離保持適當。我與他們一起開玩笑，下課一起玩他們的小游戲機，與他們打成一片，加強了與他們之間的感情，而在上課和最后的測試時，對他們提出了很高的要求，又有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。
二：做老師容易，做好老師難
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。開辦這個補習班的目的就是讓前來的所有學生都學到知識，要顧及其中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。我弟弟也在我們這個補習班中學習，但我沒用因為他是我弟弟就不關心其他的人，對于有問題的學生我都會一步一步講到他們懂為止。還要多關心、留意學生，經常與他們進行交流，給予他們幫助。做他們學習上的良師，生活中的益友。實踐工作就要結束了，但我相信這不是終點，而是另一個新的起點。在實踐中獲得的經歷和體會，對于我今后走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實踐，也讓我理解了老師的辛苦。在以后工作后我會有爭取更大的進步。相信今后無論什么時候回想起這段經歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。
總之，在生活中，要想獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的，但是，缺少了繼承，創(chuàng)新便會成為無源之水，無本之木。這樣，便難以成功。只有既懂得發(fā)揚自己的特色，勇于創(chuàng)新，又善于繼承前人的傳統，才會更易成功。
繼承和創(chuàng)新是雨與水的關系，沒有了繼承如同只有魚沒有水，再好的創(chuàng)新也會成為空中樓閣，不會有長久的生命力；而只有水沒有魚似乎更表現出只有繼承沒有創(chuàng)新的死寂，毫無生氣。只有魚和水統一在一起，才會變得有生氣。正如創(chuàng)新和繼承完美地結合在一起，才會結出成功的果實一樣。
不僅在科學上需要這種精神，我們在學習和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎？在學習和生活中，我們應嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質疑，嘗試著與同學合作探討，還應嘗試著理解別人、關心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。
雖然有點戀戀不舍這次的實踐，和妹妹也算獲得了成功，但是人生的道路上還有很多事情需要我們去做，需要我們去發(fā)現。作為21世紀的主人，我們要把這個社會建設得更加美好，就要用自己的創(chuàng)新意識去書寫歷史，去改變命運。
教師企業(yè)實踐活動總結13
為貫徹《廈門市人民政府關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展意見》文件精神，建設適應職業(yè)教育需求的師資隊伍，鼓勵中等職業(yè)學校專業(yè)教師成為“雙師型”教師，有計劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)實踐，每人每兩年應不少于兩個月。為此，今年暑期組織我市職業(yè)學校計算機專業(yè)教師到廈門一方軟件公司實踐。
一、培訓概況
此次培訓，全市共有14所職業(yè)學校57名計算機教師參加培訓，是今年暑期職業(yè)學校專業(yè)教師下企業(yè)培訓活動人數最多的培訓項目。在7月5日至7月29日為期19天的培訓中，參加培訓的教師主要學習了以下培訓內容：一是到廈門一方軟件公司進行參觀考察，讓教師了解當前軟件公司的總體概狀；二是與一方軟件公司的部分員工座談，了解中職計算機專業(yè)畢業(yè)的學生在現行的軟件公司到底能從事什么樣的工作，從而推動職業(yè)學校計算機專業(yè)的課程設置和教學內容的改革；三是開展網絡技術培訓和校園信息化講座，讓教師了解計算機網絡發(fā)展的最新動向，指導各校校園信息化建設；四是重點講解J2EE編程所運用到的知識、技能，讓教師真正了解J2EE開發(fā)網絡運用程序的研發(fā)流程；五是對參加培訓的教師進行考核，確保培訓質量，讓參與培訓的教師學有所得、學有所用。
二、培訓過程小結
1、 培訓內容豐富、形式多樣，深得職校計算機專業(yè)教師歡迎
此次培訓的具體內容是在征求各校計算機教師意見和建議的基礎上，與廈門一方軟件公司相關負責人進行多次研究和商討，并結合教育部《職業(yè)院校制造業(yè)和現代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程》精神要求，精心設置培訓內容。因此，深入職業(yè)學校計算機教師的好評和歡迎，在報名過程中，當各校教師看到培訓計劃時，有部分職業(yè)學校多次要求增加培訓名額，但由于受客觀條件的限制，最終不予考慮。
2、 培訓教師精心設計每一個教案，講練結合
此次培訓大部份內容是在商業(yè)學校計算機機房中學習J2EE編程所運用到的知識、技能，廈門一方軟件公司特意聘請了廈門大學計算機專業(yè)研究進行講授。該教師能認真?zhèn)湔n，精心設計每一節(jié)課的培訓內容，認真制作培訓幻燈片，并結合大量的軟件資料和設計實例，運用講練給合的教學方法，深入淺出地介紹，讓參加培訓的學員真正學到知識。
3、培訓學員學習積極高、刻苦認真
此次培訓，大部分學員學習熱情高漲，上課認真聽講，在做練習遇到困難時，能虛心向教師請教，學員之間也經常交流，互相幫助，取長補短。許多學員不畏天氣炎熱，天天堅持出滿勤，不遲到、不早退，像馬巷中學的姚林生老師，天天來回就要坐四個多小時的車，他天天堅持，風雨無阻。
4、培訓與考核相結合，讓參加培訓的教師學有所得、學有所用
在短短19天的培訓中，我們在培訓的最后一天舉行了一次考核，考核的內容為學生花名冊管理系統制作，讓學員現場提交軟件。在考核過程中，許多學員都能積極對待，認真參加考試，順利通過考試，讓學員真正體驗到學有所得、學有所用。
三、培訓心得體會
1、 培訓讓學校與企業(yè)聯系得緊密
在培訓過程中，許多教師都深深體會到信息技術發(fā)展的日新月異，以前在高校學的計算機知道已不能滿足當前形式的要求。通過培訓，一方面讓學校的教師學到新知識、新技能，另一方面與企業(yè)的軟件開發(fā)人員多溝通、多交流，才能真正了解現在軟件公司需要什么類型的人才，從而為教師今天后教學指明了方向，深刻認識與企業(yè)聯系的必要性和緊迫性。
2、 培訓讓學員認識到計算機專業(yè)教學改革勢在必行
在教育部頒發(fā)的《職業(yè)院校制造業(yè)和現代服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程》通知中明確指出計算機應用與軟件技術專業(yè)領域是我國技能緊缺人才培養(yǎng)培訓工程其中一項，而現行學校計算機專業(yè)的課程設置與教學內容與企業(yè)相距甚遠，如果不及時改變現狀，那么，中職校培養(yǎng)的計算機專業(yè)畢業(yè)在就業(yè)時已早就被社會淘汰，因此，通過此次培訓活動，全市開設置計算機應用專業(yè)的學校有必要聯合起來，共同商討中職計算機專業(yè)教學改革。課程設置要大膽改革，有針對性專業(yè)培養(yǎng)學生某些實用技能，為適應市需要，可多層次教學。
3、 中職校教師與學生下企業(yè)實踐的時間應加大
在培訓過程中，我們與一方軟件公司副總經理兼技術總監(jiān)張思達座談了解到，即便是集美大學的計算機軟件專業(yè)的畢業(yè)生，到企業(yè)實踐的時間都應達到一年。一方面，在實踐期間，企業(yè)要花四分之一的時間對這些學員進行上崗前培訓，另一方面，在學員培訓完后，要有實際操作經驗并對企業(yè)作點貢獻，以達到企業(yè)與學校雙贏。因此，各中職學校在市教育局與教研室統一組織的下企業(yè)培訓活動的牽頭帶動下，應主動與企業(yè)聯系，有計劃、有目的安排教師到企業(yè)接受更長時間的培訓與鍛煉。
4、 拓寬就業(yè)渠道，開展與企業(yè)的聯合辦學
教育部明確指出，職業(yè)學校教學要以學生就業(yè)為導向。雖然目前我國計算機應用專業(yè)屬緊缺人才培養(yǎng)培訓工程的一項，但中職計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢還相當嚴峻，不容樂觀，許多中職計算機專業(yè)畢業(yè)生不能對口就業(yè)。分析其中的奧妙，一方面是我國的軟件還不夠發(fā)達，另一方面，也應承認中職學校培養(yǎng)的畢業(yè)生與企業(yè)對人才需要還有一定的距離，因此，與國、內企業(yè)合作，有針對性對學生進行培養(yǎng)，培養(yǎng)滿足企業(yè)要求的畢業(yè)生，也是值得我們考慮的問題。
5、 加強各校之間的聯系與交流
雖然，計算機應用專業(yè)的課程設置和教學安排有教育部統一的指導性文件，但這一指導性文件與廈門市地方實際及各校實際還有一定的差異，因此，各校在市教育職成教處與市教研室的牽頭帶領下，就加強聯系和交流，共同推動職業(yè)學校計算機專業(yè)教學改革，培養(yǎng)受企業(yè)歡迎的中職計算機專業(yè)畢業(yè)生，為地方經濟的發(fā)展服務。
總之，這次培訓我們取得了市教育局職成教處、廈門一方軟件公司和廈門商業(yè)學校的大力支持，培訓活動圓滿結束，許多教師學有所得，學有所用，但也存在一定的缺點和不足。一是有些學員學習的目的性還不夠明確，存在遲到、 早退現象；二是本次培訓還是以學習為主，不能與實踐相結合等不足。我們將在不斷探索、不斷改進、總結經驗和教訓，為今后開展相應活動積累更多經驗，讓職業(yè)學校計算機教師下企業(yè)培訓越辦越好。
教師企業(yè)實踐活動總結14
為了提高自己的實踐動手能力，本學期開始，我就深入企業(yè)生產一線進行實踐鍛煉，取得了很大的收獲，現將實踐鍛煉情況總結如下：
一、了解企業(yè)經營管理狀況
以及品牌鑄造的方法與措施廣西佳華日產汽車銷售有限公司，于20xx年11月11日將原廣西森華汽車貿易有限公司的日產汽車經營部分離出來成立，取得了日產汽車（中國）投資有限公司及鄭州日產汽車有限公司的授權，成為廣西唯一一家同時擁有進口日產和鄭州日產汽車銷售及售后服務資質的一級代理商。
公司擁有高素質專業(yè)人才隊伍，他們不但具有專業(yè)的精湛技能，且都經過日產公司的嚴格培訓，對汽車保養(yǎng)維修和品牌知識都了然于心，并在日產全國各技能比賽中多次獲獎，現已成為廣西區(qū)內專業(yè)性及規(guī)模性均居于領先地位的汽車分銷及維修中心之一。并在全國日產客戶滿意度調查中銷售及維修服務雙雙連續(xù)名列前茅。
公司秉承了NISSAN“全球一致的優(yōu)越品質”，以“超越客戶期望、提高員工價值、打造行業(yè)經典品牌”為企業(yè)經營理念。以服務樹立企業(yè)品牌，讓每一位顧客真正體驗到NISSAN帶來的超凡感受。力求讓廣大顧客購買放心，服務稱心，用得省心！
在為期四個月的實踐里，首先我了解到了企業(yè)是如何樹立品牌形象的，每一位員工，包括我自己在內，一旦到了工作場合，就立刻有種自豪感和使命感，感覺到自己就是公司的代表，自己的一言一行都代表了日產品牌，因此必須要全身心的投入到工作當中，力圖把工作做到最好。企業(yè)品牌鑄造的方法與措施其實很簡單，就是從每一件小事做起，把每一件事情都當做是樹立品牌形象的事情，公司從上到下，上到經理，下到門衛(wèi)都一樣的嚴格要求。
二、熟悉企業(yè)生產工藝流程
了解行業(yè)現狀及發(fā)展方向通過深入企業(yè)進行實踐鍛煉，主要熟悉了解企業(yè)在鈑金及噴漆兩方面工作流程，了解與自己所教專業(yè)相對應行業(yè)的生產、技術、工藝、折本的現狀和發(fā)展方向，同時了解企業(yè)對我們畢業(yè)生的具體要求。這些有利于今后在教學中即使的補充不足，添加生產現場的新技術局，新工藝，從而豐富教學內容，提高教學質量。在課程教學中，把行業(yè)現狀和特點如實展現給學生，使他們能更快更好的適應社會，完成角色轉換，勝任企業(yè)工作崗位的要求。
三、加強專業(yè)建設加強實訓中心的建設
高職教育是以就業(yè)為導向的職業(yè)教育，企業(yè)生產現場的第一手資料，有助于今后的專業(yè)建設。結合我所在的汽車整形技術專業(yè)，由于是剛起步的新專業(yè)，在教學計劃和實訓安排方面肯定存在的不足，存在著與實際操作脫節(jié)的現象。通過下企業(yè)期間自己的經歷，掌握了企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，回校后有針對性的進行現場教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。在實訓中心建設方面，由于鈑金操作存在著較大的危險性，實訓的安全一直是需要我們時刻警惕的問題，按照企業(yè)的實際生產的要求，按照學生的認知規(guī)律對實訓項目，內容以及相關的知識進行調整，在保證安全的前提下，切實提高學生實際動手能力是實訓教學要達到的要求。根據企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、敬業(yè)精神、服務意識的要求，修改教學計劃，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，提高自身的綜合素質。
四、改變思想觀念，提高學習積極性
三人行，必有我?guī)�。企業(yè)中有很多值得我們高校教師學習的地方，不要認為那里的人學歷不如我們，表達不如我們，文字能力不如我們，實際情況往往是企業(yè)里的員工接受能力都非常強，動手能力都非常強，而且不僅技藝精湛，敬業(yè)精神更是讓人折服。與他們接觸的四個月時間里，我該表了原先的一些老舊觀念，在實踐的這段時間里，大大的激發(fā)了我的學習熱情。今后，我會努力的把書本知識和實踐鍛煉所學結合到一起，更好的教書育人。
教師企業(yè)實踐活動總結15
根據學院關于“開展暑期教師實踐鍛煉活動”工作的安排，更好的為應用寫作課程的人才培養(yǎng)方案的修訂、教學質量的評價提供依據，為了加強自身的業(yè)務能力和實踐動手能力，暑假期間我在xx賓館進行了為期一個月的實踐鍛煉，這是一次難得的充分展示自我能力和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺�，F將實踐鍛煉情況總結如下：
一、企業(yè)概況
xx賓館始建于19xx年，占地3萬3千平方，現有員工260人，被國家旅游飯店協會評為四星級酒店，現托管五彩灣園林酒店、胡楊度假酒店，昌吉市接待中心。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養(yǎng)酒店管理人才的重要基地。
二、鍛煉內容
我在園林賓館學習鍛煉的部門是黨工部，黨工部主要的工作一是黨建工作，二是工會活動的組織，三是員工餐的管理。因為工作內容紛繁復雜，而人手又緊張，所以在短短的幾天適應之后，我就開始正式上崗了。根據年初制定的工作計劃，七月和八月是賓館工作任務最繁忙的一個時期，安排開展的工作也最多，因此我從工作中得到的收獲也最多。
短短的一個月中我主要參與開展了一下工作：
（一）組織開展了“個人才藝展”活動。
�。ǘ⿷c“八一”建軍節(jié)到消防中隊慰問官兵活動。
�。ㄈ⿲⒔^以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。
�。ㄋ模┏鲂麄靼婷�3期，五彩園林�？�1期，健康生活版面4期。
�。ㄎ澹┳龊蒙霞壖百e館文件的上傳下達工作。
三、鍛煉體會
�。ㄒ唬┨嵘藢嵺`技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義。
實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實踐，使我們的專業(yè)教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。作為一名寫作教師，其任教課程的獨特性決定了教師自身不僅要有扎實的理論知識，又要有較強的文字書寫功底和指導實踐的能力，面對企業(yè)的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。
�。ǘ┥钊胝J識了現代企業(yè)從生產企業(yè)的ISO9000發(fā)展到現在5S和6S的管理模式，到企業(yè)的人性化與個性化管理；從企業(yè)服務的創(chuàng)新、設計創(chuàng)新、管理創(chuàng)新到經營創(chuàng)新；從不同企業(yè)所蘊含的企業(yè)文化，我對現代企業(yè)的管理模式和創(chuàng)新意識有了新的認識。
�。ㄈ└铝私逃^念。
通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎課程教育教學中存在著理論與實踐的脫節(jié)，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養(yǎng)目標，在專業(yè)設置、課程安排、教學內容、教學組織形式等方面適應市場需求，進行大膽改革。
�。ㄋ模┴S富了教學案例。
我對企業(yè)員工在實際運作中的認真細致的工作態(tài)度深有感觸，深深地領悟到實際動手能力和細節(jié)的重要性。同時，還對企業(yè)的往來文書、企業(yè)的內部的文件進行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學增加了許多新的內容和案例，使教學更貼近企業(yè)實際，也更富有針對性。
四、思考與建議
在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關于企業(yè)的服務、與創(chuàng)新，實踐教學中的種種問題。
�。ㄒ唬┰O置要根據企業(yè)實際需要。
下企業(yè)實踐，像企業(yè)工作人員一樣上班下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養(yǎng)目標和人才需求規(guī)格、重構應用寫作課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創(chuàng)新以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了高職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。
�。ǘ┰诮虒W中注重培養(yǎng)的學生的團隊合作精神。
不同于大學校園，企業(yè)是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中。
�。ㄈ⿷B(tài)度決定一切。
在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發(fā)了自己對專業(yè)的興趣，并能夠結合實際工作，在專業(yè)領域進行更深入的學習，培養(yǎng)自己的環(huán)境適應能力及時的發(fā)現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎總之,到過了企業(yè),就知道如何進行教學改革,如何培養(yǎng)實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。為了適應未來職業(yè)教育的發(fā)展，為了對學生進行深層次的培養(yǎng)，我會更加努力訓練技能，以后還有這樣的下企業(yè)鍛煉的機會的話，我會再次積極參加。
綜合上述，本次實踐活動給我們很大的觸動：理論與實踐有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續(xù)前行！
教師企業(yè)實踐活動總結16
經歷了將近兩個星期的時間，在與孩子的接觸中，收獲著成長著，與其說他是一個孩子倒不如說他是我的小弟弟，他天真的和我說我可以明白他在想什么，我也笑了，是開心的也是苦澀的吧，開心是他信任我了，孩子的世界是如此的簡單，苦澀是那份單純與美好，我再也回不去了，成長的代價是那么的大，在一次又一次的心痛里學會珍惜，完成蛻變。珍惜擁有的，就是最好的。不在意逝去的，珍惜收獲的和擁有的。我想，這次活動對于我而言，最大的收獲就是我明白了對于一個這個階段的孩子來說最需要的是什么，他們開始漸漸的有自己的主張，他們需要的是傾聽和理解，而不是一味的告訴他們怎么做，就像我們一樣，他們也需要一種成人感吧，陪伴就是最好的成長。
在孩子的英語學習上，我發(fā)現中學教師和家長太注重孩子的成績，忽視了孩子的能力和興趣品格培養(yǎng)，就拿這個孩子來說，他很聰明，基礎知識基本沒有問題，就是缺少運用，缺少基本的交際，缺少耐性，家長也過高的要求了做題的數量，而忽視了質量，書中的基礎知識是理解問題的最好的鑰匙，但都被我們忽視了，所以無論在任何的時候回歸課本就好，不要把學心態(tài)過于功利化，把它當做提升能力的一種方式，這樣學歷的效率會更好的。
感謝這次的實踐機會，讓我明白了很多，也收獲了很多，中學母校對于我的認同，我也會珍惜，以后，我會把這次的實踐經驗應用到以后的學習和工作當中，我相信，這將會是以后的一筆寶貴財富。
教師企業(yè)實踐活動總結17
這幾個月以來，我在XX區(qū)XX中學進行了XX省2015年中小學骨干教師省級培訓研修班第三階段的崗位實踐活動，這幾個月我擔任了高二（25）（26）（27）班的物理科教學工作。在這段時間，我認真溫習了10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，并認真總結了第二階段的跟崗學習活動的教學經驗，制定下的我自己的教學計劃和方案，并出色地完成各教學任務。我在工作過程中勤勤懇懇、積極向上。轉變思想、勇于創(chuàng)新，把培訓過程學到新的理念、思想和方法融入課堂教學中去，取得了一定的效果和成績，現總結如下：
一、加強學習，轉變觀念。
除了溫習10月份在華南師范大學第一階段的學習內容，我還閱讀了《高中物理課程標準》、《課程標準解讀》、《課程標準教師讀本》、《物理課程標準（實驗）解讀》、《習得性無助》、《請讓我慢慢長大：親歷華德福教育》《物理參考》等書籍和期刊，擴大自己的知識面，加深對新課程的理解。經過自我學習，我在從教過程中從以下幾方面作出努力：
1、從課程目標的三個緯度（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）來設計教學過程。
2、注重過程，關注科學探究的學習目標。
3、使物理更加貼近生活，聯系社會實際。
4、發(fā)揮實驗在物理教學中的重要作用。
5、改變評價方式，對學生進行發(fā)展性評價。
6、根據考試大綱說明進行教學，有的放矢，重點突出。
二、認真?zhèn)湔n，師生互動。
我們學校用的是“XX版”新教材，這套教材與舊教材有著很大的不相同。為了熟悉教材，我把選修3—1、選修3—2和選修系列教材仔細閱讀了兩遍。我們不但要熟悉教材，而且要大膽去處理教材、資料的內容，在上課過程中根據新課標的要求和學生的具體情況，對教材、資料的內容進行增加和刪除。除了熟悉復習資料之外，每上一節(jié)課，我還閱讀一定數量的參考書和有關習題書。
在備課過程中，備學生也是一個重要環(huán)節(jié)，3個班的總體情況基本一樣，但各個班里面學生物理成績參差不齊。有的學習能力比較強，有的學習能力比較差。為了照顧大多數學生，我采用了分層教學的方法，選擇通俗易懂的語言，多舉例子，多從生活中去學習物理。實驗（包括演示實驗和學生實驗）也是物理教學活動中的一個重要環(huán)節(jié)，如何發(fā)揮實驗在教學中的重要作用，這也是我們物理老師思考的一個問題。
以前的觀念往往是把實驗和操作技能聯系在一起，現在的物理實驗有著更加寬廣的含義，用科學探究的思想指導物理實驗教學，在物理實驗教學中，采用科學探究方式能讓學生經歷探究過程，積累科學知識和方法，并獲得情感體驗，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探究能力。它包括提出問題、設計實驗，到收集、處理、分析數據，形成結論和進行交流、討論一系列的過程。在這個過程中還要讓學生體驗實驗過程中的方法、經歷、感情、態(tài)度和價值觀。所以每次實驗，我都在器材上作充分準備，在教法上精心設計。
我十分注重師生互動教學。我充分利用教材中的重內容，讓學生對一些物理實驗和物理問題進行相互討論，然后發(fā)表自己的見解。利用這種方式教學，不但活躍了課堂氣氛，而且在學生與學生，教師與學生的討論中，會激發(fā)學生的靈感和智慧，有時會得到一些意想不到的結論和收獲。這也是在備課時難以想到的。
三、一分耕耘，一分收獲
在有關領導和老師們的關懷和指導下，經過我?guī)讉�月的勤奮學習和努力工作，我也取得了一些成績。在我任教的班級里面，絕大多數學生都喜歡物理，并對物理產生很大的興趣。在學校組織調查中，學生對我教學的滿意率達到百分之九十以上。在月測、段考中，學生成績有著明顯的進步，均分成績排在全級的前面。在這段時間，我還做了兩次公開課，第一次是全校的公開課，第二次是開放性研討課，都得到了學校領導的高度評價。
以上是我第三階段的崗位實踐活動工作總結。不過由于教學經驗的不足，也會出現這樣那樣的小錯誤。為此，我會虛心地向領導和老師們學習，努力提高自己的教學水平。
教師企業(yè)實踐活動總結18
在這一學期中，我校認真貫徹縣教育局教研室以及學校綜合實踐課程計劃的有關精神，堅定不移地依照新課程理念，開展綜合實踐活動，將綜合實踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實踐能力的現代小學生，全面實施素質教育。
一、根據學校實際，科學確定活動內容
1、自主化
為了使綜合實踐課程有效的推行，學校建立了一套健全的課程實施組織網絡。在這個網絡中，校長室負責課程實施的全盤領導，教導處負責活動研究、指導培訓、鑒定、資料管理等活動，教導處、大隊部協助活動，各年級研究組負責確定、協調活動計劃，班主任及其他指導教師是具體實施者。
在計劃制定方面，我們注重全員參與，自主制定。即校領導、教師、學生都參加到學校計劃制定的活動中來，它經過了由上而下、由下而上兩個輪次。由上而下，即由學校領導、教導處將確定的我校綜合實踐的課程理念、目標向下傳達，組織教師學習領悟，讓每一位綜合實踐活動指導教師充分了解本課程的性質、任務、本校的活動特色等；由下而上是指內容的制定全員參與，由學生到指導教師最后再匯總到主管的教導處。
2、多角度
在確定本學年的活動內容時，首先在學生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題，選擇自己感興趣的一個方面，再由指導教師根據匯總的情況進行梳理、篩選、歸類，上報科學的、可行的課題，最后由教導處做通盤搭配，根據各年級確定的研究主題進行統一的規(guī)劃安排，制定計劃。
3、系列化
同一個內容，不同的做法，由此體現課題的層次性與新穎性，形成一個序列，這是在綜合實踐活動中的一個創(chuàng)新。
二、加強常規(guī)管理，促進課題深入實施
1、課時安排、落實制度
我校綜合實踐活課時安排是彈性課時制，即將每月4課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結合。將4節(jié)綜合實踐活動分成“2+2”的形式，“2”為教師指導課，每月2節(jié)，由教師進行活動培訓，傳授活動內容與方法，圍繞活動中出現的問題進行分階段總結，“2”為個人實踐活動課，放在每周的周末，由學生個人或者以小組為單位，進行自由活動。
可以根據需要將2節(jié)綜合活動大課與信息技術課打通，也可將其與其它學科如自然、班隊、社會、科學等打通，統一安排使用這樣的安排靈活性大，為綜合實踐活動提供了時間上的保障。在課時的落實上，學校領導小組不定時地進行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運用，提高了每節(jié)活動課的課堂質量。
2、教師選聘、培訓制度
理念是教育改革的陽光，有了陽光，才能有教育的春天，綜合實踐活動的開展同樣要求教師有堅實的理論、先進的理念作基礎。因此，我們把教師競聘工作當成一件大事來抓，力求通過競聘，擇優(yōu)錄取優(yōu)秀教師，在培訓方面，本學期我們重點抓了教師指導方面的培訓，多次組織教師學習有關專家的最新教育理念，并在學習后要求教師結合學習所得與教學實際，每人寫出指導手記，集體交流討論，互相學習，取長補短。
3、聽評課制度：
本學期我們主要重視了綜合實踐活動的課堂教學，力求通過聽評課活動，使綜合實踐的課堂教學改變以往的應付、呆板、滿堂哄的現象，做到科學、務實、創(chuàng)新，既促進教師課堂教學理念的轉變，又使學生能在課堂上學有所得，真正地走向生活，走向實踐，走向創(chuàng)新。
具體做法是：學期初由學校教導處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點進行詳細的評價與指導，指出今后努力的方向，為保證實踐課的質量奠定基礎。學期中不定時地對活動課進行抽查，檢驗活動課的質量是否有明顯提高，期末根據學校指定的課題，進行一次優(yōu)質課評選活動，檢測活動課的授課質量，評選出優(yōu)質課進行推廣，促使每個教師的授課水平達到一個新的高度。
我們還對三次聽評課中不合格的教師限期充實與提高，將聽評課活動扎實地落實到了實處。聽評課制度將先進的教育理念吹進了課堂，使綜合實踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，而且調動了他們上好活動課的積極性，使每一節(jié)活動課都科學扎實，保質保量。
4、階段性總結制度：
為了不斷地在活動中反思提高，我們還建立了階段性總結制度。具體包括：
階段性案例：活動進行一個階段后，教師們根據活動情況及時撰寫活動案例，記錄活動中的收獲、活動中出現的新情況、今后的改進措施等，對這一階段的活動情況進行全面的總結。
階段性反思：不斷反思才能不斷提高。教師要根據每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經常進行反思，并形成書面報告。對典型問題校課題組要組織統一學習、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進行總結與推廣。
教學實錄：我們不但要求每位教師講好優(yōu)質課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學進行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高，也為今后的活動課教學留下第一手教學資料。
指導手記：為了進一步強化教師指導工作，抓好教師指導這個薄弱環(huán)節(jié)，我們要求每位教師要有指導手記，記錄個人指導過程中的心得體會、點滴收獲、經驗教訓等，邊活動邊總結邊提高。
5、評價制度：
本學年我們將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導和評價，包括開題、活動實施、結題、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學的評價，全面促進活動質量，把活動的開展提高到一個新的層面。
三、隨著課程的進一步實施，存在的問題也漸漸凸現
教師怕上綜合實踐課，甚至干脆占用，上其他課。原因主要有(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻。沒有現成的教材體系和指導體系，學習不夠。(2)教師的綜合素質與該課程實施還未匹配，該課程實施需要全方位的素質和較強的能力，在實踐操作中教師覺得無從著手，業(yè)務素質不夠；(3)現有的對教師評價體系仍強調學科教學質量，該課程處于一種可有可無的窘境，重視不夠，付出多回報少；(4)由于是一門開放性、實踐性很強的課程，活動的真正開展需要相配套的物力、財力，而這方面學校有時很難提供，教師個人很少能獨立解決，保障不夠；(5)學生與家長由于受社會傳統教育和學校教育宣傳上的影響，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強，應該完成的任務不主動，不及時，質量不高，準備不夠。
四、針對以上現狀，在新學期中我校將著重從以下幾個方面入手，做好工作
1、轉變觀念，讓教師和學生一起成長。開展綜合實踐活動，必須讓教師的教育思想進行一次深刻的革命，要讓教師站在未來人才的需要和學生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認識。在綜合實踐活動中，學生的自主選擇和主動實踐是關鍵，教師的作用是有效的指導，要大膽地讓學生去闖，失敗了也是一種體驗、一種收獲，要讓學生在實踐活動中，體驗科學態(tài)度和科學規(guī)范，體現與人合作和分享成果的樂趣。
通過設立新課程論壇，舉辦學習沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程。在綜合實踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導教師之間的合作，成立綜合實踐活動“智囊團”。根據農村小學學生的實際情況，在充分尊重學生意愿的基礎上，把學生分成若干小組，由2-3位教師分別指導，讓教師和學生在活動中一起成長。
2、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學的氛圍。學校將積極主動與周邊單位及相關行業(yè)進行聯系，探求綜合實踐活動開展的有利氛圍。同時，要加大宣傳力度，綜合實踐活動不僅僅是學校、教育部門的事，而應當是學校、家庭、社會共同的責任。開展綜合實踐活動，全社會人人有責，我們要呼吁全社會都來關心下一代，為孩子們提供必要的學習環(huán)境。另外，學校將把綜合實踐活動作為教學工作檢查的重點，以此推動綜合實踐的改革的不斷深入。
3、建立切實可行的評價辦法。綜合實踐活動不像其他學科一樣可以用考試來測定，它強調多元價值取向和多元標準，不僅允許學生對問題的解決可以有不同的方案，而且表現的形式也可以豐富多樣；而且綜合實踐活動的評價重視學生的過程而不在于結論。它是以形成性、發(fā)展性的評價為主，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。
五、在具體評價的操作中，我校將采用以下方法：
1、“檔案袋評定”：將學生在實踐過程中設計的方案、提出的問題、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。
2、“多元化評定”：在綜合實踐活動過程中，教師要善于了解學生，了解他們的個性差異，從學生發(fā)展的角度，及時給予他們鼓勵，促使他們更積極、更主動的實踐。
此外，積極鼓勵學生進行自我評價、他人評價、小組互評甚至邀請家長一同參與評價，建立這種開放式的多元評價體系，將使評價更加科學，更加全面，更加真實。
綜合實踐課程的實施之路任重道遠，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。
教師企業(yè)實踐活動總結19
從7月6日開始，韓山師范學院化學系社會實踐活動服務隊在汕頭市龍湖區(qū)外砂鎮(zhèn)南社村南僑小學開展為期一周的義教活動，內容豐富多彩，包括書法，手工，武術，健美操，手語等。此次社會實踐，韓山師范學院化學系服務隊也展現了我院“勤教力學，為人師表”的校訓，初為人師，他們盡心盡力。
一、初為人師，盡心盡力
化學系參加此次社會實踐活動共有36人包括輔導員老師柯東賢，其中有25名學生參與教學活動。而且，參與此次暑假上課的學生大約有200人，分為五個年級六個班，并且每班安排2名服務隊人員擔任班主任。
每天早上，各班班主任都會認真清點學生人數，確保學生都到校學習，若是有學生無故沒來上課，老師則會打電話咨詢家長。課上，有的老師會特別提醒學生天氣炎熱要記得多喝水，來上學要記得帶傘遮陽，以免中暑。班主任沒課時，總會到班里巡視，甚至坐在教室后面陪同學生上課，時不時督促走神的學生。課后，五年級的學生總會向老師請教這節(jié)課不懂的地方，老師都不厭其煩地將課堂內容再仔細講解，直到學生全面了解為止。
二、一絲不茍，耐心指導
每天，南僑小學的禮堂都會有各年級學生上課的身影，盡管外面烈日炎炎，卻阻擋不了學生學習的熱情。通常，武術，健美操，舞蹈等室外課程會在禮堂上課，場地比較寬廣通風。
一年級的學生由于年紀比較小，容易開小差，調皮搗蛋，所以教學的老師要比較有耐性和毅力。教授他們舞蹈的文嬌同學和淑如同學除了念口號，做示范，還常常會到學生中間查看他們動作是否標準，悉心指導。有時，一個簡單的動作，有的學生仍然會一次又一次地出錯，此時，她總會走到他身旁，與他一起做動作，不斷糾正錯誤，直至學生學會為止。
淑真同學負責四年級的武術教學，在匯演上曾為大家?guī)砭实奈湫g表演，在課堂上，她一絲不茍。扎馬步時，她兩腿開立，與肩同寬，兩腳平行正對前方，挺直腰桿，為學生提供標準的示范，不茍言笑的她認真查看學生的不足，及時揪出他們動作的不規(guī)范，學生也融入到這種嚴肅專注的氣氛中，各個全神貫注地聽講。
三、創(chuàng)意教學，青出于藍
為期一周的社會實踐活動，除了傳統的教學方式，老師們還會想一些讓學生在學習中比較容易接受的花招，讓學生在樂中學習，勞逸結合。
爍子同學用潮語講課，巧妙地拉近與當地學生之間的距離。通過講潮汕地區(qū)的有名富商的發(fā)家史來啟發(fā)學生理解他們身上難能可貴的品德素質，以此來教育教導學生要誠實做事做人，不貪便宜等，這樣既能達到教學目的，又能讓孩子們印象深刻，潛移默化地受這些故事影響著。
此次社會實踐，韓山師范學院化學系服務隊既學習黨的十八大精神，深化大學生對中國夢的理解和認識，又踐行“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，開展支教文體活動，服務社會，實現自我的價值，促進自身全面發(fā)展。
教師企業(yè)實踐活動總結20
為了認真貫徹市縣教育工作會議精神，豐富暑期教師集中學習教育活動內容，加強教師職業(yè)道德建設，我校動員全體教師走村竄戶，了解農村經濟社會發(fā)展，接觸農民群眾，開展了本次社會實踐調研活動，在此將本次社會實踐活動作以下總結：
一、社會實踐活動的內容與開展情況
(一)活動目的：
了解農村政治，經濟、社會發(fā)展的巨大變化，征求廣大農民群眾對教育工作和對教師自身工作的意見和建議。
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調查研究課題：農村經濟發(fā)展情況調查及農戶家庭情況調查。
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1、學校領導高度重視宣傳到位。
2、教師人人參與，調研活動結果真實準確。
3、認真聽取群眾對學校教育工作的意見，認真進行反思總結，提出整改措施，在下半年工作中逐條解決，給人民群眾一個滿意的答復。
二、社會實踐活動取得的效果
近年來，特別是改革開放以來，隨著農村聯產承包責任制和中央、省市各項惠民政策的實施，我校所轄的代家村與鐵陳村農村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，人民群眾的生活實現了由溫飽型向小康型轉變，他們衣食住行和改革開放初期相比有了質的飛躍。農民群眾能用電腦網絡買賣農副產品，查詢有關農業(yè)方面的科學知識。生活寬裕、管理民主的和諧新農村以初步形成。
三、反思
通過本次社會實踐活動使我們全體教師對農村的經濟發(fā)展和農戶的具體情況有了進一步了解，雖然農村經濟發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，但仍有個別農戶住在土房里，少數學生初中畢業(yè)就在社會上打工。對于以上的問題我們全體教師認為缺乏知識在社會中只能處于底層弱勢群體。知識改變命運，人才就是生產力。在以后的工作中我們全體教師決心把“教好一個學生，幸福一個家庭。辦好一所學校，幸福一方社會�！弊鳛閵^斗目標，教好每一個學生，虛心接受人民群眾對學校教育工作的意見和建議，提出整改措施使教育教學質量在上一個新臺階，為農村經濟的健康發(fā)展貢獻自己的全部力量。
教師企業(yè)實踐活動總結21
新學期開始，我校認真組織開展“千名教師訪萬家”家訪活動，學校領導高度重視，全體教師積極參與，取得了預期的效果，達到了預定目標，現將活動開展情況總結如下：
一、高度重視精心安排
我校歷來重視家訪工作，把家訪工作作為密切家校聯系，提高家長對教育滿意度的有效載體來抓，家訪工作已經納入了學校工作的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。學校領導親自抓落實，學校一學期至少召開一次家長會，從家訪前的工作布臵，到家訪后的工作總結都能嚴格要求，狠抓落實，并始終參與家訪的全過程。教師們也都細心準備、周密安排。把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳教育政策、學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。
二、明確任務責任到人
這次“千名教師訪萬家”活動的目的是深入學生家庭，了解學生的生活和成長那個壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑。同時征求家長對學校教育教學工作的意見和建議。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳黨和國家義務教育階段的大好政策。
三、不拘形式各具特色。
在家訪中，教師能結合本地、本校實際，因地制宜地采取靈活多樣的方式進行，許多教師的做法頗具特色。有的老師以村為單位進行“普訪”，還有的針對個別“問題”學生進行有針對性的家訪。家訪中，教師們深入到村隊及各個學生家庭，耐心細致地與學生家長進行交流，許多教師還主動幫助家長及其子女解決學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，都進行了認真總結，收集整理家訪工作有關情況，并一一記錄在冊，有些教師對收到的家長意見，及時給予了答復，有些教師則把家訪情況做了匯總、反思。
四、由家訪工作中反饋回的信息：
積極的：
1、家長具有把孩子教育好，培養(yǎng)其成才的心理�，F在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。
2、現代家長注重對子女的教育內容�，F在的學生家年齡都在30—40之間，他們本身受過較好的教育。因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學校教育起到了很好的促進作用。
消極的：
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處。
2、家長只看重自己子女的學業(yè)成績，而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律、勞動等教育。有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳。這使學校教育孤掌難鳴，某些工作開展不開。
3、現代家庭中父母外出打工的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于爺爺奶奶管束，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力，管束不下，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。而學校與家長聯絡也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內部不一致的教育力量難以與學校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認識和協調意見。往往出現“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當著孩子的面彼此埋怨、指責、爭吵，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直，更不知自己錯在哪里，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊、見風使舵、投機取巧等不良品質，給學校教育增添了許多難處。
總之，這次“千名教師訪萬家”活動在全體教師共同努力下取得圓滿成功，我們了解到大量真實的資料，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念，宣傳了黨和國家義務教育階段的大好政策，為以后更好地開展好家訪工作積累了經驗和教訓。
教師企業(yè)實踐活動總結22
本學期，四年級的同學們接觸到了綜合實踐活動這門課程，比起其他課，這門課更具實踐性、活動性、自主性、創(chuàng)造性。同學們對這門課投入了巨大的熱情，每一次活動都是那么積極踴躍。 通過半個多學期的實踐，同學們利用課余時間走進大自然，開闊了眼界，豐富了見識，品嘗到了成功的喜悅與快樂。 我們深深地體會到，實施綜合實踐活動，要重視對學生的評價。
一、重視過程評價
評價時，不應該過于看重于學生所獲得的知識的多少及作品的優(yōu)劣，而應特別關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關注學習的過程和方法，關注交流與合作，關注動手實踐以及所獲得的經驗與教訓。因此要采用形成性評價的方式，重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過程。同時要強調評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。
二、以學生自我評價為主
評價可采用多種方式，如對書面材料的評價與對學生的口頭報告、活動、展示的評價相結合；教師評價與學生的自評、互評相結合；小組的評價與組內個人的評價相結合等。其中以學生的自我評價為主。由于是讓學生自我評價，其壓力較小，學生可以充分地暢談自己參與活動的體驗、經驗和教訓，自由地交換意見。同時，這種集體和個人的自我評價也可以使學生享受到健康的民主風氣的熏陶和教育。
三、評價的開放性
綜合實踐活動課程具有開放性的特點，評價也應該具有開放性，在學生自我評價的基礎上，應盡可能采用集體討論和交流的形式，將個人和小組的經驗及成果展示出來，并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見和評論。這樣的評論不僅可以使學生吸收他人的有益經驗，而且還可以促使學生加深對問題的認識，有助于培養(yǎng)學生敢于和善于發(fā)現問題并發(fā)表個人見解的優(yōu)良品質。反思本學期的綜合實踐工作，我想有成功也有不足！
成功之處是：
1、激發(fā)了學生對綜合實踐的巨大熱情。
2、開展了豐富多彩的活動，鍛煉了學生的能力。
不足之處有：
1、面對這門課程，深深了解到自己知識儲備的不足，以后還需在平時的生活、學習中給自己不斷充電。
2、對于綜合實踐活動，學生光有熱情是不夠的，還需要有更好的主動學習、主動發(fā)現、主動研究的精神。
3、對于身邊的資源利用的還不夠，我想在以后的活動中要努力爭取家長的支持和幫助，尋求其他相關人士的幫助。
展望下學期的工作，發(fā)揚優(yōu)勢，改進不足吧，盡我的所能把這門課教好，使學生獲得發(fā)展與進步。
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