教師專項(xiàng)研修計(jì)劃

　　時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的教師專項(xiàng)研修計(jì)劃（精選50篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實(shí)際，以學(xué)校教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以校本教研為平臺(tái)，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動(dòng)，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學(xué)水平，做一名新時(shí)代的教育者。

　　二、校本教研主題

　　落實(shí)高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率。

　　三、目標(biāo)和內(nèi)容

　　1、認(rèn)真落實(shí)高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點(diǎn)，掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

　　2、注重對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

　　3、探索語文教學(xué)的有效途徑，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

　　4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

　　四、具體措施

　　1、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平

　　作為一名語文教學(xué)，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我計(jì)劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》，《中國特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

　　2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型教師。

　　本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識(shí)，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，同事間進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；通過說課、聽課、評(píng)課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高；對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理，取長補(bǔ)短；準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

　　3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

　　樹立質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)要抓細(xì)、抓實(shí)、抓嚴(yán)，用認(rèn)真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識(shí)，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，在“教”上做文章，激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每一名學(xué)生，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

　　4、加強(qiáng)課外閱讀與寫作，提高學(xué)生綜合能力。

　　切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，讓學(xué)生從書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀，開展好書推薦會(huì)，讀書競(jìng)賽會(huì)，圖書交流會(huì)等多種讀書活動(dòng)。加強(qiáng)說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵(lì)學(xué)生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實(shí)完成教材中規(guī)定的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。

　　5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道

　　隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)及課件制作技術(shù)，把信息化教學(xué)的理念帶進(jìn)課堂，積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　總之，本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真反思，提高教育研修能力，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃2

　　促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的一個(gè)熱門話題，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問題。我作為一名小學(xué)英語老師，目前有利因素是提高自身專業(yè)素質(zhì)，不利因素是沒有良好的語境。為此，我對(duì)個(gè)人專業(yè)作出如下發(fā)展規(guī)劃：

　　一、發(fā)展目標(biāo)

　　課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。年內(nèi)，完成一個(gè)課題研究，論文爭(zhēng)取在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)或公開發(fā)表一篇，力爭(zhēng)成為一名優(yōu)秀的英語教師。

　　第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念;努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)，提高自己的聽說能力，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，提高英語教學(xué)理論水平和教學(xué)技能。

　　第二階段：形成自己的教學(xué)風(fēng)格，所寫論文、案例至少有一篇在縣級(jí)或以上獲獎(jiǎng)，力爭(zhēng)成為英語教學(xué)能手。

　　第三階段：通過探索、研究，成為一名研究型和發(fā)展型的教師。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

　　2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。

　　3、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

　　5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　三、發(fā)展措施

　　1.積極參加各種教科研活動(dòng)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，提高自己的英語水平和自身能力。

　　2.平時(shí)多抽時(shí)間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍，鉆研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學(xué)活動(dòng)。計(jì)劃讀一些教育專著，將理論與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

　　3.多參加聽、評(píng)課活動(dòng)，多參與小學(xué)英語QQ群，與同事及時(shí)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強(qiáng)課題研究和論文寫作，爭(zhēng)取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

　　5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時(shí)間多聽其它教師的課，通過自評(píng)互評(píng)，實(shí)現(xiàn)共同的提高。

　　6.積極參加教師課堂大比武活動(dòng)，在活動(dòng)中得到提高。

　　我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心，有不足就學(xué)習(xí)，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃3

　�。ㄒ唬┭行弈繕�(biāo)

　　利用山東省教師教育網(wǎng)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課程專家引領(lǐng)下，通過網(wǎng)上備課、案例分析、問題研討等形式的對(duì)話交流，達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1、通過專家對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解讀，增進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握；

　　2、通過專家指導(dǎo)開放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供案例型資源；

　　3、通過典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診斷的意識(shí)，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)的能力；

　　4、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、反思、超越，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。

　�。ǘ�）研修內(nèi)容及時(shí)間

　　本次研修我鎮(zhèn)教師共報(bào)名參與小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育四個(gè)學(xué)科。完成20xx年小學(xué)教師雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修規(guī)定的36學(xué)時(shí)（6天，每天計(jì)6學(xué)時(shí)）的學(xué)習(xí)任務(wù)。具體內(nèi)容是：

　　研修正式開始前，由研修組長代表研修組進(jìn)行選課。

　　第一天（7月23日），觀看專家視頻課程（約2小時(shí)），然后參加研修組集體會(huì)議對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行討論，完成專題一作業(yè)，瀏覽學(xué)友作業(yè)并發(fā)表點(diǎn)評(píng)。

　　第二天（7月24日），觀看專家視頻課程（語數(shù)英三學(xué)科共約3小時(shí)，品生品社、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)五學(xué)科共約2小時(shí)）然后參加研修組集體會(huì)議對(duì)課程內(nèi)容和本組磨課計(jì)劃進(jìn)行討論，完成專題二作業(yè)，并積極參與隨后組織的磨課計(jì)劃討論，在提交的磨課計(jì)劃區(qū)參與評(píng)論。參加研修組長組織的選課會(huì)議，確定要學(xué)習(xí)的課例，協(xié)助研修組長完成最終的選課（25日零時(shí)截止）。

　　第三至六天進(jìn)行課例學(xué)習(xí)，按照步驟依序?qū)W習(xí)每個(gè)必學(xué)課例（選學(xué)課例也可以學(xué)，但是不做統(tǒng)計(jì)），參與每個(gè)必學(xué)專題的學(xué)習(xí)園地協(xié)同話題討論，在問答區(qū)提交問題并回答學(xué)友提出的問題，參與在線研討區(qū)（研修期間全程開放）的討論，閱讀必學(xué)專題的省課程簡報(bào)并發(fā)帖評(píng)論。評(píng)論要中肯，要表達(dá)自己的思想。

　�。ㄈ�）研修對(duì)象及方式

　　對(duì)象：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、體育學(xué)科報(bào)名教師。

　　方式：取集中研修與分散研修相結(jié)合的方式進(jìn)行。

　�。ㄋ模┭行抟�求

　　學(xué)校要根據(jù)研修專題，由組長制定本組研修計(jì)劃，并嚴(yán)格監(jiān)督管理，切實(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證研修效果。

　　1、學(xué)員每天學(xué)習(xí)最低不少于4小時(shí)（觀看視頻、同伴研討、瀏覽拓展資源、提交作業(yè)、參與網(wǎng)上研討），作業(yè)要保質(zhì)保量，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁抄襲和灌水式發(fā)帖。

　　2、如有被指導(dǎo)教師或者研修組長退回的作業(yè)或者帖子，要虛心接受修改建議，認(rèn)真思考，根據(jù)建議修改或者重做后再次上傳。如有異議，要理解作業(yè)和帖子一旦退回不可撤銷，因此不能提出“撤回”的要求，要通過規(guī)定渠道及時(shí)反映解決。

　　3、在研修期間，做好學(xué)習(xí)筆記，每位學(xué)員要提交1篇反思性文章或者隨筆感悟, 研修結(jié)束時(shí)提交1篇學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　4、認(rèn)真完成規(guī)定的研修任務(wù),研修期間如被通報(bào)扣分，學(xué)校將根據(jù)所扣分值在個(gè)人業(yè)務(wù)量化中×10倍扣除。

　　5、完不成研修任務(wù)被定為不合格學(xué)員的將由個(gè)人自行承擔(dān)研修費(fèi)用，該學(xué)年度將不予評(píng)先樹優(yōu)。

　�。ㄎ澹┭行薰芾砼c保障

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立遠(yuǎn)程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長

　　副組長

　　2、嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范考核。

　　學(xué)校在研修期間實(shí)行集中組織與管理，責(zé)任到人，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通，確保人人參與，全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻、參加討論，研修期間將嚴(yán)格考勤制度，無特殊原因不得請(qǐng)假。

　　3、宣傳到位，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)

　　成立新聞宣傳組，通過宣傳會(huì)議、宣傳報(bào)道，讓教師認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修對(duì)提升教師基本素養(yǎng)的重要意義，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和指導(dǎo)教師的基本職責(zé)；讓參訓(xùn)教師明確分組，同時(shí)提出互幫互助的要求，形成教師研修共同體。

　　4、全程跟進(jìn)，及時(shí)反饋

　　研修過程中，校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、各科室主任全程參與，和老師們充分交流，答疑解惑。同時(shí)組織技術(shù)人員隨時(shí)服務(wù)，保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時(shí)組織教研組長召開碰頭會(huì)，通過學(xué)校平臺(tái)交流情況，分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求，完成觀看視頻、撰寫作業(yè)、參與互動(dòng)、總結(jié)反思等研修任務(wù)。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃4

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，主動(dòng)進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以求真、求實(shí)、求效的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。

　　二、研修要求

　　1、提高自身素質(zhì)。

　　具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方法認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于教室教學(xué)實(shí)踐之中。

　　3、立足常規(guī)教學(xué)。

　　潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的教室教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　4、注重經(jīng)驗(yàn)積累

　　主動(dòng)撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

　　三、研修內(nèi)容

　　按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

　　1、研讀課標(biāo)

　　研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

　　2、鉆研教材

　　鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

　　3、教室教學(xué)

　　設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)行。

　　4、案例分析

　　對(duì)習(xí)作教室教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

　　5、撰寫經(jīng)驗(yàn)

　　撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。

　　6、研修總結(jié)

　　在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

　　7、參與論壇

　　必須具有參與認(rèn)識(shí)，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、基本情況

　　自從學(xué)習(xí)校本研修以來，自己在思想態(tài)度，教育教學(xué)觀念，對(duì)于課題研究態(tài)度的轉(zhuǎn)變等方面都有所提高，今后在這些方面仍需繼續(xù)努力!

　　三、研修目標(biāo)

　　1、規(guī)范數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

　　2、積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自 身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí) 驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。

　　四、研修內(nèi)容

　　(一)個(gè)人讀書

　　1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。

　　2、制訂個(gè)人研修計(jì)劃。

　　3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。

　　4、做好學(xué)科知識(shí)的更新。

　　5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。

　　(二)聽評(píng)課

　　積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課活動(dòng)，有機(jī)會(huì)積極參加上級(jí)組織的觀摩課活動(dòng)。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補(bǔ)充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。

　　(三)公開課：

　　學(xué)校組織的公開課活動(dòng)中，學(xué)習(xí)講課老師利用多媒體課件，在課堂中的應(yīng)用。

　　(四)課題研究方面：

　　積極投入課題研究，帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組的教師將我們數(shù)學(xué)組的課題研究推向新的高度，使每個(gè)參與的教師都能從中有所收獲。

　　(五)“說課標(biāo)說教材”方面：

　　積極參加學(xué)校組織的“說課標(biāo)說教材”活動(dòng)，加大對(duì)課標(biāo)的研讀力度，通過此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)自己在教學(xué)方面的建樹。

　　五、保證措施

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

　　3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

　　4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

　　6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。

　　7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

　　六、預(yù)期研修成果

　　通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及“小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)生活化”的一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　總之，我一定按計(jì)劃認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念； 認(rèn)真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，中段數(shù)學(xué)研修組以“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)為載體，以教師專業(yè)成長為主線，以打造高效課堂為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為中心開展校本研修工作，深化課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)科研工作計(jì)劃，堅(jiān)持全面貫徹教育方針，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，大力實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)師生全面發(fā)展，鞏固名校辦學(xué)成果，努力創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校。

　　二、目標(biāo)與任務(wù)

　　本學(xué)期將按照縣教育局有關(guān)會(huì)議精神和學(xué)校工作計(jì)劃的具體要求，以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，強(qiáng)化校本研修和有效教學(xué)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康發(fā)展和老師的持續(xù)專業(yè)成長。

　　三、措施及要求

　　1、注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升教師素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《教師職業(yè)道德規(guī)范》， 堅(jiān)決制止有償家教和辦班補(bǔ)課現(xiàn)象，樹立良好的實(shí)小教師形象。全體教師一學(xué)年讀一至二本教育專著，撰寫3000字的讀書筆記和反思文章，豐富知識(shí)的積累，用理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作;刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息技術(shù)，把計(jì)算機(jī)的應(yīng)用當(dāng)作一門必備的教育教學(xué)基本功，堅(jiān)持人人會(huì)利用“班班通”進(jìn)行教學(xué);用心體驗(yàn)教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學(xué)案例或論文，力爭(zhēng)教師人人有文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

　　按照縣研訓(xùn)中心的要求，認(rèn)真完成非學(xué)歷遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，要保證學(xué)習(xí)的時(shí)間，保證作業(yè)的質(zhì)量，保證考試人人過關(guān);積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，堅(jiān)持培訓(xùn)后匯報(bào)制度，共享學(xué)習(xí)成果。充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的帶頭作用，提高本組教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　2、開展校本研修，努力創(chuàng)建高效課堂。我們要圍繞提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)根本，以課堂教學(xué)為陣地，認(rèn)真開展校本研修。

　　一是認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材。開學(xué)初學(xué)習(xí)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，鉆研教材、感知教材、理解教材，樹立課程意識(shí)。認(rèn)真通讀所教學(xué)科的全冊(cè)教材，明確整個(gè)課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理清教學(xué)目標(biāo)。在每單元教學(xué)之前，要對(duì)本單元的內(nèi)容仔細(xì)閱讀，認(rèn)真分析各小節(jié)有哪些知識(shí)點(diǎn)，并尋找貫穿這一單元的主線，把握各節(jié)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，形成教學(xué)內(nèi)容的整體認(rèn)識(shí)。在鉆研一節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)認(rèn)真分析本節(jié)課在本單元中所處的地位，思考怎樣把德育點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、智力點(diǎn)和能力點(diǎn)融于這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容之中，明確本節(jié)課的培養(yǎng)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)。

　　二是要優(yōu)化集體備課。進(jìn)一步優(yōu)化集體備課的程序和方式。要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重并關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，保證學(xué)生的課間休息、鍛煉時(shí)間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。集體備課按照縣研訓(xùn)中心的表格樣式進(jìn)行，每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間不少于一小時(shí)。中心發(fā)言人要學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立課程意識(shí)，準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)在本年段本年級(jí)尤其是本學(xué)期的要求，認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)情，設(shè)計(jì)出與實(shí)際相符合的教學(xué)思路，以引領(lǐng)其他成員;集體備課的其他成員要認(rèn)真結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，修訂完善教學(xué)設(shè)計(jì)，以提高課堂教學(xué)的有效性。各備課組在集體備課時(shí)，要做到“三定四研五統(tǒng)一”，要嚴(yán)格按照集體備課的程序開展活動(dòng)：三是深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。開展“課內(nèi)比教學(xué)”回頭看“課堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，錘煉教學(xué)基本功，確保課堂教學(xué)的合格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到60%以上。

　　通過“專家引領(lǐng)、組內(nèi)研修、自我修煉”等措施，就上學(xué)期比出的不足、問題進(jìn)行整改，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，提升導(dǎo)學(xué)能力，提高教師教學(xué)的整體水平。二月底，以年級(jí)組為研修團(tuán)隊(duì)，確定備課牽頭人，選擇獨(dú)立成章的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行集體備課;三月。

　　三、四年級(jí)各個(gè)研修小組分別選擇磨課教師借班試教，全組老師均要參與聽課、觀課、議課，形成可以共享的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)等以備抽查;四月份，聘請(qǐng)縣研訓(xùn)中心研訓(xùn)員進(jìn)校聽課指導(dǎo)。聚焦課堂，改進(jìn)課堂，加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)研究，提升教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)策略和結(jié)構(gòu)，以此推進(jìn)創(chuàng)優(yōu)課堂教學(xué)活動(dòng)的深入。四是切實(shí)完成好校本研修相關(guān)任務(wù)。每位教師聽課不得少于15節(jié)，新進(jìn)教師聽課不得少于20節(jié)，研修組長聽課不得少于25節(jié)，聽課后要及時(shí)點(diǎn)評(píng)。研修小組要組織好8次以上的研修活動(dòng)，讓老師們通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作，互相學(xué)習(xí)，彼此促進(jìn)，共同分享成功的經(jīng)驗(yàn)。要積極推介組員的研修成果，每個(gè)月要保證向“xxxx資源網(wǎng)”和學(xué)校網(wǎng)站各上傳一至兩篇稿件;一學(xué)期里，要力爭(zhēng)在《長陽教育》上發(fā)表一篇文章以上。

　　發(fā)揮《教師專業(yè)成長報(bào)告冊(cè)》的管理和導(dǎo)向作用，鼓勵(lì)教師開展問題研究、案例研究、行動(dòng)研究，多寫教育敘事或教學(xué)隨筆，并積極向各級(jí)刊物投稿，《報(bào)告冊(cè)》完成的合格率達(dá)到100%。五是認(rèn)真開展組內(nèi)特色活動(dòng)。認(rèn)真開展研修活動(dòng)，做到內(nèi)容有針對(duì)性和連續(xù)性，形式新穎活潑，過程扎實(shí)，效果顯著。確定組內(nèi)研究方向,圍繞“如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性”進(jìn)行深入研究，努力提高教學(xué)效率。本學(xué)期，結(jié)合三、四年級(jí)學(xué)生實(shí)際，開展數(shù)學(xué)計(jì)算題競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，從而提高學(xué)生的`計(jì)算能力。組織學(xué)生參加全國“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。3、堅(jiān)持德育為首，努力推進(jìn)德育工作。按照學(xué)校德育工作方案，堅(jiān)持全員育人、全程育人、全面育人的“三全育人”的基本策略，走立足學(xué)校、家校結(jié)合、面向社會(huì)的德育教育之路。要大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的十個(gè)基本習(xí)慣。深入開展弘揚(yáng)和培育民族精神活動(dòng)，不斷增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。扎實(shí)開展各項(xiàng)行為規(guī)范的訓(xùn)練活動(dòng)，確保《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育的落實(shí)。全面貫徹教育方針，積極推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　四、主要工作安排二月

　　1.制定校本研修小組工作計(jì)劃。

　　2.制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

　　3. 現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級(jí)確定上課內(nèi)容4.組內(nèi)研修活動(dòng)

　　5.每周一次集體備課活動(dòng)

　　6.教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查

　　三月

　　1.現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建：各年級(jí)認(rèn)真?zhèn)湔n，磨課

　　2.組內(nèi)研修活動(dòng)

　　3.每周一次集體備課活動(dòng)

　　4.“課內(nèi)比教學(xué)” 回頭看活動(dòng)

　　5.教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查

　　四月

　　1. 創(chuàng)建高校課堂：高效課堂達(dá)標(biāo)課評(píng)估

　　2.組內(nèi)研修活動(dòng)

　　3.每周一次集體備課活動(dòng)

　　4.教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查。

　　5、參加全國“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽

　　五月

　　1. 組織三四年級(jí)計(jì)算題競(jìng)賽

　　2. “打造高效課堂”和“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)總結(jié)

　　3.組內(nèi)研修活動(dòng)

　　4.每周一次集體備課活動(dòng)

　　5.教學(xué)行為及教學(xué)常規(guī)檢查

　　六月、七月

　　1、教學(xué)工作總結(jié)

　　2. 教科研成果統(tǒng)計(jì)

　　3. 校本研修小組總結(jié)。

　　4. 各科考試、考核、評(píng)價(jià)，填寫成長記錄袋。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃7

　　一、研修目標(biāo)

　　立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。

　　二、研修計(jì)劃：

　　1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題。

　　3、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作，面對(duì)學(xué)生。

　　三、具體措施

　　1、看教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀，讀有心得，把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式。

　　2 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)研討，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。

　　3、深入開展校本課題研究。充分開展集體備課，集體研討�；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。

　　4、認(rèn)真聽課評(píng)課，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃8

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。

　　2、深化對(duì)小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。

　　3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。

　　4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。

　　三、研修措施

　　1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問題，并積極致詞。

　　3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。

　　4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)�業(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

　　四、研修內(nèi)容

　　1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

　　2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

　　3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

　　4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。

　　6、每天填寫好研修日志，將自己的思想文字化，行動(dòng)化。

　　7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。

　　五、研修方式

　　專家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等

　　總之，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃9

　　本學(xué)期教研工作以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育和幼教現(xiàn)代化建設(shè)，更新教育觀念，進(jìn)一步提高幼兒園內(nèi)部師資隊(duì)伍的建設(shè)，努力使幼兒園的保教質(zhì)量再上新臺(tái)階。

　　一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)

　　1、加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。

　　2、建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》等幼兒雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。

　　二、加強(qiáng)教科研工作，積極搞好園本研究

　　1、教科研是教育的先導(dǎo)，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。

　　2、進(jìn)行幼兒園課程改革，積極構(gòu)建體現(xiàn)園本特色并能促進(jìn)幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學(xué)觀摩、研討活動(dòng)，定期交流教改經(jīng)驗(yàn)，解決教師日常教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

　　3有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。

　　三、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，保證幼兒安全。

　　1、學(xué)期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴(yán)防疾病的傳入。做好感冒的預(yù)防工作，幼兒的杯子、玩具、桌凳等進(jìn)行嚴(yán)格的清洗和消毒，保持室內(nèi)整潔，室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)，“家長園地”向家長宣傳預(yù)防傳染病的常識(shí)，做好晨間檢查記錄。

　　2、組織教師學(xué)習(xí)《幼兒教師職責(zé)》、《保育員職責(zé)》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強(qiáng)化教師的工作責(zé)任心，嚴(yán)格做到上崗到位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理，認(rèn)真做好值班工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

　　四、樹立全心全意為家長服務(wù)的意識(shí)，切實(shí)做好家長工作。

　　新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持與主動(dòng)參與�！痹诠ぷ髦薪處煈�(yīng)以平等的態(tài)度喚醒家長的主人翁意識(shí)，激發(fā)家長主動(dòng)參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃10

　　為了提高教育質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，深化教學(xué)改革，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、大面積提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作，特制訂校本教研工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程理念為指導(dǎo)思想，以“校教學(xué)工作處工作計(jì)劃”為行動(dòng)指南，以“小課題研究”為抓手，以課例為平臺(tái)，立足教學(xué)，聚焦課堂，抓實(shí)常規(guī)，積極創(chuàng)新，切實(shí)有效地開展校本研修活動(dòng)，全面提升語文教師的綜合素質(zhì)，努力提高課堂教學(xué)效益，力求達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的高效課堂的教學(xué)目標(biāo)。

　　二、工作目標(biāo)及主要措施

　　1、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。要求教師積極參加市教研室組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，并在工作之余相互推薦自己喜歡的理論書籍和專家論著共同學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，來適應(yīng)日新月異的教學(xué)形勢(shì)�！敖M興我榮，爭(zhēng)創(chuàng)一流”是我們的共同心愿。指導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每人認(rèn)真通讀一本理論專著，要圍繞“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中的“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

　　2、鼓勵(lì)教師每人訂閱報(bào)刊，平時(shí)通讀教學(xué)研究刊物，及時(shí)了解語教學(xué)動(dòng)態(tài)和教改趨向，開拓視野，拓寬改革思路。

　　3、鼓勵(lì)本組教師緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。

　　三、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。

　　抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)做到面向全體學(xué)生盡量照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。為此，我們將繼續(xù)貫徹、落實(shí)、完善教育教學(xué)五認(rèn)真，進(jìn)一步提升每位教師的課堂教學(xué)水平，努力提高課堂教學(xué)的有效性，做到期中有檢查，期末有評(píng)價(jià)。

　　四、開展以課例為載體的公開教學(xué)，認(rèn)真搞好校本研修活動(dòng)

　　課堂是教學(xué)的主渠道、主陣地，是教學(xué)工作的重中之重，扎實(shí)有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。根據(jù)校本研修計(jì)劃我們本學(xué)期推出3個(gè)形式不一的公開課例，并以此為平臺(tái)開展研修活動(dòng)。

　　計(jì)劃三：中學(xué)語文校本研修計(jì)劃

　　研修主題：在語文課堂中如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

　　研修目的：新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在合作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作，已成為基礎(chǔ)教育中不可輕視的內(nèi)容。但是，這種“合作”的學(xué)習(xí)方式在我們的語文課堂中卻表現(xiàn)為盲目的“合作”，盲目的探究，只注重形式，而不講究實(shí)效。因此，通過本次研修活動(dòng)，來共同探討如何指導(dǎo)學(xué)生有效的開展合作學(xué)習(xí)，以提高語文課堂效率。

　　研修方法：

　　（一）以年級(jí)組為單位，確定一節(jié)課授課內(nèi)容，開展集體備課，重點(diǎn)圍繞“如何引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)”設(shè)計(jì)教學(xué)程序，形成說課稿和詳細(xì)教案，并推薦一名說課、授課。

　�。ǘ�）全體語文教師到多媒體教室集中，聽各組代表說課。（注意：說課教師均要求有電子教案）

　�。ㄈ�）公開課展示：各年級(jí)代表上課，全校語文教師隨堂聽課。

　　（四）總結(jié)評(píng)課：各備課組確定中心發(fā)言人進(jìn)行主講，然后每位教師發(fā)言評(píng)課。然后將好的經(jīng)驗(yàn)歸納總結(jié)。

　　研修的內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┱Z文學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

　�、僬Z文的知識(shí)教學(xué)目標(biāo)；

　�、谡Z文能力的培養(yǎng)目標(biāo)；

　�、壅Z文情感的陶冶目標(biāo)。

　�。ǘ�）語文課堂教學(xué)模式的建構(gòu)理論。

　�、傥募�法規(guī)，文獻(xiàn)資料；

　�、谡Z文學(xué)科教學(xué)原理；

　�、蹖W(xué)生心理及其差異性，以及獲得知識(shí)，提高語文能力的途徑。

　�。ㄈ�）語文課堂教學(xué)程式。

　�、贅�(gòu)建思路：自主是前提，合作是手段，探究是目的。

　�、趯W(xué)習(xí)方式：教師引導(dǎo)，學(xué)生自主、合作、探究。

　�、壅n堂流程：A、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)標(biāo)→B、自主質(zhì)疑→C合作交流→D梳理點(diǎn)撥→E拓展延伸→F走進(jìn)生活。

　�。ㄋ模┖献鲗W(xué)習(xí)的方法：

　�、俳M內(nèi)成員分工明確，如資料搜集者、總結(jié)發(fā)言者、組織者、記錄員等；每個(gè)成員承當(dāng)個(gè)體責(zé)任，彼此相互積極依賴。教師是合作學(xué)習(xí)的策劃者、組織者、參與者。

　�、诤献饔懻摰膯栴}必須具有探究價(jià)值，討論的必要。既能激發(fā)學(xué)生的興趣和合作熱情，又對(duì)學(xué)生具有一定的挑戰(zhàn)性，是學(xué)生通過合作才能完成的。

　�、劢虝�(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)爭(zhēng)辯，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)；尊重別人意見，接納別人意見；強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)的認(rèn)同感。

　�、芸茖W(xué)的評(píng)價(jià)：注重學(xué)生合作過程及方法的評(píng)價(jià)；關(guān)注小組合作的有效性、小組成員的參與度、對(duì)學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)度；關(guān)注學(xué)生討論的焦點(diǎn)、深淺度等。注重“學(xué)生自評(píng)”。

　　以期效果：

　�。ㄒ唬┐龠M(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展

　　現(xiàn)代教學(xué)作為一種培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是以增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、發(fā)展學(xué)生的主體人格為目標(biāo)，試圖通過活動(dòng)來引發(fā)學(xué)生主體與環(huán)境之間的相互作用，從而塑造和建構(gòu)教學(xué)活動(dòng)主體，促進(jìn)學(xué)生主體性的發(fā)展。有了主體性的發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)造力才可以被激發(fā)出來，實(shí)踐能力才可以表現(xiàn)出來。

　�。ǘ�）減少學(xué)生學(xué)習(xí)中的焦慮，使學(xué)生身心健康成長

　　健康的身體、健全的心理是每個(gè)人發(fā)展的前提。在我國，由于受應(yīng)試教育的影響，這種現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。在評(píng)價(jià)時(shí)過分地強(qiáng)調(diào)成績的高低，按名次排隊(duì)，致使有些學(xué)生感到壓力大、負(fù)擔(dān)過重、焦慮感過強(qiáng)，學(xué)生的身心健康受到損害。建立和保持與他人相互依賴、相互合作關(guān)系是心理健康、人格健全的表現(xiàn)形式之一。而它只有在人的活動(dòng)中，尤其是在人與人的交往過程中才能不斷完善起來、合作學(xué)習(xí)、將彌補(bǔ)以前教育中的不足，為學(xué)生將來進(jìn)入社會(huì)工作和學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的心理基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和批判精神

　　當(dāng)代教育如要切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)造性意識(shí)，在目的方面除了強(qiáng)調(diào)批判意識(shí)培養(yǎng)外，還要強(qiáng)調(diào)綜合意識(shí)與合作意識(shí)的培養(yǎng)。在教學(xué)基本任務(wù)和基本目標(biāo)方面，應(yīng)該通過知識(shí)的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生有更多的討論、質(zhì)疑、試驗(yàn)和辯論的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新知識(shí)。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃11

　　今年我參加了陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，為了更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，特制定個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)研修計(jì)劃：

　　一、總體目標(biāo)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　二、具體措施

　　1、提高專業(yè)水平。

　�。�1）學(xué)習(xí)新的教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自己。通過體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

　�。�2）提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自己，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。

　�。�3）提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個(gè)師德高尚的教師

　　2、認(rèn)真完成學(xué)時(shí)，積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成各項(xiàng)作業(yè)。

　　3、勤于反思，完善自己。學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自己。

　　4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識(shí)。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過自己的努力，會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，爭(zhēng)取成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任的優(yōu)秀教師。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃12

　　為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的需要，努力提高自身修養(yǎng)，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：

　　一、勤于學(xué)習(xí)，豐富自己的理論素養(yǎng)

　　1、堅(jiān)持閱讀專業(yè)相關(guān)知識(shí)的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛了解其他專業(yè)的知識(shí)擴(kuò)大自己的知識(shí)面從努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識(shí)，使課堂教學(xué)常教常新。

　　2、借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。

　　3、做一名學(xué)習(xí)型的教師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養(yǎng)。

　　4、積極參加校內(nèi)外的聽課活動(dòng)，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教。

　　二、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略

　　1、做一名善于反思，勤于積累的教師。

　　2、反思教學(xué)過程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

　　3、探索教學(xué)規(guī)律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。

　　三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力

　　1、在總結(jié)自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，大膽創(chuàng)新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

　　2、積極參與各類公開課、展示課、評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持上一節(jié)公開課或研討課。

　　四、樂于研究，增強(qiáng)教育科研能力

　　1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報(bào)科研課題，把教研和科研結(jié)合起來。

　　2、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和研究結(jié)合起來，不斷地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題就研究問題，最終解決問題，改進(jìn)教育教學(xué)。

　　3、研究過程有序，每個(gè)階段做到有計(jì)劃、有總結(jié)。邊研究邊反思，記錄研究過程中的實(shí)踐體會(huì)。

　　4、搞好成果檔案、課題檔案、文件檔案、資料檔案建設(shè)。做到資料齊全、規(guī)范、及時(shí)，做到資料管理規(guī)范化，力爭(zhēng)現(xiàn)代化。

　　總之，我將以做科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺反思，深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實(shí)際問題，提高教學(xué)效率，堅(jiān)持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習(xí)一體化的工作生活方式。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃13

　　學(xué)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識(shí)到隨著國家教育改革的不斷深入，新理念、新模式不斷滲透到基礎(chǔ)教育中來，作為一名物理教師也應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革創(chuàng)新，但在具體的教學(xué)實(shí)施過程中，卻感到了問題重重。

　　一、按照新課標(biāo)的要求，教學(xué)大大加強(qiáng)了探究式學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，但同時(shí)感到教學(xué)時(shí)間之緊張。其實(shí)，實(shí)施探究教學(xué)的根本目的是要讓學(xué)生體驗(yàn)探究的過程，學(xué)會(huì)探究的學(xué)習(xí)方式，是要通過這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)他們主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，喚回他們創(chuàng)造的激情、積極的態(tài)度以及活潑開朗的心情，所以多占用一些時(shí)間是值得的。但需要說明的是，實(shí)施探究教學(xué)不完全在課堂上完成，只要學(xué)生有探究的積極性，就完全可能在課外去做他們有興趣做又能做的事。課上老師只讓學(xué)生匯報(bào)探究方法與結(jié)果，可大大節(jié)省授課時(shí)間。只要老師在平時(shí)的備課中，能對(duì)教材做到統(tǒng)攬全局、總體規(guī)劃，不單節(jié)孤立被動(dòng)的備課、授課還是能夠解決時(shí)間緊的問題的。

　　二、在強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新、實(shí)踐、探索”的課程主旋律下，師生應(yīng)共同營造一種動(dòng)態(tài)的、充滿生機(jī)的課堂。但上課時(shí)要解決好“一放就亂，一管就死”的局面。一方面，按新課程的要求，在合適的時(shí)機(jī)、合適的階段，必須開展非指導(dǎo)性教學(xué)，要“放”，但要善于從學(xué)生身心發(fā)展水平和實(shí)際學(xué)習(xí)的興趣需要出發(fā)，讓學(xué)生去主動(dòng)探索，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)表自己獨(dú)特的想法，切忌將預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)、自己的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、價(jià)值觀強(qiáng)加給學(xué)生，管得太死；另一方面課堂教學(xué)的復(fù)雜性，需要老師將學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容、課堂的際遇等諸多因素納入教學(xué)過程，進(jìn)行課堂的適當(dāng)調(diào)控，使課堂放而不亂，學(xué)習(xí)環(huán)境和諧。

　　另外，還要處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師指導(dǎo)之間的關(guān)系。例如：在學(xué)生還不善于合作學(xué)習(xí)的情況下，教師應(yīng)考慮合理分組，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理競(jìng)爭(zhēng)與合作，協(xié)調(diào)班級(jí)成員之間的關(guān)系，同時(shí)使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從獨(dú)立轉(zhuǎn)向合作；隨著課改的深入，可逐步培養(yǎng)起學(xué)生解決問題的途徑、原則、方法、步驟，即可克服學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)的盲目嘗試和無意義的猜測(cè)，提高課堂學(xué)習(xí)的高效性。

　　三、過去基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的，目標(biāo)非常明顯，我們以“超綱”、“不考”為理由，不允許不確定的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入課堂。與此相反，新課程增加了教學(xué)中本來就有的那些不確定性。例如，教學(xué)目標(biāo)、結(jié)果、對(duì)象、內(nèi)容、方法、過程的不確定性使課堂教學(xué)中的不確定性情境大大增多。為此，在新課程背景下，要求教師是個(gè)研究者、決策者，對(duì)于課堂教學(xué)不確定的，可以成為創(chuàng)造性地使用活教材的組織者、參與者。因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“過程與方法”的學(xué)習(xí)和課程在“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”方面的教育功能。將“過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀”等列入到與“知識(shí)與技能”同等重要的位置，納入到了課程資源中。教材上出現(xiàn)的內(nèi)容不一定都講，對(duì)于不確定性情境產(chǎn)生的非常有價(jià)值的問題而無法一一答復(fù)時(shí)，可有效利用課程資源，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，開展討論、研究性學(xué)習(xí)，突破課堂教學(xué)的局限性。

　　四、新的教學(xué)方式有著傳統(tǒng)教學(xué)模式不可替代的優(yōu)點(diǎn)，尤其是在目標(biāo)上的不同：一是以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心；二是目標(biāo)內(nèi)容更為全面，不僅有學(xué)科知識(shí)、還有科學(xué)過程、方法能力，態(tài)度情感價(jià)值觀的目標(biāo)；三是將三大目標(biāo)統(tǒng)一于科學(xué)探究的過程，強(qiáng)調(diào)知識(shí)在探究過程中構(gòu)建。要朝著促學(xué)生的發(fā)展，有利于改革的進(jìn)展”方向發(fā)展，這就要求教師在教育實(shí)踐中，要毫無顧慮地、大膽地改進(jìn)自己的評(píng)價(jià)方式和方法，探索有利于學(xué)生發(fā)展。無論課程教材怎么改，打牢基礎(chǔ)始終是中小學(xué)階段的首要任務(wù)，

　　課程改革的過程中，問題是肯定會(huì)有的，只要我們不斷思考、大膽更新自己的教學(xué)方法在前行中精益求精！

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃14

　　校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級(jí)部門的校本研修工作計(jì)劃，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

　　二、校本研修目標(biāo)：

　　1、推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。

　　2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。

　　3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，通過實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

　　4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

　　三、校本研修原則

　　1、全員參與的原則

　　要求每位在崗教師都上級(jí)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動(dòng)，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改進(jìn)。

　　2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

　　從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對(duì)的困惑出發(fā)，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施。

　　四、校本研修制度及措施

　　(一)研修人員

　　本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以教研組為基礎(chǔ)，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員分配如下：

　　(二)研修制度

　　1、制定校本學(xué)習(xí)制度，學(xué)校安排每周三第七節(jié)進(jìn)行課改理論的學(xué)習(xí)，除此之外，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習(xí)，要留有學(xué)習(xí)筆記，對(duì)此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。

　　2、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者指導(dǎo)者。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，教導(dǎo)主任每周聽課至少4節(jié)，教師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要詳細(xì)，并提出改進(jìn)性意見。

　　3、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，留有聽課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔。

　　(三)校本研修內(nèi)容及措施

　　本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

　　1、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀教師。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：組織全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《“三平”精神》。

　　學(xué)習(xí)方式：采用集體與自學(xué)相結(jié)合的方式，時(shí)間定于單周周五第六節(jié)。每位教師要留有學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)之后由學(xué)校規(guī)定時(shí)間進(jìn)行交流和討論。

　　2、學(xué)習(xí)新課程，加強(qiáng)理論修養(yǎng)。

　　組織教師在雙周周五第六節(jié)學(xué)習(xí)《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評(píng)價(jià)。每位2教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)內(nèi)容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，寫好讀書筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。

　　3、學(xué)習(xí)新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。

　　我校要求教師并鼓勵(lì)教師充分利用多媒體和遠(yuǎn)程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)并配有相應(yīng)課件，從而提高教師的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青年教師的教研能力。

　　4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所。在課堂教學(xué)教學(xué)過程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐，檢驗(yàn)教育理念，完善教育教學(xué)方法。課堂，為我們教師將理論與實(shí)踐結(jié)合起來提供了平臺(tái)。

　　本學(xué)期，在教研活動(dòng)中，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題，按計(jì)劃行事，教研活動(dòng)的開展要切實(shí)有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動(dòng)的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時(shí)間里，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最大限度的展示教育的魅力。

　　在這一活動(dòng)中，要充分發(fā)揮市級(jí)、縣級(jí)骨干教師的能力，營造良好的教研氛圍，出成果見實(shí)效，形成文字資料，期末存檔。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃15

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)分析和解決簡單實(shí)際問題的能力，使學(xué)生逐漸從化學(xué)的角度理解自然，學(xué)會(huì)從科學(xué)的角度分析社會(huì)現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué)，使學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)和技能，不斷感受化學(xué)再生的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決一些與化學(xué)相關(guān)的簡單實(shí)際問題，繼續(xù)實(shí)施“六步有效教學(xué)過程”的策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的掌握程度，評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，注重學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展。在整合三維目標(biāo)的綜合考試基礎(chǔ)上，注重試題的基礎(chǔ)性、探索性、開放性、應(yīng)用性、教育性和人文性，為社會(huì)和高水平學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解和掌握新課程的基本理念。

　　2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材特點(diǎn)。

　　3、探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　4、探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效途徑，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。改變學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

　　5、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓學(xué)生更愿意、更樂于學(xué)習(xí)。

　　6、更好地利用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　三、重點(diǎn)工作

　　1、通過學(xué)習(xí)《教師法》 《義務(wù)教育法》學(xué)校規(guī)章制度，通過自查自糾的方式提高師德水平。

　　2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

　　3、積極開展基本功訓(xùn)練，提高基本功水平。

　　4、認(rèn)真學(xué)習(xí)并結(jié)合新課改理論學(xué)習(xí)資源包。

　　四、具體措施

　　1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)師德先進(jìn)的老師和先進(jìn)的人之間的差距，從而不斷提高自己的師德。

　　2、處處嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表，永遠(yuǎn)做學(xué)生的榜樣。

　　3、課前認(rèn)真研究教材和學(xué)生，深刻理解教材的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深度。

　　4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力營造輕松、民主、和諧的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，給學(xué)生40分鐘的課堂時(shí)間。

　　5、堅(jiān)持標(biāo)音標(biāo)字教學(xué)，做好基本功訓(xùn)練。

　　6、參加學(xué)習(xí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成感受、案例等文字材料。

　　7、改進(jìn)教育和教學(xué)方法，從靈魂上與學(xué)生交流，兩者兼顧，做他們的良師、又做他們的益友。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃16

　　通過二十年在一線的物理教學(xué)，我一直以來認(rèn)為我是一個(gè)比較稱職的老師：學(xué)生喜歡上我的課，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的教學(xué)很是滿意，各位同仁也把我當(dāng)成他們學(xué)習(xí)的榜樣。但通過這次的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到自己在教學(xué)中存在很多問題。通過這次物理培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到我們教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，應(yīng)該樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)于教學(xué)中存在的一些問題在此作如下總結(jié)。

　　一、讓學(xué)生懂得做好筆記的重要性。

　　現(xiàn)在所使用的教材，內(nèi)容是經(jīng)過濃縮的，可我們不能只讓學(xué)生學(xué)習(xí)“精華”，還得把內(nèi)容講細(xì)，講完整，要補(bǔ)充很多知識(shí)，所以讓學(xué)生做好筆記，把各知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行完善是很有必要的，而且，有了筆記，對(duì)學(xué)生課后的鞏固、復(fù)習(xí)也相當(dāng)重要，否則，學(xué)生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學(xué)中一個(gè)不可少的環(huán)節(jié)。

　　二、牢記基礎(chǔ)知識(shí)

　　有人說物理是理科中最簡單的一個(gè)學(xué)科，可我認(rèn)為物理是理科，卻又像文科，要記憶的東西特別多，如：密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規(guī)律、原理等，這些知識(shí)在上新課的時(shí)候，逐漸向?qū)W生介紹，一段時(shí)間后，再進(jìn)行歸納、小結(jié)，讓學(xué)生讀、寫，讓學(xué)生記。每天給學(xué)生總結(jié)一點(diǎn)重點(diǎn)，讓他們?cè)敢馊ケ�。并且從背的過程中得到收益。

　　三、合理選擇教法

　　要提高教學(xué)質(zhì)量光憑自己的工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于很多學(xué)生來說，上課一聽就明白，課后卻糊涂，物理課本上確實(shí)很容易，這就要我們老師引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。做練習(xí)題時(shí)，心中沒有一點(diǎn)底，也有人反映說每節(jié)課的內(nèi)容多，上得有些快�？晌乙幌�，我上得也不是很快，屬于正常的教學(xué)進(jìn)度。問題出在哪兒呢？后來，通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生只是在課堂上聽懂了，課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)，該記的沒有記住，知識(shí)沒有得到鞏固，于是問題越堆越多，學(xué)生覺得記不了，更不要說綜合運(yùn)用了，這樣，學(xué)生就產(chǎn)生了畏難情緒，感到要學(xué)好物理好難。針對(duì)這些情況，我采取了以下措施：

　　1、教學(xué)時(shí)，加強(qiáng)趣味性和新舊內(nèi)容的聯(lián)系，以舊引新，講新復(fù)舊。

　　2、用綜合對(duì)比法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，融會(huì)貫通，揭示規(guī)律。

　　3、在教學(xué)中不要拼命趕進(jìn)度，否則會(huì)造成學(xué)生“消化不良”。甚至讓一部分學(xué)生跟不上，而對(duì)學(xué)好物理失去信心。在教學(xué)中，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，緊跟教材講課，重視基礎(chǔ)知識(shí)，不講難題、偏題。教法上爭(zhēng)取步步到位，讓學(xué)生容易接受和理解，每次測(cè)驗(yàn)都注意控制試題的難易程度，讓大部分學(xué)生踮一踮腳就能摘到桃子，充分讓學(xué)生感到學(xué)好物理不是高不可攀的事情。

　　四、對(duì)兩類題的教學(xué)探討。

　　簡答題和綜合實(shí)驗(yàn)題，是很多學(xué)生感到很難的兩類題，包括一部分成績比較好的學(xué)生也屬于這種情況，在歷次的考試中，丟分嚴(yán)重。對(duì)于簡答題，有一部分學(xué)生是無從下手，不知道用哪些物理知識(shí)來解釋；成績好一點(diǎn)的知道解答題目所要用到的知識(shí)原理，可也是表達(dá)不清楚，寫了一大篇卻沒有說到點(diǎn)子上。所以在這類題上，我們還要多下功夫，找一些題多讓學(xué)生練習(xí)。讓他們弄明白，題目的意思，該用什么知識(shí)原理進(jìn)行解答，怎樣描述得準(zhǔn)確、完整。

　　綜合實(shí)驗(yàn)題文字多，信息新、閱讀量大、隱蔽性強(qiáng)，學(xué)生一見就怕，為了答好綜合實(shí)驗(yàn)題，應(yīng)該做到：1、務(wù)實(shí)基礎(chǔ)、聯(lián)系實(shí)際、訓(xùn)練多變，提高知識(shí)的運(yùn)用能力；2、重視培養(yǎng)和提高閱讀、理解能力、學(xué)會(huì)審題，通過閱讀，能對(duì)題中的一些信息進(jìn)行摘取，重組和加工，找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、已知條件、有關(guān)數(shù)據(jù)、相關(guān)信息等。

　　五、認(rèn)真抓做好期末復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績。

　　期末復(fù)習(xí)工作的好壞，直接影響會(huì)考的成績，所以期末復(fù)習(xí)工作，要做到有計(jì)劃、有目的的進(jìn)行。每個(gè)階段，都做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)的練習(xí)題，測(cè)驗(yàn)題都要嚴(yán)格篩選，對(duì)不同層次的題目進(jìn)行輔導(dǎo)和練習(xí)，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，適應(yīng)會(huì)考；對(duì)稍差一些的學(xué)生，布置一些難度較低的題，爭(zhēng)取提高會(huì)考的合格率，在復(fù)習(xí)過程中，通過學(xué)生反饋的情況及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和運(yùn)用程度，做好輔導(dǎo)和改進(jìn)復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也希望能通過這次學(xué)習(xí)，使我的物理教學(xué)水平能更上一層樓。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃17

　　校本研修，是立足于我園工作實(shí)際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要，開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

　　為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)我園的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

　　一、研修目標(biāo)

　　1．通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。

　　2．通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　3．通過學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平。

　　4．通過學(xué)習(xí)，促進(jìn)自己對(duì)整合課程的理解。

　　5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、研修內(nèi)容

　�。ㄒ唬┒嘧x對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

　　廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、《幼兒園聽課、評(píng)課、說課》書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，讀一些有關(guān)教育文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

　　（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

　　目前進(jìn)行的整合課程對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。

　　在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。

　�。ㄋ模┰趥湔n管理上，朝著A級(jí)管理奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。

　　三、具體實(shí)施方案

　　1．勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。通過

　　網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

　　2．多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。

　　3．勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。

　　(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

　　(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。 在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)幼兒心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃18

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我個(gè)人教研工作以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以全面提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，落實(shí)課改精神，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，全面提高班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨。

　　二、工作內(nèi)容

　�、鍖W(xué)習(xí)理論，更新觀念。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)、交流，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每周利用周三教研時(shí)間參與集體教研，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。

　�、孢M(jìn)行有實(shí)效性的備課。

　　在新的教育理念的指導(dǎo)下認(rèn)真閱讀課標(biāo)、教材，弄清所備內(nèi)容在教材體系中的地位，準(zhǔn)確把握所備內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 提出教學(xué)目標(biāo)；備教法和學(xué)法；備教具和多媒體教學(xué)； 教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要科學(xué)合理；備可能生成的問題（結(jié)合以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)），并結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

　�、缰饕�教學(xué)措施。

　　1、 切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)。

　　①數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。

　　② 處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。

　　2、 重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 ①、教師應(yīng)充分利用課本提供的情境，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)和一個(gè)比較充分的思考空間。培養(yǎng)學(xué)生肯于鉆研、善于思考、勤于動(dòng)手的科學(xué)態(tài)度。

　�、� 教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。對(duì)學(xué)生在探索過程中遇到的問題，要適時(shí)，有效的幫助和引導(dǎo)。

　　3、 重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。

　�、� 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結(jié)論，應(yīng)用與推廣”的基本過程。

　�、凇⒃谌粘５臄�(shù)學(xué)活動(dòng)中要注意小課題研究和實(shí)習(xí)作業(yè)等實(shí)踐活動(dòng)，要加強(qiáng)這方面內(nèi)容安排的密度和強(qiáng)度。

　　4、 把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

　　① 教師要善于駕馭教材，把握知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)要求，開展教學(xué)活動(dòng)。

　�、� 要注意在直觀感知廣泛的背景下，通過自身體驗(yàn)在分析、整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不要用死記硬背的方法。

　　5、 改進(jìn)教學(xué)評(píng)估方法。

　　① 教學(xué)評(píng)估要有利于學(xué)生的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

　�、� 知識(shí)和技能的評(píng)估，試題類型要多樣化。

　�、墼u(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)激勵(lì)的作用。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃19

　　一、個(gè)人研修目標(biāo)、任務(wù)

　　(一)研修目標(biāo)

　　要用新的思想，新的知識(shí)，新的技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)從而達(dá)到實(shí)施現(xiàn)代幼兒教育的能力，為實(shí)踐自我發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，努力將各方面提高到一個(gè)新水平。努力學(xué)習(xí)教育理論，不斷更新、充實(shí)專業(yè)知識(shí)，使自己成為知識(shí)儲(chǔ)備豐富、善研究、能合作、會(huì)創(chuàng)造，求發(fā)展的智慧型幼兒教師，充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，使自己幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)得到提升，進(jìn)一步優(yōu)化知識(shí)和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破，成為具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)、具有改革創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀教師。

　　(二)具體任務(wù)

　　內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼教理念、明晰學(xué)前教育功能定位，深入了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，學(xué)習(xí)國內(nèi)外學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)，了解兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，理論指導(dǎo)實(shí)踐，學(xué)習(xí)教學(xué)基本技能，積極參加研討，注重教學(xué)研究。

　　二、研修主要措施

　　1、認(rèn)真聽課、積極發(fā)言，做好聽課筆記，及時(shí)完成各類作業(yè)。

　　2、結(jié)合各門課程，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行反思，提高。

　　3、積極參加各類實(shí)踐活動(dòng)，積極思考，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　三、具體做法如下

　　(一)多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。

　　廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀一些國內(nèi)外學(xué)前教育教學(xué)研究方面的書刊，及時(shí)更新教育理念，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己。

　　(二)虛心向他人請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短，進(jìn)行教學(xué)研討和提升。

　　積極主動(dòng)向?qū)�師�?qǐng)教，聆聽專家的專題講座，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我會(huì)勤學(xué)習(xí)、勤反思、勤動(dòng)筆。積極參加各類研討和實(shí)踐活動(dòng)，每天進(jìn)行感悟反思，讓自己把學(xué)到的做出來，把做到的說出來，把說出來的寫下來，實(shí)現(xiàn)教育實(shí)踐的理念化和教育理念的實(shí)踐化，雙向互動(dòng)。

　　(三)加強(qiáng)幼兒教育的研究，做創(chuàng)新型的教師。

　　我們要加強(qiáng)對(duì)幼兒教育的研究，如國內(nèi)外學(xué)習(xí)教育改革與發(fā)展動(dòng)態(tài)、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用、農(nóng)村學(xué)前教育特點(diǎn)難點(diǎn)問題、幼兒園團(tuán)隊(duì)組織與管理、幼兒園教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用等等。通過研究，充分了解到幼兒教育的特點(diǎn)，幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，努力提升自己，做創(chuàng)新型的教師。

　　四、具體實(shí)施方案

　　1、勤于學(xué)習(xí)，學(xué)有所思。

　　學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，了解國內(nèi)外的教育動(dòng)態(tài)，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

　　(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)。學(xué)有所思，帶著問題學(xué)習(xí)。

　　(2)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在課堂上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)前教育理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在課外學(xué)習(xí)，多向同伴請(qǐng)教，豐富自身的經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

　　(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。

　　要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天，在反思中揚(yáng)長;審視今天，在審視中甄別;前瞻明天，在前瞻中創(chuàng)新。

　　時(shí)刻把學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。

　　3、認(rèn)真完成“六個(gè)一”學(xué)習(xí)成果匯報(bào)

　　通過這次的學(xué)習(xí)，我將在研讀教育教學(xué)理論書籍和日常學(xué)習(xí)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、反思、比照、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，保質(zhì)保量地完成這次學(xué)習(xí)的任務(wù)，提出有價(jià)值的教學(xué)問題，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。積極參與課題研究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高。

　　面對(duì)這次的培訓(xùn)，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)，在這次的“國培計(jì)劃”活動(dòng)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長起來。走進(jìn)幼兒教育的大世界，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃20

　　一、自我分析

　　我是一名小學(xué)語文教師，參加教育教學(xué)工作22年來，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿態(tài)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛。在教學(xué)工作上，我認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué)，形成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人，我率先垂范，上好示范課，帶領(lǐng)科組內(nèi)教師共同進(jìn)步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因而有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，注意了解和掌握教學(xué)規(guī)律。當(dāng)然，在語文教學(xué)中我也深感自己的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)不很扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新意識(shí)還不夠，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。我想，要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ鳎�必須加�?qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴(kuò)充自己的知識(shí)，還要能教給學(xué)生獲取新知識(shí)的方法;在實(shí)踐中去摸索、去探討，以適應(yīng)新形勢(shì)，使自己勝任本職工作，成為全能型教師。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　　樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，合理安排好工作與學(xué)習(xí)的時(shí)間，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升師德修養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充實(shí)自己，提升專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)，學(xué)以致用，大膽開展教育科研研究，反復(fù)實(shí)踐，勤于反思，努力使自己成為學(xué)習(xí)型、研究型、全能型教師，爭(zhēng)取三到五年的時(shí)間成為名教師。

　　三、研修措施

　　1.每天擠出20分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍，教育專家的著作、名教師的課堂實(shí)錄等，不斷夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)。

　　2.積極參與各級(jí)部門組織的語文教研活動(dòng)，在培訓(xùn)中成長。

　　3.跟隨丘紅慧導(dǎo)師，認(rèn)真吸取各方面的經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中成長。

　　4.深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多上公開課，在實(shí)踐中成長。

　　5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如：QQ、博客等與名師工作室的導(dǎo)師、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)系，大膽向他們請(qǐng)教，多交流學(xué)習(xí)。

　　6.經(jīng)常反思自己的課堂教學(xué)、教育現(xiàn)象，及時(shí)把自己的心得體會(huì)、思考記錄下來，發(fā)表在自己的博客空間。

　　7.注重學(xué)以致用，教學(xué)與科研相結(jié)合，深入開展課題研究，把自己的課題研究從實(shí)踐層面提升到理論層面。在培訓(xùn)其中，重點(diǎn)完成與導(dǎo)師的子課題，繼續(xù)研究自己主持的《小學(xué)中高年級(jí)語文課前預(yù)習(xí)的研究》。

　　8.勤于練筆，撰寫論文，積極投稿，爭(zhēng)取每學(xué)期寫一至兩篇高質(zhì)量的論文，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)、市級(jí)刊物上發(fā)表。

　　9. 深入學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作精致、實(shí)用的教學(xué)課件，為提高教學(xué)效率服務(wù)。

　　10.苦練基本功，如普通話、鋼筆字、粉筆字，尤其是毛筆字。

　　通過本次為期一年的省骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的文化底蘊(yùn)，夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ)，力爭(zhēng)早日成為一名出色的語文教師。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃21

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校的教學(xué)教研工作和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)志》為指導(dǎo)，革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，以求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念。扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、研修內(nèi)容及措施：

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，用心備課、認(rèn)真上課、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

　　3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

　　4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

　　6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽課絕不少于16節(jié)。

　　7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

　　在以后的工作中，我將切實(shí)按照小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的要求和學(xué)校的總體計(jì)劃部署，根據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取，

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃22

　　為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定個(gè)人研修計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。

　　二、研修要求

　　1、提高自身素質(zhì)。

　　具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)取，超越自我。

　　2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

　　3、立足常規(guī)教學(xué)。

　　潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　三、研修內(nèi)容

　　按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定三年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在工作中思考，在思考中實(shí)踐。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

　　1、鉆研教材

　　鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并交流研討，以便全面把握習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

　　2、課堂教學(xué)

　　精心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好詞匯和語法的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的教學(xué)案例，認(rèn)真上好每一節(jié)課。

　　⑴積極參與教研活動(dòng)。

　　⑵注重對(duì)優(yōu)秀教學(xué)案例的分析。

　　4、撰寫經(jīng)驗(yàn)

　　撰寫教學(xué)反思，參與教研活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

　　5、及時(shí)歸納和總結(jié)自己的研修體會(huì)

　　在每一年的年末，及時(shí)的對(duì)自己近一年的研修歷程，研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)，進(jìn)行歸納與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃23

　　根據(jù)市區(qū)教育行政、業(yè)務(wù)主管部門工作計(jì)劃精神，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，在班主任常規(guī)教研培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，舉辦新任班主任培訓(xùn)班；召開班主任專業(yè)化培訓(xùn)總結(jié)表彰大會(huì)，啟動(dòng)新一輪班主任專業(yè)化培訓(xùn)；充分發(fā)揮"清風(fēng)徐來"網(wǎng)絡(luò)工作室的功效，拓展創(chuàng)新德育工作網(wǎng)絡(luò)社群模式；注重心理健康研究工作，召開通鄉(xiāng)小學(xué)心理健康教育交流會(huì)；在已有的名優(yōu)班主任經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上深入研究論證班主任育人風(fēng)格。同時(shí)根據(jù)基層學(xué)校的需要制定本學(xué)期工作計(jì)劃。

　　一、常規(guī)教研培訓(xùn)

　　（一）繼續(xù)抓好班主任專業(yè)化培訓(xùn)、心理健康教師培訓(xùn)、德育主任學(xué)校德育工作及自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)。

　　1、班主任專業(yè)化培訓(xùn)

　　從本學(xué)期開始啟動(dòng)新一輪的班主任專業(yè)化培訓(xùn)，在原有班主任專業(yè)化培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前德育工作的現(xiàn)狀，精心選擇貼近班主任教師實(shí)際工作需要的培訓(xùn)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的集中培訓(xùn)方式，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，使班主任培訓(xùn)工作更具有實(shí)效性，時(shí)代性和前瞻性。并充分發(fā)掘我區(qū)名優(yōu)班主任的優(yōu)質(zhì)教育經(jīng)驗(yàn)和資源，為名優(yōu)教師搭建自我展示和自我提升的平臺(tái)，本學(xué)期將安排20xx年香坊區(qū)優(yōu)秀班主任東北師大高級(jí)研修班的優(yōu)秀學(xué)員及參加省級(jí)培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)的優(yōu)秀教師為全區(qū)班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)，把專家的思想和觀念與實(shí)際工作有機(jī)地結(jié)合起來，為班主任教師提供自身專業(yè)發(fā)展的具有實(shí)效性的資源，并激發(fā)教師的思維，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展。本學(xué)期班主任專業(yè)化培訓(xùn)按要求安排8次，培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)放在班主任教師日常教育行為生命化效能。

　　2、心理健康教師培訓(xùn)

　　（1）切實(shí)加強(qiáng)心理健康教研工作的實(shí)效性，為心理健康教師提供優(yōu)質(zhì)、可借鑒性資源。

　　本學(xué)期，繼續(xù)以"心理教師專業(yè)社群"為依托，開展常規(guī)教研活動(dòng)。為避免中小學(xué)全體心理教師參加教研活動(dòng)時(shí)教研內(nèi)容與教師所教學(xué)段脫離，針對(duì)性有偏差，實(shí)效性不夠強(qiáng)等情況，本學(xué)期，以心理社群為依托，分小學(xué)組、中學(xué)組二個(gè)層級(jí)，計(jì)劃組織6次教研活動(dòng)。分層級(jí)、有針對(duì)性的為教師創(chuàng)設(shè)教研活動(dòng)新形式，使同一學(xué)段的教師群體產(chǎn)生積極的、及時(shí)的良性互動(dòng)效應(yīng)，把可借鑒性的教育資源發(fā)揮到最大化，使教師自主參與和自我成長需求相結(jié)合，并分組進(jìn)行研討、展示、交流，以提高心理教師開展心理健康工作的實(shí)效性。

　�。�2）加大力度普及學(xué)科專業(yè)知識(shí)，使心理教師輔導(dǎo)咨詢能力、學(xué)科授課能力得以提升。

　　在工作中，我們發(fā)現(xiàn)心理健康教師專業(yè)化程度不高已成為制約學(xué)校心理健康教育進(jìn)一步發(fā)展的瓶頸。本學(xué)期，立足常規(guī)教研，依托心理專業(yè)社群，搭建平臺(tái)繼續(xù)夯實(shí)心理健康教師的專業(yè)技能。心理學(xué)科教師掌握必要的學(xué)科專業(yè)知識(shí)是開展工作的有力前提和保障，將心理學(xué)科專業(yè)知識(shí)與學(xué)生實(shí)際情況相對(duì)照，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，有針對(duì)性的發(fā)揮學(xué)科作用，做到有的放矢，為教師創(chuàng)設(shè)專業(yè)化成長環(huán)境。

　　3、德育主任培訓(xùn)

　　由于近兩年基層學(xué)校德育隊(duì)伍變動(dòng)很大，新任德育主任的數(shù)量逐年遞增，因此對(duì)新走上德育工作管理層面的德育主任的培養(yǎng)就提上了日程，本學(xué)期通過培訓(xùn)讓他們盡快熟悉德育工作的特點(diǎn)，了解基本的德育工作的內(nèi)容，掌握基本的德育工作的方法。同時(shí)讓他們對(duì)德育研修部的一些常規(guī)的培訓(xùn)工作和內(nèi)容有更多的了解。擬開展校際之間的德育主任德育工作的交流活動(dòng)。為全區(qū)德育工作的整體發(fā)展提供幫助。

　　（二）新任班主任培訓(xùn)

　　4月份，我們將根據(jù)香坊區(qū)教育局制定的關(guān)于《香坊區(qū)中小學(xué)德育隊(duì)伍培訓(xùn)方案》的具體要求，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面提高我區(qū)中小學(xué)班主任隊(duì)伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，對(duì)全區(qū)中小學(xué)20xx年9月份上崗至今的新?lián)�任班主任崗位的教師（含在專業(yè)化驗(yàn)收活動(dòng)中年限不夠未獲得任職資格證書的班主任）進(jìn)行集中持證上崗培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，全面提升我區(qū)新任班主任的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支符合時(shí)代精神的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力和創(chuàng)新能力的新任班主任教師隊(duì)伍。（具體要求見培訓(xùn)方案）

　　二、班主任專業(yè)化培訓(xùn)驗(yàn)收總結(jié)表彰大會(huì)

　　班主任專業(yè)化培訓(xùn)第一階段的驗(yàn)收工作已經(jīng)結(jié)束，上學(xué)期我們又將三年的班主任專業(yè)化培訓(xùn)進(jìn)行材料匯編，共匯編《清風(fēng)徐來水波不興經(jīng)驗(yàn)匯編》、《執(zhí)子之手與子偕行名優(yōu)集萃》、《百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)技課例推介》、《細(xì)雨無聲鉛華洗卻案例精選》、《上善若水心海揚(yáng)帆心理探究》等五本書。3月末我們將召開香坊區(qū)班主任專業(yè)化培訓(xùn)驗(yàn)收總結(jié)表彰大會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提供借鑒，并啟動(dòng)新一輪的班主任專業(yè)化培訓(xùn)，圍繞"班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動(dòng)、班主任與每個(gè)班級(jí)、班主任與每個(gè)學(xué)生"為線索，充分發(fā)揮"清風(fēng)徐來"網(wǎng)絡(luò)工作室的功效，拓展創(chuàng)新德育工作網(wǎng)絡(luò)社群模式，通過案例教學(xué)展開深入學(xué)習(xí)、交流和研討。

　　三、組織參加哈市"水保杯"德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽

　　參加哈爾濱市教育研究院德育教研室與環(huán)保局聯(lián)合舉辦的"水保杯"哈爾濱市德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽。具體時(shí)間我們會(huì)根據(jù)上級(jí)部署進(jìn)行安排。

　　四、心理健康教育工作

　　本學(xué)期以"聚焦有效教學(xué)、構(gòu)建生命課堂"為主體工作宗旨，發(fā)揮"心理健康教師專業(yè)社群"總體優(yōu)勢(shì)，從加深學(xué)科教師專業(yè)技能入手，整合心理健康教育資源，優(yōu)化教研活動(dòng)內(nèi)容及形式，以提升教師的專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)心理健康教育工作的開展和深入，為心理健康教育的可持續(xù)性發(fā)展做好基礎(chǔ)，為打造一批高素質(zhì)、精業(yè)務(wù)、強(qiáng)能力的心理健康教師專業(yè)化隊(duì)伍提供保障。

　　1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)完善"百合心理工作室"及"心理教師專業(yè)社群"建設(shè)，發(fā)揮其輻射作用。

　　繼續(xù)完善"百合心理工作室"建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，做到資源共享、傳播迅捷、實(shí)時(shí)互動(dòng)，為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的心理健康教育資源，使其真正成為全區(qū)中小學(xué)心理健康教師自我研修及自我展示的平臺(tái)。

　　"心理教師專業(yè)社群"建設(shè)方面，繼續(xù)發(fā)揮廣泛交流、拓寬視野、相互監(jiān)督的作用，在心理教師群體里形成一種良好的拓展專業(yè)知識(shí)，提高實(shí)踐、反思、探究能力的態(tài)勢(shì)。本學(xué)期各專業(yè)社群要定期組織開展3次專項(xiàng)社群活動(dòng)，本社群針對(duì)共性的問題自設(shè)主題，由組長統(tǒng)一安排部署展開活動(dòng)。

　　2、結(jié)合"心理教師專業(yè)社群"模式，定期開展心理健康學(xué)科劃片教研工作。

　　在常規(guī)教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以"心理教師專業(yè)社群"（5個(gè)）為單位，定期開展劃片教研工作。帶領(lǐng)學(xué)科教師深入中小學(xué)，做到重心下移，加大心理調(diào)研力度及針對(duì)性，真正走進(jìn)學(xué)校、走近學(xué)生，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)交流共享的氛圍，增強(qiáng)實(shí)效性。

　　3、積極籌備省第二屆"龍心杯"心理健康活動(dòng)課大賽。

　　積極做好省第二屆"龍心杯"心理健康教育大賽準(zhǔn)備工作，對(duì)參賽教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使參賽教師在省級(jí)賽課中展示出我區(qū)心理教師的風(fēng)采。

　　4、開展香坊區(qū)"心理情景劇"展示活動(dòng)。

　　5月下旬進(jìn)行香坊區(qū)"心理情景劇"競(jìng)賽展示活動(dòng)。

　　5、"心育"講師團(tuán)，陽光送愛心。

　　6月中旬對(duì)我區(qū)成高子鎮(zhèn)大嘎哈小學(xué)、和平小學(xué)進(jìn)行"心育講師團(tuán)陽光送教"活動(dòng)。

　　6、為進(jìn)一步規(guī)范心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)提供技術(shù)支持，力爭(zhēng)90%的學(xué)校達(dá)到市教育局規(guī)范化心理咨詢室的標(biāo)準(zhǔn)。

　　五、德育科研課題研究

　　進(jìn)一步規(guī)范德育課題的研究，提高問題意識(shí)和研究意識(shí)，注重問題的實(shí)用性和研究過程實(shí)效性及優(yōu)秀成果的推廣。對(duì)課題學(xué)校進(jìn)行階段性檢查與驗(yàn)收，使課題研究規(guī)范化。重點(diǎn)開展國家級(jí)課題"開發(fā)心理健康潛能，提高學(xué)習(xí)效能"等課題的研究。開展省級(jí)重點(diǎn)課題"中小學(xué)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的對(duì)策研究"、"在活動(dòng)中增進(jìn)教師心理健康方法的研究"等四項(xiàng)課題研究。本學(xué)期協(xié)助省市組織通鄉(xiāng)小學(xué)省級(jí)課題區(qū)域成果展示活動(dòng)。

　　六、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)

　　繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，做好德育部各個(gè)網(wǎng)絡(luò)工作室的正常運(yùn)轉(zhuǎn)工作。加強(qiáng)香坊區(qū)德育工作網(wǎng)絡(luò)社群活動(dòng)的監(jiān)督指導(dǎo)。開展行之有效的社群活動(dòng)。根據(jù)德育工作網(wǎng)絡(luò)社群的運(yùn)行情況，在6月中下旬開展德育工作校際之間交流觀摩活動(dòng)，充分為學(xué)校提供德育工作的展示平臺(tái)，每個(gè)社群推薦一所學(xué)校進(jìn)行展示。同時(shí)學(xué)期末將對(duì)德育工作室、網(wǎng)絡(luò)社群工作進(jìn)行總結(jié)表彰，進(jìn)行德育工作網(wǎng)絡(luò)社群的各項(xiàng)評(píng)選工作。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃24

　　新的學(xué)期，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，取得更好的教學(xué)效果，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人研修計(jì)劃擬訂如下。

　　一、研修主題

　　以“提高作文課堂教學(xué)實(shí)效性”做為本學(xué)期個(gè)人研修主題。研修重點(diǎn)：以提高自身素質(zhì)為基礎(chǔ)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高學(xué)生作文質(zhì)量為突破口，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，為語文教學(xué)成績的全面提高而努力。

　　二、研修目標(biāo)：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

　　2、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

　　3、注重經(jīng)驗(yàn)積累。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來；隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

　　三、研修措施

　　按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

　　1、研讀課標(biāo)研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

　　2、鉆研教材鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問題并和其他同行交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。

　　3、交流互動(dòng)積極參加教研活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流研修歷程。結(jié)合區(qū)域內(nèi)的.教研活動(dòng)，認(rèn)真上好作文指導(dǎo)課并做好案例分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭能力。

　　4、撰寫經(jīng)驗(yàn)在平時(shí)的教學(xué)中，堅(jiān)持寫教學(xué)反思、記錄研修過程中的得與失，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)期末形成關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，爭(zhēng)取在教學(xué)刊物上發(fā)表。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃25

　　一、指導(dǎo)思想

　　人常說：“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。”小學(xué)語文的校本研修就是通過對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教學(xué)管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應(yīng)學(xué)校更好發(fā)展的教師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)期目標(biāo)

　　1、通過校本研修，進(jìn)一步提高自己的師德修養(yǎng)，使每位教師自己能成為成為學(xué)生愛戴、家長信賴的好教師。

　　2、以“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式研討沙龍為平臺(tái)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，提高備課專業(yè)技能，以達(dá)到讓好備課帶動(dòng)好課堂，好課堂帶動(dòng)高的教學(xué)質(zhì)量。

　　3、通過校本研修，解決在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、積極參加每周一次集體備課研修，特別是“學(xué)程導(dǎo)航”備課范式的研討，并做好有關(guān)記錄。

　　2、利用時(shí)間，進(jìn)行國內(nèi)外現(xiàn)代先進(jìn)教育理論的學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀和教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。

　　3、認(rèn)真上好高質(zhì)量的教學(xué)研究課，撰寫論文案例或隨筆在學(xué)年末參加論文交流。

　　4、積極參加教師理論沙龍活動(dòng)，探討教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，交流“學(xué)程導(dǎo)航”課堂實(shí)施過程中的思考和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

　　5、積極參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。如：三字一話、說課、課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，使自己練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。

　　6、經(jīng)常閱讀教育報(bào)刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會(huì)，以此不斷提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

　　四、主要措施

　　1、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。

　　利用時(shí)間學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)，不斷提高教育教學(xué)理論水平；密切關(guān)注國內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。

　　2、積極參加學(xué)校組織的各種競(jìng)賽，在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，促使自己盡快成長。

　　3、深入開展課題研究活動(dòng)，提高自己的科研能力。

　　以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革緊密結(jié)合，切實(shí)提高自的科研能力和水平。

　　4、繼續(xù)開展“讀書活動(dòng)”，豐富自身內(nèi)涵。

　　積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識(shí)面，要想給學(xué)生一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

　　5、積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，進(jìn)行校本研修，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　總之，在干好本職工作的同時(shí)，按照計(jì)劃研修，盡職盡責(zé)的干好本職工作。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃26

　　新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)潛能、具有綜合知識(shí)和能力的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對(duì)教師提出了更高的要求。為切實(shí)提高我們的整體素質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》等文件精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂信息技術(shù)校本研修計(jì)劃。

　　一、組織機(jī)構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：李xx

　　副組長：xx

　　成員：孟xx

　　2、考核小組

　　由校長、教導(dǎo)處組成。

　　二、研修與考核對(duì)象

　　1、研修對(duì)象：電教組全體在職教師。

　　2、考核對(duì)象：電教組全體在職教師

　　三、研修內(nèi)容、方法

　　(一)主要學(xué)習(xí)方法為“四個(gè)結(jié)合”。

　　1、理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)部門提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料，通過教師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論，再通過上機(jī)操作、教研活動(dòng)、撰寫案例、撰寫學(xué)習(xí)心得等，達(dá)到與實(shí)踐相結(jié)合;

　　2、依靠廣大教師的個(gè)體努力即自我研修，如理論學(xué)習(xí)材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識(shí)進(jìn)行消化、吸收，從而真正達(dá)到教師整體素質(zhì)的提高。自我研修是集中培訓(xùn)的前提、校本研修的及時(shí)補(bǔ)充，由每位教師個(gè)體完成。每個(gè)教師每周都要安排2到4課時(shí)的自學(xué)時(shí)間，要訂出自學(xué)計(jì)劃。

　　3、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;

　　觀看大量的光盤資料，還有網(wǎng)絡(luò)課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓(xùn)，只能各校分散培訓(xùn);

　　《E環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》教師必須大量的上機(jī)實(shí)踐操作，不太可能都集中到中心進(jìn)行上機(jī)操作等。

　　4、全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時(shí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。

　　希望通過上述多層次、多形式的培訓(xùn)方法，達(dá)到促進(jìn)全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。

　　(二)研修內(nèi)容

　　《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》：通過學(xué)習(xí)幫助教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專業(yè)化、教師地位權(quán)利和義務(wù)等，正確認(rèn)識(shí)教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，即使更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

　�、偌�中培訓(xùn)2個(gè)半天。

　　②校本培訓(xùn)8次。

　　③一本學(xué)習(xí)摘記。

　　以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)、校本研修和個(gè)人研修相結(jié)合;

　　為保證培訓(xùn)質(zhì)量，各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)時(shí)必須達(dá)到規(guī)定要求。

　　四、考評(píng)機(jī)制

　　考評(píng)包括：書面考試、過程考核、學(xué)分登記、總結(jié)評(píng)價(jià)。

　　五、具體操作

　　1、建立三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

　　2、明確各層職責(zé)。

　　3、明確培訓(xùn)任務(wù)。

　　(1)理論培訓(xùn)。采用集中、分散兩種方式。

　�、偌�中理論培訓(xùn)。中心小學(xué)組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓(xùn)。先選派骨干教師參加校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn);

　　再邀請(qǐng)異地培訓(xùn)相關(guān)輔導(dǎo)員集中理論輔導(dǎo)，全體教師參加。整個(gè)過程，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真完成4次聽課筆記，每次培訓(xùn)前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時(shí)匯總。

　　②分散理論培訓(xùn)。學(xué)校為教師提供學(xué)習(xí)資料，并報(bào)導(dǎo)各教研組、完小組學(xué)習(xí)信息。為確保時(shí)間，充分利用好中午這段時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。要求各校上傳學(xué)習(xí)過程照片，教師每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時(shí)匯總。

　　(2)校本研修。

　　采用“研訓(xùn)一體化”模式，結(jié)合主題按“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動(dòng)。

　　(3)自我研修。

　　以上三方面培訓(xùn)任務(wù)，以理論培訓(xùn)為引領(lǐng);

　　通過校本研修進(jìn)行實(shí)踐;

　　自我研修作必要補(bǔ)充，三者有機(jī)結(jié)合。整個(gè)培訓(xùn)不斷吸收教師教學(xué)建議，根據(jù)反饋信息及時(shí)改革、總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真收集、積累培訓(xùn)材料，建立教師培訓(xùn)個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，做到材料齊全，分類清楚。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃27

　　校本研修是實(shí)行新課程改革以及課堂教學(xué)改革以來一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長的方式，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對(duì)教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用。為了提高自己的教育教學(xué)工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)上級(jí)教育部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，特制定此次校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過校本研修，促進(jìn)義務(wù)教育課程改革發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步實(shí)現(xiàn)自身教師的專業(yè)化，努力提高自身的教育教學(xué)水平。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、以自主學(xué)習(xí)為主要方式，不斷學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中。建立扎實(shí)、有效的課堂教學(xué)模式，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　3、著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。積極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，逐步提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

　　三、研修內(nèi)容

　　1、認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，寫好個(gè)人讀后感。

　　2、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

　　3、課前精心備課，認(rèn)真上好課，課后及時(shí)進(jìn)行小結(jié)、反思。

　　4、認(rèn)真研究教材、研究學(xué)生、研究教材教法，認(rèn)真寫好教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　5、認(rèn)真開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。

　　6、認(rèn)真參加“教研組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所得的，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路。

　　7、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進(jìn)自己的不斷進(jìn)步。

　　8、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。

　　四、具體措施

　　1、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。

　　2、堅(jiān)持備好課、上好課。

　　3、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，努力做“學(xué)習(xí)型”教師。

　　4、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

　　5、積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

　　6、在工作中對(duì)自己嚴(yán)格要求，決不松懈。

　　通過此次校本研修，對(duì)自己的專業(yè)水平有一個(gè)重新認(rèn)識(shí)，我要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化底蘊(yùn)，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論知識(shí)，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃28

　　一、學(xué)生基本情況

　　在三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性的操作技能，但是學(xué)生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對(duì)統(tǒng)一教學(xué)不利，因此在教學(xué)中應(yīng)遵循“因材施教”原則，設(shè)計(jì)與各種層次學(xué)生相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等。另外由于教學(xué)設(shè)備不足，學(xué)生上機(jī)操作的時(shí)間得不到充分保證，可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能的掌握。

　　二、教材分析

　　1、教材內(nèi)容。本冊(cè)教材共有16課，分別是：認(rèn)識(shí)word、word的視圖與格式菜單、輸入文章、插入符號(hào)、插入藝術(shù)字、編輯藝術(shù)字、插入剪貼畫、文章的修改、文章的刪除和移動(dòng)、文字的對(duì)齊、文字的美化、插入來自文件的圖片和文章、插入文本框、用word制作課表等、日歷的制作、制作電子小板報(bào)、作品展示與評(píng)價(jià)。主要是文字處理方面的內(nèi)容。

　　2、教材特點(diǎn)。

　　(1)以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;

　　(2)以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;

　　(3)活動(dòng)過程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過程;

　　(4)動(dòng)手過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究;

　　(5)以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);

　　(6)充分體現(xiàn)新課改精神。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解漢字的演變歷史，印刷技術(shù)的發(fā)展;了解漢字的編碼及輸入法;

　　2、認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備;

　　3、了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過程;

　　4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的制作魅力。

　　5、掌握打開Word文檔的方法，并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。會(huì)在Word軟件中改變顯示比例。

　　6、掌握啟動(dòng)和退出Word的方法;了解Word窗口的組成;學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄;學(xué)會(huì)在Word中輸入文字。

　　7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。

　　8、掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。

　　9、掌握在Word中插入圖片，調(diào)整圖片的方法，能編輯圖文并茂的文檔。

　　10、學(xué)習(xí)設(shè)置頁面的方法，能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔，版面設(shè)計(jì)合理、美觀。

　　11、在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

　　12、拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

　　13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

　　14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。

　　15、進(jìn)行愛護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

　　四、教學(xué)措施

　　1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

　　2、課程整合思想。

　　(1)與相鄰學(xué)科的課程整合。

　　(2)與德育整合。

　　3、趣味性思想。

　　(1)語言的趣味化。

　　(2)內(nèi)容趣味化。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

　　(1)結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹。

　　(2)貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

　　5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。

　　6、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃29

　　我在培訓(xùn)期間認(rèn)真聽了各位專家教授的授課精髓，作為一名數(shù)學(xué)教師，為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，現(xiàn)制定個(gè)人的校本研修計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　信息技術(shù)個(gè)人校本研修計(jì)劃要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師，就要立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，在專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、提高應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。

　　2、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。

　　3、能熟練的應(yīng)用移動(dòng)信息設(shè)備，推動(dòng)學(xué)校整體信息化工作的發(fā)展。

　　三、學(xué)習(xí)方式及內(nèi)容

　　1、認(rèn)真參加信息技術(shù)培訓(xùn)、并及時(shí)做好筆記和反思。

　　2、加強(qiáng)交流。信息是需要交流的，在這樣的信息能力平臺(tái)，希望更和我一樣的同事，交流心得，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，或者是在實(shí)踐中理解和消化新學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　3、向信息技術(shù)基礎(chǔ)好的教師學(xué)習(xí)。

　　4、充分利用和專家、學(xué)者交流的機(jī)會(huì)，多請(qǐng)教、勤溝通，努力完成此次培訓(xùn)任務(wù)，以優(yōu)異的成績載入自己的人生履歷。并合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

　　四、預(yù)期研修成果

　　適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，努力拓寬自己的信息化視野，更新信息化環(huán)境下的教學(xué)理念，凸顯信息化應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)越性，普遍使用信息化資源開展教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)個(gè)性化與專業(yè)化的成長之路。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃30

　　農(nóng)四師六十三團(tuán)中學(xué) 任彩琴 我是一名小學(xué)六年級(jí)語文教師，工作已有十多年的時(shí)間，在這段時(shí)間里，我收獲很多。學(xué)校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機(jī)會(huì)與發(fā)展空間，使我積累了一些個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一些成績。但在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有很多的不足之處。在教學(xué)過程中需要不斷的自我探索。在教學(xué)上，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的缺點(diǎn)和不足之處�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、發(fā)展目標(biāo)

　　樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

　　二、具體措施

　　1、提素質(zhì)�！敖虝�者先強(qiáng)己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。

　　2、勤聽課。通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通等方式不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)來充實(shí)自己。

　　3、精備課。細(xì)心批改每一本作業(yè)，并做到有教案，不遲到，不拖堂，不挖苦諷刺學(xué)生。多關(guān)注學(xué)困生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、促發(fā)展。促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

　　(1)善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　(2)樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時(shí)間到圖書館，認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時(shí)完成教學(xué)案例1——2篇;積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)每學(xué)期至少有一篇論文獲獎(jiǎng)或在市級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表。

　　5、用電教。充分利用先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施，完善課堂教學(xué)。

　　教育是一門大學(xué)問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號(hào)，沒有句號(hào);只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀青年教師是我追求的目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃31

　　為了響應(yīng)新世紀(jì)教育變革的潮流，適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì)和要求，與時(shí)俱進(jìn)；為了進(jìn)一步提高自我的業(yè)務(wù)水平和能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，做一名出色的語文教師；為了拓寬教育視野，充實(shí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升創(chuàng)新力，特此制定教師個(gè)人的自我研修計(jì)劃。

　　一、提高師德修養(yǎng)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的的知識(shí)，切實(shí)提高自身師德師風(fēng)，使自己具有高尚的道德情操，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生、任勞任怨，淡泊名利。

　　二、加強(qiáng)理論學(xué)生

　　積極學(xué)習(xí)新課程知識(shí)、新理論，及時(shí)了解新課程改革的的動(dòng)態(tài)和信息，熟悉《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，把學(xué)到的理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

　　三、提升業(yè)務(wù)能力

　　1、刻苦練習(xí)“三筆字”、“簡筆畫”等教學(xué)基本功。

　　2、多多觀摩“名師教學(xué)案例”，向名師取經(jīng)，反思自己教學(xué)的得失。

　　3、積極閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，如：《小學(xué)語文教學(xué)策略》等。

　　4、努力提高多媒體教學(xué)技術(shù)的水平。

　　四、切實(shí)執(zhí)行科組、上級(jí)部門的教研計(jì)劃和活動(dòng)

　　1、按時(shí)參加教研活動(dòng)，大膽的發(fā)表自己的見解，積極與同行、同事交流，認(rèn)真做好教研筆記。

　　2、認(rèn)真完成各項(xiàng)教研任務(wù)。

　　3、自覺地加各種培訓(xùn)活動(dòng)，積極參加“集體備課、上課、評(píng)課”活動(dòng)。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃32

　　明天就要參加網(wǎng)研培訓(xùn)了，可是研修計(jì)劃還沒有擬定。因?yàn)槊Ｈ�，還因?yàn)橐郧暗募埳险劚�留下了后遺癥。羞于動(dòng)筆，遲于動(dòng)筆也就是情理之中的事情了。但，壓力也好，動(dòng)力也罷，還是再擬定一個(gè)計(jì)劃！

　　一、用心備課，認(rèn)真上課。

　　每個(gè)學(xué)期開始，學(xué)校為了幫助老師們更好的研讀教材，往往會(huì)配備一本教案書。而這本書就成了我抄備課的工具。沒有過多的思考，沒有認(rèn)真的研讀，沒有精心的預(yù)設(shè)，有的只是工整的抄寫，膚淺的理解和上課“腳踩西瓜皮溜到哪里是哪里”的“自在”。不敢保證每個(gè)課時(shí)都翻閱大量的資料再去備課，但是起碼會(huì)添加很多思考，會(huì)用“心”去備課。然后，會(huì)根據(jù)預(yù)設(shè)，認(rèn)真的上好每節(jié)課。把每節(jié)課都當(dāng)成是研討課、匯報(bào)課來進(jìn)行。

　　二、堅(jiān)持閱讀，做好筆記。

　　讀書，對(duì)于一個(gè)教師來說其重要性是不言而喻的了。我計(jì)劃本學(xué)期讀一本教育專著，平時(shí)多讀讀名師的博文�！坝洃洸蝗缬涗洝�，讀書的同時(shí)做好相關(guān)的筆記。

　　三、廣泛學(xué)習(xí)，多方涉獵。

　　1、積極培訓(xùn)。比如參加學(xué)校，教科院，省教科室組織的教育教學(xué)方面的活動(dòng)，甚至空中課堂等教學(xué)網(wǎng)站。

　　2、思維訓(xùn)練。堅(jiān)持做一做可以拓展思維的訓(xùn)練題，以備不時(shí)之需。

　　四、及時(shí)反思，善于總結(jié)。

　　備、講、聽、做、讀等過程中，只要有思考，定會(huì)有靈感。爭(zhēng)取做到及時(shí)的反思，并整理成文。

　　沒有具體的量的規(guī)劃，是因?yàn)榕掠?jì)劃不如變化。如此彈性的計(jì)劃，但愿我能做到！

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃33

　　為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

　　1、積極參加年段教研活動(dòng)，與同組人員認(rèn)真?zhèn)湔n，共同研討，把握好教材，積極思考并及時(shí)將工作心得發(fā)于博客上，形成自己的理論觀點(diǎn)及教學(xué)風(fēng)格。 認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

　　2、做到精心備課，認(rèn)真上課；積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平。

　　3、學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到兩個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)后反思。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃34

　　為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和研訓(xùn)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，具體如下：

　　一、多讀專題學(xué)術(shù)研修書刊，進(jìn)行讀書研修

　　廣泛閱讀專題學(xué)術(shù)研修書刊，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化研訓(xùn)的真諦，提高自己的研訓(xùn)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的研訓(xùn)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《學(xué)校心理健康教育》《學(xué)校心理健康》等有關(guān)研訓(xùn)方面的書刊，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己，及時(shí)更新教育理念，提高理論和專業(yè)水平。

　　二、利用現(xiàn)代化電教資源，進(jìn)行網(wǎng)上研修

　　進(jìn)一步研修電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，以適應(yīng)將來現(xiàn)代化研訓(xùn)和辦公的需要。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度超乎我們的想象，如果我們今天不生活在未來，那么明天我們將生活在過去�，F(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路。我要以“南靖縣教師博客群網(wǎng)”為平臺(tái)，把自己的研訓(xùn)資源上傳，并與其他老師交流和研討，積累研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取以最快的速度提高自己的研訓(xùn)能力。結(jié)合專題學(xué)術(shù)研修的知識(shí)，利用現(xiàn)代化電教資源，運(yùn)用到具體的研訓(xùn)中。虛心向他人請(qǐng)教，取人之長，補(bǔ)己之短，是提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑。進(jìn)行學(xué)校心理健康教育學(xué)科專題研修對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃35

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合幼兒園教育工作實(shí)際及教師隊(duì)伍狀況，堅(jiān)持繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊(duì)伍規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)，努力提高教師的教育管理技能和教育專業(yè)技能，特制定培訓(xùn)方案。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，堅(jiān)持以“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子的一切”的工作思路，實(shí)施家園共育，注重幼兒個(gè)性的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　2、以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排幼兒一日活動(dòng)，抓好幼兒常規(guī)，提高教師紀(jì)錄、觀察、分析、反思幼兒活動(dòng)的能力。

　　3、以園本教研為抓手，積極走“以科研促教研，教學(xué)科研相長”的道路，深入開展教育科研，彰顯園所特色。

　　三、主要內(nèi)容

　　堅(jiān)持以學(xué)習(xí)和貫徹《幼兒園教育綱要》為活動(dòng)主題，通過多種途徑，鼓勵(lì)教師運(yùn)用《綱要》精神指導(dǎo)教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的“質(zhì)”的飛躍。

　　1、以自覺學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，主動(dòng)吸收新信息、新觀念。

　　主要形式是理論摘記和教學(xué)筆記，由教師結(jié)合教育實(shí)際有目的地進(jìn)行摘記并思考，通過反省自己的工作，保證教育新觀念的理解和轉(zhuǎn)化。教師要積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過教學(xué)反思的介入，提高教師學(xué)習(xí)、觀察、提煉、運(yùn)用的能力，為進(jìn)一步貫徹和落實(shí)《綱要》提供能力保障。

　　2、以教學(xué)研討為契機(jī)，更新觀念，展現(xiàn)自我。

　　為了實(shí)現(xiàn)“以人為本”、“以園為本”的教育管理理念，改變以往指派分配的管理模式，構(gòu)建并試行自主管理模式。無論是幼兒園的教育管理，還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、任務(wù)的分配，基本都先交給教師討論，與教師商量，讓教師在自己的領(lǐng)域內(nèi)獨(dú)立地進(jìn)行思考，在創(chuàng)造性的工作中享受創(chuàng)造過程帶來的快樂。針對(duì)日常教學(xué)中存在問題較多的教學(xué)方面展開研討。通過觀摩，進(jìn)一步展現(xiàn)百花齊放的教學(xué)方法，更加認(rèn)識(shí)到 “教無定法，貴在得法”的重要意義；在教師隊(duì)伍中激發(fā)互相學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的信心和決心。發(fā)揮教師的主人翁作用，讓教師成為培訓(xùn)活動(dòng)的主人。

　　3、每學(xué)期每月定期組織教研活動(dòng)，在教學(xué)研討活動(dòng)中，讓教師認(rèn)識(shí)自己，了解他人，開闊教學(xué)視野；使教師主動(dòng)地吸收先進(jìn)的教育理念，豐富教育經(jīng)驗(yàn)，鞏固和加強(qiáng)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師的潛能是無限的，只有充分挖掘廣大教師的工作潛力，幼兒園的各項(xiàng)工作才會(huì)蒸蒸日上；只有充分調(diào)動(dòng)教師的積極創(chuàng)造性，幼兒園才會(huì)形成合作、支持，共同分享、共同成長的團(tuán)隊(duì)力量、團(tuán)隊(duì)精神。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃36

　　一、指導(dǎo)思想

　　一切從實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識(shí)、新的技術(shù)來扎實(shí)小學(xué)美術(shù)老師的基本功，為小學(xué)美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。

　　二、研修目標(biāo)

　　（一）師德方面：

　　繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭(zhēng)取做一名具備良好的師德、廣博的知識(shí)、對(duì)學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴(yán)于律己，為人師表。具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。

　�。ǘ�）教育教學(xué)方面：

　　不斷學(xué)習(xí)新的觀點(diǎn)和理念，積累一定的理論學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把“學(xué)習(xí)與思考”當(dāng)成自己的一個(gè)習(xí)慣，持之以恒，努力充實(shí)自己，爭(zhēng)取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識(shí)、教育能力和教學(xué)行為、個(gè)人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。

　　三、具體實(shí)施方案

　　1、實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的發(fā)展。

　　2、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù)，做到能夠獨(dú)立制作適用多媒體進(jìn)行教學(xué)。

　　3、和其他教師共同提高，互相聽課、評(píng)課，做好診斷記錄，積極參與學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動(dòng)，并寫出自己的聽課感想。

　　4、堅(jiān)持參加教師教育研修計(jì)劃，及時(shí)撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。

　　5、堅(jiān)持參加各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志，在不斷的反思中進(jìn)步。

　　四、研修活動(dòng)安排

　　三月份：

　　1.做好個(gè)人學(xué)期研修計(jì)劃及教育教學(xué)工作計(jì)劃。

　　2.學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》等。

　　3.探究新課程的教育教學(xué)方法。

　　4.撰寫讀書筆記和教學(xué)反思。

　　四月份：

　　1.積極參加學(xué)校、中心校及教育局組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

　　2.撰寫教育反思，案例以及教學(xué)論文。

　　五月份：

　　2.和其他美術(shù)教師進(jìn)行集體備課，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)，提出教學(xué)中的疑問共同解決。

　　3.積極主動(dòng)的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得。

　　六月份：

　　1.撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。

　　2.集體備課，交流教學(xué)心得。

　　3.積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)，和同行交流學(xué)習(xí)心得。

　　七月份：

　　1.進(jìn)行學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　2.學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃37

　　本人從20xx年踏上工作崗位，在12年的教學(xué)生涯中，我兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真鉆研，樂于進(jìn)取，積極探索，大膽創(chuàng)新。20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我很榮幸成為蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室的一員。作為一名教師能參加名師工作室是幸運(yùn)的，幸運(yùn)的是擁有與大家共同成長的機(jī)會(huì)，幸運(yùn)的是擁有了更高水平的指導(dǎo)者。

　　要當(dāng)好一名研究型與學(xué)習(xí)型的老師，除了認(rèn)真教學(xué)之外，學(xué)習(xí)和研究也是十分重要的。讓科學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，則會(huì)更好地把握正確的教育教學(xué)方向，更能體現(xiàn)教學(xué)科研的效果，這是一個(gè)新的起點(diǎn)。方向比努力更重要，方向?qū)α�，努力才有意義，甚至?xí)�事半功倍。我將結(jié)合自身實(shí)際，并根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和蕪湖市鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室的實(shí)施要求，制定自己的三年研修計(jì)劃。

　　一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

　　(一)優(yōu)勢(shì)分析

　　我具備較扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，對(duì)初中數(shù)學(xué)的基本內(nèi)容吃得較透，以教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。能熟練掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)大綱、考綱和考試說明。能把握中考改革的動(dòng)向和教材的重難點(diǎn)，并把教材、考綱和學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)地結(jié)合起來，進(jìn)行精心備課，能寫出較高水平的教案。教學(xué)具有較強(qiáng)的針對(duì)性、目的性、預(yù)見性和課堂應(yīng)變能力，能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)的方法傳授知識(shí)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　作為有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，擁有相對(duì)豐富的人生閱歷，對(duì)不斷完善、更新的教育理念特別是新課程改革有著較強(qiáng)的接受和運(yùn)用的能力。能在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，會(huì)制作一般常用的教學(xué)課件，能合理整合和利用網(wǎng)絡(luò)資源和班班通資源，并在工作中進(jìn)行摸索、探究，進(jìn)一步拓展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在課堂內(nèi)的應(yīng)用。

　　具有較強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，能對(duì)照教育理論來反思自己課堂教學(xué)的過程，總結(jié)成經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，初步形成具有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn)。敢于在教學(xué)中做一些新的嘗試，將新方法或時(shí)事等引入課堂教學(xué)之中，注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。具有一定的求知欲與團(tuán)結(jié)合作的理念。

　　此外,本人還參加過很多課題研究。20xx年參加省級(jí)課題《數(shù)學(xué)活動(dòng)式課程》和20xx參加市級(jí)課題《合理使用校本資源，提高農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》研究;20xx年10月至今，參加省級(jí)課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》研究。

　　(二)存在問題

　　從專業(yè)上來說，對(duì)教學(xué)理論的研究還是過于膚淺與瑣碎，教學(xué)理論系統(tǒng)性差，個(gè)人化的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)理念尚未形成。對(duì)以生為本的課堂教學(xué)實(shí)踐能力不強(qiáng)，對(duì)高效率的課堂教學(xué)目標(biāo)意識(shí)薄弱，缺乏系統(tǒng)性地思考。對(duì)學(xué)生的思想變化動(dòng)態(tài)有時(shí)把握不夠，教學(xué)內(nèi)容有時(shí)會(huì)超過學(xué)生認(rèn)知的理解范圍，而有時(shí)講解詳略不當(dāng)。較注重技能的教學(xué)，而往往忽略了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，教學(xué)成績不太理想。閱讀缺乏廣度與深度，知識(shí)面不夠?qū)挿�，教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。同時(shí)缺乏對(duì)有關(guān)理論的深刻理解，使學(xué)科教學(xué)有時(shí)顯得有些封閉性，經(jīng)驗(yàn)型居多。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，不能夠全面的`從促進(jìn)學(xué)生思維的角度來考慮。學(xué)習(xí)或科研中，往往只是完成任務(wù)型的，不能積極主動(dòng)地去鉆研。

　　二、三年發(fā)展目標(biāo)

　　1.明確工作室工作計(jì)劃要求，積極參加各種形式的研討活動(dòng)、講座活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng)等。

　　2、針對(duì)日新月異的教育理念，我要堅(jiān)持認(rèn)真地閱讀《數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》等雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐有較強(qiáng)指導(dǎo)意義的論文摘要發(fā)布到“工作室網(wǎng)站”，供大家交流與討論，在提升自己的學(xué)科素養(yǎng)的同時(shí)，也增強(qiáng)網(wǎng)站的輻射效應(yīng)。積極上相關(guān)的教育類網(wǎng)站，并積極參加本工作室的話題討論交流，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，探討教育教學(xué)工作中的得與失，多問多思，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。

　　3.每年讀2本教育教學(xué)理論書籍，并做好讀書筆記，在行動(dòng)中加強(qiáng)反思，從中提高對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整體把握水平，提升個(gè)人的教育教學(xué)理論水平。

　　4.深入鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及課例，通過研讀教材、研究學(xué)生等進(jìn)行深度備課，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極、主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)反思。通過打磨課例深入研究，形成精品。

　　5.加強(qiáng)命題方面的研究，通過對(duì)命題技術(shù)、思想方法等的學(xué)習(xí)，提高命題能力。

　　6、每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，并不局限于本學(xué)科。通過對(duì)相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)與了解，通過向同行的學(xué)習(xí)，在有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)相關(guān)理論，尋找學(xué)科教學(xué)規(guī)律，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　7、在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。實(shí)施啟發(fā)、探索和小組討論式教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，尊重和保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子參與課堂教學(xué)，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　8、教學(xué)中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識(shí)形成的發(fā)展過程，提高生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力提高課堂效率。同時(shí)，注重知識(shí)的積累，做好實(shí)踐反思本的撰寫，及時(shí)總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)加以調(diào)整及改進(jìn)。

　　9、堅(jiān)持在課前做到精心備課：一備教材，深入鉆研教材寫好教案，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);二備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行不同層次的提問以及分組;三備課件，選擇好課件資料，刪繁就簡;四備反思，課后及時(shí)反思教學(xué)得失，寫好教后隨筆。

　　10、將結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持以校為本，踴躍參加校本研修，積極參加我校省級(jí)課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》研究。

　　11、每學(xué)期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文，力求能獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)，上好l～2節(jié)校級(jí)以上公開課。

　　12，積極參加本工作室的有關(guān)集體活動(dòng)，請(qǐng)進(jìn)來，走出去，拓寬視野，取他人之長，補(bǔ)已之短，教學(xué)相長。

　　三、分階段目標(biāo)

　　第一階段：(20xx年2月——20xx年2月)

　　1.學(xué)習(xí)工作室方案，明確“工作室”的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容，加強(qiáng)與工作室成員的溝通與交流，打造團(tuán)結(jié)學(xué)習(xí)氛圍。

　　2.根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標(biāo)和各研究階段工作目標(biāo)。

　　3.參與我校省級(jí)課題《優(yōu)化整合班班通資源，提升農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量》研究。根據(jù)工作室的方案，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)參考書和教材等，領(lǐng)會(huì)教材編寫者的意圖，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行深度備課。結(jié)合實(shí)踐，完成一份教育教學(xué)的論文或形成一些精典的教學(xué)課例。

　　第二階段：(20xx年2月——20xx年2月)

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，不斷提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2.積極參加“工作室”和我校數(shù)學(xué)學(xué)科的各種研訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓展視野，活學(xué)活用。

　　3.探索科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)思路和實(shí)踐策略，深入研究好課的標(biāo)準(zhǔn)。

　　4.認(rèn)真參加有關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)及教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座，積極撰寫論文，促進(jìn)研究工作的深化。

　　第三階段：(20xx年2月——20xx年2月)

　　1.進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍，不斷提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2.繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)有效性的深入研究，對(duì)于如何提高課堂教學(xué)的有效性形成一定的思考。

　　3.整理個(gè)人參加工作室的學(xué)習(xí)資料，對(duì)研究過程進(jìn)行理性分析，就教材分析、課堂教學(xué)有效性或中考命題與復(fù)習(xí)備考等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文。

　　總之，在以后的教育教學(xué)工作中，我將按照計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)、教學(xué)與科研，根據(jù)自己所教的學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，盡最大的力量把本職工作做到最好。三年下來，我想一定會(huì)有意想不到的收獲。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃38

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過研修，提高教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)習(xí)全面開展為由，把新課改的精神落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)及教研教改的理解能力和操作能力。

　　3、能結(jié)合有關(guān)教育理論，針對(duì)教育教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)開展能力。

　　4、通過研修，掌握教學(xué)根本功，更好地為新的課堂改革模式教學(xué)效勞。

　　5、通過研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

　　三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。

　　2、不斷提高自己的教育教學(xué)能力，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教學(xué)理念，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

　　3、開展學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能的研修，聯(lián)系運(yùn)用電子白板，運(yùn)用多媒體獨(dú)立制作電子教案。

　　4、以課題研究為依托，以自主研究為切入點(diǎn)，積極探索，參與課題研究。

　　5、認(rèn)真參加教研組研討活動(dòng)，尋找適合自己的開展之路。

　　四、實(shí)施方案

　　1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，努力提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，了解最前沿的教改信息。擴(kuò)展自己的知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理論。

　　3、工作中嚴(yán)要求，不松懈。認(rèn)真開展聽課評(píng)課活動(dòng)，學(xué)習(xí)身邊教師的珍貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育水平。課后及時(shí)寫教學(xué)反思，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，在教學(xué)中利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高解決問題的能力。

　　以上就是我的個(gè)人研修方案，我將嚴(yán)格按照以上方案執(zhí)行，以便更好地促進(jìn)自己專業(yè)素質(zhì)的成長，提高教育教學(xué)能力。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃39

　　歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開始了。在總結(jié)過去兩年的工作得與失之后，我對(duì)新的學(xué)年提出了新的要求，為使本學(xué)期的工作更有成效，我制定了本學(xué)期工作計(jì)劃。

　　一、思想政治

　　加強(qiáng)師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭(zhēng)取做一名有個(gè)性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

　　二、教學(xué)工作

　　在美術(shù)教學(xué)工作中，遵循美術(shù)教育原則，認(rèn)遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，以育人為目的，讓學(xué)生掌握美術(shù)基本技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美潛力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注意貼近學(xué)生生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。在課堂中倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐潛力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。

　　興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在教學(xué)中要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

　　在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的構(gòu)成。

　　三、具體工作

　　加強(qiáng)生本課堂及美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　在社團(tuán)教學(xué)中能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，開發(fā)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力，多參加校外活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活。

　　做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時(shí)反思，認(rèn)真、踏實(shí)地上好每一節(jié)課，積極準(zhǔn)備公開課，敢于創(chuàng)新，嘗試多種教學(xué)方式。

　　課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多閱讀教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　以上是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，這份計(jì)劃同時(shí)也是我的工作目標(biāo)，在教學(xué)過程中難免會(huì)遇到很多的挫折和困難，但是我一定嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃40

　　新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期我依舊擔(dān)任一年級(jí)的副班主任，以及三年級(jí)1到6班體育課和校體育舞蹈訓(xùn)練隊(duì)的教學(xué)工作。為了不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，保證工作效率和教學(xué)水平，我將需要從各方面不斷的去完善自己，提高自身綜合素質(zhì)。在工作中秉承“不怕苦、不怕難”的品質(zhì)，端正態(tài)度、樹立目標(biāo)，努力為學(xué)校的教育事業(yè)，貢獻(xiàn)自己的力量。為此，我將根據(jù)實(shí)際情況制定以下幾點(diǎn)個(gè)人工作計(jì)劃：

　　一、師德師風(fēng)建設(shè)

　　樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以身體練習(xí)為主要手段，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的熱情，使學(xué)生在身體、心理、情感、技能等方面得到充分發(fā)展，在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操，達(dá)到體育育人的目標(biāo)。

　　二、教育教學(xué)工作

　　本學(xué)期要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，注意體育資料積累工作，堅(jiān)持聽課，取人之長，補(bǔ)己之短；重視備課，公開課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把教學(xué)落到實(shí)處。每節(jié)課前需充分做好備課工作，課后做好總結(jié)反思工作。把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西及時(shí)進(jìn)行記錄，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，不足加以改正，在總結(jié)中感受學(xué)生之感受、體會(huì)本課重難點(diǎn)，不斷完善自我。多向同行學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流合作，促進(jìn)教師之間的對(duì)話，彼此支持，資源共享，為更好的教學(xué)共同努力，攜手前行。

　　三、業(yè)務(wù)水平方面

　　“學(xué)為人師，行為示范�！逼鋵�(shí)，不論是學(xué)生，還是老師，都應(yīng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷思考的能力。我們不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的“引領(lǐng)者”，更是促進(jìn)學(xué)生思考的“推動(dòng)者”，教師的自主發(fā)展、持續(xù)成長是學(xué)生挖潛提質(zhì)的有力保障。不斷加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)能力提升，利用課余時(shí)間多讀書、堅(jiān)持鍛煉，發(fā)展更豐富的興趣愛好；注重自身專業(yè)技能培養(yǎng)，積極參加省市區(qū)各類專業(yè)技能培養(yǎng)，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　四、社團(tuán)訓(xùn)練方面

　　長期堅(jiān)持校隊(duì)及社團(tuán)、俱樂部的訓(xùn)練，是提高我校學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)興趣和技能的基本手段。長期以往的訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)，能使運(yùn)動(dòng)員養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，能推動(dòng)學(xué)校體育的發(fā)展，能促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的提高。競(jìng)賽及校內(nèi)外的活動(dòng)能有效發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏和勝不嬌、敗不妥的個(gè)性，不僅能增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，也能展現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員的體育才能。因此，必須抓緊抓好訓(xùn)練隊(duì)及社團(tuán)的訓(xùn)練。

　　提高體育舞蹈社團(tuán)及校隊(duì)訓(xùn)練效果，豐富校園文化，創(chuàng)建學(xué)科特色。在有效提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)賽水平的情況下，讓學(xué)生每天保證充分運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、豐富學(xué)生課余生活。本學(xué)期將從常規(guī)訓(xùn)練抓起，細(xì)化訓(xùn)練方案，針對(duì)個(gè)人比賽項(xiàng)目制定各階段訓(xùn)練計(jì)劃與目標(biāo)，全面提升隊(duì)伍競(jìng)訓(xùn)水平，為后期比賽及活動(dòng)做好扎實(shí)的鋪墊。

　　揚(yáng)帆向上新起航，砥礪前行共奮進(jìn)。新的學(xué)期，我依舊會(huì)繼續(xù)努力，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，用心探索，奮力前行。要做一名有理想信念，有道德情操，有仁愛之心的好教師！

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃41

　　一、學(xué)習(xí)提高

　　恩格斯說：“一個(gè)民族要站在科學(xué)的高峰，就一刻也不能沒有理論思維�！逼鋵�(shí)不只是對(duì)一個(gè)民族是這樣，對(duì)我們每個(gè)人來講也是如此。讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動(dòng)、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計(jì)的精心，課余生活安排的良苦用心，都展示著一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。

　　作為一名青年教師，更要珍惜作為人民教師的光榮，愛惜這份職業(yè)，淡泊名利，熱心從教。切實(shí)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，用仁愛之心，澆灌學(xué)生心靈之花；堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)理念，下得苦功夫，求得真學(xué)問。

　　二、完善的研修計(jì)劃，養(yǎng)成習(xí)慣

　　備課時(shí)，將生本理念貫穿其中，加大學(xué)生藝術(shù)收集的力度，課前由學(xué)生搜集資料，然后與本節(jié)課備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性，提高課堂效果；每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，任務(wù)的完成，課堂知識(shí)的生成等情況，寫出教學(xué)反思。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。

　　三、工作目標(biāo)

　　1、以研促教，立足課堂，注重實(shí)效，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　2、多途徑實(shí)現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。

　　3、倡導(dǎo)學(xué)生良好的`行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造文明校園。

　　四、工作措施

　　1、與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念

　　研修活動(dòng)是搞好課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。而校本研修又是近年來人們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據(jù)當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，本校的教學(xué)實(shí)際內(nèi)容深入研究擴(kuò)展，探索最適應(yīng)學(xué)生接受的教學(xué)手段與方法，加強(qiáng)教師的知識(shí)更新，定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，。改變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展和聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于接受、容易掌握，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的美術(shù)素養(yǎng)，立足于教育的整體，積極研究教師教和學(xué)生學(xué)的新思路，摸索出一種適合學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)模式。

　　2、合理開發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容

　　課程資源的開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個(gè)有機(jī)組成部分，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點(diǎn)已成為美術(shù)教育工作者的共識(shí)。我們?cè)诿佬g(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實(shí)踐中，把課程的擴(kuò)展緊密地結(jié)合，學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性，注意把美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴(kuò)展新的課程資源，補(bǔ)充一些學(xué)生愿意學(xué)，教師擅長且材料經(jīng)濟(jì)充足的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　3、同伴互助

　　教師之間的廣泛交流是提高研修及教學(xué)能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話。教師間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。作為一名新教師，應(yīng)積極向組內(nèi)各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，盡早探索出屬于自己的獨(dú)特的節(jié)奏與風(fēng)格。

　　4、總結(jié)反思

　　結(jié)合創(chuàng)新目標(biāo)，對(duì)自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。并根據(jù)學(xué)校校本課題研究計(jì)劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對(duì)自教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對(duì)策，為開展下一步的校本研究行動(dòng)提供參考。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃42

　　為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、自我分析

　　1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)

　　（1）我熱愛教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。

　�。�2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定的的教育科研能力。

　　（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。

　�。�4）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。

　　（5）喜歡閱讀各類書籍。

　　2、存在的問題

　�。�1）駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高。

　�。�2）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。

　�。�3）個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

　　三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

　　1、根據(jù)學(xué)校的“先學(xué)后教，以生為本”的教學(xué)理念，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教的教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，努力提高課堂教學(xué)的有效性。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

　　3、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人的意見，平時(shí)多聽他們的課，學(xué)習(xí)有價(jià)值的教學(xué)方式，能上出令人滿意的。優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

　　4、不斷地積累一些上課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。

　　四、主要措施

　　1、科學(xué)備好每一節(jié)課，針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們的特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到最佳。

　　2、抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握課堂內(nèi)容，從而能舉一反三。

　　3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　4、做好教學(xué)反思，反思是我們不斷進(jìn)步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)，提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。

　　5、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”的新型教師。

　　我會(huì)不斷加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)的教師，用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”，做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人，善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。

　　總之，面對(duì)新的教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，做一個(gè)讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃43

　　“不要讓工作在等待中荒蕪�！边@是走上工作崗位之后我的第一位恩師對(duì)我的囑咐和寄托，我時(shí)刻銘記于心，她告訴我青年教師要對(duì)自身有正確的審視，明確自己的動(dòng)力之源，而且要靜下心來，“笨鳥先飛”往往可幫助解決燃眉之急，同時(shí)，要敢于選擇，并尊重自己的選擇，為自己的每一步定下目標(biāo)。為此我一直努力，以奮斗的姿態(tài)詮釋著最美麗的青春。

　　一、“讀”出內(nèi)涵——廣泛的閱讀共享活動(dòng)。

　　讀書，能讓人才思不絕，擁有源頭活水，作為教育者，更應(yīng)當(dāng)讀書，通過大量的高品位閱讀厚實(shí)自己的精神底子。唯有讀書，反思才有深度，科研才有源頭。

　　閱讀理應(yīng)成為我成長的助推器，在我的書桌上，總是會(huì)有一本翻開的書冊(cè)，既有名家名篇文學(xué)，也有語文教學(xué)專著，我也隨時(shí)記錄下自己的讀書心得體會(huì)和大家分享。本學(xué)期我打算閱讀《大數(shù)據(jù)時(shí)代》、《一個(gè)被稱為學(xué)校的地方》、《給年輕班主任的建議》、《在孩子的心中播下一顆幸福的種子》……厚厚的書本拿在手里沉甸甸的，手不釋卷地捧著幾日不舍得放下：上班時(shí)帶著它，抽空讀上幾段就覺得當(dāng)下滿足，下班前讀一篇，回家的路上就多了幾分小小的幸福；睡前讀一章，就如同飽嘗了甜美的果實(shí)方可睡去……一本好書，一讀在讀，甘之若飴，就好像遇到了一位神交已久的朋友，暢快地與我敞開心扉，談?wù)撝�心中的困惑，是我前進(jìn)中的一盞明燈，照亮前行的路。

　　二、“修”出素養(yǎng)——深入的主題研修活動(dòng)

　　學(xué)校為了給大家搭建交流的平臺(tái)，提供一個(gè)消除困惑，謀求脫困的所在，進(jìn)行每周一次的主題研修活動(dòng)，我將它起了一個(gè)美好的名字叫“相約星期一”，時(shí)間為每周一下午第一二節(jié)課。每次活動(dòng)有中心議題，有主要發(fā)言人，有記錄人，有材料呈現(xiàn)，甚至有PPT的直觀展示等。之所以選擇主題研修活動(dòng)，是因?yàn)檫@種研修源于教學(xué)實(shí)踐中活生生存在的、具有典型性的、迫切需要解決的特定的問題來進(jìn)行的，不是泛泛而論、空空而談，而是具有具體的針對(duì)性、明確的指向性和現(xiàn)實(shí)的操作性。例如上一周我們開展了部編版三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文《大自然的聲音》同課異構(gòu)活動(dòng)、本周開展低年級(jí)識(shí)字活動(dòng)的推進(jìn)方案交流等等。

　　三、“研”出高度——精簡的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

　　在系列的研討活動(dòng)中，我們一年級(jí)組全體語文老師梳理出一些具有共性的教育教學(xué)問題，比如一年級(jí)識(shí)字教學(xué)是小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，“如何在很短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣、提高學(xué)生的識(shí)字能力、有效指導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大識(shí)字量”，是本學(xué)期我們一年級(jí)語文教研組的研討主題。對(duì)這些問題精簡，根據(jù)個(gè)人工作實(shí)際情況，成立課題研究小組。開學(xué)初，我們先用1500常用字讓學(xué)生進(jìn)行初期檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的識(shí)字量差異較大，多則1000以上，少則100多字，這引起了老師們的廣泛關(guān)注，幾經(jīng)商議、研討，最終確定了“三步走”識(shí)字策略——分別是課內(nèi)集中識(shí)字、課外閱讀識(shí)字、生活實(shí)踐識(shí)字。通過課題研究來有效地解決教學(xué)中存在的問題，從而達(dá)到以課題研究提升老師的教育教學(xué)實(shí)踐水平。

　　四、“講”出風(fēng)采——精彩的“生本課堂”活動(dòng)

　　課堂才是教育的主陣地，學(xué)生是其中最具活力的鮮活生命體，教育教學(xué)活動(dòng)則是教師引導(dǎo)生命體之間進(jìn)行情感交流、生命融合和思想溝通的過程，在此過程中，教師要采用各種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓每個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人，讓課堂、學(xué)生都充滿活力。這是具有現(xiàn)代意識(shí)的教室對(duì)生本理念的再認(rèn)識(shí)。

　　這學(xué)期，我也積極加入到“生本課堂”的實(shí)踐隊(duì)伍當(dāng)中來，無論我的瑣事多么繁雜，無論我的休息時(shí)間多么缺失，我始終以飽滿的情緒和充沛的精力靜坐在辦公室查閱資料、精心構(gòu)思，我想盡自己最大的努力讓課堂呈現(xiàn)參差百態(tài)的花園美景：讓花朵美麗，讓樹木參天，讓草色青青。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，設(shè)計(jì)、試講、修改、再試講、再修改，隨時(shí)做好聽評(píng)課的準(zhǔn)備，上精品課，示范課，觀摩課。

　　五、“寫”出深度——持續(xù)的感悟反思活動(dòng)

　　“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子的這句話說的是學(xué)習(xí)和思考的關(guān)系，如果一味的讀書而不思考，就會(huì)為書本所累；反之，如果一味的埋頭苦思而不進(jìn)行書本知識(shí)的積累，就會(huì)變成空想。在二者之前搭建最好的“橋梁”應(yīng)該就是寫作了。寫作是教育教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和升華，是教育教學(xué)的理論指南，有了正確的理論指導(dǎo)，教師個(gè)人就有了不斷前進(jìn)的明確方向和不懈動(dòng)力！

　　這學(xué)期，我一直堅(jiān)持寫作，包括讀書的感想、生活的瑣事、教育的案例等等，就像劉校長告誡青年教師的一樣：“青年教師不僅要教書育人，更要有著書立作之心”，因此，我將日常寫的文章整理成冊(cè)，翻閱散發(fā)著墨香的文集，自己心中多了一份自信和堅(jiān)定，我會(huì)一直寫下去，記錄學(xué)生和我的一路成長……

　　潮平岸闊催奮進(jìn)，風(fēng)正帆懸當(dāng)作為。我們當(dāng)老師的一定要自己爭(zhēng)氣，讓生命與使命結(jié)伴同行，為自己的夢(mèng)想奮斗。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃44

　　為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、研修主題

　　為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。

　　三、研修目標(biāo)

　　為了充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的特長，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，尤其是充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。使學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達(dá)到90%。

　　四、研修過程

　　1、摸清本班學(xué)困生的基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對(duì)每一個(gè)學(xué)困生制定切實(shí)可行的幫扶計(jì)劃，建立學(xué)困生個(gè)人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。

　　2、具體實(shí)施幫扶轉(zhuǎn)化措施：

　　(1)、課堂上有意識(shí)給學(xué)困生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。

　　(2)、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　(3)、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　(4)、對(duì)于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。

　　(5)、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點(diǎn)，做到多表揚(yáng)少批評(píng)、多尊重不歧視、多鼓勵(lì)不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。

　　(6)、進(jìn)行家訪，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進(jìn)轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

　　3、完成相應(yīng)幫扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)反思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計(jì)”。

　　五、預(yù)期研修成果 通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃45

　　為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會(huì)，跟上幼教前進(jìn)的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

　　一、自我研修

　　1、主動(dòng)參加骨干教師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

　　2、主動(dòng)參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。

　　3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

　　4、大練基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

　　二、示范引領(lǐng)，傳幫帶

　　為了提高教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對(duì)，為盡快的共同成長，特制定如下計(jì)劃：

　　1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。

　　2、注重日常工作的引導(dǎo)，及時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其及時(shí)改進(jìn)。

　　3、聽張老師的課，認(rèn)真記錄，按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。

　　4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。

　　5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與父母溝通，并主動(dòng)取得父母的支持與配合。

　　6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

　　三、園本專題培訓(xùn)

　　1、對(duì)“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式父母會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。

　　2、對(duì)“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

　　以上是我制定的個(gè)人研修計(jì)劃，我會(huì)在工作中主動(dòng)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒教師。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃46

　　為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好品德與生活的教學(xué)任務(wù)，我打算運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定了個(gè)人五年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)劃如下：

　　一、分析外部環(huán)境

　　現(xiàn)代社會(huì)的變化飛速發(fā)展，要大力提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量，這是基礎(chǔ)教育改革中提出的要求;要以培養(yǎng)孩子的生存能力、自我教育能力、信息化作為教育發(fā)展的基本方向;要充分認(rèn)識(shí)教師素質(zhì)是決定改革成敗的關(guān)鍵因素。我國的基礎(chǔ)教育改革也開始關(guān)注人的本體價(jià)值和人自身的全面發(fā)展問題，并在教育的價(jià)值觀、兒童觀、教育發(fā)展的模式以及德育目標(biāo)選擇上面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)與變革。

　　學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著重大的作用。其中班主任在學(xué)校教育中起著一個(gè)紐帶和橋梁的作用，而科任教師責(zé)無旁貸的是教育的組成部分。

　　環(huán)境教育必須面向社會(huì)，應(yīng)該使個(gè)人在具體的現(xiàn)實(shí)情況下積極參與問題解決的過程，并應(yīng)鼓勵(lì)主動(dòng)精神、責(zé)任感以及對(duì)建設(shè)更美好明天的投入。因此，良好家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也是尤為重要的。家庭教育不僅僅是一種有意識(shí)有目的的運(yùn)用一定方法的教育，而且也是一種通過控制和利用家庭環(huán)境使孩子在不知不覺中受到影響的教育。家長是整個(gè)家庭教育中的主體，在家庭的教育中起關(guān)鍵的主導(dǎo)作用。

　　我國推行的面向二十一世紀(jì)的基礎(chǔ)教育課程改革將增強(qiáng)德育的實(shí)效性，增進(jìn)課程與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣等確定為改革的重要目標(biāo)。在此背景下，為了實(shí)現(xiàn)兒童由學(xué)前教育向正規(guī)學(xué)校教育的順利過渡，為了培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童，在原有相關(guān)課程的基礎(chǔ)上，國家設(shè)計(jì)、開發(fā)了一門集品德教育、社會(huì)教育、科學(xué)教育和生活教育于一體的新的課程——“品德與生活”。應(yīng)當(dāng)說，“品德與生活”課程是在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下，適應(yīng)于新時(shí)期德育要求和小學(xué)低年級(jí)教育任務(wù)的產(chǎn)物，它充分體現(xiàn)了國家基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)與任務(wù)、理念與精神，是國家新的基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。

　　二、個(gè)人情況分析

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)崗位已經(jīng)17個(gè)春秋了。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。參加工作以來，我先后在遼寧師范學(xué)院進(jìn)修美術(shù)、音樂的專、本科學(xué)習(xí)，為今后的工作奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我先后擔(dān)任不同年級(jí)的音樂、美術(shù)、思品、品德與生活課、手風(fēng)琴課及保健教師一職。作為一名課任教師，無論學(xué)校安排什么學(xué)科，都能以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹大綱要求，以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行備課、上課，采取多種教學(xué)方法，活躍課堂，增添興趣，既發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又讓學(xué)生的主體參與性淋漓盡致的得以展現(xiàn)。

　　三、自我定位及發(fā)展目標(biāo)

　　作為一名教師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識(shí)，提高本學(xué)科教育的科研能力。我計(jì)劃通過五年的時(shí)間，力爭(zhēng)達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項(xiàng)結(jié)構(gòu)齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)能力水平較高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的區(qū)骨干教師的水平。

　　四、個(gè)人努力方向

　　在未來的五年當(dāng)中，能完全勝任自己學(xué)科的教育教學(xué)工作;努力使自己成為區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)骨干教師。

　　五、實(shí)施具體措施

　　1、師德表現(xiàn)

　　加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表。

　　2、學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　按照學(xué)校要求，按時(shí)完成黨員學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)、英語學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真記錄，做到有所學(xué)有所用，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教育教學(xué)水平。要向有經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請(qǐng)教，向周圍的同志多多學(xué)習(xí)，以他人之長，補(bǔ)己之短，不斷的充實(shí)自己。

　　3、專業(yè)技術(shù)有所提高

　　認(rèn)認(rèn)真真的上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)備好每一節(jié)課。一學(xué)期準(zhǔn)備一節(jié)“公開課”;

　　積極參加教科研活動(dòng)，多讀教育理論書籍，爭(zhēng)取參加市、區(qū)級(jí)的論文征集活動(dòng)并獲獎(jiǎng);

　　積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助班主任的班集體活動(dòng);

　　做好兼職的校醫(yī)工作，履行職責(zé)，熱情、耐心的對(duì)待每一位學(xué)生;

　　向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)做高水平的課件;

　　總之，在今后的五年中，我要努力工作，在大家的幫助下，一定能達(dá)到自定的目標(biāo)，

　　爭(zhēng)取多做有意義的事情!

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃47

　　一、指導(dǎo)思想

　　遵照我校教師研修計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

　　三、研修措施

　　1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。

　　2、認(rèn)真制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，平時(shí)要做到：用心備課、上課要有激情、及時(shí)撰寫課后反思、精心設(shè)計(jì)作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

　　3、積極參加各級(jí)部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動(dòng)。

　　4、通過教師個(gè)人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

　　5、積極主動(dòng)地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

　　6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽課，取眾人之長，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足，本學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

　　7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量。

　　四、具體安排

　　時(shí)間內(nèi)容

　　三月

　　1、制定本學(xué)期教學(xué)教研計(jì)劃

　　2、研究教材中的疑難問題

　　3、聽6節(jié)課，并認(rèn)真寫好評(píng)課。

　　四月

　　1、讀一本教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記

　　2、主講公開課，并及時(shí)反思。

　　3、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認(rèn)真寫好評(píng)課。

　　五月

　　1、期中考試質(zhì)量分析與研究

　　2、撰寫優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思

　　3、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認(rèn)真寫好評(píng)課。

　　六月

　　1、集體備課研討活動(dòng)

　　2、個(gè)人研修經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)交流。

　　3、繼續(xù)讀教育專著，雜志，做好讀書筆記

　　4、繼續(xù)聽6節(jié)課，并認(rèn)真寫好評(píng)課。

　　七月

　　1、繼續(xù)聽2節(jié)課，并認(rèn)真寫好評(píng)課。

　　2、擬定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　3、做好學(xué)期工作總結(jié)。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃48

　　為了提高自己的工作能力和教學(xué)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的發(fā)展要求，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以學(xué)校的教學(xué)研修工作計(jì)劃為指導(dǎo)，立足課堂提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

　　二、研修目標(biāo)：

　　以 “求真、務(wù)實(shí)”的工作理念做后盾，以提高專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研修。

　　1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

　　2、積極探索，認(rèn)真?zhèn)湔n，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主人，老師處于指導(dǎo)地位。參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校每次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)，配合新課標(biāo)的具體要求，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)方法、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)課堂質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　3、在名師工作坊省培訓(xùn)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與討論，及時(shí)完成作業(yè)、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等活動(dòng)。

　　三、具體措施：

　　1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次的聽課記錄，學(xué)會(huì)思考問題，積極把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕緊記錄下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真讀每一本關(guān)于教學(xué)的書籍，并寫下自己的見解，還要把理論應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)際中，積極反思自己的處理手段并從中找到最理想、最有效的教學(xué)手段。

　　3、認(rèn)真參加學(xué)校開展的教研活動(dòng)，記錄好從中學(xué)習(xí)所得并把它應(yīng)用于自己具體的教學(xué)活動(dòng)中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　4、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，不能參雜個(gè)人的主觀顏色，要相信學(xué)生具有巨大的潛能，發(fā)揮主體精神，促進(jìn)主體發(fā)展，因材施教。還要善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以贊美的形式去對(duì)待學(xué)生。

　　5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)及在線研討。

　　6、及時(shí)撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力、在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃49

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過專家教授的`講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

　　2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

　　3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

　　三、研修方式及內(nèi)容

　　1、積極學(xué)習(xí)。

　　珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì)，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求，每天中午安排20分鐘，晚上安排具半小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的知識(shí)，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

　　2、聆聽請(qǐng)教。

　　對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)椭�解決。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

　　3、反思總結(jié)。

　　每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì)、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用能力。

　　4、學(xué)以致用

　　爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

　　教師專項(xiàng)研修計(jì)劃50

　　為了適應(yīng)時(shí)代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃，具體內(nèi)容如下：

　　一、提升師德修養(yǎng)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身不足之處，多反思，多思考，多實(shí)踐，努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師，骨干教師高級(jí)研修計(jì)劃。并勇于探索，為人師表，嚴(yán)于律己，積極承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以著名特級(jí)教師為榜樣，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多研讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累，積極做好課題研究，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

　　二、教育教學(xué)

　　不斷提高自己的組織工作能力，起好帶頭作用。認(rèn)真履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和結(jié)對(duì)教師的交流與切磋，上好校示范課和專題講座，積極地為學(xué)校的建設(shè)出謀劃策。

　　今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

　　1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有一定的教育教學(xué)，科研能力與經(jīng)驗(yàn)，但是還需要進(jìn)一步的充電。在這期間，我深深感覺到自身能力及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高，工作計(jì)劃《骨干教師高級(jí)研修計(jì)劃》。但是時(shí)代在飛速的發(fā)展，在這兩年來，我雖然積極探索，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電，有可能被時(shí)代所淘汰。因此，非常有必要認(rèn)真提升自己，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。

　　2、具有一定的科研能力，但對(duì)世界上先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我有縣級(jí)立項(xiàng)的課題，也有被送到參加市里選拔的課題，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎，還有就是實(shí)際操練的不夠，這和自己平時(shí)閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

　　3、作為一名市級(jí)骨干教師，其本身應(yīng)該具備的骨干輻射能力還不強(qiáng)。因此，還必須有計(jì)劃地讓自己真正成為有課改精神和創(chuàng)新能力的骨干教師，爭(zhēng)取成為縣教育教研和科研優(yōu)秀人才。

　　近期應(yīng)該完成研修計(jì)劃的具體措施如下：

　　1、一學(xué)年研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

　　2、 積極參加市、縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。

　　3、和組內(nèi)的教師結(jié)成對(duì)子，認(rèn)真聽好課，互相取長補(bǔ)短。

　　4、積極參加市縣組織的骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)。

　　5、參加英特爾未來教育培訓(xùn)活動(dòng)，力爭(zhēng)取得好成績。

　　三、形成獨(dú)特教法，撰寫經(jīng)驗(yàn)文章

　　在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每年都能寫出1至2篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。積極參與學(xué)校的課題研究，爭(zhēng)取開展的縣級(jí)立項(xiàng)課題順利結(jié)題。

　　總之，本人將力爭(zhēng)在此次在師資培養(yǎng)方面做最大努力，珍惜并利用這次機(jī)遇，奮發(fā)努力，在教育教學(xué)這片熱土上，播撒自己的智慧與汗水，通過網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用好師訓(xùn)平臺(tái)，積極參與教學(xué)交流，發(fā)揮骨干教師的作用，在各級(jí)層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用，為創(chuàng)建威遠(yuǎn)教育品牌盡心盡力。

　　并非每個(gè)教師都擁有這樣好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，既然成為市級(jí)骨干教師群體中的一員，我一定會(huì)抓住這次骨干教師培訓(xùn)的契機(jī)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，同行老師們的幫助下，努力提高專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長、成功、成才之路。努力使自己成長為擁用學(xué)識(shí)魅力和人格魅力名副其實(shí)的教師。

【教師專項(xiàng)研修計(jì)劃】相關(guān)文章：

教師專項(xiàng)研修計(jì)劃范文（精選8篇）09-16

有關(guān)教師研修計(jì)劃07-07

教師個(gè)人研修計(jì)劃05-11

教師個(gè)人研修計(jì)劃12-04

小學(xué)級(jí)教師研修計(jì)劃07-07

高中教師個(gè)人研修計(jì)劃08-16

歷史教師個(gè)人研修計(jì)劃08-15

音樂教師研修計(jì)劃大全09-01

教師語文個(gè)人研修計(jì)劃08-30

美術(shù)教師自我研修計(jì)劃08-26