課外閱讀活動方案
課外閱讀是指在課堂學(xué)習(xí)之外，學(xué)生通過閱讀書報、影視、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行的各種文學(xué)、科技作品的閱讀活動。以下是小編為大家整理的課外閱讀活動方案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課外閱讀活動方案1
為了扎實(shí)開展?fàn)I造“書香校園”活動，進(jìn)一步豐富校園文化生活，讓師生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)師生的個性風(fēng)采和精神面貌，培養(yǎng)審美情趣，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，學(xué)校決定舉辦校園讀書節(jié)。
一、活動目的：
“書是人類進(jìn)步的階梯”。為了營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，為了讓每一位學(xué)生都能與好書交朋友，與智慧牽手，讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓他們學(xué)會感激，懂得感激。讓同學(xué)們在讀書中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。
二、活動時間：
4月11日——5月10日
三、活動主題：
“讓讀書成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園”
四、宣傳口號：
1.書籍是人類進(jìn)步的階梯。
2.獲取知識，三分在課內(nèi)，七分在課外。
3.讀書破萬卷，下筆如有神。
4.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
5.人不但要有知識，更要有文化。
6.營造書香校園，打造人文四小。
7.愛讀書，會讀書，讀好書，做一個有情趣的讀書人。
8.讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園。
五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
組員：
六、活動安排：
分三個階段，具體安排如下：
第一階段：發(fā)動階段（第10周）
1、做好環(huán)境布置，營造濃郁的書香氛圍。
�。�1）校園掛橫幅，辦宣傳櫥窗。
（2）召開大隊委員會議。
（3）發(fā)出倡議。
2、舉行“讀書節(jié)”開幕儀式。
第二階段：活動階段（第10周至第12周）
活動一：“征集讀書名言，制作漂亮?xí)灐被顒樱ǖ?周）
把讀書名言寫在精心制作的書簽上和大家分享，書簽力求設(shè)計新穎，富有創(chuàng)意。
活動二：讀書小博士評選
對學(xué)生閱讀情況進(jìn)行考查，考查方式讀書卡登記為主、提交閱讀筆記為輔。優(yōu)勝者為“讀書小博士”，學(xué)校設(shè)計有一張讀書卡，并填寫讀書卡內(nèi)容。
活動三：古詩考級
全校學(xué)生均可參加考級，但必須先在班內(nèi)取得考級資格：一、二年級20首以上，三年級40首以上，四年級50首以上，五、六年級60首以上方可參加學(xué)�？技�，經(jīng)過考核達(dá)到相應(yīng)的級別，學(xué)校頒發(fā)級別證書并對其中優(yōu)秀者進(jìn)行表彰。
活動四：讀書心得故事演講會
“書海揚(yáng)帆，伴我成長”，圍繞自己讀書節(jié)中發(fā)生的故事、心得體會撰寫演講稿（四至六年級），圍繞名人讀書故事、成語故事等編寫故事（一至三年級），進(jìn)行講故事比賽、演講競賽，在班級初賽、復(fù)賽的基礎(chǔ)上一至三年級每班推薦1名學(xué)生，四至六年級每班推薦2名學(xué)生參加學(xué)校組織的決賽。
第三階段：評比階段（第13周）
1、“讀書卡”交流會。
通過交流同學(xué)們的“讀書卡”，評比“讀書小博士”。
2、舉行讀書節(jié)表彰大會。
七、活動要求：
1、學(xué)校的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務(wù)，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2、教師是學(xué)生的表率，用我們老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語文教師要做好導(dǎo)讀工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。各班要在學(xué)校讀書節(jié)活動方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開展一些小型的各類班級讀書活動。
4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認(rèn)識，要把它作為“營造書香校園”的一項(xiàng)重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實(shí)效性。
課外閱讀活動方案2
一、指導(dǎo)思想：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦首屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目的：
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
三、活動主題與口號：
與書同行，幸福成長
四、活動時間：
20xx年4月20xx年6月
五、前期準(zhǔn)備：
1、開啟誦讀，或利用經(jīng)典誦讀讀本，或利用提供的資料，進(jìn)行晨頌或在校本課上誦讀，重在體悟。
2、請班主任與語文老師合作，低段可以做詩歌誦讀、繪本閱讀，重在做到量的積累（建議至少讀10至30本繪本）。中高段每班每位學(xué)生閱讀不少于30萬字（相當(dāng)于三到四本書），具體安排要做好規(guī)劃。（監(jiān)督方法可讓學(xué)生進(jìn)行某一部分的復(fù)述，統(tǒng)計好學(xué)生閱讀字?jǐn)?shù)等）。請班主任老師們盡力營造好班級閱讀氛圍，做好書籍的推薦、導(dǎo)讀等工作。
六、活動內(nèi)容及安排：
1、宣傳：班級后邊開辟一個有關(guān)讀書的欄目，如本周薦書、好書大家讀、讀書感悟、讀書心語等。進(jìn)行一次閱讀或讀書節(jié)手抄或海報制作比賽，時間暫定在第六周至第七周。
2、朗誦比賽：一至四年級，詩歌朗誦比賽，時間控制在3分鐘以內(nèi)；五至六年級，集體美文誦讀比賽活動，每班一個節(jié)目，以班級為單位開展，人數(shù)不限，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌或共讀書目的精彩對話片段，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的美，情節(jié)的美。比賽時間暫定第十二周。
3、讀書筆記比賽：三—六年級開展一次優(yōu)秀讀書筆記評比活動（每班3人）。作品上交時間暫定第十三周。
4、征文比賽：中高段讀后感征文比賽，每班2篇作品。低段，寫繪作品征文比賽，每班2篇作品。作品上交時間暫定第十四周。
5、上交 班級閱讀情況總結(jié)報告。
七、表彰活動：
1、評選優(yōu)秀手抄報（海報）獎、讀書筆記獎、優(yōu)秀讀后感獎、優(yōu)秀“朗誦獎”。
2、綜合考察各班讀書宣傳、閱讀開展情況，學(xué)生比賽情況進(jìn)行書香班級評選。
課外閱讀活動方案3
為激發(fā)學(xué)生的讀書激情，培養(yǎng)我院大學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚的校園讀書氛圍，在“世界讀書日”來臨之際，圖書館將組織“倡導(dǎo)全民閱讀共建書香校園”晨讀活動。具體方案如下：
一、活動目的
1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
2、豐富學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，形成正確的人生觀、價值觀。
3、在全院掀起讀書的熱潮，使校園充滿濃濃的書香氣息。
二、主辦單位
山東xx職業(yè)學(xué)院圖書館
三、活動主題
“倡導(dǎo)全民閱讀，共建書香校園”
四、活動對象
全院在校學(xué)生
五、活動地點(diǎn)
學(xué)院足球場
六、活動時間
20xx年4月18日早上6：40—7：10
七、活動要求
1、參加活動的同學(xué)，每人必須帶一本自己喜愛的圖書。
2、參加活動的同學(xué)都集中在足球場，具體位置按圖書館活動管理人員分配位置為準(zhǔn)。
3、每個院系將自己各院系的代表旗幟一起帶到足球場，由各系專人負(fù)責(zé)。
4、出勤情況由各系學(xué)生會統(tǒng)計考核。
課外閱讀活動方案4
按照教育局關(guān)于“書香校園”活動的統(tǒng)一部署和要求，為進(jìn)一步深化書香校園活動，全面提升廣大師生的人文素養(yǎng)，努力營造濃厚的讀書氛圍，豐富書香校園內(nèi)涵，推進(jìn)校園文化建設(shè)，我校決定在20xx年11月第二周開展以“學(xué)校書香滿校園，閱讀伴成長”為主題的閱讀活動。具體方案如下:
一、指導(dǎo)思想
大力實(shí)施“文化興�！睉�(zhàn)略，深入推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建活動，營造特色鮮明的校園文化，努力倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，培養(yǎng)廣大師生及家長愛讀書的良好習(xí)慣。
二、活動主題
“書香滿校園，閱讀伴成長”
三、活動時間
20xx年11月4日--11月8日
四、主題閱讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
五、活動安排
(一)舉行主題閱讀活動啟動儀式
11月4日，利用升旗儀式舉行中小學(xué)“書香滿校園，閱讀伴成長”主題閱讀活動啟動儀式，積極發(fā)起活動倡議，號召全校師生積極參與，為活動的全面開展?fàn)I造良好的開局。
(二)開展主題閱讀活動
根據(jù)教育局統(tǒng)一部署，學(xué)校落實(shí)實(shí)施，各個班級積極開展好“讀書”活動,即：精讀一本好書、上好一堂閱讀課、撰寫一篇閱讀心得、開好一次主題班會、辦好一期手抄報報、評選班級讀書先進(jìn)個人等，號召全校師生及家長積極參與，不斷激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和終身學(xué)習(xí)理念。
(三)組織系列主題閱讀比賽
1、開展讀書征文活動。在全校舉辦“我喜歡的一本書”讀書心得征文大賽。
2、開展“我講書中的故事”兒童故事大王比賽。通過講故事比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事內(nèi)容的理解，分享閱讀成果，提升綜合素質(zhì)。
(四)開展書香校園、書香家庭、書香班級、書香之星評選活動，在全校評選一批“書香班級”，在教師、家長、學(xué)生中評選一批“書香之星”。
(五)開展總結(jié)表彰工作
年底，評選表彰全校“書香滿校園，閱讀伴成長”主題閱讀活動優(yōu)秀班級，命名表彰全市“書香班級”和“書香之星”。
六、有關(guān)要求
(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全校要將讀書活動作為一項(xiàng)重要職責(zé)和長期任務(wù)，納入學(xué)校的工作計劃，將其常態(tài)化、制度化。要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，圍繞活動主題，結(jié)合本地本校實(shí)際精心策劃制定好實(shí)施方案，不斷創(chuàng)新工作方式，確保各項(xiàng)活動持續(xù)有效開展。
(二)強(qiáng)化宣傳，營造氛圍。積極做好活動的宣傳報道工作，擴(kuò)大活動覆蓋面和影響力，要充分利用宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，加大宣傳力度，在顯著位置張貼推薦圖書書目或懸掛讀書活動標(biāo)語，營造濃郁的讀書氛圍，推動讀書活動深入開展。
(三)完備條件，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)，完善閱覽設(shè)備，充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范圖書管理，充分向廣大師生開放。
課外閱讀活動方案5
一、指導(dǎo)思想：
以深化課程改革和推動素質(zhì)教育為目的，以情勢多樣的讀書活動為載體，以激起學(xué)生讀書愛好和培養(yǎng)讀書習(xí)慣、把握讀書方法、培養(yǎng)讀書能力為重點(diǎn)，濃郁讀書氛圍，引導(dǎo)師生翱翔書海，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵更豐富、特點(diǎn)更鮮明的校園文化，增進(jìn)全校師生綜合素養(yǎng)的全面進(jìn)步。
二、活動目標(biāo)：
通過讀書節(jié)活動，讓每個學(xué)生暢游書海，讓每個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)，用瀏覽引領(lǐng)成長，讓學(xué)生親近書籍，與好書為友，養(yǎng)成博學(xué)多才的好習(xí)慣。讓每位學(xué)生愛讀書、會讀書，增進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
三、活動主題：
“和潤書香樂滿校園”
四、活動口號：
“書香潤童年，好書伴成長”
五、活動時間：
20xx年10月——2月
六、活動具體步驟：
第一階段：活動策劃(10月中旬)
第二階段：啟動階段(10月下旬)
1、國旗下講話——讀書節(jié)啟動儀式
2、宣傳發(fā)動，修建氛圍，做好環(huán)境布置。
(1)班級讀書角的書香文化建立與評比。(全年級參與)
(2)辦一期以讀書為主題的手抄報，并進(jìn)行評比。(3到6年級參與)
第三階段：活動階段(11月—1月)
重點(diǎn)展開四項(xiàng)活動：
(一)經(jīng)典朗誦指導(dǎo)(11月—1月)
加強(qiáng)天天早上讀書課的管理，在活動期間班主任和語文老師對本年段規(guī)定的采蜜手冊/書香手冊古詩必背篇目進(jìn)行瀏覽指導(dǎo)，定期檢查背誦情況。學(xué)校將分階段對學(xué)生的背誦情況進(jìn)行檢測。針對一、二年級學(xué)生展開“賽讀古詩”活動，評選出“朗誦小能手”。
(二)課外瀏覽管理(11月—1月)
利用中午和課外時間讓學(xué)生進(jìn)行課外瀏覽。班級和學(xué)生制定好讀書計劃，并依照其計劃進(jìn)行課外瀏覽。學(xué)生瀏覽要將其重要詞句和所思所感記錄在積累本(采蜜手冊/書香手冊)上。同時展開師生共讀、親子共讀活動。(教師瀏覽上交讀書筆記、隨筆等。)活動展評階段將選取“好手冊”進(jìn)行全校展評。
(三)展開“小小書法家”鉛筆/鋼筆字書寫大賽(11月-1月)
充分利用課余時間，對一、二年級進(jìn)行鉛筆字練習(xí)，三、四年級進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。每2周進(jìn)行一次全班書寫活動，每次評選出若干名“寫字達(dá)人”，并派出2人參加每月月末的校級現(xiàn)場書寫大賽。(每班2名，且每月參與職員不得重復(fù))
(四)展開“書香滿校園”讀書征文活動(11月-1月)
通過評比展現(xiàn)活動，激起學(xué)生的讀書熱情，讓學(xué)生把在讀書活動中的所感、所悟?qū)懴聛恚惺茏x書的魅力、豐富學(xué)生的寫作表達(dá)能力和大腦的想象力、創(chuàng)造力，搭建學(xué)生交換分享的平臺。每月一個固定寫作主題，面向五到六年級征稿，簡易裝訂成冊，每班一本展評。
第四階段：總結(jié)評選表彰(1月底——2月)
1、評比展現(xiàn)各班優(yōu)秀寫字作品、征文作品、采蜜手冊/書香手冊，設(shè)立書香長廊，利用午休時間進(jìn)行展評。
2、評選�！白x書小明星”(每班2名)、書香班級(6個)，頒發(fā)獎狀。
課外閱讀活動方案6
為豐富廣大學(xué)生的寒假生活，培養(yǎng)孩子熱愛讀書的習(xí)慣。通過開展讀書活動，豐富學(xué)生知識，營造書香氛圍，讓學(xué)生對話文本，享受經(jīng)典，奠基人生，快樂成長。
一、活動主題
讓讀書成為習(xí)慣，借書香助我成長
二、讀書內(nèi)容
1、結(jié)合區(qū)教研室下發(fā)的xx區(qū)小學(xué)生寒假經(jīng)典閱讀推薦書目，每年級有選擇地推薦其中的2—4部，布置學(xué)生認(rèn)真閱讀。
2、根據(jù)各年級《國學(xué)經(jīng)典進(jìn)課堂系列叢書》布置學(xué)生背誦國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容。
3、自主選擇部分閱讀書目。
三、活動要求
1、可布置摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段，寫讀書心得，寫讀后感，制作手抄報等具體的任務(wù)，讓學(xué)生把書讀通、讀懂、讀透。
2、開學(xué)后收齊材料：所寫讀書筆記或文集、主題征文、讀后感、讀書手抄報等進(jìn)行集中展評。
3、集中開展“讀書大話“活動，讓學(xué)生分享交流讀書心得、體會。
4、積極倡導(dǎo)親子共讀活動，讓家長參與到學(xué)生的閱讀和交流中。
5、積極評選一部分“讀書小明星、”“讀書小名士”等，激發(fā)讀書熱情。
6、各校要根據(jù)本方案制定本校切實(shí)可行的具體的讀書辦法，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。
課外閱讀活動方案7
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識面，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣。
2、通過活動，使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、通過活動，促進(jìn)學(xué)生知識更新，思維活躍，綜合實(shí)踐能力的提高。
4、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
三、活動主題：
1、我讀書，我快樂!
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
四、活動內(nèi)容：
讀書、誦經(jīng)、閱報。
“讀書”，按語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際，規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書目，《三字經(jīng)》必讀，課外閱讀總量不少于40萬字。
“誦經(jīng)”，吸收我國傳統(tǒng)文化的精華，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。
“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每天閱讀10分鐘。
五、活動實(shí)施：
1、制定讀書計劃書：
(1)、每個學(xué)生結(jié)合個人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時間等。
(2)、班級結(jié)合學(xué)生的計劃和班級實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明了。
(3)、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。
2、舉辦讀書博覽會：
(1)、每個學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。
(2)、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
(1)、每個學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學(xué)期出版一期讀書小小報。
(2)、班級每學(xué)期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫：
(1)、讀書活動中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2)、在校級圖書室的基礎(chǔ)上，每個學(xué)生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站：
(1)、為了有效發(fā)揮三級書庫的作用，讓每個學(xué)生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。
(2)、同學(xué)與同學(xué)之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
(3)、每個學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級圖書角，把班級圖書角建成大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實(shí)踐活動：
讀書活動中，班級要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動，如：故事會、演講比賽、調(diào)查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營造班級讀書成果展臺，鞏固學(xué)生的讀書成果：
(1)充分利用各班教室后墻板報，及時將學(xué)生的讀書筆記展示出來，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
(2)每兩個月班內(nèi)組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。
課外閱讀活動方案8
一．指導(dǎo)思想：
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯。為培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，結(jié)合班級學(xué)生實(shí)際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造一個書香環(huán)境，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
二、活動目的：
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2、使學(xué)生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
4、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號：
與書為友，快樂讀書。
四、活動安排：
1、做好宣傳發(fā)動工作，使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)，自覺參與到讀書活動中來。
2、開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實(shí)班級小書柜，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統(tǒng)一負(fù)責(zé)管理圖書的發(fā)放和收繳。班長負(fù)責(zé)維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環(huán)境，保證學(xué)生一學(xué)期完成兩本經(jīng)典小說。
3、號召學(xué)生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
4、定期開展交流活動，讓學(xué)生選取自己喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。
5、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學(xué)生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。
我相信，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!
課外閱讀活動方案9
讀書是一種啟迪思想、蕩滌靈魂的精神活動。為豐富當(dāng)代中學(xué)生的精神生活、全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)與人格修養(yǎng)，樹立厚德自強(qiáng)、樂學(xué)篤行的良好風(fēng)尚，積極構(gòu)建書香校園，打造內(nèi)涵豐富的校園文化，為中學(xué)生的終生學(xué)習(xí)、全面發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)校決定在20xx年春季開學(xué)之后，在全校范圍內(nèi)開設(shè)課外閱讀活動。為保證活動的順利開設(shè)與科學(xué)有序運(yùn)行，特制定該方案。
一、指導(dǎo)思想
以傳播深厚先進(jìn)的傳統(tǒng)文化與紅色文化為基礎(chǔ)，踐行以人為本的純粹教育理念，深化學(xué)校閱讀課程體系改革，倡導(dǎo)大閱讀觀念，優(yōu)化學(xué)校課外閱讀，保證課外閱讀效果，提升延后服務(wù)質(zhì)量，豐富第二課堂，提升學(xué)校軟實(shí)力，建設(shè)有城區(qū)三中特色的校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，建設(shè)書香校園。
二、主要任務(wù)
1.保證課外閱讀時間，每周保證不少于一節(jié)課；
2.確定課外閱讀書目，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范班級圖書角；
3.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，成立課外閱讀指導(dǎo)團(tuán)隊；
4.倡導(dǎo)教師學(xué)生共讀，提升專業(yè)精神人生境界；
5.搭建課外閱讀平臺，提高師生課外閱讀興趣；
6.科學(xué)彰顯活動成果，齊心打造書香校園品牌。
三、組織機(jī)構(gòu)
1.成立“課外閱讀課程”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
組員：
2.下設(shè)“課外閱讀課程”指導(dǎo)團(tuán)隊。
組長：
副組長：
歐xx（負(fù)責(zé)課外閱讀校園文化建設(shè)，宣傳發(fā)動，閱讀評價考核）
寧xx（負(fù)責(zé)課外閱讀各項(xiàng)活動的具體開展）
李xx（負(fù)責(zé)書香校園、書香班級的各種資料收集、整理）
莫xx（更新學(xué)校圖書室和閱覽室的書籍）
組員：
全體語文老師（推薦必讀書目和選讀書目，讓學(xué)生讀有內(nèi)容；介紹切實(shí)可行的讀書的方法，讓學(xué)生讀書有法；上好課外閱讀指導(dǎo)課或交流課，讓學(xué)生讀書有趣。）
班主任（建設(shè)“班級圖書角”，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍）
四、主要措施
1.任務(wù)驅(qū)動，晨誦暮省。
每周兩個早晨20分鐘晨誦課，要求學(xué)生有感情地放聲誦讀與背誦課標(biāo)規(guī)定的詩文和學(xué)校推薦的經(jīng)典篇目，經(jīng)過持之以恒的誦讀，達(dá)到怡情怡心、陶冶情操的效果。暮省，修品質(zhì)。學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后，對自己一天的生活進(jìn)行思考與反省，并且用隨筆和日記等形式記下自己的心得體會，寫下自己的心路歷程。力求讓晨誦、暮省在廣大學(xué)生生活中像呼吸一樣自然，成為快樂少年不可或缺的重要組成部分，最終幫助中學(xué)生養(yǎng)成熱愛閱讀、善于反思這一令人終生受益的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.有備而上，課堂導(dǎo)讀。
每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，在這一節(jié)課當(dāng)中，語文老師或是與學(xué)生共讀一本書；或是指導(dǎo)學(xué)生閱讀一本書；或是與學(xué)生分享交流讀書的感悟，或是指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法……
課堂上語文教師要有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣：
（1）書目選取的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何挑選適合自己閱讀的課外書籍，避免閱讀的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意浪費(fèi)。
�。�2）讀書方法的指導(dǎo)。教師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并掌握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等。
�。�3）閱讀筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生知識的積累，使學(xué)生在讀書中獲得實(shí)實(shí)在在的收獲。通過課內(nèi)讀書指導(dǎo)課有意識地把課堂向課前、課后延伸，用課堂上的一個四十五分鐘帶出幾個、幾十個……四十五分鐘。
（4）開展多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。可采用名著導(dǎo)讀課、名著精讀課、閱讀分享會、自由閱讀課等多種課型進(jìn)行閱讀指導(dǎo)訓(xùn)練，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
除了專門的閱讀課外，語文老師們還可以利用課前3-5分鐘時間進(jìn)行閱讀分享，把讀書、聊書常態(tài)化。
3.師生共讀，親子共讀。
語文老師要當(dāng)好課外閱讀活動的參與者、組織者、實(shí)施者、推進(jìn)者。語文老師應(yīng)帶頭讀書，堅持讀教育教學(xué)專著，堅持寫讀書筆記。老師還可以和學(xué)生共同來讀一本書，讓教師的讀引領(lǐng)學(xué)生的讀，同做讀書筆記，共寫讀后感悟，潛移默化引領(lǐng)學(xué)生愛讀書、好讀書。
隨著讀書活動的深入開展，還可以促使家長共同關(guān)注閱讀工作，實(shí)現(xiàn)親子閱讀、家校共育。讓學(xué)生與家長分享一個好故事、共讀一本好書，要求父母能和孩子一起讀書，甚至能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會。
4.開展活動，打造特色。
在開展常規(guī)閱讀之余，積極廣泛開展閱讀實(shí)踐活動。語文教研組是課外閱讀活動的具體執(zhí)行者，每學(xué)期要制定具體細(xì)致、切實(shí)可行的“同享悅讀，共沐書香”活動方案，認(rèn)真開展各種閱讀活動。如舉辦“談人生樹理想”演講賽，校園百科知識競賽，校園詩詞大會，圖書跳蚤市場，推薦一本好書主題會，讀書征文賽，讀書節(jié)等活動，打造師生共讀共享、校園書香洋溢的閱讀特色。
學(xué)校團(tuán)支部開展校園廣播站工作，增設(shè)“好書推薦”、“讀書故事”、“閱讀分享”、‘旗下誦讀”等專欄，鼓勵學(xué)生將閱讀中發(fā)現(xiàn)的好書、閱讀的感悟、閱讀過程中發(fā)生的故事、值得推薦的美文及推薦理由等向廣播站投稿，濃厚讀書氛圍。
班主任要在班級建立統(tǒng)一規(guī)范的圖書角，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱工作。
5.公眾平臺，嘗試發(fā)表。
為了激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，班主任及語文老師應(yīng)培養(yǎng)一批會讀書，并從讀書中獲得價值和幸福感的榜樣，并積極推薦優(yōu)秀讀書作品在學(xué)校公眾號上發(fā)表，通過榜樣的示范帶動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引領(lǐng)大家共同讀書。
6.加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核。
學(xué)校把閱讀活動納入教育教學(xué)成效管理范疇，做到有計劃、有落實(shí)、有總結(jié)。每學(xué)期舉辦一次閱讀之星、書香教師、書香班級等評選活動，積極營造師生“人人愛閱讀、人人樂閱讀”的良好氛圍，有力推動學(xué)校閱讀活動的蓬勃發(fā)展。
五、保障措施
1.教導(dǎo)室、教科室要根據(jù)初中生的年齡特征，制訂切實(shí)可行的閱讀活動方案。
2.后勤處對購進(jìn)閱讀書目與建設(shè)圖書角做好預(yù)算，制定專門資金計劃，建立統(tǒng)一的圖書角模板，給予后勤資金服務(wù)保障。
3.班主任在班級建立統(tǒng)一規(guī)范的圖書角，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱工作，并在各年級之間交換借閱。
4.語文教研組每學(xué)期制定具體細(xì)致、切實(shí)可行的“同享悅讀，共沐書香”活動方案，認(rèn)真開展各種相關(guān)活動。
5.加強(qiáng)信息化建設(shè)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)的優(yōu)勢，加強(qiáng)圖書管理，更好為師生服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在學(xué)校全面開放圖書室、閱覽室，閱覽室每天向不同年級的學(xué)生開放，積極做好圖書借閱工作。
6.成立“同享悅讀，共沐書香”研究課題組，全體教師共同參與，積極探索激發(fā)學(xué)生閱讀興趣、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍、提高學(xué)生的閱讀能力的方式方法。
7.全體語文教師身體力行、以身作則，爭做學(xué)習(xí)型、反思型的“書香教師”。要求每位語文教師每學(xué)期閱讀一本以上的教育專著，鼓勵教師撰寫讀書筆記與教學(xué)隨筆。
六、分年級必讀書目
（一）學(xué)生經(jīng)典誦讀推薦書目：
《千字文》《論語》《大學(xué)》
�。ǘ└骷壎螌W(xué)生課外閱讀推薦書目：
七年級上學(xué)期：
名著導(dǎo)讀——《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜
名著導(dǎo)讀——《西游記》：精讀和跳讀
自主閱讀推薦：
孫犁《白洋淀紀(jì)事》
沈從文《湘行散記》
屠格涅夫《獵人筆記》
李汝珍《鏡花緣》
姜戎《狼圖騰》
李微漪《重返狼群》
冰心《繁星·春水》
曲波《林海雪原》
梁曉聲《今夜有暴風(fēng)雪》
史鐵生《我與地壇》
七年級下學(xué)期：
名著導(dǎo)讀——《駱駝祥子》：圈點(diǎn)與批注
名著導(dǎo)讀——《海底兩萬里》：快速閱讀
自主閱讀推薦：
羅廣斌、楊益言《紅巖》
柳青《創(chuàng)業(yè)史》
阿西莫夫《基地》
J．K.羅琳《哈利·波特與死亡圣器》
老舍《四世同堂》
泰戈爾《飛鳥集》
海倫.凱勒《假如給我三天光明》
八年級上學(xué)期：
名著導(dǎo)讀--《紅星照耀中國》：紀(jì)實(shí)作品的閱讀
名著導(dǎo)讀--《昆蟲記》：科普作品的閱讀
自主閱讀：
王樹增《長征》
李鳴生《飛向太空港》
卞毓麟《星星離我們有多遠(yuǎn)》
蕾切爾·卡森《寂靜的春天》
老舍《茶館》
雨果《悲慘世界》
梭羅《瓦爾登湖》
霍達(dá)《穆斯林的葬禮》
八年級下學(xué)期：
名著導(dǎo)讀——《傅雷家書》：選擇性閱讀
名著導(dǎo)讀——《鋼鐵是怎樣煉成的》：摘抄和做筆記
自主閱讀：
喬斯坦·賈德《蘇菲的世界》
朱光潛《給青年的十二封信》
路遙《平凡的世界》
羅曼·羅蘭《名人傳》
施耐庵《水滸傳》
雨果《巴黎圣母院》
九年級上學(xué)期：
名著導(dǎo)讀——《艾青詩選》：如何讀詩
名著導(dǎo)讀——《水滸傳》：古典小說的閱讀
自主推薦閱讀:
泰戈爾《泰戈爾詩選》
余秋雨《文化苦旅》
畢淑敏《畢淑敏散文》
居伊·德·莫泊�！赌瓷６唐≌f選》
《唐詩三百首》
《世說新語》
九年級下學(xué)期：
名著導(dǎo)讀——《儒林外史》：諷刺小說的閱讀
名著導(dǎo)讀——《簡·愛》：外國小說的閱讀
自主推薦閱讀:
錢鐘書《圍城》
喬納森·斯威夫特《格列佛游記》
契訶夫《契訶夫短篇小說選》
夏目漱石《我是貓》
林清玄《林清玄散文》
蔣勛《蔣勛說宋詞》
林語堂《蘇東坡傳》
茅盾《子夜》
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