落實(shí)雙減自查工作匯報(bào)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),有的人天天看匯報(bào),有的人天天寫匯報(bào),匯報(bào)必須有情況的概述和敘述,最重要的是結(jié)果,經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的。下面是小編精心整理的落實(shí)雙減自查工作匯報(bào)(精選10篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
落實(shí)雙減自查工作匯報(bào)1
伴著九月開(kāi)學(xué)季,xx小學(xué)堅(jiān)定落實(shí)教育部推出的“雙減”政策,開(kāi)展了作業(yè)減負(fù)、校內(nèi)延時(shí)服務(wù)等切實(shí)有效的工作,營(yíng)造更加健康的教育生態(tài),促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng),F(xiàn)將我校“雙減”工作進(jìn)行自查,并做以下匯報(bào):
一、加強(qiáng)作業(yè)管理,把減負(fù)落地
在作業(yè)管理上堅(jiān)持不觸碰紅線,做到“四個(gè)不”。
第一個(gè)是“不把作業(yè)帶回家”。首先在作業(yè)時(shí)長(zhǎng)上進(jìn)行統(tǒng)籌,一二年級(jí)的作業(yè)主要是當(dāng)堂鞏固,不布置動(dòng)筆的家庭作業(yè),三至六年級(jí)則要統(tǒng)籌數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科的作業(yè)量,3—6年級(jí)各科作業(yè)時(shí)間為數(shù)學(xué)20分鐘+語(yǔ)文25分鐘+英語(yǔ)15分鐘≤60分鐘。其次作業(yè)要分層,參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生由教師輔導(dǎo)著在學(xué)校完成,即便是個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)努力仍然完不成作業(yè)的也要按時(shí)就寢,教師再找其他時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。由此減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),擁有更多可支配的自由時(shí)間。
第二個(gè)是“不給家長(zhǎng)布置作業(yè)”。教師不能給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),更不能要求家長(zhǎng)代替批改作業(yè),對(duì)于自己布置的作業(yè)應(yīng)全批全改,不得要求學(xué)生自批自改。
第三個(gè)是“不布置簡(jiǎn)單重復(fù)性、懲罰性作業(yè)”。
第四個(gè)是“不布置超標(biāo)的作業(yè)”。
第五個(gè)是“不布置用手機(jī)完成的作業(yè)”。不能用手機(jī)完成作業(yè),也不能布置統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)或通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下載的作業(yè)。
圍繞“五個(gè)不”,學(xué)校制定了作業(yè)管理細(xì)則以及作業(yè)公示制度,要求每個(gè)教師都要在教學(xué)中執(zhí)行。每學(xué)期都定期開(kāi)展作業(yè)展評(píng),集中評(píng)價(jià)作業(yè)批改質(zhì)量、分享優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)總結(jié)提高;同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)督導(dǎo)教學(xué),隨時(shí)抽查、指導(dǎo)、改進(jìn)。
作業(yè)求“質(zhì)”,以鞏固與拓展為主要目標(biāo),落實(shí)減負(fù)促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展作業(yè)設(shè)計(jì)的研究,圍繞作業(yè)的“目的、相關(guān)性、可行性、數(shù)量”四要素,開(kāi)展培訓(xùn)與實(shí)踐,提升教師的“作業(yè)設(shè)計(jì)能力”。在布置作業(yè)時(shí)針對(duì)不同層次的學(xué)生布置基礎(chǔ)作業(yè)+拓展作業(yè);A(chǔ)作業(yè)的相對(duì)比較容易,在關(guān)心弱勢(shì)學(xué)生的前提下為他們提供鞏固學(xué)習(xí)的保障;拓展作業(yè)有坡度比較難,引領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生發(fā)展思維能力。
此外更要注重作業(yè)研究的效果。在教導(dǎo)處作業(yè)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,開(kāi)展“我心目中的好作業(yè)”“好作業(yè)我來(lái)設(shè)計(jì)”“好作業(yè)評(píng)選”活動(dòng),讓學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都來(lái)關(guān)心作業(yè),研究作業(yè),讓更多的好作業(yè)出現(xiàn)在板報(bào)上、墻壁上、電子屏上,見(jiàn)賢思齊,耳濡目染,真正讓作業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái),質(zhì)量提上去。
二、扎實(shí)做好延時(shí)服務(wù),為群眾解難題
1、合理安排,有效調(diào)控
課后服務(wù)的本質(zhì)是學(xué)校為有需求的家長(zhǎng)提供孩子課后托管。對(duì)于這種學(xué)生課后托管,我們基本的原則是“兩不能、兩應(yīng)該”,即不能出安全事故,不能統(tǒng)一上課、補(bǔ)課;應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生盡可能在學(xué)校完成書面作業(yè),應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的意愿盡可能幫助其發(fā)展興趣特長(zhǎng)。
本著這樣的初心,我校延時(shí)服務(wù)課程主要分為兩大類。一類是學(xué)生自主課程,包括自主作業(yè)、自主閱讀、自主探究,由語(yǔ)數(shù)英教師指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,輔導(dǎo)有針對(duì),點(diǎn)面相結(jié)合;另一類是學(xué)校統(tǒng)一提供、學(xué)生自主選擇的共享課程,由專業(yè)教師培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),從興趣出發(fā),寓教于樂(lè)。為滿足學(xué)生多元需求,學(xué)校開(kāi)設(shè)了編程、足球、合唱、軍體拳、種植、篆刻等17種特長(zhǎng)培養(yǎng)課程,最大限度滿足學(xué)生的不同需求。我校的延時(shí)服務(wù)時(shí)間從15:35開(kāi)始,到18:00結(jié)束,教師實(shí)行彈性下班,分為17:30和18:00兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。
2、責(zé)任到人,協(xié)調(diào)合作
在總體安排上,從學(xué)!盀閷W(xué)生一生的幸福奠基”的辦學(xué)理念出發(fā),著眼學(xué)生的全面發(fā)展,保證了每天體育鍛煉一小時(shí)(加上上午的25分鐘大課間),也為學(xué)校的足球品牌開(kāi)辟出活動(dòng)時(shí)間。每周三把作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)段調(diào)后,將“全體特長(zhǎng)”前移,是為滿足全體學(xué)生興趣發(fā)展的需求,開(kāi)展的全校性第二課堂活動(dòng),這是對(duì)以往工作的繼承,不僅使參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生有參加興趣培養(yǎng)的機(jī)會(huì),也使不參加延時(shí)服務(wù)的學(xué)生照常參與興趣培養(yǎng)活動(dòng),把延時(shí)服務(wù)與學(xué)校教育教學(xué)融為一體,真正實(shí)現(xiàn)面向全體學(xué)生為學(xué)生幸福奠基。
同時(shí)考慮到每周大掃除的必要性,將每周一一時(shí)段作業(yè)輔導(dǎo)提前,而后全校大掃除。這是因?yàn)槲倚R粫r(shí)段參加率基本上達(dá)到100%,全體學(xué)生都能參加勞動(dòng)教育,如下學(xué)期人數(shù)比例有變化,仍然可以進(jìn)行微調(diào)。
這樣既考慮從學(xué)校辦學(xué)宗旨出發(fā),進(jìn)行頂層設(shè)計(jì),又考慮具體實(shí)施的實(shí)際需要,進(jìn)行靈活處理,就保證了方案的順利實(shí)施。雖然在僅僅三周內(nèi),因?qū)W生人數(shù)變動(dòng)頻繁給我們的管理工作增添了很對(duì)困難,但是我們多次組織班主任、科任老師分頭召開(kāi)會(huì)議,強(qiáng)化工作細(xì)節(jié)的變化,增進(jìn)了每一位教師對(duì)我校整個(gè)延時(shí)服務(wù)體系的了解,暢通了溝通渠道,形成了聯(lián)動(dòng)機(jī)制,呈現(xiàn)出來(lái)的是井然有序的工作局面。
第二時(shí)段把學(xué)生按照自主選課的結(jié)果編成六個(gè)組,每個(gè)組的學(xué)生每天都可以去上不同內(nèi)容的特長(zhǎng)培養(yǎng)課程。學(xué)校統(tǒng)籌大課表,通過(guò)優(yōu)化流程、細(xì)化管理,給了學(xué)生更好的延時(shí)體驗(yàn)!
為使學(xué)生盡快熟悉自己的延時(shí)安排,學(xué)校倡議每個(gè)學(xué)生都來(lái)制作自己的小課表,管理自己的個(gè)性化課程,走班上課,成為課程的小主人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)育人、實(shí)踐育人”的教育初心。
參加二段延時(shí)的同學(xué),每天都過(guò)得很精彩。
三、甘于奉獻(xiàn),站好每一班崗
在具體實(shí)施中,我們抓過(guò)程求質(zhì)量,從課程設(shè)置到人員安排,從教學(xué)管理到教師管理,都力爭(zhēng)細(xì)化,從執(zhí)行力上要成效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)輪流巡視督導(dǎo),關(guān)注細(xì)節(jié)、關(guān)心教師,只要發(fā)現(xiàn)一處問(wèn)題就集中解決一個(gè)問(wèn)題,逢山開(kāi)道,遇水搭橋,理順工作的同時(shí)也理順老師們的心氣。
第一時(shí)段的作業(yè)輔導(dǎo)主要由班主任負(fù)責(zé),三至六年級(jí)有英語(yǔ)教師加入,因此一二年級(jí)班主任老師任務(wù)相對(duì)重一些。擔(dān)任一年級(jí)班主任的兩位老師,一位腰椎積水,一位心臟不好,當(dāng)老師向?qū)W校提出困難后,學(xué)校第一時(shí)間做出調(diào)整減輕她們的負(fù)擔(dān),使兩位心情愉悅的安心工作。也有一些老師因?yàn)楣ぷ髁矿E然增加造成身體的不適應(yīng)和心理的不理解,學(xué)校也想方設(shè)法把這些老師的工作分散排開(kāi),避免工作都集中在一天造成過(guò)度疲勞,同時(shí)與這些老師談心開(kāi)解。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們勇挑重?fù)?dān),每個(gè)人都承擔(dān)了延時(shí)課程,xx主任、xx副校長(zhǎng)、xx主任每個(gè)人每周都承擔(dān)著2次以上的二段延時(shí)任務(wù);如果有老師因公出或請(qǐng)假未到,xx校長(zhǎng)、xx副校長(zhǎng)都會(huì)搶著頂上去;xx、xx等五位領(lǐng)導(dǎo)每天輪流督導(dǎo),都是早來(lái)晚走,不辭辛苦。領(lǐng)導(dǎo)班子的以身作則、率先垂范,老師們看在眼里、記在心上,開(kāi)學(xué)以來(lái),每一個(gè)老師都毫無(wú)怨言,每一個(gè)老師都盡職盡責(zé),也沒(méi)有一位老師出現(xiàn)過(guò)耽誤延時(shí)服務(wù)的情況。
在這一過(guò)程中,xx小學(xué)的全體教師不辭辛苦,甘于奉獻(xiàn),早來(lái)晚走,同心協(xié)力,每個(gè)人都堅(jiān)守在自己的崗位上,做好每一個(gè)細(xì)小的工作。不管是臨近退休的老教師,還是家有稚子的年輕母親,還是身體孱弱的中年教師,都克服困難,恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè),把愛(ài)心和耐心毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給孩子們,用豐富的內(nèi)容吸引孩子,更好地滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求,促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)。
未來(lái)已來(lái),我們將不斷完善,竭盡全力、持之以恒地做好作業(yè)管理及校內(nèi)延時(shí)服務(wù)工作,辦人民滿意的教育!
落實(shí)雙減自查工作匯報(bào)2
我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部、省教育廳、市縣教育局有關(guān)“雙減”的文件精神,積極落實(shí)整改,取得了一定成效,F(xiàn)就“雙減”工作自查如下:
一、“雙減”工作自查自糾情況:
1、完善了作業(yè)管理實(shí)施方案和作業(yè)管理機(jī)制,成立作業(yè)管理專班,明確了學(xué)校、年級(jí)組、學(xué)科組和班級(jí)作業(yè)管理工作責(zé)任人。建立了優(yōu)秀作業(yè)評(píng)選、作業(yè)管理公示等制度。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),有序?qū)嵤?/p>
2、教導(dǎo)處制定班級(jí)學(xué)科作業(yè)登記表,保證了作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量,嚴(yán)格控制作業(yè)總量,杜絕了無(wú)故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間等現(xiàn)象。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容、形式和總量:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三科每科書面作業(yè)不得超過(guò)20分鐘,物理、化學(xué)每科書面作業(yè)不得超過(guò)15分鐘,思想政治、歷史、地理和生物等學(xué)科作業(yè)要求在課堂完成,每天書面作業(yè)嚴(yán)格控制在90分鐘之內(nèi)。當(dāng)日沒(méi)有課程的學(xué)科不得布置書面作業(yè)。
3、教師親自批改作業(yè)。要求全批全改。強(qiáng)調(diào)過(guò)程批改,評(píng)價(jià)使用鼓勵(lì)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ),不得使用“閱”“好”“優(yōu)”“良”“差”等簡(jiǎn)單批語(yǔ)。做到“三不”:不要求學(xué)生自批自改,不給家長(zhǎng)布置作業(yè),不要求家長(zhǎng)批改學(xué)生作業(yè)。
4、教師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成書面作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容,力爭(zhēng)按學(xué)生知識(shí)掌握程度分層布置作業(yè),無(wú)機(jī)械無(wú)效作業(yè)和在微信、QQ群等布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。杜絕了重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
5、學(xué)校設(shè)立了作業(yè)管理公開(kāi)電話標(biāo)牌,辦公室張貼了《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《xx市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“八禁止”》,并通過(guò)家長(zhǎng)微信群、釘釘群等網(wǎng)絡(luò)渠道宣傳“雙減”工作。積極受理家長(zhǎng)投訴,自覺(jué)接受社會(huì)監(jiān)督。
6、提升課后服務(wù)水平,滿足學(xué)生多樣化需求。嚴(yán)格執(zhí)行“五加二”課后服務(wù)時(shí)間。課后服務(wù)全員覆蓋,全員參加,工作日課后服務(wù)平均不少于兩小時(shí)。有效實(shí)施課后育人活動(dòng),提高課后服務(wù)質(zhì)量。學(xué)校制定了課后服務(wù)實(shí)施方案,制定下發(fā)了《致家長(zhǎng)一封信》和《作業(yè)布置情況問(wèn)卷調(diào)查表》,營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍,保障了作業(yè)管理工作的順暢實(shí)施,增強(qiáng)了課后服務(wù)的吸引力。我校課后服務(wù)學(xué)生自愿參加。由教師組織指導(dǎo)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校無(wú)利用課后服務(wù)時(shí)間講新課、測(cè)驗(yàn)等集體補(bǔ)課情況,目前假期和休息日尚未開(kāi)展托管服務(wù)。
7、嚴(yán)格依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),“零起點(diǎn)”教學(xué),應(yīng)教盡教,無(wú)隨意增減課時(shí)、提高難度現(xiàn)象和行為,嚴(yán)格按國(guó)家和省市縣要求,征訂教材教輔,無(wú)強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為,保證了課堂教學(xué)的完整性。
8、學(xué)校合理確定考試難度,嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,不出偏、怪考題,考試難度適當(dāng)。無(wú)提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為,校內(nèi)和社會(huì)沒(méi)有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名。
9、學(xué)校積極開(kāi)展課堂教學(xué)集體研究和個(gè)體研究,提倡教師“有效教學(xué)”,學(xué)生“有效學(xué)習(xí)”。完善了以集體備課為先導(dǎo),小組合作為抓手的先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的“五三二”教學(xué)模式。做好課堂展示,開(kāi)展好小組活動(dòng),優(yōu)化活動(dòng)評(píng)價(jià),提高課堂效率。上學(xué)期新教師公開(kāi)課進(jìn)行了兩輪,骨干教師示范課進(jìn)行了一輪,中青年教師分學(xué)科課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)析活動(dòng)進(jìn)行3次,本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了作業(yè)批改指導(dǎo)培訓(xùn),即將開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科和英語(yǔ)學(xué)科提高課堂教學(xué)效率研討會(huì)。積極探討研究健全教學(xué)管理規(guī)程,優(yōu)化教學(xué)方式,提高教書育人能力,提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
10、學(xué)校積極創(chuàng)新教學(xué)模式,教師注重學(xué)情分析和差異化、個(gè)性化教學(xué),開(kāi)展“培優(yōu)補(bǔ)差”、第二課堂活動(dòng)和興趣小組活動(dòng),讓學(xué)優(yōu)生吃好,弱勢(shì)學(xué)生吃飽,突出特長(zhǎng),全面發(fā)展。不存在“課上不講課下講”的現(xiàn)象。
二、保障措施
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任和分工。成立“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組、作業(yè)管理專班和課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“雙減”工作的領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)監(jiān)督和檢查,形成長(zhǎng)效工作機(jī)制、
。ǘ﹪(yán)格管理,保障工作順利進(jìn)行。學(xué)校制定了《xx中學(xué)“雙減”工作方案》,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),保證了課堂教學(xué)的完整性。由教導(dǎo)處、教研組和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校年級(jí)班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量,保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。對(duì)于非“零起點(diǎn)”教學(xué),不按時(shí)親自批改作業(yè),強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為,一律取消職務(wù)晉級(jí)、評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。
。ㄈ┨岣哒J(rèn)識(shí),創(chuàng)設(shè)良好工作環(huán)境。假期通過(guò)微信群釘釘群引導(dǎo)教師學(xué)生和家長(zhǎng)了解“雙減”工作的緊迫性、重要性和必要性,開(kāi)學(xué)后,8月30日、9月9日、9月13日分別召開(kāi)校委會(huì)和全體教師會(huì),傳達(dá)上級(jí)文件精神,動(dòng)員全體教師、家長(zhǎng)統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),積極穩(wěn)妥推進(jìn)“雙減”工作。
(四)家校聯(lián)動(dòng),營(yíng)造“雙減”濃郁氛圍。學(xué)校通過(guò)微信群、宣傳板、電子顯示屏加強(qiáng)了對(duì)“雙減”工作的宣傳,同時(shí)通過(guò)設(shè)立作業(yè)管理舉報(bào)電話,張貼《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理十要求》和《xx市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理“八禁止”》,制定下發(fā)《致家長(zhǎng)一封信》和《作業(yè)布置情況問(wèn)卷調(diào)查表》營(yíng)造了濃郁的宣傳氛圍。
三、今后努力方向
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),深度細(xì)化責(zé)任。跟蹤檢查督促到位,完善層層追責(zé)制度,杜絕“形勢(shì)一片大好”的放任思想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。
2、鞏固“雙減”成果,深化教學(xué)改革。加強(qiáng)校本研修,每月每學(xué)科至少召開(kāi)兩次教研會(huì),不斷探尋、積累提高課堂效率、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)質(zhì)量的方法經(jīng)驗(yàn),杜絕“雙減”工作表面化、形式化。
3、深入推進(jìn)家校社聯(lián)動(dòng)機(jī)制,加大家訪力度。建立教師全員家訪制度,增加家訪次數(shù),豐富家訪內(nèi)容。定期召開(kāi)多種形式的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì),積極向家長(zhǎng)、社會(huì)征詢意見(jiàn),不斷改進(jìn)工作方式方法,以取得“雙減”工作實(shí)效。
落實(shí)雙減自查工作匯報(bào)3
為深入落實(shí)《中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和根據(jù)“關(guān)于落實(shí)省市縣“雙減”工作方案,做好進(jìn)一步減輕義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)工作自查的通知”相關(guān)要求,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,我校結(jié)合實(shí)際,嚴(yán)格執(zhí)行推進(jìn)素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為的相關(guān)教育法規(guī),遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),為學(xué)生全面健康和諧發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了自檢、自查,現(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下:
一、作業(yè)管理情況
1、實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理學(xué)校制定了《xxx中學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案》,嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),保證了課堂教學(xué)完整性。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè),把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量,保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。
2、明確禁止項(xiàng)目
教師分層布置作業(yè),親自批改作業(yè),無(wú)懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。家庭作業(yè)不超過(guò)90分鐘。杜絕了擠占自習(xí)課時(shí)間,無(wú)故挪用、擠占學(xué)生自習(xí)課時(shí)間。杜絕了教師通過(guò)手機(jī)布置家庭作業(yè)現(xiàn)象。
3、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的科學(xué)性
學(xué)校各學(xué)科教研組(或備課組)必須堅(jiān)持研究學(xué)生作業(yè)布置的相關(guān)問(wèn)題,在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面,經(jīng)過(guò)組內(nèi)成員集體討論,提出學(xué)生作業(yè)周布置計(jì)劃。精選作業(yè)內(nèi)容,實(shí)施有效作業(yè),確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。作業(yè)的布置要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容及課程目標(biāo)要求,認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題,要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí),激活思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、課后服務(wù)工作
1、課后服務(wù)原則
(1)自愿性原則學(xué)生自愿、家長(zhǎng)申請(qǐng),絕不以任何方式強(qiáng)制學(xué)生參加。
(2)規(guī)范性原則嚴(yán)格遵守義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)行為規(guī)定,嚴(yán)禁借機(jī)組織學(xué)科性集中教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)禁變相補(bǔ)課。
。3)安全性原則完善安全管理制度,加強(qiáng)安全管理,確保學(xué)生在校期間的安全。
2、實(shí)施辦法
。1)實(shí)施時(shí)間周一到周五,每天在完成規(guī)定課時(shí)之后提供課后服務(wù),七、八年級(jí)不晚于18:00時(shí),九年級(jí)不晚于20:30時(shí)。
。2)實(shí)施對(duì)象正常放學(xué)后,按時(shí)離校確有困難的本校學(xué)生,優(yōu)先考慮留守兒童(父母雙方均在外地打工)、外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女、困難家庭子女。由學(xué)生家長(zhǎng)自愿提出申請(qǐng),經(jīng)班級(jí)和學(xué)校審核,可享受課后服務(wù)。
。3)實(shí)施內(nèi)容每周二、周四以文體活動(dòng)為主要內(nèi)容,學(xué)校開(kāi)設(shè)社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)包括籃球、足球、田徑、舞蹈、書法、繪畫、馬頭琴、合唱。其他時(shí)間為作業(yè)輔導(dǎo)及提優(yōu)訓(xùn)練,由各們負(fù)責(zé)看護(hù)的老師安排具體內(nèi)容。
三、教學(xué)管理工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),“零起點(diǎn)”教學(xué),保證了課堂教學(xué)完整性,按照國(guó)家課程設(shè)置課程課時(shí),開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí),堅(jiān)決不隨意增減課程課時(shí)。嚴(yán)格按國(guó)家和省市要求,征訂教材教輔,無(wú)強(qiáng)制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)校給予教師外出及網(wǎng)上學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、提供相關(guān)專業(yè)書籍、利用各學(xué)科教研組開(kāi)展教研活動(dòng)、組織學(xué)科帶頭人公開(kāi)課、新教師公開(kāi)課,等多種形式鼓勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),精心組織課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、積極探索高效課堂教學(xué)模式學(xué)校積極探索新的教學(xué)模式,改進(jìn)課堂教學(xué),要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來(lái)。做好備、講、批、輔、研工作,鉆研教材、研究教法、學(xué)法,處理好“減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系,真正做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。深入開(kāi)展“高效課堂教學(xué)研究”,把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái),使效果好起來(lái),真正做到了“高效輕負(fù)”。
4、努力推進(jìn)以學(xué)定考工作學(xué)校每學(xué)期只進(jìn)行全校性期中、期末考試二次,不進(jìn)行考試排名,年級(jí)組的班級(jí)排名等,檢測(cè)性考試只作為了解學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)而專項(xiàng)鞏固練習(xí)的依據(jù)。合理確定考試難度,嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,不出偏、怪考題,考試難度適當(dāng)。校內(nèi)和社會(huì)沒(méi)有公布學(xué)生個(gè)人或集體的考試成績(jī)和成績(jī)排名。
5、科學(xué)安排作息時(shí)間學(xué)校倡導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格控制好居家上網(wǎng)時(shí)間,自覺(jué)保護(hù)視力,最大限度少使用電子產(chǎn)品時(shí)間。家校共同教育、共同努力,合理安排作息時(shí)間,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,每天睡眠時(shí)不少于9小時(shí)。學(xué)生每天堅(jiān)持體育活動(dòng),編制了學(xué)生居家鍛煉韻律操。
總之,“雙減”工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期堅(jiān)持和常態(tài)化推進(jìn)的工作,我校將繼續(xù)在師生中加大“雙減”工作宣傳力度,嚴(yán)格執(zhí)行文件精神,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
落實(shí)雙減自查工作匯報(bào)4
“雙減”減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),減輕了學(xué)生的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),但同時(shí)也給學(xué)校和教師帶來(lái)了更多的挑戰(zhàn)!半p減”政策實(shí)施以來(lái),我校在三個(gè)方面的做法取得了一定的成效:實(shí)現(xiàn)課堂增效、嚴(yán)格作業(yè)要求、課后分層服務(wù)。
一、抓課堂,實(shí)現(xiàn)課堂增效
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地,雙減”的前提是課堂增效,課堂增效的起點(diǎn)是教師對(duì)課標(biāo)、教材研讀、把握、執(zhí)行,教師要做課標(biāo)忠實(shí)執(zhí)行者,教材創(chuàng)造性解讀、使用者。這就要求教師腦中有“綱”(課程改革綱要)、胸中有“標(biāo)”(課標(biāo))、腹中有“書”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教師要有“不是教教材,而是用教材教,用課標(biāo)教”的意識(shí)。關(guān)注從學(xué)科教學(xué)意識(shí)到課程意識(shí)轉(zhuǎn)變,關(guān)注校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,關(guān)注學(xué)校整體課程體系建構(gòu)與推進(jìn)。
雙減”政策下,對(duì)學(xué)校對(duì)教師提出了更高的要求:
1.教師應(yīng)教盡教,學(xué)生應(yīng)學(xué)盡學(xué)。在課堂上讓學(xué)生吃飽吃好,充分提高課堂效率。
2.優(yōu)化教學(xué)模式,提高教學(xué)效益。通過(guò)各種形式的教研活動(dòng),提升教師教學(xué)水平。
3.以生為本、以學(xué)定教。課堂上所有的教學(xué)活動(dòng)和信息化手段都是為教學(xué)服務(wù)的,無(wú)論用什么方法教都不能偏離教學(xué)目標(biāo)。
4.讓英語(yǔ)教學(xué)生活化,改變學(xué)生會(huì)答題不會(huì)會(huì)話,會(huì)閱讀不會(huì)寫作,能聽(tīng)懂不能交流的現(xiàn)狀。
實(shí)現(xiàn)課堂增效,需要滿足“四有”條件:有精準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo);有合理的教學(xué)方式;有愉悅的教學(xué)氛圍;有實(shí)在的教學(xué)效果。教師們會(huì)繼續(xù)借助學(xué)校的教研常規(guī)工作,推進(jìn)教學(xué)改革,提高課堂實(shí)效,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。
二、抓作業(yè),嚴(yán)格作業(yè)要求
作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。學(xué)校在作業(yè)管理方面措施如下:
1.完善作業(yè)管理制度
制定了作業(yè)精編制度,作業(yè)布置公示制度,作業(yè)檢查制度和考評(píng)細(xì)則,并納入量化管理。
2.加強(qiáng)考核確保落實(shí)
根據(jù)作業(yè)管理制度和考評(píng)細(xì)則,每周檢查作業(yè)布置、批閱和學(xué)生完成情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋,及時(shí)整改。
3.合理調(diào)控作業(yè)總量
嚴(yán)格按照學(xué)校制度,合理調(diào)控學(xué)生書面作業(yè)總量,書面作業(yè)完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘,充分利用課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間,讓學(xué)生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
4.精心設(shè)計(jì)分層布置
我校要求任課教師依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)作業(yè),做到分類、分層布置作業(yè),鼓勵(lì)彈性和個(gè)性化作業(yè)。同時(shí)將家務(wù)勞動(dòng)、綜合實(shí)踐及體育活動(dòng)等納入家庭作業(yè)內(nèi)容,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和動(dòng)手動(dòng)腦能力。
5.規(guī)范作業(yè)批改
根據(jù)作業(yè)管理制度,老師對(duì)作業(yè)進(jìn)行全批全改,批改標(biāo)志正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng),記錄詳實(shí)。精準(zhǔn)分析作業(yè)中存在的問(wèn)題,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式及時(shí)反饋,促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提升。
6.強(qiáng)化作業(yè)分類指導(dǎo)
根據(jù)個(gè)體補(bǔ)償與提升計(jì)劃,利用課后服務(wù)時(shí)間,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo),為學(xué)生順利完成作業(yè)提供必要的幫助。
學(xué)校把作業(yè)的檢查與評(píng)價(jià)展示相結(jié)合,不斷挖掘優(yōu)秀成果。還舉行“學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽”,共展出二百余本作業(yè)。同學(xué)們看到優(yōu)秀作業(yè)時(shí),都被震撼了:清新娟秀的字跡、標(biāo)椎的書寫格式、錯(cuò)題的規(guī)范訂正……都給同學(xué)們留下了深刻的印象。通過(guò)班級(jí)和學(xué)校作業(yè)展覽,書寫規(guī)范、正確率高、獲優(yōu)次數(shù)多、訂正認(rèn)真的作業(yè)成為大家的榜樣。學(xué)生作業(yè)規(guī)范化管理初見(jiàn)成效,真正達(dá)到減負(fù)增效的目的。
三、抓輔導(dǎo),課后分層服務(wù)
為了全面落實(shí)“雙減”工作,我校深入調(diào)研學(xué)生的興趣和家長(zhǎng)的需求,開(kāi)設(shè)了豐富多彩的集體活動(dòng)和延時(shí)托管。
1、集體活動(dòng)豐富多彩
校園是學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)與特色教育的關(guān)鍵場(chǎng)所。讓學(xué)生能運(yùn)動(dòng)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)運(yùn)動(dòng),發(fā)展特色素質(zhì)教育,是我校豐富的課后服務(wù)內(nèi)容之一。根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地和師資情況,目前我校開(kāi)設(shè)了乒乓球、排球、籃球、健美操、舞蹈、繪畫、書法、象棋、快板、校園之聲、英語(yǔ)口語(yǔ)11個(gè)社團(tuán)。學(xué)生人人參與,每人報(bào)一個(gè)社團(tuán)。各項(xiàng)目負(fù)責(zé)老師學(xué)期初制定社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃及周課時(shí)計(jì)劃,每周三開(kāi)展一次活動(dòng),寫好集體活動(dòng)教案及活動(dòng)記錄。
2、課后服務(wù)分層輔導(dǎo)
學(xué)校要求任課教師,利用課后服務(wù)時(shí)間,對(duì)當(dāng)天作業(yè)中集中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解和分析,對(duì)學(xué)生需訂正的作業(yè)進(jìn)行面批和個(gè)別輔導(dǎo),不僅減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),還能及時(shí)解決難題,基本能做到當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決。
如英語(yǔ)組:采用分層輔導(dǎo)模式,既解決了學(xué)優(yōu)生“吃不飽”的問(wèn)題,又解決了學(xué)困生“吃不了”的問(wèn)題。實(shí)施分層輔導(dǎo),老師把激勵(lì)帶進(jìn)課堂,把信任的目光投給每一個(gè)學(xué)生,使學(xué)生充滿自信,并營(yíng)造出一種和諧的課堂氛圍。優(yōu)等生在教師的帶領(lǐng)下,完成更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù),提升思維能力;中等生查缺補(bǔ)漏夯實(shí)基礎(chǔ)提升能力。潛能生識(shí)記知識(shí)要點(diǎn)。
再如數(shù)學(xué)組:關(guān)注智優(yōu)生和薄弱學(xué)生,在智優(yōu)生已經(jīng)完成基本作業(yè)的前提下,進(jìn)行一定的拓展式教學(xué),給予學(xué)生思考的時(shí)間和討論的空間,教師根據(jù)學(xué)生情況做一定的引導(dǎo)和提示。在智優(yōu)生思考問(wèn)題的同時(shí),教師也可以針對(duì)薄弱學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難分批進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo),從而完成同一個(gè)課堂內(nèi)的分層教學(xué),使得每一位學(xué)生在課后服務(wù)中都有所提高。
分層輔導(dǎo)讓學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生重建自信,激勵(lì)他們直面自己的困境迎難而上。有了奮斗目標(biāo),有了學(xué)習(xí)動(dòng)力,同學(xué)們學(xué)習(xí)起來(lái)不枯燥,不反感。因材施教,有的放矢,使所有學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性,主人翁意識(shí),收到不同層次同學(xué)的喜愛(ài)。
就開(kāi)學(xué)近2個(gè)月的實(shí)施效果看,課后服務(wù)分層輔導(dǎo),受到了學(xué)生的歡迎。智優(yōu)生愿意在這個(gè)時(shí)間段進(jìn)行一些拓展性知識(shí)的探究,而利用這個(gè)時(shí)間段對(duì)薄弱學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),尤其是作業(yè)訂正中出現(xiàn)的困難進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)薄弱學(xué)生攻克教學(xué)難點(diǎn)有一定效果。
做好雙減工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)動(dòng),同向發(fā)力,我將進(jìn)一步加大“雙減”力度,樹(shù)立正確的育人觀,加強(qiáng)家校合作,加大宣傳力度,把“雙減”工作落到實(shí)處。
落實(shí)雙減自查工作匯報(bào)5
2021年7月24日,中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。在“雙減”政策的背景下,烏蘭浩特市積極進(jìn)行教育賦能的新探索,為學(xué)生健康成長(zhǎng)護(hù)航,為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一、切實(shí)減輕校內(nèi)負(fù)擔(dān),提高教育教學(xué)質(zhì)量
。ㄒ唬┮(guī)范辦學(xué),狠抓落實(shí)
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照7月30日教育廳最新印發(fā)的《內(nèi)蒙古自治區(qū)義務(wù)教育課程計(jì)劃(暫行)》,市教育局組織學(xué)校提前按《課程計(jì)劃》安排2021年秋季教學(xué),有序開(kāi)展前期培訓(xùn)、政策解讀、入校排課等工作,確保了開(kāi)學(xué)初所有義務(wù)教育階段學(xué)校按照國(guó)家、自治區(qū)、盟市規(guī)定的課程設(shè)置和課程計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度足額授課。
2.提高課堂教學(xué)效率。進(jìn)一步明確了“以提高課堂教學(xué)質(zhì)量來(lái)提高孩子生命的質(zhì)量”的理念,讓老師要想提高成績(jī)只能是把功夫下到課前,在備課上多下功夫,切實(shí)將課堂教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓精,以提質(zhì)來(lái)落實(shí)減負(fù)。9月中旬開(kāi)始 ,市教師發(fā)展中心組織開(kāi)展了“打造具有思維活力課堂系列活動(dòng)之課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽”,及時(shí)發(fā)現(xiàn)各校課堂研究過(guò)程中的問(wèn)題,進(jìn)行深入研究,解決教學(xué)研究低效、常規(guī)課堂低質(zhì)等問(wèn)題,切實(shí)開(kāi)展優(yōu)質(zhì)化常態(tài)教學(xué),達(dá)到減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。
4.優(yōu)化學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)。提出“用作業(yè)的質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”,要求學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)中心的作用。一是嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。優(yōu)化結(jié)構(gòu)控制總量,提高作業(yè)布置的科學(xué)性,堅(jiān)決杜絕機(jī)械、重復(fù)、無(wú)效的作業(yè),做到“高質(zhì)輕負(fù)”。再次明確小學(xué)一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)書面家庭作業(yè)每天平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘;初中生平均每天書面家庭作業(yè)總量不超過(guò)90分鐘;雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量,確保小學(xué)、初中學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)分別不少于10小時(shí)、9小時(shí);二是提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。充分尊重學(xué)生個(gè)性差異及發(fā)展的不平衡性,結(jié)合學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn),在作業(yè)內(nèi)容和形式上精心選擇、量身定制、彈性設(shè)計(jì),讓學(xué)生根據(jù)自己的能力進(jìn)行個(gè)性化、層次化、合理化的作業(yè)選擇;三是豐富作業(yè)內(nèi)容。嘗試探索布置體育作業(yè)等,提供可以讓學(xué)生自主選擇的開(kāi)放性、實(shí)踐性、探究性及補(bǔ)充性的多樣化作業(yè),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,釋放其自由成長(zhǎng)的空間,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
5.提高課后服務(wù)水平。8月10日,市教育局對(duì)我市課后服務(wù)工作作出具體安排,要求各義務(wù)教育階段學(xué)校啟動(dòng)課后服務(wù)準(zhǔn)備工作,做好前期調(diào)研、方案制定及內(nèi)容和人員安排,明確了以學(xué)校為單位定期上報(bào)課后服務(wù)進(jìn)展情況,對(duì)課后服務(wù)工作推進(jìn)情況進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)督。截至8月25日,全市義務(wù)教育階段學(xué)校全部制定完成課后服務(wù)方案,8月30日,各學(xué)校全部按照“一校一案”設(shè)置了以作業(yè)輔導(dǎo)和豐富多彩的藝術(shù)、體育活動(dòng)為主要內(nèi)容的課后托管服務(wù)。9月份,市教育局通過(guò)入校對(duì)學(xué)校課后服務(wù)開(kāi)展情況進(jìn)行實(shí)地調(diào)研,各學(xué)校均能夠按照“一校一案”統(tǒng)籌安排教師參與課后服務(wù),設(shè)置了以完成作業(yè)為主,豐富多彩的藝術(shù)、體育活動(dòng)為輔的課后托管服務(wù),做到了義務(wù)教育階段學(xué)校全覆蓋和有需求的學(xué)生全覆蓋。截至目前,全市義務(wù)教育階段學(xué)生30623人,參與課后服務(wù)28623人,占比93.7%。
。ǘ┒啻氩⑴e,全面育人
1.統(tǒng)籌部署積極行動(dòng)。為確保“雙減”工作得到有效落實(shí),烏蘭浩特市2021年下半年教育行政會(huì)聚焦“雙減”政策,進(jìn)一步明確學(xué)校要充分發(fā)揮主陣地作用,擔(dān)負(fù)起主體責(zé)任,堅(jiān)持應(yīng)教盡教,著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務(wù)水平,推進(jìn)素質(zhì)教育。壓實(shí)學(xué)校書記、校長(zhǎng)責(zé)任,深入研究本校具體工作方案,切實(shí)把“主陣地”建設(shè)好。突出學(xué)校教師的關(guān)鍵作用,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和隊(duì)伍管理,提高教學(xué)本領(lǐng)和教育質(zhì)量。密切學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確教育理念,積極配合“雙減”工作。
2.營(yíng)造良好育人氛圍。自“雙減”政策出臺(tái)以來(lái),我市充分利用主流媒體,加強(qiáng)黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀,引導(dǎo)廣大人民群眾樹(shù)立科學(xué)的教育觀、人才觀、育人觀。并不斷總結(jié)和宣傳“雙減”推進(jìn)過(guò)程中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法,營(yíng)造了“人人關(guān)心雙減 人人參與雙減”的良好社會(huì)氛圍。
3.豐富勞動(dòng)教育形式。按照自治區(qū)課程計(jì)劃,秋季開(kāi)學(xué)初我市進(jìn)一步強(qiáng)化勞動(dòng)教育,扭轉(zhuǎn)多年來(lái)在思想和行動(dòng)上弱化勞動(dòng)教育的現(xiàn)象。一是開(kāi)設(shè)勞動(dòng)課程。制定學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐計(jì)劃,明確學(xué)段任務(wù)、強(qiáng)度要求,以學(xué)科教學(xué)滲透、實(shí)踐活動(dòng)與勞動(dòng)教育一體化設(shè)計(jì)推進(jìn);二是加強(qiáng)校內(nèi)外勞動(dòng)基地建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際,開(kāi)辟“種植園”“花圃”等勞動(dòng)實(shí)踐基地,并積極與義勒力特、葛根廟等鎮(zhèn)的采摘園、稻田聯(lián)系開(kāi)展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng);三是實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合。布置家庭勞動(dòng)作業(yè),讓勞動(dòng)教育重新回歸家庭、回歸生活,引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),逐步建構(gòu)全方位、立體化、生活化的新時(shí)代勞動(dòng)教育體系。
4.心理健康教育工作。為消除學(xué)生心理負(fù)能量,讓孩子的內(nèi)心充滿陽(yáng)光為目標(biāo), 9月17日,我市召開(kāi)了教育系統(tǒng)心理健康教育培訓(xùn)會(huì),全市中小學(xué)校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師、專任心理教師參加培訓(xùn),切實(shí)提升全市中小學(xué)心理健康教育水平,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),有效推動(dòng)全市中小學(xué)心理健康教育工作向縱深發(fā)展。
二、存在困難
1.師資力量調(diào)配困難。目前我市師資配置與上學(xué)期基本一致,開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)后教師工作量增加,教師編制數(shù)和數(shù)量存在不足。
2.自治區(qū)課后延時(shí)服務(wù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)出臺(tái),但收費(fèi)金額很低,開(kāi)展課后服務(wù)后,學(xué)校水電費(fèi)用增加,需要改造照明、廁所等設(shè)施,急需資金扶持。
三、下一步打算
1.提升課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂是教育教學(xué)的主陣地,依托教師發(fā)展中心全面指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行零起點(diǎn)教學(xué),做到應(yīng)教盡教。向“45分鐘”要效率,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園,減少參加校外培訓(xùn)需求。
2.提高作業(yè)管理水平。將作業(yè)管理作為重中之重,切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)的育人功能和減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),避免機(jī)械、無(wú)效訓(xùn)練,切實(shí)減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。
3.營(yíng)造良好宣傳氛圍。充分利用主流媒體,加強(qiáng)黨的教育方針和“雙減”政策宣傳解讀,引導(dǎo)廣大人民群眾樹(shù)立科學(xué)的教育觀、人才觀、育人觀。針對(duì)部分家長(zhǎng)對(duì)雙減的認(rèn)識(shí)還不到位,在校內(nèi)減負(fù)后,家長(zhǎng)課后還給學(xué)生再增負(fù),進(jìn)一步加大對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)和溝通,形成“雙減”家校合力,共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
4.發(fā)揮督導(dǎo)督學(xué)作用。繼續(xù)將中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)“五項(xiàng)管理”專項(xiàng)督導(dǎo)工作與“雙減”督查工作結(jié)合起來(lái),把“雙減”工作納入中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作范圍,落實(shí)責(zé)任督學(xué)1個(gè)月到校督導(dǎo)1次的要求。繼續(xù)推進(jìn)教育部基礎(chǔ)教育管理監(jiān)測(cè)平臺(tái)的使用,發(fā)揮信息化平臺(tái)實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)作用。
5.建立部門聯(lián)合機(jī)制。對(duì)存在超范圍經(jīng)營(yíng)、違規(guī)進(jìn)行作業(yè)布置和輔導(dǎo)的課后班,聯(lián)合市場(chǎng)監(jiān)督管理部門進(jìn)行查處。對(duì)校外托管機(jī)構(gòu)捏造散布學(xué)校延時(shí)服務(wù)質(zhì)量不高不實(shí)信息,鼓動(dòng)家長(zhǎng)購(gòu)買校外托管服務(wù)的行為加強(qiáng)監(jiān)管。持續(xù)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),聯(lián)絡(luò)各相關(guān)單位增派工作人員,組建多個(gè)巡察小組,形成常態(tài)化巡查機(jī)制,確保工作實(shí)效。
6.凝聚社會(huì)各界合力。積極爭(zhēng)取文化、體育、科協(xié)、團(tuán)委、工會(huì)、婦聯(lián)等部門向中小學(xué)提供穩(wěn)定的公益性服務(wù)課程,補(bǔ)強(qiáng)教師數(shù)量不足,提高延時(shí)服務(wù)質(zhì)量。
落實(shí)雙減自查工作匯報(bào)6
為進(jìn)一步落實(shí)為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》和《xx市教育局關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》,落實(shí)五項(xiàng)管理中“作業(yè)管理”相關(guān)政策,以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育觀念和方式,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我校x月x日召開(kāi)“作業(yè)管理”部署會(huì),特制定《xx縣城關(guān)小學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案》。
。ㄒ唬┚珳(zhǔn)把握政策
明晰政策,夯實(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程。在“五項(xiàng)管理”政策下達(dá)后,領(lǐng)導(dǎo)班子首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《xx市五項(xiàng)管理作業(yè)管理要求》,對(duì)學(xué)校落實(shí)作業(yè)管理要求”工作進(jìn)行部署,全面做好落實(shí)。對(duì)作業(yè)問(wèn)題反映出的家校關(guān)系進(jìn)行了深入淺出的分析。隨后,各年級(jí)組采取引領(lǐng)加交流的方法,進(jìn)行了組內(nèi)的深入學(xué)習(xí),加深了對(duì)“作業(yè)管理要求”的理解。最后,組織全體一線教師研讀學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)時(shí)自查自省,檢視反思。
。ǘ┘倚:献
家校合作,確保要求落實(shí)。家校合作讓作業(yè)管理改革透明化。加強(qiáng)家校合作,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,取得家長(zhǎng)支持,形成家校合力。通過(guò)《作業(yè)管理致家長(zhǎng)一封信》、學(xué)校公眾號(hào)等多渠道讓家長(zhǎng)了解《xx市五項(xiàng)管理作業(yè)管理要求》。讓家長(zhǎng)明確學(xué)校對(duì)作業(yè)管理的改革,保證孩子在家的體育鍛煉時(shí)間,家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間,控制孩子使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,防止“校內(nèi)減負(fù),校外增負(fù)”的現(xiàn)象。
(三)細(xì)化管理細(xì)則
細(xì)節(jié)決定成敗。古代著名思想家老子說(shuō):“圖難于其易,為大于其細(xì)。天下難事必作于細(xì)”。為此,我校結(jié)合《xx市五項(xiàng)管理作業(yè)管理要求》和《xx縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)管理的通知》制定了《城關(guān)小學(xué)學(xué)生作業(yè)管理實(shí)施方案》《各年級(jí)家庭勞動(dòng)清單》《各年級(jí)體育作業(yè)清單》等。從作業(yè)時(shí)間、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置、作業(yè)批改等方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定。要求全體教師做到有令則行,有禁則止,不越底線不違規(guī);要悅納政策,壓實(shí)責(zé)任,層層管理;要精心備課,提高“四十分鐘”質(zhì)量。并依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),結(jié)合美育、體育、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐的教學(xué)要求,設(shè)置了“勞動(dòng)作業(yè)”“體育作業(yè)”“實(shí)踐作業(yè)”等創(chuàng)新型作業(yè)。結(jié)合《xx市五項(xiàng)管理作業(yè)管理要求》設(shè)定了“三本”教師家庭作業(yè)記錄本、分層作業(yè)記錄本、錯(cuò)題記錄本。并做到了教師有作業(yè)必批改,有批改必記錄,有記錄必反饋。
。ㄋ模┮(guī)范日常管理
方案和各項(xiàng)細(xì)則制定后,為解決制度與執(zhí)行兩張皮的問(wèn)題,我們規(guī)范日常管理,力爭(zhēng)做到每個(gè)環(huán)節(jié)都不松懈,環(huán)環(huán)相扣,形成一個(gè)系統(tǒng)的流程。所有一線老師明確每一步該干什么,“按步走棋”,確保每一個(gè)環(huán)節(jié)正確實(shí)施。
作業(yè)管理是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展,落實(shí)立德樹(shù)人的重要環(huán)節(jié)。我校將會(huì)把《作業(yè)管理》落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光健康成長(zhǎng)。
落實(shí)雙減自查工作匯報(bào)7
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神,我校依據(jù)文件要求對(duì)學(xué)校“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查自糾,報(bào)告如下:
一、五項(xiàng)管理工作落實(shí)情況
我們將五項(xiàng)管理工作形成常態(tài)化。首先,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。我們將五項(xiàng)管理工作內(nèi)容形成致家長(zhǎng)的一封信,利用微信、美篇等多種形式進(jìn)行宣傳教育,形成合力,真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實(shí)事,辦好事。
1、作業(yè)管理方面
在上級(jí)提出“五項(xiàng)管理”的要求后,學(xué)校督導(dǎo)室會(huì)同教研室和教務(wù)處對(duì)學(xué)生的作業(yè)管理進(jìn)行了研究和商討,明確要求各科老師的作業(yè)布置要按計(jì)劃統(tǒng)籌進(jìn)行,要向年級(jí)部報(bào)備,不能各自為陣,要確保學(xué)生周內(nèi)在學(xué)校基本上能完成所有作業(yè),周末的作業(yè)也應(yīng)適量,要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生自行安排,查漏補(bǔ)缺。學(xué)校定期對(duì)教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并納入工作量化。教師對(duì)布置的作業(yè)做到了全批全改、面批面改,不存在要求學(xué)生自批自改、要求家長(zhǎng)批改的現(xiàn)象。
2、睡眠管理
經(jīng)自查,學(xué)校制定了科學(xué)的.作息時(shí)間,上午上課時(shí)間為8:00,下午上課時(shí)間為2:30,確保學(xué)生充足睡眠。學(xué)校通過(guò)微信公眾號(hào)等渠道,宣傳充足的睡眠對(duì)青少年成長(zhǎng)的重要性,告知家長(zhǎng)要督促確保學(xué)生按時(shí)就寢。
3、手機(jī)管理
學(xué)校已明確規(guī)定:嚴(yán)禁學(xué)生私自帶手機(jī)到校,確需帶手機(jī)來(lái)校的也需提出書面申請(qǐng),經(jīng)家長(zhǎng)和班主任老師簽字同意方可帶入校園,但進(jìn)入學(xué)校后需交由班主任代管,放學(xué)回家后到班主任老師處領(lǐng)取。如私自帶入學(xué)校,不按要求管控的一經(jīng)查出,由學(xué)生處代管手機(jī)至期末放假時(shí)才能取回,并依據(jù)實(shí)際情況給予相應(yīng)的教育和處理。同時(shí),學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)不用手機(jī)布置作業(yè),不布置需用手機(jī)的作業(yè)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢作業(yè)項(xiàng)目的情況,教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。召開(kāi)主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)。通過(guò)家長(zhǎng)群、美篇等渠道,提醒家長(zhǎng)嚴(yán)控孩子玩手機(jī),加強(qiáng)對(duì)手機(jī)的管理。
4、讀物管理
學(xué)校禁止通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象,不存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買課外讀物和教輔資料的行為。加強(qiáng)對(duì)校園圖書的管理,依照“12條負(fù)面清單”對(duì)校園圖書進(jìn)行了排查,未發(fā)現(xiàn)“12條”中性質(zhì)的圖書。
5、體質(zhì)管理
學(xué)校按規(guī)定落實(shí)體育和健康課程,每個(gè)班級(jí)每周2節(jié)體育課,每周開(kāi)展多樣的社團(tuán)活動(dòng)。落實(shí)大課間活動(dòng),開(kāi)展大課間跑操、跳繩及各種球類等體育活動(dòng),其他課間,學(xué)生室外活動(dòng)率較高,此外,學(xué)校每年定期開(kāi)展一次科學(xué)技術(shù)體育藝術(shù)節(jié),每年秋季開(kāi)學(xué)時(shí),高一會(huì)以班級(jí)為單位舉行“迎新足球賽”,高二和高三也會(huì)開(kāi)展乒乓球、籃球和羽毛球比賽,學(xué)校運(yùn)動(dòng)氛圍良好。學(xué)校開(kāi)展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育,每天做眼保健操,每學(xué)年1次視力檢測(cè)。學(xué)校堅(jiān)持做好體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)工作,建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。
二、存在問(wèn)題
1、對(duì)手機(jī)的管控存在一定的難度。
盡管學(xué)校對(duì)手機(jī)的管控非常嚴(yán),但還是有個(gè)別學(xué)生鋌而走險(xiǎn),甚至一學(xué)期連續(xù)被學(xué)校保管的手機(jī)達(dá)兩三部以上,尤其是周末和寒暑假在家的時(shí)候,在玩手機(jī)這方面達(dá)到失控狀態(tài)的人數(shù)占比還是很高的,部分家長(zhǎng)反映,學(xué)生在家玩手機(jī),不只玩手機(jī)游戲,還看抖音、快手等小視頻平臺(tái),盡管設(shè)置為未成年人模式,但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控,家長(zhǎng)嘗試各種方法,但效果不大,最后無(wú)計(jì)可施,監(jiān)督作用缺失。
2、近視防控形勢(shì)仍然嚴(yán)峻
不正確的讀寫姿勢(shì)和高頻率接觸電子產(chǎn)品是導(dǎo)致近視防控形勢(shì)嚴(yán)峻的原因之一。通過(guò)學(xué)校的宣傳教育,學(xué)生懂得了科學(xué)用眼的重要性,但不良的用眼習(xí)慣在小學(xué)和初中一旦養(yǎng)成,短時(shí)間難以改正。比如,在老師提醒下,能擺正坐姿,做到“一尺一拳一寸”,但在沒(méi)有人提醒的情況下,很難做到,學(xué)校在視力篩查這一塊還要加大力度。
3、個(gè)別學(xué)生中午沒(méi)有午睡好
極個(gè)別學(xué)生由于家長(zhǎng)在學(xué)校附近租房陪讀,中午家長(zhǎng)沒(méi)有過(guò)來(lái)做飯,學(xué)生在食堂就餐后就在教室看書,中午一般不午休,實(shí)在累了就在課桌上趴一下。
4、雨雪等惡劣天氣下的體育鍛煉無(wú)法保障
三、下一步打算
1、進(jìn)一步加大合理管控手機(jī)的宣傳教育,同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng),降低手機(jī)對(duì)學(xué)生的影響。
2、進(jìn)一步加大近視防控的宣傳教育,近視防控互助,倡導(dǎo)學(xué)生相互提醒,學(xué)校在視力篩查這一塊還要加大力度,確保視力篩查達(dá)到一學(xué)期兩次。
3、進(jìn)一步宣傳午休的重要性,讓每個(gè)孩子中午休息半小時(shí),確保下午的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、積極開(kāi)展室內(nèi)體育館的合理安排和使用,使學(xué)生在雨天的情況下也能保障體育鍛煉。
5、繼續(xù)依照“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn),定期開(kāi)展自糾自查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改。不能及時(shí)整改的,積極協(xié)調(diào)各方力量,創(chuàng)新思路,研究方法,力爭(zhēng)早日整改。
落實(shí)雙減自查工作匯報(bào)8
學(xué)校是“雙減”工作的主陣地。為了貫徹落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于“雙減”和“五項(xiàng)管理”的工作要求,一方面有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),另一方面又能讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)有所長(zhǎng)。x中學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),從培訓(xùn)、協(xié)助、減負(fù)、提質(zhì)、服務(wù)等多方面為抓手,探索一條“立足學(xué)生實(shí)際,落實(shí)‘雙減’政策”的路子。
一、組織培訓(xùn)、落實(shí)任務(wù):
為落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議部署,全面貫徹黨的教育方針,北海五中就“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作召開(kāi)專題會(huì)議,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組織全體老師深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)相關(guān)的文件精神,解讀落實(shí)中小學(xué)生身心健康發(fā)展的五項(xiàng)規(guī)定及“雙減”政策,在會(huì)上還明確各部門在“雙減”任務(wù)中的分工。必須堅(jiān)決以學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,保護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施,確!半p減”工作平穩(wěn)有序開(kāi)展。xxx副校長(zhǎng)再次就推行“雙減”政策召開(kāi)會(huì)議,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地的作用,構(gòu)建教育良好生態(tài),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。專門召開(kāi)年級(jí)長(zhǎng)、班主任會(huì)議和備課組長(zhǎng)會(huì)議,就如何貫徹減負(fù)提質(zhì)給青年教師指方向、明要求。
“雙減”工作是黨中央針對(duì)我國(guó)教育事業(yè)當(dāng)前現(xiàn)狀和教育強(qiáng)國(guó)的要求提出的戰(zhàn)略性決策。作為落實(shí)雙減政策的主陣地——學(xué)校,我們除了提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想,不折不扣如期執(zhí)行好相關(guān)文件部署的各項(xiàng)任務(wù)外,還肩負(fù)著做好政策解讀,對(duì)群眾做好廣泛宣傳的重任。我校教務(wù)處深入家長(zhǎng)和學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,發(fā)放了家庭電子調(diào)查問(wèn)卷,公布了熱線答疑電話,就減負(fù)政策的推行,學(xué)校減負(fù)工作的具體措施,家長(zhǎng)該怎樣面對(duì)減負(fù)政策的推行,與家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了政策宣傳、解答質(zhì)疑,并從學(xué)校角度提出了教育子女的建議等等,得到群眾的一致好評(píng)。
二、健全完善作業(yè)監(jiān)察制度
1、健全作業(yè)管理機(jī)制
我校出臺(tái)了《x中學(xué)作業(yè)管理實(shí)施方案》,加強(qiáng)學(xué)科組、年級(jí)組作業(yè)統(tǒng)籌。合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu),確保難度不超國(guó)家課標(biāo)。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,下發(fā)了《xxx中小學(xué)作業(yè)管理變化情況統(tǒng)計(jì)表》加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督。嚴(yán)禁教師給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)檢查、批改作業(yè)。
2、分類明確作業(yè)總量
針對(duì)初中書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘的問(wèn)題,我校將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。并每周定期由學(xué)生收集《xx中小學(xué)作業(yè)管理變化情況統(tǒng)計(jì)表》《xxx市第xxx中學(xué)作業(yè)檢查記錄表》數(shù)據(jù),跟蹤落實(shí),反饋情況。
3、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量
我校召開(kāi)了學(xué)科教研組會(huì)議,將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研體系,系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層、彈性和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無(wú)效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。
4、加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)
各備課組召開(kāi)集體備課會(huì)議,要求教師指導(dǎo)初中生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。并認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)做好反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。教務(wù)處跟蹤落實(shí),定期檢查教師作業(yè)批改情況。
5、科學(xué)利用課余時(shí)間
我校制定了《x加強(qiáng)學(xué)生睡眠管理工作實(shí)施方案》、《xxx中作息時(shí)間表》和《xxx關(guān)于寄宿制學(xué)校安排課余學(xué)習(xí)生活的說(shuō)明》,合理引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè),進(jìn)行必要的課業(yè)學(xué)習(xí),從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開(kāi)展適宜的體育鍛煉,開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng)。如果個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍完不成書面作業(yè)的,由班主任統(tǒng)計(jì)情況,跟蹤了解,定期家訪,指導(dǎo)解決學(xué)生的實(shí)際困難,使其能按時(shí)就寢。
并且由政教處制訂了《xxx中學(xué)學(xué)生手機(jī)管理辦法(試行)》,引導(dǎo)學(xué)生合理使用電子產(chǎn)品,班主任召開(kāi)北海五中《珍愛(ài)青春遠(yuǎn)離手機(jī)》主題班會(huì),和科任老師共同管理,給學(xué)生家長(zhǎng)下發(fā)《x中學(xué)關(guān)于學(xué)生手機(jī)管理致家長(zhǎng)一封信》,建議家長(zhǎng)管控好手機(jī),控制孩子的使用時(shí)長(zhǎng),保護(hù)視力健康,防止網(wǎng)絡(luò)沉迷,并定期向班主任反饋情況,定期跟蹤落實(shí)。
三、課后服務(wù)保障
1、保證課后服務(wù)時(shí)間
為了更好地引導(dǎo)學(xué)生自愿參加課后服務(wù),我校下發(fā)了《自愿參加課后服務(wù)申請(qǐng)表》,《x課后服務(wù)時(shí)間說(shuō)明》,規(guī)定課后服務(wù)時(shí)間為5點(diǎn)25分到晚上18點(diǎn)30分。并制定了《xx延時(shí)托管服務(wù)工作實(shí)施方案》,對(duì)有特殊需要的學(xué)生,由提供延時(shí)托管服務(wù)。初中晚上開(kāi)設(shè)自習(xí)班。學(xué)校發(fā)布了《xx中考勤規(guī)定》,統(tǒng)籌安排教師輪流提供延時(shí)服務(wù)。
2、提高課后服務(wù)質(zhì)量
為了更好地提高課后服務(wù)質(zhì)量,我校制訂了《x中延時(shí)托管服務(wù)工作實(shí)施方案》和《x中課后服務(wù)工作說(shuō)明》。規(guī)定教師履行相應(yīng)義務(wù),指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),制訂學(xué)科精準(zhǔn)輔導(dǎo)方案,由科任老師確立學(xué)科的精準(zhǔn)輔導(dǎo)對(duì)象,對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)與答疑。為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,并由科研處牽頭,語(yǔ)文組、圖音體組等科組開(kāi)展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),如進(jìn)行青少年創(chuàng)客大賽,機(jī)器人建模培訓(xùn),書畫展,古典樂(lè)器培訓(xùn),北海五中詩(shī)詞大會(huì),民俗文化展,閱讀漂流活動(dòng)等。
我校為了規(guī)范師德師風(fēng)建設(shè),請(qǐng)所有教師簽訂了《x中教師職業(yè)道德行為承諾書》,下發(fā)了《xxx中學(xué)有償補(bǔ)課和教師違規(guī)收受禮品禮金問(wèn)題自查表》,出臺(tái)《xxx中課后服務(wù)工作說(shuō)明》,規(guī)定教師不得利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
3、拓展課后服務(wù)渠道
課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān),也可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者提供。教育部門可組織區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師到師資力量薄弱的學(xué)校開(kāi)展課后服務(wù)。依法依規(guī)嚴(yán)肅查處教師校外有償補(bǔ)課行為,直至撤銷教師資格。充分利用社會(huì)資源,發(fā)揮好少年宮、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用。
4、做強(qiáng)做優(yōu)免費(fèi)線上學(xué)習(xí)服務(wù)教育部門要征集、開(kāi)發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)資源,利用國(guó)家和各地教育教學(xué)資源平臺(tái)以及優(yōu)質(zhì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),免費(fèi)向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級(jí)各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源。組織優(yōu)秀教師開(kāi)展免費(fèi)在線互動(dòng)交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度,引導(dǎo)學(xué)生用好免費(fèi)線上優(yōu)質(zhì)教育資源。
四、提升教育教學(xué)質(zhì)量
1、促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
為了落實(shí)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展政策,我校進(jìn)行了《xxx中學(xué)創(chuàng)建義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡學(xué)校工作匯報(bào)》,學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、結(jié)對(duì)共建新開(kāi)局,迎接教育局教學(xué)調(diào)研活動(dòng)安排,開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程,嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué),確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。我校教務(wù)處針對(duì)此項(xiàng)規(guī)定制訂了《xxx中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》和《x中課程表》,召開(kāi)備課組會(huì)議,要求教師不得隨意增減課時(shí)、提高難度、加快進(jìn)度;
降低考試壓力,改進(jìn)考試方法,不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為;
所有考試成績(jī)呈現(xiàn)實(shí)行等級(jí)制,堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)的傾向。
2、提升課堂教學(xué)質(zhì)量
為了積極完善基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式,根據(jù)2021年xxx市轄區(qū)普通高中學(xué)校招生考試須知,我校進(jìn)行了關(guān)于2021年高中特長(zhǎng)生招生的招錄,2021年春季學(xué)期,我校前往xxx中學(xué)學(xué)習(xí)舉行調(diào)研活動(dòng),依據(jù)不同科目特點(diǎn),完善考試方式和成績(jī)呈現(xiàn)方式。嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)或片面以升學(xué)率評(píng)價(jià)學(xué)校和教師。
3、納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系
我校認(rèn)真落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南,將“雙減”工作成效納入學(xué)校義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià),制訂《 xxx中“雙減”工作成效義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》把學(xué)生參加課后服務(wù)、校外培訓(xùn)及培訓(xùn)費(fèi)用支出減少等情況作為重要評(píng)價(jià)內(nèi)容,設(shè)立期末“雙減工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)”,表彰獎(jiǎng)勵(lì)在“雙減”工作中表現(xiàn)突出,具有奉獻(xiàn)精神的教師。教師參加課后服務(wù)的表現(xiàn)應(yīng)作為職稱評(píng)聘、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配的重要參考。
五、強(qiáng)化配套治理
1、保障學(xué)校課后服務(wù)條件
我校制訂了《x課后服務(wù)補(bǔ)貼方案》,根據(jù)學(xué)生規(guī)模和中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)籌核定編制,配足配齊教師。課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)主要用于參與課后服務(wù)教師和相關(guān)人員的補(bǔ)助,把用于教師課后服務(wù)補(bǔ)助的經(jīng)費(fèi)額度,作為增量納入績(jī)效工資并設(shè)立相應(yīng)項(xiàng)目,不作為次年正常核定績(jī)效工資總量的基數(shù)。制訂《x中關(guān)于對(duì)聘請(qǐng)校外人員提供課后服務(wù)補(bǔ)助的說(shuō)明》,對(duì)我校聘請(qǐng)校外人員提供課后服務(wù)的人員,課后服務(wù)補(bǔ)助可按勞務(wù)費(fèi)管理。
2、完善家校社協(xié)同機(jī)制
我校制訂了《xxx中家校社溝通實(shí)施方案》,進(jìn)一步規(guī)范北海五中家校社協(xié)同育人機(jī)制,明晰家校育人責(zé)任,密切家校溝通,創(chuàng)新協(xié)同方式,推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。通過(guò)班主任在家長(zhǎng)群對(duì)家長(zhǎng)推薦國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái),國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的網(wǎng)址,為家長(zhǎng)提供網(wǎng)上家庭教育指導(dǎo)平臺(tái),為青少年及家庭提供心理咨詢服務(wù),引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)育兒觀念,理性確定孩子成長(zhǎng)預(yù)期,努力形成減負(fù)共識(shí)。
3、做好培訓(xùn)廣告管控
學(xué)校發(fā)布《xxx中關(guān)于做好培訓(xùn)廣告管控的說(shuō)明》不得在校內(nèi)開(kāi)展商業(yè)廣告活動(dòng),不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料、練習(xí)冊(cè)、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告。
4、合理利用校內(nèi)外資源
xx中根據(jù)音樂(lè)、美術(shù)、田徑、足球、科技等方面設(shè)立了興趣課后服務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參加學(xué)校組織提供的興趣類課后服務(wù)活動(dòng),由學(xué)生選擇參加。
“雙減”工作事關(guān)重大,是政府的一項(xiàng)重大的民生工程。x中落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”工作,堅(jiān)持“剛性約束”和“柔性管理”相結(jié)合,做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態(tài)化,提高工作精準(zhǔn)化精細(xì)化水平,形成了落實(shí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”的濃厚氛圍,推進(jìn)了育人方式改革,為學(xué)生身心健康成長(zhǎng)提供了有力保障。今后,我校將會(huì)把行之有效的工作做法制度化,形成長(zhǎng)效機(jī)制,做到持之以恒,助力學(xué)生全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。
落實(shí)雙減自查工作匯報(bào)9
為落實(shí)教育部五項(xiàng)管理工作,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,遵循教育規(guī)律,落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),推進(jìn)育人方式改革,全面發(fā)展素質(zhì)教育,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向,引導(dǎo)全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)教育質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,我校積極組織本校師生開(kāi)展“五項(xiàng)管理”工作的落實(shí),抓好學(xué)生家庭作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)健康管理。梳理形成:政策解讀、座談研討、自查自糾、家校聯(lián)動(dòng)的工作思路。
具體工作如下:
一、及時(shí)召開(kāi)會(huì)議解讀和部署五項(xiàng)管理工作
我校接到上級(jí)文件立即召開(kāi)全體教師大會(huì),集中學(xué)習(xí)《關(guān)于開(kāi)展全區(qū)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作的通知》使全體教職工都充分準(zhǔn)確了解“五項(xiàng)管理”工作的重要性,認(rèn)真落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作,優(yōu)化工作方案,創(chuàng)新工作方法,認(rèn)識(shí)到此工作的長(zhǎng)效性和緊迫性,確保“五項(xiàng)管理”落實(shí)落地見(jiàn)實(shí)效。
二、舉行關(guān)于“五項(xiàng)管理工作的座談研討會(huì)
對(duì)于五項(xiàng)工作具體的開(kāi)展和存在的問(wèn)題,我校展開(kāi)了座談研討會(huì),我們從學(xué)生和家長(zhǎng)以及教師中進(jìn)行了深入的調(diào)研,說(shuō)明了調(diào)研中存在的問(wèn)題和需要改進(jìn)的方向。同時(shí)強(qiáng)調(diào),五項(xiàng)工作中,許多工作都需要家長(zhǎng)的認(rèn)同和協(xié)助,學(xué)校必須讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到五項(xiàng)工作的必要性和重要性,家校聯(lián)合,將此項(xiàng)工作長(zhǎng)期落到實(shí)處。
三、開(kāi)展“五項(xiàng)管理工作的自查自糾活動(dòng)
根據(jù)座談會(huì)中提出的問(wèn)題,我校展開(kāi)了五項(xiàng)管理工作的自查自糾
。ㄒ唬┳鳂I(yè)方面
1、積極向教師和家長(zhǎng)宣傳有關(guān)文件,共同研討提高課堂教學(xué)效率的方式方法。
2、加強(qiáng)互助,減負(fù)提質(zhì)。師生互助抓好學(xué)困生輔導(dǎo)和優(yōu)秀生培養(yǎng)工作,在教學(xué)中實(shí)行分層教學(xué),即提問(wèn)分層、作業(yè)分層,使不同層次的學(xué)生都有所提高。課堂上生生互助,互相交流、互相幫助,共同解決疑難問(wèn)題,助推教學(xué)質(zhì)量的提升。
3.控制作業(yè)量。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,作業(yè)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求,難易適度。一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);其他年級(jí)每天書面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘(按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時(shí)間計(jì)算)。教師布置作業(yè)時(shí)確保能在課上完成的不留到課下,能在學(xué)校完成的不帶回家里。沒(méi)有手機(jī)布置作業(yè)的情況,也無(wú)打卡、匯報(bào)等電子作業(yè)
4.作業(yè)布置形式要多樣,要在了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基礎(chǔ)上,關(guān)注優(yōu)等生和后進(jìn)生,分層布置作業(yè),有書面作業(yè),有口頭作業(yè),有實(shí)踐性作業(yè),滿足不同層次學(xué)生的需求,使不同層次的學(xué)生都得到充分發(fā)展。
5.布置作業(yè)必須堅(jiān)持有利于提高教學(xué)質(zhì)量和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)兩個(gè)原則,精心設(shè)計(jì),分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)。不允許布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè),杜絕以增加作業(yè)量來(lái)懲罰學(xué)生。
6.注重作業(yè)反饋。教師要在講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)上下功夫,增強(qiáng)訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性。
7.年級(jí)組長(zhǎng)是作業(yè)量調(diào)控的責(zé)任人,對(duì)作業(yè)量不正常的學(xué)科及時(shí)調(diào)整。教務(wù)處不定期調(diào)查和優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比展示,了解學(xué)生作業(yè)情況,對(duì)學(xué)生的作業(yè)量進(jìn)行監(jiān)控。
8.責(zé)任追究。對(duì)違規(guī)布置質(zhì)量低、數(shù)量大的作業(yè)或不及時(shí)批改作業(yè)的教師視情節(jié)輕重給予批評(píng)教育。
(二)圖書、教材教輔排查
我校制定了《圖書排查清理方案》,教務(wù)處聯(lián)合圖書管理員、班主任、學(xué)生,分別就學(xué)校各處圖書進(jìn)行了排查和清理,通過(guò)填報(bào)“圖書排查表”的形式進(jìn)行地毯式排查和清理。
各班教室:有個(gè)別班級(jí)圖書角存在不適宜學(xué)生讀的漫畫書,有個(gè)別同學(xué)購(gòu)買一些文具有不適宜小學(xué)生閱讀的廣告詞。由各班主任進(jìn)行細(xì)致排查,已將發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范書籍以及文具清理并勸導(dǎo)學(xué)生帶回家中,由家長(zhǎng)管理。利用班會(huì)等時(shí)機(jī)教育學(xué)生不購(gòu)買、不閱讀、不攜帶不規(guī)范書籍。
圖書室:有少部分不規(guī)范圖書,圖書管理員王丹老師已將該圖書收起來(lái)。
。ㄈ┦謾C(jī)管理手機(jī)管理制度》并在教職工大會(huì)上宣讀執(zhí)行。根據(jù)通知要求,本著保護(hù)視力,讓學(xué)生專心學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的原則:
1、學(xué)生不得將手機(jī)攜帶至學(xué)校,家長(zhǎng)有事可與班主任或任課教師聯(lián)系,學(xué)生有事可以借用老師的手機(jī)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
2、確實(shí)需要帶手機(jī)入校輔助學(xué)習(xí)的,需家長(zhǎng)提前向班主任提出書面申請(qǐng),班主任報(bào)備學(xué)校政教處,學(xué)生用完后將手機(jī)交班主任保管,放學(xué)后帶回家。學(xué)生在校使用手機(jī)期間,須嚴(yán)格控制使用時(shí)間和使用范圍,由任課教師予以指導(dǎo)和監(jiān)督。
3、學(xué)生如若未按規(guī)定私自攜帶手機(jī)進(jìn)入校園,造成手機(jī)遺失等問(wèn)題均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
4、對(duì)違規(guī)攜帶手機(jī)的學(xué)生,學(xué)校給予口頭警告并當(dāng)場(chǎng)收繳手機(jī),由班主任登記保管,然后由家長(zhǎng)領(lǐng)回。
5、學(xué)生在家使用手機(jī),家長(zhǎng)要履行監(jiān)管義務(wù),控制時(shí)間,監(jiān)督孩子合理使用手機(jī),文明上網(wǎng)。
(四)體育鍛煉
我校除了保障學(xué)生在校每天體育鍛煉時(shí)間1小時(shí)(上午大課間半小時(shí),下午大課間半小時(shí)),且一周內(nèi),一二年級(jí)四節(jié)體育課,三至五年級(jí)三節(jié)體育課,部分學(xué)生還參加學(xué)校的體育特長(zhǎng)鍛煉。更重要的是通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)保障學(xué)生的體育鍛煉,通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、微信公眾平臺(tái)、美篇等渠道鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用節(jié)假日積極進(jìn)行體育鍛煉。
。ㄎ澹⿲W(xué)生睡眠
1、從作息時(shí)間上保證學(xué)生的睡眠時(shí)間
在我校作息時(shí)間制定上,文件上規(guī)定原則上每天上午上課不早于8:20,為了和中學(xué)錯(cuò)峰上學(xué),我們制定第一節(jié)課的上課時(shí)間為8:10。嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)范辦學(xué)制定作息時(shí)間,保障學(xué)生的睡眠時(shí)間。
2、作業(yè)“減負(fù)提質(zhì)”保證學(xué)生的睡眠時(shí)間。
學(xué)校在作業(yè)方面嚴(yán)格檢查把關(guān),3-5年級(jí)三科作業(yè)量時(shí)間必須控制在一小時(shí)內(nèi)。學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)不重,睡眠質(zhì)量也自然能提高,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、美篇、微信公眾平臺(tái)等渠道形成家校合力,保障學(xué)生睡眠。
四、落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作情況
下一步,我們將五項(xiàng)管理工作形成常態(tài)化,家校聯(lián)動(dòng)。
1、首先,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
我們把五項(xiàng)管理工作內(nèi)容形成致家長(zhǎng)的一封信,利用微信公眾平臺(tái)、美篇、家訪等多種形式進(jìn)行宣傳教育,形成合力,真正為學(xué)生健康發(fā)展辦實(shí)事,辦好事。
2、完善措施,落到實(shí)處。
將“五項(xiàng)管理制度”編制成冊(cè),集中發(fā)到班子成員手中,明確分工,落實(shí)責(zé)任,完善監(jiān)督機(jī)制。
通過(guò)自查,我們充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重大意義,今后的工作中,我們將加大宣傳教育力度,強(qiáng)化監(jiān)督檢查,逐步完善和健全“五項(xiàng)管理”制度的相關(guān)規(guī)定,確保此項(xiàng)工作的可操作性和規(guī)范性,做到五育并舉,全面育人。
落實(shí)雙減自查工作匯報(bào)10
為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神,結(jié)合教體局《關(guān)于開(kāi)展“五項(xiàng)管理專項(xiàng)督導(dǎo)”工作的通知》,我校依據(jù)文件要求對(duì)學(xué)!拔屙(xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查,報(bào)告如下:
一、手機(jī)管理情況
1、制定了《學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度》,定期對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)行清查。無(wú)特殊情況禁止學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)入校園,不得帶入課堂。
2、學(xué)校教導(dǎo)處和班主任為手機(jī)管理人,并設(shè)有手機(jī)專用管理櫥柜。
3、通過(guò)召開(kāi)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)傳達(dá)并規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行教師不得用手機(jī)布置作業(yè),學(xué)生不得用手機(jī)完成作業(yè)。
4、學(xué)校制定了《作業(yè)管理實(shí)施辦法》。
5、通過(guò)學(xué)校電子顯示屏、微信群和致學(xué)生家長(zhǎng)一封信等形式宣傳上級(jí)文件精神,家校合作,教育學(xué)生遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品。休息日合理、有節(jié)制使用手機(jī)。
6、學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)微信群和致學(xué)生家長(zhǎng)一封信將手機(jī)管理要求通知家長(zhǎng)。
不足之處:部分家長(zhǎng)反映,學(xué)生在家玩手機(jī),不只玩手機(jī)游戲,還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)。盡管設(shè)置為未成年人模式,但孩子看手機(jī)的時(shí)長(zhǎng)難以把控,家長(zhǎng)嘗試各種方法,但效果不大,最后無(wú)計(jì)可施,監(jiān)督作用缺失。
二、學(xué)生睡眠情況
1、依據(jù)國(guó)家省市文件精神,我校上午上課時(shí)間為8:00,下午上課時(shí)間為13:30,作息時(shí)間通知家長(zhǎng)。
2、我校為半寄宿制學(xué)校,學(xué)生無(wú)提前到校參加統(tǒng)一教育教學(xué)活動(dòng)情況,現(xiàn)在學(xué)生晚間睡眠時(shí)間為:21:20——6:00,午間睡眠時(shí)間為:12:30-13:00,睡眠時(shí)間共計(jì)9小時(shí)10分鐘。
3、假期時(shí)間,學(xué)校、班主任督促家長(zhǎng),要求學(xué)生按時(shí)就寢,保證學(xué)生休息日睡眠。
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