慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿
金秋九月,在這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的收獲季節(jié)里,我們共同迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)。下面是小編給大家整理的慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿(精選27篇),希望對(duì)大家有幫助!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事:
大家好!我本是一顆不起眼的小草,今天卻獨(dú)樹(shù)一幟的站在這里,并不是我有多優(yōu)秀,而是四中這片沃土讓我不斷成長(zhǎng)。首先,我借此機(jī)會(huì),向一直以來(lái)給我關(guān)心、信任、支持和幫助我的四中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝!謝謝大家!
作為一名普通的教師,一個(gè)微不足道的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定,家長(zhǎng)的滿(mǎn)意、學(xué)生的成長(zhǎng)便是我平凡的人生追求。在四中工作的五年是我成長(zhǎng)的五年,快樂(lè)的五年,F(xiàn)在我將以最短的時(shí)間,把我最大的快樂(lè)與各位老師分享。我分享的題目是——灑一腔熱血與學(xué)生共舞 唱一闋新歌 做班管快樂(lè)。
魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“工作的狀態(tài)有四種:全心全意,一心一意,半心半意,三心二意!蔽蚁胛抑辽偈堑诙N狀態(tài),今天我并不是在這里唱高調(diào),如果再給我一次擇業(yè)的機(jī)會(huì),我依然會(huì)選擇老師,選擇當(dāng)班主任,因?yàn)樵谂c學(xué)生相處的過(guò)程中我是快樂(lè)的、智慧的、享受的。因?yàn)闊釔?ài),所以我用心經(jīng)營(yíng)。
第一 用智慧為學(xué)生點(diǎn)一盞思想的明燈
一個(gè)班級(jí)是要有濃濃的文化氛圍的。多年以來(lái)在建班初期我總是絞盡腦汁,根據(jù)不同時(shí)期的需要營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。例如,在學(xué)時(shí)張貼班訓(xùn)和老師的期望,在初三中考百日誓師時(shí),在中考臨近時(shí)寫(xiě)下激勵(lì)語(yǔ)。記得在今年中考的三天里,第一天我在黑板上寫(xiě)下“把汗水化成珍珠,把理想變成現(xiàn)實(shí)!钡诙煳野l(fā)現(xiàn)有的學(xué)生因第一天的考試失利而情緒波動(dòng),我寫(xiě)下“講究方法保值保量,頑強(qiáng)拼搏不棄不放!钡谌鞛榱诉M(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生,我寫(xiě)道“請(qǐng)用最后一個(gè)句號(hào)繪就中考的輝煌吧!”學(xué)生看了深受啟發(fā)和鼓舞,思想上更積極了,班級(jí)凝聚力更強(qiáng)了。
我班的文化氛圍無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不在,就連班級(jí)公約也鑲上了文化的金邊。前言是:“養(yǎng)濃厚學(xué)風(fēng) 樹(shù)浩然正氣”后語(yǔ)是:“父親是弓,母親是弦,而我就是那弦上的箭,弓把堅(jiān)強(qiáng)的身軀壓彎,弦把柔韌的身子崩斷,只為把箭射向藍(lán)天;學(xué)校是河,老師是船,而我就是那船上的乘客,河把舟托起,船把身軀奉獻(xiàn),只為把乘客送達(dá)彼岸!边@樣,生硬的班級(jí)公約便承載了萬(wàn)般柔情!
第二 用真誠(chéng)架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁
班主任與家長(zhǎng)并不是對(duì)立的,而是同一戰(zhàn)壕的合作伙伴。家長(zhǎng)會(huì)是贏得與家長(zhǎng)合作的最佳時(shí)機(jī)。每接手一個(gè)班級(jí),我總是特別用心的開(kāi)好每一次家長(zhǎng)會(huì),因?yàn)橹挥性诩议L(zhǎng)會(huì)上老師才真正將自己推向了一個(gè)社會(huì)化的平臺(tái)。而家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量正是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)老師教學(xué)的衡量。每一位家長(zhǎng)一定是滿(mǎn)懷期待而來(lái),他們期待學(xué)校是值得信任的,他們期待老師是優(yōu)秀的,他們期待孩子在這里能收到良好教育的,他們滿(mǎn)懷期待而來(lái),最為班主任便是學(xué)校形象的代言人,怎能不讓他們滿(mǎn)意而歸呢?我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)一般分為四個(gè)板塊。第一推介我班優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),這是為學(xué)校樹(shù)形象;第二介紹我的班級(jí)管理,將班級(jí)管理透明化;第三介紹青春期學(xué)生的特點(diǎn),幫助家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子,也算是為家長(zhǎng)上好一課;第四給家長(zhǎng)幾點(diǎn)真誠(chéng)的建議,為日后順利開(kāi)展工作打下基礎(chǔ)。最后不忘公布自己的聯(lián)系方式。
記得去年初三的家長(zhǎng)會(huì)后,一位家長(zhǎng)激動(dòng)的對(duì)我說(shuō):“王老師,這是我參加家長(zhǎng)會(huì)以來(lái)水平最高的一次家長(zhǎng)會(huì),孩子交給你們,我就放心了!”只有用真誠(chéng)打動(dòng)家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)信任,家長(zhǎng)才愿意與班主任主動(dòng)溝通。我從家長(zhǎng)那里得到了很多有用的信息,如學(xué)生的性格愛(ài)好,思想動(dòng)態(tài),甚至他們的預(yù)謀行為。這樣便更容易管理班級(jí),記得有幾次還將他們偏執(zhí)的密謀行為扼殺在了萌芽狀態(tài)!
第三 用真情點(diǎn)燃青春的激情
“感人心者莫先乎情”要想讓學(xué)生敬佩你、信任你、親近你,作為班主任必須真情付出。擔(dān)任班主任以來(lái),最讓我頭疼的莫過(guò)于去年的九(6)班,雖然這個(gè)班的女生都乖巧懂事,但男生性格各異:有倔強(qiáng)如牛情緒常常失控的史大柱,有幼稚頑劣屢教不改的朱同鑫,有情感冷漠嗜睡如命的彭超,還有大錯(cuò)不犯小錯(cuò)不斷的王凱,另有葉星星,劉子銘……他們個(gè)個(gè)特立獨(dú)行而又極富潛質(zhì)。我曾在他們面前感嘆到:“成也蕭何敗也蕭何,六班的興衰靠你們了!”。對(duì)于這幫男生,我付出了全部心力,密切關(guān)注他們的情感變化。對(duì)他們剛?cè)岵?jì),疏密有度,讓他們既敬我三分又懼我三分。
班上的男生關(guān)系都非常好,如何將這團(tuán)結(jié)的力量向積極的方向發(fā)展,關(guān)系到整個(gè)班級(jí)。在最后的沖刺階段,他們的情緒波動(dòng)很大,有積極的,有消極的甚至有懈怠的,為了轉(zhuǎn)變他們的思想,我不僅個(gè)別談話(huà),還把他們召集起來(lái)告訴他們:“真正的朋友是相互成就,而不是相互拆臺(tái),你們幾個(gè)要是全部考上一中,便可傳為佳話(huà),如果全部落敗則淪為笑柄!边@話(huà)深深激發(fā)了這幾頭“小!钡亩分荆谧詈蟮碾A段里,他們互相幫助,互相鼓勵(lì),終于順利邁進(jìn)一中的大門(mén)!
第四 用務(wù)實(shí)的班規(guī)來(lái)約束學(xué)生的行為
“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,校紀(jì)班規(guī)是學(xué)生行為的準(zhǔn)則。而根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定務(wù)實(shí)的班規(guī),則是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)。班級(jí)班規(guī)應(yīng)要言不煩,可操作性強(qiáng)。對(duì)學(xué)生德育量化考核時(shí)制度勉強(qiáng)人人平等,做到公平公正,才能對(duì)班級(jí)班風(fēng)起到良好的促進(jìn)作用。我班的班級(jí)公約是由這幾方面組成的:前言和后語(yǔ)、儀容儀表、課堂常規(guī)、作業(yè)要求、衛(wèi)生值日、行為規(guī)范等組成。并把班級(jí)公約在家長(zhǎng)會(huì)上公布,這樣不僅贏得了家長(zhǎng)的支持,執(zhí)行起來(lái)就方便多了。如學(xué)生帶手機(jī)別班屢禁不止,而我班實(shí)屬罕見(jiàn)。
我班的班級(jí)班規(guī)并不是一成不變的,根據(jù)學(xué)生的行為狀況可隨時(shí)增改,每一次增改并不是老師一張嘴說(shuō)了就算,而是要通過(guò)班委會(huì)商討決定。這樣才能使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)人文化、動(dòng)態(tài)化、公平化。
第五 用超強(qiáng)的自信感染學(xué)生
常聽(tīng)人說(shuō)什么樣的爹生什么樣的孩兒,什么樣的班主任帶出什么樣的娃兒?梢(jiàn)父母對(duì)孩子的影響很重要,班主任對(duì)學(xué)生的影響更是潛移默化的。作為班主任,不僅要以滿(mǎn)腔的熱情對(duì)待學(xué)生,更要用健康積極的思想,強(qiáng)烈的自信心來(lái)感染學(xué)生。如今的學(xué)生確實(shí)很辛苦。終日疲憊不堪,思想很容易走極端,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒使他們輕松快樂(lè)積極起來(lái),班主任起著至關(guān)重要的作用。記得我班幾個(gè)后進(jìn)生,他們自己也說(shuō)在初一初二沒(méi)有好好學(xué),到了初三想學(xué),但力不從心。我就鼓勵(lì)他們:只要結(jié)果沒(méi)出來(lái),誰(shuí)都有贏得機(jī)會(huì)!我當(dāng)初也是后進(jìn)生,還不是走到了許多人的前面!有時(shí)我還會(huì)抓住學(xué)生的一些小毛病做風(fēng)趣的調(diào)侃,這樣學(xué)生不僅有知音之感,也可減輕學(xué)習(xí)帶了的疲憊。
總之班主任工作是辛苦的,也是快樂(lè)的,在與學(xué)生朝夕相處的過(guò)程中,我成長(zhǎng)著,收獲著。我享受過(guò)程中的每個(gè)動(dòng)人的細(xì)節(jié),教師節(jié)來(lái)臨,一張張賀卡如雪片飛來(lái),一條條短信似溪水流淌,為師也何求!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
教師節(jié)快樂(lè)!
金秋時(shí)節(jié),桂子飄香,在這個(gè)美麗的日子里,我們廣大教師能歡聚一堂,共度佳節(jié),我感到十分欣喜與激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全縣廣大教師,向關(guān)心、支持我縣教育事業(yè)的縣委縣政府領(lǐng)導(dǎo)表示最真誠(chéng)的感謝,向廣大教育界同仁致以最真摯的問(wèn)候和最衷心的祝福!
此時(shí)此刻,站在這里,不禁回想起初登講臺(tái)的時(shí)光。因受父親的影響,中學(xué)畢業(yè)后我跨進(jìn)了師范學(xué)校的大門(mén),帶著一種對(duì)教師這份職業(yè)的特殊的情感,成為一名光榮的人民教師。從踏上講臺(tái)的那一天起,我就在心中立下了一個(gè)誓言:做一名優(yōu)秀的教師!從此,我一直堅(jiān)守,保持著初心,用自己的青春與熱血在“教育教學(xué)”這塊沃土上用心耕耘。
二十一年的教學(xué)經(jīng)歷中我有十六年擔(dān)任了班主任工作,一直以來(lái),我不斷地用心去體驗(yàn)生活,體驗(yàn)學(xué)生給我的每一次感動(dòng)。因?yàn)檫@些感動(dòng),我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任所肩負(fù)的責(zé)任。
回眸十六年的班主任工作,盡管有過(guò)挫折,也有過(guò)淚水,但我仍可以很驕傲地說(shuō):我收獲了快樂(lè),享受了幸福。
作為一名班主任,我深刻地認(rèn)識(shí)到:班主任工作不僅要用心用情,還要用智慧。
每接手一屆新生,我都會(huì)充分發(fā)揮語(yǔ)文教師的優(yōu)勢(shì):《這就是我》《名字的故事》等一系列的作文題幫助我深入地了解每一個(gè)學(xué)生。語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《獻(xiàn)給母親的歌》《我愛(ài)我家》等和主題班會(huì)有機(jī)地結(jié)合,培養(yǎng)語(yǔ)文能力的同時(shí)也受到了情感教育。為我與學(xué)生對(duì)話(huà)提供了空間:學(xué)生嫌?jì)寢寚Z叨時(shí),我會(huì)寫(xiě)上“嘮叨的背后是愛(ài)啊”;新年到來(lái)時(shí),我會(huì)送上新年祝福;遇到挫折時(shí),我會(huì)送上安慰與鼓勵(lì)……這一切,都拉近了我與學(xué)生的距離。班級(jí)日記,每天一名同學(xué),記班上所見(jiàn)所聞所思所感,密切了學(xué)生之間的情感交流,也增強(qiáng)了集體的凝聚力。
班級(jí)文化,為學(xué)生營(yíng)造了良好的氛圍。每個(gè)教室都有兩塊黑板,后面的黑板除了按學(xué)校計(jì)劃出黑板報(bào),還專(zhuān)門(mén)留出一角,寫(xiě)上班主任寄語(yǔ),每周一換:運(yùn)動(dòng)會(huì)前,我會(huì)提醒“努力拼搏,超越自我”;考試失利,我會(huì)安慰“退是為了更好地進(jìn)”,學(xué)生感受到班主任無(wú)聲的關(guān)懷,讓學(xué)生在愛(ài)的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。新年到來(lái)時(shí),同學(xué)們都會(huì)亮出自己的新年心愿。教室前面的黑板,每天都有一名學(xué)生為同學(xué)們送上一句積極向上的贈(zèng)言或名人名言,這些都是我班取之不盡、用之不竭的精神財(cái)富。班級(jí)博客“咱們的十二班”,為學(xué)生構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)家園,使學(xué)生有了傾訴心曲、展我風(fēng)采的平臺(tái)。
班級(jí)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。中學(xué)生學(xué)習(xí)緊張,但我的學(xué)生從不缺席任何一項(xiàng)集體活動(dòng),籃球比賽、拔河比賽,元旦聯(lián)歡、文學(xué)社活動(dòng)等豐富了學(xué)生的課余生活,校園文化藝術(shù)節(jié),更是我班學(xué)生的舞臺(tái),在這些活動(dòng)中,他們學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì) 了拼搏,也變得更自信。 家校聯(lián)系,促進(jìn)了學(xué)生的進(jìn)步。我用自己的真誠(chéng)與熱情,與家長(zhǎng)建立了和諧融洽的關(guān)系,使家庭教育與學(xué)校教育達(dá)到了高度一致。每接一個(gè)新班,我都利用假期進(jìn)行家訪,盡量與每個(gè)家長(zhǎng)取得聯(lián)系。無(wú)法家訪時(shí),我也會(huì)用短信或電話(huà)聯(lián)系,不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校情況,也及時(shí)送去老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
身為班主任,我還有兩件寶:一是相機(jī),一是我的博客。圖文并用,記錄我的學(xué)生的成長(zhǎng)歷程,積累我的班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),與學(xué)生一同成長(zhǎng)。
身為班主任,我也深深懂得:教師的事業(yè)沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲,只是托起巨人的基石。教師不需要崇高而華麗的贊美,只需在 生活中問(wèn)心無(wú)愧地過(guò)好每一天,幸福著學(xué)生的幸福,快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)。
有人說(shuō):“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,那便是教育!”老師們,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的工作崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為蕪湖縣教育事業(yè)更加美好的明天而共同努力吧!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家上午好!
金秋時(shí)節(jié),丹桂飄香,在這個(gè)美麗的季節(jié),我們廣大教師歡聚一堂,共度佳節(jié)。能在這個(gè)特殊的時(shí)刻,再一次站在這個(gè)特殊的地方做班主任代表發(fā)言,我感到十分榮幸與激動(dòng)。請(qǐng)?jiān)试S我代表全鎮(zhèn)廣大教師,向關(guān)心、支持我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的鎮(zhèn)黨委政府領(lǐng)導(dǎo)表示最真誠(chéng)的感謝,向廣大教育界同仁致以最真摯的問(wèn)候和最衷心的祝福!向在座的各位老師道一聲:教師節(jié)快樂(lè)!
過(guò)去的一年,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視下,我校發(fā)生了翻天覆地的變化,教育事業(yè)蒸蒸日上。我與許多班主任老師一樣,在熟悉的崗位上忙忙碌碌又一春。這一年來(lái)記不清自己寫(xiě)了多少行板書(shū),批改了多少份作業(yè)和試卷,凝視過(guò)多少雙充滿(mǎn)渴望的眼睛。我深深懂得,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是做好班主任工作的必要條件。我以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神,開(kāi)拓進(jìn)取、努力提高自身素質(zhì),探索最合適的教育教學(xué)方法;我用嚴(yán)格的要求幫助學(xué)生改正自己的缺點(diǎn);用真誠(chéng)的關(guān)懷愛(ài)護(hù)孩子們稚嫩的心靈;用自身的行為做孩子們學(xué)習(xí)的榜樣;用我的智慧引導(dǎo)學(xué)生更多的智慧。我喜歡想學(xué)生所想,悟?qū)W生所感,急學(xué)生所急,用心,用真情來(lái)跟我的學(xué)生相處;仡櫩偨Y(jié)自己的工作,我還是一如既往地做好了如下工作:一抓紀(jì)律、二抓學(xué)風(fēng)、三抓典型、四抓小干部、五抓后進(jìn)生。
在23年的教學(xué)生涯中,我有19年擔(dān)任了班主任工作。從二十多年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們?cè)谧拿恳粋(gè)人都被班主任教導(dǎo)過(guò),如今,很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個(gè)最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說(shuō),那就是“累并快樂(lè)著”!
在我們班有一個(gè)同學(xué)叫耿岐陽(yáng),他的家庭非常特殊,父母離異,父親因離婚精神不正常,每天游手好閑無(wú)所事事,爺爺也患有重度精神疾病,家中唯一能擔(dān)起撫養(yǎng)責(zé)任的是他的年邁的奶奶,家庭教育環(huán)境之差可想而知。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí),曾有老師問(wèn)到:耿岐陽(yáng)同學(xué)在哪個(gè)班?我說(shuō),在我班啊,這個(gè)學(xué)生怎樣?這個(gè)老師故作神秘的說(shuō)了一句:“付老師,你中獎(jiǎng)了”。當(dāng)時(shí)我還沒(méi)有完全聽(tīng)懂這句話(huà)的意思,一段時(shí)間過(guò)后我就徹底明白了。
特殊的家庭環(huán)境造成了耿岐陽(yáng)同學(xué)一系列糟糕的表現(xiàn):紀(jì)律方面:自由散漫,日常行為習(xí)慣很糟糕;學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)目的不明確甚至可以說(shuō)沒(méi)有學(xué)習(xí)目的,缺乏興趣和求知欲,聽(tīng)課精力不集中,作業(yè)不能認(rèn)真完成甚至經(jīng)常不做,學(xué)習(xí)成績(jī)低下,各科成績(jī)幾乎都是個(gè)位數(shù);思想方面:自卑孤僻,缺乏進(jìn)取心,放任自流,貪玩,經(jīng)常和別人干架。如果大家認(rèn)為這些已經(jīng)很糟糕了,那我們把他想得太好了,據(jù)說(shuō)他家可是專(zhuān)門(mén)打投訴電話(huà)的專(zhuān)業(yè)戶(hù),別看自己家孩子表現(xiàn)不怎么好,但要是出了問(wèn)題,他們家有高人啊,也不知是什么七大姑八大姨,總之出了事是經(jīng)常撥打市長(zhǎng)電話(huà),他可不管你是什么任課老師,班主任,或者校長(zhǎng)。
說(shuō)實(shí)話(huà),當(dāng)我了解到耿岐陽(yáng)同學(xué)這一系列背后的故事以后,我是有點(diǎn)世界末日即將來(lái)臨,教育生涯就要終結(jié)的感覺(jué)。遇到這樣的學(xué)生,天天小架不斷,處處惹是生非,稍有不慎我這份賴(lài)以養(yǎng)家糊口的飯碗就要被他給端了。要是我們是民辦學(xué)校,我想我一定會(huì)去找領(lǐng)導(dǎo)訴苦了,少收一個(gè)學(xué)生的學(xué)費(fèi)也不能要這樣的學(xué)生!這簡(jiǎn)直就是放一枚不定時(shí)炸彈在我身邊!但我們除了接受教育這個(gè)學(xué)生,我們別無(wú)選擇。
有人說(shuō):“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,那便是教育!”
第一個(gè)學(xué)期,我充分調(diào)動(dòng)一切資源,榨盡我一切認(rèn)為有用的教育方法,從尊重人格,保護(hù)自尊心;創(chuàng)造契機(jī),樹(shù)立自信心以及多方協(xié)調(diào),講究系統(tǒng)性等多個(gè)方面,多管齊下,對(duì)癥下藥。通過(guò)近一年的具體工作,該生逐漸端正了態(tài)度,各方面都有比較明顯的轉(zhuǎn)變。日常行為表現(xiàn)好轉(zhuǎn),與同學(xué)相處較為融洽,能主動(dòng)參加各種有益的集體活動(dòng);而且主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通,理順關(guān)系。開(kāi)始有學(xué)習(xí)目的,認(rèn)真努力,成績(jī)有了點(diǎn)滴提高;學(xué)習(xí)和生活的心理狀態(tài)有所改善,自信心有所增強(qiáng),整體來(lái)說(shuō)有了不小的改進(jìn)。到目前為止,一年的時(shí)間里,市長(zhǎng)熱線(xiàn)電話(huà)再也沒(méi)有被他們家撥打過(guò)。沒(méi)有給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),黨委政府帶來(lái)苦惱。我想,以后也不會(huì)。
有人說(shuō),問(wèn)題學(xué)生是帶病的花朵,更需要教師的精心“護(hù)理”和“治療”,而且對(duì)問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化與教育是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的過(guò)程,需要廣大教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的密切配合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同關(guān)愛(ài)問(wèn)題學(xué)生,尊重他們的人格,創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,就一定能使他們踏上積極向上的人生軌道。
身為班主任,我也深深懂得:教師的事業(yè)沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲,只是托起巨人的基石。教師不需要崇高而華麗的贊美,只需在生活中問(wèn)心無(wú)愧地過(guò)好每一天,幸福著學(xué)生的幸福,快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)。如果說(shuō)回報(bào),那陳列在我書(shū)櫥里的7張鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)證書(shū)以及5張縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任榮譽(yù)證書(shū)就是黨委政府對(duì)我工作的最好褒獎(jiǎng)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,再長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),再華麗的詩(shī)篇也道不盡我們對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來(lái)的事業(yè)而自豪!讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,再一次譜寫(xiě)出最新、最美、最動(dòng)人、最華麗的樂(lè)章!
最后,真誠(chéng)地祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康、闔家幸福、心想事成、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師
秋風(fēng)送爽,五谷飄香,在這流光溢彩碩果累累的金秋時(shí)節(jié),我們帶著希望和欣喜,迎來(lái)了第32個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體受表彰的班主任向各位同行致以節(jié)日的問(wèn)候!向關(guān)心和支持我們班主任工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
作為老師中的班主任,課堂上,既要向?qū)W生傳授知識(shí),又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng);課堂外,除了關(guān)注學(xué)生的身心安全,還要與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系,隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)。
我相信在座的班主任都和我一樣,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的孩子一樣,既關(guān)心她們的生活,又關(guān)心她們的健康,還要關(guān)心她們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心她們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的。例如我們每天早晨檢查宿舍,看看宿舍衛(wèi)生是否干凈,孩子們的床鋪是否整齊,是否開(kāi)窗通風(fēng)了;天氣好時(shí),是否曬被子了;遇到氣溫變化的時(shí)候,我們還會(huì)提醒孩子們多喝水、及時(shí)增減衣物;當(dāng)學(xué)生發(fā)燒感冒時(shí)送水喂藥、當(dāng)學(xué)生躺在病床上需要照顧時(shí)、當(dāng)學(xué)生情緒低落需要開(kāi)導(dǎo)時(shí),孩子們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè)我們盡自己最大的努力做到事事關(guān)心。我們把自己的愛(ài)撒向每一位學(xué)生,用火熱的愛(ài)去熔化冰凍而消沉的心靈,用愛(ài)心去溫暖學(xué)生心靈的創(chuàng)傷,使每個(gè)學(xué)生都在愛(ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。
過(guò)去的日子里,我們?cè)?jīng)用愛(ài)心去對(duì)待學(xué)生,以豐富的學(xué)識(shí)教育學(xué)生,用自己的人格去影響學(xué)生,讓我們?yōu)樽约哼^(guò)去的出色表現(xiàn)而鼓掌喝彩!未來(lái)的歲月中,我們依然會(huì)本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的宗旨,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,不辜負(fù)家長(zhǎng)們的期盼,一如既往地以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度去平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,用愛(ài)心去澆灌每一顆求知的心靈,時(shí)刻提醒孩子們,你們要做學(xué)習(xí)的主人、守紀(jì)的模范、文明的使者,要做到語(yǔ)言文明,行為文明,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)這個(gè)我們共同的家園。讓我們留給孩子們一片美麗的天空,讓她們自由翱翔吧!
最后我代表全體班主任祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家上午好。
秋風(fēng)吹彈佳節(jié)臨,鶯啼燕語(yǔ)動(dòng)人心,花色滿(mǎn)園關(guān)不住,教師個(gè)個(gè)樂(lè)融融。今天,我們高興地迎來(lái)了自己的節(jié)日,作為一名教師代表坐在這里,開(kāi)始我至真至誠(chéng)的講述時(shí),我感到萬(wàn)分的驕傲和自豪,因?yàn)槲液痛蠹乙粯,正從事者一?xiàng)光榮的事業(yè),正在用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。首先請(qǐng)?jiān)试S我向在座的的各位老師致以節(jié)日的祝賀,道一聲你們辛苦了。
我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,然而,我是教師———一名中學(xué)語(yǔ)文教師,我要用深深的思索,推演我心中最美妙的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最優(yōu)美迷人的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),我愛(ài)我的學(xué)生,我愛(ài)我的課堂。
傳統(tǒng)的課堂里,教師一堂課牢牢掌控時(shí)間,不給學(xué)生發(fā)言、思考的空間,不考慮學(xué)生的感受,嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思維,影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng),違背了教育的規(guī)律。因此,必須進(jìn)行課堂改革,打造高校課堂。我校的課程改革是從學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)理念開(kāi)始的,但是,再好的模式也不能照搬照抄,必須結(jié)合本校實(shí)際,探索一條適合本校的課改模式,因?yàn)槲倚J且凰l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),在平時(shí)的家訪中發(fā)現(xiàn),這里的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),人民生活并不富裕,學(xué)生的父母外出打工較多,留守兒童占一定比例,這些留守兒童的監(jiān)護(hù)人大多是爺爺奶奶,他們文化水平較低,平時(shí)關(guān)注的是孩子的衣食住行健康,但在學(xué)習(xí)上卻很少過(guò)問(wèn),更不說(shuō)檢查輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)了。日久天長(zhǎng),這些孩子養(yǎng)成了拖拉懶散,學(xué)習(xí)怠慢的壞習(xí)慣。為此,全校上下統(tǒng)一思想,迎難而上,帶著課改實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,多次學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的“三三六”教學(xué)模式,讓大家切實(shí)感受課改的必要性,同時(shí)在研討實(shí)踐中尋找解決問(wèn)題的方案,在不斷學(xué)習(xí),不斷反思中逐漸形成了我校的“1。2。8”的教學(xué)模式。
“1,2,8”教學(xué)模式,即一個(gè)目標(biāo),兩個(gè)互動(dòng),八個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)目標(biāo)是我們課改的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)是自己的事情;著名教育家科爾曼發(fā)現(xiàn):成績(jī)來(lái)自學(xué)生自身,而課改首先要解決怎樣讓學(xué)生學(xué)進(jìn)來(lái)。學(xué)生一旦養(yǎng)成了好的習(xí)慣,又有學(xué)習(xí)能力,不想讓他成功就辦不到。
兩個(gè)互動(dòng),即師生互動(dòng),生生互動(dòng);新課改是好,但不能流于形式,有的課堂看似轟轟烈烈,實(shí)質(zhì)上學(xué)會(huì)的寥寥無(wú)幾,這樣的課改必定會(huì)失敗。雖然學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事,但教師不可不問(wèn),在幾學(xué)期的課改實(shí)踐探索中發(fā)現(xiàn),凡是低效的課堂,哄亂的課堂,不是因?yàn)閷W(xué)生,而是教師沒(méi)有明確學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)生在課堂上無(wú)事可做,怎能不亂呢?基于此,導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)非常關(guān)鍵。為了達(dá)到高效,我們每節(jié)課應(yīng)編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),講清學(xué)習(xí)方法,依據(jù)學(xué)情,問(wèn)題層層設(shè)計(jì),對(duì)不同階梯的學(xué)生,制定不同的要求,學(xué)生節(jié)節(jié)有收獲,日久天長(zhǎng)成績(jī)會(huì)自然提高,學(xué)習(xí)興趣也有了。因此,課改導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)至關(guān)重要。另外,課改應(yīng)堅(jiān)持以學(xué)生為主,教師為輔的原則,采取靈活多樣的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生參與課堂,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情,教師充分發(fā)揮點(diǎn)撥作用,要點(diǎn)及時(shí),點(diǎn)到位,真正實(shí)現(xiàn)生生互動(dòng),師生互動(dòng)的課堂才是精彩的課堂。
八是課堂的8個(gè)環(huán)節(jié):第(8)個(gè)環(huán)節(jié):布置任務(wù):教師在每一節(jié)課的最后兩分鐘要把導(dǎo)學(xué)案發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生知道自學(xué)任務(wù)怎么學(xué),用多長(zhǎng)時(shí)間。我們發(fā)給了學(xué)生導(dǎo)學(xué)案,學(xué)生寫(xiě)沒(méi)寫(xiě),學(xué)沒(méi)學(xué),怎么辦,下一節(jié)的第一環(huán)節(jié)就是
(1)課前檢查;學(xué)科小組長(zhǎng)主查,任課老師抽查,這個(gè)環(huán)節(jié)非常重要,剛開(kāi)始老師可以多花一些時(shí)間,看一看那些學(xué)生在家沒(méi)有預(yù)習(xí),這兩個(gè)環(huán)節(jié)相照應(yīng)可以監(jiān)督學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,
。2)合理分組
。3)自主學(xué)習(xí)
。4)討論交流,約8分鐘。
。5)展示成果:每位學(xué)生都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,每一位學(xué)生在展示學(xué)習(xí)成果的過(guò)程中都會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。例如:我班的一個(gè)學(xué)困生在《傷仲永》的展示課上,在講解完自己總結(jié)的重難點(diǎn)之后,給全班同學(xué)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題,方仲永由天才變?yōu)槠胀ㄈ酥,他?huì)對(duì)自己的父親說(shuō)些什么?一個(gè)問(wèn)題把課堂掀入了高潮,同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn)
。6)測(cè)評(píng)反饋:針對(duì)本節(jié)內(nèi)容,準(zhǔn)備一些典型的題目,讓學(xué)生當(dāng)堂完成,并由學(xué)生講評(píng),對(duì)課堂進(jìn)行反饋和鞏固約8分鐘。
。7)評(píng)價(jià)總結(jié):學(xué)生點(diǎn)評(píng),總結(jié)本節(jié)主要內(nèi)容,收獲,也可教師總結(jié),約2分鐘
當(dāng)然,這八個(gè)環(huán)節(jié)也不是固定不變的,根據(jù)不同的課型,也可靈活處理,目前我校教師基本上都會(huì)運(yùn)用這個(gè)模式,學(xué)生習(xí)慣了這種模式,課堂節(jié)奏自然會(huì)加快,節(jié)省了時(shí)間,課堂容量自然會(huì)加大,也就打造了高效課堂,學(xué)生的成績(jī)會(huì)大面積提高。課改的目的也就達(dá)到了。
在反思中前行,在積累中收獲。20xx年我校教師的課改有多篇在阜陽(yáng)市級(jí)獲獎(jiǎng),李賀芹老師的《淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生自主能力的培養(yǎng)》獲阜陽(yáng)市三等獎(jiǎng),唐磊老師的《課改與成長(zhǎng)》獲阜陽(yáng)市三等獎(jiǎng),謝主任的《小組長(zhǎng)的選拔與培養(yǎng)》獲阜陽(yáng)市二等獎(jiǎng),郭繼華老師的《農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)的誤區(qū)》獲阜陽(yáng)市二等獎(jiǎng),我的課改反思《杜郎口經(jīng)驗(yàn)在語(yǔ)文教學(xué)中幾點(diǎn)思考》獲阜陽(yáng)市二等獎(jiǎng)。在困惑中思變,在挫折中成長(zhǎng)。2009年在界首市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,我校汪軼,劉陽(yáng)老師獲政,史組一等獎(jiǎng),張校長(zhǎng)獲數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng),我在阜陽(yáng)市第二屆多媒體教學(xué)大賽中獲初中組二等獎(jiǎng),語(yǔ)文組第一名,10月份將代表阜陽(yáng)市參加安徽省第二屆多媒體教學(xué)大賽。
回顧兩年的課改歷程,我們苦惱過(guò),憂(yōu)愁過(guò),但苦惱,憂(yōu)愁過(guò)后,我們沒(méi)有放棄。目前,我校的學(xué)生在課堂上發(fā)言積極,參與面廣,學(xué)生展示自然,真正做到了我的課堂我做主,我參與,我快樂(lè)。在全校師生的共同努力下,上學(xué)期我校成功的舉辦了界首市第二期課改研討會(huì)。
近觀眼前滿(mǎn)目春,放眼望去春更濃。我們堅(jiān)信,在課改春風(fēng)的吹拂下,在教育局的指引下,在鎮(zhèn)政府的關(guān)懷下,在肖校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,在全體教師的共同努力下,深入課堂,認(rèn)真鉆研,立足實(shí)效,課改之花一定在黃中綻放,大黃教育的明天一定會(huì)更加輝煌,輝煌。
最后,祝老師們節(jié)日快樂(lè),謝謝大家。
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿6
老師們同學(xué)們:
很高興和大家一起用這種方式慶祝這個(gè)節(jié)日。
首先,我想和同學(xué)們分享一個(gè)小小的秘密。上一周是我非常緊張的一周,盡管工作了這么多年,每年9月份的第一周都是我最緊張的一周,甚至影響睡眠。因?yàn)槲也恢佬乱粚W(xué)年我將面對(duì)一群怎樣的學(xué)生,我不知道每個(gè)學(xué)生有怎樣的個(gè)性,不知道你們能不能接受我,不知道我的存在能否給你們帶來(lái)一點(diǎn)幸福感。
有人說(shuō),教師是孩子們看世界的窗口,是學(xué)生沉重心靈得到安寧的庇護(hù)所,讓學(xué)生真正有所作為的或許只需要一個(gè)人——教師。作為一名教師,我夢(mèng)想因我的存在讓我的每個(gè)學(xué)生獲得幸福感。一個(gè)人在接受基礎(chǔ)教育的12年里,會(huì)有幾十位老師教過(guò)我們。有多少老師能一盞燈一樣在我們的生命中長(zhǎng)久地閃爍呢?我們會(huì)記住的是美麗的愛(ài)與微笑,——那些在你跌倒時(shí)輕輕扶起你站起來(lái)的,那些在你迷惘時(shí)給你指過(guò)路的,那些在你登攀時(shí)托了你一下的……那些在我們當(dāng)時(shí)的生活中給予我們幸福感的將成為我們青春的歌謠中難忘的畫(huà)面。
我童年和少年時(shí)的老師形象,刻在我腦海中,一直伴隨我走到今天,美麗的愛(ài)與微笑,也包括他們的嚴(yán)厲和寬容,這些都是我成長(zhǎng)時(shí)面對(duì)的容顏。因?yàn)樗麄,我曾?jīng)擁有一個(gè)又一個(gè)幸福的時(shí)光。在這里,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)在遠(yuǎn)方的他們表示深深的感謝。
和任何一個(gè)職業(yè)群體一樣,不是所有的人都會(huì)去追求靈魂的幸福,人的能力也許有差異,但是,今天,當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái),看著我一起共事的我們西交大蘇州附中的100多位教師,審視自己站了20多年的講臺(tái),我承諾,我愿意做一個(gè)因我的存在而讓我的學(xué)生幸福的人。我愿意一如既往地相信每一個(gè)進(jìn)入課堂的孩子都是希望成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和成功的;我希望自己具備觸動(dòng)孩子并將你們帶到新高度所需要的技能;我相信作為教育工作者群體中的一個(gè),這個(gè)群體都在為自己的職業(yè)感到自豪并愿意獻(xiàn)身于它;我更相信,我每天展示給學(xué)生的友好微笑能夠溫暖更多的心靈,我相信我站在這里是為了幫助我和我的學(xué)生獲得人生的幸福。作為教師,我愿意做一個(gè)讓我的學(xué)生幸福的人。
同學(xué)們,看著你們一張張青春的笑臉,我仿佛回到了自己做學(xué)生的時(shí)光。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,有夢(mèng)才有動(dòng)力。夢(mèng)想是一種不竭的動(dòng)力,讓你不斷燃燒內(nèi)心的小宇宙,激發(fā)對(duì)美好生活生生不息的渴望。這種力量讓你不懼風(fēng)雨,無(wú)畏風(fēng)險(xiǎn),不斷前進(jìn)。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程上,我們一定會(huì)遇到困難,但你永遠(yuǎn)不要忘記,你的家長(zhǎng)、老師和同伴的支持,將伴隨你走過(guò)一段段路程。
同學(xué)們,在這個(gè)特定的場(chǎng)合,請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們提一點(diǎn)小小的要求:“讓人們因你的存在而感到幸福!弊屇闵磉叺娜艘蚰愕拇嬖诙腋!
在教師節(jié)即將來(lái)臨之際,讓老師因你的存在而感到幸福吧。你可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信;可以在自己隨筆里真誠(chéng)地表達(dá)你對(duì)老師的愛(ài);可以親手制作一個(gè)賀卡悄悄地放在老師的辦公桌上;可以在老師走進(jìn)教室時(shí),送上對(duì)老師的祝福,給老師一個(gè)驚喜!等等。
不只是在教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng),在平常的生活中:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你在全身心投入,你在專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)。走廊里,一個(gè)甜甜的微笑,一聲親切的“老師好”,表現(xiàn)的是你的真誠(chéng);認(rèn)真完成作業(yè),積極發(fā)言,成長(zhǎng)路上你的一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步,更是對(duì)老師辛勤工作最好的回報(bào)。
校園,是我們師生共同生活的家園;西交大蘇州附中,是我們每個(gè)師生共同生活的家園。家園的幸福與否取決于我們每一個(gè)人。
老師們,教育是我們的職業(yè),幾十年后,什么都不重要,開(kāi)什么樣的車(chē)子,住多大的房子,我們教過(guò)的學(xué)生,在遙遠(yuǎn)的未來(lái),會(huì)依稀記得我們那可能已經(jīng)非常微弱的光亮,也許他們會(huì)說(shuō):“哦,在那個(gè)年代里,有些老師曾帶著夢(mèng)想工作!边@就好了,這是我們能想到的。
同學(xué)們,在追求夢(mèng)想的過(guò)程中,一定不要忘記,你為什么出發(fā),你要到哪里去;不要忘記陪伴你成長(zhǎng)的每一個(gè)人;做力所能及的事情,讓你身邊的人因你的存在而幸福!
最后,祝愿我們每一位西交附中人幸?鞓(lè)!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同行
金秋九月,不是春光,勝似春光。在第個(gè)27個(gè)教師節(jié)蒞臨之際,在這難忘的喜慶時(shí)刻,縣委、縣政府心懷發(fā)展,情系教育,于這里隆重集會(huì)。作為一線(xiàn)教師,在感受到領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,聆聽(tīng)了黨委的熱切囑望之后,真的是心潮澎湃!可以說(shuō),每一份承諾,都是上善若水的厚重,每一份關(guān)懷,都是耿耿育人的期待。正是有了這熱情與尊重,理解和關(guān)愛(ài),才使我們的工作有了更加不尋常的意義。在這里,我僅代表全縣的班主任老師,對(duì)關(guān)心和支持教育的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)辛勤工作在一線(xiàn)的校長(zhǎng)、所有教師及其家屬表示最衷心的感謝和最真誠(chéng)的祝福。
我是一名農(nóng)村教師,加入班主任行列十年有余,從十年前顛簸的土路上那些披星戴月的身影,到如今高高的樓房里廢寢忘食的叮嚀,我欣喜地感受著家鄉(xiāng)翻天覆地的變化,也目睹著班主任老師們?nèi)諒?fù)一日的匆忙。班主任,多么平凡的字眼,多么普通的崗位。以前,我們?cè)谧拿恳粋(gè)人都被班主任教導(dǎo)過(guò),如今,很多領(lǐng)導(dǎo)都在目睹著班主任的工作,以后,更多人的孩子或者孫子都必將送到班主任那里!這個(gè)最小的主任啊,卻寄托著最大的希望。如果讓我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)詮釋班主任的內(nèi)涵,我想說(shuō),那就是累并快樂(lè)著!
快樂(lè)首先是一份責(zé)任。
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家節(jié)日好!
承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的厚愛(ài),給我這個(gè)機(jī)會(huì)在這里和大家交流自己教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)也說(shuō)不上是經(jīng)驗(yàn),只能說(shuō)是個(gè)人一點(diǎn)不成熟的想法和做法而已。如果對(duì)您有所啟發(fā)的話(huà),我很高興與您分享;如果這些話(huà)還顯得很幼稚的話(huà),請(qǐng)您理解這是一個(gè)正在和學(xué)生一起成長(zhǎng)和新教材一同起步的老師的成長(zhǎng)歷程。
我匯報(bào)的題目是《重視能力培養(yǎng),別讓你的“勤勞”成為一種過(guò)》。
作為一名中心小學(xué)的班主任老師,我相信大家對(duì)于我們身上工作的壓力和重?fù)?dān)是耳聞目睹的。俗話(huà)說(shuō):龍多旱,人多亂。班級(jí)人數(shù)多,在教育教學(xué)上都會(huì)有相應(yīng)的困難,這可不是老百姓所說(shuō)的“一個(gè)羊是放,兩個(gè)羊也是放”那么簡(jiǎn)單。所以想方設(shè)法使我的教育教學(xué)工作變得簡(jiǎn)單輕松而有效,是我一直思考的問(wèn)題。
而xx老師在班主任工作中的一些思路給予了我很大啟示。他經(jīng)常這樣說(shuō):“勤快的老師能培養(yǎng)出懶惰的學(xué)生,而懶惰的老師能培養(yǎng)出勤快的學(xué)生!闭б宦(tīng),我覺(jué)得他在為自己的懶惰找借口。難道老師的勤快也是一種錯(cuò)誤嗎?
可是在我的教育教學(xué)實(shí)踐中,我漸漸對(duì)這句話(huà)也贊成起來(lái)。
這里所說(shuō)的“勤快”與“懶惰”并非普通意義上的概念,不是反對(duì)老師工作中積極向上的態(tài)度,更不是否定愛(ài)崗敬業(yè)的精神,而是指如果教師忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),沒(méi)有讓學(xué)生在實(shí)踐中得到磨練,長(zhǎng)此以往,學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生依賴(lài)情緒,缺乏實(shí)踐能力,變得懶惰起來(lái)。
20xx年秋,我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任工作,因?yàn)閷W(xué)生年齡小,教室地面又是瓷磚糊弄不了,所以教室衛(wèi)生工作經(jīng)常是由我一人擔(dān)當(dāng)?此麄冑M(fèi)不少時(shí)間和力氣,還把教室弄得烏煙瘴氣的,我覺(jué)得讓他們做值日,還不如讓他們多學(xué)習(xí)一會(huì)呢?墒菚r(shí)間一長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)誤的。這種甘愿為學(xué)生奉獻(xiàn)的愛(ài)心卻剝奪了孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn),學(xué)生自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的責(zé)任感漸漸淡薄了,學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)漸漸遠(yuǎn)去了。這樣的結(jié)果是我始料未及的。本來(lái)我是不想耽誤他們的學(xué)習(xí),不浪費(fèi)更多的時(shí)間,但卻沒(méi)有想到反而錯(cuò)過(guò)了培養(yǎng)孩子們能力的機(jī)會(huì)。假如他們?cè)谖业拇鷦诜諊袑⑦@種“懶惰”養(yǎng)成習(xí)慣,漸漸滲透到學(xué)習(xí)、生活的其他領(lǐng)域,那么我的“勤勞”企不成了一種罪過(guò)?這時(shí),我更加認(rèn)同*老師的觀點(diǎn)了。
鑒于這樣的思想的轉(zhuǎn)變,在教學(xué)中我的做法是在每節(jié)課前讓學(xué)生自行預(yù)習(xí)、查閱資料,并在課堂上充分發(fā)揮各小組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)作用。當(dāng)然,小組長(zhǎng)如何來(lái)組織也是由老師逐漸滲透培養(yǎng)起來(lái)的。這樣盡可能使每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),不但要聽(tīng),更要積極去表達(dá),以免得人數(shù)多的情況下,只有少數(shù)人真正成了學(xué)習(xí)的主人。老師呢,在必要的時(shí)候進(jìn)行調(diào)控、糾正和補(bǔ)充。
經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉,每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)一篇新課前都會(huì)自主學(xué)習(xí),習(xí)慣漸漸養(yǎng)成后,能力也就隨之而來(lái)了。
其實(shí),大部分學(xué)生都是具有一定潛力的,只不過(guò)是教師有時(shí)錯(cuò)過(guò)了讓學(xué)生體驗(yàn)的機(jī)會(huì)罷了。能力是在體驗(yàn)中積累起來(lái)的,只有敢于,磨練善于磨練才能提高學(xué)生的綜合能力。在這方面,老師千萬(wàn)別怕浪費(fèi)時(shí)間。
于是,我嘗試著在學(xué)生做得不到位時(shí)微笑著指出他們的不足,教給他們解決問(wèn)題方法。讓他們自己動(dòng)手,親自體驗(yàn)。在實(shí)踐中摸索經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)能力,鼓勵(lì)學(xué)生不怕失敗,知道失敗也是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。
后來(lái),我將這種方法擴(kuò)展到班級(jí)管理的其他方面,讓學(xué)生自行制定“班規(guī)”,自己進(jìn)行班級(jí)常規(guī)的管理。必要時(shí)老師組織召開(kāi)班會(huì)。我以最大的支持和信任放飛學(xué)生,在他們遇到困難時(shí),我會(huì)及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。盡可能不限制他們自己動(dòng)手的權(quán)利。我的目標(biāo)是逐步使我的學(xué)生養(yǎng)成“人人有事做,事事有人做,時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做”的習(xí)慣,拋棄“懶惰”,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己積極主動(dòng)的品質(zhì),在生活中磨練自己堅(jiān)強(qiáng)不認(rèn)輸?shù)哪芰Α?/p>
教育是培養(yǎng)人的工作,班主任的責(zé)任尤為重大。我們的任務(wù)不只是“傳道、授業(yè)、解惑”,我們更要為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)。因此,學(xué)會(huì)當(dāng)好一個(gè)“懶惰”的班主任吧,讓你的學(xué)生變得“勤快”起來(lái)!
祝在座的各位能夠桃李滿(mǎn)天下!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師:
大家晚上好!
在這金秋送爽、丹桂飄教師節(jié)香的季節(jié)里,我們懷著激動(dòng)與喜悅之情歡聚一堂,迎來(lái)了第37個(gè)屬于我們自己的節(jié)日——教師節(jié)。
首先,我很榮幸能作為班主任代表站在這里,但此時(shí)此刻,我的內(nèi)心除了激動(dòng),更多的卻是惶恐,因?yàn)榕_(tái)下坐著太多比我優(yōu)秀的班主任。面多眾多優(yōu)秀的班主任,我也不敢在大家面前班門(mén)弄斧。我只想借這個(gè)機(jī)會(huì),向多年來(lái)關(guān)心和支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事表示衷心的感謝和崇高的敬意,謝謝大家!也向在坐的各位老師道一聲:教師節(jié)快樂(lè)!
在過(guò)去的一年里,我與許多班主任老師一樣,在熟悉的崗位上忙忙碌碌的過(guò)著朝七晚十的生活。這一年來(lái)記不清自己寫(xiě)了多少行板書(shū),批了多少份作業(yè)和試卷,凝視過(guò)多少雙充滿(mǎn)渴望的`眼睛;也記不清教育過(guò)多少次問(wèn)題學(xué)生,激勵(lì)過(guò)多少個(gè)后進(jìn)生。因?yàn)槲覀兌忌钌疃藐P(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是做好班主任工作的必要條件,我們以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神,開(kāi)拓進(jìn)取、努力提高自身素質(zhì),探索最合適的教育教學(xué)方法;用嚴(yán)格的要求幫助學(xué)生改正自己的缺點(diǎn);用真誠(chéng)的關(guān)懷愛(ài)護(hù)孩子們稚嫩的心靈;用自身的行為做孩子們學(xué)習(xí)的榜樣;用智慧引導(dǎo)學(xué)生更多的智慧。作為育才班主任,我們喜歡想學(xué)生所想,悟?qū)W生所感,急學(xué)生所急,用心、用真情來(lái)跟我們的學(xué)生相處。
作為一名班主任,前進(jìn)的路上還有很多困難需要我們?nèi)タ朔虼宋艺J(rèn)為班主任教師應(yīng)從以下幾方面去努力:
一、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造自由活潑的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的能力,塑造學(xué)生大愛(ài)、和諧的心靈,使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí),還要學(xué)會(huì)做人做事。
二、努力鉆研,學(xué)為人師,做到誨人不倦。要崇尚科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),潛心鉆研,做熱愛(ài)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的楷模。
三、以身作則,行為示范。加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生,以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,再長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),最美的詩(shī)篇也道不盡我們對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來(lái)的事業(yè)而自豪!“耿耿園丁意,拳拳育人心”,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為育才學(xué)校更美好的明天而共同努力。
最后,我再次祝愿各位老師節(jié)日快樂(lè),身體健康!謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師:
大家好!能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為高一班主任代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng),同時(shí),忐忑,緊張。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。在這里我用最純真、最真摯、最熱烈的心祝大家節(jié)日快樂(lè)、幸福安康!向?qū)ξ覀儼嘀魅魏徒o予我個(gè)人親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)我最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!初出茅廬的我作為一名班主任老師,前進(jìn)的路上有很多方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索更有很多困難需要我去克服。
眾所周知,高一是學(xué)生人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),這一年,他們需要順利的完成由初中生到高中生的華麗轉(zhuǎn)身,同時(shí)初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)!币蚨,我將堅(jiān)持在衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣四個(gè)方面苦下功夫。
首先,衛(wèi)生習(xí)慣。新建班級(jí)務(wù)必先有良好的班風(fēng)班貌,因此,必須在衛(wèi)生這項(xiàng)工作上常抓不懈。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,明確班級(jí)內(nèi)每位同學(xué)的責(zé)任和義務(wù)。使班級(jí)的事,事事有人管;班級(jí)的人,人人有事做。新學(xué)期,我給每個(gè)學(xué)生明確了每天的衛(wèi)生責(zé)任,并重點(diǎn)培養(yǎng)班級(jí)的衛(wèi)生委員,教給他方法,讓他全面管理班級(jí)的衛(wèi)生工作,督促值日生做好值日,保證班級(jí)干凈、整齊。
其次,紀(jì)律習(xí)慣。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。為了保障班級(jí)紀(jì)律,我主要做了三個(gè)方面的工作。一是制定嚴(yán)格的班級(jí)管理辦法,組建強(qiáng)有力的班級(jí)委員會(huì),明細(xì)分工,使得他們各司其職、各盡其能,相信班干的個(gè)人能力并將逐步放手,只要做好隨機(jī)檢查就可。二是建班之初勤查班,突擊查班,會(huì)不定時(shí)出現(xiàn)在學(xué)生的視線(xiàn)里,檢查學(xué)生的各項(xiàng)情況。
三是注重細(xì)化工作,提高防微杜漸的能力,將紀(jì)律細(xì)致到位,落于實(shí)處。
再者學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括從課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關(guān)的書(shū)籍和材料,輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí)。另一方面加強(qiáng)比如自我管理、制定計(jì)劃、守時(shí)惜時(shí)、勤于質(zhì)疑和敢于發(fā)問(wèn)等習(xí)慣的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)這方面勤與任課教師聯(lián)系,做好溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)動(dòng)向,了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)情況。
最后生活習(xí)慣。榜樣的力量是巨大的,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我相信身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真,對(duì)待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
以上是我的一些體會(huì)和做法,當(dāng)然還有很多不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中,我想我們所有的班主任老師都會(huì)以更大的熱情投入到班級(jí)管理工作中去,一邊努力搞好教學(xué),一邊努力管理好班級(jí),服從學(xué)校和年級(jí)的安排,做好各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
首先祝各位老師節(jié)日快樂(lè)!
很榮幸作為班主任代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己班主任工作的一些心得與體會(huì),此時(shí)心里更多的是緊張和忐忑,因?yàn)槲疫是初出茅廬的新手,在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的。過(guò)去的一年,在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下,班級(jí)管理工作做得還算成功,班級(jí)的整體成績(jī)穩(wěn)步上升,各項(xiàng)活動(dòng)也都表現(xiàn)突出。下面我從五個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和自己淺薄的認(rèn)識(shí)。
一、以身作則,起到表率作用
去年一畢業(yè)我接了七年級(jí)(一班)的班主任,當(dāng)時(shí)沒(méi)有信心,也沒(méi)有管理思路,在教學(xué)上我是一個(gè)不成熟的新手。后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷鼓勵(lì)下,在老教師們的幫助下,我漸漸的適應(yīng)了班主任這個(gè)角色。同時(shí),我也逐漸找到了自信,工作時(shí)渾身也充滿(mǎn)了干勁和拼勁。在與班級(jí)的學(xué)生接觸越來(lái)越多的情況下,我深深的感受到,班主任就是學(xué)生活生生的例子:班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,對(duì)學(xué)生的影響也最深,班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾,不管刮風(fēng)下雨,我也不會(huì)遲到和他們一起早讀,時(shí)間長(zhǎng)了就發(fā)現(xiàn)地上很少會(huì)有垃圾,早讀也從來(lái)沒(méi)有遲到的現(xiàn)象,其中印象最深的一件事情就是:剛剛當(dāng)班主任的時(shí)候,班里有一個(gè)癲癇病的學(xué)生突然病情發(fā)作,情況很?chē)?yán)重,當(dāng)時(shí)班級(jí)里的學(xué)生一下子全跑出教室,大家都知道,如果沒(méi)有人及時(shí)幫助的話(huà),后果可能會(huì)很?chē)?yán)重,我是第一次遇到這種情況,也是害怕的不得了,記得當(dāng)時(shí)由于放學(xué)期間又是晚自習(xí)沒(méi)有幾個(gè)老師,沒(méi)辦法只好硬著頭皮,幫那個(gè)孩子按摩四肢,其他孩子看見(jiàn)班主任都不害怕,也都主動(dòng)的幫助我救那個(gè)孩子,那天晚上我一直沒(méi)睡著覺(jué),是害怕,也是在思考自己的行為,思考學(xué)生的行為。后來(lái)那位學(xué)生的病情又發(fā)作過(guò)一次,而且更厲害了,但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生跑出教室,都是主動(dòng),輪流給那個(gè)學(xué)生按摩,活動(dòng)四肢,最后還幫著家長(zhǎng)把他背到車(chē)上,我為這件事情哭了,更為我的學(xué)生那么的懂事哭了,自此我明白了,想要感動(dòng)學(xué)生,就要先作出榜樣,我相信身教勝于言教,往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,把樹(shù)立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),以專(zhuān)業(yè)知識(shí)和認(rèn)真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對(duì)待工作認(rèn)認(rèn)真真,對(duì)待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),樹(shù)立正確的班級(jí)風(fēng)氣。
在初中學(xué)習(xí)和生活中,“先成人、再成才”這是我們學(xué)校的一貫思想,所以我也始終給學(xué)生灌輸這種思想,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù),取得好的成績(jī)是最終的目的,而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。平時(shí)多與學(xué)生溝通了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),通過(guò)多種手段教育學(xué)生,七年級(jí)的時(shí)候有一段時(shí)間我班的學(xué)生思想很浮躁,學(xué)習(xí)積極性很低,與一些學(xué)生聊天發(fā)現(xiàn),進(jìn)入初中以后或多或少就是覺(jué)得無(wú)所謂,而且很多學(xué)生都是以自我為中心,思考后我給學(xué)生們看了一個(gè)視頻“史上最感人的家長(zhǎng)會(huì)”,當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面我還記得很清楚,幾乎每個(gè)學(xué)生的臉上都掛滿(mǎn)了淚水,事后我又給學(xué)生布置一個(gè)任務(wù):回家后給自己的家長(zhǎng)洗洗手。結(jié)果很多學(xué)生都做了,也寫(xiě)了感想,自此感覺(jué)每個(gè)學(xué)生突然間都長(zhǎng)大了,懂事了。不久的家長(zhǎng)會(huì)上我更深刻的了解了這件事情的影響力,因?yàn)榧议L(zhǎng)都反映孩子們自從上了初中就懂事多了,聽(tīng)了我很欣慰,畢竟,能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可是我們最大的目標(biāo)。
同時(shí),教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,在全班形成一種互幫互助,團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,因?yàn)閷W(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損;這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,避免了很多矛盾的發(fā)生,形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng),將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。
三、平等的對(duì)待學(xué)生,處理好違紀(jì)學(xué)生。
要做好班主任工作,必須平等、公正地對(duì)待每一位學(xué)生,不論成績(jī)的好壞、不論家庭出身的差異、不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,班主任都要一視同仁,不搞特殊化、要無(wú)偏見(jiàn)。畢竟人無(wú)完人,我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,關(guān)鍵是如何幫助其改正,有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽(tīng)話(huà),而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,要講究方法方式,因人而異。我記得剛開(kāi)始的時(shí)候班級(jí)里會(huì)有一些不良的現(xiàn)象,有個(gè)別的男生犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤還不知道悔改,那樣我只好嚴(yán)厲批評(píng)甚至還請(qǐng)了家長(zhǎng)。但是大多數(shù)的學(xué)生犯錯(cuò)后,是知道悔改。記得有兩個(gè)學(xué)生,犯了一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤,隨手扔垃圾了,而且自己隨即撿起來(lái)了,可是我還是收到一張懺悔的字條,對(duì)于這樣的學(xué)生我們是不忍心再去懲罰的,那么我們就給他悔改的機(jī)會(huì),這樣以來(lái)我們不僅能幫助他改正錯(cuò)誤,關(guān)鍵是給了他們一次自我認(rèn)識(shí)和改正的機(jī)會(huì),而且他會(huì)感激你。再后來(lái)我給班級(jí)制定了規(guī)章制度:凡是做錯(cuò)事情的學(xué)生,要用做一個(gè)星期的好事來(lái)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤,自此班級(jí)里很少會(huì)有犯錯(cuò)誤的學(xué)生了。學(xué)生犯錯(cuò)誤是難以避免的事情,有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥,才能藥到病除,取得良好的效果。
四、從細(xì)節(jié)做起,感化學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)的向心力
古人云:感人心者,莫先乎情。情感教育是架起班主任與學(xué)生之間感情的橋梁,這也是班主任給學(xué)生的一種愛(ài)。這種愛(ài)常會(huì)使學(xué)生發(fā)出一種道德感,對(duì)班級(jí)的責(zé)任感,使命感,它還能激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣,對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),從而形成集體的向心力、凝聚力。
蘇霍姆林斯基也曾講過(guò):“教育的全部技巧就在于如何愛(ài)學(xué)生。要想育人必須關(guān)心人、尊重人,讓學(xué)生感受到對(duì)他們的欣賞和期待!弊鳛榘嘀魅胃鼞(yīng)該注重與學(xué)生之間的情感交流,學(xué)會(huì)用情來(lái)感動(dòng)學(xué)生,用愛(ài)來(lái)溫暖學(xué)生。從教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),每個(gè)學(xué)生都希望引起老師的關(guān)注。因此在日常生活和學(xué)習(xí)中,我們不僅僅是學(xué)生的良師益友,更多的時(shí)候我們還要扮演家長(zhǎng)和親人的角色。因此在平時(shí)的生活中,我也會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)生中間,偶爾給他們包扎傷口,有時(shí)陪他們上醫(yī)院,有時(shí)安慰他們,下雨把自己的傘給他們,和他們一起打掃衛(wèi)生,總是和最后一個(gè)學(xué)生一起離開(kāi)教室。漸漸的學(xué)生們的自覺(jué)性也慢慢的提高了,也學(xué)會(huì)體諒老師,老師感冒了有學(xué)生會(huì)給偷偷的送去感冒藥,老師的手受傷了,會(huì)有學(xué)生送去創(chuàng)可貼,這些簡(jiǎn)單而細(xì)小的事情在感動(dòng)著我們也感動(dòng)的學(xué)生,從而使班級(jí)像一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的大家庭。這樣的班級(jí)是學(xué)生喜愛(ài),也是我們老師正在努力創(chuàng)造的。
五、要有足夠的耐心和信心。
有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些,這就需要我們有更大的耐心,首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)信心,不管學(xué)生多么著急,老師不能著急,過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì)。我?guī)У陌嗉?jí)第一次考試的時(shí)候全年級(jí)排名倒數(shù)第一,學(xué)生也很是失望,有的老師可能偶爾也給學(xué)生說(shuō)一些喪氣的話(huà),但是我是班主任,我不能給學(xué)生泄氣,即使心里也是很沒(méi)有底,但是還得不厭其煩的告訴學(xué)生:我們只是暫時(shí)考差了,但是現(xiàn)在我們有更大的前進(jìn)的空間了。加緊跟班,跟他們一起分析我們班的優(yōu)點(diǎn),漸漸的班級(jí)有了很大的起色,由倒數(shù)第一轉(zhuǎn)為第四名,第三名,第二名,當(dāng)然離第一名還是有一定的差距。但是,我想我會(huì)繼續(xù)努力,學(xué)生也會(huì)繼續(xù)努力的。
總之,班主任的工作還有很多方面,它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié),需要我們不斷的總結(jié)、研究和探索,推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法,當(dāng)然還有很多不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中,我想我們所有的班主任老師都會(huì)以更大的熱情投入到班級(jí)管理工作中去,一邊努力搞好教學(xué),一邊努力管理好班級(jí),服從學(xué)校和年級(jí)的安排,做好各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿12
老師們、同志們:
春風(fēng)化雨潤(rùn)無(wú)聲,桃李芬芳又一年。一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了。今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),慶祝我國(guó)第31個(gè)教師節(jié)。在此,我謹(jǐn)代表鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府,向長(zhǎng)期工作在教育第一線(xiàn)、為我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展辛勤奉獻(xiàn)的教職員工,以及為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了畢生心血的離退休教師致以節(jié)日的問(wèn)候!向即將受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀!向長(zhǎng)期關(guān)心和支持我鎮(zhèn)教育事業(yè)的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝!
剛才,副鎮(zhèn)長(zhǎng)代表黨委和政府對(duì)全鎮(zhèn)一年來(lái)的教育工作進(jìn)行了總結(jié),并對(duì)今后的教育工作進(jìn)行了部署,我完全贊同文生副鎮(zhèn)長(zhǎng)的意見(jiàn),請(qǐng)同志們做好貫徹落實(shí)。今天,一批優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者受到了表彰。他們中間,既有勇于開(kāi)拓、治校有方的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),也有精心育人、成果顯著的普通教師;既有兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的老教師,也有謙虛好學(xué)、成績(jī)優(yōu)異的新同志。他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献龀隽瞬黄椒驳墓ぷ鳂I(yè)績(jī),得到了全鎮(zhèn)人民和社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)和普遍認(rèn)同!還有大布小學(xué)作了辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,xx老師作為教師代表作了個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,令人振奮、感動(dòng),很有啟發(fā)。讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡曌YR他們!
今年以來(lái),國(guó)際國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)形勢(shì)特別復(fù)雜,我鎮(zhèn)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)特別繁重。在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我鎮(zhèn)新一屆黨委政府班子牢牢把握以大項(xiàng)目推動(dòng)大發(fā)展、以城市轉(zhuǎn)型推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略目標(biāo),圍繞抓轉(zhuǎn)型、促發(fā)展、優(yōu)布局、強(qiáng)交通、惠民生的工作重點(diǎn),拼搏進(jìn)取,勵(lì)精圖治,狠抓落實(shí),實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)工作穩(wěn)步較快發(fā)展,“三個(gè)適宜”幸福和美xx展現(xiàn)新活力、新面貌。今年鎮(zhèn)政府確定的直接投資重點(diǎn)項(xiàng)目、各類(lèi)土地招商、增資擴(kuò)產(chǎn)項(xiàng)目達(dá)到24項(xiàng),投資額超過(guò)100億元。目前,今年啟動(dòng)的金涌大道改造工程已完成60%工程量,有望11月份全線(xiàn)通車(chē);備受大家關(guān)注的抗咸應(yīng)急工程今天上午已經(jīng)舉行了竣工儀式。接下來(lái),包括新圩蓄洪湖在內(nèi)的茅灣涌綜合水利三期工程、一級(jí)客運(yùn)站工程、振華路和建設(shè)路排水改造工程等基礎(chǔ)設(shè)施工程,以及金融商務(wù)中心工程、富和商旅廣場(chǎng)及五星級(jí)酒店項(xiàng)目、景觀一品商業(yè)項(xiàng)目、大信城市綜合體項(xiàng)目等商業(yè)項(xiàng)目,都將加快建設(shè)步伐。在教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上,我鎮(zhèn)更是大手筆大投入。高標(biāo)準(zhǔn)高規(guī)格建設(shè)的中心幼兒園將于9月份落成,下學(xué)期就可以正式開(kāi)園開(kāi)學(xué)。桂山中學(xué)二期工程正在全力推進(jìn)中,將在明年下半年建成。展望不久的將來(lái),我們對(duì)xx的美好藍(lán)圖充滿(mǎn)信心和期待!
新一輪的大發(fā)展大轉(zhuǎn)型既為教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ),也呼喚教育事業(yè)以更蓬勃的朝氣、更積極有為的狀態(tài)、更過(guò)硬過(guò)強(qiáng)的業(yè)績(jī)?yōu)槿?zhèn)新一輪大發(fā)展提供服務(wù)和支撐。下面,我代表鎮(zhèn)黨委,結(jié)合x(chóng)x教育事業(yè)發(fā)展的實(shí)際,講兩點(diǎn)意見(jiàn)。
一、用教育為xx贏得未來(lái)
縱觀世界各國(guó)的發(fā)展歷程表明,發(fā)展教育是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、提高綜合國(guó)力、塑造現(xiàn)代文明的重要途徑。實(shí)踐也證明,xx過(guò)去的快速發(fā)展得益于教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展和教育水平的穩(wěn)步提升,今后xx的發(fā)展也離不開(kāi)教育的服務(wù)功能和支撐作用,尤其是當(dāng)前在各區(qū)域各鎮(zhèn)區(qū)千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展態(tài)勢(shì)中,在推進(jìn)xx新一輪大發(fā)展大跨越的進(jìn)程中,在我們要立足打造南部教育文化中心的大定位中,必須要堅(jiān)定不移地發(fā)展教育、依靠教育,通過(guò)教育的優(yōu)先發(fā)展,更好地帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)軌,更好地為建設(shè)“三個(gè)適宜”幸福和美xx的目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障和智力支持,更好地為xx在新一輪激烈的競(jìng)爭(zhēng)發(fā)展中贏得主動(dòng)權(quán)。
(二)堅(jiān)持教育品牌發(fā)展,打造xx教育文化名片。教育是一個(gè)城市文化實(shí)力的重要載體,是一個(gè)城市綜合實(shí)力的重要組成部分,也是一個(gè)城市重要的對(duì)外宣傳形象。教育部門(mén)要把教育教學(xué)工作和鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的中心工作、大局工作結(jié)合起來(lái),把培養(yǎng)優(yōu)秀人才、創(chuàng)建百年品牌學(xué)校與建設(shè)文化強(qiáng)鎮(zhèn)、明珠城市結(jié)合起來(lái),以?xún)?yōu)質(zhì)的“xx教育”品牌,豐富充實(shí)xx作為南部教育文化中心、文化強(qiáng)鎮(zhèn)的內(nèi)涵,提升xx對(duì)外形象地位。要堅(jiān)持教育質(zhì)量是教育的生命線(xiàn)的辦學(xué)方針,在滿(mǎn)足社會(huì)教育需求的前提下,繼續(xù)推進(jìn)“一校一品”內(nèi)涵式發(fā)展,“培養(yǎng)名教師、造就名校長(zhǎng)、打造名學(xué)!,形成各具特色、各有千秋、內(nèi)涵厚重的特色學(xué)校、品牌學(xué)校。要加強(qiáng)校園安全、綠化、美化和文化建設(shè),讓每間學(xué)校都是和諧的校園、育人的福地、文化的陣地,成為教師樂(lè)教喜教的家園,成為學(xué)生離開(kāi)后仍然眷戀想念的地方,成為點(diǎn)綴在xx大地上的靚麗風(fēng)景線(xiàn),成為xx對(duì)外宣傳的形象窗口。
。ㄈ﹫(jiān)持教師治校,讓教師更有尊嚴(yán)地工作生活。尊師重教不能停留在口頭上、文件上、會(huì)議上,要從制度上、政治上、經(jīng)濟(jì)上、工作上、生活上保障教師、關(guān)心教師、尊重教師,切實(shí)為他們排憂(yōu)解難,讓更多的優(yōu)秀教師集聚到xx、扎根在xx,樂(lè)于從教。要在經(jīng)濟(jì)上繼續(xù)保障教育投入的“三個(gè)自然增長(zhǎng)”、“兩個(gè)相當(dāng)”,確保教師的待遇相對(duì)穩(wěn)定;要落實(shí)教師治校方針,完善教代會(huì)、績(jī)效考核、民主評(píng)議等治校規(guī)章制度,規(guī)范學(xué)校日常管理,保障教師的各項(xiàng)權(quán)利;要建立健全優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,樹(shù)立先進(jìn)典型,弘揚(yáng)高尚師風(fēng),努力形成全社會(huì)尊師重教的良好風(fēng)尚。
二、做德業(yè)雙馨的人民滿(mǎn)意教師
面對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)賦予的重任,廣大教師肩上的責(zé)任更重,擔(dān)子不輕。必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)進(jìn)步,不斷提高自身能力水平,塑造人民教師的良好形象,不辜負(fù)全社會(huì)的期望。
。ㄒ唬⿶(ài)崗敬業(yè),做黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)者。教師首先就是一種職業(yè),愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守是工作的根本,為師職責(zé)。當(dāng)前,與社會(huì)上一些職業(yè)相比,教師的職業(yè)相對(duì)寂寞、清貧、繁瑣,但與此同時(shí),教師是攸關(guān)學(xué)生人生塑造、地方長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、民族希望未來(lái)的重要事業(yè)。教師從事的是基礎(chǔ)工作,但使命崇高;崗位平凡低調(diào),但關(guān)系重大長(zhǎng)遠(yuǎn)。廣大教師要切實(shí)提高職業(yè)自豪感、責(zé)任感、使命感,找準(zhǔn)人生定位,自覺(jué)把實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值融入到黨和人民的偉大教育事業(yè)中去,擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)和造就民族復(fù)興事業(yè)接班人的重大歷史使命。要堅(jiān)持正確的政策導(dǎo)向和辦學(xué)方向,進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,堅(jiān)持把所在的崗位和培養(yǎng)的對(duì)象,同我們國(guó)家的前途命運(yùn)、同建設(shè)xx的美好未來(lái)、同鑄就民族和地方的優(yōu)秀人才聯(lián)系起來(lái),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、終身發(fā)展嘔心瀝血,為地方發(fā)展和國(guó)家振興貢獻(xiàn)英才。
。ǘ┖V學(xué)創(chuàng)新,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的守望者。教師的成功固然體現(xiàn)在培養(yǎng)了一批批高分?jǐn)?shù)、高升學(xué)率的學(xué)生,但更體現(xiàn)在他們是否能成長(zhǎng)為健康的社會(huì)之人,成為社會(huì)的棟梁之才。廣大教師要通過(guò)學(xué)習(xí),更新教育觀念,確立對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的觀念,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)成就,而且要為學(xué)生今后的生存和競(jìng)爭(zhēng)作準(zhǔn)備;不僅要重視知識(shí)和能力的培養(yǎng),而且要注重思想道德品質(zhì)和健全人格的培養(yǎng);不僅使學(xué)生具有獲取知識(shí)的能力,而且要培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。要大力倡導(dǎo)民主平等的師生觀,教師不只是傳授知識(shí),更重要的是鼓勵(lì)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,做到與學(xué)生共同探討真理、共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng),使教育成為知識(shí)傳播、應(yīng)用、創(chuàng)新、創(chuàng)造的重要陣地,使學(xué)校成為造就能適應(yīng)社會(huì)急劇變化、創(chuàng)新型復(fù)合人才的大本營(yíng)。
(三)激濁揚(yáng)清,做社會(huì)一方風(fēng)氣的引領(lǐng)者。“學(xué)高為師,身正為范”。教師作為一個(gè)特殊職業(yè),承載著黨委政府的期望、社會(huì)大眾的希望、家長(zhǎng)學(xué)生的盼望。教師的言行舉止,對(duì)外牽扯著無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的眼光,對(duì)內(nèi)影響著千千萬(wàn)萬(wàn)的青少年學(xué)生,一言一行甚至衣著服飾都可能被學(xué)生模仿放大,被家長(zhǎng)議論指點(diǎn)。同時(shí),教師作為學(xué)歷知識(shí)水平比較高、社會(huì)地位比較高的一個(gè)群體,人們對(duì)教師的道德期望更高,對(duì)教師的言行要求更嚴(yán)。作為老師自己,要深刻認(rèn)識(shí)職業(yè)特殊性,加強(qiáng)師德修養(yǎng),用高尚的道德情操去教育學(xué)生、感染學(xué)生、轉(zhuǎn)化學(xué)生,讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中學(xué)好習(xí)、學(xué)做人、學(xué)做事。要自覺(jué)批判社會(huì)各種不良影響,抵御各種不法誘惑,甘于平淡,甘于奉獻(xiàn),甘居幕后,以春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干的高尚師德,贏得學(xué)生百花成蜜、家長(zhǎng)心甜,得到廣大群眾對(duì)自己和這份職業(yè)的肯定和尊重。學(xué)校管理者要結(jié)合全市的“全民修身”行動(dòng),以廉潔修身為核心,在涉及到招生、基建、教師招聘、財(cái)經(jīng)使用等重大方面,規(guī)范手續(xù),完善制度,讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行,讓清正廉潔之旗幟在學(xué)校高高飄揚(yáng)。
老師們、同志們,致天下之治在人才,成天下之才在教化,行教化之業(yè)在教師!當(dāng)前,xx的教育正處于承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的重要時(shí)期。黨委政府和全鎮(zhèn)20萬(wàn)人民對(duì)廣大教職員工寄予厚望,寄予重托。
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿13
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
上午好!
在這金秋送爽、丹桂飄香的九月,我們懷著激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第27個(gè)教師節(jié)。今天,能站在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勛约旱膶?duì)班級(jí)工作的體會(huì),感到無(wú)比的幸福和感激。請(qǐng)?jiān)试S我向多年來(lái)關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲:教師節(jié)快樂(lè)!
高村初中在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,通過(guò)以鄭校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力,連續(xù)三年獲得A牌,特別是今年,學(xué)校綜合評(píng)估為全縣第二名,僅次于三中。
在過(guò)去的一年里,我擔(dān)任高村初中一(1)班的班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及政教處老師的鼓勵(lì)和幫助下,一(1)班在學(xué)校對(duì)班級(jí)的評(píng)估考核中,學(xué)期總評(píng)考核只扣1分,在9月1日上午十點(diǎn)多我班學(xué)生全部反返校報(bào)名,沒(méi)有一位流生,看到這一幕情景,讓我回想起過(guò)去的一年里,鄭校長(zhǎng)、黎校長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)對(duì)一(1)班一次次的關(guān)心、幫助,政教處的老師為轉(zhuǎn)變學(xué)生給我出謀劃策,白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學(xué)生努力學(xué)習(xí)而付出太多的心血……面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)一(1)班工作的肯定,我心緒難平,這可不是我的功勞,這是我們高村初中團(tuán)隊(duì)力量的體現(xiàn),是我們大家集體智慧的結(jié)晶,我相信,在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里,將會(huì)涌現(xiàn)出更多讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,令學(xué)生如意、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。
班級(jí)工作是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),一個(gè)班級(jí)的好壞,管理是關(guān)鍵。作為班主任,嘴勤、腿勤是必不可少的,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);我們要用愛(ài)心去溫暖學(xué)生,用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生;一本小小的周記,承載著溫馨的師生情;我們要把握住教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),拿起表?yè)P(yáng)的武器,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們時(shí)刻充滿(mǎn)信心,激發(fā)出他們蓬勃的學(xué)習(xí)熱情,幫助他們確定學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立人生遠(yuǎn)大的理想。此時(shí)的我們,任重而道遠(yuǎn),引導(dǎo)學(xué)生走向成功的彼岸,到達(dá)理想的頂峰,那才是我們老師和班主任的目標(biāo)……
新學(xué)年教育工作的藍(lán)圖已經(jīng)呈現(xiàn),讓我們大家一起充分施展抱負(fù)和才華,傾心智慧與能力。我們將在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,百尺竿頭,更進(jìn)一步,努力為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的健康發(fā)展續(xù)出新的詩(shī)篇、譜寫(xiě)明年高村教育的輝煌!
最后,祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)身心健康,工作順利,家庭和美!
祝愿各位老師節(jié)日愉快,潛心育人,桃李芬芳!
謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿14
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
能夠在這個(gè)特殊的日子里代表教師發(fā)言,感到非常榮幸,在這里我也再次祝我的同行們節(jié)日快樂(lè)!
于漪老師曾說(shuō)“教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)。師愛(ài)超越了親子之愛(ài)、友人之愛(ài),因?yàn)樗N(yùn)了崇高的使命感和責(zé)任感!贝_實(shí),世上很少有像教師這樣的職業(yè),承載著千萬(wàn)家庭的希望和夢(mèng)想,需要用良心和智慧去塑造人的心靈。所以,有人說(shuō),選擇了教師,就是選擇了崇高。當(dāng)然這崇高的職業(yè)背后,是我們無(wú)限的責(zé)任。作為教師的我們會(huì)不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),把個(gè)人理想、本職工作與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)育人,立足于本職崗位,做一名對(duì)得起社會(huì)期望,對(duì)得起家長(zhǎng)囑托,更對(duì)得起學(xué)生的教師。
有人說(shuō),一個(gè)學(xué)生就是一本豐富的書(shū),一個(gè)多彩的世界,每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都是獨(dú)一無(wú)二的。親愛(ài)的同學(xué)們,面對(duì)你們,我們會(huì)認(rèn)真的去讀懂你們,一點(diǎn)點(diǎn)去領(lǐng)悟,體現(xiàn)師愛(ài)的真諦,也品嘗亦師亦友的無(wú)窮樂(lè)趣;面對(duì)你們,我們將繼續(xù)秉承同濟(jì)一附中“愛(ài)、實(shí)、精、活”的教風(fēng),認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材;面對(duì)你們,我們會(huì)認(rèn)真研究你們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),
教師是我們的職業(yè),更是我們一生追求的事業(yè)。回首從教歲月,其實(shí)我們也有年輕氣盛的躁動(dòng)、有屢遭挫折的痛楚,有不眠不休的焦慮、也有淺嘗成功的欣喜。其間的過(guò)程,苦樂(lè)自知。但是每日聽(tīng)到同學(xué)們那句“老師好”,心中總是無(wú)比寬慰;當(dāng)自己的的教學(xué)能夠得到同學(xué)們的肯定,心中無(wú)比歡喜;當(dāng)親自送別一批批學(xué)生畢業(yè)離校,心中無(wú)限不舍;當(dāng)面對(duì)一批批學(xué)生的回校看望,心中無(wú)限甜蜜。既然選擇了教師這一職業(yè),我們必會(huì)用真心去愛(ài)每個(gè)學(xué)生,我們必會(huì)用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的需求,我們必會(huì)用耐心去解答每個(gè)學(xué)生的問(wèn)題,我們會(huì)更用恒心去關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。
最后我再次祝老師們節(jié)日快樂(lè),身體健康!也祝同學(xué)們快樂(lè)學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步!
謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿15
尊敬的各位來(lái)賓、領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
大家好!
在這秋高氣爽、果實(shí)飄香、桃李金黃的九月,我們懷著激動(dòng)和喜悅之情迎來(lái)了第32個(gè)教師節(jié)和新高一十一個(gè)班的全體新同學(xué)。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師祝賀自己的節(jié)日,祝在座的全體教師身體健康,萬(wàn)事如意;祝在二中就讀的各位同學(xué)心情愉快,學(xué)業(yè)順利;同時(shí),熱烈歡迎高一新同學(xué)的到來(lái)!
國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;三尺講臺(tái),關(guān)系未來(lái)。作為一名教師,我站在這里既感到無(wú)比的幸福和無(wú)上的光榮,同時(shí)也倍感肩上責(zé)任重大。溫前幾天會(huì)見(jiàn)教師代表時(shí)說(shuō):教師是心靈的使者,慈愛(ài)的化身。世上很少有像老師這樣的職業(yè)能與名族興衰息息相關(guān),這就決定了我們每時(shí)每刻都不敢有絲毫懈怠,責(zé)任重于泰山。教師不是演員,卻有固定的忠實(shí)的觀眾;教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。世上很少有像老師這樣的職業(yè),承載著千家萬(wàn)戶(hù)的希望和夢(mèng)想。有時(shí)我們看著學(xué)生不學(xué)習(xí)生氣,甚至想放棄,但我們深知他們是父母全部的希望,是祖國(guó)能持續(xù)繁榮富強(qiáng)的保障,這就決定了我們的工作必然艱辛,但我們又必須執(zhí)著的不拋棄,不放棄,始終如一的默默奉獻(xiàn),即使放棄自己的孩子也要讓我們的學(xué)生成器,成為未來(lái)的棟梁之才。世上很少有像老師這樣的職業(yè),需要用良知和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們首先必須不斷的完善自我。從事實(shí)上講,教育是心靈與心靈的溝通,靈魂與靈魂的交融,人格與人格的對(duì)話(huà)。唯有教師人格之高尚,才可能有學(xué)生心靈之純潔。
我深知,教地理必須懂心理,要讓學(xué)生學(xué)好自己的學(xué)科,必須先讓學(xué)生認(rèn)同你,進(jìn)而喜歡你。大家都有這樣的感受,教師越來(lái)越不好當(dāng)了,社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,孩子的個(gè)性越來(lái)越強(qiáng),叛逆心理越來(lái)越重,學(xué)校對(duì)老師的量化越來(lái)越細(xì),工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大,但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會(huì)教育過(guò)程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時(shí),也需要點(diǎn)亮自己。我們需要不斷追求自身的進(jìn)步,只有這樣,學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展;我們需要大膽去追求教育的快樂(lè)和幸福,只有教師教的快樂(lè)和幸福,學(xué)生才能學(xué)的愉悅和舒心。
怎樣才能完善自我呢?最重要的就是外塑形象,內(nèi)提素質(zhì),進(jìn)而提升自己的人格魅力。我校提倡的“新健康教育”,首先就是健康教師。我認(rèn)為健康的教師不僅僅包涵勝任教學(xué)的基本素質(zhì),更需要有雄厚扎實(shí)的內(nèi)功。作為一個(gè)普通的教師,除鉆研業(yè)務(wù)外,更要借助學(xué)校社會(huì)提供的機(jī)會(huì)與同行們學(xué)習(xí)、切磋、交流,擴(kuò)大在本學(xué)科內(nèi)的知名度,在和諧的課堂氣氛中,有效地上好每一節(jié)課。讓學(xué)生因喜歡教師而喜歡學(xué)科。每當(dāng)教過(guò)的學(xué)生私底下叫我“昝哥”我都?xì)g樂(lè)無(wú)比。每當(dāng)看到課堂上孩子發(fā)亮的眼神和幸福的笑容,我都覺(jué)得苦辣酸澀轉(zhuǎn)化成了甘甜。是孩子的渴望給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)的信任給了我們干勁,也是家長(zhǎng)的理解給了我們支持。在此向悉心支持我們成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界同仁們道聲:你們辛苦了!多謝你們?cè)谖镔|(zhì)條件有限的情況下依然支持教師的健康成長(zhǎng)。
親愛(ài)的新同學(xué),此刻我也想對(duì)你們說(shuō)幾句話(huà),感謝你們對(duì)二中的選擇,因?yàn)槟銈冃湃味;祝賀你們的選擇,因?yàn)槟銈冞x擇了富含底蘊(yùn)、健康和諧、朝氣蓬勃,同時(shí)充滿(mǎn)人文關(guān)懷的二中。二中是成長(zhǎng)的搖籃,你們就是搖籃里的乖孩子;二中是成長(zhǎng)的沃土,你們就是噴薄欲出的種子。孩子要有自己的個(gè)性,也需要聽(tīng)從教師的指導(dǎo)。種子要自己長(zhǎng)出,也要接受教師和家長(zhǎng)的修剪。只有互相理解、互相支持、共同努力,才能讓你們?cè)缛粘刹,健康成長(zhǎng),長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們,同學(xué)們,再長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng),最美的詩(shī)篇也表達(dá)不盡我們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)。愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔;民族復(fù)興,我們責(zé)無(wú)旁貸!
最后請(qǐng)?jiān)试S我用一首修改過(guò)的歌詞來(lái)結(jié)尾:我們都有一個(gè)家,名字叫二中,兄弟姐妹都很多,景色也不錯(cuò)。高舉新健康教育大旗,練就一手絕活。只要同學(xué)們能成才,大家都快樂(lè)!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿16
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
伴隨著時(shí)光匆匆的腳步,相攜著歲月累累的碩果,滿(mǎn)載著流年盈盈的喜悅,一年一度的教師節(jié)又與我們相約。今天,我很榮幸,能夠作為教師代表站在這里,與各位領(lǐng)導(dǎo)和同事、同仁們共同分享這來(lái)自第32個(gè)教師節(jié)的溫暖和幸福,也共同詮釋教師這個(gè)職業(yè)所帶給我們的光榮與夢(mèng)想。
感情真摯,教師的境界才會(huì)高尚;仡欁约憾嗄甑膹慕躺,從一名普通的青年教師到骨干教師,我傾情地付出著、奉獻(xiàn)著、感悟著、收獲著。我很充實(shí),也很自豪!因?yàn)椋液妥约旱膶W(xué)生一起成長(zhǎng)與進(jìn)步。而我身邊的那些兢兢業(yè)業(yè)、日夜操勞的老師們,也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著我、影響著我、改變著我,——他們?yōu)槿藥煴碚d人不倦,為國(guó)樹(shù)才教而有方;他們默默無(wú)聞地把全部的青春與智慧奉獻(xiàn)給了龍河鎮(zhèn)這片熱土,他們挺起了愛(ài)與責(zé)任的座座豐碑,這也是全鎮(zhèn)教育工作者精神面貌的真實(shí)寫(xiě)照!我想,法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話(huà)最能表達(dá)此時(shí)此刻我的心情:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的。讓我們都來(lái)做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~,是平凡而謙遜地垂著綠蔭!蔽覀兩钋械馗惺苤處熉殬I(yè)的辛勞與榮光,因?yàn)樗碇环葚?zé)任、一種使命;我們深深地知道,我們不是棟梁,但我們的事業(yè)是棟梁!我們不是未來(lái),但我們的學(xué)生是未來(lái)!當(dāng)人們把更多的熱情與尊重、理解與關(guān)懷給予了我們,我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜便有了更加不尋常的意義。我們?cè)诎殡S學(xué)生從幼稚走向成熟的生命歷程中,也同樣體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛與快樂(lè),體會(huì)到了講臺(tái)的神圣、育人的嚴(yán)肅和教師職業(yè)的崇高。
近年來(lái),“修師德,強(qiáng)師能,爭(zhēng)創(chuàng)教育先鋒”為我們?cè)忈屃寺殬I(yè)的內(nèi)涵,“骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工程”為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了最廣闊的舞臺(tái),而“為了一切孩子,為了孩子的一切”更是深入我們每一位教師的心靈……全校教育工作者團(tuán)結(jié)協(xié)作,銳意進(jìn)取,教師素質(zhì)不斷增強(qiáng),素質(zhì)教育扎實(shí)推進(jìn),龍河的教育事業(yè)呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。感謝龍河教育的這塊沃土,讓我們每一位教師的青春在這里無(wú)悔地激蕩;感謝龍河教育的這方平臺(tái),讓我們每一位教師的生命在這里輕舞飛揚(yáng);感謝龍河教育的這片藍(lán)天,讓我們每一位教師的夢(mèng)想在這里插上了翅膀!身處龍河,情牽龍河,讓我們倍加珍惜當(dāng)下良好的教育環(huán)境,積極融入龍河的教育事業(yè)!就讓我們心懷教育的理想,追尋最理想的教育!也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們放心,我們一定會(huì)把教師節(jié)作為一個(gè)嶄新的起點(diǎn),愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔;神圣的職責(zé),我們責(zé)無(wú)旁貸!堅(jiān)信龍河教育的騰飛將由我們托起,千家萬(wàn)戶(hù)孩子的夢(mèng)想將從我們這里起航!記得著名特級(jí)教師于漪曾深情地在自己的博客中寫(xiě)道:“如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師——這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”這句話(huà)道出了我的心聲,我會(huì)把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)去追求。言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑講壇!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,向一直關(guān)心、支持、愛(ài)護(hù)我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝和最崇高的敬意;向所有在平凡的崗位上嘔心瀝血、恪盡職守的老師們表達(dá)我最心底的景仰與敬重!也真誠(chéng)地祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁身體健康、工作順利,節(jié)日快樂(lè)!
我的講話(huà)完畢,謝謝大家。
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
上午好!
在這金秋送爽的美好時(shí)刻我們共同迎來(lái)了第30個(gè)教師節(jié)。我能夠代表新教師在這里發(fā)言,與芝村中心小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事共同慶祝我工作以來(lái)的第一個(gè)教師節(jié),我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝,向各位老師致以崇高的敬意和無(wú)限的祝福。
芝村中心小學(xué)有著先進(jìn)的辦學(xué)思想,學(xué)校秉承“讓每一個(gè)人和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,以“建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)辦學(xué)水平整體提升”為目標(biāo),以“芝蘭文化”為特色,努力造就一所適合學(xué)生成長(zhǎng)的高質(zhì)量學(xué)校。我為自己能加入這個(gè)充滿(mǎn)希望的集體,由一名學(xué)生成為一名光榮的人民教師而感到自豪,同時(shí)也深深感受到了身上肩負(fù)的重大責(zé)任。
“學(xué)高為師,身正為范”。作為年輕教師,我們深知自己存在很多的不足:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富,管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比,與前輩們的學(xué)識(shí)相比,都還有太多的差距,我們迫切地期望在前輩們的帶領(lǐng)下,盡快勝任學(xué)校的各項(xiàng)工作。
誠(chéng)心、精心是我們學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問(wèn)是我們學(xué)習(xí)的方法;成長(zhǎng)、成功是我們學(xué)習(xí)的目的。在前輩們的幫助下,我們定會(huì)虛心求教,刻苦學(xué)習(xí),不斷提高。同時(shí),抓住學(xué)校給我們做班主任的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)前輩們獨(dú)特的班級(jí)管理方法。 “情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。”教育是愛(ài)的事業(yè),我們會(huì)向各位前輩學(xué)習(xí),用語(yǔ)言去播種,用彩筆去耕耘,用汗水去澆灌,用心血去滋潤(rùn)。把更多的敬業(yè)心、責(zé)任心、愛(ài)心,投入到我們的教學(xué)工作和班級(jí)管理中去,以平等的心態(tài)、欣賞的目光、發(fā)展的眼光去看待每一位學(xué)生。 我們相信,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過(guò)老教師們的言傳身教,一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng),在“三尺講臺(tái)”上,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火,用拼搏和汗水播灑桃李,用努力和奉獻(xiàn)與未來(lái)攜手,共創(chuàng)芝小輝煌!
最后,我代表所有新老師向每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域多年的前輩們真誠(chéng)地道一聲:“你們辛苦了!”祝各位老師節(jié)日快樂(lè)、工作順利、身體健康!謝謝大家。
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿18
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和老師:
大家好!開(kāi)學(xué)了,我們迎來(lái)了xx教師節(jié)。作為一名普通教師,有機(jī)會(huì)站在這里向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)自己的工作和學(xué)習(xí),我感到非常榮幸。
九月的秋天是收獲的季節(jié),是感恩的季節(jié),是老師的季節(jié)。在此,向每一位同事致以最誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝你身心健康幸福,家庭幸福!
教師節(jié)優(yōu)秀教師言語(yǔ)教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑,是民族復(fù)興和社會(huì)進(jìn)步的重要基石,是中華民族偉大復(fù)興的決定性事業(yè)。教師是人類(lèi)歷史上最古老的職業(yè)之一,也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。人們常說(shuō):“老師是太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)!
振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師教育是培養(yǎng)實(shí)施和發(fā)展公共教育所需教師的搖籃。大量實(shí)踐也證明,在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中,一個(gè)國(guó)家的師范教育水平始終決定著這個(gè)國(guó)家的物質(zhì)文明和精神文明水平。沒(méi)有高水平的教師教育,就不可能辦好高水平的國(guó)民教育。
“教師專(zhuān)業(yè)化”是當(dāng)代教育改革的中心題之一,也是當(dāng)前師范教育改革的核心的問(wèn)題。教育類(lèi)課程對(duì)引師范生理解學(xué)生理解教育,特別是形成現(xiàn)代教育思想和理念有著極其重要的作用。正確的教育思想和科學(xué)的教育理念,將會(huì)直接影響到師范生以后的發(fā)展方向和發(fā)展高度。
我是一名教育類(lèi)課程的教師,先后講授過(guò)講授過(guò)小學(xué)教育學(xué)、班級(jí)管理、中外教育史、基礎(chǔ)心理學(xué)、教育心理學(xué)等多門(mén)課程。伴隨著我們學(xué)校的轉(zhuǎn)型,有了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè),我又承擔(dān)了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教育類(lèi)課程中的學(xué)前教育學(xué)、幼兒管理等課程的教學(xué)工作。每次站在三尺講臺(tái)上,看著面前一雙雙渴望知識(shí)的眼睛,我深感責(zé)任重大,同時(shí)我似乎明白了自己人生所追求的目標(biāo)就在這里,我為之奮斗而欲獲得的人生價(jià)值也在這里。
要做一名讓人民滿(mǎn)意的教師,就要甘守三尺講臺(tái),就要“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心”。走上三尺講臺(tái),教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái),為人師表。
“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越!备魑焕蠋煟屛覀償y起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,在無(wú)悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽(yáng),為我們學(xué)校明天的輝煌做出我們自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
最后,我衷心地祝愿各位老師節(jié)日快樂(lè)!身體健康、萬(wàn)事如意!
我的講話(huà)完了,謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿19
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的老師們:
大家上午好!
在喜迎第28個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我有幸進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列,同時(shí)能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,心中倍感欣喜。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體班主任向在座的老師們致以節(jié)日的問(wèn)候!向?qū)ξ覀兘o予親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感謝!
20xx年前,我懷著對(duì)美好未來(lái)的向往跨入了教師的行列,帶著激情和夢(mèng)想,憑著一股韌勁,我和其他班主任老師一起,每天和學(xué)生同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng),把理想、信念、智慧傾注在班級(jí)管理中,用愛(ài)心、智慧與責(zé)任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)。
作為一名班主任,我愛(ài)我的學(xué)生。哪位學(xué)生有了困難,我都想方設(shè)法解決;哪位學(xué)生思想上有了疙瘩,我都熱心幫助解開(kāi);誰(shuí)有了點(diǎn)滴進(jìn)步,我都要送去一聲鼓勵(lì)。記不清有多少次早來(lái)晚走,記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談,更記不清多少次不顧疲憊趕著家訪的情景。正是這點(diǎn)滴的愛(ài),澆灌出一株株班級(jí)之花。
我們的身邊,每一位班主任老師的事跡都可以編撰成一份感人至深的著作,他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史!多少個(gè)日日夜夜,他們不停的工作。有時(shí),為了備好一堂班會(huì)課,研讀相關(guān)材料好多遍;有時(shí),為了教育好一個(gè)學(xué)生,反復(fù)談心多少次;有時(shí),為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),不得不放棄盼望已久的休息日……數(shù)不清的晨曦暮靄,他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上,為班級(jí)管理的一點(diǎn)疏漏而反思,為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí),還為班級(jí)的發(fā)展輾轉(zhuǎn)反側(cè)。真是無(wú)須揚(yáng)鞭勤奔走,俯首甘為孺子牛啊!
正是我們付出的真愛(ài),換來(lái)了學(xué)生真誠(chéng)的回報(bào)與家長(zhǎng)的認(rèn)可,更得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評(píng)。更是易門(mén)教育這片沃土讓每位班主任在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績(jī),實(shí)現(xiàn)了自身崇高的人生價(jià)值。我們?cè)跄懿挥米约阂簧男难獮閷W(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)譜寫(xiě)一首永恒的奉獻(xiàn)之詩(shī)呢?
作為一名班主任老師,我們更愛(ài)自己的事業(yè)。時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響,終生學(xué)習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來(lái),要管理好多元文化影響下的學(xué)生,就要具備與時(shí)俱進(jìn)的班級(jí)管理理念。因此,我們會(huì)把終身學(xué)習(xí)與認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘,以班主任特有的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的班級(jí)管理工作贏得全社會(huì)的認(rèn)可與尊重。在以后的工作中,我們?nèi)w班主任將努力做到:
1、熱愛(ài)學(xué)生,真情育人。建立互敬互愛(ài)的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,引導(dǎo)學(xué)生健康活潑地發(fā)展。
2、 尊重家長(zhǎng),真誠(chéng)服務(wù)。密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,正確指導(dǎo)家庭教育,虛心聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求,真誠(chéng)幫助解決學(xué)生家長(zhǎng)在家庭教育方面的困難和問(wèn)題。
3、公正評(píng)價(jià),平等待人。公正評(píng)價(jià)學(xué)生,注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等的學(xué)習(xí)和發(fā)展空間。
4、民主管理班級(jí),協(xié)調(diào)好班級(jí)任課教師之間、師生之間等各方面的關(guān)系,創(chuàng)設(shè)民主、和諧的班級(jí)氛圍,讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到班級(jí)的溫暖和集體的力量。
最后,祝各位老師節(jié)日快樂(lè),祝各位領(lǐng)導(dǎo)幸福安康!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿20
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家上午好!
我叫于愛(ài)霞,是馬河中學(xué)一位普通的班主任。從事班主任工作9年,去年,所擔(dān)任的187班級(jí)榮獲“河北省優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號(hào),班主任工作案例獲得河北省二等獎(jiǎng)。我主持組織的“班級(jí)文化——唱響班級(jí)的主旋律”項(xiàng)目獲邢臺(tái)市德育工作創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)。今天,又獲得全縣優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),并代表全縣優(yōu)秀班主任進(jìn)行典型發(fā)言,此時(shí)此刻,我倍感榮幸和惶恐。榮幸的是我有機(jī)會(huì)在全縣教職工大會(huì)上能把當(dāng)班主任的感受向各位領(lǐng)導(dǎo)和教育同行當(dāng)面匯報(bào),惶恐的是我雖然取得了一些榮譽(yù),但是距離成為“知名班主任”,成為一名優(yōu)秀教師的要求仍有很大的距離。
多年的班主任工作,給我?guī)?lái)了一個(gè)深刻的體會(huì)就是:當(dāng)一名班主任不難,但當(dāng)好一名班主任不易。要當(dāng)好一名班主任必須舍得付出,要甘于奉獻(xiàn)。在馬河中學(xué),我和丈夫同時(shí)擔(dān)任同一個(gè)年級(jí)不同班級(jí)的班主任,丈夫還兼任學(xué)校教務(wù)處主任及年級(jí)組長(zhǎng),照顧家庭對(duì)我們的家庭而言就是空頭支票。有人勸我說(shuō):“不要給自己的孩子留下遺憾”,還有人說(shuō):“你們兩個(gè)人,一個(gè)人干班主任就行了”。但是從走上講臺(tái)的那刻起,我就執(zhí)拗地認(rèn)為:當(dāng)老師就一定要多和學(xué)生在一起。只有當(dāng)上班主任老師,才是一名合格的老師,才不罔被稱(chēng)為老師。所以,我依然堅(jiān)持要做一名班主任,而且要做一名優(yōu)秀班主任。從事班主任工作期間,為了更好的管理學(xué)生,我對(duì)自己的要求是腿勤、嘴勤、眼勤、手勤,堅(jiān)持早晨先于學(xué)生起床、跟隊(duì)跑操,晚上查完宿舍才休息;早、中、晚餐后三次到崗督查;輪上值班就一日三餐陪學(xué)生就餐;班級(jí)班會(huì)和“每晚5分鐘”活動(dòng)雷打不動(dòng)。日復(fù)一日,我用心經(jīng)營(yíng)著我的班級(jí),管理著我的學(xué)生,全國(guó)特級(jí)教師李鎮(zhèn)西老師曾說(shuō):“一個(gè)教師只要用心做教育,就算一輩子默默無(wú)聞,那么你的教育生活也會(huì)波瀾壯闊”,在付出與奉獻(xiàn)的同時(shí),我品嘗著作為一名班主任教師的人生價(jià)值與職業(yè)幸福!
對(duì)一名班主任而言,班級(jí)管理是一項(xiàng)基本工作,也是一門(mén)充滿(mǎn)著教育智慧的藝術(shù)。要當(dāng)好一名班主任,需要擁有教育智慧,需要班級(jí)、學(xué)生的創(chuàng)意管理。
“每日九會(huì)”是我和孩子們的共同約定。學(xué)會(huì)做人,從學(xué)會(huì)道德開(kāi)始;學(xué)會(huì)自律,從學(xué)會(huì)守紀(jì)開(kāi)始;學(xué)會(huì)做事,從學(xué)會(huì)掃地開(kāi)始;學(xué)會(huì)健身,從學(xué)會(huì)鍛煉開(kāi)始;學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),從學(xué)會(huì)思考開(kāi)始;學(xué)會(huì)環(huán)保,從學(xué)會(huì)節(jié)約開(kāi)始;學(xué)會(huì)合作,從學(xué)會(huì)贊美開(kāi)始;學(xué)會(huì)禮貌,從學(xué)會(huì)問(wèn)候開(kāi)始;學(xué)會(huì)文雅,從學(xué)會(huì)安靜開(kāi)始。每天上午第一節(jié)課課前全體同學(xué)都要面對(duì)黑板上方的國(guó)旗,昂首挺胸、目光凝視、放開(kāi)喉嚨,鏗鏘宣誓,構(gòu)成我班每天特有的最美風(fēng)景!
平安夜,我給每位學(xué)生發(fā)蘋(píng)果祝福我的學(xué)生平安快樂(lè),孩子們沒(méi)打上飯,我在家熬了滿(mǎn)滿(mǎn)兩鍋小米粥,在教室舉行“遲到的晚餐”……,類(lèi)似的事情在我的班集體還有許多許多,正是這一個(gè)個(gè)看似微不足道的事情架起了我與學(xué)生溝通的橋梁,拉近了我與孩子們心靈的距離,我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、班紀(jì)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中均有優(yōu)異的表現(xiàn)。
要當(dāng)好一名班主任,必須堅(jiān)持提升自身素養(yǎng),凝聚團(tuán)隊(duì)力量。近幾年,為強(qiáng)化自身素質(zhì),我除了多次參加班主任培訓(xùn)外,還主動(dòng)閱讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》、朱永新老師的《教育的奇跡》等11本教育專(zhuān)著,聆聽(tīng)了李鎮(zhèn)西、關(guān)鴻羽、朱紅秋等20多名專(zhuān)家講座并記了三大本筆記。2013年,我的師德論文分別榮獲邢臺(tái)市、河北省師德論壇一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)!蹲囗憥煇(ài)的篇章》在《河北教育》德育版公開(kāi)發(fā)表。但任何一個(gè)班級(jí)的成功,都不可能依靠一己之力。在從事班主任工作中,我堅(jiān)持主動(dòng)與科任老師溝通聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生情況,解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題。每次考試結(jié)束后,都與科任教師一起分析學(xué)生成績(jī),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,不斷增加班級(jí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力和凝聚力。
就在剛剛過(guò)去的三年,在我和我的團(tuán)隊(duì)的共同努力下,我所擔(dān)任的187班,今年中考成績(jī)以超出全?偲骄28分的成績(jī)位居九年級(jí)8個(gè)班第一名,并包攬語(yǔ)文、理綜、文綜三個(gè)單科第一。學(xué)生畢業(yè)之際,在僅有的兩個(gè)小時(shí)拍照時(shí)間里,學(xué)生都主動(dòng)與科任老師合影留念,我將三年來(lái)親手拍下的187張照片編輯成視頻短片,命名為《重溫我們走過(guò)的日子》做為187班全體師生的永久紀(jì)念。
作為一名班主任,我將以今天的榮譽(yù)為起點(diǎn),按照本次會(huì)議各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求,不斷更新理念、提高管理藝術(shù),完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),一如既往地關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),堅(jiān)持“以生為本”,尊重每一個(gè)孩子的個(gè)性,平等對(duì)待每一個(gè)孩子,在班級(jí)管理中繼續(xù)堅(jiān)持勵(lì)志教育,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注孩子們的心理健康,不斷提升孩子們的綜合素質(zhì),全身心的投入到班級(jí)管理和服務(wù)工作中,為我縣教育事業(yè)振興貢獻(xiàn)自己的一份力量!
最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!向奉獻(xiàn)于邢臺(tái)縣教育戰(zhàn)線(xiàn)上的老師們道一聲:“節(jié)日快樂(lè)!謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿21
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位老師:
首先,請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位教育界的同仁們致以節(jié)日的問(wèn)候!向?qū)ξ覀儼嘀魅喂ぷ鹘o予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!
今天,我能同我們xx市的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和領(lǐng)導(dǎo)同志們?cè)谝黄,共同慶祝第34個(gè)教師節(jié),我感到十分榮幸。
我的發(fā)言想從我聽(tīng)到的一句話(huà)開(kāi)始:曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一句話(huà):做不了偉人就做偉人的老師吧!這一句“做偉人的老師”給我的印象特別的深刻,對(duì)我有很大的啟發(fā):原來(lái)這么平凡的崗位可以孕育出這么多不平凡的人生,這就是教師職業(yè)的偉大。
我從小就立志當(dāng)老師,從小就幻想在充滿(mǎn)愛(ài)的童心里去品嘗桃李滿(mǎn)天下的幸福。而這種幸福,在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤其豐富和細(xì)膩。
現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)初三畢業(yè)離我而去,心有太多的不舍。這個(gè)假期我心里空空的,不自覺(jué)地跑到教室里和辦公室里轉(zhuǎn)了好多次,總覺(jué)得這里盛滿(mǎn)了回憶,久久不愿散去。
還記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,同學(xué)們審視的目光充滿(mǎn)期待和信任;第一次作業(yè),同學(xué)們送給我一份掩飾不住的驚喜;第一次比賽,他們給我偌大的收獲和滿(mǎn)足;第一次考試,他們讓我無(wú)比的驚訝和自豪。
我想起了火熱的軍訓(xùn)生活,高亢的軍歌嘹亮;想起了藝術(shù)節(jié),熱情洋溢的他們,為活動(dòng)增添了一道亮麗的風(fēng)景;想起了元旦聯(lián)歡自?shī)首詷?lè)的瘋狂,想起運(yùn)動(dòng)會(huì)獲勝后大家的歡呼和擁抱,想起生日里深情的祝福。一切都?xì)v歷在目,似乎就在眼前。
可是光陰似箭,歲月如梭,他們很快就翻閱完了初中生活這本書(shū),讓我既有大結(jié)局的喜悅,又有離別的傷感……
往事一幕幕,記憶一點(diǎn)點(diǎn),雖然凌亂,但卻永恒。一千多個(gè)日子,誰(shuí)說(shuō)不是一千多個(gè)五彩繽紛的故事呢?同學(xué)們很爭(zhēng)氣,勤奮刻苦;老師們很用心,殫精竭慮;領(lǐng)導(dǎo)們很寵愛(ài),盡力呵護(hù)。天道酬勤,孩子們的通知書(shū)就是我們勝利的符號(hào)。
想想三年前我初到克拉瑪依的惶恐和緊張,再看看現(xiàn)在沉甸甸的收獲,在這里我想說(shuō):因?yàn)槲覠釔?ài),所以我無(wú)悔我的選擇。校園的整潔美麗,校長(zhǎng)的勤勵(lì)智慧,班主任的能干善良以及所有老師的無(wú)私奉獻(xiàn),學(xué)生們花季雨季的青蔥歲月,都讓我深深迷醉。
我在民主和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)鍛煉,感悟科學(xué)、人文和崇高,厲行勤奮、敏思與篤行,體會(huì)書(shū)香、愛(ài)心與自治,品位收獲、回憶與快樂(lè)。
在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻,我在前面享受著大家親切而友好的目光,感到非常緊張和不安,我覺(jué)得我有責(zé)任回報(bào),用對(duì)班主任幾十年如一日的新鮮和永不褪色的激情,用對(duì)教學(xué)的刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新來(lái)回報(bào)學(xué)校。
“耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁耄^(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!
謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿22
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
很榮幸、很高心也很激動(dòng)能在這個(gè)特殊的時(shí)刻,再一次站在這個(gè)特殊的地方做班主任代表發(fā)言。我深深感覺(jué)到臨港區(qū)教體局、鎮(zhèn)黨委政府對(duì)我們壯崗以及臨港三中的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持和幫助。在此,我謹(jǐn)代表xx三中的全體師生向您表示最真誠(chéng)地祝福和最衷心地感謝!
過(guò)去的一年,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)心和支持下,xx三中實(shí)實(shí)在在的做了些真事、實(shí)事、好事、有用的事。作為xx三中發(fā)展的見(jiàn)證者和參與者,我為全校師生的這種樸素的創(chuàng)造精神和執(zhí)著追求的毅力所深深地折服。環(huán)境更美了,心氣更順了,干勁更足了,教學(xué)質(zhì)量更高了,文化氛圍更濃了!稗k人民滿(mǎn)意的教育”一直是xx三中的精神與情懷!我們可以自豪地說(shuō):我們想到了,我們說(shuō)到了,我們也做到了!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,再長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),再華麗的詩(shī)篇也道不盡我們對(duì)教育事業(yè)的赤膽忠心。我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古,傳遞未來(lái)的事業(yè)而自豪!讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,再一次譜寫(xiě)出最新、最美、最動(dòng)人、最華麗的樂(lè)章!
最后,真誠(chéng)地祝福在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康、闔家幸福、心想事成、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、老師們、同學(xué)們:
大家好!今天,在這喜慶祥和的美好時(shí)刻,我們?nèi)熒餐瓉?lái)了教師節(jié)——慶祝我校新的輝煌。能在這樣一個(gè)特別的日子里,代表全體教師表達(dá)心聲,心情倍感激動(dòng)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教師,向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們表示衷心的感謝!向?yàn)閷W(xué)校的建設(shè)和發(fā)展兢兢業(yè)業(yè)工作的全體教職員工致以崇高的敬意!
不知不覺(jué),我校已走過(guò)了80年的風(fēng)雨歷程。作為一名工作了20多年的教師,我親眼目睹了淄博四中這20多年的巨變。今天的四中無(wú)論是教學(xué)設(shè)施的硬件,還是老師們的教育理念,都發(fā)生了翻天覆地的變化。而淄博四中的教師們,更是懷著對(duì)太陽(yáng)底下最光輝事業(yè)的熱切向往,抱著對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的無(wú)限憧憬,扎根于淄博四中這方熱土,日夜兼程,風(fēng)雨無(wú)悔。
沿著這些年的教壇之路走來(lái),我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有遭受挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),其間的過(guò)程,苦樂(lè)自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們鼓勵(lì),是同事們的微笑給了我們信心,是家長(zhǎng)的信任給了我們支持。讓我們勇敢的面對(duì),去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè),與民族的興衰息息相關(guān),這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠,責(zé)任重于泰山;世上很少有像教師這樣的職業(yè),承載著萬(wàn)千家庭的希望和夢(mèng)想,這就決定了我們的工作雖然充滿(mǎn)艱辛,但必須默默奉獻(xiàn);世上很少有像教師這樣的職業(yè),需要用良心和智慧去塑造人的心靈,這就決定了我們必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來(lái)講,教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話(huà)。唯有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。
瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),改善思維品質(zhì),提高洞察能力;我們需要深入思考,以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問(wèn)題;我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究,以滿(mǎn)足學(xué)生的需求,解決實(shí)踐中的問(wèn)題;我們需要汗水,但更需要智慧,這樣我們才能追尋教育的真諦,把握教育的規(guī)律,引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
老師們,雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我們唯有把激情與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給祖國(guó)的教育事業(yè),才無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)。今天,讓我們鄭重承諾:各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng),你們放心吧,學(xué)校騰飛,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!老師們,讓我們攜起手來(lái),把新學(xué)期作為一個(gè)新的起點(diǎn),在各自崗位上,齊心協(xié)力,奮發(fā)進(jìn)取,為我校更美好的明天而共同努力吧!
最后祝領(lǐng)導(dǎo)、老師們節(jié)日快樂(lè),祝同學(xué)們健康向上!謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿24
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
在這草木豐盈的季節(jié),在這碩果累累的金秋,第xx個(gè)教師節(jié)帶著丹桂的馨香翩然而來(lái)。
回顧過(guò)去一學(xué)年,在鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府和市教育局的關(guān)心支持下,在全體教職工的共同努力下,我們學(xué)校在大力實(shí)施素質(zhì)教育方面,取得了顯著成績(jī)。xx一小獲得"xx年xx市中小學(xué)校園文化優(yōu)秀學(xué)校"的稱(chēng)號(hào)、"xx年中小學(xué)跑操比賽小學(xué)組二等獎(jiǎng)"、省級(jí)德育課題《弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神教育與時(shí)代精神的創(chuàng)新研究》順利結(jié)題,教學(xué)成績(jī)排在全鎮(zhèn)首位。
正是有了廣大教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和不懈努力,才有我們學(xué)校良好的發(fā)展勢(shì)頭和廣闊的發(fā)展前景。
與此同時(shí),為大力弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng),彰顯教育戰(zhàn)線(xiàn)的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì)形象,xx市教育局對(duì)在2013-2014學(xué)年度教育教學(xué)工作中表現(xiàn)出色的同志進(jìn)行了表彰及舉行了隆重而簡(jiǎn)單的頒獎(jiǎng)儀式。我校獲得鶴山2013-2014學(xué)年度先進(jìn)教育工作者的有鐘偉群主任和朱君志老師;先進(jìn)青年教師區(qū)秀清老師;優(yōu)秀班主任黃盈歡老師;優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員李少芬老師;先進(jìn)德育工作者馬穩(wěn)秀主任;優(yōu)秀德育工作干部何義旺老師。
在此,讓我們向辛勤耕耘在教學(xué)、教研、管理和服務(wù)第一線(xiàn),為學(xué)校建設(shè)和發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全體教職工致以節(jié)日的祝賀,向受到表彰的七位先進(jìn)典型教師表示由衷的敬意!正是因?yàn)橛辛怂麄,和全體教職工的不懈努力,鶴城一小的發(fā)展軌道才顯得如此具體而清晰!我們以他們?yōu)榘駱,做鶴城一小光輝未來(lái)的奠基者,我們以他們?yōu)楸砺,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),努力辦好人民滿(mǎn)意的教育,為開(kāi)創(chuàng)鶴城教育發(fā)展新局面而努力奮斗!
最后,讓我們向孜孜不倦地奮斗于教育事業(yè),默默奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的老師,說(shuō)一句:老師,節(jié)日快樂(lè)!老師,您辛苦了!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿25
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的各位老師:
大家好!我本是龍南中學(xué)一棵不起眼的小草,今天卻獨(dú)樹(shù)一幟地站在這里,并不是我有多優(yōu)秀,而是龍南中學(xué)這片沃土讓我不斷成長(zhǎng)。首先,我借此機(jī)會(huì),向一直以來(lái)給我關(guān)心、信任、支持和幫助我的龍中領(lǐng)導(dǎo)和我的兄弟姐妹們表示深深的感謝!謝謝大家!
作為一名普通的教師,一個(gè)微不足道的班主任。領(lǐng)導(dǎo)的肯定,家長(zhǎng)的滿(mǎn)意、學(xué)生的成長(zhǎng)便是我平凡的人生追求,F(xiàn)在的班主任工作借用網(wǎng)絡(luò)上時(shí)髦的話(huà)語(yǔ): 上得了課堂,跑得了操場(chǎng)。批得了作業(yè),寫(xiě)得了文章。開(kāi)得好班會(huì),訪得了家長(zhǎng)。勸得了情種,管得住上網(wǎng)。解得了憂(yōu)傷,破得了迷惘。Hold得住多動(dòng),控得住輕狂。受得了奇葩,護(hù)得住低智商。查得了案件,打得過(guò)囂張。所以現(xiàn)在班主任工作更講究藝術(shù),更講究手段多樣化。我的班主任工作心得就是十個(gè)字:威、逼、“例”、誘、抽 坑、蒙、拐、騙,偷。
威:就是要樹(shù)立威信、威望。我常做兩件事,第一是積累大量感人的事例圖片,通過(guò)班會(huì)課和班主任講評(píng)時(shí)間,讓學(xué)生多喝心靈雞湯,引起心靈的震動(dòng),他們就會(huì)主動(dòng)做事,主動(dòng)學(xué)習(xí),這種類(lèi)型的班會(huì)課班主任的言語(yǔ)一定要煽情,你要么不講,講了就要讓學(xué)生感動(dòng)。第二件事,每接到一個(gè)新的班級(jí),我會(huì)認(rèn)真研究自己的搭班老師,給學(xué)生介紹他們的優(yōu)點(diǎn),樹(shù)立起科任老師的威望,使學(xué)生對(duì)班上的科任老師都充滿(mǎn)信心。
逼:就是逼迫。通過(guò)學(xué)校的規(guī)章制度讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如說(shuō):在我的班級(jí)我一律要求學(xué)生要有草稿筆記本,這個(gè)草稿筆記本用來(lái)記老師講的一些重要的話(huà)和典型的例子、及一些解題技巧,到了晚自習(xí)的時(shí)候再拿出來(lái)反思,若有比較重要的心得再轉(zhuǎn)移到學(xué)科筆記本上去。規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵的在于抓好各科代表的工作,讓科代表多與科任老師交流,科代表要主動(dòng)布置作業(yè)。
例:是指例子,事例。每次碰到一些事情做完后,不要馬上丟掉了,適當(dāng)進(jìn)行反思,看能否用于以后的班級(jí)中去。今年我?guī)Я私o學(xué)生廖昱程,他是中考1000名后的,我了解了他的一些情況后,就舉了龍南中學(xué)以前還有擇校生的時(shí)候,有個(gè)學(xué)生沒(méi)有考上龍南中學(xué),父母親花錢(qián)把他送進(jìn)龍南中學(xué),經(jīng)過(guò)高中三年的學(xué)習(xí),那位學(xué)生考上了重慶大學(xué)。我用這個(gè)事例鼓勵(lì)廖昱程同學(xué)創(chuàng)造自己的奇跡,創(chuàng)造自己的輝煌。廖昱程同學(xué)最后考上了一本。
誘:誘導(dǎo)學(xué)生不斷地完善自己的學(xué)法。什么叫學(xué)習(xí)方法,我認(rèn)為就是三個(gè):時(shí)間的分配,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和持之以恒的意志品質(zhì)。
抽:就是發(fā)揮班主任的監(jiān)督功能,在一些小事上打擊一下學(xué)生,學(xué)生犯錯(cuò)了及時(shí)懲罰,不然達(dá)不到效果。
坑:在某些活動(dòng)比如運(yùn)動(dòng)會(huì),元旦文藝匯演等時(shí)候適當(dāng)放寬放低標(biāo)準(zhǔn),然后觀察學(xué)生的表現(xiàn),了解學(xué)生的性格。我們班主任一當(dāng)就是三年,在班上某個(gè)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們就可以和他算總賬了。讓他心服口服。
蒙:有些事情不能太認(rèn)真,比如學(xué)生的一些話(huà)語(yǔ),一不小心就會(huì)傷害到我們老師的尊嚴(yán),若你太認(rèn)真了,就會(huì)傷心,把它當(dāng)成是學(xué)生的無(wú)心之言。學(xué)生犯的錯(cuò),有的時(shí)候可以捂一捂,不要馬上就通知了家長(zhǎng)。(舉鄒小平的例子,高考數(shù)學(xué)沒(méi)填選擇題的答題卡,出考場(chǎng)后,心情激動(dòng),臉色都是青的:我對(duì)他提了兩個(gè)問(wèn) 一:你是不是真的沒(méi)填上去,讓他自己仔細(xì)回憶,引起他的懷疑,二:你最強(qiáng)的學(xué)科是什么(他理綜很強(qiáng),在第二天考)鼓勵(lì)他的信心。
拐:我們班主任心中要有個(gè)表:語(yǔ)文拐腿生,數(shù)學(xué)拐腿生,英語(yǔ)拐腿生,理綜拐腿生,心理拐腿生分別有哪些?常與這些學(xué)生談心,聊天,把他們的情況適時(shí)通報(bào)給科任老師。尋求科任老師的幫忙很重要。你治拐成功了,你班上的二本生就多了。
騙:隱瞞欺騙,善意的欺騙,這個(gè)是我們魏書(shū)記教會(huì)我的,在20xx年高考時(shí),數(shù)學(xué)特別的難,學(xué)生出考場(chǎng)后信心全無(wú),他讓我們班主任告訴學(xué)生:全省很多學(xué)生考完數(shù)學(xué)后都哭了,特別是我們還問(wèn)了南康中學(xué)等一些有名氣的中學(xué)都一樣,和學(xué)生講完這些情況后,他們心情好多了,至此以后我就對(duì)騙這一策略用上心了。高三學(xué)生對(duì)自己的月考成績(jī)特別上心,我們分析他們的成績(jī)的時(shí)候都用這個(gè)手段。
偷:偷心,你要偷學(xué)生的心,讓他們總是向著你,也要告訴學(xué)生,讓他們偷到科任老師的心來(lái),我總是告訴學(xué)生多親近科任老師,多拍科任老師的馬屁,讓老師愉快了,一切就OK了。
總之班主任工作是辛苦的,也是快樂(lè)的,在與學(xué)生朝夕相處的過(guò)程中,我成長(zhǎng)著,收獲著。我本是一顆小草,站在這里,借用李怡老師的話(huà):心中除了惶恐還是惶恐,最后我再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿26
尊敬的胡縣長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!我是來(lái)自xx二中的xx老師,懷著激動(dòng)和喜悅的心情,我們迎來(lái)了第37個(gè)教師節(jié)。作為一名青年教師,能夠作為代表發(fā)言,我感到十分榮幸。在此感謝領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,感謝前輩們的暖心幫助。
今天我想用三顆“心”,來(lái)談?wù)勔痪(xiàn)教師對(duì)教育情懷的理解。
第一顆是踏實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)摹叭蕫?ài)心”
我從山里來(lái),從xx海拔最高的山里走出來(lái)。
我回到山里,回到最惦念的山里。
xx年,我到了xx中學(xué)教書(shū),成為了一名光榮的人民教師。從擔(dān)任只有27個(gè)學(xué)生的班主任開(kāi)始做起。人雖少,卻也忙碌、充實(shí),初為人師的我沒(méi)有巧方法就用死方法——做學(xué)生的貼心“守護(hù)神”,催著學(xué)生起床,盯著學(xué)生晨跑,看著學(xué)生吃飯,督促著學(xué)生學(xué)習(xí)……一點(diǎn)一滴里去做。感激那段時(shí)光讓我更加成熟、從容,更感激孩子們讓我更加堅(jiān)信善良和淳樸是大山賦予的最美好的品格。
初中教育,有它的特殊和重要性,它承上又啟下。在這里你可能會(huì)碰到心理壓力大到無(wú)處釋放的女生,叛逆而又兩耳不進(jìn)的男生,一言不合就嘶吼大叫的問(wèn)題生……這些難題都要一一花心思去解決。在老師的生命中,我們會(huì)遇到很多學(xué)生,每一個(gè)學(xué)生于我們而言,只不過(guò)是眾多學(xué)生中的一個(gè)。然而,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),我們卻是他生命中遇到的有限的老師,我們將成為開(kāi)啟他萬(wàn)千世界的人,若愛(ài),請(qǐng)深?lèi)?ài);若教,請(qǐng)全力以赴。
第二顆是虛懷若谷的“進(jìn)取心”
“吾生也有涯,而知也無(wú)涯。”初中的孩子思維活躍,敢想敢說(shuō)。若還是在用昨天的方法,面對(duì)今天的學(xué)生,課堂自然就涼涼。為人師,就既要像廚子也要像導(dǎo)演,如果不能把同樣的食材做出別樣的風(fēng)味,學(xué)生就會(huì)膩。課堂中要觀察,課堂后要反思,學(xué)生話(huà)要傾聽(tīng),學(xué)生錯(cuò)要糾正。要善修讀,博見(jiàn)聞,勤積淀。作為數(shù)字時(shí)代的教師,更需要保有一顆孜孜不倦的進(jìn)取心。
最后還要有安之若素的“感恩心”
在二中這個(gè)大家庭里,有問(wèn)題可以提,有委屈可以訴,有困難大家?guī)停羞M(jìn)步大家夸,有機(jī)會(huì)大家享。我們有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的學(xué)科組,勤勉踏實(shí)的年級(jí)組,用心溝通的班級(jí)組,正是這些溫暖共同鑄就了我們的二中夢(mèng)。在我參加學(xué)校論壇的時(shí)候,耐心地幫我排解緊張和恐懼;要去參加市級(jí)新秀評(píng)比的時(shí)候,同組的老師為我出謀劃策;感恩大二中讓我收獲感動(dòng)和成長(zhǎng)。
溫暖在,心就在——吾心安處是吾家。
最后,我想說(shuō),在xx教育這片熱土上,我們有敢于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)人,有奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)?shù)闹䦃?mèng)人,更有乘風(fēng)破浪的追夢(mèng)人!作為扎根在xx最普通的一線(xiàn)青年教師,我們時(shí)刻都在感受著xx教育事業(yè)帶來(lái)的發(fā)展和變化。
“櫛風(fēng)沐雨教書(shū)人,心懷三心敢擔(dān)當(dāng);生態(tài)xx重教育,踐行初心舉希望!”
感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,感謝所有志同道合的前行者,我堅(jiān)信責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)牧α繒?huì)一直延續(xù)。我的發(fā)言完畢。謝謝大家!
慶祝教師節(jié)優(yōu)秀教師發(fā)言稿27
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛(ài)的各位老師:
大家下午好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體班主任向在座的老師們致以節(jié)日的問(wèn)候!向?qū)ξ覀儼嘀魅魏臀覀(gè)人給予親切關(guān)懷、無(wú)私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的祝福!九月,丹桂飄香,桃李流芳。
在這喜迎第27個(gè)教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列,也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言。
兩年前,我懷著對(duì)美好未來(lái)的向往跨入了東山二實(shí)小教師的行列,帶著激情和夢(mèng)想,憑著一股韌勁,我和其他班主任老師一起,早晚跟班管理,每天和學(xué)生同學(xué)習(xí)共成長(zhǎng),把理想、信念、智慧傾注在班級(jí)管理中,用愛(ài)、智慧,與責(zé)任描繪出一幅幅多姿多彩的圖畫(huà)。作為一名班主任,如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn),面對(duì)著我們二實(shí)小的眾位名師必定是班門(mén)弄斧,惹人見(jiàn)笑,但我還是想把自己的幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流。
一、抓好入學(xué)教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
新學(xué)期的頭兩個(gè)月,是班主任工作最關(guān)鍵的時(shí)候,如果這兩個(gè)月的工作做好了,以后的工作就得心應(yīng)手。這兩個(gè)月的工作重點(diǎn)是幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄8髯粤?xí)慣不一樣,要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣,養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的是,要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課多動(dòng)腦筋,課后多總結(jié)等等,這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ)。我覺(jué)得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開(kāi)的。
二、抓好班級(jí)日常管理,班內(nèi)事情一周一小結(jié),每月一大結(jié)
我一直堅(jiān)持用班務(wù)日志方法記載班內(nèi)的各種情況,且每周一總結(jié)。值日班干部每天將當(dāng)天的各種情況記載下來(lái),第二天早是交給我,使我及時(shí)掌握到班上的各種問(wèn)題,然后把這些問(wèn)題合攏起來(lái),想出一些解決問(wèn)題的辦法。普遍問(wèn)題和個(gè)別問(wèn)題采取不同的方法處理。因此,通過(guò)這種方法可讓我及時(shí)處理班內(nèi)的各種事情。
三、 用愛(ài)滋潤(rùn)孩子,矯正稚嫩的腳步
小學(xué)生猶如生長(zhǎng)的禾苗,不僅需要陽(yáng)光的照耀,更需要雨露的滋潤(rùn)。而能使小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的,恰是教師給予學(xué)生的愛(ài)。高爾基曾說(shuō)過(guò):誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)她。只有愛(ài)孩子的人才可以教育好孩子。要做一個(gè)好的班主任教師,首先必須要全身心愛(ài)學(xué)生,關(guān)心、尊重、理解、寬容和信任學(xué)生,用自己的愛(ài)去喚起學(xué)生的愛(ài),用自己的心靈培養(yǎng)學(xué)生的心靈。作為班主任,在工作中我注意給學(xué)生爭(zhēng)辯的自由,讓學(xué)生充分發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生有出色的表現(xiàn)時(shí),我總是毫不吝嗇地把微笑和贊揚(yáng)送給他們;當(dāng)學(xué)生有不足和過(guò)失,我也微笑著鼓勵(lì)他們,哪怕是批評(píng)也爭(zhēng)取做到“忠言不逆耳”。
四、樹(shù)立自身形象,做好學(xué)生的表率
教師的一言一行,對(duì)學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響。因此,要做好一個(gè)班主任教師,無(wú)論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,應(yīng)該嚴(yán)格地以師德規(guī)范要求自己,真正做到“為人師表”、“以身作則”。有句俗話(huà)說(shuō)得好:“喊破嗓子不如做出樣子。”凡是要求學(xué)生做到的,我自己首先要做到,讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員,是他們學(xué)習(xí)的榜樣。平日里,我總是以平等的參與姿態(tài)在行動(dòng)上成為學(xué)生的榜樣和示范:每當(dāng)看到教室里的桌子歪了,我就馬上去擺一擺;看到圖書(shū)角里的圖書(shū)亂了,我就去理一理;看到地面臟了,我就拿起掃帚掃一掃;看到教室里有紙張,我就連忙彎腰把它撿起來(lái)……這種“無(wú)聲勝有聲”的教育方法讓學(xué)生們也能學(xué)著我的樣子擺桌子、理圖書(shū)、擦講臺(tái)、撿紙屑,那種關(guān)心集體的思想在班級(jí)內(nèi)慢慢形成。
以上是我的一些體會(huì)和做法,不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。在這里請(qǐng)大家放心,我們?nèi)w班主任老師將繼續(xù)努力工作,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。 “耿耿園丁意,拳拳育人心!蔽蚁,過(guò)去的,現(xiàn)在的,將來(lái)的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。
再次祝愿大家節(jié)日快樂(lè),永遠(yuǎn)年輕!謝謝大家!
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