學(xué)校精細化管理實施方案

　　精細化管理是一種管理理念和管理技術(shù)，是通過規(guī)則的系統(tǒng)化和細化，運用程序化、標(biāo)準化和數(shù)據(jù)化的手段，使組織管理各單元精確、高效、協(xié)同和持續(xù)運行。以下是小編整理的學(xué)校精細化管理實施方案（精選12篇），希望能夠幫助到大家。

　　學(xué)校精細化管理實施方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十九大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，通過精細化管理樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”的理念，要落實“誰的課堂誰負責(zé)”，“誰的班級誰負責(zé)”、“誰的人誰負責(zé)”，“誰的崗位誰負責(zé)”，“誰的分管誰負責(zé)”的崗位責(zé)任制。要從學(xué)生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學(xué)生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力打造一流名校、一流名師、一流學(xué)生。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、學(xué)校各項管理制度健全，措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

　　2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

　　3、嚴格按新課程標(biāo)準開足開齊課程，以教學(xué)“五認真”為抓手，細化教學(xué)過程管理，探索課堂教學(xué)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

　　5、學(xué)生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

　　三、具體內(nèi)容

　　1、學(xué)校行政管理

　　學(xué)校出臺三年發(fā)展規(guī)劃和制定學(xué)期計劃，明確學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責(zé)分明、制度完善。學(xué)校出臺的各項具體工作計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況和處理辦法都及時考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后，予以實施。盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失，學(xué)校行政管理人員平時要深入一線，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材。使學(xué)校運行穩(wěn)健，同時能在群眾中起到模范帶頭作用。帶著大家干，做給大家看，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

　　2、教育管理

　　德育工作要有時代性、針對性和實效性，重視養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)、重視健全人格的培養(yǎng)、重視法律知識的普及，做到目標(biāo)層次化、內(nèi)容系列化、渠道網(wǎng)絡(luò)化、活動制度化。在教育實施過程中，要始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，每學(xué)期制定德育工作計劃并做好總結(jié)工作。著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、讀書習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全防范、品德習(xí)慣的培養(yǎng)中提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在教育方法的使用上重點圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法進行探討。在安全方面，要強化安全責(zé)任意識和教育教學(xué)活動中的安全管理。和每位教師簽訂安全責(zé)任書。利用國旗下講話、晨會對學(xué)生進行安全教育。在每個節(jié)假日放假前，學(xué)校利用集體晨會對全校師生進行交通安全、防水、防盜、防電等為主題的安全教育。平時利用黑板報、展板等多種途徑開展安全教育活動。堅持每天教師值日制度，成立學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，制定學(xué)校安全工作預(yù)案、重大、突發(fā)事件匯報制度和預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的位置來予以保證。

　　在養(yǎng)成教育和德育工作中，要從學(xué)生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)學(xué)生的自主、自立、自強、自護意識，提高綜合能力和素質(zhì)。要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)合制度，定期家訪、召開家長會，充分發(fā)揮家長委員會作用，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)。制定“流動紅旗”評比細則，每天檢查每周頒發(fā)，并以此為依據(jù)，每學(xué)期評出優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀班主任；制定“三好學(xué)生”評比細則，每學(xué)期末進行評比。制定班主任考核細則，激勵班主任加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育。

　　學(xué)校教育工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會活動課、社會實踐活動、結(jié)合各種重大節(jié)日、紀念日、宣傳日開展系列活動。制定學(xué)期讀書方案，開展書評活動和讀書報告會。認真組織開展體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)，制定詳細方案，活動結(jié)束做好總結(jié)。通過系列活動的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的文明禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀和高尚的道德品質(zhì)，為孩子的一生發(fā)展做好奠基。

　　3、教學(xué)管理

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命線，嚴格按照《課程計劃》的規(guī)定開齊開足各類課程，開足課時，確保學(xué)生每天一小時課外活動時間的落實。做到班班有特色、人人有特長，促進學(xué)生身心全面發(fā)展。制定“大課間活動方案”、“大課間活動安排表”。規(guī)范教學(xué)流程，制定學(xué)習(xí)匯報制度、質(zhì)量調(diào)研考核制度和細則、制定教學(xué)五認真檢查細則并認真檢查做好記錄。通過制度與考核規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、教師管理

　　強化教師職業(yè)道德教育，制定師德考核方案，每年進行一次師德考核，針對反饋進行考核與整改。每學(xué)期進行民主測評，意見征集活動。推行教師聘任制，二次分配浮動考核制度以激勵教師工作積極性。加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)提高，制定教師專業(yè)發(fā)展六個平臺：一節(jié)展示課、一篇好論文、一張考試卷、一次家訪、一位同伴、一個學(xué)生，每年簽訂師徒協(xié)議，學(xué)校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)管理、藝術(shù)人才、心理健康教育等方面特殊人才，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。學(xué)校充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)分開制度和每學(xué)期對干部隊伍民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍的勤政廉政自覺性。學(xué)校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，建立黨員學(xué)習(xí)制度和例會。建立保持共產(chǎn)黨員先進性教育的長效機制。

　　5、總務(wù)后勤管理

　　總務(wù)處要處處樹立前勤服務(wù)的觀點，做好年度資金的收入入賬、開支的預(yù)算、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設(shè)等工作。堅持開源節(jié)流的總務(wù)管理宗旨。制定每月學(xué)校安全檢查制度，檢查學(xué)校電路、電器、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患。確保小賣店食品衛(wèi)生安全。建立健全衛(wèi)生室管理制度和巡視制度，門衛(wèi)對進出人員要進行登記。

　　6、校園文化、特色管理

　　繼續(xù)開展以綠色文化為核心的校園文化特色活動，認真制定方案，精心組織，通過開展豐富多彩的活動，使師生的身心受到美的熏陶，感悟山水精神。

　　四、實施步驟

　　第一階段，動員階段（1—3月）。組織全體教師認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)管理規(guī)范》和學(xué)校精細化管理實施意見精神，制定本校《學(xué)精細管理工作實施方案》，提高全校師生對精細化管理的認識。

　　第二階段，實施階段（4—6月）。各部門全面落實《工作實施方案》，進一步修訂有關(guān)制度，全面進行教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)。全校師生都要樹立強烈的質(zhì)量意識，不斷提高德育管理水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要求各部門都要明確工作要求，細化工作目標(biāo)，制定具體工作方案，層層把關(guān)，認真抓好落實。學(xué)校精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組將定期對各部門工作進行檢查。

　　第三階段，督查整改創(chuàng)優(yōu)階段（7—11月）。學(xué)校將組織領(lǐng)導(dǎo)小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的部門進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。

　　第四階段，總結(jié)深化階段（12月）。繼續(xù)落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作機制，組織考評，進行“精細管理年”專項總結(jié)，推動學(xué)校精細化管理工作的深入開展。

　　五、工作措施

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。 為切實加強對精細化管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)學(xué)校精細化管理的組織、實施和考核。領(lǐng)導(dǎo)小組為：

　　組 長：

　　副組長：

　　2、強化認識，全員參與。精細化管理工作涉及每個部門、每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調(diào)動和發(fā)揮廣大干部職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。

　　3、圍繞中心，突出重點。圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。各部門一定要按照我校開展精細化管理的要求和部署，圍繞學(xué)校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。

　　4、結(jié)合實際、務(wù)求實效。各部門在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務(wù)求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)、服務(wù)過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

　　5、加強學(xué)習(xí)，促進提高。堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機會學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導(dǎo)工作，加強交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

　　學(xué)校精細化管理實施方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進一步落實20xx年教育工作會議、黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議和安全管理工作會議要求，貫徹鎮(zhèn)教辦“兩翼”發(fā)力、“四輪”驅(qū)動的具體要求，進一步加強學(xué)校校園管理、教學(xué)管理、安全管理、食堂管理和作風(fēng)建設(shè)，切實治理教師師德師風(fēng)存在問題，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、干部管理行為、教師從教行為，推進全縣教育系統(tǒng)改作風(fēng)、提效能、樹形象、保和諧、促發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，特制訂本精細化管理實施方案。

　　二、主要內(nèi)容

　　1.常規(guī)管理。

　　（1）環(huán)境衛(wèi)生情況。校園環(huán)境是否凈化、綠化、美化；校園內(nèi)是否有人吸煙，有無煙跡和煙具；教室、辦公室、宿舍是否明亮整潔；食堂、廁所是否干凈；校務(wù)公開欄、宣傳櫥窗、畫廊、班級的黑板報、隊角等是否定期更新內(nèi)容。

　　責(zé)任人：

　　檢查方法：巡視校園。

　　（2）教學(xué)規(guī)范情況。教師是否有罰站、辱罵、毆打等體罰和變相體罰學(xué)生的行為；是否坐著上課；是否將學(xué)生推至教室門外；體育活動時間或體育課是否有學(xué)生在教室做作業(yè)。

　　責(zé)任人：

　　檢查方法：巡視教師教學(xué)場所和辦公室。

　�。�3）教師工作狀況。教師是否按時上班；是否嚴格執(zhí)行請銷假制度；是否嚴格執(zhí)行工作紀律，是否有上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、看影視視頻等現(xiàn)象；穿著打扮、言行舉止是否符合規(guī)范。

　　責(zé)任人：

　　檢查辦法：隨機抽查教職工是否在崗；隨機巡查教師辦公場所和教學(xué)場所，觀察教師的工作狀態(tài)等。

　　2.教學(xué)管理。

　�。�4）執(zhí)行課程計劃情況。是否開齊開足各類課程，是否嚴格按課程表上課；學(xué)生每天一小時的體育活動時間能否保證；學(xué)校音體美課程開設(shè)是否符合國家課程標(biāo)準；學(xué)校兩周一次的心理健康課程是否正常實施；學(xué)校學(xué)生社團建設(shè)與管理狀況是否規(guī)范。

　　責(zé)任人：

　　檢查辦法：對照班級課程表，檢查是否按課表上課；通過問卷調(diào)查、師生訪談、查閱資料了解各類課程的實施情況。

　�。�5）減輕學(xué)生負擔(dān)情況。是否按照規(guī)定時間組織學(xué)生到校（重點是早晨），有無非寄宿生提前到校；是否嚴格控制學(xué)生在校時間（重點是小學(xué)、初中、高中）；學(xué)生每日作業(yè)總量和時間是否符合要求。

　　責(zé)任人：

　　檢查辦法：檢查人員在規(guī)定時間之前，到學(xué)校門口等候并檢查。檢查學(xué)校的作息時間表，并通過問卷調(diào)查、師生訪談、查閱資料等方式，檢查學(xué)生在校時間是否符合“6、7、8”規(guī)定，有無延長學(xué)生在校時間的現(xiàn)象，檢查學(xué)生每日作業(yè)總量是否適當(dāng)。

　�。�6）執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況。教師有無不備課上課現(xiàn)象；學(xué)生的各類作業(yè)是否及時批改；學(xué)校中層以上干部是否正常聽課評課；校本研修、集體備課、課堂教學(xué)研討與展示活動等是否正常開展。

　　責(zé)任人：

　　檢查方法：隨機檢查干部、教師的備課筆記和聽課筆記；通過問卷調(diào)查和到教室隨機抽查了解學(xué)生作業(yè)的批改情況；檢查校本研修、集體備課、課堂教學(xué)研討與展示活動的過程性資料，并隨機訪談教師和學(xué)生。

　　3.安全管理。

　　（7）“三防”落實情況。保安流程管理是否到位；技防、物防、消防建設(shè)是否落實；“紅袖套”定點值崗、導(dǎo)護是否盡職。

　　責(zé)任人：

　　檢查方法：現(xiàn)場察看，隨機訪談。

　　（8）隱患整治情況。安全管理“兩張清單”落實（公示）是否到位；校內(nèi)外安全現(xiàn)狀是否良好；隱患整改是否到位。

　　責(zé)任人：

　　檢查方法：查閱資料，現(xiàn)場察看。

　�。�9）安全教育情況。全國“安全教育平臺”及“移動版”運行是否正常；應(yīng)急演練是否開展。

　　責(zé)任人：

　　檢查方法：查看全國“安全教育平臺”及“移動版”統(tǒng)計得分，隨機訪談。

　　4.食堂管理。

　　（10）衛(wèi)生安全情況。學(xué)校食堂（小賣部）是否衛(wèi)生整潔，食品衛(wèi)生安全措施是否落實，食堂工作人員是否穿戴工作衣帽并按規(guī)操作，食堂許可證和人員健康證是否在有效期內(nèi)。

　　責(zé)任人：

　　檢查方法：現(xiàn)場察看，查閱資料。

　�。�11）物品采購情況。食堂物品采購，是否及時索票索證，是否嚴格執(zhí)行驗收監(jiān)督制度。

　　責(zé)任人：

　　檢查方法：查看當(dāng)日食堂物品采購記錄。

　�。�12）營養(yǎng)配餐情況。是否按周制定、上傳、公示并執(zhí)行學(xué)生營養(yǎng)食譜，師生對食堂飯菜質(zhì)量及服務(wù)態(tài)度是否滿意。

　　責(zé)任人：

　　檢查方法：現(xiàn)場察看，隨機訪談。

　　5.師德師風(fēng)整治。

　　（13）學(xué)習(xí)教育情況。是否組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)和文件、會議精神。是否部署師德師風(fēng)整治工作。

　　責(zé)任人：

　　檢查方法：檢查學(xué)校會議記錄和教師學(xué)習(xí)筆記。

　　（14）整治推進情況。學(xué)期初是否張貼《公告》，是否向家長發(fā)放《師德師風(fēng)問題整治專項行動告家長書》，是否組織教師填寫《教師義務(wù)為少量學(xué)生輔導(dǎo)、補習(xí)備案表》《承諾書》，平時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否組織談心談話并填寫《師德師風(fēng)談心談話記載表》。

　　責(zé)任人：

　　檢查方法：查閱資料，現(xiàn)場查看。

　�。�15）工作落實情況。在職教師是否違規(guī)補課、從事有償家教或在社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職取酬，是否違反規(guī)定經(jīng)商辦企業(yè)或從事其他營業(yè)性活動，是否有體罰和變相體罰學(xué)生的行為。

　　責(zé)任人：

　　檢查方法：問卷調(diào)查（《師德師風(fēng)調(diào)查問卷》《師德師風(fēng)考評表》），走訪家長。

　　三、工作流程

　　1.分管初中、小學(xué)的校長每天必須巡視所分管的教學(xué)區(qū)域、教師辦公區(qū)域，及時記載學(xué)校日志，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

　　2.每天的帶班領(lǐng)導(dǎo)必須巡視校園所有區(qū)域，帶班領(lǐng)導(dǎo)做好當(dāng)天值班人員的具體分工，明確當(dāng)天值班每個人員具體時間具體任務(wù)具體責(zé)任。及時做好相關(guān)記載，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

　　3.分管后勤的校長每周兩次巡視校園所有區(qū)域，對保潔、綠化、設(shè)施設(shè)備等存在問題下發(fā)整改清單，責(zé)任到人。

　　4.學(xué)校校長每天巡查校園，發(fā)現(xiàn)問題及時督查分管負責(zé)人，及時處理。

　　5.各分管校長對所分工的領(lǐng)域進行任務(wù)再細化分工，落實到具體教職工，明確責(zé)任，實行精細化管理。

　　四、結(jié)果運用

　　巡查結(jié)果在年度績效考核中運用，在教師評先評優(yōu)、評定職稱、提拔任用中應(yīng)用。對發(fā)現(xiàn)的教師師德師風(fēng)問題和管理中出現(xiàn)的問題將作為教育教學(xué)視導(dǎo)、黨風(fēng)廉政建設(shè)檢查、執(zhí)紀審查和巡察工作的重要線索和依據(jù)。

　　學(xué)校精細化管理實施方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，圍繞“一年見成效，三年上臺階，五年顯特色”的工作方略，落實《青海省中小學(xué)管理規(guī)范》，全面細化學(xué)校管理各項工作，使其逐步達到制度化、規(guī)范化、人文化、特色化的要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)精細化管理是全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是實現(xiàn)學(xué)校管理由粗放式向精細化觀念性的轉(zhuǎn)變，通過精細化管理要樹立“細節(jié)決定成敗，態(tài)度決定高度，心志決定命運，現(xiàn)在決定未來”超凡脫俗的理念，要落實“誰的課堂誰負責(zé)”，誰的宿舍誰負責(zé)”“誰的班級誰負責(zé)”“誰的人誰負責(zé)”，“誰的崗位誰負責(zé)”，“誰的分管誰負責(zé)”的崗位責(zé)任制。要從學(xué)生的基本文明行為和養(yǎng)成教育抓起，要把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學(xué)生身上，做到處處有人管，事事有人抓，努力營造“管理育人，教書育人，環(huán)境育人”的校園氛圍，創(chuàng)和諧、實力效率校，辦素質(zhì)教育明星園。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、學(xué)校各項管理制度健全，措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

　　2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

　　3、嚴格按新課程標(biāo)準開足開齊課程，以教學(xué)“五認真”為抓手，細化教學(xué)過程管理，探索課堂教學(xué)新模式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、教職工敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表，無私奉獻。

　　5、學(xué)生文明守紀，自強、自立，積極向上，珍愛生命，充滿青春活力。

　　三、主要內(nèi)容

　�。ㄒ唬┲贫然�

　　1、制度健全

　�。�1）組織教職員工學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)和《青海省中小學(xué)管理規(guī)范》，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實施過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、教育、領(lǐng)會的過程。

　�。�2）根據(jù)學(xué)校的實際，結(jié)合《青海省中小學(xué)管理規(guī)范》，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。把“從實際中來，回到實際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強可行性。

　　（3）制定相應(yīng)的考核標(biāo)準和考核辦法，并將考核標(biāo)準細化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。

　　2、制度執(zhí)行

　　（1）教育教學(xué)管理要遵循教育教學(xué)規(guī)律，明確教育教學(xué)責(zé)任，落實教育教學(xué)目標(biāo)。每項工作要有計劃，有小結(jié)，有檢查，有評價。做到凡事有準則，凡事有程序，凡事有負責(zé)。

　　（2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴。以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學(xué)校組織的健康運作。

　　3、制度監(jiān)督

　�。�1）建立有效的評價機制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責(zé)令限期整改。對整改不力的，要作相應(yīng)的處理。

　　（2）實行政務(wù)公開、校務(wù)公開，接受師生和家長的監(jiān)督，并通過工會、教代會、社區(qū)、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學(xué)校運行機制。

　�。ǘ�）規(guī)范化

　　1、規(guī)范校務(wù)管理

　�。�1）全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　�。�2）遵守教育法律法規(guī)，堅持依法治教、依法治校。

　�。�3）堅持民主管理學(xué)校，實行校長負責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，形成健全的領(lǐng)導(dǎo)管理機制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格，團結(jié)協(xié)作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。

　　（4）健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、師生健康、人事、財務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。

　　2、規(guī)范校園管理

　　建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強校園文化建設(shè)，健全學(xué)生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

　　3、規(guī)范安全管理

　�。�1）加強安全教育，增強師生的安全防范意識和自護自救能力。

　�。�2）建立健全安全管理制度，定期對校舍、設(shè)施進行安全檢查，把防火、防盜、防觸電、防滋擾、防意外傷害等措施落實到位。及時消除隱患，預(yù)防發(fā)生事故。建立校園突發(fā)事件預(yù)警機制，落實各項應(yīng)急措施。禁止無關(guān)人員和校外機動車輛進入校園。組織學(xué)生戶外活動要有安全應(yīng)急預(yù)案。

　�。�3）規(guī)范校園衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群體傳染病、食物中毒應(yīng)急制度，及時采取隔離、治療措施。

　　4、規(guī)范隊伍管理

　�。�1）加強班子建設(shè)，合力打造教育系統(tǒng)“風(fēng)清、氣正、嚴謹、規(guī)范”的新政風(fēng)、行風(fēng)，要堅持學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結(jié)進取，形成一個團結(jié)和諧、積極向上的團隊。

　�。�2）加強教師隊伍建設(shè)。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益；不搞有償家教。

　　5、規(guī)范學(xué)生管理

　�。�1）培養(yǎng)精神信念。加強社會主義核心價值觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學(xué)生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學(xué)生實踐意識。

　�。�2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　（3）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設(shè)和班主任隊伍管理。構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

　　6、規(guī)范教學(xué)管理

　　（1）嚴格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。

　�。�2）重視教學(xué)常規(guī)管理。嚴格教學(xué)過程檢查，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動。課堂教學(xué)能切實體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

　�。�3）減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。小學(xué)、初中學(xué)生每天在校活動總量分別不超過6小時、7小時；家庭作業(yè)量分別不超過1小時、1.5小時。

　�。�4）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。加強考風(fēng)考紀建設(shè)，改進教學(xué)評價工作，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　7、規(guī)范教科研管理

　　健全校本教研制度。加強學(xué)科教研組建設(shè)，建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，推動教師教科研活動與教學(xué)實際緊密結(jié)合，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　8、規(guī)范總務(wù)管理

　�。�1）健全學(xué)校財務(wù)管理制度。嚴格財務(wù)管理，嚴肅財經(jīng)紀律，規(guī)范收費行為，杜絕亂收費。嚴格執(zhí)行年度財務(wù)預(yù)算與決算�；�建項目按規(guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務(wù)公開。堅持勤儉辦學(xué)，反對鋪張浪費。

　　（2）建立健全學(xué)校財產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。

　�。ㄈ�）人文化

　　1、關(guān)心教師。一是關(guān)心教師的精神生活，校長要經(jīng)常找教師談心，了解教師的心理狀況，客觀公正地評價教師的工作。要配備各項活動設(shè)施，使教師在工作之余，身心能得到娛樂，精神更加飽滿。二是關(guān)心教師物質(zhì)生活，依法為教師謀利益，關(guān)注教師工資的正常增長和各種保險及住房公積金的交納情況。三是關(guān)心教師的家庭生活，幫助解決困難，及時調(diào)解矛盾。

　　2、關(guān)愛學(xué)生。構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流的橋梁。關(guān)愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法；關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，使學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，形成健康的心理和人格；關(guān)愛每一位學(xué)生的生活，使每一位學(xué)生都能體會到學(xué)校、集體和社會的溫暖。

　　3、關(guān)注生命。建立學(xué)生成長導(dǎo)師制和伙伴制。從生理、心理和倫理三個層面關(guān)懷青少年的生命歷程，讓青少年認識到生命的意義，感悟到生命的可貴，珍惜自己的生命，關(guān)注他人的生命，切實走好人生的每一步。

　�。ㄋ模┨厣�化

　　1、創(chuàng)新管理思路。解放思想，與時俱進，確立個性化的辦學(xué)目標(biāo)，在縱向發(fā)展上注重傳統(tǒng)和優(yōu)勢的繼承；在橫向發(fā)展中注重獨特個性的培植，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我強”的富有個性的辦學(xué)風(fēng)格。

　　2、創(chuàng)新管理機制。運用系統(tǒng)理論和方法對項目及其資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、整合，把項目管理機制引進學(xué)校管理領(lǐng)域，在特色項目挖掘和發(fā)展上下功夫，以管理創(chuàng)新帶動學(xué)校整體工作創(chuàng)新。

　　3、加強特色經(jīng)營。創(chuàng)建特色，經(jīng)營特色，增強特色的核心優(yōu)勢，使學(xué)校擁有其他學(xué)校難以復(fù)制或者在短期內(nèi)難以效仿的特色競爭力，使學(xué)校始終保持旺盛的生命力和強勁的發(fā)展態(tài)勢。

　　四、具體方法：

　�。ㄒ唬┑掠�管理

　�。�1）成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由政教處、總務(wù)處、團總支、班主任、家長等有關(guān)負責(zé)同志參加領(lǐng)導(dǎo)小組，至少在開學(xué)、期中、期末召開三次會議，結(jié)合學(xué)校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結(jié)德育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要責(zé)任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規(guī)制度，如校會班會制度，隊日制度，班級量化管理制度，總結(jié)交流制度，定期學(xué)習(xí)制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規(guī)管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、晨會等制度。

　　學(xué)校日常的德育工作由政教處具體組織實施。其主要任務(wù)是：提出執(zhí)行學(xué)校德育工作計劃，組織和協(xié)調(diào)德育領(lǐng)導(dǎo)小組各方面的工作，檢查和評估日常德育工作情況，調(diào)查和研究德育工作現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和規(guī)律，不斷提高學(xué)校德育工作的整體水平。

　　（2）充分發(fā)揮各科教學(xué)滲透德育的作用。大力加強品德與生活、品德與社會課的教學(xué)，開足課時，上好課程，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，改進教學(xué)方法，改革檢測制度，開發(fā)課程資源，提高教育質(zhì)量，嚴禁擠占和挪用思想品德課的的現(xiàn)象發(fā)生。各科教學(xué)是實施德育的重要途徑，要根據(jù)不同學(xué)科特點，充分挖掘教學(xué)中的德育因素，有目的、有計劃地進行德育教育。各學(xué)科教師要注重結(jié)合教材中的德育內(nèi)容，自覺擔(dān)負起教書育人的職責(zé)。重視對學(xué)生進行心理健康教育，開好法制教育課、體育與健康課，要以多種方式進行心理健康訓(xùn)練和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。重視體育，美育在學(xué)生思想品德形成中的作用，切實提高體、音、美課堂教學(xué)質(zhì)量，加強體、音、美教師培訓(xùn)，保證教學(xué)活動設(shè)施器材的配備，開展豐富多彩的文體活動。

　�。�3）積極開展德育活動。根據(jù)國內(nèi)外重大事件、重要節(jié)日、紀念日，挖掘利用其中的思想道德教育因素，廣泛開展靈活多樣的教育活動及文明行為養(yǎng)成教育。把少先隊作為學(xué)校德育工作的有生力量，充分發(fā)揮其作用，通過健康有益、生動活潑的活動配合學(xué)校落實德育的各項要求。

　�。�4）加強德育基地建設(shè)。各學(xué)校要創(chuàng)造條件，建立自己的德育基地，同時要充分利用已有的德育基地，每年有計劃、有目的地至少開展一次德育基地教育活動。

　�。�5）建立健全學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò)、形成合力。

　　（6）考核評估：建立健全德育評價激勵機制，完善德育先進集體和先進個人表彰獎勵制度。學(xué)校每學(xué)期要評選表彰德育先進集體、德育先進工作者、優(yōu)秀班主任等。

　　學(xué)校對學(xué)生的思想品德考核每學(xué)期進行一次，考核結(jié)果要填在學(xué)生素質(zhì)報告單中，讓學(xué)生帶回家告知家長。

　�。ǘ�）教學(xué)常規(guī)

　　教學(xué)思想

　�。�1）教學(xué)要全面貫徹教育方針，認真執(zhí)行上級制訂的教學(xué)計劃，面向全體學(xué)生。要嚴格執(zhí)行“兩表”（課程表、作息時間表），做到專課專用，專時專用。培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的具有良好的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及創(chuàng)造能力和適應(yīng)能力的新型人才。

　�。�2）在教學(xué)中，教師要明確培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)有全面的質(zhì)量觀，既面向全體學(xué)生又承認學(xué)生的個性差異；教學(xué)要教育領(lǐng)先，把德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中；做到素質(zhì)教育學(xué)科化，突出學(xué)科特點，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；在教學(xué)中要扎扎實實打好兩個基礎(chǔ)，即基礎(chǔ)知識和基本技能；教師要發(fā)展地看學(xué)生，積極啟發(fā)引導(dǎo)，充分挖掘?qū)W生的潛能；教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)，努力完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)要求標(biāo)準。

　　備課

　�。�1）加強集體備課。每單元或章節(jié)都要堅持教研組同年級同學(xué)科集體備課。

　�。�2）編寫課時教案。每位教師要充分理解把握駕馭教材，深入淺出，結(jié)合實際，選擇教法，確定教學(xué)結(jié)構(gòu)，并要充分考慮教學(xué)中可能遇到的問題，為上課作好各項準備。備課要充分，項目要齊全，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、重點難點、教具準備、課時安排、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教后小結(jié)。具體要求如下：

　　A.教學(xué)目標(biāo)明確，體現(xiàn)課程標(biāo)準要求的知識能力、情感態(tài)度、價值觀；

　　B.準確把握重點、難點、疑點和關(guān)鍵點；

　　C.教學(xué)方法要講究技巧，體現(xiàn)巧、妙、趣、活、新。

　　D.精心設(shè)計教學(xué)過程：充分估計學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等實際情況，精心設(shè)計好教學(xué)活動，思路要清晰，要有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，有利于學(xué)生有效地學(xué)習(xí)知識，有利于啟迪和開闊學(xué)生思維、發(fā)展?jié)撃埽�有利于培養(yǎng)學(xué)生的主動探索精神和創(chuàng)新能力。

　　E.板書設(shè)計要簡明扼要，形式靈活，有針對性。

　　F.每節(jié)課后要及時做好總結(jié)，寫出符合實際的教學(xué)反思。

　　（3）教師要超周備課，每周要提前備出至少3節(jié)課。

　　上課

　�。�1）教師在上課鈴響前，到教室門口，檢查學(xué)生課前準備情況，使其安靜；上課鈴響，進入教室，師生問好后開始上課。

　　（2）遵守教師行為規(guī)范，衣著整潔，儀表端莊，教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿，不帶個人情緒。

　�。�3）教師要充分做好課前準備，按時上下課，課堂上不做與教學(xué)無關(guān)的事，不說與教學(xué)無關(guān)的話。無特殊情況不坐著講課，中途不得離開教室。

　�。�4）教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生。不諷刺挖苦，不隨便停課，不罰站，不推出教室，注意學(xué)生的坐姿和視力。

　�。�5）教室上課一律不許使用通訊工具。

　�。�6）教師講課要用普通話，要以邏輯、簡潔生動、健康規(guī)范化的語言，準確地向?qū)W生講授科學(xué)文化知識，杜絕知識性錯誤。教師要恰當(dāng)處理好教材、教法、學(xué)法三者之間的關(guān)系，要充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問要精心設(shè)計，要提在關(guān)鍵處，問在點子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對教師的講授提出不同意見。講究教學(xué)方法和精心安排教學(xué)進度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機結(jié)合，師生活動協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過程整體優(yōu)化。

　�。�7）課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，堅持因材施教原則，加強學(xué)法指導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生都能完成任務(wù)，并通過檢查及時反饋。合理安排教學(xué)內(nèi)容，加強“雙基”訓(xùn)練能力培養(yǎng)，定向、定量、定時，培養(yǎng)學(xué)生的效率感，啟發(fā)學(xué)生主動地獲取知識。

　�。�8）教師要不斷改革教學(xué)方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具、學(xué)具的作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思維，使課堂教學(xué)生動活潑。

　�。�9）教師要錘煉自己具有與時代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語言要準確、生動，有啟發(fā)性、激勵性；板書要規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計劃有準備地運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

　�。�10）加強輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要講究方法，因人而宜，對差生做到補知識補態(tài)度，以鼓勵為主進行“成功教育”。

　　作業(yè)

　　(1)學(xué)生作業(yè)要針對各年級、各學(xué)科教學(xué)的實際，科學(xué)設(shè)置。

　　(2)作業(yè)是鞏固知識，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進教學(xué)的重要依據(jù)及手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計，要求明確，布置清楚。具體要求如下：A.作業(yè)形式要多樣。能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫的作業(yè)。B.作業(yè)內(nèi)容要精當(dāng)。要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，要緊扣教材的重點和難點，要有助于學(xué)生鞏固和深理解所學(xué)的知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。C.作業(yè)分量要適當(dāng)。語文（包括基礎(chǔ)訓(xùn)練）、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)每節(jié)新授課后有適量作業(yè)。其他學(xué)科每單元或章節(jié)后有適量作業(yè)。大作文每兩周一次，（以每單元訓(xùn)練為主）； D.作業(yè)要求要嚴格，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫作業(yè)的習(xí)慣，格式要整齊，書寫要認真；按時完成，認真檢查，按時收交；有錯就改，不懂就問。對于不能按時，按質(zhì)，按量完成作業(yè)的學(xué)生，要認真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)。

　　(3)教師每次作業(yè)要及時、認真批改，并應(yīng)使用等級和帶有激勵性的標(biāo)志做出公正的評價。批語書寫要工整，為學(xué)生做出示范。評價要恰當(dāng)，富有激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。做好作業(yè)批改記錄，有針對性，講究實效，及時反饋，對作業(yè)特別好或有進步的學(xué)生要及時當(dāng)眾表揚鼓勵；對作業(yè)有錯的同學(xué)要指導(dǎo)他們認真改錯，并定期進行作業(yè)展評，使每個孩子都能在大家的贊揚和榜樣的激勵下養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　教研組

　　認真落實教研組在學(xué)校教育教學(xué)、教研科研、教師管理等方面的實體地位，發(fā)揮教研組的職能作用，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強教師的參與、協(xié)作意識，調(diào)動教師主動探索研究的積極性，使教研組成為學(xué)校教學(xué)研究與改革、教師成長與發(fā)展的陣地。

　　（1）學(xué)期初制定好各類計劃(教研組計劃、課題研究計劃、教師培養(yǎng)計劃等)，尤其加強對《新課程標(biāo)準》的學(xué)習(xí)，明確本學(xué)科各年級的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容及要求，并督促教師制定好教學(xué)計劃。

　�。�2）組織教師搞好理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使本組教師不斷提高理論和業(yè)務(wù)水平，引導(dǎo)他們自覺地做好本職工作。

　�。�3）積極有效地組織教師開展各種活動(教研、科研、理論學(xué)習(xí)等)。每學(xué)期至少要組織一次示范課，每位教師做一節(jié)研究課。聽課教師認真做好聽評記錄，并將根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求和課改要求參與組織評課活動。每周一晚上為教研組活動時間，無特殊情況不得占用，并做好活動記錄。

　�。�4)集體備課。教師必須按學(xué)校規(guī)定時間按時參加集體備課，主備教師依據(jù)集體備課計劃提前準備好主備材料，進行單元教材通研，其他教師結(jié)合個人初備情況，勇于發(fā)言，提出自己的不同見解。每位教師要認真做好集體備課材料的記錄。協(xié)助教導(dǎo)處進行相關(guān)工作的檢查。定期檢查教學(xué)計劃執(zhí)行情況，掌握本學(xué)科各班的教學(xué)進度，按時檢查備課、作業(yè)批改情況，了解教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　考勤制度

　　1、全體教職工必須嚴格遵守考勤制度，認真執(zhí)行作息時間，按時到位。

　　2、每周的考勤情況，記入教師量化考核，并在每周一校會上公布。

　　3、全體教職工嚴格履行崗位職責(zé)，嚴格實行請、銷假制度，教職工有事有病，需向主管人員請假，否則按曠工計算。

　　聽課制度

　　教師每周至少聽課一節(jié)，并且記錄規(guī)范認真；校長及主管人員每周至少聽課1節(jié)。

　�。ㄈ�）班級管理（含紀律衛(wèi)生）

　　1、學(xué)校校園、校舍、各種功能教室要堅持“每天清掃、每周大掃”的校園校舍打掃制度，并有相應(yīng)的分班、分區(qū)保潔措施，消除臟、亂、差和衛(wèi)生死角。每學(xué)期放假、開學(xué)前或遇到其他特殊情況，應(yīng)對校園校舍進行全面清理。

　　2、班級的各項職責(zé)及分工與班主任的量化考核相掛勾，堅持每天檢查、每周公布的方法。

　　3、學(xué)校非班主任教師全部安排負責(zé)各種功能教室，同樣與其量化考核掛勾，檢查同班級檢查同時。

　　（四）后勤及安全

　　1、后勤工作人員要樹立為師生服務(wù)和服務(wù)育人的思想，加強生活設(shè)備設(shè)施和校園環(huán)境管理，堅持艱苦奮斗、勤儉辦學(xué)的原則，嚴格工作規(guī)范，廉潔奉公，忠于職守。

　　2、學(xué)校的圖書、教學(xué)儀器、體育器材以及師生活動和生活設(shè)施等，要根據(jù)經(jīng)濟實用、耐用、安全的要求及時購置，妥善保管，定期進行檢查、維修。加強愛護公物和厲行節(jié)約的教育，提高學(xué)校各類設(shè)施的使用效率和效益，更好地為教學(xué)服務(wù)，為師生員工服務(wù)。

　　3、學(xué)校要建立以校長為組長的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，牢固樹立安全第一的思想，制定安全工作措施和安全應(yīng)急預(yù)案，落實工作責(zé)任。

　　4、要經(jīng)常對學(xué)生進行防火、防盜、防騙、防震、防交通事故、防溺水事故等教育，開展相應(yīng)的自救技能演練，增強學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力。

　　5、建立學(xué)校值班制度，落實值班人員，認真做好值班記錄。

　　6、建立校舍、設(shè)備設(shè)施安全檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)和排除安全隱患。每次檢查均應(yīng)有記錄。

　　7、學(xué)校發(fā)生重大事故，要及時處理，保護現(xiàn)場，及時組織搶救受傷人員，并分別向醫(yī)療部門、公安機關(guān)、主管教育部門報告。

　　8、實行每課考勤制度。教師上課前應(yīng)檢查學(xué)生出勤情況（檢查人數(shù)），記錄遲到和缺勤學(xué)生名單報班主任；若發(fā)現(xiàn)有無故缺課（曠課）的學(xué)生，任課教師應(yīng)及時向?qū)W生了解原因，及時向班主任報告，班主任要及時告知其監(jiān)護人。

　�。ㄎ澹┳ズ脵n案資料管理

　　學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施及固定資產(chǎn)檔案、證件（土地證、房產(chǎn)證、法人登記證、收費許可證、辦學(xué)章程等）、合同、協(xié)議、財會檔案等重要檔案要有鐵柜存放，專人保管；黨政檔案、師生檔案、教學(xué)檔案、值周（值日）記錄、會議記錄、各種規(guī)劃（計劃）、檢查記錄、工作總結(jié)等要按年度分類立卷，專人專柜保管。學(xué)校應(yīng)有專門檔案柜。檔案管理人員變動時，要辦理移交手續(xù)。

　　五、工作要求

　　1、加強領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。為切實加強對精細化管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立精細化管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由馬越校長任組長，李鵬輝任副組長，其余領(lǐng)導(dǎo)同志為成員。建立校長每天校園巡查制度，對校園管理存在的問題實行日志管理，發(fā)現(xiàn)問題及時交辦，限時整改，不留死角。領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)學(xué)校精細化管理的組織、實施和考核，保障學(xué)校精細化管理工作的順利進行。

　　2、強化認識，全員參與。精細化管理工作涉及每個崗位和每個員工。要開展好這項工作，必須要充分調(diào)動和發(fā)揮廣大職工的積極性，依靠大家的智慧和創(chuàng)造力，使每個干部職工充分認識到開展精細化管理的重要性和必要性，形成人人主動參與精細化管理的良好氛圍。

　　3、圍繞中心，突出重點

　　圍繞中心，突出重點就是集中精力解決我校管理和發(fā)展中的關(guān)鍵問題和平時工作中的薄弱環(huán)節(jié)。圍繞學(xué)校中心工作，找準自身工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個細節(jié)，做好每一件小事，著力解決突出問題，帶動和促進各方面工作，推動整體管理水平的提升。

　　4、結(jié)合實際、務(wù)求實效。在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務(wù)求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)、服務(wù)過程的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋、有整改、有考核。通過不斷的完善優(yōu)化，最終實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。

　　5、加強學(xué)習(xí)，促進提高。堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機會學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導(dǎo)工作，加強交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

　　學(xué)校精細化管理實施方案4

　　為了進一步鞏固去年開展的“學(xué)校安全管理年”活動成果，提高我校的安全管理水平，根據(jù)《睢陽區(qū)中小學(xué)精細化管理指導(dǎo)意見》的要求，就推進我校安全管理精細化，制定如下實施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨的教育方針和《未成年人保護法》，圍繞“扎扎實實求發(fā)展、全面推進創(chuàng)特色、各項管理抓長效”的工作目標(biāo)，全面細化學(xué)校管理各項工作，使我校的安全管理工作走上規(guī)范化、精細化、科學(xué)化、法制化的軌道，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、學(xué)校各項管理制度健全，措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確，檢查到位，嚴格細致，做到事事有人管，事事有人做。

　　2、校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化；教育教學(xué)、消防安全、師生生活設(shè)施齊全。

　　3、法制教育、安全教育有序開展。

　　4、應(yīng)急演練有計劃開展，能有效處置突發(fā)事件，并有針對性地預(yù)防措施。

　　5、不發(fā)生有學(xué)校責(zé)任或部分責(zé)任的安全事故。

　　三、主要任務(wù)

　　（一）管理制度精細化

　　1、制度健全

　　（1）組織教職員工深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會黨的教育方針、政策、條例，把制度的制定和實施過程轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、教育、領(lǐng)會的過程。

　�。�2）根據(jù)學(xué)校的實際，遵循教育教學(xué)規(guī)律，不斷修訂和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度。把“從實際中來，回到實際中去”、“從群眾中來、回到群眾中去”作為制度實施和制定的依據(jù)，增大參與度，增強可行性。

　�。�3）制定相應(yīng)的考核標(biāo)準和考核辦法，并將考核標(biāo)準細化為具體詳盡的考核表，做到可行、可檢、可操作。

　　2、制度執(zhí)行

　�。�1）教育教學(xué)管理要遵循教育教學(xué)規(guī)律，明確教育教學(xué)責(zé)任，落實教育教學(xué)目標(biāo)。每項工作要有計劃，有小結(jié)，有檢查，有評價。做到凡事有準則，凡事有程序，凡事有負責(zé)。

　　（2）校園及師生行為管理要做到有“法”必依、執(zhí)“法”必嚴。以制度管好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學(xué)校組織的健康運作。

　　3、制度監(jiān)督

　�。�1）建立有效的評價機制，“制度面前人人平等”。對制度遵守不力，造成一定影響的，要通過一定的途徑和方法，責(zé)令限期整改。對整改不力的，要作相應(yīng)的處理。

　�。�2）實行政務(wù)公開、校務(wù)公開，接受師生和家長的監(jiān)督，并通過社區(qū)、家長委員會等途徑，廣泛聽取各方面建議和意見，以改進工作方法和工作策略，不斷完善學(xué)校運行機制。

　�。ǘ�）校務(wù)管理精細化

　　1、規(guī)范校務(wù)管理

　�。�1）全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育。樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。

　�。�2）遵守教育法律法規(guī)，堅持依法治教、依法治校。

　�。�3）堅持民主管理學(xué)校，實行校長負責(zé)制，充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的政治核心作用和教代會的民主監(jiān)督作用，形成健全的領(lǐng)導(dǎo)管理機制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷合格，團結(jié)協(xié)作，有較強的政治理論水平、教育管理能力、教育科研意識。

　　（4）健全檔案管理制度。建立學(xué)校行政、教育教學(xué)、教師業(yè)務(wù)、師生健康、人事、財務(wù)、固定資產(chǎn)、榮譽實物等各類檔案。保管好、使用好檔案資料。

　　2、規(guī)范校園管理

　　建設(shè)平安、文明、和諧校園。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。環(huán)境布置富有文化氣息，體現(xiàn)教育功能。加強校園文化建設(shè)，健全學(xué)生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。

　　3、規(guī)范隊伍管理

　　（1）加強班子建設(shè)，要堅持學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平、業(yè)務(wù)水平和管理水平，以身作則，廉潔自律，團結(jié)進取，形成一個團結(jié)和諧、積極向上的團隊。

　�。�2）加強教師隊伍建設(shè)。教育教師遵章守紀，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益。

　　4、規(guī)范學(xué)生管理

　　（1）培養(yǎng)精神信念。加強道德教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動。有計劃地組織學(xué)生參加班、團、隊活動和勞動及社會實踐活動，提高學(xué)生實踐意識。

　�。�2）規(guī)范日常行為。注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　（3）堅持全員育人。健全黨團和少先隊組織，重視班集體建設(shè)和班主任隊伍管理。構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。

　　5、規(guī)范教學(xué)管理

　�。�1）嚴格按規(guī)定開齊開足課程。創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間。

　　（2）重視教學(xué)常規(guī)管理。嚴格教學(xué)過程檢查，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動。課堂教學(xué)能切實體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、創(chuàng)新和實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性特長。

　　（3）減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。學(xué)生每天在校活動總量分別不超過6小時；家庭作業(yè)量分別不超過1小時。

　　（4）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。改進教學(xué)評價工作，建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價制度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　6、規(guī)范教科研管理

　　健全校本教研制度。加強學(xué)科教研組建設(shè)，建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度，強化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，推動教師教科研活動與教學(xué)實際緊密結(jié)合，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　7、規(guī)范總務(wù)管理

　�。�1）健全學(xué)校財務(wù)管理制度。嚴格財務(wù)管理，嚴肅財經(jīng)紀律，規(guī)范收費行為，杜絕亂收費。嚴格執(zhí)行年度財務(wù)預(yù)算與決算�；�建項目按規(guī)定程序辦理。實行大宗物品政府采購制度。實施民主理財，財務(wù)公開。堅持勤儉辦學(xué)，反對鋪張浪費。

　�。�2）建立健全學(xué)校財產(chǎn)管理制度，提高教育裝備使用效率。建立教學(xué)輔助設(shè)施和圖書的登記、保管和使用制度，切實提高圖書、實驗儀器、音體美器材、信息化等設(shè)備利用率。

　　（三）安全措施精細化

　　1、將安全管理納入學(xué)校工作重要議事日程。

　　2、落實安全責(zé)任制，實施目標(biāo)管理。

　　3、嚴格實行門禁制。

　　4、堅持值班巡邏制。

　　5、人防和技防相結(jié)合。

　　6、加強交通安全和騎車同學(xué)的管理。

　　7、加強學(xué)校消防管理。

　　8、嚴防季節(jié)性流行病的暴發(fā)流行。

　�。ㄋ模┌踩�法制教育精細化

　　積極開展安全法制教育，普及安全知識，提高防范能力，通過舉辦專題講座、開展知識競賽、制作宣傳板報、國旗下的講話等多種形式，生動形象地對學(xué)生進行安全教育，未雨綢繆，防患于未然。

　　四、實施步驟

　　實施共分三個階段進行：

　　1、第一階段：宣傳動員（20xx年1月）

　　組織召開學(xué)校教育教學(xué)工作精細化管理動員大會，擬訂我�！秾W(xué)校精細化管理實施方案》，要求各年級、各學(xué)科按照《學(xué)校精細化管理實施方案》的標(biāo)準要求，動員廣大師生積極投身到活動中來，并結(jié)合自己工作實際，進行自查反思，形成人人開始深反思、抓細節(jié)、促質(zhì)量的濃厚氛圍。

　　2、第二階段：全面實施（20xx年2月——20xx年12月）

　　各年級、各學(xué)科按照學(xué)�！斗桨浮氛J真組織實施創(chuàng)建活動。主要是按照學(xué)校教育教學(xué)精細化管理重點內(nèi)容及具體要求，對各自管理工作進行全面梳理，在反思查擺問題的基礎(chǔ)上，健全制度，完善機制，扎實落實細節(jié)，開展工作。

　　3、第三階段：總結(jié)評比（20xx年2月）

　　全面認真總結(jié)教育教學(xué)工作精細化管理創(chuàng)建活動開展情況，對照要求及《實施細則》進行自評，及時總結(jié)，整理活動檔案。

　　學(xué)校精細化管理實施方案5

　　為切實加強對教學(xué)常規(guī)的管理和研究，推進教學(xué)常規(guī)管理精細化進程，實現(xiàn)教學(xué)常規(guī)管理的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以深化教學(xué)常規(guī)管理、提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，按照“有效教學(xué)，精細管理，內(nèi)涵發(fā)展”的總體思路，積極探索教學(xué)常規(guī)精細化管理新路子、新方法。全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建有序、規(guī)范、科學(xué)的教學(xué)常規(guī)工作管理機制，促進課程改革向縱深發(fā)展，全面落實素質(zhì)教育，努力提高我�；�礎(chǔ)教育管理水平，切實辦好人民滿意的教育。

　　二、管理原則

　　1、全面性原則：教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)從不同側(cè)面、不同層面加以關(guān)注和了解，進行綜合分析全面評價。

　　2、一致性原則：一是落實教學(xué)常規(guī)的基本要求一致；二是教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)管理評價標(biāo)準一致。

　　3、發(fā)展性原則：教學(xué)常規(guī)要隨新課程標(biāo)準的要求而不斷發(fā)展創(chuàng)新，從思想和行為上立足未來，促進常規(guī)管理的可持續(xù)發(fā)展。

　　4、反饋性原則：教學(xué)常規(guī)管理旨在全面了解教師，促進教師工作能力的不斷提高；促進學(xué)校整體管理的優(yōu)化。因此，在管理過程中要及時與教師進行交流與溝通，做到在管理中強化反饋，在反饋中強化調(diào)控。

　　5、實踐性原則：教學(xué)常規(guī)管理要以人為本，全面參與，堅持理論與實踐的統(tǒng)一。在“認識—實踐—再認識—再實踐”的過程中，不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新。

　　三、基本內(nèi)容及要求

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)組織管理

　　1、學(xué)校要端正辦學(xué)思想，建立民主科學(xué)的管理機制，實現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。教學(xué)管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性工作營造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。

　　2、健全組織，明確職責(zé)。選拔思想素養(yǎng)好、工作能力強、教學(xué)水平高的教師擔(dān)任學(xué)校的教務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任、教研組長、電教員、實驗管理員、圖書管理員。各類人員職責(zé)明確、目標(biāo)具體。

　　3、健全完善學(xué)校各項教學(xué)常規(guī)工作制度及措施，制度建設(shè)科學(xué)、民主，有較強的操作性，能調(diào)動教師的工作積極性，體現(xiàn)以人為本的管理理念。

　　4、學(xué)校各項工作做到有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有評比、有考核、有獎懲。各項工作落實到周、具體到天、責(zé)任到人。

　�。ǘ�）課程管理

　　1、學(xué)校認真貫徹“義務(wù)教育課程設(shè)置方案”要求，開齊課程，開足課時。特別是要加強音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、三生教育（生命、生存、生活）等學(xué)科課程的管理，嚴格落實學(xué)校“一把手”負責(zé)制，以高質(zhì)量的課程開設(shè)促進學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　2、根據(jù)教師的教學(xué)特長及學(xué)校實際合理安排任課教師。

　　3、教師要按統(tǒng)一設(shè)置的課程表進行學(xué)科教學(xué)，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。

　　4、學(xué)生一日在校時間和作業(yè)量符合上級規(guī)定標(biāo)準。

　　5、建立循環(huán)教材的使用管理辦法和制度，并嚴格管理，科學(xué)使用。

　　6、每天值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師對照課程表對教師的教學(xué)情況進行一次抽查。

　�。ㄈ�）過程管理

　　1、教學(xué)計劃、總結(jié)

　�。�1）計劃包括教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃和班主任工作計劃、各科教學(xué)計劃、分層輔導(dǎo)計劃、總復(fù)習(xí)計劃等。

　�。�2）教學(xué)計劃由教導(dǎo)主任根據(jù)學(xué)校工作實際和工作重點，廣泛征求教研組長、教師的意見，制定相應(yīng)的教學(xué)計劃。并于開學(xué)第一周發(fā)放到教研組和科任教師手中。計劃制定要具體、詳細、操作性強，工作安排既要與上級工作安排協(xié)調(diào)一致，又要立足實際，突出特色。

　�。�3）教研組計劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點，結(jié)合本組教師和學(xué)生的實際情況，將學(xué)校工作計劃的內(nèi)容具體化。工作計劃應(yīng)有對常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動、學(xué)科競賽活動、教學(xué)業(yè)務(wù)和教學(xué)理論學(xué)習(xí)等方面的安排，以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。

　�。�4）個人學(xué)科教學(xué)計劃應(yīng)在深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準和教材，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級的學(xué)生實際制定。內(nèi)容包括：

　　①學(xué)情分析；②教材分析；③教學(xué)目標(biāo)；④教學(xué)措施；⑤教學(xué)進度等。其中，教學(xué)進度安排應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容、課時計劃及授課時間，每學(xué)期課時計劃按中心校下發(fā)《教學(xué)要求》中教學(xué)時間安排表計算。

　�。�5）輔導(dǎo)計劃包含輔導(dǎo)對象、輔導(dǎo)內(nèi)容、輔導(dǎo)成效分析等；總復(fù)習(xí)計劃包含復(fù)習(xí)目標(biāo)，復(fù)習(xí)內(nèi)容與進度等。

　�。�6）計劃每學(xué)期制定一次，教導(dǎo)處教學(xué)工作計劃必須在新學(xué)期的第一周交至各教研組及授課教師，教研組工作計劃必須在第二周內(nèi)交教導(dǎo)處及該組教師，個人工作計劃必須在第二周上交教導(dǎo)處審查存檔。

　�。�7）每學(xué)期考試結(jié)束，學(xué)校要寫出教學(xué)工作總結(jié)、教研組寫出教研組工作總結(jié)、科任教師要寫出學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)，班主任要寫出班主任工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)的完成情況，教學(xué)措施的實施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進措施�？偨Y(jié)放假前寫好，并上交學(xué)校一份，存入學(xué)校檔案中。

　　（8）嚴格教學(xué)計劃、總結(jié)審查制度。中心學(xué)校對學(xué)校的教學(xué)工作計劃、總結(jié)進行審查，學(xué)校校長、教導(dǎo)主任對教研組工作計劃、總結(jié)、班主任工作計劃、總結(jié)進行審查，教研組長對教師的學(xué)科教學(xué)計劃、總結(jié)進行審查，對計劃不認真，不規(guī)范、操作性不強的責(zé)令重新擬定，對工作總結(jié)不全面，分析不透徹的要求重新進行總結(jié)和分析，直到規(guī)范符合要求。

　　2、備課

　　備好課是上好課的前提，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，充分地備好每一堂課。每位教師都要全面掌握課程標(biāo)準，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計出最佳教學(xué)方案，分課時寫好教案，做到認真?zhèn)湔n。

　　（1）備課要依據(jù)課程標(biāo)準、教材和學(xué)生實際，做到“六備”：備課標(biāo)：認真研讀課程標(biāo)準，理解和把握課程教學(xué)的基本理念，清楚本課程的總目標(biāo)、年段目標(biāo)。備教材：認真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個教材中所處的地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識要求，在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目標(biāo)，突破重點與難點的具體意見。備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識狀況，從學(xué)生實際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點和難點，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。備教法：在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。備思想教育：教學(xué)過程力爭做到知識性與思想性有機結(jié)合，注意素質(zhì)能力培養(yǎng)、滲透德育美育教育，針對各學(xué)科各章節(jié)特點，進行行之有效的、恰當(dāng)?shù)乃枷虢逃�。備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，科學(xué)合理的設(shè)計學(xué)生作業(yè)。

　�。�2）正確使用教學(xué)參考資料，反對生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評注圈點代替教案。教案要有明確的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)全過程，內(nèi)容一般包括：講授課題、目標(biāo)（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度和價值觀”三個維度）、教學(xué)重難點、教學(xué)方法及實施設(shè)想、教學(xué)過程、板書設(shè)計、實驗安排、作業(yè)布置、課后反思等基本要素。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的主要組成部分，包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細安排、教學(xué)方法的具體運用、教師活動和學(xué)生活動的安排、時間分配等，教學(xué)過程必須詳細。

　�。�3）教案整潔，書寫認真、字跡清晰，格式規(guī)范，使用規(guī)范字。

　�。�4）杜絕無教案或持舊教案上課現(xiàn)象。提倡反思教學(xué)，每課、每單元結(jié)束后，要求寫教學(xué)反思，本課、單元教學(xué)的得失。

　�。�5）建立教案評比檢查制度。

　　要求教案實行超前備課（至少超一天）。每天對教師的教學(xué)內(nèi)容實行公開制（語、數(shù)），在進行教學(xué)內(nèi)容公開時，科任教師將教案交值周領(lǐng)導(dǎo)或值周教師查閱簽字。每月定期組織教師進行一次教案檢查評比活動，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，并同年終考核評比掛鉤。每學(xué)期結(jié)束對教師教案進行一次全面的評比考核量化，考核量化結(jié)果嚴格與年終考核掛鉤，嚴格進行獎懲。

　　3、上課

　�。�1）做好課前準備。

　�、僮龊媒叹邷蕚�。提前一小時將要運用的教具、課件、電教和實驗設(shè)備進行檢查，以確保上課使用無誤。②上課前要熟悉自己的教學(xué)設(shè)計、清晰教學(xué)思路和教學(xué)流程。③提前兩分鐘進入教室，督促學(xué)生做好上課準備，上課鈴響后，及時組織上課。教師應(yīng)用飽滿的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識，營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　�。�2）正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)。

　�、僬n堂教學(xué)目標(biāo)要明確，課堂教學(xué)的一切活動都要圍繞教學(xué)目的進行。

　�、谡n堂教學(xué)內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學(xué)知識性錯誤，重點要突出，不平均用力，脈絡(luò)清晰。

　�、壅n堂教學(xué)要體現(xiàn)嚴密的計劃性與組織性，既要備、教一致，反對隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學(xué)實際需要，適時地調(diào)整內(nèi)容與進度。

　�。�3）把握學(xué)生的心理特點，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”。

　�、僬麄�教學(xué)過程要建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營造一個無拘無束的空間，發(fā)展的思維。

　�、诿嫦蛎恳晃粚W(xué)生，讓其真正成為學(xué)習(xí)的主體。要求教師把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過程；以培養(yǎng)思維能力為核心，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生解惑；以訓(xùn)練為主線，盡可能讓學(xué)生手腦并用，給學(xué)生以動手操作的機會；承認差異，分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)方法。

　�、蹌�(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，讓學(xué)生在情境中觸動情感，進入角色，深刻體驗。

　�、芙處熞�使自己的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在整個教學(xué)活動中，誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)，變被動學(xué)為主動學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會為會學(xué)。

　　（4）嚴格課堂教學(xué)紀律

　�、俳處煈�(yīng)嚴格按課程表上課，未經(jīng)學(xué)校允許，教師不得私自調(diào)課、停課，不得隨意安排自習(xí)或請人看堂、代課。教師因病或因事不能按時到校上課應(yīng)提前辦理請假手續(xù)。

　�、趪栏癜凑兆飨�時間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。

　�、凵险n時做到不坐講，不喝水，不會客，不說與教學(xué)無關(guān)的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，不隨便離開課堂，不在課堂內(nèi)接打電話。

　�、苌险n應(yīng)衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素?zé)o華。

　�、萃咨铺幚砗谜n內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。

　�、奘褂闷胀ㄔ捊虒W(xué)，課堂語言準確、清晰、通俗、生動，具有條理性、啟發(fā)性，語速適當(dāng)。板書設(shè)計合理，書寫規(guī)范。

　　（5）課堂結(jié)構(gòu)合理，組織嚴密，過程完整，層次清楚，容量適當(dāng)，講練結(jié)合，反饋及時。

　�。�6）樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，貫徹“多-維互動、動態(tài)生成”的教學(xué)原則。

　�、僬n程理念先進。能體現(xiàn)課程標(biāo)準倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點。

　　②教學(xué)目標(biāo)準確。教學(xué)目標(biāo)要明確、適當(dāng)、集中、有層次；能整合三維目標(biāo)要求，突出年段目標(biāo)；既有面向全體的最低要求，又有發(fā)展學(xué)生個性的要求。

　�、劢虒W(xué)過程樸實。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡化，教學(xué)手段運用要簡便、恰當(dāng)、適度，內(nèi)容拓展適當(dāng)、有效，評價反饋及時、有針對性。

　�、苡�(xùn)練扎實。能恰當(dāng)處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，精心預(yù)設(shè)，注重生成；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣。

　　⑤在省時、高效的前提下，鼓勵教學(xué)過程、方法、策略的創(chuàng)新。

　�。�7）努力運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。

　�。�8）加強對課堂教學(xué)管理和督查力度。

　�、賹嵭薪虒W(xué)內(nèi)容公開制。語文、數(shù)學(xué)科任教師每天課前向?qū)W校公布當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容。

　�、趯W(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)及值周教師每天對教師的課堂教學(xué)情況進行一次抽查�？唇處熓欠癜凑n表進行教學(xué)，看教師在課堂上是否認真的組織教學(xué)，嚴格課堂紀律，進行有效的教學(xué)。

　　③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周至少聽一節(jié)推門課，了解教師的課堂教學(xué)情況。

　�、芨鶕�(jù)每天的抽查情況及領(lǐng)導(dǎo)聽推門課的情況，每月對教師的課堂教學(xué)情況進行一次考核評價，每學(xué)期對教師的課堂教學(xué)進行一次全面客觀、公正的評價和考核。

　　（9）加強對課堂教學(xué)的研究。

　�、倜课唤處熋繉W(xué)期上一節(jié)示范課和邀請課，展示自己的教學(xué)技能、教學(xué)水平，同時聽取同事對自己教學(xué)的看法，提出寶貴的意見，以改進自己的教學(xué)。

　　②學(xué)校每學(xué)期組織一次課堂教學(xué)競賽活動，為教師提供一個相互交流和學(xué)習(xí)的平臺。

　�、勐鋵崒W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師聽評課制度。學(xué)校校長、教導(dǎo)、教研組長及新上崗的教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，每次聽課均有較詳?shù)穆犝n記錄和教學(xué)評價、教學(xué)建議，并與執(zhí)教教師進行交流。

　　4、作業(yè)

　　（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段，教師必須精心選擇、設(shè)計作業(yè)，認真及時批閱學(xué)生作業(yè)。

　　（2）布置作業(yè)目的明確。根據(jù)學(xué)生的實際，緊扣教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)布置要有針對性、多樣性、層次性。作業(yè)設(shè)計符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識，突出基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

　�。�3）作業(yè)設(shè)計難易適度，作業(yè)難易程度以班內(nèi)中等學(xué)生學(xué)習(xí)水平為基礎(chǔ)，要因人而異，有必做題，有選做題。

　�。�4）作業(yè)安排份量適當(dāng)，形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式：一是書面作業(yè)，如書面練習(xí)，演算習(xí)題，作文，繪畫等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實踐活動，如調(diào)查、訪問、測量、實驗操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排。題型應(yīng)多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。反對用機械模仿和不必要的重復(fù)來加重學(xué)生作業(yè)負擔(dān)，嚴禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。

　　作業(yè)數(shù)量要求：（按中心校下發(fā)的《教學(xué)要求》執(zhí)行）

　�。�5）作業(yè)批改及時認真。做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。作業(yè)批改認真及時（上課前批改完作業(yè)）、細致，防止漏批，杜絕錯批，提倡全收全改，當(dāng)面批改；

　　批改的符號要統(tǒng)一規(guī)范、明確（能讓學(xué)生看懂、能理解）；書寫要清楚、工整，符號大小要適當(dāng)，一律用紅筆；作文批改有眉批、總批，批改及時，富有指導(dǎo)性，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性。對學(xué)生作業(yè)中的個別問題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問題，要及時分析做好講評，并作適當(dāng)記載。對學(xué)困生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進步。每次批閱均有批閱日期、批閱次數(shù)、有激勵性、啟發(fā)性評語。學(xué)業(yè)成績評定采用等級加鼓勵性評語的方式進行評價，取消百分制，學(xué)前班、一、二年級可以加用一些鼓勵性的圖案符號表揚激勵。

　　（6）認真講評。針對學(xué)生作業(yè)中的普遍性問題應(yīng)及時講評，分析原因，查缺補漏，決不能用集體對答案的方式代替作業(yè)評講。

　　（7）提倡教師作錯題筆記。即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評。

　　（8）要切實加強對學(xué)生課外閱讀的督促與指導(dǎo)。學(xué)校、教師要積極推薦優(yōu)秀的課外讀物，保證完成課程標(biāo)準所規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。

　　（9）培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成仔細審題、認真檢查，按時、正確、獨立完成作業(yè)的習(xí)慣；書寫工整、美觀，格式正確，內(nèi)容完整；作業(yè)本不亂畫、不少頁、不卷角。對學(xué)生作業(yè)馬虎、潦草或不及時完成者，要加強教育指導(dǎo)，讓其改正或補上，不罰抄罰寫，不撕毀學(xué)生作業(yè)本。

　�。�10）學(xué)校建立作業(yè)布置和批改的檢查制度。教研組每周對一位教師的作業(yè)情況進行抽查；學(xué)校每月組織一次學(xué)生作業(yè)檢查評比活動，作業(yè)布置和批改的檢查評比情況，記入教師業(yè)務(wù)檔案；學(xué)校每學(xué)期結(jié)束對教師作業(yè)布置與批閱情況進行一次全面的檢查和考核評比，考核結(jié)果作為教師年終考核的依據(jù)。

　　5、課外輔導(dǎo)

　　課外輔導(dǎo)是貫徹因材施教原則的重要措施，是確保學(xué)生夯實基礎(chǔ)和拓展延伸的必不可少的一環(huán)。要求各科任教師要按“分類指導(dǎo)”“抓兩頭促中間”的原則，認真制定輔導(dǎo)計劃，確定輔導(dǎo)對象，精心選擇輔導(dǎo)內(nèi)容，增強輔導(dǎo)的針對性，注重實效。

　　（1）課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過程的一個環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、查缺補漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計劃之中，使其相輔相成，相得益彰。

　�。�2）輔導(dǎo)方式要靈活多樣，可采用個別輔導(dǎo)，解答問題，學(xué)法指導(dǎo)，同學(xué)互助，課堂指導(dǎo)等方式進行。

　�。�3）輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：

　�、僬J知輔導(dǎo)是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的結(jié)合。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運用科學(xué)方法。

　�、趫猿謧�別性。以個別輔導(dǎo)為主，集體輔導(dǎo)為輔，不得利用課外活動時間進行整班性的補課或上新課。

　�、墼鰪娽槍π�。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問題采取分類指導(dǎo)。對于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點應(yīng)放在知識的擴展和獨立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長，鼓勵和支持他們拔尖，讓他們的專長和愛好得到充分的發(fā)展。對于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時補缺補差，加強學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)自信心。

　　（4）輔導(dǎo)老師要關(guān)心愛護每一位學(xué)生，特別是對學(xué)困生的輔導(dǎo)幫助尤為重要，要有耐心、善誘導(dǎo)、多鼓勵，幫助差生樹立學(xué)習(xí)的自信心。

　�。�5）學(xué)校每月要對學(xué)生的的輔導(dǎo)情況進行檢查和抽查，確保課外輔導(dǎo)做到有計劃、有目的、有準備、有記錄，有針對性和實效性。每學(xué)期結(jié)束學(xué)校對教師的課外輔導(dǎo)工作進行全面的考核評價。

　　6、復(fù)習(xí)、檢測

　　考試是檢查教學(xué)效果、考察學(xué)生知識能力，衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，學(xué)校要認真組織教師做相關(guān)的考測工作。

　　（1）認真組織好每學(xué)期的期中、期末考試工作，期中考試由學(xué)校組織，期末考試由中心學(xué)校統(tǒng)一組織。

　　（2）認真做好每次考試的試題命制工作。命制試題要以課標(biāo)為綱，以教材為本，難易適度，份量適當(dāng)、題意明確、文字確切、標(biāo)點正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎(chǔ)題、中等難度與高等難度之比為7：2：1。每位教師每年春季學(xué)期考前一個月要出一份高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)試題，形成電子文檔上報中心學(xué)校。

　�。�3）規(guī)范考務(wù)工作，提高考試質(zhì)量和水平�？紕�(wù)工作嚴格按中心學(xué)校考務(wù)工作要求執(zhí)行，嚴肅考紀考風(fēng)，規(guī)范考試程序，提高考務(wù)工作的質(zhì)量和水平。各校要推行誠信考試，培養(yǎng)良好的考風(fēng)，促成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成。

　�。�4）考試結(jié)束，科任教師要認真的對試卷進行批閱和正確的評價。

　�。�5）認真做好考后的總結(jié)和講評工作。評卷結(jié)束科任教師要及時進行成績統(tǒng)計及答題情況分析，確定講評的重點及講評的方法。期中、期末考試結(jié)束要寫書面質(zhì)量分析，交教導(dǎo)處存檔。

　�。�6）各學(xué)科的教學(xué)任務(wù)在考前半個月左右結(jié)束，并根據(jù)本班學(xué)生實際情況制定總復(fù)習(xí)計劃。同時各教研組在考前半月要組織本組教師進行復(fù)習(xí)研討交流，總結(jié)好的經(jīng)驗及做法，提出復(fù)習(xí)要求。

　�。�7）學(xué)校要加強對平時檢測工作的檢查、督促和指導(dǎo)，規(guī)范考試工作、限定考試次數(shù)、提高考試質(zhì)量。每學(xué)期結(jié)束要對教師的考測工作進行全面的考核和評價。

　　7、課外活動

　　（1）充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，組織各種興趣小組，開辟第二課堂，開展形式多樣的課外活動。

　　①組織開展班隊、文體、社會實踐、傳統(tǒng)教育、藝術(shù)等活動，各學(xué)科根據(jù)自身特點組織學(xué)科活動，作好記載。

　�、诮M織開展興趣小組活動。興趣小組活動有計劃，有具體安排，有學(xué)生名單，有指導(dǎo)教師，有詳細活動記錄，有相關(guān)成果資料和照片資料。

　�、劢M織好班級讀書活動和競賽。培養(yǎng)學(xué)生的的閱讀興趣，豐富學(xué)生知識，拓展學(xué)生的視野。

　�。�2）活動的內(nèi)容要符合課程計劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長為重點�；顒又幸詫W(xué)生動手、動口、動腦為主，教師予以指導(dǎo)、幫助，不包辦代替。

　　8、教學(xué)評價

　�。�1）建立和完善科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量評價制度，確立全面、全程、全員的“三全質(zhì)量觀”，通過聽課、評課、考試檢測、教師互評、家長反饋、學(xué)生座談等方式，全面、科學(xué)、客觀地把握教學(xué)質(zhì)量狀況，不得簡單地以學(xué)生考試分數(shù)來衡量教師的工作業(yè)績和教學(xué)質(zhì)量高低。

　�。�2）評價學(xué)生要以各門課程標(biāo)準為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣、發(fā)展的評價方式，對學(xué)生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等進行評價，并要突出對創(chuàng)新精神、實踐能力等方面進行檢測和評價。學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定一律取消百分制，實行等級加鼓勵性評語的學(xué)業(yè)成績評價方法，不得按考試成績給學(xué)生排列名次；不得以學(xué)科成績作為評價學(xué)生好差的唯一標(biāo)準，不得公布學(xué)生的考試成績。

　　（3）重視過程性評價，采取階段性（終結(jié)性）評價和過程性評價相結(jié)合的方式考查和評價學(xué)生。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

　�。�4）每學(xué)期結(jié)束學(xué)校要向?qū)W生填發(fā)統(tǒng)一體例的小學(xué)生素質(zhì)評價手冊，對學(xué)生的身體素質(zhì)、情感意志、學(xué)科素養(yǎng)、出勤情況、特長表現(xiàn)等方面進行綜合評價。

　�。�5）學(xué)校建立學(xué)生成長記錄袋，相關(guān)材料要及時入袋以便真實反映學(xué)生的成長過程，促進學(xué)生的健康成長。學(xué)校要定期檢查使用情況，評出優(yōu)劣，對創(chuàng)造性使用的，受到家長好評并得到相關(guān)部門表彰的要給予適當(dāng)獎勵。

　�。ㄋ模┬１九嘤�(xùn)及校本教研

　　1、組織教師積極參加上級組織的各類新課程培訓(xùn)活動，做到嚴格要求、注重實效。參培教師要寫出培訓(xùn)總結(jié)或心得體會，在教師間進行交流或上匯報課。

　　2、積極開展校本培訓(xùn)。各校要組織教師深入學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準，認真研讀新教材，觀看教學(xué)實錄，開展集體備課、聽課、評課、說課以及教法交流、學(xué)法探討等形式多樣的培訓(xùn)、交流活動，提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。培訓(xùn)活動每月不少于1次。

　　3、建立教師學(xué)習(xí)交流制度。要求每個教師每學(xué)年訂一份教育刊物，讀一本教育專著，記一本讀書筆記（每學(xué)期讀書筆記不少于2000字，學(xué)習(xí)心得不少于1000字），學(xué)習(xí)先進的教育理念、教學(xué)方法，并把所學(xué)的理念和方法內(nèi)化成自己的思想和做法，并在交流會上進行交流。

　　4、開展教學(xué)幫扶活動。一是學(xué)校按排優(yōu)秀教師對新上崗的教師或教學(xué)成績不佳的教師進行幫扶。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對特崗教師（含骨干教師）進行跟蹤聽課，教學(xué)指導(dǎo)。每學(xué)期不少于3節(jié)，進行教學(xué)指導(dǎo)、專題研究不少于3次。讓新上崗的教師在較短的時間了解教學(xué)、熟悉教學(xué)、掌握教學(xué)，并能應(yīng)用新理念和方法進行有效的教學(xué)。讓教學(xué)成績不佳的教師轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)觀念和方法，運用新的理念和方法進行教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。讓骨干教師盡快脫穎而出。

　　5、根據(jù)教師實際，認真開展教師業(yè)務(wù)“四過關(guān)”培訓(xùn)、交流活動。即基本功過關(guān)---要寫好三筆字，說好普通話，會畫簡筆畫，能熟練運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備；教材過關(guān)---能把握整個教材總體結(jié)構(gòu)、重點難點，理解教材編寫意圖，熟悉整個學(xué)段教材內(nèi)容；教學(xué)過關(guān)---教學(xué)理念新，教學(xué)方法活，教學(xué)組織得當(dāng)，教學(xué)效果好；教研過關(guān)---能勝任學(xué)校教研活動、集體備課和中心發(fā)言人工作，每學(xué)期寫一份優(yōu)質(zhì)教案，上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一篇有價值的教學(xué)反思，撰寫一篇優(yōu)秀論文，出一份優(yōu)質(zhì)試題。

　　6、扎實開展好每兩周一次的主題教研活動�；顒訒r間不少于一小時�；顒幼龅轿宥ǎ杭炊〞r間、定主題、定活動形式、定中心發(fā)言人、定活動負責(zé)人�；顒幼龅骄�心籌備、認真組織、及時總結(jié)，確保收到實效。

　　主題教研活動要結(jié)合學(xué)校實際以新課改理念為指導(dǎo)，認真組織教師開展集體備課----聽課----評課、議課-----定課----再教----再聽----再評、再議-----結(jié)課為主要形式的“磨課”活動。在“磨課”活動中研究課型，研究教學(xué)模式，研究教法，研究學(xué)法。在“磨課”活動中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。讓“磨課”活動成為提升教師教學(xué)水平的有效途徑。

　　7、落實教師集體備課制度。學(xué)校要按集體備課要求、方法和程序認真組織開展好每兩周一次的集體備課活動。集體備課活動按：公布備課內(nèi)容—作好備前準備---主講教師說課----參備教師提出備課意見----集體進行討論----主講教師修改定稿的流程進行。集體備課時一般要做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會；議教改動態(tài)、教改信息。每次活動要認真做好記錄和小結(jié)，備課記錄本由教研組長保管，期中和期末交教導(dǎo)處審閱和存檔。

　　8、開展教師教學(xué)成果評比活動。學(xué)校每學(xué)期要定期組織教師開展課件制作比賽活動、教師教學(xué)反思、優(yōu)秀論文、優(yōu)質(zhì)試卷等評比交流活動。提高教師教學(xué)、教研能力。

　　9、實行教學(xué)教研常規(guī)工作月報制。各校于每月5日前報上一月教學(xué)教研常規(guī)工作活動情況及本月活動計劃。

　　（五）規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為

　　1、強化學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校要立足實際，根據(jù)學(xué)生年段特點制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范。開展學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練活動，持之以恒地抓實抓好學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范訓(xùn)練。將訓(xùn)練活動滲透到日常教學(xué)工作的每一個環(huán)節(jié)，落實到每一個學(xué)生。讓學(xué)生養(yǎng)成課前認真預(yù)習(xí)；課上專心聽講、思考積極、回答問題主動、會提問、會合作；課后按時完成教師布置的作業(yè)，書寫認真，能及時科學(xué)的進行復(fù)習(xí)；考試沉著冷靜，答題有序；有良好的閱讀習(xí)慣等。

　　2、積極開展好學(xué)生成果展評活動。學(xué)校要定期組織學(xué)生作業(yè)展評，朗讀比賽等活動，展示學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練成果，讓學(xué)生享受成功體驗，激發(fā)訓(xùn)練動力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬┙∪珯C構(gòu)，加強領(lǐng)導(dǎo)

　　中心學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)精細化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由校長王利擔(dān)任，副組長由副校長戚曉彬、張訓(xùn)松擔(dān)任，陳清華、韓娟、王海靈為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組全面負責(zé)全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)精細化管理，指導(dǎo)制定教學(xué)常規(guī)精細化管理的方案、細則、制度、措施，研究和督查指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作。

　　各校要成立以校長為組長，分管校長或教導(dǎo)主任為副組長，大隊輔導(dǎo)員、教研組長、骨干教師等為成員的組織機構(gòu)，明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員的工作任務(wù)和職責(zé)，細化各階段工作任務(wù)，扎實組織開展有效教學(xué)活動，嚴格過程管理，抓實教學(xué)細節(jié)，提高工作質(zhì)量，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實處，見成效。

　�。ǘ�）完善制度，規(guī)范管理

　　各學(xué)校要根據(jù)《中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)精細化管理實施方案》的要求，以教育法規(guī)為指導(dǎo)，以實際需求為出發(fā)點、以有效實用為原則，建立完善教學(xué)常規(guī)、校本培訓(xùn)、校本教研、學(xué)生規(guī)范等方面的規(guī)章制度。各項制度力求精煉準確，簡便易行，具有針對性和可操作性，體現(xiàn)連續(xù)性和相對穩(wěn)定性，使之真正成為教職工教育教學(xué)行為的準則。

　�。ㄈ�）加強督查，嚴格考核

　　1、加強學(xué)校對教研組、教師教學(xué)常規(guī)工作的督查考核。

　　一是抓好每天的教學(xué)活動檢查。學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)和值日教師要按要求對每天的教學(xué)活動進行檢查。查教師是否按時公開教學(xué)內(nèi)容，查教師是否備課，查教師是否按時組織教學(xué)，查教師是否按課表進行教學(xué)，并認真填好教務(wù)日志。

　　二是抓好周務(wù)工作檢查。學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師對本周工作進行檢查。查教研組長是否制定周務(wù)工作計劃并經(jīng)校長審查，查周務(wù)工作是否落實到位。

　　三是抓好月常規(guī)工作督查。校長對每月的教學(xué)常規(guī)工作進行督查，查教導(dǎo)主任、教研組長、實驗員、遠教員是否在月初制定月工作計劃，工作內(nèi)容是否落實到位，教學(xué)常規(guī)工作月報是否如實按時填報，工作總結(jié)、反思是否到位。同時指導(dǎo)教務(wù)組織人員做好每月一次的教案、作業(yè)布置與批改、學(xué)科教學(xué)情況的檢查評比活動。

　　四是每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對教師的計劃總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)檢測、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進行全面的考核評價�？己私Y(jié)果作為教師評先推優(yōu)的依據(jù)，考核結(jié)果嚴格與教師的年度履職考核、績效工資的分配掛鉤。

　　2、中心學(xué)校每學(xué)期深入學(xué)校2次對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作的管理落實情況進行檢查、督促、指導(dǎo)。每學(xué)期期末對學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作進行全面考核�？己饲闆r作為評選先進學(xué)校的依據(jù)，考核情況與校長年度考核、績效工資的兌現(xiàn)相掛鉤。

　　學(xué)校精細化管理實施方案6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以精細化管理為重點，以制度建設(shè)落實為突破口，夯實管理基礎(chǔ)，切實按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，全面實施素質(zhì)教育，促進每一位幼兒全面發(fā)展，促進每一位教師專業(yè)成長，促進幼兒園和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)的發(fā)展。

　　二、實施目標(biāo)：

　　幼兒園的精細化管理就是落實管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職。對工作負責(zé)，對崗位負責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。因此，我們關(guān)注幼兒園的每一個環(huán)節(jié)，力求把小事做細做精。

　　三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　成員：

　　四、具體內(nèi)容：

　�。ㄒ唬�、教育教學(xué)及科研 （馬秀香主抓教學(xué)）

　　1、認真制定計劃：

　　學(xué)期初，根據(jù)本年齡段兒童教育目標(biāo)，制定合乎本班兒童的學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。

　　2、認真?zhèn)湔n：

　　字跡工整。備課內(nèi)容包括各項常規(guī)活動。目標(biāo)制訂要準確，活動材料的準備要滿足不同發(fā)展層次，活動設(shè)計方法得當(dāng)，活動過程與指導(dǎo)詳細，效果分析準確。

　　3、認真觀察與評價：

　　有計劃地對個別兒童實施跟蹤觀察。每月抓典型事例記錄兩次，并進行正確的分析評價。

　　4、認真總結(jié)：

　　每月對教育教學(xué)中的特殊案例進行剖析與思考，寫一篇教學(xué)隨筆。其中包括：發(fā)生了什么事？是什么原因造成的？怎樣解決？給教師什么啟示？

　　5、認真參加教科研活動：

　　每周二參加教研活動，并敢于發(fā)表自己的觀點提出問題，共同解決，促進教學(xué)水平的提高。每學(xué)年交出一篇論文參評。

　�。ǘ�）、對待孩子（全園教師主管）

　　1、尊重孩子：尊重每個孩子的個性特點、興趣愛好、不輕易指責(zé)幼兒。

　　2、鼓勵孩子：對每個孩子的評價以正面、積極為主，善于使用不同詞匯表揚、鼓勵孩子，每天表揚與批評比例為4：1以上。

　　3、平等對待孩子：平等對待每個孩子，不歧視、不偏愛、允許兒童之間存在差異。

　　4、與孩子做朋友：經(jīng)常與孩子聊天，善于用情感性動作與孩子接觸。如：撫摸、點頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。

　　5、保護孩子：主班教師始終與孩子在一起，各項活動中，要考慮到各種保護兒童的措施，不讓孩子做危險的事情。

　　（三）、日常工作：（全園教師共同參與）

　　1、提前一周制訂下一周教學(xué)目標(biāo)，半日活動設(shè)計，家園聯(lián)系的內(nèi)容。提前一天做好第二天教學(xué)、游戲材料的準備。

　　2、每天要保證幼兒戶外活動時間不少于2小時。

　　3、根據(jù)本班幼兒需求，活動區(qū)材料的投放要具有層次性。

　　4、環(huán)境衛(wèi)生：根據(jù)幼兒園實際，園內(nèi)劃分了衛(wèi)生區(qū)，進行分工，各班認真負責(zé)，室內(nèi)外做到無果皮紙屑，課桌擺放整齊，無亂涂亂畫現(xiàn)象，每周一全體教師進行檢查評比，并將結(jié)果進行公示。

　　5、課間操：堅持每天做操，并按出勤，服裝，站隊，整齊進行打分，每天進行評比公示。

　　6、結(jié)合實際、務(wù)求實效

　　在開展精細化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項工作，在務(wù)求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋。

　　7、全園推廣普通話（馬秀香主管）

　　我園認真貫徹上級語言文字精神，結(jié)合幼兒園的具體情況，扎實穩(wěn)妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內(nèi)容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內(nèi)的普及程度和規(guī)范化進一步得到提高。具體做法：

　�。�1） 在幼兒園園外張貼推普標(biāo)語

　�。�2） 利用接孩子的時間在幼兒園門口向家長分發(fā)資料，宣傳普通話。

　　（3） 各班組織“幼兒故事”比賽。

　　（4） 利用國旗下講話對幼兒進行普通話宣傳教育。

　　學(xué)校精細化管理實施方案7

　　學(xué)校食堂關(guān)系到師生的身體健康、學(xué)校的正常教學(xué)秩序和社會的穩(wěn)定。為了做好學(xué)校食堂管理工作，提高學(xué)校食堂管理水平，按照《食品衛(wèi)生法》、《衛(wèi)生部、教育部學(xué)生食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》和《衛(wèi)生部關(guān)于推行食品衛(wèi)生監(jiān)督量化分級管理制度的通知》等要求，特制定《學(xué)校食堂精細化管理》實施方案。

　　一、目的

　　通過實施學(xué)校食堂精細化管理，進一步提高學(xué)校食堂監(jiān)督管理的整體水平。有效預(yù)防學(xué)校集體食物中毒事故的發(fā)生，學(xué)生食堂要充分體現(xiàn)公益性和服務(wù)性，堅持為學(xué)生服務(wù)。

　　二、內(nèi)容

　　(一)健全管理機制，強化工作責(zé)任。

　　學(xué)校建立和完善食堂管理制度和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校的校長對學(xué)校食堂管理工作負總責(zé)，是學(xué)校食堂管理工作的第一責(zé)任人，要建立第一責(zé)任人為組長，分管副校長、總務(wù)主任和食堂管理人員組成的食堂管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)校食堂的衛(wèi)生安全與管理工作，其具體職責(zé)是：

　　校長

　　全面負責(zé)學(xué)校食堂管理工作。

　　分管副校長

　　1、具體負責(zé)學(xué)校食堂管理工作。

　　2、制定食堂管理制度，審核師生進餐食譜。

　　3、負責(zé)食堂食品質(zhì)量衛(wèi)生的監(jiān)督管理。

　　4、食堂承包管理事項。

　　總務(wù)主任

　　1、具體抓食堂的生產(chǎn)及食堂食品衛(wèi)生安全。

　　2、組織師生進餐，抓進餐服務(wù)質(zhì)量。

　　3、認定聘請工人，負責(zé)組織食堂管理員及工人培訓(xùn)。

　　4、審核食堂采購。

　　5、抓常規(guī)記錄，建立食堂管理檔案。

　　承包責(zé)任人

　　1、全面負責(zé)食堂采購工作。

　　2、配合總務(wù)主任抓食堂管理。

　　3、驗收登記采購的原材料。

　　4、全面負責(zé)食堂生產(chǎn)服務(wù)管理。

　　5、組織生產(chǎn)隊伍，負責(zé)工人管理。

　　(二)體現(xiàn)公益服務(wù)，確定運作模式。

　　食堂由學(xué)校管理，采用個人承包、集體訂餐運作模式，學(xué)�？刂破溆�利，協(xié)調(diào)好學(xué)生、承包人間關(guān)系，不斷提高飯菜質(zhì)量。

　　1、學(xué)校對食堂全面管理，主要由分管食堂工作的副校長、總務(wù)主任、全權(quán)負責(zé)。

　　2、食堂采購要履行采購和保管職責(zé)。采購的原材料先由學(xué)校驗貨后，再登記入庫。

　　3、學(xué)校食堂所有工作人員必須身體健康，持證上崗。

　　4、工人必須明確自己的職責(zé)，嚴格按照食譜表組織生產(chǎn)，做到保時、保質(zhì)、保量。將生產(chǎn)出的食品全部配送到每個餐桌，學(xué)生進餐完畢，及時整理餐桌衛(wèi)生，由食堂工作人員收斂盛食器具，并對其進行清洗消毒，及時做好食堂全部清潔衛(wèi)生工作。

　　(三)規(guī)范設(shè)施事務(wù)，實行精細管理。

　　1、設(shè)置標(biāo)準齊全的功能室

　　學(xué)校食堂應(yīng)設(shè)置粗加工間、切配間、烹調(diào)間、消毒間、更衣間、倉庫、餐廳等功能室�；�礎(chǔ)設(shè)施要達到以下標(biāo)準：

　　(1)粗加工間

　　食品粗加工應(yīng)該有固定的場所，有基本的防塵防蠅設(shè)施，并配備貨架，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調(diào)間等分開。加工場所的地面、墻裙應(yīng)該采用不透水材料筑成，地面及排水溝有一定坡度，下水道通暢，便于沖洗排水。排水溝出口和排氣口應(yīng)有網(wǎng)眼孔徑小于 6mm的金屬隔柵或網(wǎng)罩，以防鼠類侵入。

　　食品粗加工應(yīng)有足夠供水，所供水質(zhì)應(yīng)符合國家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準。粗加工場所應(yīng)有三個以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開。

　　(2)切配間

　　切配間應(yīng)有專間，地面要用不透水材料鋪砌，并有一定坡度，便于沖洗清掃。墻裙應(yīng)貼有白瓷磚，并無污跡和食物殘渣;墻壁、天花板的油漆無脫落、無霉斑;室內(nèi)設(shè)有洗手池，下水道通暢，有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱(桶)，加工下來的廢棄物及時倒入箱內(nèi)，并當(dāng)日清除。

　　配菜結(jié)束，應(yīng)及時做好沖洗，清洗等清潔工作，以保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

　　(3)烹調(diào)間

　　加工場所的地面應(yīng)用不透水材料鋪砌，但不應(yīng)太光滑。灶前墻壁及灶面應(yīng)鋪瓷磚，灶臺要有一定坡度的排水溝，保持下水道通暢，灶臺上應(yīng)有排煙罩，操作臺有條件的可采用不銹鋼臺面，生進、熟出最好做到分臺或架橋式操作臺，下面進生，上面出熟，避免進、出菜在同一臺面。

　　灶面及灶臺墻壁經(jīng)常洗刷，做到無油污、無積灰、無食物殘渣、排氣罩不滴油，工作結(jié)束做好地面、灶臺、操作臺和工用具的清洗、洗刷，保持加工場所清潔。

　　(4)消毒間

　　餐具清洗消毒場所應(yīng)與切、配、烹調(diào)場所分開、以免交叉污染。餐具消毒可采用物理消毒和化學(xué)消毒兩種。采用化學(xué)消毒的，至少設(shè)有3個專用水池，提倡設(shè)置4個專用水池，分別用于為餐用具初洗、清洗、浸泡消毒和消毒液殘留沖洗，各類水池應(yīng)以明顯標(biāo)識標(biāo)明其用途。

　　(5)更衣間

　　設(shè)洗手池，配備衣帽架或大空間掛衣柜及鞋架，有毛巾掛鉤及簡易梳洗用具。

　　(6)倉庫

　　食品庫房清潔、通風(fēng)良好，無霉斑、鼠跡、蒼蠅、蟑螂，不存放有毒、有害物品(如滅鼠劑、殺蟲劑、洗滌劑、消毒劑等)及個人生活用品。食品分類、分架存放，距離墻壁、地面均在 10cm以上，先進先用，及時清除過期變質(zhì)食品。冷藏、冷凍食品做到原料、半成品、成品分開，不將食品堆積、擠壓存放。定期除霜，保持霜薄氣足。

　　(7)餐廳

　　餐廳要有完好的防蠅防塵設(shè)施，要有良好的采光和通風(fēng)設(shè)施。設(shè)有數(shù)量足夠的洗手設(shè)施供就餐者餐前洗手。

　　2、做好全面規(guī)范的日常管理

　　(1)衛(wèi)生許可證管理

　�、俦仨毘钟行У男l(wèi)生許可證。

　�、谛l(wèi)生許可證懸掛在食堂的醒目位置，亮證經(jīng)營。

　　③不得超出衛(wèi)生許可范圍經(jīng)營。

　�、苊磕臧葱l(wèi)生許可證的發(fā)證日期提前一個月辦理年度復(fù)核或換證手續(xù)。

　　(2)從業(yè)人員管理

　�、俳�立從業(yè)人員準入制度，按檔案化要求建立從業(yè)人員基礎(chǔ)檔案。

　�、趶臉I(yè)人員持有效的健康證明和衛(wèi)生知識培訓(xùn)合格證明上崗。

　　③從業(yè)人員保持良好的個人衛(wèi)生。堅持做到“四勤”，即勤洗手和剪指甲、勤洗澡、勤理發(fā)、勤洗工作衣帽;操作時穿戴清潔的工作衣帽，不吸煙、不吃零食、不佩戴飾物，出售飯菜時戴口罩，頭發(fā)不外露;不穿戴工作衣帽上廁所。

　　(3)制度管理

　　A、采購制度

　�、偈澄锊少彵M可能定點，學(xué)校與供貨商應(yīng)建立長時段供需關(guān)系，并盡量簽定合同，爭取食品價格優(yōu)于市場價，采購時須向貨主索要經(jīng)營許可證及衛(wèi)生許可證的復(fù)印件，肉、禽類食品必須是經(jīng)過有關(guān)檢役部門檢驗的，以保證食品衛(wèi)生質(zhì)量達標(biāo)。

　�、诠�應(yīng)商送米、油、面粉等干貨到食堂后，檢驗質(zhì)量，做到保質(zhì)保量。

　�、凼卟祟惖热粘Ｊ称凡少I回來后，檢驗質(zhì)量做到物美價廉。

　　④伙委會成員隨時抽查購物的數(shù)量、記帳、價格、質(zhì)量等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。

　　B、食堂安全管理制度

　　①提高安全作業(yè)觀念，認真做好防火、防盜、防毒、防工傷事故等工作。

　�、谏习鄷r要全面檢查水、電、消毒柜等是否正常，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以防發(fā)生安全事故。下班要關(guān)好水、電閘及門、窗等，做好防范工作。

　�、矍腥�、切菜、及電動設(shè)備時，必須嚴格遵守安全貫例和相關(guān)操作規(guī)范進行，嚴防工傷事故。

　�、苁程脙�(nèi)不準會客，更不準陌生人及非工作人員隨意進出。

　�、輫栏窆芾須⑾x藥品，防止誤用、誤食藥物。

　�、拮⒅仫嬍承l(wèi)生，防止食物中毒，認真做好每天食物的留樣工作，每餐的各樣熟菜要留樣4兩，并在留樣冰箱中停放48小時。

　　(4)原料采購管理

　�、俨坏貌少彙妒称沸l(wèi)生法》第九條規(guī)定的禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品。

　�、诖笞谑称吩�料定點采購，采購時索取食品及其原料供貨單位的衛(wèi)生許可資質(zhì)證明及產(chǎn)品的檢驗合格證或化驗單、購貨憑據(jù)。

　　(5)加工過程管理

　�、侔凑招l(wèi)生許可審查時功能用房的定位進行食品加工操作，不隨意變更，不交叉使用。

　　②加工后的原料、半成品、成品根據(jù)性質(zhì)分類存放在相應(yīng)的食品架上，已盛裝食品的容器不得直接置于地上，避免污染。砧板立式存放。

　　③生熟食品的加工工具及容器分開使用，并有明顯區(qū)分標(biāo)志。

　�、苁澄餆�熟煮透，中心溫度不低于70℃，烹調(diào)后至食用前存放時間不超過2小時。

　�、莞舨透粢沟氖焓称肥秤们俺浞旨訜�，不得將回收后的食品(包括輔料)經(jīng)烹調(diào)加工后再次供應(yīng)。

　　⑥備餐間配備專用的留樣冷藏冰箱，標(biāo)志明顯，每個品種留樣量不少于100g，每餐留樣時間不少于48小時。

　　(6)餐用具清潔衛(wèi)生消毒管理

　�、俨陀镁邍栏駡�(zhí)行一洗、二清、三消毒、四保潔制度。

　　②熱力消毒按除渣、洗滌、清洗、消毒的程序進行，保持100度10分鐘以上。

　�、刍瘜W(xué)方法消毒后必須用潔凈水清洗，消除殘留的藥物。按除渣、洗滌、消毒、清洗的程序進行，使用濃度應(yīng)含有效氯250mg/L以上，餐用具全部浸泡入液體中，作用5分鐘以上。

　　④消毒后的餐用具應(yīng)貯存在專用保潔柜內(nèi)備用，保潔柜有明顯標(biāo)記。

　　(7)文筆記錄管理

　　①食品原料采購臺賬：內(nèi)容包括采購品種、數(shù)量、日期、批號或生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、商標(biāo)及合格證、采購人、驗收人等。

　�、谕鈦砣藛T登記冊：內(nèi)容包括日期、姓名、事由、進食堂時間、出食堂時間等。

　�、鄹鞑块T檢查記錄：內(nèi)容包括日期、檢查部門、人員、受檢內(nèi)容、受檢情況、結(jié)果處理等。

　�、軓臉I(yè)人員培訓(xùn)記錄：內(nèi)容包括時間、地點、參加培訓(xùn)人員、培訓(xùn)主持、培訓(xùn)內(nèi)容等。

　�、菔称妨魳佑涗洠簝�(nèi)容包括日期、品種、配送班級等。

　�、拗贫裙芾恚航�立健全各種規(guī)章制度，主要有食堂崗位責(zé)任制、食堂采購索證驗收登記制，食品留樣制，食堂消毒制，非工作人員進食堂登記制，食堂衛(wèi)生制，食堂環(huán)境衛(wèi)生制，從業(yè)人員衛(wèi)生制。

　　(8)檔案資料管理

　　按規(guī)范化要求建立食品衛(wèi)生管理檔案，及時收集以下資料，每學(xué)年匯總整理并裝訂成冊。

　　①學(xué)校衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組文件、名單及上級文函

　�、趯W(xué)校食品衛(wèi)生安全工作組織、崗位責(zé)任制度、各類人員工作職責(zé)

　�、蹖W(xué)�；�本情況

　�、軐W(xué)校食堂人員組成及分工情況

　�、輰W(xué)校食堂衛(wèi)生許可證、從業(yè)人員健康證復(fù)印件

　�、扌l(wèi)生知識培訓(xùn)教材、資料，人員學(xué)習(xí)記錄

　�、邔W(xué)校自查情況記錄及年度工作計劃、總結(jié)

　　⑧每餐學(xué)生餐具消毒記錄表、食品留樣記錄

　　⑨食堂食品、調(diào)味品進貨登記表、大宗食品供貨單位衛(wèi)生許可證復(fù)印件

　�、饷�、肉、油等食品采購索證登記表(有效衛(wèi)生許可證、質(zhì)量報告書、動物檢疫合格證、肉品質(zhì)量合格證)

　　⑾衛(wèi)生監(jiān)督意見書、學(xué)校食堂量化分級管理評分表

　　學(xué)校精細化管理實施方案8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校實施精細化管理工作意見的通知》精神，以先進的管理理念在學(xué)校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性;形成愛校如家的主人翁意識;培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷;在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史責(zé)任感和使命感推動學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，為何坊鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。

　　二、工作目標(biāo)：

　　讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴謹?shù)闹贫�、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學(xué)校的各類工作目標(biāo)，推進學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。

　　三、具體內(nèi)容：

　　1、學(xué)校行政管理：

　　對學(xué)校發(fā)展要出臺五年規(guī)劃和學(xué)期計劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善;學(xué)校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的情況及處理辦法都考慮進去，經(jīng)過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據(jù)，實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

　　2、教育教學(xué)管理：

　　(1)、學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。

　　(2)、在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定上通過班級目標(biāo)的確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì);在教育方法的使用上重點圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路;從20xx秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化;繼續(xù)推進創(chuàng)建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)劉集小學(xué)自身獨特的校園文化;在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學(xué)生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

　　(3)嚴格按《山東省中小學(xué)課程計劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學(xué)生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學(xué)生身心全面發(fā)展;按新課標(biāo)要求搞好課堂教學(xué)“自主-互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識;加強對課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。

　　3、教師管理：

　　以《劉集小學(xué)教師考評辦法》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案;加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高，學(xué)校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu);學(xué)校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)公開制度和每學(xué)期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

　　4、學(xué)生管理：

　　鑒于我校學(xué)生密度大，活動空間較窄，學(xué)生活動的安全隱患大，我們在學(xué)生管理工作中首先要強化的是安全責(zé)任意識和教育教學(xué)活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開學(xué)典禮和放假大會要對學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，每月20日檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證;學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學(xué)生各方面的能力;要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò);學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動、六一、感恩節(jié)等大型慶�；顒拥拈_展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

　　5、總務(wù)管理：

　　總務(wù)工作要處處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子�！钡木�神，工作做到細致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。

　　6、校園文化管理：

　　我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面形成了自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學(xué)校景點區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義;學(xué)校把學(xué)校簡介、校徽及其寓意、學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的內(nèi)容在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。

　　四、工作措施：

　　1、學(xué)校實施精細化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：全體教職工

　　2、學(xué)校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于20xx年10月拿出切實可行的操作性辦法。

　　3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

　　4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學(xué)校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

　　5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學(xué)校給各部門下達的管理目標(biāo)任務(wù)，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學(xué)校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

　　6、堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機會學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導(dǎo)工作，加強交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

　　學(xué)校精細化管理實施方案9

　　所謂“精細”就是精密細致之意。精細化管理就是要求教師“在細字上做文章，在實字上下功夫”，力求用精細的態(tài)度，實施精細的管理過程，使每一項工作都是精品。學(xué)校精細化管理就是落實責(zé)任，變一人管理為多人管理，將管理責(zé)任具體化、明確化。人人都參與管理，處處有人去管理�，F(xiàn)根據(jù)我校的具體情況，特制定以下方案。

　　一、安全方面：

　　1、教師做到時刻和幼兒在一起，不擅自離開課堂。

　　2、作好安全責(zé)任書簽訂工作，達到監(jiān)督目的。

　　3、家長接送時做到交接面對面，并認真作好記錄。

　　4、經(jīng)常與幼兒家長聯(lián)系，達到園內(nèi)、園外都安全。

　　5、了解急救常識，并作好安全記錄工作。

　　二、管理方面：

　　1、對幼兒的教育做到耐心細致，做到不訓(xùn)斥，不體罰和變相體罰。

　　2、重視幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　3、積極組織幼兒參加室內(nèi)、戶外活動。

　　4、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好三檢工作，做好疾病的預(yù)防和消毒工作，發(fā)現(xiàn)病情及時處理，并作好記錄。

　　5、建立教師和家長聯(lián)系制度，知道每個幼兒家庭電話號碼。有事及時和家長聯(lián)系。

　　6、每天做到早來晚走，打水、掃地、點爐子、燒炕、鋪被子。

　　三、教師素質(zhì)提高方面

　　1、認真對待科研工作，能在日常的工作學(xué)習(xí)中，找出自己的不足，并制定出改進的措施。

　　2、熟練地掌握幼兒教育方式，能夠駕馭教材，更新思想觀念，使教育教學(xué)具有一定的創(chuàng)造性。

　　四、具體措施：

　　1、記錄及時、準確，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

　　2、每天要對當(dāng)天的工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時補救。使精細化管理落到實處。

　　學(xué)校精細化管理實施方案10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)《縣教育局關(guān)于中小學(xué)校實施精細化管理工作意見的通知》精神，以先進的管理理念在學(xué)校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性；構(gòu)成愛校如家的主人翁意識；培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷；在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，落實“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。以高度的歷史職責(zé)感和使命感推動學(xué)校新課程改革和養(yǎng)成教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，當(dāng)人民滿意的教師，辦人民滿意的學(xué)校，為何坊鄉(xiāng)的基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展譜寫和諧音符。

　　二、工作目標(biāo)：

　　讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學(xué)校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中構(gòu)成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學(xué)校管理中既有嚴謹?shù)闹贫�、嚴格的要求，又有親情關(guān)愛、儼然如家的人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動配合學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學(xué)校的各類工作目標(biāo)，推進學(xué)校養(yǎng)成教育工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)“管理出效益、管理出質(zhì)量”的終極目標(biāo)。

　　三、具體資料：

　　1、學(xué)校行政管理：

　　對學(xué)校發(fā)展要出臺五年規(guī)劃和學(xué)期計劃，從學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)目標(biāo)、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責(zé)明確、制度完善;學(xué)校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現(xiàn)的狀況及處理辦法都思考進去，經(jīng)過必須程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學(xué)校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策帶給依據(jù)，實現(xiàn)學(xué)校的有序運轉(zhuǎn)，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己必須率先做到，要多關(guān)心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。

　　2、教育教學(xué)管理：

　　（1）學(xué)校以“養(yǎng)成教育”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃和五年規(guī)劃，使養(yǎng)成教育工作貫穿于學(xué)校工作始終。

　　（2）在養(yǎng)成教育實施過程中要始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定上通過班級目標(biāo)的確定來定位學(xué)校養(yǎng)成教育目標(biāo)，著重從學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)；在教育方法的使用上重點圍繞行為訓(xùn)練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學(xué)自己的養(yǎng)成教育之路；從20xx秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學(xué)活動中如何培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)，實現(xiàn)養(yǎng)成教育課題化、課堂化；繼續(xù)推進建立“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中構(gòu)成讀精品、頌經(jīng)典的讀書熱潮，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強校園書香人文氣息，展現(xiàn)劉集小學(xué)自身獨特的校園文化；在養(yǎng)成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養(yǎng)成教育工作中典型的班級、教師和學(xué)生，在全校師生中對實施養(yǎng)成教育創(chuàng)造濃郁的氛圍和統(tǒng)一的認識，促進每一個學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

　　（3）嚴格按《山東省中小學(xué)課程計劃》的有關(guān)規(guī)定開齊各類課程，開足課時，確保學(xué)生每一天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學(xué)生身心全面發(fā)展；按新課標(biāo)要求搞好課堂教學(xué)“自主－互學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學(xué)效率，強化向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識；加強對課堂教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規(guī)管理制度，加大對課堂教學(xué)事故的督查處理，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序，提高常規(guī)質(zhì)量。

　　3、教師管理：

　　以《劉集小學(xué)教師考評辦法》為核心資料強化教師職業(yè)道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結(jié)果記入教師個人師德檔案；加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高，學(xué)校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網(wǎng)絡(luò)管理、音樂藝術(shù)、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)；學(xué)校要充分發(fā)揮教代會、理財小組的民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務(wù)公開制度和每學(xué)期對干部隊伍的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

　　4、學(xué)生管理：

　　鑒于我校學(xué)生密度大，活動空間較窄，學(xué)生活動的安全隱患大，我們在學(xué)生管理工作中首先要強化的是安全職責(zé)意識和教育教學(xué)活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學(xué)期的開學(xué)典禮和放假大會要對學(xué)生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學(xué)第一周建立安全教育周制度，平時要結(jié)合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每一天的教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領(lǐng)導(dǎo)巡查工作，每月20日檢查學(xué)校電路、教學(xué)用房、體育器材等設(shè)施、設(shè)備，及時消除安全隱患，成立學(xué)校安全工作預(yù)案，把學(xué)生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證；學(xué)校德育工作要從學(xué)生主動、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學(xué)生各方面的潛力；要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，定期家訪、召開家長會，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要思考發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設(shè)“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導(dǎo)課和心理咨詢活動、六一、感恩節(jié)等大型慶�；顒拥拈_展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)、穩(wěn)健的心理素質(zhì)、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質(zhì)和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

　　5、總務(wù)管理：

　　總務(wù)工作要處處樹立為學(xué)校前勤服務(wù)的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的`預(yù)算、教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設(shè)等工作，堅持“開源節(jié)流”的總務(wù)管理宗旨，要有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細致入微，服務(wù)教學(xué)，服務(wù)師生。

　　6、校園文化管理：

　　我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設(shè)和管理方面構(gòu)成了自己的特色。隨著時代的發(fā)展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學(xué)校景點區(qū)各塊綠化的寓意將作一些調(diào)整，賦予新的含義；學(xué)校把學(xué)校簡介、�；占捌湓⒁狻�學(xué)校辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、素質(zhì)教育目標(biāo)等反映學(xué)校辦學(xué)思路和發(fā)展方向的資料在文化墻上予以展現(xiàn)，賦予了文化墻的“說話”功能。

　　四、工作措施：

　　1、學(xué)校實施精細化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體教職工

　　2、學(xué)校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于20xx年10月拿出切實可行的操作性辦法。

　　3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

　　4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學(xué)校各項工作秩序沿著慣性運轉(zhuǎn)，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

　　5、根據(jù)縣教育局建立的相關(guān)考評機制，對照學(xué)校給各部門下達的管理目標(biāo)任務(wù)，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業(yè)績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學(xué)校管理層人員用心工作，教師進取，構(gòu)成工作合力。

　　6、堅持“走出去”與“請進來”相結(jié)合的原則，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師有機會學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校實施精細化管理的有益經(jīng)驗，同時請一些同行來校指導(dǎo)工作，加強交流、互通有無，聽取學(xué)校教師對學(xué)校管理工作的意見和推薦，促進我校精細化管理工作上臺階。

　　學(xué)校精細化管理實施方案11

　　一所學(xué)校能否成為精品學(xué)校，關(guān)鍵在于學(xué)校是否具有精細化、高水平的管理。為了“樹立精品意識，打造精品工程，創(chuàng)建精品學(xué)校”，使精細化管理工作思路落實到學(xué)校的每一個方面，結(jié)合我校實際，特制定我校精細化管理實施方案。

　　一、精細化管理的指導(dǎo)思想

　　為了全面推進學(xué)校工作，根據(jù)榆樹市教育局要求做好精細化管理的意見，用先進的管理理念在教學(xué)管理中實施細致、高效、人文化的管理，以調(diào)動全體教職工愛崗敬業(yè)的工作積極性，形成愛校如家的主人翁意識，培養(yǎng)愛生如子的人民教師情懷，在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，堅持更細更好地抓好常規(guī)管理，推動教育工作不斷求真創(chuàng)新，營建和諧健康的育人環(huán)境，辦人民滿意的學(xué)校。

　　二、精細化管理的工作目標(biāo)

　　通過實施精細化管理，努力在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氛圍，感受到學(xué)校管理中既有嚴謹?shù)闹贫�、嚴格的要求，又有親情和人文關(guān)懷，從而激發(fā)廣大師生積極主動理解學(xué)校管理，支持學(xué)校工作，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學(xué)校的各類教學(xué)工作目標(biāo)，推進學(xué)校教學(xué)工作再上臺階，進一步深化素質(zhì)教育的改革，實現(xiàn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　　1、學(xué)校以“讓每個孩子成功成才”為核心來制訂教育教學(xué)工作的學(xué)期計劃和三年規(guī)劃，使“讓每個孩子成功成才”工作貫穿于學(xué)校工作始終。

　　2、在“讓每個孩子成功成才”實施過程中要始終堅持務(wù)實的作風(fēng)，在教育目標(biāo)的制定上，著重從學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、品德習(xí)慣的培養(yǎng)入手來提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在全體師生中樹立“校榮我榮，校衰我恥”的思想，大興讀書學(xué)習(xí)之風(fēng)，增強校園書香人文氣息。在教學(xué)管理上關(guān)注常規(guī)、關(guān)注過程，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注效果，在全校師生中營造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，促進每一個學(xué)生充分、全面、和諧發(fā)展。

　　3、嚴格按照上級有關(guān)規(guī)定開足開齊各類課程，按新課標(biāo)要求搞好課堂“自主、合作、探究有效教學(xué)”教學(xué)模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風(fēng)，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂教學(xué)效率，強化向課堂要質(zhì)量的意識；加強對教學(xué)常規(guī)的檢查與督導(dǎo)，實行一日課間巡查、一周一次教研組長檢查教案、一月一次教導(dǎo)處普查教案、作業(yè)等常規(guī)管理制度，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)秩序。

　　4、教師管理：以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為核心內(nèi)容強化教師職業(yè)道德教育，加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和和專業(yè)提高，優(yōu)化教師隊伍的結(jié)構(gòu)；學(xué)校要充分發(fā)揮工會、教代會的民主監(jiān)督和參政議政職能，培養(yǎng)教職工主人翁意識；學(xué)校黨支部要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，使黨員干部在教師中始終起到模范帶頭作用。

　　5、學(xué)生管理：強化安全責(zé)任意識和教育教學(xué)活動中的安全管理。建立學(xué)校安全工作預(yù)案，保證師生的生命安全和身體健康。堅持領(lǐng)導(dǎo)值班制度，每天的教師值日巡查工作，每周對學(xué)校設(shè)施進行一次安全排查，及時消除安全隱患，結(jié)合思想品德課、黑板報、宣傳欄廣播站等途徑大力開展安全教育活動。學(xué)校德育工作要從學(xué)生積極、和諧、全面發(fā)展的高度來培養(yǎng)和提高學(xué)生各方面的能力；要發(fā)揮家長學(xué)校的教育功能，堅持家校聯(lián)系制度，召開家長會，建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的立體育人網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校教育教學(xué)工作要考慮發(fā)揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動和心理咨詢活動、五四、校運會等大型慶祝活動的開展來培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、高尚的道德品質(zhì)，為孩子們一生的發(fā)展做好奠基。

　　三、精細化管理的原則與方法

　　1、精細管理目標(biāo)，使目標(biāo)更明確

　　制度是學(xué)校目標(biāo)在工作規(guī)范上的具體體現(xiàn)，學(xué)校制訂、完善各項制度，引導(dǎo)教職工日常工作規(guī)范，約束教職工個體工作行為，明確教職工遵守或者違反規(guī)定的獎勵懲罰措施，保障學(xué)校各項措施執(zhí)行的政令暢通。

　　2、精細管理過程，使管理更到位

　　再好的制度也須在執(zhí)行的基礎(chǔ)上才有意義，否則就是一堆廢話。事實證明，制度制定以后關(guān)鍵是執(zhí)行，沒有人去執(zhí)行或執(zhí)行力不到位也是沒有用的。對制度執(zhí)行的跟蹤管理不是對職工的不信任，而是基于執(zhí)行過程信息溝通的需要，避免出現(xiàn)理解不一致導(dǎo)致執(zhí)行結(jié)果偏差的需要。跟蹤執(zhí)行管理實際上就是執(zhí)行的信息反饋辦法。實施對制度執(zhí)行全過程的監(jiān)督控制。明確和運用“熱爐定律”，理解其內(nèi)涵�！盁釥t定律”的主要內(nèi)容為：當(dāng)人要用手去碰燒熱的火爐時，就會受到“燙”的懲處。該法則形象地闡明了懲處的四個原則。

　　1）警告性原則。熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是熱的，是會灼傷人的。即懲罰通常是可以預(yù)見的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常對下屬進行規(guī)章制度教育，違反規(guī)章制度做某事或該做的事情不做，就會受到懲罰。

　　2）確定性原則。每當(dāng)你碰到熱爐時，肯定會被灼傷。也就是說，只要違犯學(xué)校組織的制度，就一定會受到懲處。如果觸犯了規(guī)定而不一定受到懲處，那么人們往往會冒風(fēng)險。當(dāng)然，“重獎勵、輕處罰”是現(xiàn)代員工管理的一個趨勢。特別是當(dāng)多數(shù)員工在某方面出現(xiàn)錯誤時，表彰出色者無疑會有很大的帶動作用。表彰優(yōu)秀者也是對犯規(guī)者的一種懲處。

　　3）即時性原則。當(dāng)你碰到熱爐時，立即就被灼傷。懲處必須在錯誤行為發(fā)生后立即進行，決不拖泥帶水，決不能有時間差，以達到及時改正錯誤行為的目的。

　　4）公平性原則。不管誰碰到熱爐，都會被灼傷。懲處的規(guī)章制度面前，要人人平等，管理者要不偏不倚。

　　3、精細考核制度，使考核更科學(xué)。

　　要使學(xué)校各項工作都有成效，必須建立精細的考核制度。精細的考核制度體現(xiàn)于各個管理層面，體現(xiàn)于符合本�，F(xiàn)有實際狀況，體現(xiàn)于可操作性，體現(xiàn)于獎懲分明等方面。當(dāng)然，這些制度的建立必須經(jīng)過一個從群眾中來、到群眾中去、反復(fù)討論、反復(fù)修改、不斷完善的過程，這樣考核制度才能更科學(xué)、更有效。

　　4、精細分工管理，使效率更提高。

　　學(xué)校是一部大機器，這部“機器”的運作全靠各部門、各條線、各員工這些“零件”作用的發(fā)揮。因而，學(xué)校精細化的管理，又是一個分工負責(zé)的管理。校長必須授權(quán)于中層管理者，放手讓他們管理好自己所分管的一塊工作，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，激勵他們在管理中所取得的成績。惟有這樣，才能提高學(xué)校整體工作的效率，才能獲得學(xué)校工作的佳績。

　　四、精細化管理的內(nèi)容

　　精細化德育管理，使校園更和諧

　　一日常規(guī)及考核要求：

　　1、衛(wèi)生

　　1）門：干凈無腳印，門上玻璃清潔；

　　2）窗：玻璃窗框清潔，窗臺無積灰；

　　3）座位：排列整齊，桌面不堆放與本節(jié)課無關(guān)的書籍和物品；桌內(nèi)書籍物品整齊有序；節(jié)假日凳子扣入桌內(nèi)；無垃圾；

　　4）講臺：保持清潔；臺下物品整齊有序；

　　5）地面：一掃二拖保持清潔；無垃圾；無紙屑等；

　　6）墻壁：瓷磚清潔；墻面無積灰；及時清理臨時張貼；

　　7）天花板：無懸灰；

　　8）門、框：表面無積灰；無腳��；無拖把拖抹臟跡；

　　9）文體柜：用品齊全；放置有序；整潔美觀；

　　10）衛(wèi)生工具：放置有序，破舊用具要及時更換；

　　11）垃圾桶、紙簍：及時傾倒，保持清潔；

　　12）飲水機：表面清潔；內(nèi)部定時清洗；盡量不留空桶和備用滿桶；

　　13）教學(xué)設(shè)備：電視機、投影儀、屏幕和掛鐘等干凈無積灰；

　　14）包干區(qū)：無垃圾、紙屑等雜物；上午打掃，中午保潔；

　　15）學(xué)生值日崗到位。

　　2、出廣播操和參加升旗儀式

　　1）集隊：下課鈴響后，各班立即到指定地點按指定的隊形集合好隊伍，著裝統(tǒng)一；

　　2）進場：各班以二路縱隊慢跑步進場到達指定位置，要求隊伍整齊，精神飽滿；

　　3）整隊：進場后，統(tǒng)一聽廣播口令指揮，迅速整隊；

　　4）做操：動作完整正確，協(xié)調(diào)有力，節(jié)奏感強，整齊劃一；

　　5）退場：各班按規(guī)定的退場路線和先后順序退場；

　　6）升旗儀式：全體肅立，向國旗行注目禮；唱國歌；聽國旗下講話時，要嚴肅認真，不交頭接耳、左顧右盼，不做小動作。

　　3、就餐

　　1）學(xué)生按先后次序進入餐廳，不擁擠，不打鬧，并在規(guī)定的位置坐好；

　　2）自覺遵守食堂管理規(guī)定，尊重食堂工作人員，服從值班教師的管理和指揮；

　　3）就餐時應(yīng)在餐廳用餐，不得隨意帶回教室或在其它場所就餐；

　　4）文明就餐，維護食堂秩序和公共衛(wèi)生，就餐時不大聲喧嘩和嬉鬧；

　　5）愛惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，杜絕浪費現(xiàn)象；

　　6）節(jié)約用水，愛護食堂的公物和設(shè)施，不得隨意挪動或損壞物品，若有損壞，照價賠償；

　　7）未經(jīng)允許，不能隨意進入廚房。

　　4、著裝

　　1）不穿奇裝異服。內(nèi)衣下擺不得長于外套，非活動時必須系好扣子或拉好拉鏈至胸口1/3處；

　　2）衣服應(yīng)保持整潔，經(jīng)常替換；

　　3）衣服和鞋子要搭配合理，夏天不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋；

　　4）不得在衣服任何地方涂寫文字、圖案等；

　　5）大型集會活動或節(jié)日要穿校服。

　　5、學(xué)生出勤

　　1）學(xué)生無特殊原因不得遲到或早退；

　　2）嚴格履行請假制度，在校期間因病/事必須離校的，由班主任聯(lián)系家長到校，開具出門證，方能離校；

　　3）住宿學(xué)生因故請假回家住宿的，班主任要聯(lián)系到家長，學(xué)生填寫回家住宿專用請假單，并移交宿舍值班室；

　　4）杜絕曠課、曠操現(xiàn)象。考核方法：扣分式�？偡�100分/月。以行政值日每天檢查，當(dāng)月累計為依據(jù)。

　　班會課及考核要求:

　　1、每月至少召開一次主題班會，且上交該主題班會的相關(guān)材料到政教處；

　　2、上好、上足班會課；每月上繳主題班會方案一個；

　　3、因特殊原因需要對班會課進行調(diào)課的，需提前通知政教處。

　　考核方法：

　　扣分式。10分/月。以政教處每周檢查記錄為依據(jù)。擠占一節(jié)班會課的，班級月考核扣5分，扣完為止；擅自調(diào)課的扣5分。全學(xué)期未召開一次主題班會的，學(xué)期考核另扣30分。

　　示范宿舍及考核要求：

　�。ㄒ唬﹥�(nèi)務(wù)和衛(wèi)生

　　1、物品擺放

　�。�1）床下無雜物，鞋子統(tǒng)一擺放在床下，鞋尖朝里，并不得超過床沿；毛巾掛在毛巾架上，四角對齊；牙缸等洗漱用具擺放有序，方向一致；熱水瓶、臉盆和腳盆放在指定位置，整齊有序；衣服放在衣柜里，不得亂搭亂掛。

　　（2）窗臺桌面無雜物，無水跡。

　　2、床鋪

　�。�1）被子要按軍訓(xùn)疊法疊好，外型飽滿不松散，枕頭放在被子正下方，同一宿舍放置位置相同；

　�。�2）床單平整干凈，邊緣不掛垂；

　�。�3）床上無雜物（如衣物、梳子、鏡子等）；

　�。�4）無人床板干凈無雜物。

　　3、門窗和衛(wèi)生潔具

　�。�1）門窗無灰塵，玻璃潔凈；

　�。�2）無亂貼亂畫的圖案和文字；

　�。�3）衛(wèi)生潔具放置有序，垃圾桶內(nèi)無垃圾，掃帚和拖把豎立靠墻。

　　4、地、柜子、墻、天花板

　�。�1）地面清掃干凈，無垃圾，無積水；

　�。�2）柜子整潔，物品放置有序；

　�。�3）墻面干凈無涂鴉、無腳印，天花板無蜘蛛網(wǎng)。

　　5、洗漱間

　　（1）洗漱池內(nèi)沖洗干凈，無雜物；

　�。�2）衛(wèi)生用品放置有序；

　�。�3）每天值日生必須及時打掃。

　　6、整體布局

　�。�1）整體布局合理一致；

　　（2）無異味，無亂扯、亂掛現(xiàn)象；

　�。�3）適當(dāng)布置一些宿舍文化，如：可貼掛一些勵志條幅、文字或擺放盆景植物等，美觀大方、積極向上、不盲目追逐潮流。

　　（二）紀律項目

　　1、進入宿舍后，應(yīng)馬上做好睡前準備工作，不得在宿舍內(nèi)大吵大鬧、追逐打罵、上躥下跳；

　　2、熄燈后，及時入睡，不閑聊、不吃零食，不做影響自己和他人休息的事；

　　3、不破壞公物；

　　4、當(dāng)天因故不住宿的，必須書面請假；

　　5、宿舍成員在宿舍內(nèi)有下列行為之一的，取消當(dāng)月該宿舍文明宿舍評選資格并清除出校外住宿；

　�。�1）私拿他人財物的；

　�。�2）打架斗毆或欺負同學(xué)的；

　　（3）留宿校外人員的；

　　（4）夜不歸宿、串宿的；

　�。�5）抽煙、喝酒、打牌的；

　　（6）私拉亂接使用電器的；

　�。�7）態(tài)度惡劣、不服管教頂撞值班老師的；

　　（8）有其他嚴重違紀行為的。

　　考核方法：

　　評獎式。以每月1到2次的宿舍常規(guī)檢查和當(dāng)月宿舍累計扣分為依據(jù)，每月評選一次。男女生宿舍分別評出一、二、三等獎1個、2個、3個，分別給予宿舍所在班級20分、15分、10分的獎勵。當(dāng)月被評為“示范宿舍”的寢室，頒發(fā)“示范宿舍”流動紅旗。根據(jù)宿舍評比分值低于5分（滿分10分）的宿舍，所在班級扣10分，混合宿舍所在班級同等累計扣分。

　　平安班級及考核要求：

　　1、不曠課、不私自出走，不在社會上游蕩或夜不歸宿；

　　2、不聚眾打架斗毆或跨班打架；

　　3、不吸煙、不酗酒、不賭博；

　　4、不敲詐、不偷竊他人財物；

　　5、不故意破壞學(xué)校的公共財物；

　　6、不翻越學(xué)校圍墻和校門，不跳窗子。

　　考核方法：

　　評獎式。分值30分。違反上述任意一條，取消當(dāng)月班級平安獎。

　　班級文化及考核要求：

　　(一)基本項目

　　1、國旗張貼得當(dāng)，無破損，無灰塵；

　　2、四表齊全（課表，班干部表，值日生表，作息時間表）；有變更應(yīng)及時調(diào)整；

　　3、教室內(nèi)字畫張掛有序，無污損；

　　4、班訓(xùn)詞齊全，無損壞；

　　(二)黑板報

　　1、刊頭：能反映板報主題思想，須有裝飾圖案，包括刊名、刊頭插圖、期數(shù)和主辦單位。刊頭所占版面不超過黑板面積的四分之一；

　　2、內(nèi)容：內(nèi)容應(yīng)充實，主題鮮明，整個版面不能少于四篇文章；無錯別字；

　　3、形式：要有三種以上的文章體裁。例如散文、詩歌、小議論文、簡訊等。

　　4、裝飾：裝飾性圖案應(yīng)比刊頭圖案更簡煉，色彩豐富，與文章應(yīng)有空隙。標(biāo)題應(yīng)醒目，色彩與文章顏色有區(qū)別。裝飾圖案不能過于繁雜，喧賓奪主，不能過于潦草、簡單。

　　5、版面：字跡工整，版面清晰整潔，富有特色，版面文章不能與其他班級雷同。

　　(三)學(xué)習(xí)園地

　　1、內(nèi)容：內(nèi)容豐富、健康向上、與時俱進、主題鮮明、有創(chuàng)造性，可讀性強；

　　2、文字：書寫工整、無錯字漏字；

　　3、布局：版面整潔，整體布局合理，大方得體，疏密得當(dāng)，新穎生動；

　　4、顏色：整體搭配均衡，和諧悅目，深淺協(xié)調(diào)；

　　5、插圖：強調(diào)段落性，裝飾性，但不能偏離主題。

　　(四)四表齊全，更新及時。

　　(五)班訓(xùn)詞、人文掛幅齊全，無污損。

　　考核方法：

　　評獎式。以每月一次的班級文化檢查為依據(jù)，評出一、二、三等，分別獎勵班主任為10分、8分、5分。

　　學(xué)生形象及考核要求：

　�。ㄒ唬┲�裝

　　1、不穿奇裝異服。內(nèi)衣下擺不得長于外套，非活動時必須系好扣子或拉好拉鏈至胸口1/3處；

　　2、衣服應(yīng)保持整潔，經(jīng)常替換；

　　3、衣服和鞋子要搭配合理，夏天不穿拖鞋，女生不穿高跟鞋；

　　4、不得在衣服任何地方涂寫文字、圖案等；

　　5、大型集會活動或節(jié)日要穿校服。

　�。ǘ�）發(fā)型和首飾

　　1、頭發(fā)干凈整齊。男生頭發(fā)前不過眉，側(cè)不過耳，后不及衣領(lǐng)；女生長發(fā)應(yīng)妥善結(jié)扎；

　　2、不燙發(fā)、染發(fā)，不化妝，不留怪異另類發(fā)型，不留極端發(fā)型，如極短的平頭或光頭；

　　3、不戴首飾。

　�。ㄈ�）指甲

　　1、不留長指甲，指甲長度不得超過2mm；

　　2、指甲內(nèi)無污垢；

　　3、不涂指甲油。

　　考核方法：

　　評獎式。以每月一次的學(xué)生儀容儀表檢查為依據(jù)，評出一、二、三等，分別獎勵班主任為10分、8分、5分。

　　活動類考核要求：

　　積極參加各級各類競賽活動。

　　考核方法：評獎式。對積極參加校級、市級和市級以上競賽活動的，按以下辦法進行獎勵：

　　1、參加校級活動的加5分，市級活動的加10分，市級以上活動的加20分；

　　2、校級獲獎班級按一、二、三等獎分別加分10分、8分、5分；

　　3、市級獲獎班級按一、二、三等獎分別加分20分、15分、10分；

　　4、市級以上獲獎班級按一、二、三等獎分別加40分、30分、20分；

　　5、同一班級多人獲獎的，按獲獎等級累計加分；

　　6、各級各類優(yōu)勝獎參照相應(yīng)等級的三等獎加分。

　　專項檢查及考核要求：

　　針對德育工作中班級存在的突出問題進行檢查，如，節(jié)假日清校、班級風(fēng)氣、衛(wèi)生重點、學(xué)生禮儀、宿舍內(nèi)務(wù)、就餐紀律、吃零食現(xiàn)象等。

　　考核辦法：

　　扣分式。分值20分。以領(lǐng)導(dǎo)班子和值班教師聯(lián)合檢查記載為依據(jù)。

　　班級材料及考核要求：

　　1、綜合實踐材料每月上繳一份；

　　2、及時上繳政教處或相關(guān)處室布置到班級的活動材料。

　　考核方法：

　　扣分式。二項分值各10分，班級綜合實踐材料以教導(dǎo)處記載為依據(jù)，上繳材料的得10分；班級的其他材料以政教處或相關(guān)處室的要求和記載為依據(jù)，按月每缺一份材料扣5分，10分扣完為止。

　　黃牌警告制度及考核要求：

　　根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《先鋒二中宿舍管理規(guī)定》，建立對一般違紀學(xué)生的黃牌警告制度。學(xué)生在教學(xué)區(qū)、食堂、宿舍等有違紀行為的，由行政值日老師進行記錄，政教處給予黃牌警告。

　　考核辦法：直接扣分式

　　1、當(dāng)月第一次黃牌警告，由班主任教育違紀學(xué)生，班級考核扣5分；

　　2、當(dāng)月第二次黃牌警告，由政教處和班主任共同教育違紀學(xué)生，政教處聯(lián)系家長到校，班級考核扣10分；

　　3、當(dāng)月第三次違紀，由政教處對違紀學(xué)生作出相應(yīng)的紀律處分，并通知到家長，扣發(fā)當(dāng)月班級平安獎30分；

　　4、違反班級平安公約的，不作黃牌警告，由政教處直接處理，扣發(fā)當(dāng)月班級平安獎30分。

　　5、一個學(xué)期內(nèi)未受過黃牌警告的、無違反平安公約的班級，期末考核獎30分。

　　“文明班級”的評選及考核考核方法：

　　根據(jù)以上10項各班級總得分，每周評選文明班級三個，并頒發(fā)“文明班級”流動紅旗。學(xué)期末評出兩個文明班級，獲獎班級各得30分，兩學(xué)期末總評，評選出兩個優(yōu)秀班主任，納入崗位責(zé)任制。

　　精細化教學(xué)管理，使課堂更精彩

　　現(xiàn)代化工廠里，當(dāng)車間流水線生產(chǎn)某一產(chǎn)品時，道道有人把關(guān)，個個有人檢驗，管理程序非常嚴密細致，因而生產(chǎn)效率極高。課堂也猶如工廠的生產(chǎn)車間，但不同于生產(chǎn)車間。兩者的共同之處是，管理都要有序化、精細化；而兩者的不同之處，工廠車間生產(chǎn)的產(chǎn)品是死的，而課堂上所教的學(xué)生是活的，因而方法不同：工廠車間是采用一層不變的生產(chǎn)程序，而學(xué)校課堂是采取靈活多樣的教學(xué)方法。然而，如果課堂缺失有序、精細的教學(xué)過程，就不可能獲得課堂教學(xué)的高效率。有序、精細的課堂教學(xué)要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

　　（1）精心設(shè)計教案和學(xué)案，使教與學(xué)合一、和諧。

　　（2）精心設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、課堂提問、課堂練習(xí)，使課堂教學(xué)有較強的目的性、針對性和有效性。

　�。�3）精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，使課堂“兩主”得以充分發(fā)揮。課堂教學(xué)過程應(yīng)力圖體現(xiàn)以下幾個方面：

　�、賹�(dǎo)入新課要注重考慮激發(fā)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望；

　�、诮虒W(xué)目標(biāo)（對學(xué)生來說是學(xué)習(xí)目標(biāo)）要明確地告訴學(xué)生，讓學(xué)生明了本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)；

　　③采取“先學(xué)后教”的方法，給學(xué)生自讀教材、嘗試解決問題的時間和機會，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力；

　　④注重師生互動研討，充分讓學(xué)生開展課堂小組合作討論、交流，讓學(xué)生敢于探索問題、解決問題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；

　　⑤允許學(xué)生在課堂討論問題時發(fā)生錯誤，教師應(yīng)針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)生的錯誤幫助進行分析，指出其錯誤的原因，啟發(fā)學(xué)生尋求解決問題的正確方法、獲得正確的知識結(jié)論，共同探索、揭示一些知識的規(guī)律；

　　⑥采取“當(dāng)堂訓(xùn)練”的方法，教師要預(yù)先在學(xué)案上設(shè)計好課堂練習(xí)題，讓學(xué)生進行當(dāng)堂鞏固練習(xí)，練后及時評講反饋，發(fā)現(xiàn)問題教師再予以糾正。

　�、咴谡n末教師要留有一定的時間，讓學(xué)生自我總結(jié)：本堂課學(xué)到了哪些知識，掌握了哪些技能或方法，應(yīng)特別注意哪些問題等；讓學(xué)生反思質(zhì)疑：我還有哪些問題還沒弄懂等。（學(xué)案上專門設(shè)計好這一過程）

　�、嗾n將結(jié)束時，教師還應(yīng)設(shè)計好一個帶有進一步探索性的問題，留給學(xué)生課后思考完成。

　�、岢浞诌\用現(xiàn)代遠程教育資源，提高課堂教學(xué)效果。

　　（4）潛心研制既緊張有愉快的和諧課堂氛圍，使學(xué)生的注意始終保持集中，使學(xué)生的思維始終處于激活狀態(tài)，使學(xué)生的心境始終感到愉悅。

　　精細化后勤管理，使校園更美麗。衛(wèi)生管理

　　（一）、檢查與管理

　　各班班主任為衛(wèi)生責(zé)任人，實行常態(tài)化的班級衛(wèi)生管理。各班每天對衛(wèi)生保潔責(zé)任區(qū)全面打掃，包括室內(nèi)、室外保潔區(qū)，各專用教室，不留衛(wèi)生死角等。由值班領(lǐng)導(dǎo)和值日教師認真做好檢查工作，檢查結(jié)果及時公布。

　　（二）、教室衛(wèi)生

　　（1）門窗要保持干凈，做到無灰塵、無蠅屎，玻璃干凈明亮，窗臺無灰塵。

　　（2）地面要天天打掃，做到無塵土，無痰跡，無紙屑果皮等。打掃前要先適當(dāng)灑水，后清掃。教室內(nèi)外墻壁無灰塵，無腳印球印，無涂抹，無水濺痕跡，無蜘蛛網(wǎng)。

　�。�3）桌椅整齊，無刻畫，無筆跡，無雜物。

　�。�4）黑板清潔，無明顯粉筆灰，黑板槽內(nèi)無沉積粉筆灰。

　　（5）櫥柜整潔，開關(guān)、飲水機、水桶上無灰塵沉積，無污垢，日光燈、燈罩定期清潔，教室內(nèi)無異味，衛(wèi)生工具擺放整齊。

　�。�6）教室內(nèi)張貼有序，無脫落，無缺損。

　�。ㄈ�）、室外環(huán)境

　�。�1）走廊活動場地做到無塵土雜物，無痰跡，無紙屑果皮等。

　�。�2）室外保潔區(qū)地面路面無紙屑果皮，無塑料包裝袋，無雜草樹葉，無磚石瓦塊等，草坪花壇內(nèi)無其它雜物。

　�。�3）專用教室由責(zé)任班級定期打掃，外墻、窗臺、玻璃要清潔，教室內(nèi)要整潔。

　�。ㄋ模�、抓好校園的綠化、美化、凈化工作，通過環(huán)境三化評比活動，促進學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，保持環(huán)境衛(wèi)生。

　�。ㄎ澹�、疾病預(yù)防

　　隨著季節(jié)的變化，學(xué)校要結(jié)合實際情況制訂好預(yù)防各種傳染病的措施，及時切斷病原傳播途徑，進行高效防控。做好“三早”工作即早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療，及時地做好登記工作，并進行跟蹤調(diào)查，做好預(yù)防工作。

　　食堂管理

　�。ㄒ唬�、管理與監(jiān)督

　　學(xué)校食堂管理堅持“規(guī)范、安全、衛(wèi)生、滿意”的基本要求，堅持為為廣大師生服務(wù)的宗旨，加強管理，確保師生飲食安全。建立健全《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《食品采購制度》等規(guī)章制度，并在用餐場所公示，接受用餐者的監(jiān)督。

　　（二）、餐飲用具衛(wèi)生要求

　　餐飲具使用前必須清洗、消毒，餐飲具所使用的洗滌、消毒劑必須符合國家有關(guān)衛(wèi)生標(biāo)準。餐飲具必須存放在消毒柜內(nèi)消毒，未消毒的餐飲具應(yīng)分開存放。對刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布等用具做到定位存放，用后洗凈，保持清潔。

　�。ㄈ�）、炊事員衛(wèi)生要求

　　炊事員必須明確有關(guān)食品衛(wèi)生的基本要求，每年必須進行健康檢查，取得健康證明后方可上崗。炊事員應(yīng)有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。必須做到：工作前、處理食品原料后、便后用肥皂及流動清水洗手；接觸直接入口食品之前應(yīng)洗手消毒；穿戴清潔的工作衣、帽，并把頭發(fā)置于帽內(nèi)；不得留長指甲；不得在食品加工和銷售場所內(nèi)吸煙。

　�。ㄋ模�、食品采購、貯存衛(wèi)生要求

　�、�、禁止采購未經(jīng)衛(wèi)生檢驗或者檢驗不合格的肉類及其制品。禁止采購腐敗變質(zhì)，油脂酸敗，霉變、生蟲，污穢不潔，混有異物或者其他感官性異常，含有毒有害物或者被有毒有害物質(zhì)污染，可能對人體健康有害的食品。

　　⑵、禁止采購超保質(zhì)期限或不符合標(biāo)簽規(guī)定的定型包裝食品。

　�、恰⒔�止采購其他不符合食品衛(wèi)生標(biāo)準和要求的食品。

　�、�、對食品嚴格執(zhí)行準入證制度，嚴禁采購“三無”食品及腐爛變質(zhì)的食品。對進貨物品進行檢查，對不符合要求的物品予于堅決退貨。

　　⑸、制定好入庫記載單，做好采購情況記載。

　　⑹、食品貯存應(yīng)當(dāng)分類、分架，離地存放，定期檢查，及時處理變質(zhì)或超過保質(zhì)期限的食品。食品貯存場所禁止存放有毒、有害物品及個人生活物品。做好留樣和留樣的記錄，堅決杜絕食物中毒。

　　五、精細化管理機制

　　學(xué)校精細化的管理不能是機械、僵化的管理，而應(yīng)突出以人為本的管理思想，滲透情感交流的管理方法，使精細化的管理收到最大值的績效。

　　為此，我們首先確立了與之相適應(yīng)的管理機制：

　　1、組織建設(shè)。

　　重視層級結(jié)構(gòu)和扁平結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合，重視學(xué)校黨政工團、學(xué)生自治組織和各種社團組織的整體化運作。提出了黨政合力、分層管理、責(zé)任到崗、重心下移的管理體制，旨在將各方面的積極性充分調(diào)動起來，并凝聚在一起，在同一作用點上，朝同一方向，同時發(fā)力。

　　2、分層負責(zé)。

　　組織的層級管理有扁平化管理不可取代的優(yōu)勢，但優(yōu)勢的發(fā)揮需要在責(zé)任分工上突出明確性和可行性。我校黨政一把手主要的任務(wù)是概念化管理，即重點研究理念、目標(biāo)、方針、策略和決策等問題，為全校教職工導(dǎo)引方向；副職和部門主管的任務(wù)是實施思路化管理，將學(xué)校已確立的理念、目標(biāo)等轉(zhuǎn)化為具體、可行的思路；中層干部和年級、教研組負責(zé)人的主要任務(wù)是措施化管理，將已經(jīng)明確的思路，細化為操作性極強的措施和方法；崗位教師、員工和學(xué)生的主要任務(wù)，則是行為化的管理，將措施具體化為管理行為。

　　3、評價激勵。在制度建設(shè)中，擴大激勵性規(guī)章制度比重。主張將線性評價、立體交互式評價與終結(jié)性評價有機結(jié)合，讓評價主體具有廣泛性，體現(xiàn)評價的民主、平等，增強評價主體間的互動。旨在使全校師生員工隨時隨事都能感受到成功的喜悅、發(fā)展的快樂和貢獻的自豪。

　　4、約束規(guī)范。

　　沒有紅燈的約束，就沒有交通的暢通。在關(guān)注激勵制度建設(shè)的同時，約束、規(guī)范、懲戒性制度的建設(shè)永遠是必須的。精細化與人性化是辯證統(tǒng)一的，治亂必先重典。新制度的建立，人性化應(yīng)服從于制度化，因為新的規(guī)章制度更多的是一種規(guī)范和引導(dǎo)，久而久之，約束、規(guī)范下的行為就會變成一種習(xí)慣。還需要強調(diào)的是約束、規(guī)范、懲戒應(yīng)只有一把“尺子”。

　　5、原則指導(dǎo)。

　　精細化的管理源自對管理活動的認識和對相關(guān)原則的把握。思想領(lǐng)先原則、目標(biāo)導(dǎo)向原則、科學(xué)規(guī)范原則、層層負責(zé)原則、民主參與原則、情感催化原則、科學(xué)評價原則、機制激勵原則等八條原則既是全程管理的基礎(chǔ)，反過來又成為全程管理得以實施的保障，保證全程管理以人為核心、以人為主體，以人為對象、以人的發(fā)展為根本目的。

　　六、精細化管理的實施步驟

　　第一，要讓精細化管理思想成為教職員工的共識。

　　通過各種學(xué)習(xí)、研討，鼓勵教師把精細化管理思想轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱恼J識。學(xué)校鼓勵教師用自己所學(xué)到的和領(lǐng)悟到的思想大膽實踐，不斷積淀，并逐步改進自己的教育教學(xué)行為。讓所有的教師都經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)，實踐，反思，再實踐的過程。在這個過程中，使學(xué)校的各種思想不再是文本或書面上的東西，而是已經(jīng)落實了的教師在教育教學(xué)實踐的具體行動，并能夠加以例證和說明。

　　觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復(fù)磨合，要允許教師有一個逐步認識和吸納的過程。在教學(xué)理念的最初學(xué)習(xí)和研討中，教師們習(xí)慣說的一句話就是“校長說如何如何”，當(dāng)教學(xué)管理的精細化思想形成教師的共識以后，教師不論在怎樣的場合發(fā)言，無不都是“我認為怎樣怎樣”。

　　第二，把“小事做細，細事做精”。

　　要把“小事做細，細事做精”，就要從大事著眼小處入手。一是從目標(biāo)抓起，細化目標(biāo)，層層簽定目標(biāo)管理責(zé)任書，形成一個“心往一處想，勁往一處使”的團隊。二是從組織上抓起，組織是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，通過健全組織，實行崗位責(zé)任制，做到分工明確，使各項工作和活動之間和諧同步，讓學(xué)校目標(biāo)變?yōu)樾袆�。三是從制度上抓起，學(xué)校規(guī)章制度是精細化管理的前提，便于把事情做到公平、合理。四是從問題抓起，那兒有問題就研究到那兒，就解決到哪兒。五是從質(zhì)量上抓起，在實際工作中形成一種質(zhì)量觀念，而且把質(zhì)量觀貫穿于整個工作的始終。

　　第三，明確職責(zé)，責(zé)任到人。

　　實行“誰分管的誰負責(zé)”、“誰的崗位誰負責(zé)”、“誰的班級誰負責(zé)”、“誰的課堂誰負責(zé)”、“誰的宿舍誰負責(zé)”的崗位責(zé)任制，一方面可激發(fā)其主人翁意識和工作責(zé)任感，提高教師自我成就感，增強工作效率；另一方面讓教職工參與學(xué)校管理，增加管理的透明度與可信度，增強認同感，使學(xué)校與教職工形成一個整體，人人明確自己的成長、發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展的密切關(guān)系，提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感。

　　第四，教學(xué)工作日日清。

　　教學(xué)是學(xué)校的中心工作，課堂是教育教學(xué)的主渠道，重視教學(xué)的“五環(huán)節(jié)”，杜絕課堂“顯性”和“隱性”浪費。為使教學(xué)管理工作進一步精細化，就課前、課內(nèi)、課后的教學(xué)和管理細節(jié)提出具體的規(guī)定：要求全校教師要牢固樹立質(zhì)量形成于過程的思想，使每一堂課、每堂課的每個步驟以及各個教學(xué)環(huán)節(jié)都科學(xué)、規(guī)范、高效，力爭做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，把教學(xué)質(zhì)量管理從傳統(tǒng)的質(zhì)量檢查、“事后把關(guān)”、“秋后算賬”轉(zhuǎn)移到質(zhì)量形成全過程中各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制上。

　　第五，變“結(jié)果管理”為“過程管理”。

　　學(xué)校管理不同于足球比賽，不能只看輸贏，只有把結(jié)果與過程有機統(tǒng)一，才能提高管理效能，在教學(xué)質(zhì)量評價上，不能只用及格率、升學(xué)率及分數(shù)的高低來衡量教師工作成績，而應(yīng)側(cè)重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對教師的評價與考核，應(yīng)改變那種單純總結(jié)過去的評定方式，給教師貼上“優(yōu)，合格，不合格”的標(biāo)簽，把教師分等分級。而要慎重選擇評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式，采用激勵性的評價方式，立足于教師的發(fā)展，幫助教師分析過去，探討如何使教師明天更好地發(fā)展。

　　第六，管理的關(guān)鍵在落實。

　　管理的關(guān)鍵在落實。要賦予學(xué)校辦公室新的職能，除了日常工作、接聽家長意見外，更重要的是加強管理監(jiān)督，過程控制。校委會直接對校長負責(zé)，擔(dān)負起全面檢查、監(jiān)督權(quán)，發(fā)揮對過程管理的監(jiān)控作用，隨時檢查各部門工作，定期通報，及時反饋，獎罰分明。在探索精細化管理的過程中，重點抓領(lǐng)導(dǎo)干部蹲組包年制度的落實，所有中層以上干部全部按照專業(yè)相近的原則，劃分到相應(yīng)的教研組參與教研活動；各年級組則由校級干部任組長，其他干部任副組長，全面承包本年級的管理，明確責(zé)、權(quán)、利，要求人人會管理，時時在管理，處處有管理，事事見管理；獎懲每月兌現(xiàn)，期末總評表彰。通過落實管理責(zé)任，變校長一人操心為大家操心，權(quán)力層層有，任務(wù)個個擔(dān)，責(zé)任人人負。、第七、凸現(xiàn)精細化管理的效應(yīng)。

　　學(xué)校的精細化管理要找到與人本管理的最佳結(jié)合點，組合各種教育元素，如師生關(guān)系的調(diào)整、物力資源、人力資源和財力資源的發(fā)展及學(xué)校與社區(qū)、學(xué)校與家長之間的關(guān)系相互協(xié)調(diào)，形成學(xué)校發(fā)展的良性循環(huán)機制，包括學(xué)生來源質(zhì)量與學(xué)校畢業(yè)生質(zhì)量的良性循環(huán)機制，教師合理流動的良性循環(huán)機制，學(xué)校特色的形成與社會聲譽提高的良性循環(huán)機制，社會效益與經(jīng)濟效益間的良性循環(huán)機制等等。要實現(xiàn)這一精細化管理效應(yīng)，形成精細化管理的良性循環(huán)機制學(xué)校必須做好兩方面工作：

　　1.建立、健全和完善學(xué)校的基本規(guī)章制度。與精細化管理相適應(yīng)的合理的規(guī)章制度與人本管理不是“兩張皮”，而是一枚硬幣的兩面。制度與人的素質(zhì)是相輔相成的，高素質(zhì)的人在完備的制度環(huán)境下會養(yǎng)成一種自覺遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。真正健全、完善、合乎情理并得到有效貫徹落實的學(xué)校制度，只會有利于學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的個性發(fā)展。

　　2.加強學(xué)校人力資源的開發(fā)與管理。人才是第一資源。古漢語講“領(lǐng)導(dǎo)即接生婆”，就是能讓他人順利生產(chǎn)的人。用人，調(diào)動員工們工作的積極性是領(lǐng)導(dǎo)的首要職責(zé)。在精細化管理過程中要不斷推進人事制度改革，進一步明確教師的主體地位，完善用人的激勵機制和約束機制；要不斷推進學(xué)術(shù)自由，鼓勵教法創(chuàng)新，深化教學(xué)改革；要改革和完善教師繼續(xù)教育體系，提高教師的素質(zhì)和能力。在培養(yǎng)、引進和使用教師問題上，要注意選人一定要選最適合的，而不一定是最好的；要格外注意人品與工作作風(fēng)；要注意考查與使用上的公正與公平；要防止人才的特權(quán)感和優(yōu)越感。建立行之有效的校本培訓(xùn)體系，使教師培訓(xùn)從“外部培訓(xùn)”逐漸轉(zhuǎn)向?qū)W校內(nèi)部進行的“校本培訓(xùn)”，以取得最佳人才教育效益。

　　學(xué)校精細化管理實施方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　深入貫徹落實十九大精神和安全發(fā)展理念，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，構(gòu)建“黨政齊管、分級管理、層層履行、一崗雙責(zé)、責(zé)任到人、橫向到邊、縱向到底、全面覆蓋”的網(wǎng)格化管理模式，著力推動我校科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過實施校園安全網(wǎng)格化管理，進一步明確安全管理責(zé)任和工作內(nèi)容，做到定人、定崗、定責(zé)，實現(xiàn)對我校安全工作的精細化管理。構(gòu)建“責(zé)任全覆蓋、監(jiān)管無盲區(qū)”的網(wǎng)格化模式，實現(xiàn)校園安全管理的多元化參與，全面排查安全隱患和薄弱環(huán)節(jié)，有效防范安全事故的發(fā)生，確保學(xué)校師生安全，推動我校安全工作邁上新臺階。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強對全校安全網(wǎng)格化管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。名單如下：

　　組長：院長

　　常務(wù)副組長：分管安全副院長

　　副組長：各分管副院長

　　成員：各部門負責(zé)人

　　四、實施方案

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)格劃分

　　按照各部門、公共區(qū)域、樓幢及重要部位管理把學(xué)校安全管理劃分為三類網(wǎng)格。

　�。ǘ�）管理機制

　　學(xué)校安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)統(tǒng)籌校園網(wǎng)格化安全管理工作，主管安全工作的副院長作為總負責(zé)人，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校保衛(wèi)處，負責(zé)日常管理與協(xié)調(diào)。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室人員名單如下：

　　主任：分管安全副院長

　　副主任：保衛(wèi)處主任

　　成員：學(xué)工處、保衛(wèi)處、各系學(xué)管主任

　　每個網(wǎng)格作為一個安全管理單元，由一名保衛(wèi)處干部、所屬各二級單位負責(zé)人和安全員共同作為本網(wǎng)格單元的安全責(zé)任人，負責(zé)對網(wǎng)格范圍內(nèi)所轄單位的人、地、物、事、組織等進行安全管理，各所屬二級單位要指定1-2人作為安全員，并明確每人的工作職責(zé)，確保工作責(zé)任落實到崗位、落實到個人，確保網(wǎng)格化管理有效運行。

　�。ㄈ�）各級工作職責(zé)

　　1.一級網(wǎng)格職責(zé)。負責(zé)全校安全網(wǎng)格化的組織，制定安全網(wǎng)格化管理工作實施方案；強化安全網(wǎng)格信息化建設(shè)，將網(wǎng)格化管理列入日常工作內(nèi)容，做到有部署、有檢查、有記錄、有總結(jié)；定期組織召開安全工作例會，研究并協(xié)調(diào)解決全校安全問題；建立重點單位基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，并實施重點監(jiān)控；進一步完善事故應(yīng)急預(yù)案，開展安全宣傳教育活動，擴大安全知識教育覆蓋面和影響力；對各級網(wǎng)格管理員上報的安全隱患信息進行匯總、分析、建檔，并協(xié)調(diào)督促二級網(wǎng)絡(luò)安全責(zé)任人落實整改。

　　2.二級網(wǎng)格職責(zé)。負責(zé)本部門的安全網(wǎng)格化管理工作，落實上級安全生產(chǎn)工作部署；建立并完善各網(wǎng)格點的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)臺賬，層層落實工作責(zé)任，明確安全網(wǎng)格管理人員及工作責(zé)任；負責(zé)管轄范圍內(nèi)安全基本情況的調(diào)查摸底，建檔登記，形成本級安全管理數(shù)據(jù)庫；督促、指導(dǎo)完善安全制度，明確安全管理責(zé)任，完善事故應(yīng)急預(yù)案；對轄區(qū)內(nèi)存在安全隱患的部位實施重點監(jiān)控，全面收集匯總安全網(wǎng)格管理員上報的安全隱患信息，并及時將有關(guān)情況報送至保衛(wèi)處。

　　3.三級網(wǎng)格職責(zé)。具體落實本級安全工作職責(zé)，對轄區(qū)范圍內(nèi)的安全進行全面檢查，建立健全本單位的安全管理工作檔案等基礎(chǔ)情況臺賬；積極開展平安校園及安全文化宣傳，并及時上報安全工作情況。

　�。ㄋ模┕ぷ鳈C制

　　1.建立臺賬式管理機制。嚴格執(zhí)行安全日巡查、周檢查、月抽查制度，認真落實隱患排查，建立安全統(tǒng)計臺賬，摸清情況，全面掌握學(xué)校各級網(wǎng)格的安全狀況。

　　2.信息管理機制。網(wǎng)格管理人員定期向保衛(wèi)處反饋信息，使各類影響校園安全穩(wěn)定信息第一時間上報，以便有效調(diào)度校園人防、物防、技防手段，提高校園綜合防控的響應(yīng)能力，增強工作實效。

　　3.監(jiān)督考核機制。建立網(wǎng)格化安全管理監(jiān)督與考核體系，定期對網(wǎng)格管理人員工作開展情況進行督查與考核，對工作成績突出的人員進行表彰獎勵，對本單位發(fā)生安全事故或網(wǎng)格管理失職人員，視情節(jié)及造成的嚴重程度，給予單位責(zé)任人或相關(guān)人員口頭告誡或書面告誡或書面檢查或通報批評。各網(wǎng)格單位、個人要明確安全主體責(zé)任，發(fā)生安全生產(chǎn)事故，“評先評優(yōu)”一票否決。

　　五、實施步驟

　�。ㄒ唬┬麄鲃訂T階段（20xx年11月-20xx年12月）。學(xué)校制定實施方案，合理劃分網(wǎng)格。

　�。ǘ�）全面實施階段（20xx年1月至20xx年6月）。開展宣傳、教育、培訓(xùn)，明確責(zé)任架構(gòu)圖和工作職責(zé)，全面實施網(wǎng)格化安全管理方案。

　�。ㄈ�）檢查驗收階段（20xx年7月）。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組對各級網(wǎng)格化工作開展情況進行驗收，重點檢查安全監(jiān)管和安全宣傳教育責(zé)任落實情況、登記建檔情況、安全檢查和巡查記錄。

　　六、工作要求

　　（一）統(tǒng)一思想，提高認識。開展安全網(wǎng)格化管理，是促進校園和諧穩(wěn)定的重要保障，對于加強學(xué)校安全工作具有普遍的現(xiàn)實意義和指導(dǎo)意義。各有關(guān)部門要進一步提高認識，認真組織實施網(wǎng)格化管理工作。

　�。ǘ�）加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織。為確保安全網(wǎng)格化管理工作的順利開展，各二級學(xué)院、有關(guān)部門要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)小組，做到分工明確，責(zé)任到人，層層抓落實，確保將安全網(wǎng)格化管理工作落到實處。

　�。ㄈ�）突出重點，注重實效。在實施安全網(wǎng)格化管理工作中，既要突出管理的全覆蓋，不留死角，更要突出工作重點，尤其要加強對重點部位的安全監(jiān)管。

　�。ㄋ模┘訌娊y(tǒng)籌，協(xié)調(diào)運行。網(wǎng)格化安全管理工作是一項系統(tǒng)工程，各部門之間要加強溝通協(xié)調(diào)，密切合作，特別是要認真解決工作中的交叉環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)信息整合、資源整合、工作整合，保障網(wǎng)格化安全管理高效運行。

　�。ㄎ澹┥朴诳偨Y(jié)，不斷提高。網(wǎng)格化管理是一種新型的管理模式，各級網(wǎng)格責(zé)任人要善于總結(jié)交流執(zhí)行過程中的成功經(jīng)驗，進一步健全和完善安全生產(chǎn)網(wǎng)格化監(jiān)管體系，逐步形成和完善學(xué)校全覆蓋、全過程、全方位的安全監(jiān)管網(wǎng)格。

【學(xué)校精細化管理實施方案】相關(guān)文章：

學(xué)校精細化管理實施方案05-08

學(xué)校精細化管理實施方案（精選10篇）08-17

學(xué)校精細化管理實施方案(5篇)05-08

學(xué)校精細化管理實施方案4篇05-09

學(xué)校精細化管理實施方案(4篇)05-09

精細化管理實施方案[經(jīng)典]07-25

精細化管理實施方案07-15

精細化管理實施方案07-14

精細化管理實施方案06-21

精細化管理實施方案07-18